Você está na página 1de 7

1- A psicologia constituía-se como disciplina de charneira entre a filosofia e a fisiologia e alcançava a sua autonomia enquanto ciência.

2- A velha psicologia contava, entre outras, com doutrinas filosóficas de Descartes (inatismo) e de Comte (positivismo).
3- Locke, outro filósofo importante para a velha psicologia, defendia o empirismo, uma corrente filosófica que admitia a existência de
princípios e ideias inatas, independentes da experiência.

A) São todas verdadeiras.


B) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
C) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.
D) 1 e 3 são verdadeiras, 2 é falsa.

1- A psicologia atingiu o estádio de paradigma.


2- Wundt é considerado o pai da psicologia por cortar com a tradição e introduzir cientificidade à disciplina.
3- A ideia de apercepção foi introduzida por Titchener, investigador que concordava com o método introspectivo de Wundt.

A) São todas falsas.


B) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
C) 2 é verdadeira, 1 e 3 são falsas.
D) 2 e 3 são verdadeiras, 1 é falsa.
A psicologia humanista enfatiza o poder do Homem, bem como as suas aspirações positivas, a experiência consciente e a crença da
integridade da natureza humana.
A) O humanismo instala-se como a terceira força da psicologia, opondo-se à psicanálise e à Gestalt.
B) O humanismo enfatiza os aspectos mecanicistas e materialistas das correntes predominantes e afirma a realização pessoal,
valorizando os sentimentos.
C) O humanismo não conseguiu implantar-se como movimento dominante, mas foi muito importante para a emergência da psicologia
cognitiva.
D) O humanismo é considerado um movimento de charneira na psicologia
Das frases que se seguem seleccione a que contém três conceitos da teoria de Watson:
a) método experimental, pré-consciente, instinto;
b) sexualidade, relação estímulo – resposta, observação;
c) reflexo condicionado, introspecção, comportamento observável;
d) comportamento observável, experimentação, leis do comportamento.
Wundt considera que a psicologia pretende:
a) estabelecer leis que permitam descrever e explicar o desenvolvimento humano;
b) compreender a estrutura da mente a partir dos seus elementos constituintes;
c) estabelecer leis que permitam explicar e prever os comportamentos observáveis;
d) compreender os fenómenos conscientes que influenciam a personalidade.
Das frases que se seguem seleccione a que contém três conceitos da teoria de Watson:
A) método experimental, pré-consciente, instinto;
B) sexualidade, relação estímulo – resposta, observação;
C) reflexo condicionado, introspecção, comportamento observável;
D) comportamento observável, experimentação, leis do comportamento.
Wundt rompe com a tradição da Psicologia utilizando o método clínico. Esta afirmação é:
a) falsa, porque Wundt utiliza, como método de investigação, o estudo de casos;
b) verdadeira, porque Wundt utiliza o método clínico para estudar o comportamento;
c) falsa, porque Wundt utiliza, como método de investigação, a introspecção controlada;
d) verdadeira, porque Wundt utiliza o método clínico para estudar a mente
O behaviorismo teve por objectivo:
a) explicar e controlar os processos mentais;
b) prever e controlar os comportamentos;
c) experimentar e compreender os processos mentais;
d) descrever e compreender os comportamentos.
Watson defende que o comportamento depende da interacção da personalidade e da situação. Esta afirmação é:
a) verdadeira, porque para Watson a variável mais importante do comportamento é a personalidade;
b) falsa, porque para Watson o comportamento é exclusivamente determinado pela situação;
c) falsa, porque para Watson o comportamento é determinado por factores hereditários;
d) verdadeira, porque para Watson a personalidade e a situação interagem.
Segundo Watson, a Psicologia não podia ter um estatuto de ciência, porque tinha um método arcaico e um objecto inadequado. Esta
afirmação é:
a) falsa, porque, para adquirir esse estatuto, deveria usar a introspecção provocada e estudar os processos mentais;
b) verdadeira, porque, para adquirir esse estatuto, deveria usar o método experimental e estudar os processos perceptivos;
1
c) verdadeira, porque, para adquirir esse estatuto, deveria usar o método experimental e estudar os comportamentos observáveis;
d) falsa, porque, para adquirir esse estatuto, deveria usar a introspecção controlada e estudar os processos de consciência.

1- O desenvolvimento supõe mudanças ao nível do funcionamento e do comportamento do indivíduo.


2- Existem mudanças ligadas à transformação (qualitativas e contínuas) e mudanças ligadas à variação (quantitativas e descontínuas).
3- As definições mais recentes da psicologia assentam numa visão dicotomizada.
A) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
B) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.
C) 1 e 2 são falsas, 3 é verdadeira.
D) São todas falsas.
1- Piaget encontrava-se entre os defensores do meio, afirmando a importância da acção e da experiência sobre os objectos.
2. Os teóricos da Gestalt defendiam tanto a importância dos factores da natureza como os do meio.
3- Os behavioristas, representados por Watson, consideravam que o meio desempenha um papel activo e que o indivíduo apenas
responde a estímulos.
A) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
B) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.
C) 1 e 2 são falsas, 3 é verdadeira.
D) São todas falsas.
1- O mecanicismo defende que o desenvolvimento tem um curso contínuo, onde o meio desempenha um papel activo e o sujeito um
papel passivo.
2- O organicismo defende que o desenvolvimento tem um curso descontínuo, onde o meio desempenha um papel passivo e o sujeito um
papel activo.
3- A metáfora da meta-teoria maturacionista é a borboleta, pois esta representa a importância dos genes defendida pela abordagem.
A) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
B) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.
C) 1 e 2 são falsas, 3 é verdadeira.
D) São todas falsas.
A Ecologia refere-se a encontro ao contexto, isto é, ao meio situacional em que a pessoa vive e com o qual interage. Esta afirmação é:
A) falsa, porque a Ecologia inclui o contexto bem como os aspectos biológicos e de aprendizagem.
B) verdadeira, porque a Ecologia determina que o ser humano se desenvolva interagindo com o que o rodeia.
C) falsa, porque a Ecologia não contempla os contextos mas antes as vivências quotidianas imediatamente observáveis nas quais os
indivíduos interagem.
D) verdadeira, porque a Ecologia permite compreender a interacção sujeito - mundo e o desenvolvimento humano a partir da capacidade
do indivíduo criar no meio situacional, ecológico.
Os níveis que compõem o ambiente ecológico são:
A) o microssistema, o multissistema, o extrassistema e o macrossistema.
B) o metrossistema, o mesossistema, o retrossistema e o macrossistema.
C)o microssistema, o mediossistema, o exossistema e o macrossistema.
D) o microssistema, o mesossistema, o exossistema e o macrossistema.
O microssistema envolve actividades, papéis e relações existentes entre o sujeito e o seu ambiente vivenciados num contexto imediato.
Esta afirmação é:
A) falsa, porque o microssistema tem a ver com as inter-relações entre contextos em que o indivíduo participa activamente.
B) verdadeira, porque o microssistema implica que o sujeito tenha um relacionamento directo com os amigos da família, os mass media,
a vizinhança, os diversos serviços sociais.
C) falsa, porque o microssistema diz respeito a um sistema ou mais contextos que não implicam a participação activa do sujeito.
D) verdadeira, porque o microssistema envolve interacções face a face num contexto directamente vivenciado.
As transições ecológicas são:
A) alterações da posição do indivíduo em virtude de uma mudança operada no meio ou nas actividades desenvolvidas;
B) passagens efectuadas pelo indivíduo de um contexto para um outro contexto situacional diferente;
C) alterações que ocorrem nos diversos contextos e ambientes que envolvem o indivíduo;
D) alterações comportamentais do indivíduo.

O desenvolvimento humano pode caracterizar-se como um conjunto de:


A) alterações quantitativas decorrentes da maturação do sistema nervoso;
B) modificações que permitem o equilíbrio entre o indivíduo e o meio;
C) alterações que permitem ampliar a capacidade de armazenar informação;
D) modificações qualitativas produzidas pelo meio sobre o indivíduo.

Uma das características do processo de desenvolvimento é o seu carácter sequencial e estático. Esta afirmação é:
A) verdadeira, porque o desenvolvimento se processa numa sequência imutável de estádios, igual em cada cultura;
2
B) falsa, porque o desenvolvimento, sendo um processo adaptativo, tem um carácter dinâmico;
C) verdadeira, porque o desenvolvimento se processa de modo idêntico nos indivíduos da mesma espécie;
D) falsa, porque o desenvolvimento, sendo um processo de maturação, tem um carácter individual.

A teoria piagetiana do desenvolvimento é psicobiológica e construtivista, porque considera que:


A) os processos biológicos determinam as adaptações cognitivas;
B) as estruturas inatas carecem do meio para a sua maturação;
C) os processos psicológicos são determinados pela interacção com o meio;
D) as estruturas inatas são modificadas na interacção com o meio.

Segundo Piaget, os estádios de desenvolvimento correspondem a momentos diferenciados de maturação. Esta afirmação é:
A) falsa, porque os estádios resultam da interdependência entre factores internos e externos;
B) verdadeira, porque a maturação dos potenciais genéticos é determinada pela experiência;
C) falsa, porque os estádios resultam de uma forma equilibrada de manipulação do meio;
D) verdadeira, porque a maturação dos potenciais genéticos determina o desenvolvimento.

1- O mecanicismo defende que o desenvolvimento tem um curso contínuo, onde o meio desempenha um papel activo e o sujeito um
papel passivo.
2- O organicismo defende que o desenvolvimento tem um curso descontínuo, onde o meio desempenha um papel passivo e o sujeito um
papel activo.
3- A metáfora da meta-teoria maturacionista é a borboleta, pois esta representa a importância dos genes defendida pela abordagem.

A) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.


B) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.
C) 1 e 2 são falsas, 3 é verdadeira.
D) São todas falsas.

1- A intervenção psicológica realiza-se no indivíduo em desenvolvimento.


2- O desenvolvimento é um processo passível de crise.
3- A intervenção psicológica visa a compreensão dos fenómenos mas também a mudança.

A) 1 é verdadeira, 2 e 3 são falsas.


B) 1 e 2 são verdadeiras, 3 é falsa.
C) 1 e 2 são falsas, 3 é verdadeira.
D) São todas verdadeiras.

3
4
5
6
7