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PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Música DEPARTAMENTO: Programa de Música
DOCENTE QUE LA ADMINISTRA: Prof. Ytamar Ure. FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: Julio 2015
YU
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En el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje se conjugan una Desarrollar en el estudiante Competencias y Saberes inherentes a los
serie de elementos que posibilitan el logro de determinados objetivos Procesos Psicológicos del ser humano, desde una perspectiva Didáctica e
educativos, entre ellos los docentes, los discentes, los contenidos y el Integradora, para el abordaje de la Praxis Educativa.
contexto, estos están interrelacionados con el fin de desarrollar la
Práctica Educativa. No obstante, el fin último radica en el interés de los
estudiantes para realizar sistematizaciones cognitivas convenientes
para ello, e interactuando adecuadamente con la didáctica y los
recursos educativos a su alcance, esto es lo que repercutirá
positivamente en su praxis del quehacer profesional.
Cabe señalar, que el compromiso de formar al egresado de la
Licenciatura en Música de esta casa de estudio radica en formar al VALORES:
participante no sólo como músico según sus menciones, sino como
docente facilitador de herramientas didácticas en el aula que permitan Responsabilidad.
el abordaje de los procesos Psicológicos de enseñanza y aprendizaje
desde una perspectiva integradora que muestre el papel que juega la Equidad.
Psicología Educativa en la labor del educador. Respeto.
En tal sentido, se presenta la Unidad Curricular Psicología de la Honestidad.
Educación, como una herramienta que permitirá el desarrollo de
Solidaridad.
competencias y saberes relacionadas con los Procesos Psicológicos
del ser humano, aportando nuevos conocimientos en su praxis
educativa y generando con sus aportes, cambios significativos en el
área profesional que den respuestas a los cambios y avances en los
procesos de Enseñanza y Aprendizaje en el cual se encuentre inmerso.
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UNIDAD I. LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, ORIGEN Y Objetivo Terminal: Reflexionar acerca del papel que juega la Psicología
REPERCUSIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Educativa en la Labor del Educador.
Duración: 03 semanas Ponderación: 10%
UNIDAD II. FISIOLOGÍA DEL CEREBRO Y SU RELACIÓN CON EL Objetivo Terminal: Analizar la importancia de los aportes de la
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. Neurociencias para la Construcción de los Procesos de Enseñanza y
Duración: 03 semanas Ponderación: 20 % Aprendizaje.
UNIDAD III. TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Objetivo Terminal: Analizar los aportes de las Teorías Psicológicas para
Duración: 06 semanas. Ponderación: 35 % la Construcción de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje.
UNIDAD IV. RELACIÓN DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LAS Objetivo Terminal: Aplicar los Conocimientos Teóricos y Didácticos a
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA. situaciones Prácticas del Aprendizaje Escolar en los Centros Educativos.
Duración: 04 semana. Ponderación: 35%
PLAN DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
OBJETIVO TIPO DE INSTRUMENTO DE
SEM. UNIDAD EVALUADOR ACTIVIDAD
ESPECÍFICO EVALUACIÓN EVALUACIÓN Real Porcentual
Diagnóstica
1 I - Autoevaluación. - -
Formativa
2 I 1 Formativa Heteroevaluación Discusión socializada Escala de Estimación - -
Formativa Coevaluación
3 I 1,2 Conclusiones Grupales Escala de Estimación 1 5
Sumativa Heteroevaluación
Formativa Coevaluación Discusión Socializada
4 I 1,2,3 Escala de Estimación 1 5
Sumativa Heteroevaluación Producción Creativa
Formativa Coevaluación
5 II 1 Discusión Socializada Escala de Estimación 2 10
Sumativa Heteroevaluación
Formativa Coevaluación Discusión Socializada 1 5
6 II 2 Escala de Estimación
Sumativa Heteroevaluación Conclusiones Grupales 1 5
SUB-TOTAL 6 30
7 III 1 Formativa Heteroevaluación Discusión socializada Escala de Estimación - -
Formativa Coevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación
8 III 1 1 5
Sumativa Heteroevaluación Producción Creativa Lista de Cotejo
Formativa Coevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación
9 III 1 1 5
Sumativa Heteroevaluación Producción Creativa Lista de Cotejo
Formativa Coevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación
10 III 1 1 5
Sumativa Heteroevaluación Producción Creativa Lista de Cotejo
Formativa Coevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación
11 III 1 1 5
Sumativa Heteroevaluación Producción Creativa Lista de Cotejo
Formativa Coevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación
12 III 1 3 15
Sumativa Heteroevaluación Conclusiones Grupales Lista de Cotejo
SUB-TOTAL 7 35
Autoevaluación 0.5 2.5
13 IV 1 Sumativa Discusión Socializada Escala de Estimación
Heteroevaluación 0.5 2.5
Formativa Coevaluación
14 IV 1 Producción Escrita Escala de Estimación 2 10
Sumativa Heteroevaluación
Formativa
15 IV 2 Heteroevaluación Discusión Socializada Escala de Estimación 1 5
Sumativa
Formativa Coevaluación Registro y Sistematización de Escala de Estimación
16 IV 2 3 15
Sumativa Heteroevaluación Experiencias Lista de Cotejo
SUB-TOTAL 7 35
TOTAL GENERAL: 20 100%
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BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria o básica: