Buena noche un gusto saludar y compartir algunas ideas con ustedes, por lo

que sin más preámbulo, dejo mi aportación.

¿En qué circunstancias resulta necesario cambiar el plan de estudios, desde

el punto de vista del diseño curricular?
Desde una percepción muy personal el plan de estudios nunca debería ser cambiado,
sino más bien debería ser modificado y adecuado a las necesidades actuales, y he aquí
en concreto a la pregunta, deber ser reformado, cuando ya no esté acorde a las
necesidades sociales, culturales, contextuales, económicas y laborales, puesto que
siempre la versión que se pretende modificar servirá de sustento a la nueva propuesta,
pero al ser otras necesidades, los objetivos también cambian, por ende el plan de estudio
sufre modificaciones para enriquecer y aprovechar las áreas de oportunidad detectadas.

¿Desde su vivencia como explicarían las diferentes problemáticas (alcance,

relevancia, balance, continuidad…) en la implementación del currículum?
Ejemplifiquen.
Alcance del currículum: Es muy común que al plantearse lo objetivos en currículo
sean muy pretenciosos y hasta en ocasiones fuera de la realidad o inalcanzables, lo cual
se convierte en una de las limitantes del mismo.

Relevancia del currículum: Una las practicas muy comunes es el hecho de querer
implementar diseños curriculares que otros países dieron resultados envidiables, pero con
ello, se cae en la problemática de que este currículo no tiene el enfoque a nuestro
contexto, nuestra cultura, pero sobre todo a nuestras necesidades sociales, culturales y
económicas, por lo que su puesta en marcha está destinada al fracasó.

Balance del currículum: En cuanto al balance de curriculum se puede mencionar que

no está equilibrado, puesto que se da mayor relevancia a los contenidos que al
desenvolvimiento del ser humano que es el alumno,

Continuidad del currículum: En este sentido es oportuno mencionar que existen

situaciones en cuanto a la distribución de materias y sus respectivos contenidos, donde al
ser materias completaría o que acaban cadena, al ser contenidos secuenciados, no existe
quien asegure, que entre el docente que imparte la materia uno y el que imparte la
materia dos se complementen los trabajos y terminan trabándose como materia
independientes.

Buena noche Maestra, comparto con usted la idea, de los enormes problemas con lo que
el docente se enfrenta y que son originados por el currículo, esto en cuanto a verificar si el
contenido de la materia es el adecuado para dar cumplimiento a los objetivos de la
misma, o si por el gran avance de la tecnología no dicho contenidos incluyen temáticas
que ahora son considerados anticuados, en estos pequeños detalles recae el gran
numero de problemáticas que un currículo puede experimentar.

Buena noche compañer@ concuerdo contigo en las respuestas que nos has compartido,
pero considero que un plan no debe ser cortado y cambiado del todo, siempre debe tener
algo funcional y que sea factible rescatar, por lo que lo más viables es se readecue en
cuanto a las necesidades que pueda presentar.

Buena noche excelentes respuestas compañer@ me parecen muy acertadas sus

respuestas, solo agregarías que un plan no debe ser cortado y cambiado del todo,
siempre debe tener algo funcional y que sea factible rescatar, por lo que lo más viables es
se readecue en cuanto a las necesidades que pueda presentar. Es siempre mejor el
termino reformar o readecuar, que el de nuevo, porque podría ser que no tenga el
sustento necesario que motive a todos a participar de él.