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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

• Emprego da acentuação gráfica Anotações


PROPAROXÍTONA PAROXÍTONA OXÍTONA __________________________________________
__________________________________________
ár vo re
__________________________________________
ca dá ver __________________________________________
__________________________________________
ja ca ré __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
• Proparoxítonas __________________________________________
Sílaba tônica: antepenúltima.
__________________________________________
As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente: __________________________________________
trágico, patético, árvore __________________________________________
_______________________________________
PRO PAR OXI
____________________________________
trá gi co ____________________________________
pa té 2 co
____________________________________
__________________________________________
ár vo re __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
CESPE 2015 – TCU
__________________________________________
As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” __________________________________________
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica. __________________________________________
( ) certo ( ) errado __________________________________________
__________________________________________
PRO PAR OXI
__________________________________________
lí qui da
__________________________________________
pú bli co __________________________________________
ór gãos _______________________________________
_____________________________________
__________________________________________
• Paroxítonas __________________________________________
Sílaba tônica: penúltima
__________________________________________
__________________________________________
Acentuam-se as PAROXÍTONAS terminadas em __________________________________________
EXEMPLO __________________________________________
l fácil __________________________________________
n pólen
r cadáver
__________________________________________
ps bíceps __________________________________________
x tórax __________________________________________
us vírus _______________________________________
i, is júri, lápis
om, ons iândom, íons ____________________________________
um, uns álbum, álbuns ____________________________________

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ã(s), ão(s) órfã, órfãs, órfão, órfãos


ditongo oral (seguido ou não de s) jóquei, túneis
Anotações
__________________________________________
• Observações __________________________________________
__________________________________________
As paroxítonas terminadas em n são acentuadas (hífen),
mas as que terminam em ens, não: hifens, jovens __________________________________________
__________________________________________
Não são acentuados os prefixos terminados em i e r: semi, __________________________________________
super. __________________________________________
__________________________________________
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos
crescentes - ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), __________________________________________
uo(s),io(s). __________________________________________
__________________________________________
várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, __________________________________________
início
_______________________________________
CESPE 2016 - DPU ____________________________________
____________________________________
Os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são
acentuados em decorrência da regra gramatical que ____________________________________
classifica as palavras paroxítonas. __________________________________________
__________________________________________
( ) certo ( ) errado __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Importante: Não são acentuadas as paroxítonas __________________________________________
terminadas em: A(S), E(S), O(S), EM(ENS), AM. __________________________________________
__________________________________________
CESPE 2015 - DEPEN __________________________________________
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento _______________________________________
gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes. _____________________________________
__________________________________________
( ) certo ( ) errado __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou __________________________________________
decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo
e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), __________________________________________
exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens). __________________________________________
__________________________________________
• Oxítonas _______________________________________
____________________________________
Sílaba tônica: última
____________________________________

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Acentuam-se as OXÍTONAS terminadas em


EXEMPLO
Anotações
a(s) sofá, sofás __________________________________________
e(s) jacaré, vocês
o(s) paletó, avó __________________________________________
sem, ens ninguém, armazéns __________________________________________
__________________________________________
• Monossílabos __________________________________________
__________________________________________
Monossílabos Tônicos __________________________________________
__________________________________________
Possuem uma sílaba e são pronunciados fortemente.
Acentuam-se os MONOSSÍLABOS terminados em __________________________________________
EXEMPLO __________________________________________
__________________________________________
a(s) lá, cá __________________________________________
e(s) pé, mês
o(s) só, pó, nós, pôs _______________________________________
____________________________________
Monossílabos Átonos ____________________________________
Não possuem autonomia fonética, sendo proferidos ____________________________________
fracamente, como se fossem sílabas átonas do vocábulo __________________________________________
a que se apoiam: o(s), a(s), um, uns, me, te, se, lhe nos, __________________________________________
de, em, e, que etc. __________________________________________
__________________________________________
• Observações __________________________________________
Os monossílabos átonos são palavras vazias de sentido, __________________________________________
vindos representados por artigos, pronomes oblíquos, __________________________________________
elementos de ligação (preposições, conjunções). __________________________________________
__________________________________________
Há monossílabos que são tônicos numa frase e átonos __________________________________________
em outras.
__________________________________________
Você trouxe sua mochila para quê? (tônico) __________________________________________
Que tem dentro da sua mochila? (átono) _______________________________________
Há sempre um mas para questionar. (tônico) _____________________________________
Eu sei seu nome, mas não me recordo agora. (átono) __________________________________________
__________________________________________
Muitos verbos, ao se combinarem com pronomes oblíquos, __________________________________________
produzem formas oxítonas ou monossilábicas que devem __________________________________________
ser acentuadas por acabarem assumindo alguma das
terminações contidas nas regras. __________________________________________
beijar + a = beijá-la __________________________________________
fez + o = fê-lo __________________________________________
dar + as = dá-las __________________________________________
fazer + o = fazê-lo __________________________________________
__________________________________________
_______________________________________
____________________________________
____________________________________

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CESPE 2015 - Telebras Anotações


A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência __________________________________________
da mesma regra que determina o emprego do acento no
vocábulo “três”. __________________________________________
( ) certo ( ) errado __________________________________________
__________________________________________
Embora com o novo acordo ortográfico as palavras __________________________________________
monossílabas passaram a ser classificadas como __________________________________________
oxítonas, CESPE manteve a regra que diferencia.
__________________________________________
Es - tá = oxítona terminada em a  __________________________________________
__________________________________________
Três = monossílaba tônica terminada em e(s) __________________________________________
__________________________________________
• Regras Especiais __________________________________________
Estas regras não podem ser encaixadas na tabela de dica _______________________________________
já mencionada. ____________________________________
____________________________________
Ditongos abertos
____________________________________
Os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia __________________________________________
aberta em palavras oxítonas são acentuados: éi (s):anéis, __________________________________________
fiéis, papéis; éu (s):troféu, céus; ói (s): herói, constrói, __________________________________________
caubóis.
__________________________________________
Os ditongos abertos ocorridos em palavras paroxítonas __________________________________________
NÃO são acentuados: assembleia, boia, colmeia, Coreia, __________________________________________
estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia etc. __________________________________________
__________________________________________
A palavra destróier é acentuada por ser uma paroxítona
terminada em “r” (e não por possuir ditongo aberto oi). __________________________________________
__________________________________________
Hiatos __________________________________________
__________________________________________
Acentuam-se o i e u tônicos quando formam hiato com a
vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou _______________________________________
acompanhados apenas de “s”, desde que não sejam _____________________________________
seguidos por -nh. sa - í - da / e - go - ís - mo / sa - ú - de __________________________________________
__________________________________________
Não se acentuam, portanto, hiatos como os das palavras
seguintes: ju -iz, ra – iz, ru – im, ca – ir __________________________________________
__________________________________________
Motivo: -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados __________________________________________
de -s na sílaba. __________________________________________
__________________________________________
Cabe esclarecer que existem hiatos acentuados não
por serem hiatos, mas por outras razões: po-é-ti-co: __________________________________________
proparoxítona __________________________________________
bo-ê-mio: paroxítona terminada em ditongo crescente. __________________________________________
ja-ó: oxítona terminada em “o”. _______________________________________
____________________________________
____________________________________

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Verbos TER e VIR Anotações


REGRA EXEMPLO

Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do Ele tem – Eles têm


__________________________________________
plural do presente do indica>vo dos verbos Ele vem – Eles vêm __________________________________________
ter e vir, bem como nos seus compostos Ele retém – Eles retêm __________________________________________
(deter, conter, reter, advir, convir, intervir Ele intervém
etc.). Eles intervêm __________________________________________
Nos verbos compostos de ter e vir, o acento __________________________________________
ocorre obrigatoriamente, mesmo no
ele detém -eles detêm
__________________________________________
singular.
Dis>ngue-se o plural do singular mudando o
ele advém -eles advêm __________________________________________
acento de agudo para circunflexo __________________________________________
__________________________________________
• Classes Gramaticais __________________________________________
__________________________________________
Substantivo - flexões __________________________________________
Verbo
Adjetivo - flexões _______________________________________
Artigo ____________________________________
Numeral ____________________________________
Pronome
____________________________________
INVARIÁVEIS __________________________________________
__________________________________________
Preposição __________________________________________
Interjeição
Conjunção __________________________________________
Advérbio __________________________________________
__________________________________________
• Pronome __________________________________________
__________________________________________
Emprego, formas de tratamento e colocação __________________________________________
Domínio dos mecanismos de coesão textual __________________________________________
Colocação dos pronomes átonos
__________________________________________
__________________________________________
• Definição _______________________________________
_____________________________________
Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome,
ou a ele se refere, ou ainda, que acompanha o nome __________________________________________
__________________________________________
qualificando-o de alguma forma.
__________________________________________
__________________________________________
• Pronome Adjetivo e Substantivo __________________________________________
__________________________________________
Pronome adjetivo: acompanha o substantivo. __________________________________________
Pronome substantivo: substitui o nome (substantivo). __________________________________________
__________________________________________
Nós viajaremos em seu carro. __________________________________________
_______________________________________
- Nós: pronome substantivo
____________________________________
- Seu: pronome adjetivo
____________________________________

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• Classificação dos pronomes Anotações


Pronome pessoal
__________________________________________
Substitui os substantivos, indicando diretamente as
__________________________________________
pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os __________________________________________
pronomes eu ou nós, usam-se os pronomes tu, vós, você __________________________________________
ou vocês para designar a quem se dirige e ele, ela, eles __________________________________________
ou elas para fazer referência à pessoa ou às pessoas de __________________________________________
quem fala. __________________________________________
RETOS

Átonos
OBLÍQUOS

Tônicos
__________________________________________
EU
TU
me
te
mim, comigo
8, con8go
__________________________________________
ELE o, a, lhe, se si, consigo, ele, ela __________________________________________
NÓS nos conosco, nós
VÓS vos convosco, vós __________________________________________
ELES os, as, lhes, se si, consigo, eles, elas
__________________________________________
Pessoas do discurso
_______________________________________
____________________________________


quem fala eu, nós ____________________________________

Emissor ____________________________________
__________________________________________
com quem se tu, vós


__________________________________________
fala
Receptor __________________________________________
__________________________________________
de quem se fala ele, ela, eles,

__________________________________________
Referente elas
__________________________________________
__________________________________________
Em Concursos __________________________________________
__________________________________________
Cuidado com o emprego dos pronomes nas frases a __________________________________________
seguir: __________________________________________
__________________________________________
Ana, preciso falar com você. _______________________________________
_____________________________________
Estás calado demais hoje, quero falar contigo depois. __________________________________________
__________________________________________
Emprego dos Pronomes Pessoais __________________________________________
__________________________________________
Retos - sujeito
Nós viajaremos no fim de semana. Eles estudaram para
__________________________________________
a prova. __________________________________________
__________________________________________
Oblíquos - complementos verbais __________________________________________
__________________________________________
Objeto Direto - vem após um verbo transitivo direto, ou
seja, não pede preposição. = sem preposição - o, a, os, as
__________________________________________
_______________________________________
Objeto Indireto - vem após verbo transitivo indireto, ou ____________________________________
seja, pede preposição. = com preposição - lhe, lhes
____________________________________

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Curiosidade de provas recentes Anotações


Os pronomes oblíquos átonos podem funcionar como __________________________________________
sujeito.
São eles: me/nos; te/vos; se; o (e flexões). __________________________________________
__________________________________________
Deixaram-me esperar por duas horas. __________________________________________
O verbo esperar é objeto direto de deixaram, e me, sujeito __________________________________________
de esperar. __________________________________________
É o mesmo que: Deixaram que eu esperasse por duas
horas. __________________________________________
__________________________________________
Viram-nos ficar revoltados com a situação. __________________________________________
Ficar é objeto direto de viram; nos, sujeito de ficar. __________________________________________
__________________________________________
Fizeram-te chorar?
Chorar é objeto direto de fizeram; te, sujeito de chorar. __________________________________________
_______________________________________
Viram-vos enganar o povo. ____________________________________
Enganar é objeto direto de viram; os, sujeito de enganar.
____________________________________
Deixe-a ficar no baile de formatura. ____________________________________
Ficar é objeto direto de deixe; a, sujeito de ficar. __________________________________________
O menino estava rebelde. O pai fê-lo ir para cama. __________________________________________
Ir é objeto direto de fez; o, sujeito de ir. __________________________________________
__________________________________________
Objeto Direto: __________________________________________
__________________________________________
Eles compraram alguns livros.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Objeto Indireto: __________________________________________
__________________________________________
Todos necessitam de felicidade.
__________________________________________
Entregaram o prêmio ao vencedor. _______________________________________
_____________________________________
Sendo assim, teremos:
• O.D: o(s), a(s) __________________________________________
• O.I: lhe(s) __________________________________________
__________________________________________
Convidei-o para jantar. __________________________________________
__________________________________________
O filho obedece-lhe.
__________________________________________
Reescreva cada uma das frases seguintes,substituindo o __________________________________________
termo destacado por um pronome pessoal oblíquo átono. __________________________________________
__________________________________________
a) Entregue seus livros aos colegas. __________________________________________
b) Entregue seus livros aos colegas. _______________________________________
____________________________________
c) Envie seus textos ao editor.
____________________________________
d) Envie seus textos ao editor.

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e) Mostrei o melhor caminho aos turistas. Anotações


f) Mostrei o melhor caminho aos turistas. __________________________________________
g) Apresentei as provas no tribunal. __________________________________________
__________________________________________
h) Paguei aos meus credores. __________________________________________
__________________________________________
i) Paguei os meus débitos. __________________________________________
CESPE 2016 __________________________________________
__________________________________________
A substituição do pronome “o”, em “reduziu-o a artigos”, __________________________________________
por lhe preservaria a correção gramatical do texto. __________________________________________
__________________________________________
( ) certo ( ) errado
__________________________________________
Verbos terminados em _______________________________________
____________________________________
r, s, z + o, a = lo, la
____________________________________
Quis + o Fiz + a Amar + o ____________________________________
= qui-lo = fi-la = amá-lo __________________________________________
m, ão, õe + o, a = no, na __________________________________________
__________________________________________
fizeram + o põe + a dão + o __________________________________________
= fizeram-no = põe- na = dão-no __________________________________________
__________________________________________
Reescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o
termo destacado por um pronome pessoal oblíquo átono. __________________________________________
__________________________________________
a) Pediram esmola aos rapazes. __________________________________________
__________________________________________
b) Pediram esmola aos rapazes. __________________________________________
c) Mostraram a realidade ao pobre homem. __________________________________________
_______________________________________
d) Mostraram a realidade ao pobre homem. _____________________________________
e) Devem destruir a ponte. __________________________________________
__________________________________________
f) Refiz o trabalho. __________________________________________
__________________________________________
g) Metes o nariz onde não és chamado. __________________________________________
h) Mete o nariz onde não é chamado. __________________________________________
__________________________________________
i) Você deve pôr estas roupas lá em cima. __________________________________________
__________________________________________
Uso de MIM e EU __________________________________________
Usa-se EU apenas quando o pronome possuir função de _______________________________________
SUJEITO. ____________________________________
Para que isso aconteça, é necessário haver um verbo ____________________________________
posposto ao pronome:

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• Este exercício é para MIM.


Anotações
__________________________________________
• Este exercício é para EU resolver. __________________________________________
__________________________________________
• Assim sendo, usamos a forma reta. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
• Não houve intrigas entre MIM e TI (você, ele, ela).
__________________________________________
__________________________________________
• É difícil para mim acreditar no Brasil. __________________________________________
__________________________________________
• Oração iniciada por VERBO SER (ou qualquer verbo de __________________________________________
ligação) + _______ + PARA = MIM.
__________________________________________
Complete as frases seguintes com a forma apropriada do _______________________________________
pronome pessoal da primeira pessoa do singular. ____________________________________
a) Este fichário é para (*) fazer meus apontamentos. ____________________________________
____________________________________
b) Discutimos, mas no fim tudo ficou resolvido. Não há __________________________________________
mais nada pendente entre (*) e ele.
__________________________________________
c) É difícil para (*) aceitar sua ausência. __________________________________________
__________________________________________
d) Quem trouxe isto para (*)? __________________________________________
__________________________________________
e) Não vá sem (*).
__________________________________________
f) Para (*) já está claro que foi ele o responsável pelo __________________________________________
desvio das verbas. __________________________________________
__________________________________________
g) Não tome nenhuma decisão sem (*) saber. __________________________________________
SE, SI, CONSIGO: usamos em voz reflexiva, ou seja, __________________________________________
quando o sujeito praticar e sofrer a ação. _______________________________________
_____________________________________
• Ele feriu-se com a faca. __________________________________________
__________________________________________
• O aluno trouxe o livro consigo. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ele MESMO, ele PRÓPRIO __________________________________________
__________________________________________
• Pronomes de tratamento __________________________________________
__________________________________________
Chamados também de segunda pessoa indireta. __________________________________________
_______________________________________
O pronome de tratamento faz parte da divisão dos
pronomes pessoais por fazerem referência a pessoas ____________________________________
que são consideradas como autoridades. Em concurso, é ____________________________________
pedido também em correspondência oficial.

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Tabela disponível no final do arquivo (caso queira usar


somente para consulta, não é necessário imprimir).
Anotações
__________________________________________
Em concursos
__________________________________________
O senhor, a senhora e você, vocês são pronomes de __________________________________________
tratamento. __________________________________________
__________________________________________
“O senhor” e “a senhora” são empregados no tratamento __________________________________________
cerimonioso; “você” e “vocês”, no tratamento familiar.
__________________________________________
Você e vocês são empregados no português do Brasil; __________________________________________
em algumas regiões, a forma tu é de uso frequente, em __________________________________________
outras, é muito pouco empregada. Já a forma vós tem uso __________________________________________
restrito à linguagem litúrgica, ultraformal ou literária. __________________________________________
Vossa Excelência e Sua Excelência: os pronomes de __________________________________________
tratamento que possuem “Vossa (s)” são empregados em _______________________________________
relação à pessoa a quem nos dirigimos. ____________________________________
3ª pessoa: a concordância deve ser feita com a 3ª ____________________________________
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os ____________________________________
pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem __________________________________________
ficar na 3ª pessoa.
__________________________________________
Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos __________________________________________
dirigimos a alguém, não é permitido mudar, ao longo do __________________________________________
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Se __________________________________________
usa a terceira pessoa (você), não pode usar oblíquos te, ti, __________________________________________
contigo, nem os possessivos teu, tua, por exemplo.
__________________________________________
__________________________________________
• Pronome possessivo
__________________________________________
Indica posse das pessoas do discurso. __________________________________________

__________________________________________
Pessoa
Número Pronome __________________________________________
Primeira singular meu(s), minha(s)
_______________________________________
plural nosso(s), nossa(s)
_____________________________________
Segunda singular teu(s), tua(s)
__________________________________________
plural vosso(a), vossos(as)
__________________________________________
Terceira singular seu(s), sua(s)
__________________________________________
plural seu(s), sua(s)
__________________________________________
Morfossintaxe do Pronome Possessivo __________________________________________
__________________________________________
O pronome possessivo, quando adjetivo, ou seja, __________________________________________
acompanhado por substantivo, exerce função de adjunto __________________________________________
adnominal. __________________________________________
Entregou seu gabarito ao fiscal. __________________________________________
_______________________________________
–Morfologia: pronome adjetivo (acompanha o substantivo ____________________________________
gabarito).
____________________________________
–Sintaxe: adjunto adnominal do objeto direto seu gabarito.

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Pode possuir função sintática de: núcleo do sujeito, do


complemento verbal, do predicativo, etc. Normalmente
Anotações
ocorre em estruturas paralelísticas – o substantivo __________________________________________
representado já foi mencionado anteriormente,
acompanhado por um pronome possessivo adjetivo. __________________________________________
Este é o meu concurso. O seu, o edital nem foi publicado. __________________________________________
__________________________________________
Em Concursos __________________________________________
__________________________________________
Pronomes possessivos que possuem outros valores:
__________________________________________
Afetividade - Não faça assim, minha criança. __________________________________________
__________________________________________
Proximidade - Ele tem seus quarenta anos __________________________________________
__________________________________________
Hábito - Vai começar com sua tosse?
__________________________________________
Desprezo - Ela está namorando aquilo? _______________________________________
____________________________________
Surpresa - Esta é aquela?
____________________________________
Intensidade - Aonde você vai com essa pose? ____________________________________
__________________________________________
Não é pronome possessivo quando possui sentido de __________________________________________
Senhor
__________________________________________
Obrigada, Seu Jorge. __________________________________________
= Obrigada, Senhor Jorge. __________________________________________
__________________________________________
Em frases com pronome de tratamento, o pronome __________________________________________
possessivo concorda com a terceira pessoa.
__________________________________________
Vossa Excelência leu todo o seu livro? __________________________________________
__________________________________________
Pronomes pessoais oblíquos podem assumir valor de __________________________________________
posse. __________________________________________
Ajeitou-lhe a coberta. = Ajeitou sua coberta. _______________________________________
_____________________________________
• Pronome Demonstrativo __________________________________________
__________________________________________
O pronome demonstrativo é utilizado em três situações. __________________________________________
Pode se referir a espaço, ideias ou elementos. São eles:
__________________________________________

Pessoa Variáveis Invariáveis __________________________________________
__________________________________________
primeira este, esta, estes, isto
estas __________________________________________
segunda esse, essa, esses, isso __________________________________________
essas __________________________________________
terceira aquele, aquela, aquilo
aqueles, aquelas
__________________________________________
_______________________________________
Emprego do Pronome Demonstrativo
Para demonstrar no espaço ____________________________________
____________________________________
Este(s), esta(s), isto o que está próximo a mim AQUI

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Esse(s), essa(s), isso o que está próximo a você AÍ Anotações


Aquele(s), aquela(s), aquilo o que está distante __________________________________________

__________________________________________
Este livro em minhas mãos foi escrito por aquele autor __________________________________________
sentado na sexta fileira. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Essa aliança é de qual casamento seu?
__________________________________________
Para retomar elementos (pessoas ou coisas) __________________________________________
__________________________________________
Este(s), esta(s) retomar o elemento mais próximo __________________________________________
do pronome __________________________________________
Aquele(s), aquela(s) retomar o elemento mais distante __________________________________________
do pronome _______________________________________
____________________________________
Matemática e literatura me agradam: esta desenvolve a
sensibilidade; aquela, o raciocínio. ____________________________________
____________________________________
Literatura e matemática me agradam: aquela desenvolve __________________________________________
a sensibilidade; esta, o raciocínio.
__________________________________________
Para ideias __________________________________________
__________________________________________
Esse (a), isso para retomar ideia anáfora __________________________________________
__________________________________________
Este (a), isto para citar ideia catáfora
__________________________________________
Espero sinceramente isto: que se procedam as reformas. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Que as reformas sejam efetuadas logo; é isso que desejo. __________________________________________
Substitua os asteriscos das frases seguintes pelos __________________________________________
pronomes demonstrativos adequados. _______________________________________
_____________________________________
a) A grande verdade é (*): foi ele o mentor do plano.
__________________________________________
b) Embora tenha sido o mentor do plano, ele nunca admitiu __________________________________________
(*) fato. __________________________________________
__________________________________________
c) Ninguém conseguiu provar sua culpa. Diante (*), o júri __________________________________________
teve de absolvê-lo.
__________________________________________
d) O país atravessa um momento delicado. (*) crise parece __________________________________________
não ter fim. __________________________________________
__________________________________________
e) Compramos um programa capaz de gerenciar os dados __________________________________________
armazenados em nosso microcomputador. Um programa
(*) é indispensável ao bom desempenho do equipamento. _______________________________________
____________________________________
f) Ademir da Guia e Roberto Dias foram dois dos mais
elegantes jogadores da história do futebol brasileiro. (*) ____________________________________
brilhou no São Paulo; (*), filho do genial Domingos da

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Guia, brilhou no Palmeiras. Anotações


• Pronome Relativo __________________________________________
__________________________________________
Representa nomes já mencionados anteriormente e com __________________________________________
os quais se relaciona. Inicia as orações subordinadas
adjetivas. São eles: __________________________________________
__________________________________________
Variáveis __________________________________________
o qual, a qual, os quais, as quais - cujo, cuja, cujos, cujas __________________________________________
quanto, quanta, quantos, quantas __________________________________________
Invariáveis __________________________________________
Que - quem - onde __________________________________________
__________________________________________
Observações importantes: __________________________________________
–Os vocábulos como e quanto, quando retomam termos
anteriormente mencionados, possuem função de pronome _______________________________________
relativo. ____________________________________
–Para evitar erros, ao aparecer a palavra que, tente ____________________________________
substituí-la por o qual, a qual, os quais, as quais.
____________________________________
• Emprego do Pronome Relativo __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Siga o passo a passo: __________________________________________
1) Encontre o pronome relativo;
2) Veja a qual termo o pronome relativo se refere. __________________________________________
3) Construa outra oração com os termos posteriores ao __________________________________________
pronome relativo e encaixe o vocábulo que o relativo __________________________________________
retoma. __________________________________________
Não conheço o lugar onde você mora. _______________________________________
_____________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Conheço a garota de quem você falou. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Este é o autor a cuja obra me referi. __________________________________________
__________________________________________
_______________________________________
____________________________________
____________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Estas são as pessoas com cujas ideias concordo. Anotações


Exercício - Substitua os asteriscos das frases abaixo __________________________________________
por pronomes relativos. Em alguns casos, você terá de
colocar uma preposição antes do pronome. __________________________________________
__________________________________________
a) O museu (*) o governo do estado quer recuperar é um __________________________________________
dos mais importantes do país. __________________________________________
__________________________________________
b) Aquela médica (*) me atendeu ontem é a diretora do
hospital. __________________________________________
__________________________________________
c) As provas (*) ele tentou mostrar que é inocente não __________________________________________
convenceram ninguém. __________________________________________
__________________________________________
d) As teses,(*) não duvido, foram rejeitadas por muitos dos
presentes. __________________________________________
_______________________________________
e) Este é o disco (*) repertório a crítica tem elogiado. ____________________________________
f) Aquela é a garota (*) irmão foi aprovado no vestibular. ____________________________________
____________________________________
g) Lá fica a sede da seita (*) líderes são acusados de __________________________________________
charlatanismo.
__________________________________________
h) Aquela é a casa (*) se ouvem barulhos estranhos. __________________________________________
__________________________________________
i) Só ela sabe o nome do remédio (*) devo tomar. __________________________________________
__________________________________________
• Pronome Indefinido __________________________________________
__________________________________________
Refere-se a referente, ou seja, terceira pessoa do discurso
e possui sentido vago. __________________________________________
__________________________________________
Classificam-se em: __________________________________________
__________________________________________
Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar
do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. _______________________________________
São eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, _____________________________________
ninguém, outrem, quem, tudo. __________________________________________
__________________________________________
Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade __________________________________________
aproximada. São eles: cada, certo(s), certa(s). __________________________________________
__________________________________________
Locuções pronominais indefinidas: cada qual, cada um, __________________________________________
qualquer um, quantos quer (que), quem quer (que), seja __________________________________________
quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual (= certo),
tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc. __________________________________________
__________________________________________
Em concursos __________________________________________
Sentido negativo nenhum, ninguém, nada _______________________________________
Sentido afirmativo algum, alguém, algo
Totalidade negativa nenhum, nada ____________________________________
Totalidade afirmativa todo, tudo ____________________________________
Particulariza certo

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Generaliza qualquer
Pessoa alguém, ninguém
Anotações
Coisa algo, nada __________________________________________
__________________________________________
• Pronome Interrogativo __________________________________________
__________________________________________
Os pronomes que, quem, qual e quanto, na teoria __________________________________________
indefinidos, são classificados particularmente como
interrogativos porque são empregados para formular __________________________________________
interrogações diretas ou indiretas: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Que foi isso? __________________________________________
Quero saber que foi isso.
__________________________________________
Quem é esse rapaz? __________________________________________
Quero saber quem é esse rapaz. _______________________________________
____________________________________
• Colocação Pronominal
____________________________________
Os pronomes oblíquos átonos (o, a, os, as, lhe, lhes, me, ____________________________________
te, se, nos, vos) podem ocupar três posições diferentes __________________________________________
em relação ao verbo: próclise, mesóclise e ênclise. __________________________________________
__________________________________________
Dica: a fonética (a sonoridade) ajuda a resolver as __________________________________________
questões. Pronuncie e perceba se a dicção está perfeita.
Em casos de colocação errada, a fala soa mal. __________________________________________
__________________________________________
PRÓCLISE __________________________________________
O pronome oblíquo surge antes do verbo, isto é, proclítico. __________________________________________
Ocorre em orações nas quais antes do verbo haja: __________________________________________
Palavra ou expressão de valor nega*vo. Nunca me revelaram os mo1vos. __________________________________________
Não me conte seus problemas.
__________________________________________
Advérbios e pronomes indefinidos, sem que Tudo se acaba um dia. __________________________________________
haja pontuação. Assim se resolveram as questões.
Havendo pontuação, ocorrerá ênclise: _______________________________________
_____________________________________
Assim, resolvem-se os problemas.
Pronomes e advérbios interroga*vos. Quem te chamou aqui?
Por que a avisaram apenas agora?
__________________________________________
Orações exclama*vas e opta*vas (indicam Deus te abençoe. __________________________________________
desejo). Como a admiro!
__________________________________________
Conjunções subordina0vas. É necessário que se faça a reforma. __________________________________________
Comprei o livro que me será ú0l. __________________________________________
__________________________________________
Gerúndio + em (preposição) Em se tratando de provas, é melhor fazer
muitos exercícios.
__________________________________________
__________________________________________
Advérbio só e conjunção coordenada Só me lembrou disso hoje. = só: somente __________________________________________
alterna=va. Ou se afaste, ou me ame. __________________________________________
_______________________________________
Pronome rela0vo Foi o seu irmão que me ensinou a matéria.
____________________________________
____________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

MESÓCLISE
O pronome oblíquo surge no meio do verbo, ou seja,
Anotações
mesoclítico. É empregada, exclusivamente na linguagem __________________________________________
culta ou literária.
__________________________________________
Verbo no futuro do presente ou futuro do Convidar-me-ão para a festa.
pretérito do indica2vo.
__________________________________________
Convidar-te-ia para a reunião.
__________________________________________
NÃO OCORRERÁ se houver jus2fica2va para Amanhã o convidarão para a festa.
__________________________________________
próclise, como estudamos no tópico Todos te convidariam para a reunião. __________________________________________
anterior:
__________________________________________
__________________________________________
ÊNCLISE __________________________________________
O pronome oblíquo surge depois do verbo, isto é, enclítico. __________________________________________
É a colocação básica do pronome, a mais utilizada e __________________________________________
ocorre quando não há palavras que atraem o oblíquo.
Utilizada em: __________________________________________

_______________________________________
Comenta-se que ele foi aprovado.
Verbo no início da frase.
____________________________________


Verbo no impera2vo afirma2vo.
Alunos, apressem-se.
____________________________________


Verbo no gerúndio.
Mudou o texto, acrescentando-lhe
explicação.
____________________________________

Leia os testes antes de resolvê-los.
__________________________________________
Verbo no infini2vo impessoal.
__________________________________________
__________________________________________
LOCUÇÕES VERBAIS __________________________________________
__________________________________________
Verbo principal no infinitivo ou gerúndio __________________________________________
Pronome depois do verbo auxiliar ou do verbo principal __________________________________________
Quero-lhe apresentar a meus amigos. __________________________________________
Quero apresentar-lhe a meus amigos. __________________________________________
Ia-lhe dizendo o gabarito inteiro. __________________________________________
Ia dizendo-lhe o gabarito inteiro. __________________________________________
Com palavra que exija próclise: pronome antes do verbo __________________________________________
auxiliar ou depois do principal _______________________________________
Não lhe quero apresentar a meus amigos. _____________________________________
Não quero apresentar-lhe a meus amigos.
Alguém lhe ia dizendo o gabarito. __________________________________________
Alguém ia dizendo-lhe o gabarito. __________________________________________
__________________________________________
Preposição entre o verbo auxiliar e o infinitivo: duas __________________________________________
formas. __________________________________________
Seu artigo há de encontrar-se no jornal de ontem.
Seu artigo há de se encontrar no jornal de ontem. __________________________________________
__________________________________________
Preposição a e o pronome oblíquo o = pronome depois __________________________________________
do infinitivo. __________________________________________
Voltou a cumprimentá-los pela aprovação __________________________________________
Verbo Principal no Particípio _______________________________________
____________________________________
O pronome oblíquo átono não poderá vir depois ____________________________________
dele.

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Os poemas tinham-se perdido no vazio do Anotações


tempo.
__________________________________________
Havendo fator que justifique a próclise, o pronome ficará __________________________________________
antes da locução.
__________________________________________
Não me haviam consultado sobre a data da prova.
__________________________________________
__________________________________________
• Verbo
__________________________________________
- Emprego de tempos e modos verbais __________________________________________
- Correlação de tempos e modos verbais __________________________________________
- Vozes do verbo __________________________________________
__________________________________________
Classificação verbal

__________________________________________


Regulares
possuem as desinências normais canto, cantei, cantarei, cantava,
de sua conjugação e cuja flexão cantasse. __________________________________________
_______________________________________
não provoca alterações no
radical.

a flexão provoca alterações no faço, fiz, farei, fizesse.

Irregulares

radical ou nas desinências.
____________________________________
incluem mais de um radical em Ir, pôr, ser, saber.
____________________________________

sua conjugação.
Anômalos

____________________________________
não apresentam conjugação colorir, computar, falir.
completa.
DefecDvos


__________________________________________
fazem parte da formação dos tempos ser, estar, ter e haver.


Auxiliares
__________________________________________
compostos e das locuções verbais.

__________________________________________

__________________________________________
possuem mais de uma forma com o fritar: frito, fritado;

mesmo valor. Geralmente, esse prender: preso, prendido
f e n ô m e n o c o s t u m a o c o r r e r n o

Abundantes __________________________________________
par>cípio, em que, além das formas
regulares terminadas em -ado ou -ido,

__________________________________________
surgem as chamadas formas curtas-
irregulares

__________________________________________
abster-se, ater-se, apiedar-se, atrever-

São aqueles verbos que se conjugam se, dignar-se, arrepender-se.
Pronominais com os pronomes oblíquos átonos me,

__________________________________________
te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do
sujeito, expressando reflexibilidade.

__________________________________________
__________________________________________
Defectivos
Verbos que não apresentam conjugação completa. __________________________________________
Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais. __________________________________________




_______________________________________
Os principais são:

_____________________________________
• haver, quando sinônimo de exis5r, acontecer, realizar-se ou fazer (em
orações temporais).
Não possuem sujeito • fazer, ser e estar (quando indicam tempo)

__________________________________________

IMPESSOAIS
• Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza são impessoais:
chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escurecer, etc.

__________________________________________
e são, normalmente,
Outros verbos impessoais
• o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo.

__________________________________________
• os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de, indicando
usados na terceira
suficiência.

__________________________________________
• os verbos estar e ficar em orações tais como Está bem, Está muito bem
assim, Não fica bem, Fica mal, sem referência a sujeito expresso
pessoa do singular. anteriormente.

__________________________________________
• o verbo deu + para da língua popular, equivalente de “ser possível”.


UNIPESSOAIS

__________________________________________
Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de
animais: bramar: =gre; bramir: crocodilo; cacarejar: galinha;

__________________________________________
Possuem sujeito e são conjugados coaxar: sapo; cricrilar: grilo

apenas
Outros verbos unipessoais

plural. __________________________________________
nas terceiras pessoas, do singular e do 1) cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
(preciso, necessário, etc.).
2) fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da

__________________________________________
conjunção que.

PESSOAIS

__________________________________________
Não apresentam algumas flexões
por
Exemplo: falir, computar.

_______________________________________


mo=vos morfológicos ou eufônicos.

Abundantes
____________________________________
São verbos que possuem duas formas no particípio: ____________________________________
formas regulares (terminação: -ado e -ido: formas longas)

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

e formas irregulares (curtas). Anotações



INFINITIVO
Anexar
PARTICÍPIO REGULAR
Anexado
PARTICÍPIO IRREGULAR
Anexo
__________________________________________
Dispersar Dispersado Disperso __________________________________________
Eleger
Envolver
Elegido
Envolvido
Eleito
Envolto
__________________________________________
Imprimir Imprimido Impresso __________________________________________
Matar
Morrer
Matado
Morrido
Morto
Morto
__________________________________________
Pegar Pegado Pego __________________________________________
Soltar Soltado Solto
__________________________________________
Como utilizá-las? __________________________________________
__________________________________________
- Ao lado de SER ou ESTAR, usamos as formas curtas. __________________________________________
__________________________________________
- Ao lado de TER ou HAVER, usamos as formas longas.
__________________________________________
• O vereador estava (ou foi) eleito pelo povo. _______________________________________
____________________________________
• O ladrão foi (ou estava) preso pelo policial.
____________________________________
• Alguém havia (ou tinha) fritado o bife. ____________________________________
__________________________________________
• Ele tinha (ou havia) prendido o corrupto.
__________________________________________
VERBOS QUE EXIGEM MUITA ATENÇÃO: __________________________________________
1) Ao lado de TER e HAVER admitem as duas formas __________________________________________
(regular e irregular). __________________________________________
__________________________________________
PAGAR Tinha pago Tinha pagado __________________________________________
__________________________________________
GASTAR Tinha gasto Tinha gastado __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
GANHAR Tinha ganho Tinha ganhado
__________________________________________
2) PEGAR passou a ser aceito como abundante _______________________________________
_____________________________________
Ele foi pego. Alguém tinha pegado o sujeito.
__________________________________________
__________________________________________
3) CHEGAR: não existe a forma chego! __________________________________________
__________________________________________
Em concursos __________________________________________
Os verbos ir e ser possuem a mesma conjugação no __________________________________________
pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, __________________________________________
foram. Exemplos: __________________________________________
Eu fui aluna. = ser. __________________________________________
Eu fui à Grécia. = ir. __________________________________________
Auxiliares _______________________________________
São aqueles que entram na formação dos tempos ____________________________________
compostos e das locuções verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, é expresso numa ____________________________________
das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Dica: os dois verbos podem ser substituídos por um e o


verbo que desaparece é o auxiliar.
Anotações
__________________________________________
Farei prova = Vou fazer prova.
__________________________________________
Chega a hora da aula = Está chegando a hora da aula. __________________________________________
__________________________________________
Nós cumprimentamos os aprovados. __________________________________________
__________________________________________
= Os aprovados foram cumprimentados por nós. voz
passiva analítica (ser + particípio) __________________________________________
__________________________________________
PRONOMINAIS __________________________________________
__________________________________________
São aqueles verbos que se conjugam com os pronomes __________________________________________
oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa
do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais __________________________________________
acidentais) ou apenas reforçando a ideia já implícita no _______________________________________
próprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). ____________________________________
Essenciais ____________________________________
sempre se conjugam com os pronomes oblíquos me, te, ____________________________________
se, nos, vos, se: abster-se, ater-se, apiedar-se, atrever- __________________________________________
se, dignar-se,
__________________________________________
Acidentais __________________________________________
verbos transitivos diretos em que a ação exercida pelo __________________________________________
sujeito recai sobre o objeto representado por pronome __________________________________________
oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz __________________________________________
uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, forma a
voz reflexiva: eu me arrependo; tu te arrependes; ele se __________________________________________
arrepende; nós nos arrependemos; vós vos arrependeis; __________________________________________
eles se arrependem. __________________________________________
__________________________________________
Observação: A reflexibilidade se diz acidental, pois a ação __________________________________________
reflexiva pode ser exercida também sobre outra pessoa:
Ele se penteava. Ele me penteou. __________________________________________
_______________________________________
Conjugação verbal _____________________________________

Pessoas

Presente do indica-vo

__________________________________________
Pretérito Imperfeito do


Futuro do presente do

__________________________________________
indica-vo indica-vo
EU eu ME sento Me sentava ME sentarei

TU

ELE
tu TE sentas

ele SE senta
TE sentavas

SE sentava
__________________________________________
TE sentarás

SE sentará

NÓS NOS sentamos NOS sentávamos__________________________________________


NOS sentaremos

VÓS VOS sentais VOS sentáveis


__________________________________________
VOS sentareis

ELES SE sentam SE sentavam SE sentarão


__________________________________________
Em concursos __________________________________________
__________________________________________
- Os pronomes oblíquos átonos dos verbos pronominais __________________________________________
não possuem função sintática, pois são parte integrante __________________________________________
do verbo.
_______________________________________
- Verbos reflexivos não são essencialmente pronominais ____________________________________
e os pronomes possuem função sintática: Ele se feriu. O
verbo ferir é transitivo direto e o objeto direto é o pronome ____________________________________
se.

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LÍNGUA PORTUGUESA ACENTUAÇÃO

Modo verbal Anotações


Modo são as formas assumidas pelo verbo na expressão __________________________________________
de um fato. Há três:
__________________________________________


certeza estudo, estudei, __________________________________________
Indica(vo estudarei.
__________________________________________

dúvida, hipótese que eu estude, se ele
__________________________________________

Subjun(vo estudasse, quando você __________________________________________


estudar.
__________________________________________
ordem, desejo estuda tu, estude você,

Impera(vo estudemos nós, estudai __________________________________________
vós, estudem vocês. __________________________________________
__________________________________________
Formas Nominais __________________________________________
São formas que não possuem noção de tempo, mas sim
de nomes - substantivo, adjetivo e advérbio. __________________________________________
_______________________________________
exprime a significação do verbo de
Infini%vo modo vago e indefinido, podendo cantar, fazer, par%r
ter valor e função de substan%vo.
____________________________________
Saindo, encontrei alguns amigos. ____________________________________
Gerúndio o gerúndio pode funcionar como
adje%vo ou advérbio.
(função de advérbio)
No parque, havia crianças ____________________________________
vendendo doces. (função de
adje%vo)
__________________________________________
se não for empregado na __________________________________________
formação dos tempos compostos,
Par%cípio
o par%cípio indicará ação
cantado, feito, par%do
__________________________________________
terminada.
__________________________________________
__________________________________________
Em concursos __________________________________________
O infinitivo impessoal não possui sujeito. O infinitivo
pessoal possui sujeito e assume a forma do impessoal. __________________________________________
Flexiona-se assim: __________________________________________
2ª pessoa do singular: Radical + ES cantares(tu) __________________________________________
1ª pessoa do plural: Radical + MOS cantarmos (nós) __________________________________________
__________________________________________
2ª pessoa do plural: Radical + DES cantardes (vós)
3ª pessoa do plural: Radical + EM cantarem (eles) __________________________________________
  _______________________________________
Na primeira e terceira pessoas do singular, assumem a _____________________________________
forma do impessoal: cantar (sem desinência).
__________________________________________
O gerúndio, na forma simples, expressa uma ação __________________________________________
em curso; na forma composta, uma ação concluída: __________________________________________
Estudando, entenderá o valor da vida. Tendo estudado,
entendeu o valor da vida.
__________________________________________
O particípio pode exprimir somente estado, sem nenhuma __________________________________________
relação temporal, e assumir verdadeiramente a função de __________________________________________
adjetivo (adjetivo verbal): Ele foi o estudante escolhido __________________________________________
para organizar a palestra.
__________________________________________
__________________________________________
• TEMPOS VERBAIS
__________________________________________
- PRESENTE _______________________________________
• do indicativo: indica ação que acontece no momento da
____________________________________
fala; hábito. ____________________________________

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