Guía

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Instrucciones Aritméticas

Objetivo General

Analizar la forma en que se ejecutan algunas instrucciones aritméticas y de manejo

de la PILA.

Objetivos Específicos

 Observar el uso de algunas instrucciones aritméticas y las banderas que son

afectadas.
 Identificar las banderas que afecta cada instrucción observada.
 Utilizar correctamente los registros del microprocesador al realizar operaciones
aritméticas, tanto de 8 bits como de 16 bits.
 Analizar detenidamente el proceso de cada operación.

Materiales y equipos

 Guía de laboratorio
 Computadora PC con el programa EMU8086

Procedimiento

1) Ejecute el programa emulador de microprocesadores EMU8086, haciendo

doble clic en el icono del escritorio.

2) Cree un nuevo documento tipo COM

3) Analice el PRIMER PROGRAMA, note que al inicio se declaran los datos.

¿Con qué datos se realizarán las operaciones y cuales serán los resultados? ¿Dónde
se almacena el resultado al final de las operaciones?

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PRIMER PROGRAMA
#make_COM#
org 100h
INICIO byte1 equ 125
byte2 equ 150
word1 equ 20A3h
word2 equ 5938h

AL = byte1 mov al, byte1 ;suma de 2 números de 1 byte

add al, byte2
AL = AL + byte2
mov [011Eh], al
M[011Eh] = AL

AX = word1 mov ax, word1 ;suma de 2 números de 2 byte

add ax, word2
AX = AX +word2 mov [011Fh], ax
M[011Fh] = AX
ret
FIN END

4) Digite y emule el programa

5) Antes de ejecutar el programa tome nota del contenido almacenado en las

direcciones 011Eh, 011Fh y 0120h en la TABLA 1, también del estado de las
banderas.

6) Ejecute paso a paso el programa, anotando la información solicitada en la

TABLA 1, observando el resultado de las operaciones y el estado de las
banderas

¿Concuerda el resultado lo que usted esperaba? _______

DIRECCIONES BANDERAS
MOMENTO
011Eh 011Fh 0120h O S Z A P C
Inicio
Después del 1ª suma
Antes de la 2ª suma
Después de la 2ª suma
Después del último MOV
TABLA 1

7) Cargue nuevamente el programa e invierta manualmente el estado del

acarreo.

8) Ejecute paso a paso hasta la primera suma.

¿Cambió el resultado de la operación? _____

9) Continúe ejecutando el programa hasta la segunda suma ¿Se dio algún

cambio? ______
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10)Modifique el código fuente sustituyendo las instrucciones ADD por ADC y

emule nuevamente el programa.
11) Repita desde el paso 7 y compare con los resultados previos.

¿Qué resultados se modificaron?, ¿qué parte no?, ¿por qué cree que se dieron esos
cambios específicos en los resultados?

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12)Modifique el programa para que funcione como al inicio, pero cambie los
datos con los siguientes valores:
byte1 equ 9Dh
byte2 equ 83h
word1 equ 5938
word2 equ -5938

13)Corra a pasos el programa observando la ejecución de cada instrucción y el

estado de las banderas.
¿Cuál fue el resultado de las operaciones?, ¿Cómo reaccionaron las banderas? y ¿por
qué así y no de otra manera?

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14)Analice el SEGUNDO PROGRAMA, ¿dónde se almacena el resultado de las

operaciones? ¿cuál es el resultado de las mismas?

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SEGUNDO PROGRAMA
#make_COM#
org 100h
byte1 equ 80
byte2 equ 69
word1 equ 26437
word2 equ 325
mov cl, byte1 ;resta de 2 números de 1 byte
sub cl, byte2

mov dx, word1 ;resta de 2 números de 2 byte

sub dx, word2
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INICIO END ret

CL = byte1

CL = CL + byte2

DX = word1

DX = DX - word2

FIN
15)Digite y emule el programa tomando nota del valor de los minuendos y
sustraendos (en formato hexadecimal) con que se realizarán las operaciones
en la TABLA 2.

16)Ejecute paso a paso el programa, observando los resultados de las

operaciones y el estado de las banderas. Anote estos valores en la TABLA 2.

17)Modifique el programa para que se invierta el orden de la operación, de

forma que el minuendo pasa a ser sustraendo y viceversa. Repita el paso
anterior tomando nota en la segunda fila de la TABLA 2.
18)Repita los pasos 16 y 17, pero esta vez active manualmente el acarreo
antes de cada resta ¿observa cambios en las operaciones?
19) Cambie el programa para que funcione como al principio.
20) Sustituya las instrucciones SUB por SBB y repita los pasos anteriores.
Complete la TABLA 2.
¿Qué diferencias nota entre la ejecución de la instrucción SUB y SBB?

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Instrucción Prueba Minuendo Sustraendo Diferencia O S Z A P C

1º
SUB
2º

3º
SBB
4º
TABLA 2

21)Analice el TERCER PROGRAMA ¿qué registros están involucrados en el

proceso? ¿qué datos se van a operar? ¿dónde se almacenará el resultado?

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TERCER PROGRAMA
INICIO #make_COM#
org 100h
INICIO:
AH = AAh mov ah, 0AAh ;multiplica 2 números de 1 byte

AL = 0FFh mov al, 0FFh

CL = 06h mov cl, 06

AX = (AL) X (CL) mul cl

ret
FIN END

22) Digite y emule el TERCER PROGRAMA

23) Ejecute paso a paso, analizando el proceso. Anote los resultados en la

primera fila de la TABLA 3
¿Coinciden los resultados con lo que esperaba?

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Instrucción Dato Multiplicando Multiplicador Producto

06
MUL
-06

06
IMUL
-06

TABLA 3
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24)Modifique el dato de CL colocando -06 y ejecute nuevamente el programa.

Anote los resultados en la TABLA 3.

25) Cambien la instrucción MUL por IMUL y el dato -06 por 06.

26) Ejecute el programa y anote los resultados.

27) Cambie el dato por -06, ejecute nuevamente y anote los resultados

28)Analice el CUARTO PROGRAMA ¿qué registros están involucrados en el

proceso? ¿qué datos se van a operar? ¿dónde se almacenará el resultado?

__________________________________________________________________

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29)Realice el mismo procedimiento del TRECER PROGRAMA, pero ahora el dato
que será cambiado es 05 y la operación DIV por IDIV. Anote sus resultados
en la TABLA 4.

CUARTO PROGRAMA
INICIO #make_COM#
org 100h
INICIO:
AX = 123 mov ax, 123 ;multiplica 2 números de 1 byte

CL = 05 mov cl, 05 ;Dato

AH(res),AL(cos) = (AL) ÷ (CL) div cl

ret
FIN
END

Instrucción Dato Dividendo Divisor Cociente Residuo

05
DIV
-05

05
IDIV
-05

TABLA 4

30) Cambie el dato por 00h y ejecute el programa ¿qué ocurrió? ______
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Análisis de resultados

a) Primer programa

Tomando en cuenta los datos particulares de cada operación explique el porque de la

activación o desactivación de las banderas O, S, Z, C y A.
Explique porque los resultados de las operaciones cambiaron al usar ADC en lugar de
ADD. Utilice cálculos para fundamentar su explicación.

b) Segundo programa
Al ejecutar una resta las banderas C y A reaccionan diferente si el minuendo es mayor
o menor al sustraendo, explique el porque basándose en el concepto de préstamo.
Explique porque los resultados de las operaciones cambiaron al usar SBB en lugar de
SUB. Utilice cálculos para fundamentar su explicación.

c) Tercer programa
¿Cómo se especifica en una instrucción de multiplicación que se desea trabajar con
números de un byte?
En qué registros se almacenan los datos y el resultado de una multiplicación de un
byte?
Explique porque los resultados de las operaciones cambiaron al usar IMUL en lugar de
MUL. Utilice cálculos para fundamentar su explicación.

d) Cuarto programa
¿Cómo se especifica en una instrucción de división que se desea trabajar con números
de un byte?
En qué registros se almacenan los datos y el resultado de una división de un byte?
Explique porque los resultados de las operaciones cambiaron al usar IDIV en lugar de
DIV. Utilice cálculos para fundamentar su explicación.
¿Por qué la última modificación del programa generó un error en la ejecución?

Investigación complementaria

Compare el funcionamiento de la directiva EQU con DB.

Investigue como se puede realizar una multiplicación de dos números de dos
bytes cada uno.
Investigue como se puede realizar una división de dos números de dos bytes cada
uno. Diseñe dos flujo-gramas que representen el proceso para sumar dos números de
4 bytes cada uno, en el primero se trabajará con registros de 16 bits y en el segundo
de 8 bits.

Bibliografía

Brey, B. B. Los Microprocesadores Intel. 8086 / 8088, 80186, 80286, 80386 y 80486.
3
Arquitectura, programación e interfaces, Prentice Hall, México DF, 1995
Biblioteca UDB 001.6404 B847 1997
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Godfrey, T. Lenguaje Ensamblador para Microcomputadoras IBM : Para Principiantes y

1
Avanzados, Prentice Hall, México DF, 1991
Biblioteca UDB 005.136 G577 1991

Puede consultar el material en línea del EMU8086 sobre los temas de esta actividad. Se
recomiendan:

 “Arithmetic and logic instructions ”,

http://www.emu8086.com/assembly_language_tutorial_assembler_reference/a
sm_tutorial_06.html