UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA Y ELECTRICA

ESCUELA PORFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRONICA

SILABO
ALGEBRA LINEAL

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica.

1.2 Semestre Académico : 2018-I

1.3 Código de la asignatura :

1.4 Ciclo :

1.5 Créditos : 4

1.6 Horas lectivas (Teoría, Práctica) : 5(T=3, P=2)

1.7 Condición del curso : Obligatorio.

1.8 Requisito(s) :

1.9 Docente : CASTRO VIDAL, Raúl Pedro

II. SUMILLA

La asignatura de álgebra lineal, es de naturaleza teórica y práctica, tiene el propósito de brindar al

estudiante los conocimientos relacionados a modelos lineales a fin de establecer las capacidades y
competencias que permitan el análisis y aplicación de los contenidos.

La asignatura se desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes: I. Vectores,

operaciones en espacios R y R Vectores en R , operaciones diversas. Geometría vectorial:
2 3 . n

Ecuación vectorial de la de la recta, posiciones relativas de las rectas. Distancia de un punto a una
recta. Ecuación del plano y propiedades. Distancia entre un punto y un plano. II Sistemas de
ecuaciones lineales. Matrices y determinantes. Inversa de un Matriz.. III. Espacios vectoriales y
transformaciones lineales. IV. Valores y vectores propios, formas canónicas, ecuaciones paramétricas
y polares. Formas cuadráticas. Matrices de rotación de sistemas de coordenadas en R2 y R3 .

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

 Representa analítica y gráficamente los vectores en R2 y R3 , reconoce las ecuaciones de

las rectas y aplica los conceptos de matrices y determinantes.
 Aplica los conceptos de vectores en RN.
 Describe los conceptos de espacios vectoriales y transformaciones lineales.
 Emplea los valores y vectores propios en los conceptos de formas canónicas y discute las
ecuaciones paramétricas y polares.
 Establece las formas bicuadraticas y reconoce las matrices de rotación en R2 y R3 .

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3.2 CAPACIDADES

 Reconoce las ecuaciones vectoriales de las rectas

 Identifica sistemas de ecuaciones lineales y los conceptos de matrices y determinantes.
 Explica sobre las propiedades y conceptos de vectores en RN.
 Interpreta los conceptos de espacios vectoriales y transformaciones lineales.
 Utiliza las propiedades de los valores y vectores propios en los conceptos de formas
canónicas y discute las ecuaciones paramétricas y polares.
 Explica los efectos de rotación de sistemas de coordenadas en R2 y R3 .

3.3 CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Expresa analítica y gráficamente las ecuaciones de la recta y sistemas lineales de manera

objetiva.
 Explica correctamente las propiedades y conceptos de vectores en RN.
 Coopera los conceptos de espacios vectoriales y transformaciones lineales de manera
solidaria.
 Valora las propiedades de los valores y vectores propios en los conceptos de formas
canónicas y discute respetablemente las ecuaciones paramétricas y polares con los demás
compañeros

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

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UNIDAD I: Vectores, operaciones en espacios R2 y R3 . Vectores en Rn , operaciones diversas. Geometría vectorial: Ecuación vectorial de la de la recta, posiciones relativas de las rectas. Distancia
de un punto a una recta. Ecuación del plano y propiedades. Distancia entre un punto y un plano
CAPACIDAD:
 Explica sobre las propiedades y conceptos de vectores en RN.
 Reconoce las ecuaciones de la rectas y resuelve diversos problemas.

TOTAL
SEMAN
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORA
A
S

1. Introducción. Expone los conceptos y principios fundamentales.

Lectivas (L):
2. Vectores en R2 , R3 y Rn.
3. Operaciones con vectores: Suma, producto Interpreta la ecuación vectorial de la recta.
1  Introducción al tema – 1/2 hora
externo, producto interno y producto vectorial.
Utiliza el método adecuado para la solución de problemas.  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas 5
4. Angulo entre dos vectores. Cosenos
directores.  Participación en el desarrollo de la
5. Área de regiones triangulares y cuadriláteras. Clasifica los vectores, reconociendo sus propiedades. práctica 2h.
Calcula área y volúmenes mediante fórmulas deducidas
6. Producto triple escalar. Calculo de volumen.

1. Vectores paralelos y vectores ortogonales Identifica mediante gráficos la ecuación vectorial de la recta. Lectivas (L):
2. Proyección de vectores sobre otro vector.
3. Ecuación vectorial de la Recta. Reconoce las rectas parales y ortogonales de manera geométrica y analítica,  Introducción al tema – 1/2 hora
2 4. Rectas paralelas y ortogonales. 5
mediante métodos deductivos y prácticos en el cálculo de distancia.  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
5. Angulo entre dos rectas  Participación en el desarrollo de la
6. Distancia entre un punto y una recta. práctica 2h.

1. Ecuación vectorial del plano. Identifica mediante gráficos la ecuación vectorial del plano. Lectivas (L):
2. Planos paralelos y ortogonales.
3. Angulo entre dos planos Reconoce los planos paralelos y ortogonales de manera geométrica y  Introducción al tema – 1/2 hora
3 4. Distancia de un punto a un plano. analítica, mediante métodos deductivos y prácticos en el cálculo de distancia  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas 5
de un punto a un plano.  Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.

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UNIDAD II

Sistemas de ecuaciones lineales. Matrices y determinantes. Inversa de un Matriz.

CAPACIDAD:
 Identifica sistemas de ecuaciones lineales y los conceptos de matrices y determinantes.

1. Sistema de Ecuaciones Lineales. Identifica las diferentes clases de sistemas de ecuaciones lineales.
2. Clasificación de un sistema de ecuaciones Lectivas (L):
lineales. Utiliza el método de Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
3. Sistemas equivalentes. Reconoce sistemas equivalentes mediante matrices.  Introducción al sistema de ecuaciones
4 lineales – 1/2 hora 5
4. Método de Gauss-Jordan Reconoce y aplica el método de Gauss Jordan mediante la solución de sistema de
ecuaciones lineales.  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
 Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.

1. Definición de una matriz. Soluciona problemas de operaciones con matrices. Lectivas (L):
2. Operaciones elementales con matrices. Desarrolla las aplicaciones de matrices y determinantes.
3. Tipos de matrices. Establece criterios para encontrar la matriz inversa.  Introducción al tema de matrices – 1/2
5 4. Operaciones con matrices. hora 5
Aplica los conocimientos teóricos para resolver problemas.
5. Matriz inversa.  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
*Primera Practica Calificada  Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.
1. Definición de determinante. Soluciona problemas de operaciones con determinantes.
Desarrolla las aplicaciones de determinantes.
Lectivas (L):
2. Cálculo de determinantes para matrices
cuadradas. Aplica los conocimientos teóricos para resolver problemas.
 Introducción al tema de determinantes –
6 3. Método de los cofactores. Expresa analítica y gráficamente las ecuaciones de la recta y sistemas 1/2 hora 5
4. Matriz adjunta
lineales de manera objetiva.  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
5. Regla de Crammer.
 Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.

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UNIDAD III: ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES

CAPACIDAD: Explica los conceptos abstractos de espacios vectoriales e interpreta las transformaciones lineales entre espacios vectoriales.

HORAS
SEMAN
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
A

1. Espacios y subespecios vectoriales. Explica los conceptos abstractos de espacio vectorial y propiedades. Lectivas (L):
2. Operaciones con susbespacios vectoriales. Identifica los espacios vectoriales mediante ejemplos directos.
3. Combinación lineal de vectores. Aplica los conocimientos teóricos para resolver problemas.  Introducción al tema de Espacios
4. Espacio generado. Realiza las diferentes operaciones con subespacios vectoriales. vectoriales – 1/2 hora
7  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas 5
Expresa de manera general el concepto de vector mediante el concepto de espacio -Participación en el desarrollo de la
vectorial. práctica 2h.
Identifica que un vector en un espacio vectorial es una combinación lineal.

8 EXAMEN PARCIAL

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1. Dependencia lineal de vectores en un Identifica vectores Linealmente independientes y dependientes. Lectivas (L):
espacio vectorial. Realiza operaciones para reconocer vectores LI y LD mediante sistemas de
2. Sistema de generadores de un espacio ecuaciones lineales homogéneas.  Introducción al tema de
vectorial. independencia de vectores – 1/2
3. Base de un espacio Vectorial y dimensión. hora
9 5
4. Relación de la dimensión de la suma de  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
subespacios vectoriales. -Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.

TOTAL
SEMAN HORAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
A
.

. Determina bases ortonormales en un espacio vectorial y subespacios vectoriales. Lectivas (L):

1. Bases Ortogonales y ortonormales de un Utiliza el teorema de dependencia, independencia lineal de vectores.
espacio vectorial. Examina las propiedades de base y dimensión.  Introducción al tema de bases
2. Proceso de Ortonormalización de Gram- Desarrolla el proceso de Ortonormalización de Gram- Schmidt. ortogonales y ortonormales – 1/2
Schmidt. hora 5
10
 Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
Participación en el desarrollo de la
práctica 2h.

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1. Transformaciones lineales. Determina las Transformaciones lineales. Lectivas (L):

2. Núcleo e imagen. Establece los criterios de núcleo e imagen.
3. Representación matricial de una Resuelve la representación matricial de una transformación entre espacios de  Introducción al tema de
transformación entre espacios de dimensión dimensión finita. transformaciones lineales – 1/2
finita. hora
4. Segunda Practica Calificada  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
 Participación ejercicios de
11 5
transformaciones lineales - 2
horas
 Ejecución de la práctica calificada
de los temas de la primera unidad
y parte de la segunda unidad- 2
horas

1. Funciones componente. Determina las funciones componente. Lectivas (L):

2. Isomorfismos. Establece los isomorfismos.
3. Teorema de la dimensión. Resuelve ejercicios de isomorfismos e isometrías.  Introducción al tema de
4. Isometrías. Desarrolla la segunda práctica calificada. isomorfismos e isometrías – 1/2
hora
Coopera los conceptos de espacios vectoriales y transformaciones lineales  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
12 5
de manera solidaria.

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UNIDAD IV: VALORES Y VECTORES PROPIOS, FORMAS CANÓNICAS, ECUACIONES PARAMÉTRICAS Y POLARES

CAPACIDAD: Utiliza las propiedades de los valores y vectores propios en los conceptos de formas canónicas y discute las ecuaciones paramétricas y polares.

TOTAL
SEMAN HORAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
A

1. Definición de valores propios y vectores Analiza las diferentes propiedades de los polinomios característicos. Lectivas (L):
propios de una matriz cuadrada. Amplía sus conocimientos en el estudio de espacios propios asociados a una
2. Polinomio característico. matriz.  Introducción al tema valores y
3. Espacios propios asociados a una matriz. Resuelve ejercicios de valores propios y vectores propios de una matriz cuadrada. vectores propios – 1/2 hora
13 5
 Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
 Participación ejercicios de valores
y vectores propios - 2 horas

1. Matrices semejantes. Clasifica las clases de matrices. Lectivas (L):

2. Matrices diagonalizable. Analiza las propiedades de las matrices semejantes y diagonalizable.
3. Matrices simétricas. Analiza las propiedades de las matrices simétricas y diagonalizable ortogonalmente.  Introducción al tema de matrices 5
4. Matriz diagonalizable ortogonalmente. Aplica los conocimientos teóricos para resolver problemas. especiales – 1/2 hora
14
5. Tercera Practica Calificada  Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
 Participación ejercicios de
matrices especiales - 2 horas.
 Ejecución de práctica calificada

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1. Formas Cuadráticas y secciones cónicas.
2. Forma canónica de Jordan.
3. Práctica calificada.
14
1. Teorema de Cayley- Hamilton y Gershgorin.
2. Discusión y grafica de ecuaciones
paramétricas y polares.
3. Introducción al Matlab.
15
Describe las formas cuadráticas y secciones cónicas. Lectivas (L):
Determina la forma canónica de Jordan.
Desarrolla la tercera práctica calificada.  Introducción al tema de secciones
cónicas y forma canónica de 5
Jordan – 1/2 hora
 Desarrollo del tema – 2 1/2 horas

Aplica el teorema de Cayley- Hamilton y Gershgorin. Lectivas (L):
Aplica el método para graficar ecuaciones paramétricas y polares.
Relaciona la teoría para aplicarlo en el software Matlab.  Introducción al tema teorema de
Aplica los conocimientos teóricos para resolver problemas. Cayley- Hamilton y Gershgorin –
Valora las propiedades de los valores y vectores propios en los conceptos de 1/2 hora
formas canónicas y discute respetablemente las ecuaciones paramétricas y 5
 Desarrollo del tema – 2 1/2 horas
polares con los demás compañeros  Participación en solución de
Ejercicios de ecuaciones
paramétricas y polares - 2 horas

EXAMEN FINAL
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EXAMEN SUSTITUTORIO
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V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación activa del estudiante.

 Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones.
 Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo y con qué se
hace y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora personal para el profesor y computadora personal para cada estudiante, ecran,

proyector de multimedia.

Materiales: Separatas digitales, Software de Matlab.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El promedio final se obtiene del modo siguiente:

𝐏𝐏 + 𝐏𝐓 + 𝐄𝐏 + 𝟐 ∗ 𝐄𝐅
𝐏𝐅 =
5

PF = Promedio Final

EP = Examen Parcial

EF = Examen Final

PP = Promedio de Prácticas Calificadas.

PT = promedio de trabajos grupales, participación e exposición de trabajo de investigación.

IMPORTANTE:

 En las clases se tomara en cuenta las participaciones e intervenciones.

 El alumno que tiene igual o más del 30% de inasistencia no tendrá derecho a rendir el
examen sustitutorio.
 Se organizará grupos dinámicos, los mismos que discutirán y expondrán temas relacionados
con el curso.
 La Nota Mínima Aprobatoria de la asignatura en el promedio final es 10,5.
 El alumno podrá rendir un examen sustitutorio, el que será único y abarcará toda la
asignatura, cuya nota reemplazará a la nota más baja del examen parcial o examen final en
estricto orden.

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VIII. FUENTES DE CONSULTA.

BIBLIOGRÁFICAS

EDWARDS Henry, PENNEY David. (1994). Cálculo con Geometría Analítica. Cuarta Edición. Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A.
FIGUEROA Ricardo. (2001).Vectores y Matrices con Números Complejos. Cuarta Edición. Editorial
América.

HAASER, Norman B. LA SALLE, Joseph P. SULLIVAN, Joseph A. (2002).Análisis Matemático.

Segunda Edición. Editorial Trillas. México.

HILL, Richard. (2001). Álgebra Lineal con Aplicaciones. Tercera Edición. Prentice–Hall
Hispanoamericana S.A.

LAGES LIMA Elon. (2004.). Geometría Analítica y Álgebra Lineal. Instituto de Matemática y
Ciencias Afines IMCA.

SIMMONS. George F. (2002.).Cálculo y Geometría Analítica. Segunda Edición. Mg Graw Hill.

STANLEY Grossman. (2002). Álgebra Lineal. Quinta Edición .Editorial Mc Graw Hill.

THOMAS George, FINNEY Ross. (1987). Calculo con Geometría Analítica. Sexta edición.
Addison–Wesley Iberoamericana S.A.

KLETENICK. D. (1980).Problemas de Geometría Analítica. Segunda Edición. Editorial

Latinoamericana.

Otros (separatas y trabajos dados por el docente).

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