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Emisión 08/09/2015
A) DESCRIPCIÓN
III Reconoces y empleas todos los elementos para elaborar un
BLOQUE: Nombre del Bloque: Tiempo Asignado: 8hrs.
diagnóstico Comunitario
Competencias a desarrollar1
Genéricas Atributos Disciplinar (es)2 Profesionales
1.-Escucha, interpreta y emite 1.- Ubicar en el tiempo y espacio los
mensajes pertinentes en distintos acontecimientos históricos que contribuyerón
1.- Expresa ideas y conceptos
contextos mediante la utilización de a la construcción de las Ciencias Sociales.
en compociociones coherentes 1.-Maneja de manera pertinente
medios, códigos y herramientas 2.- Identificar y Describir los aportes
y creativas, con introducciones, los conceptos relativos al
apropiadas. ideológicos de momentos históricos en la
desarrollo y conclusiones diagnóstico y desarrollo
2.- Sustenta un postura personal conformación jurídica, política y económica del
claras. comunitarios para aplicarlos en
sobre temas de interés y relevancia mundo actual.
2.- Argumenta a otros un punto situaciones reales de su
general considerando otros puntos
de vista de manera precisa, comunidad.
de vista de manera crítica y reflexiva.
coherente y creativa. .
1
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/Acuerdo_444_marco_curricular_comun_SNB.pdf
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http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/Acuerdo_486_competencias_extendidas.pdf
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Emisión 08/09/2015
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B) RECURSOS
Materiales Didácticos: Fuentes bibliográficas:
Organizadores gráficos, lecturas, listas de cotejos y revistas o periódicos. TABLET VIDEOS, NOTICIEROS, HTTP. IMÁGENES.QUEBARATO.COM
LEGOS
C) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Vo.Bo. Autoriza :
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A) DESCRIPCIÓN
IV Utilizas técnicas y herramientas para elaborar un diagnóstico
BLOQUE: Nombre del Bloque: comunitario. Tiempo Asignado: 8hrs.
Competencias a desarrollar4
Genéricas Atributos Disciplinar (es)5 Profesionales
1. Escucha interpreta y emite 1.- Estructura ideas y argumentos de manera
mensajes pertinentes en clara, coherente y sintetica.
distintos contextos mediante 2.-Propone manera de solucionar un problema
la utilización de medios O desarrollar un proyecto en equipo,
códigos y herramientas definiendo un curso de accion con pasos
1.- Interpretas tu realidad social
apropiados. especificos.
a partir de los procesos
2. Sustenta una postura 3.- Aporta puntos de vista con apertura y Maneja de manera pertinente
historicos que la han
personal sobre temas de considera los de otro de manera reflexiva. los conceptos relativos al
configurado.
interés y relevancia general 4.- Dialoga y aprende y aprende de personas diagnóstico y desarrollo
2.- Estableces la relación entre
considerando otros puntos distintos puntos de vista y tradiciones comunitarios para aplicarlos en
las dimenciones politicas,
de vista de manera crítica y culturales mediante la ubicación de sus situaciones reales de su
económicas, culturales y
reflexiva. propias circuntancias en un contexto mas comunidad.
geográficas de un
3. Aprende por iniciativa e amplio.
acontecimiento.
interés propio a lo largo de la
vida.
4. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
4
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/Acuerdo_444_marco_curricular_comun_SNB.pdf
5
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/Acuerdo_486_competencias_extendidas.pdf
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50min.
22/04/16 Árbol de problemas Elaborar un árbol de problemas en X X No Lluvia de ideas Cuaderno 20%
10min.
una reunión comunitaria
Reportaje de
Actividad pag. 195, 200
Dibujo de la 50min. un suceso de Lista de
25/04/16 X X No 20%
comunidad 10min su comunidad cotejo
individual
Calendario de
Realizar en equipos las Exposición de
actividades 25min Lista de
29/04/16 Actividades 110203,207,208 x X No necesidades de 20%
comunales- 10min cotejo
tu comunidad
Elaborar un
Realizar individualmente una línea
Línea del tiempo x no 30min línea del Rubrica 20%
del tiempo
tiempo
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B) RECURSOS
Materiales Didácticos: Fuentes bibliográficas:
Organizadores gráficos, lecturas, listas de cotejos y revistas o periódicos. TABLET, LEGO HTTP.WWW.DGPD.USM.cl imágenes foto estudio, libro de desarrollo comunitario
C) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Vo.Bo. Autoriza :
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D) DESCRIPCIÓN
IV Utilizas técnicas y herramientas para elaborar un diagnóstico
BLOQUE: Nombre del Bloque: comunitario. Tiempo Asignado: 8hrs.
Competencias a desarrollar7
Genéricas Atributos Disciplinar (es)8 Profesionales
5. Escucha interpreta y emite 1.- Estructura ideas y argumentos de manera
mensajes pertinentes en clara, coherente y sintetica.
distintos contextos mediante 2.-Propone manera de solucionar un problema
la utilización de medios O desarrollar un proyecto en equipo,
códigos y herramientas definiendo un curso de accion con pasos
1.- Interpretas tu realidad social
apropiados. especificos.
a partir de los procesos
6. Sustenta una postura 3.- Aporta puntos de vista con apertura y Maneja de manera pertinente
historicos que la han
personal sobre temas de considera los de otro de manera reflexiva. los conceptos relativos al
configurado.
interés y relevancia general 4.- Dialoga y aprende y aprende de personas diagnóstico y desarrollo
2.- Estableces la relación entre
considerando otros puntos distintos puntos de vista y tradiciones comunitarios para aplicarlos en
las dimenciones politicas,
de vista de manera crítica y culturales mediante la ubicación de sus situaciones reales de su
económicas, culturales y
reflexiva. propias circuntancias en un contexto mas comunidad.
geográficas de un
7. Aprende por iniciativa e amplio.
acontecimiento.
interés propio a lo largo de la
vida.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
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http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/Acuerdo_444_marco_curricular_comun_SNB.pdf
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Codificación F-DIREMS-005
Emisión 08/09/2015
A) RECURSOS
Materiales Didácticos: Fuentes bibliográficas:
Organizadores gráficos, lecturas, listas de cotejos y revistas o periódicos. TABLET, LEGO HTTP.WWW.DGPD.USM.cl imágenes foto estudio,libro de desarrollo comunitario
Emisión 08/09/2015
A) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Vo.Bo. Autoriza :
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