1. ¿Porqué se inició esta investigación?

Los autores iniciaron esta investigación buscando los factores psicológicos

exactos de la conducta delictiva, analizando los estudios anteriores llegaron a la
conclusión que existen diversos factores que influyen en esta conducta.
2. ¿Qué problema existe sobre la conceptualización del tema?
El problema es que existen diferentes términos con los cuáles se denota esta
conducta y esto complica su estudio universal.
3. ¿Cuáles son los factores bioquímicos que influyen en esta conducta?
Baja actividad del lóbulo frontal, baja activación del Sistema Nervioso Autónomo,
respuesta psico galvánica reducida.
4. ¿Qué factores psicológicos influyen en la conducta delictiva?
Alta impulsividad, propensión a la búsqueda de sensaciones, tendencia al riesgo,
baja empatía, etc.
5. ¿Qué refleja los rasgos y cuál es una de sus características?
Los rasgos reflejan regularidades empíricas de la conducta en los seres humanos,
una de sus características es la ESTABILIDAD, en la mayoría de rasgos, a lo largo
de la vida adulta.
6. ¿Cuáles son los rasgos de un delincuente según la Teoría de la personalidad
de Eysenck?
Según esta teoría los rasgos de un delincuente son: elevada extraversión,
neuroticismo y alto psicoticismo.
7. Según la Teoría general de la delincuencia, ¿cuál es el rasgo que explica las
diferencias individuales en la conducta antisocial?
Según sus autores Gottfredson y Hirschi, el rasgo predominante en la conducta
antisocial es un BAJO AUTOCONTROL.
8. ¿Con qué otros constructos se solapa el autocontrol?
El autocontrol es solapado con la impulsividad y la neuro desinhibición, éstos
reflejan la disminución de la capacidad de autogobierno en los individuos.
9. ¿Qué presenta el Modelo de los siete factores de Cloninger?
Presenta una conjunción entre lo biológico y lo adquirido.
10. ¿Qué propuso Cloninger en el Modelo de los siete factores?
Propuso 4 dimensiones temperamentales o innatas y 3 dimensiones de
personalidad que reflejan las diferencias individuales.
11. Mencione las 4 dimensiones temperamentales propuestos por Cloninger.
 Búsqueda de la novedad
 Evitación del daño
 Dependencia de la recompensa
 Persistencia
12. Menciones las dimensiones que se encuentran asociadas a un neuro
modulador.
 La adrenalina –Búsqueda de sensaciones
 Serotonina – Evitación del daño
 Noradrenalina – Dependencia de la recompensa
13. Mencione los 5 componentes del modelo “cinco grandes”
 Neuroticismo
 Extraversión
 Apertura a la experiencia
 Amabilidad
 Responsabilidad
14. Las 5 dimensiones de la personalidad según el BFQ.
 Energía
 Afabilidad
 Tesón
 Estabilidad Emocional
 Apertura mental
 Deseabilidad social
15. En qué contextos se utiliza el Modelo de los cinco grandes

 Contexto clínico
 Contexto psicosocial
16. Existen instrumentos que son útiles para identificar la delincuencia de

manera exclusiva.

MCMI
17. ¿con que finalidad se plantea la necesidad de realizar una mayor

investigación sobre la conducta agresiva?

Según muchos estudios realizados se plantea realizar una mayor investigación

sobre la conducta agresiva con la finalidad de analizar de forma integral la
interacción de las variables biológicas, psicológicas y sociales y así predecir de
forma más exacta los patrones de conducta antisocial.
18. ¿Qué variables psicológicas han contribuido de forma clara al desarrollo de

modelos teóricos y conceptuales sobre la delincuencia?

Los rasgos de la personalidad.

19. ¿Porque las teorías como la teoría de la personalidad de Eysenck, teoría

general de la delincuencia, el modelo de los siente factores de Cloninger y el

modelo de los 5 grandes?

Ninguna de estas teorías ha sabido explicar, en su totalidad, los rasgos más

destacados en la conducta del delincuente debido que tuvieron dificultades en la
heterogeneidad de teorías y constructos y en sus procedimientos utilizados.
20. ¿Qué es lo que se recomienda debido a las dificultades encontradas en las

teorías de la conducta antisocial?

Se recomienda encontrar puntos de encuentro tanto entre académicos como

también entre teóricos y así crear marcos conceptuales y protocolos de avaluación.