O diagnóstico de TDAH (DDA) é estritamente clínico.

O questionário abaixo baseia-se em critérios

internacionalmente reconhecidos do DSM-IV e DSM 5. Eles podem servir apenas de guia ou
levantar suspeitas do diagnóstico que será definido pelo exame clínico.

Tipo Desatento SIM

1. Presta pouca atenção a detalhes ou comete erros por falta de atenção ou descuido em
atividades escolares ou de casa.

2. Dificuldade de manter atenção em tarefas ou atividades lúdicas.

3. Com freqüência parece não escutar quando lhe dirigem a palavra.

4. Freqüentemente não segue instruções nem termina seus deveres escolares ou tarefas
domésticas (isso não se deve a comportamento de oposição, nem de incapacidade de
compreender as instruções).
5. Dificuldade em se organizar para fazer algo ou planejar com antecedência tarefas,
atividades, etc.
6. Evita, antipatiza-se, reluta em fazer deveres de casa ou em iniciar tarefas que exijam
esforço mental constante e por muito tempo.
7. Com freqüência perde coisas necessárias para tarefas escolares ou atividades lúdicas
(brinquedos, lápis, livros, óculos, celulares ou outros materiais).
8. Distrai-se com muita facilidade com coisas à sua volta ou mesmo com seus próprios
pensamentos, alheios à sua tarefa. É comum que pais e professores se queixem de que
estas crianças parecem sempre “sonhar acordadas”.

9. Esquece coisas no dia-a-dia, compromissos, datas, etc.

É necessário que a criança/adolescente tenha 6 ou mais sintomas acima, para haver 0

possibilidade de diagnóstico de TDAH (DDA) Tipo Desatento Total:

Tipo Hiperativo/Impulsivo - Verifique em quais itens a criança/adolescente se

SIM
encaixa:

1. Move de modo incessante pés e mãos e/ou se remexe na cadeira.

2. Freqüentemente abandona sua cadeira em sala de aula ou em outras situações nas

quais se espera que permaneça sentado.
3. Com freqüência corre ou escala móveis em demasia, em situações nas quais isto é
inapropriado (em adolescentes isso pode se restringir a uma sensação inquietação, de
energia nervosa).
4. Tem dificuldade de brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer,
como jogos, por exemplo.

5. Parece ser movido por um motor elétrico, sempre “a todo vapor, a mil por hora”.

6. Freqüentemente fala em demasia.

7. Responde precipitadamente, antes das perguntas serem concluídas. É comum

responder a uma questão de uma prova sem ler a questão até o final.

8. Tem dificuldade em aguardar a sua vez (nos jogos, na sala de aula, em filas, etc.).

9. Interrompe freqüentemente os outros em suas atividades, brincadeiras ou conversas.

É necessário que a criança/adolescente tenha 6 ou mais sintomas acima, para haver 0

possibilidade de diagnóstico de Total:
O diagnóstico de TDAH (DDA) é estritamente clínico. O questionário abaixo baseia-se em critérios
internacionalmente reconhecidos do DSM-IV e DSM 5. Eles podem servir apenas de guia ou

TDAH (DDA) Tipo Hiperativo/Impulsivo.

Tipo Combinado

É necessário que a Criança/Adolescente tenha 5 ou mais sintomas de cada um dos 2 grupos

acima para haver possibilidade de diagnóstico de TDAH (DDA) Tipo Combinado

Importante: Não se pode fazer o diagnóstico de TDAH apenas com os sintomas descritos na
tabela. Veja os demais critérios:

Critério A: Sintomas (vistos acima).

Critério B: Alguns desses sintomas devem estar presentes antes dos 12 anos de idade...

Critério C: Existem problemas causados pelos sintomas acima em pelo menos 2 contextos
diferentes (por ex., na escola, no trabalho, na vida social e em casa).

Critério D: Há problemas evidentes na vida escolar, social ou familiar por conta dos sintomas.

Critério E: Se existe um outro problema (tal como depressão, deficiência mental, psicose, etc.),
os sintomas não podem ser atribuídos exclusivamente a ele.
levantar suspeitas do diagnóstico que será definido pelo exame clínico.

Verifique em quais itens a criança/adolescente se encaixa SIM

1. Distrai-se facilmente por qualquer barulho ou conversa em sala de aula?

2. Sente dificuldade em concentrar-se numa mesma coisa por muito tempo?

3. É organizado com seu material escolar, suas tarefas de casa ou precisa sempre de
ajuda de alguém para isso?

4. Tem dificuldade aguardar a sua vez? É comum interromper os outros?

5. Esquece-se sempre de seus compromissos rotineiros, diários (tomar banho, tarefas de

casa, estudar, organizar mochila para o dia seguinte, etc.)?

6. É imprudente ou desastrado?

7. Passa de uma atividade incompleta para outra?

8. Tem dificuldade para expressar verbalmente ou por escrito seus pensamentos?

9. É briguento, está sempre no meio de alguma confusão, é "pavio curto"?

10. Consegue seguir o ritmo da classe, de seus colegas? (prazos, tarefas, notas, etc.)

11. Em sala de aula levanta-se freqüentemente da carteira?

12. Esquece muitas vezes o que foi dito pelas pessoas (pais, professores ou amigos) e se
esquece ou perde objetos (caderno, livro, caneta, borracha, celular)?

13. Fala muito, compra muito ou está acima de seu peso?

14. Respeita os professores em sala de aula?

15. Sua caligrafia é ruim?

16. Muitas vezes age sem pensar? Fala ou faz coisas e logo se arrepende do que falou ou
do que fez?

17. Segue as normas e regras da classe?

18. Muitas vezes sente-se meio esquisito, diferente de seus colegas?

19. Tem dificuldade na compreensão de textos?

20. Quando entra em salas de bate-papo, Internet, ou começa algum jogo de vídeo game
pode "esquecer da vida" e ficar nisso por horas a fio?

0
Total: