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Recolectora de basuras
¡-l
H¡
día en que fui a cumplir un
I-¡ turno como recogedora de basu
ras hubo un paro general de trans-
pofies. La ciudad estaba quiet4 pero
no inmovilizada, y a pesar de las difi-
cultades mucha gente había ido a
trabaiar. Ese mismo día, y haciendo
un cálculo ligero, yo había botado a
la caneca un kilométrico de tinta
azul, unos papeles con unos núme-
ros telefónicos que no sabÍa de quien
eran; dos revistas viejas; unos klee-
nex usados; varias bolsitas de las
láminas del mundialyun CD rayado.
Haga la cuenta de lo que usted botó
ese día. Y a eso súmele todo lo que
pudieron botar los ocho millones de
personas queviven en Bogotá. El día
que fui a cumplir un turno como
recolectora de basuras, entendÍ una
cosa fundamental: que la ciudad
puede soportar, con traumatismos
pero decisión, un paro de transporte,
pero sería incapaz de soportar un
paro de recolección de basuras.
Ese día, a las seis de la tarde, me
enfundé un uniforme verde con un
hipopótamo pintado en la espalda;
me puse unos guantes, un chaleco
reflectivo, unas botas machita y un
tapabocas; me monté en uno de los
3z camiones que tiene Ciudad
Limpia y fui, por una noche, uno de
los t9z funcionarios que dedican
todo su esfuerzo laboral a que poda
mos levantarnos en una ciudad sin
basuras.
Me había puesto el uniforme en un
baño de hombres, porque por las
características físicas de estaoficio
no trabajan mujeres. Empezaba una
jornada que iba a acabar tres horas
después, en un lugar llamado Doña
|uana, donde van a parar los dese-
chos que todos dejamos.
Aquell#roch*abíürndparticulari-
dad:lapasurÉ[m se reogs desde d* se alcanza a encontrar en una ruta de
sábado ppor ser puen| se proneüti-
caüa rriuctf trabajo. l?rnuctrq traba- barrios de buen poder adquisitivo-
jo tuvimof Alexánder Zamor4 fueron apareciendo esculturas rotas
Alberto Garcíáty Ubaldo Calderón,
cofiuienes e-prenc{Sultamiú. }
Elrrabajo consiste en eslq mientri
e1 conductgfr va parando eil cada
esquifi, quienes recogeÉlas basurls
las vierten en latrarle trasera del
camift. Así, una /iotra vez, hasta
que, cuadra pq6 cuadra, l*ciuda*
queda libre décualquier bol*dá¡
'blsur*Es urn carrera ru$sólo cogf¡a
los desperdicios, sino contrAÉtiem-
po: todo se hace antes de que ama-
rrezca. Y para aumentar la velocidad
de recolección, cada uno va desarro-
llando estilos: más de uno se trepa al
camión cuando va en marcha, y casi
todos suelen lanzar las bolsas sin
que el carro se detenga del todo.
No fue mi caso, hay que decirlo. Para
esto se necesita algo de práctica y téc-
nica.
sí es campeona de rana,
-Usted dijo Alexánder, tratando
¿no?
-me
de que entráramos en confianza.
Valía su ironía. A pesar del enorme
hueco que tienen los camiones de
basura en la parte trasera, no logra-
ba atinar, y siempre hacía que la
bolsa se pegara contra un borde y
todo su contenido se cayera sobre el
asfalto. Primera conclusión: si no
mejoro mi puntería, me toca hacer
dos veces el trabajo.
136
!. -J
t{\i
16;*':::'
;.¡tv
;-
Son innumerables las cosas que uno
recolección. Según avanzábamos en
r muebles lesionados, pero perfecta-
mente útiles, juguetes y hasta objetos
que alguna vez estuvieron de moda,
Nada extraordinario para lo que me
contaron algunos recolectores. De lo
que algunos de ellos han encontrado
saldría una antología increíble: gra-
nadas, jeringas dudosas, municiones.
pedazos de cadáveres humanos. Son
basuras que se clasifican como "anG
malas", y cuando dan con una de
ellas deben reportarla ante la Policía
o las alcaldías locales.
Mientras avanzábamos, Alberto y
Alexánder me iban contando sus his-
torias. Cada uno tiene una historia,
una familia a la cual suste-4tar con el
trabajo que desempeñan. Son due
ños de una diferencia ante nosotros,
y es que¡ mientras casi todos conver-
timos el dinero en basura, ellos con-
vierten Ia basura en dinero. La
recolección es un trabajo que, como
pocos¡ genera estabilidad laboral,
pues los operarios son contratados
por término indefinido. Dos de mis
compañeros llevaban más de diez
anos en este trabajo. Aunque este es
un oficio que representa riesgos sani-
tarios para los trabajadores, pues z
muchos de ellos, durante su jornada, F
pueden sufrir heridas con objetos z
cortopunzantes escondidos dentro e
 ie las bolsas, les permite estar
:on sus hijos durante el día. Por
:-\o se comparan con 10s vampi-
:DS, que sólo salen de noche.
.-on todo, nadie puede negar que
:ste.es un trabajo duro. A las tres
,uadras de correr tras el camión
-argando bolsas, yo ya estaba
:undida. Cuadra tras cuadra fui
:argando bolsas, tirándolas al
:amión y, cómo no, recogiéndo-
-as de nuevo porque no soy
:ampeona de rana. El camión
arrancaba cuando yo ya estaba
subida. No cometí la osadía de
'
e :reparme cuando el vehículo
¡ estaba en marcha.
t !n poco tiempo fui perdiendo el
niedo de caminar por las calles
de una ciudad que pe¡rsé cono-
.el pero que nunca había visto,
!'se me olvidó el asco que les
tuve a las basuras y al impreg-
nante olor que¡ ya casi ni sentía.
I-entamente me fui familiarizan-
do con la mugre y me acostum-
firé a trabajar con ella.
),lo es un trabajo fácil, desde
luego. No sólo está la suciedad,
sino miles de riesgos. Está la his-
toria de uno de los muchachos
que me acompañaron para ilus-
trarlo. Mi nuevo amigo fue des-
pedido de su viejo trabajo como.
conductor por un accidente que
tuvo en una ladrillera. Consiguió
empleo en el negocio de las basu-
ras, pero en la parte más difícil:
era operario manual de los dese-
chos patógenos del relleno Doña
fuana. Allí van a dar los desper-
dicios de las clínicas: jeringas
infectadas, gasas manchadas,
algodones untados, placentas,
miembros ampulados y, por si
fuera poco, los desechos de las
morgues. Aunque todos estos
{2 desperdicios tienen un trata-
z miento especial, los trabajadores
$ 3
están expuestos a todo tipo de
-{ z
virus y enfermedades. El trabajo
o 0 allí no tiene trituradoras mecáni-
cas porque por su cuidado debe
hacerse manualmente. Cuando é1,
enfundado en un uniforme de
protección especial, iba a alzar
una bolsa con líquido, la bolsa se
le reventó en la cara y lo empapó
de su contenido: sangre. Sangre
desconocida, que por poco se le
mete por las fosas nasales. En ese
momento pensó que no podía
más. Pero lavida se le fue endere-
zando, cambió de trabajo y ahora
sigue al lado mío, conduciendo el
camión de basuras.
Después de dos horas de recorri-
do, me cambié de camión para
visitar el relleno. Alexánder y
Alberto seguían su turno, que
dura ocho horas. A veces puede
prolongarse un par de horas, si el
clima no a1mda. Ellos seguían,
pero yo me fui a ver el gran
desierto de basuras en el cual
deberían estar el kilométrico, los
kleenex y el CD rayado que boté
por la mañana, sin saber que los
iba a perseguir por la tarde.
Empezamos a subir una gran
montaña de basura en forma de
caracol. Por primera vez en toda
la noche, y a pesar de estar den-
tro del camión y a puerta cerrada,
sentí un olor que me llegaba
hasta los huesos. Afuera, un hom-
bre que supervisaba el desembar-
que fumaba tranquilamente,
137
como si el olor no se metiera con
é1. Me contaba el conductor del
camión que muchas veces les
regalan comida en los trayectos, y
que ellos se la llevan a sus compa-
ñeros del relleno, que se la comen
allí mismo. Seguro, el quinto sen
tido se les adormece para que
puedan continuar con las cosas
normales de la vida. Pasan la
mitad de sus días allá arriba. No
tienen otra opción que recibir las
ofrendas que les traen sus com-
pañeros y disfrutarlas con tran-
quilidad en aquella ciudad hecha
de basura.
De regreso del relleno, el conduc-
tor del camión me soltó esta frase:
"Este es el peor de los trabajos'l Le
parecía muy degradante andar
entre basuras. Y la respuesta que
quiero darles a él y a todos los
hombres que pasan sus noches
recogiendo basura en las ciuda-
des de nuestro país es mi última
conclusión. A mí me parece que
lo degradante es ensuciar, no lim-
piar. Y que la labor que ellos
hacen en silencio, cada noche, es
de una dignidad como pocas.
Para ellos van todos mis respetos
y para ustedes: piensen dos veces
antes de sacar su basura.
ManÍ¡ LópEz
Tomado de revista Soho,
edición 73,trrayo de zoo6.
 Interpretación del texto
NIVEL liternl

1. Escribe, en orden cronológico, cuatro de los sucesos que se nagan

en el texto.

1>
2>
3>
4>

2. En el texto se compara la importancia que tienen para la ciudad dos servicios

públicos. ¿Cuáles son?
i:i,¡¡)
ll2:; )
-.,...'.

3. Relaciona cada paiabra con el significado que le corresponda.

iffiffiffi# Llenat henchir-' ' ,

Wffi
:i¡t:;.::t:-.;ii:-t;f irlrii::

Elementos y medios que originan y desarrollan enfermedades.

ffi Affevimiento,resolución. ''', ' : '

ffi Acciérr de llenado que se':efectúa en los.espacios vacíos de la tierra,

NIVEL inferencial

4. Escribe V si el enunciado es verdadero o I si es falso.

I nn las zonas de mayor capacidad económica hay mayor cantidad de productos
reciclables.
I Ser.recolector de basura es un trabajo peligroso.
I gs frecuente que aparezcan granadas y otros objetos peligrosos
en la basura.
I m basura se puede clasificar en normal y anormal.
I Las personas que trabajan en el relleno sanitario son insensibles al olor.
I m autora valora positivamente el rabajo que hacen ios recolectores de basura.
5. En la expresión, no tienen otra opción que re:cibir las ofrendas que les traen sus
cornpañeros y disfrutarlas con tranquilidad en aquella ciudad" de basura,las palabras
subrayadas se pueden remplazar, respectivamente, por:.
E selección, voro, regocijarlas z
1
I elección, obsequios, gozarlas J
tr
z
I iniciativa, sacrificios, complacerlas G'

t3a
 I
I

6. Los elementos que se destacan en el texto son:

L-.jla narración I la crítica
I la argumentación I Ia descripción
7. Escribe, frente a cada enunciado H, si es un hecho y o, si es una opinión.
I nl traba¡o de recolector de basuras es el peor de los oficios. -.-.,
I I-o degradante es ensuciar, no limpiar.
I Despues de dos horas de recorrido me carnbié de camión para visitar el relleno.
I son innumerables las cosas que uno se alcanza a encontrar en una ruta de
recolección.
f Seguro, el quinto sentido se les adormece para gue puedan continuar con las
cosas
normales de la vida.

I Insertar una proposición que es explicación o desarrollo de la anterior.

9. En el texto se dice que el oficio de recolector de basura, por sus

características físicas, no es apto pará mujeres. ¿A qué características
físicas se hace referencia?

NIVEL crttic a-inter textutil,

10. Escribe tres razones que sustenten la afirmación, la ciud.ad. puede

soportar, con traumatismos, pero con decisión, un paro d"e transporte, pero
seria incapaz de soportar un paro de recolección d,e basuras.

1>
2>
3>

11. ¿Estás de acuerdo con la conclusión de la autora? tu respuesta.

Justifica
12. Consulta, con la ayuda de tu profesor del área de ciencias naturales,
cuál es el relleno sanitario en el que se arrojan las basuras de tu ciudad.
Lue$o, responde.
o ¿En qué sector de lá ciudad esrá ubicado?

o ¿Presenta o ha presentado problemas?

¿Cuáles? ¿Quiénes han salido perjudicados?

J39
 *, Estructura del texto
En sus orígenes, ta crÓnica fue un relato de acontecimientos ordenados, de acuerdo con
una secuen-
cia cronotógica. Generalmente, estos acontecimientos eran hechos históricos de alguna relevancia.
por ejemp[0. los hechos que narraron los conquistadores españotes en sus crónicas pañ informar
sobre
[o que ocurría en eI Nuevo Mundo.
Hoy en día, [a crónica es una narración informativa que además de [a noticia contiene una interpre-
tación o juicio de vator. Su estructura está determinada por [a sucesión temporal de hechos, [os cua-
les se narran siguiendo e[orden en e[que sucedieron. Mediante [a crónica se busca recrear e[ambiente
en et que se produjo un suceso.
Por [o general, en su estructura se distinguen tres partes:

Da cuenta del tema de la En é[ se relata eI suceso Con etla e[ autor cierra su

crónica, pero a l.a vez busca que dio origen a [a crónica. relato. A veces incluye un
ser atractivo para captar l.a Además, presenta e[ tema juicio de vator.
atención del lector. y desarrotla eL contenjdo. Interpretación deI texto

Se pueden distinguir tres tipos de crónicas periodísticas:

o Crónica informativa. Predomina [a información y hay pocas opiniones; sólo se informa sobre un
suceso. Su base es [a descripción.
o Crónica de opinión. Se narra y opina alternadamente sobre los sucesos previstos, reconstruyen-
do, en algunos casos, aquettos que a[ mismo tiempo se describen.
' Crónica interpretativa. Se enfatiza en los juicios e interpretaciones más que en los datos infor-
mativos esenciates. Tiene e[ propósito de orientar.

Creaeién del texto

f' Lltrvia ),e\Aeats
I. Selecciona un tema para escribir una crónica. por ejemplo:

Sobrevivir a uña catásrofe Expedición al sur

aJ polo sur Un día con los trabajadores
de un zoológico
2. Consulta información sobre el tema, de manera que puedas basar tu crónica
en hechos reales. Ordena la información de acuerdo con una secuencia
cronológica.
JLO-
 3. Formula preguntas sobre el tema, de manera que puedas
precisar
algunos detalles que te servirán para escribir tu
crbnica. por ejemplo:
Tema: Expedición al polo sur
Preguntas:
o ¿Cuándo se realizó? .
r ¿Quiénes participaron? ¿Qué situaciones especiales
se presentaron?
. ¿Cuál era el propósito de la expedición? . ¿Qué concluyeron los participantes
sobre la expedición?

f Pviu,rev bovva)6y
4. Escribe tu crónica teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
' Presenta la inlormación principal o el hecho que da lugar a tu crónica.
' Narra ias acciones relacionadas con el hecho,
según fueron sucediendo.
o utiliza recursos expresivos para tratar
de recrear el ambiente en que se
produjo el acontecimrento.
o Evalúa los hechos desde tu punto de
vista.
' Inciuye declaraciones de testigos y otros personajes.
Esto hace de la crónrca
un texto entretenido e interesante.

5. utiliza los signos de puntuación co*ectamente, de

manera que haya
coherencia en el texto.

6. A$rega material gráfico (fotografías, ilustraciones,

Iáminas, etc.) que den
testimonio de lo narrado.

f Conlvol Ae escvilurvat
7. Antes de pubricar tu trabajo, revisa que hayas
tenido en cuenta
los siguientes aspectos.

NO
o Presento el hecho que da lugar a la,9rónica, :t

i--l
;J
:!.,:F,tafa !it@'.uii.e,!le, rpe¡,!,uñá r_r
eoncluéíé¡:' ¡.:';,:;,,,;.:.,,.:,.;..:'..,:.:,,,: ir
i-l
o El título es atractivo y da cuenta del tema. n
il
.:

1t;P.r:esento' ref l@nrq¡r,y:.go,rne¡ta,rjos.:sobié g,U;rn6,',.,,

tltl
. Respondo a preguntas como; qué, quién, dónde,
cuándo
y por qué. tl
L_i

f Pqblicación ael *^Vr\Jo

8' Pasa alimpio tu crÓnica y compártela con uno de tus compañeros(as)
de clase.
cuando termine de leerla, pídele que te describa el
ambiente donde ocurre el suceso.
."tLt_