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Ministerio de Educación

EBJA-IMP-009 -2018: Informe Mensual de las PÁGINA: 1


Actividades Docentes

A. DATOS GENERALES:
Es la parte inicial del informe van centrados en la parte superior de la primera página y está
compuesta por los elementos informativos (fecha de informe, N°. de informe, nombre del
funcionario responsable, su contacto, su cargo y a quién se dirige el informe, su contacto, su
cargo) y bajo el siguiente formato establecido:

DATOS GENERALES

Fecha de Informe No. De Informe MINEDUC-EBJA-DISTRITO N° - _____

Contacto
Nombre del Docente Cargo
Funcionario Responsable de Extensión Telefónica Correo Electrónico
Informe

Contacto
Nombre Cargo
Informe dirigido a Extensión Telefónica Correo Electrónico

TEMA: ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL DOCENTE DURANTE EL MES DE…………. DE 2018

B. ANTECEDENTES:

Es el punto de inicio del informe en el cual se delimita el desarrollo del documento, además
guarda una estrecha relación con los objetivos planteados, además pueden contemplar
circunstancias y/o referencias que facilitan o interfieren en la realización de este informe.
Aspectos a considerar para los antecedentes:

 Describir en resumen las funciones y trabajo realizado por el docente.


 Describir el inicio del proceso y el nombre del mismo.
 Hacer referencia al o los documentos (oficios, memorandos) que respalden el inicio
del proceso.

C. ALCANCE:

Describir brevemente el contenido del informe y su estructura, además de establecer y


delimitar el campo de su aplicación. Aspectos a considerar para el alcance:

 Explica hasta dónde se logrará el avance del proceso durante el periodo de reporte
(mes).
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 Corresponde al ámbito del trabajo, puntualiza las partes específicas sobre las que
se trabajará en el mes de conformidad con la planificación establecida.
 Mencionar el período que abarca la actividad del informe.

D. OBJETIVOS:

Señalará el propósito del proceso o actividad que se logró cumplirse, en el periodo que
comprende el informe (un mes). Aspectos a considerar para la definición de objetivos:

 El objetivo debe estar precedido por un verbo en Infinitivo.


 Lo que se espera obtener al final del informe.
 El objetivo debe ser lo suficientemente preciso para establecer expectativas claras y
especificar el esfuerzo requerido.

E. METODOLOGÍA:

En este punto, se detalla la metodología, técnica, procesamiento seguido para la elaboración


del informe. Aspectos generales para la definición de la metodología:

 Explicar los procedimientos de cómo ha sido asignada la cobertura, meta, institución


educativa al docente para el desarrollo de las actividades, cumplimiento de metas
disposiciones.

F. DESARROLLO O ANÁLISIS:

En este punto se desarrolla un análisis de datos que comuniquen los resultados de una
manera clara y comprensible. Aspectos generales a considerar para la definición del
desarrollo o análisis:

 Para el caso de la elaboración de informe técnico del docente se deberá contar con
datos cuantitativos y cualitativos con su respectivo análisis y representación gráfica,
de ser necesaria.
 Se incluirá una síntesis de las acciones y resultados relevantes de las actividades
desarrolladas en aula y de las observaciones recibidas durante las visitas o
seguimiento realizado por su técnico territorial en las instituciones educativas.

Para la presentación de los resultados el docente podrá incluir dos tipos de análisis
cualitativo y cuantitativo, desarrollado de la siguiente manera:

 Análisis Cualitativo: se deberá detallar el análisis cualitativo con percepciones


positivas o negativas que pueden influir en las metas propuestas o fortalecerlas a
nivel de zona y distritos (nudos críticos).
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Nombre de la Institución Educativa:


Asignatura:
Nombre del Docente:
ACTIVIDADES EVIDENCIAS OBSERVACIONES

Se puede señalar en este apartado las


problemáticas encontradas en cada actividad,
Desarrollo de las Planificaciones
si es que existieran, así como también se
clases microcurriculares
pueden incluir las apreciaciones positivas del
trabajo realizado en aula.

Se puede señalar en este apartado las


Evaluación del
Instrumentos de evaluación: problemáticas encontradas en cada actividad,
proceso de
pruebas, rúbricas, trabajos en si es que existieran, así como también se
enseñanza
clase,… pueden incluir las apreciaciones positivas del
aprendizaje
trabajo realizado en aula.

Se puede señalar en este apartado las


problemáticas encontradas en cada actividad,
Registro de asistencia a
Refuerzo académico si es que existieran, así como también se
tutorías
pueden incluir las apreciaciones positivas del
trabajo realizado en aula.

Otros … …

 Análisis Cuantitativo: realizar un análisis que permita examinar los datos de manera
numérica y representarla gráficamente. Se sugiere, numerar los cuadros de datos y de
igual forma los gráficos.

1. Detallar el número de beneficiarios que asisten a la oferta educativa:

Tabla Nro. 1: BENEFICIARIOS EN LA OFERTA


ZONA OFERTA Nro. INSCRITOS Nro. ASISTENTES

TOTAL
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2. Detallar el número de estudiantes que se encuentran en el proceso enseñanza –


aprendizaje:

Tabla Nro. 2: ESTUDIANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE


Nro.
Nro. ASISTENTES EN
ZONA Nro. DESERTADOS PROMOVIDOS (*)
MATRICULADOS AULA ÚLTIMO
DÍA DE MES
1
TOTAL
(*) El casillero de PROMOVIDOS, será utilizado una vez que se concluya la oferta.

3. Detallar el número de estudiantes desertados y la causa, en función a la ficha EBJA-


SEG-004-2017: Carta de renuncia del participante al Proyecto de Educación Básica
para Jóvenes Y Adultos.

Tabla Nro. 3: DETALLE DE ESTUDIANTES DESERTADOS


Nro. PROBLEMAS DE PROBLEMAS
ZONA TRABAJO OTROS
DESERTADOS SALUD FAMILIARES

TOTAL

G. CONCLUSIONES

Las conclusiones reflejan si el objetivo general planteado al inicio del informe fue alcanzado
y si cada uno de los objetivos específicos logró su cometido.

Incluir tres o cuatro ideas relevantes (máximo) del proceso y análisis de lo que se ha tratado
o examinado en el informe.

H. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones que se incluyan en el informe se sustentarán en base a las


conclusiones también pueden ser incluidas ideas sobre nuevas rutas o acciones a tomar.
Aspectos generales para definir las recomendaciones:

Son sugerencias que ofrece el docente una vez que se han expuesto los resultados del
trabajo y que se ofrece con claridad que se deben realizar ciertas acciones para prevenir el
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riesgo, la oportunidad, la ventaja, la pertinencia, la necesidad, la conveniencia o la urgencia,


entre otros.

I. ANEXOS

Los anexos se ubican de forma separada de la parte final y tienen una estrecha relación con
el contenido del informe. Aspectos generales para definir conclusiones.

 Incluyen material relevante al texto, para mayor claridad y profundidad del trabajo y
debe incluir la respectiva fuente de información.

J. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Los informes remitidos por cada docente deben contar con el nombre y apellido, firma de
responsable de elaboración del documento y técnico territorial que aprueba el documento,
y se lo realiza bajo el siguiente formato:

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Docente Firmas Fecha

DOCENTE

REVISION DEL DOCUMENTO


Nombre y Apellido Técnico Territorial
Firma Fecha
/Analista Distrital
TECNICO TERRITORIAL/ANALISTA

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Autoridad Firma Fecha

RECTOR/DIRECTOR DISTRITAL

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