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TÍTULO DE LA UNIDAD
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El Perú, al igual que otros países situados alrededor del océano Pacífico, se encuentra dentro del anillo o
cinturón de fuego del Pacífico y presenta, en consecuencia, continuos movimientos sísmicos. Por ello, en
este espacio de 40 mil kilómetros de longitud aproximadamente, se producen constantemente los sismos y
terremotos debido a que las enormes rocas se desplazan constantemente a una velocidad similar a la del
crecimiento de las uñas. Ante esta situación surgen preguntas como: ¿Qué ocurre en el interior de la Tierra?
¿Por qué se producen las erupciones volcánicas? ¿Cómo se originan las montañas?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
• Sustenta que en la estructura de la Tierra se producen
movimientos dinámicos.
• Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de
una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o
eras geológicas.
• Sustenta que los procesos internos y externos de la Tierra
Explica el ocasionan alteraciones en el relieve de la superficie
Comprende y aplica
mundo físico, terrestre.
conocimientos
basado en • Sustenta que los ciclos biogeoquímicos son
científicos y argumenta
conocimientos
científicamente. manifestación del flujo de materiales en el medio físico y
científicos.
los seres vivos.
• Sustenta que la erupción volcánica es la manifestación de
la energía interna de la Tierra en la superficie.
• Sustenta que las propiedades de los minerales son
comunes en cualquier superficie terrestre.
Construye una Evalúa las implicancias • Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la
posición crítica del saber y del quehacer tecnología que amenazan la sostenibilidad de un
sobre la ciencia científico y tecnológico ecosistema terrestre o acuático.
y la tecnología
• Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos de
en sociedad.
gobiernos (central, regional, local), grupos sociales,
organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto
al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los
ecosistemas terrestres o acuáticos.
CONOCIMIENTOS
Ciclos biogeoquímicos.
Recursos mineros en el Perú: propiedades de los minerales, uso de los minerales. Efectos de la
contaminación.
La contaminación del agua en el Perú, valoración, cuidado y uso racional del agua.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (3 horas)
Título: Corteza terrestre. Título: La Tierra y su gran actividad interna.
Indicador: Indicador:
• Sustenta que en la estructura de la Tierra se Sustenta que la geografía de la Tierra es el
producen movimientos dinámicos. resultado de una gran cantidad de cambios en
Conocimientos: diferentes momentos o eras geológicas.
• Capas de la Tierra.
Sustenta que los procesos internos y externos
• Corteza terrestre.
• Teoría de la tectónica de placas. de la Tierra ocasionan alteraciones en el relieve
Actividad: de la superficie terrestre.
• Organización de información en diapositivas
para sustentar sus argumentos. Conocimientos:
• Socialización y planteamiento de conclusiones. Procesos geológicos internos y externos.
Actividad:
Elaboración de organizador visual.
Socialización del trabajo realizado y
planteamiento de conclusiones.
Conocimientos:
• Ciclos biogeoquímicos.
Actividad:
• Análisis de una noticia y organización de la
información.
• Elaboración de cuadro comparativo.
• Elaboración de un ensayo.
Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 (3 horas)
Título: ¿Qué tienen en común los minerales del Título: La Contaminación del agua.
mundo?
Indicador: Indicador:
• Sustenta que las propiedades de los minerales • Propone aspectos de funcionalidad de su
son comunes en cualquier superficie terrestre. alternativa de solución que son deseables de
Conocimientos: optimizar y selecciona los recursos que deben
• Los minerales y sus propiedades. ser consumidos en la menor cantidad posible
• Recursos mineros en el Perú. para lograrlo.
• Selecciona materiales en función de sus
Actividad: propiedades físicas, químicas y la
compatibilidad ambiental.
• Organización de la información. • Representa gráficamente su alternativa de
• Caracterización de minerales. solución incluyendo vistas y perspectivas a
• Exposición de lo trabajado. escala en las que muestra su organización, e
incluye descripciones escritas de sus partes o
fases.
Conocimientos:
• Purificación del agua.
• Valoración, cuidado y uso eficiente del agua.
Actividad:
• Identificación de la problemática.
• Identificación de aspectos de funcionalidad de
la alternativa de solución.
• Selección de información para el diseño.
• Elaboración del diseño.
• Técnicas de uso eficiente del agua.
Sesión 7 (2 horas) Sesión 8 (3 horas)
Título: ¿Cómo podemos purificar el agua Título: Efectos de la contaminación ambiental por
contaminada? acción de la minería.
Indicador: Indicador:
• Verifica el funcionamiento de cada parte o fase • Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de
del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales la tecnología (actividad minera) que amenaza la
o con instrumentos de medición de ser sostenibilidad de un ecosistema terrestre o
necesarios. acuático.
• Ejecuta el procedimiento de implementación y • Fundamenta posiciones éticas que consideren
verifica el funcionamiento de cada parte o fase evidencia científica, empírica y creencias frente
del prototipo. a situaciones sociocientíficas.
• Realiza pruebas para verificar el funcionamiento
del prototipo, establece sus limitaciones y estima Conocimientos:
la eficiencia.
• Explica cómo construyó su prototipo mediante • Impactos de la actividad minera.
un reporte escrito y una presentación oral. • Alternativas de solución a la acumulación de
Conocimientos: relaves.
• Purificación del agua.
Actividad: Actividad:
• Implementación y verificación del • Análisis de casos.
funcionamiento de cada parte. • Construcción de argumentos.
• Verificación del funcionamiento del prototipo. • Exposición argumentativa.
• Determinación de limitaciones y posibles
mejoras al prototipo.
• Comunicación de resultados.
EVALUACIÓN
Situación de
Competencias Capacidades Indicadores
evaluación/instrumento
Exposición con Sustenta que en la estructura de la
diapositivas sobre la Tierra se producen movimientos
Tierra y su dinamismo dinámicos.
interno/ Lista de cotejo. Sustenta que la geografía de la Tierra
es el resultado de una gran cantidad
Comprende y
de cambios en diferentes momentos
Explica el mundo aplica
o eras geológicas.
Elaboración de físico, basado en conocimientos
Sustenta que los ciclos
organizadores que conocimientos científicos y
biogeoquímicos son manifestación
científicos. argumenta
expresan el flujo de del flujo de materiales en el medio
científicamente.
materiales en el medio físico y los seres vivos.
físico y los seres vivos Sustenta que la erupción volcánica es
/Lista de cotejo. la manifestación de la energía interna
de la Tierra en la superficie.
Evalúa y
comunica la
eficiencia, la • Explica cómo construyó su prototipo
confiabilidad y
mediante un reporte escrito y una
los posibles
impactos de su presentación oral.
prototipo.
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LIC. Wiliam Saucedo Villanueva
DOCENTE DE AREA DE CTA.