PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Área o Asignatura: Educación Artística

Nivel: Medio Secundario

Docente: Ignacia J. De La Rosa Lina

Aida Valdez

Tiempo: 45 Minutos
Problema Seleccionado: La violencia escolar en el entorno del Liceo Vespertino
Gregorio Luperón.

Nombre del proyecto: Propiciemos relaciones humanas de amor y amistad en el

Liceo Vespertino Gregorio Luperón y su entorno.

Justificación: La violencia es un tema que preocupa y asusta cada vez

más en la escuela porque no hay muros ni pared que
puede impedir que esto llegue a ella mas allá de la
preocupación de los padres y maestros y alumnos sienten
con frecuencia miedo e impotencia porque se presente
con toda dureza y cada vez con más frecuencia.
Situación de Aprendizaje Áreas articuladas Competencias Fundamentales

Lengua Española Competencias comunicativa

Matemáticas Competencias ciencias y tecnología
Sociales Competencias de pensamiento
Naturales Lógica y creativo y critico
Competencias Desarrollo y
espiritual
 Propósito del proyecto

Dimensión científica Dimensión política Dimensión valorativa

Fomentar la creatividad fotográfica en Sensibilizar el buen uso de la Valora la importancia de las

cada estudiante. fotográfica y las imágenes sensaciones que producen las
digitales. fotografías y las imágenes digitales.

Preguntas Problematizada

¿Qué es la violencia?
¿Por qué se produce la violencia en el entorno escolar?
¿Qué factores inciden en la violencia en el entorno escolar?
¿Cuáles medidas se pueden tomar para prevenir la violencia en el entorno escolar?
 Contenidos

Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Especificas

Emprender proyectos La fotografía como Realización de una serie Valoración de la

artísticos colectivos que registro de de fotografías que integración de las arte en
dejen un impacto social o acontecimientos y ilustren texto o historias espectáculos artísticos.
cultural integrando situaciones del personales de la escuela y
formas artísticas en la fotoreportaje. la comunidad.
solución de problemas
comunicativos y
estéticos.
 Integración de las áreas

Lengua Española Elaboración de esquemas fotográfico

Matemáticas Consulte cinco imágenes relacionado con la violencia escolar.

Sociales Ubica a través de un mapa el lugar donde se elabore la imagen digital

Naturales Analiza cómo afecta la violencia el aprendizaje escolar.

 Realización de actividades en el aula
 Identificar las características de la fotografía y la imagen digital.
 Establecer la diferencia entre la fotografía y la imagen digital.

Secuencias didácticas
Indicadores de logro Recogida de información
Comunica a través de la Reportajes
fotofografia e las imágenes Entrevistas
digitales sus inquietudes e Medios tecnológicos
intereses. Programas de edición

Indicar la función de la fotografía e

imágenes digitales.
 Tipo de evaluación Técnicas de Instrumentos
Meta cognición Registro anecdótico
¿Qué aprendiste? Portafolio
¿Para qué aprendiste? Observaciones
¿Cómo lo aprendiste? Cámara
Trabajo de grupo