RANCANGAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 3 BATUSANGKAR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2010/2011

N Penilaian Ket
Standar
O Kompetensi Dasar Indikator Instr
Kompetensi Jenis Bentuk
umen
Merespon makna  Mengidentifikasi kata
1 Mendengarkan dalam percakapan yang didengar tulis Objective Terlam
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna pir
1.1. Memahami
makna dalam things done) dan kata
percakapan interpersonal  Mengidentifikasi
transaksional (bersosialisasi) resmi hubungan antar
dan dan tak resmi secara pembicara
interpersonal akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna Tulis Objective Terlam
dalam konteks berterima yang tindak tutur berterima pir
kehidupan menggunakan ragam kasih
sehari-hari
bahasa lisan  Merespon tindak tutur
sederhana dalam berterima kasih
berbagai konteks  Mengidentifikasi makna Tulis Objective Terlam
kehidupan sehari-hari tindak tutur memuji pir
dan melibatkan tindak  Merespon tindak tutur
tutur: berterima memuji
kasih, memuji, dan  Mengidentifikasi makna
mengucapkan tindak tutur
selamat mengucapkan selamat
Tulis Objective Terlam
 Merespon tindak tutur pir
mengucapkan selamat
 Mengidentifikasi
konteks situasi

 Mengidentifikasi topik
1.2 Memahami 1. Merespon makna Tulis Objective Terlam
sebuah pengumuman
makna dalam yang terdapat pir
lisan
teks dalam teks lisan
 Mengidentifikasi
fungsional fungsional pendek Tulis Objective Terlam
informasi tertentu dari pir
pendek dan sederhana
undangan lisan
monolog yang (misalnya
 Mengidentifikasi tujuan Tulis Objective Terlam
berbentuk pengumuman,
dari pengumuman yang pir
narrative, iklan, undangan
didengar.
descriptive, dll.) resmi dan tak
dan news resmi secara
item akurat, lancar dan
sederhana berterima dalam
dalam konteks berbagai konteks
kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari hari

2 Merespon makna
Membaca dan langkah- Tulis Terlam
 Mengidentifikasi makna
Memahami makna langkah retorika pir
dalam esei kata dalam teks yang
teks fungsional dibaca
pendek dan esei sederhana secara
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna Tulis Terlam
sederhana kalimat dalam teks yang pir
berbentuk berterima dalam
konteks dibaca
narrative,  Mengidentifikasi Tulis Terlam
descriptive dan kehidupan sehari- pir
hari dan untuk komplikasi dalam
news item dalam sebuah cerita narasi
konteks mengakses ilmu
pengetahuan  Mengidentifikasi Tulis
kehidupan sehari-
dalam teks kejadian dalam teks Terlam
hari dan untuk
berbentuk yang dibaca pir
mengakses ilmu
narrative,  Mengidentifikasi ciri-ciri Tulis Terlam
pengetahuan pir
descriptive, dan dari benda/orang yang
news item dideskripsikan
Tulis terlam
 Mengidentifikasi inti
pir
berita yang didengar
 Mengidentifikasi sumber
berita yang didengar
N Penilaian Ket
Standar
O Kompetensi Dasar Indikator Instr
Kompetensi Jenis Bentuk
umen

3 Berbicara 1. Mengungkapkan  Menggunakan tindak tulis Objective Terlam

2.1 Mengungkapkan makna dalam tutur berterima kasih pir
makna dalam percakapan  Merespon tindak tutur
percakapan Tulis Objective Terlam
transaksional (to berterima kasih
pir
transaksional get things done)  Menggunakan tindak
dan dan interpersonal tutur memuji
interpersonal (bersosialisasi)  Merespon tindak tutur Tulis Objective Terlam
dalam konteks resmi dan tak memuji pir
kehidupan resmi secara  Menggunakan tindak
sehari-hari. akurat, lancar dan tutur mengucapkan
berterima dengan selamat
menggunakan  Merespon tindak tutur Tulis Objective Terlam
ragam bahasa mengucapkan selamat pir
lisan sederhana
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan
melibatkan tindak
tutur: berterima
kasih, memuji,
dan
mengucapkan
selamat

Mengungkapkan 1.
 Memberi pengumuman Lisan Essay Terlam
makna dalam teks Mengungkapkan
lisan pir
monolog makna dalam
 Menyampaikan lisan Essay
sederhana dengan bentuk teks lisan Terlam
fungsional undangan lisan
menggunakan  Melakukan monolog Lisan Essay pir
ragam bahasa pendek (misalnya
pengumuman, untuk mengiklankan
lisan secara Terlam
iklan, undangan sesuatu pir
akurat, lancar dan  Menggunakan bahasa
dll.) resmi dan Lisan Essay
berterima dalam lisan Terlam
konteks tak resmi dengan
pir
kehidupan sehari- menggunakan
 Menggunakan kalimat Lisan Essay
hari dalam teks ragam bahasa
lisan sederhana simple present dalam
berbentuk: mendeskripsikan benda Terlam
narrative, dalam berbagai pir
konteks atau orang Lisan Essay
descriptive, dan  Melakukan monolog
news item kehidupan Terlam
sehari-hari untuk menyampaikan pir
sebuah berita
2. Mengungkapkan
 Melakukan monolog Lisan Essay
makna dalam
untuk menyampaikan
teks monolog Terlam
sebuah deskripsi
sederhana Lisan Essay pir
 Bercerita secara lisan
dengan Terlam
Menjadi storyteller pir
menggunakan
ragam bahasa
terlam
lisan secara
pir
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk:
narrative,
descriptive, dan
news item
N Penilaian Ket
Standar
O Kompetensi Dasar Indikator Instr
Kompetensi Jenis Bentuk
umen

4 Menulis tulis essay Terlam

 Menggunakan tata pir
Mengungkapkan 1. Mengungkapkan
makna dalam bahasa, kosa kata,
makna dalam Tulis essay Terlam
bentuk teks tulis tanda baca, ejaan, dan
teks tulis pir
fungsional pendek tata tulis dengan akurat
fungsional pendek
(misalnya  Menulis gagasan utama
dan esei
pengumuman,  Mengelaborasi gagasan Tulis essay Terlam
sederhana
iklan, undangan utama pir
berbentuk
dll.) resmi dan tak  Membuat draft,
narrative,
resmi secara merevisi, menyunting
descriptive dan
akurat, lancar dan  Menghasilkan teks
news item
berterima yang fungsional pendek
dalam konteks Tulis essay Terlam
kehidupan sehari- menggunakan pir
hari ragam bahasa tulis
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

1. Mengungkap  Menggunakan kalimat Tulis essay Terlam

kan makna dan reported speech dalam pir
langkah retorika menyampaikan sebuah
dalam esei berita Tulis essay Terlam
sederhana secara  Menggunakan kalimat pir
akurat, lancar dan simple present dalam
Tulis essay Terlam
berterima dalam membuat sebuah
pir
konteks kehidupan deskripsi Tulis essay
sehari-hari dalam  Menghasilkan teks Terlam
teks berbentuk berbentuk news item pir
narrative,  Menghasilkan teks
descriptive, dan berbentuk narrative Tulis essay
news item Menghasilkan teks Terlam
berbentuk description pir
Tulis essay
Terlam
pir
Lampiran instrument

1. Mendengarkan
You will hear
Man : How about exercising tomorrow morning?
Woman : Alright. Pick me up at six

You will also hear:

Narrator : What will the man do?

You will read in your test book

a. Do exercise at 6
b. Go with six women
c. Take exercise alone
d. Leave the woman alone
e. Come to the woman’s house

You will hear:

Woman : Good morning, John. How are you?
Man : …..

You will also hear:

a. I am fine, thank you.
b. I am in the living room.
c. Let me introduce my self
d. My name is John Travolta
e. You are welcome

2. Membaca
Anemia is a condition where there are insufficient levels of hemoglobin in the blood. Hemoglobin is the
substance that carries oxygen in the blood and gives the blood its red color.
The common causes of anemia are a diet that does not include enough of nutrition needed to
manufacture hemoglobin (iron, protein, folic acid, vitamin B, and copper); the loss of blood by internal or
external bleeding; a failure to absorb nutrition, even though they are eaten; the formation of abnormal red
blood cell; and an inability of bone marrow to produce red blood cells quickly enough. As a result of any of
these factors hemoglobin levels drop
The level of hemoglobin is the key to detecting anemia, which is caused by too little hemoglobin in the
red blood cells.
1. The text mainly discusses …
a. The effect of abnormal red blood
b. The formation of red blood cell
c. The function of Hemoglobin
d. How to cure Anemia dieses
e. The causes of anemia

2. What is the function of hemoglobin?

a. To give the blood its red color
b. To carry out the blood
c. To cause the anemia
d. To carry the oxygen out of the blood
e. To give level of hemoglobin

3. Which one of the following things IS NOT the cause of anemia?

a. Failure to absorb nutrition
b. Loss of blood by internal bleeding
c. Loss of blood by external bleeding
d. Diet that is not enough of nutrition needed
e. Bone marrow ability to produce red blood cell

3. Berbicara
 Create a dialogue based on the following situation
1. You call your classmate and invite him/her to see art exhibition in
the city hall but your friend can’t go with you.

Eka : are you free today?

Lidya : what’s up
Eka : would you like to come with me to
see the Peterpan’s show tonight.
Lidya : I’d love to but I have a lot of home works
The underlined words is expression of ….
a. a compliment
b. inviting someone
c. accepting an invitation
d. declining an invitation
e. disagreeing an opinion

Andi : would you like me to install this racing game to your computer?
Rahmat : …. Tom has already installed it
a. that’s very kind of you
b. no thanks
c. certainly
d. yes of course
e. that’s a good idea

4. Menulis

Write your experience when you had family trip for holiday. Describe when and how you
went, what city you visited and tell what you have done there