Escuela de Construcción

Fundamentos de Física
Unidad 1: Conceptos básicos de física

Clase 1: OBJETIVOS

Al término de la clase, usted deberá:

1. Transformar unidades.
2. Despejar ecuaciones básicas.
3. Conocer las características principales de un
gráfico.
4. Conocer las coordenadas cartesianas y
realizar un gráfico con éstas.
5. Analizar los gráficos lineales y cuadráticos.
LAS MEDICIONES EN FÍSICA

• Algo fundamental en física es medir.

Las ciencias llamadas exactas (la
física, la química) se basan en la
medición. Es su característica.

• Todo aquello que se puede medir se

llama magnitud; así, el peso, la
longitud, el tiempo, el volumen, la
temperatura, son magnitudes.
 MAGNITUDES FUNDAMENTALES

Son aquellas que no pueden ser expresadas a partir

de otras. Para el Sistema Internacional, tenemos:

Cantidad Nombre Símbolo

Tiempo segundo s
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Cantidad de sustancia mol mol
Temperatura kelvin K
Corriente eléctrica ampere A
Intensidad lumínica candela cd
 MAGNITUDES FUNDAMENTALES

Unidades del Sistema Cegesimal (C.G.S.)

Cantidad Nombre Símbolo

Tiempo segundo s
Longitud centímetro cm
Masa gramo g
 MAGNITUDES DERIVADAS

Son aquellas magnitudes que

pueden ser expresadas en función
de varias de las magnitudes
fundamentales.

Por ejemplo, para el S.I.

velocidad = (metros/segundo)
 ANÁLISIS DIMENSIONAL DE
UNA MAGNITUD
El análisis dimensional está asociado a la
naturaleza de una magnitud derivada.

Por ejemplo, para el S.I.

velocidad = metros
segundo
Si realizamos el análisis dimensional
tenemos:
velocidad = Longitud = L = L · T-1
Tiempo T
EQUIVALENCIAS ENTRE UNIDADES DE LONGITUD

En Física es frecuente trabajar con múltiplos y submúltiplos de distintas

unidades, como por ejemplo de la distancia:

Unidad Símbolo Medida en Medida en

metros centímetros

Kilómetros km 1.000 100.000

Hectómetro hm 100 10.000
X 1.000
Decámetro dam 10 1.000
Metro m 1 100
÷ 100 Decímetro dm 0,1 10
Centímetro cm 0,01 1
Milímetro mm 0,001 0,1
 EJERCICIOS

1)¿A cuántos metros equivalen 350 centímetros?

350[cm] = 3,5 [m]

2)¿A cuántos kilómetros equivalen 8.200 metros?

8.200[m] = 8,2 [km]

3) ¿A cuántos kilómetros equivalen 7 centímetros?
7[cm] = 0,00007 [km]
 EQUIVALENCIAS ENTRE
UNIDADES DE MASA

Unidad Símbolo Medida en Medida en

gramos kilogramos
Tonelada t 1.000.000 1.000
X 1.000
Kilogramo kg 1.000 1
Hectogramo hg 100 0,1
÷ 1.000
Decagramo dag 10 0,01
Gramo g 1 0,001
Decigramo dg 0,1 0,0001
Centigramo cg 0,01 0,00001
Miligramo mg 0,001 0,000001
 EJERCICIOS

1)¿A cuántos kilogramos equivalen 2,6 toneladas?

2,6[t] = 2.600 [kg]

2)¿A cuántos kilogramos equivalen 7.200 gramos?

7.200[g] = 7,2 [kg]

3)¿A cuántos gramos equivalen 4 kilogramos?
4[kg] = 4.000 [g]
 EQUIVALENCIAS ENTRE
UNIDADES DE TIEMPO

Hora Minutos (min) Segundo (s)

(h)
Hora (h) 1 60 3.600
Minutos (min) 1/60 1 60
Segundo (s) 1/3.600 1/60 1
 EJERCICIOS

1)¿A cuántas horas equivalen 180 minutos?

180 [min] = 3 [h]

2)¿A cuántos minutos equivalen 7.200 segundos?

7.200[s] = 120 [min]

3)¿A cuántos horas equivalen 10.800 segundos?

10.800 [s] = 3 [h]

Equivalencias entre velocidades

÷ 1.000

m   km 
 s  x 36/10  h 
÷ 3.600
x 1.000

m   km 
 s  ÷ 36/10  h 
x 3.600 Fuente: circulaseguro.com
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

d[m]

1
Fuente: sindicatoast.org
0 3 6 9 t[s]

• En todo gráfico se debe indicar en uno de los extremos de cada

eje, la variable que se graficará con su respectiva unidad.
• Por ejemplo
t : tiempo [segundos]: asociado al eje de las abscisas.
d : distancia [metros]: asociado al eje de las ordenadas.
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
• Para graficar, se utiliza el d[m]
sistema de coordenadas
3
cartesianas, en el cual
asociaremos la información a 2
una serie de puntos. 1
• Los puntos o datos se ubican 0 3 6 9 t[s]
en pares.
Por ejemplo: El primer punto que se ubica es d =0 , t = 0 (Este
punto es el origen del sistema de coordenadas).
• El segundo punto es d = 1 , t = 3
• El tercer punto es d = 2 , t = 6
• El cuarto punto es d = 3 , t = 9
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

d[m]
• El conjunto de todos los puntos será
una línea recta o curva, que es el
gráfico de la ecuación. En este caso, es 3
una recta.
2
• En la práctica, basta obtener unos
cuantos puntos y unirlos 1
convenientemente para obtener, con
0 3 6 9 t[s]
bastante aproximación, el gráfico.

• En el ejemplo, la distancia fue variando de 1 en 1, es decir

en forma ordenada o constante. El tiempo fue variando de
3 en 3, también en forma ordenada o constante. Podemos
decir, entonces, que la variación es constante en el
tiempo.
Ejercicio:

Dada la siguiente tabla de datos grafique:

t (tiempo) : asociado al eje de las abscisas (horizontal).

d (distancia) : asociado al eje de las ordenadas (vertical).

d t
[metros] [segundos]
0 0
5 2
10 4
15 6
 Ejercicio:

El grafico queda representado por la figura:

t (tiempo) : asociado al eje de las abscisas.

d (distancia) : asociado al eje de las ordenadas.
d[m]
d t
[metros] [segundos]
15
0 0
5 2 10
10 4
5
15 6
0 2 4 6 t[s]
El gráfico es lineal , cuando los datos generan una línea recta.
OBJETIVOS

Al término de la clase, usted deberá:

1. Conocer las magnitudes escalares.

2. Conocer las magnitudes vectoriales.
3. Operar con vectores.
Magnitudes escalares

Son aquellas magnitudes que están definidas con

su módulo, es decir, con una cantidad más una
unidad de medida.

Por ejemplo, 3 (metros),

5 (horas), 1 (kilogramo),
30 (metros/segundo),
100 (km/ hora), 4 (segundos), etc.
Magnitudes vectoriales
Son aquellas que, además de tener módulo y unidad de medida,
poseen dirección y sentido. Por ejemplo, hablar de un vector
corresponde a decir que un automóvil viaja a 100[Km/hora] en
dirección Norte-Sur, sentido Sur (vector velocidad).
GRÁFICAMENTE

Sentido
Dirección

Módulo

El tamaño de la flecha representa el módulo o magnitud del vector.

La línea sobre la que se encuentra es la dirección del vector.
El sentido es el indicado por la cabeza de la flecha.
 Magnitudes vectoriales de uso frecuente

x
• Posición.    
d  x  x f  xi
• Desplazamiento.
 x x f  xi
• Velocidad. v  t  t f ti
• Aceleración.  v v f vi
a  t  t f ti
• Fuerza.  
F  ma
• Momentum.  
p  mv
   
• Impulso. I  p  m  v  F  t
• Torque.   
  r F
Formas de escribir un vector

• Par ordenado
Y
a  a x , a y 

ay

• Componentes a
rectangulares ax X

a  ax ˆi  a y ˆj
Módulo de un vector
El módulo representa la
medida o tamaño del
vector y se determina
mediante:
Y
ay

a  a a 2
x
2
y a
ax X
Ejercicio:

Determine c =

a) 4
b) 2
c) 0
d) -2
e) -4
Ponderación de un vector
(multiplicación por un escalar)
• El vector ponderado tiene la
misma dirección del original.

• Su sentido depende del signo

del escalar. Si se multiplica por
un escalar positivo mantiene el
sentido, si es negativo invierte
el sentido

• Si el escalar es distinto de
(+1 o -1) Su módulo (tamaño)
varía.
 Suma de vectores
Para sumar dos o más
vectores, se trasladan
paralelamente, de modo que
el origen de uno coincida con
el extremo del otro.
Finalmente, se unen los
extremos libres desde el
origen hasta el extremo del
otro vector.
Resta de vectores

Restar un vector es
equivalente a sumar el
inverso aditivo del vector
sustraendo.

Por ejemplo, restaremos

los vectores u y v.
Guía Movimiento I: Vectores
Ejercicio N° 4
Dadas las siguientes igualdades
vectoriales, ¿cuál es falsa?

 
A) ZX  a  b
 
B) XY b a

C)
XW  b
 
D) YW  a  2b
E)
 
XZ   a  b  
 Componentes de un vector
Un vector queda identificado por los
dos números siguientes:

• Su primera componente, que es

el número que hay que sumar a la
primera coordenada de A para
obtener la primera coordenada de
B; en nuestro caso, un 3.

• Su segunda componente, que es

el número que hay que sumar a la
segunda coordenada de A para
obtener la segunda coordenada de
B; en este caso, un 4.

• Se identifica el vector con sus

componentes (3,4).

Obs: Dos vectores son iguales si tienen igual módulo, igual dirección e igual sentido
Ejercicio:
Dados los siguientes vectores, ¿cuál de ellos
corresponde al de la figura adjunta?

A) (1,7)
C) (2,5)
B) (2,1)
D) (5,7)
E) (3,6)
Operatoria algebraica de vectores
La suma de vectores es una operación muy fácil de hacer cuando
se trabaja con componentes; basta sumar las dos componentes, la
1ª con la 1ª y la 2ª con la 2ª.
El procedimiento de la resta de vectores es equivalente.
 
Ejercicio:

a b 
a) (4,-1)
b) (4,-7)
c) (-1,4)
d) (-4,-1)
e) (-3,0)
 Ejercicio:

 
3a  2b 
a) 9i + j
b) -3i + 17j
c) -3i + j
d) 4i - j
e) 3i + 17j
 Ejercicio:

El vector ges el vector resultante de:

  
A) c  b
  a
 
B) c  b
  a
 
C) c
  b  a
 
D) b  a c

E) a  d
Ejercicio:
Producto escalar
Angulo entre dos vectores
El ángulo formado entre dos
Vectores a y b
puede determinarse
A partir de la siguiente
expresión:
Producto escalar
Proyección de un vector sobre otro
La proyección de un vector
a sobre otro vector b
puede determinarse
A partir de la siguiente
expresión:
 Producto vectorial
En Matemáticas, el producto vectorial
o producto cruz es una operación entre
dos vectores en un espacio tridimensional.
El resultado es un vector perpendicular a
los vectores que se multiplican, y por lo
tanto normal al plano que los contiene.
 Cinemática
La cinemática estudia el movimiento de los cuerpos, sin preocuparse de las causas que lo
Generan.

Por ejemplo, al analizar el desplazamiento de un automóvil, diremos que se mueve

En línea recta, que su rapidez es 60 Km/h y que luego aumenta a 100 Km/h, etc., pero no
Trata de explicar las causas de cada uno de estos hechos.

El movimiento
es relativo

• DEPENDE DEL
SISTEMA DE
REFERENCIA.

SISTEMA DE REFERENCIA: Conjunto de coordenadas (“lugar”) que sirve para describir las
Posiciones y movimientos de un cuerpo.

Obs: En nuestro curso consideraremos sistemas de referencia inerciales.

Trayectoria y
desplazamiento

• TRAYECTORIA: Es la curva imaginaria que

va trazando un cuerpo al moverse. La
longitud de la trayectoria se denomina
Distancia o camino recorrido.

• DESPLAZAMIENTO: Es el vector que

une la posición inicial con la final.
Clasificación de los movimientos por
su trayectoria

• RECTILÍNEOS: La trayectoria es una línea

recta.
Ejemplo: La caída de una manzana desde un
árbol.

• CURVILÍNEOS: La trayectoria es una línea

curva.
Ejemplo: El movimiento de la jabalina al ser
lanzada.
 Rapidez media Velocidad media

distancia recorrida desplazamiento

Rapidez  Velocidad 
tiempo empleado tiempo empleado

d
V
t
Es una magnitud escalar Es una magnitud vectorial

Unidades para rapidez y velocidad

S.I.: (m/s)
C.G.S.:(cm/s)
Rapidez y velocidad media e instantánea
Velocidad positiva y negativa
 Movimiento rectilíneo Uniforme (M.R.U.)

Se caracteriza por ser un movimiento

con velocidad constante.
El móvil recorre distancias iguales en
tiempos iguales y con trayectoria
rectilínea.
Movimiento rectilíneo Uniforme (M.R.U.)
• Este movimiento se rige por la siguiente
ecuación, llamada ecuación de itinerario.
Donde
Xf = posición final
Xi = posición inicial
x f  xi  vi ·t
vi = velocidad inicial
t = tiempo empleado

Si el móvil parte del origen Xi = 0,

d
la posición final es igual a la
distancia recorrida (Xf = d), con
v
lo cual la ecuación nos queda: t
Gráficos M.U.R.

Aceleración vs Tiempo
Problemas
Problemas
 Movimiento Rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA)
Cuando un cuerpo experimenta un cambio en su velocidad (módulo o dirección), este
Cuerpo acelera (o desacelera).

Si el valor de la aceleración es siempre el mismo, se dice que es uniformemente

Acelerado.

a) Aceleración por cambio en el módulo de la velocidad:

 Movimiento Rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA)
b) Aceleración por cambio en la dirección de la velocidad:
 Aceleración

Aceleración = Variación velocidad

Tiempo empleado

 v v f  vi
a 
t t
La aceleración puede ser:
• Positiva. Unidades para aceleración
• Negativa. S.I.: (m/s2)
C.G.S.:(cm/s2)
Depende del sistema de
referencia elegido
 Movimiento rectilíneos con
aceleración constante
• MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
(M.R.U.A.)
El móvil aumenta uniformemente su velocidad.
Los vectores velocidad y aceleración tienen igual dirección y sentido.

velocidad

aceleración
Fuente: devisracing.com

• MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE RETARDADO

(M.R.U.R.)
El móvil disminuye uniformemente su velocidad.
Los vectores velocidad y aceleración tienen igual dirección, pero
sentido opuesto.

velocidad

aceleración
Fuente: devisracing.com
Ecuaciones para MRUA - MRUR

1. Posición en función del tiempo.

1 2
x f  xi  vi t  at (1)
2
2. Velocidad en función del tiempo.

v f  vi  at (2)

El Signo de la aceleración
depende del sistema de
referencia
 Casos particulares

1. De la combinación de las ecuaciones anteriores se

obtiene una nueva ecuación, donde se obtiene la
velocidad a partir del valor del desplazamiento.

v  v  2ad
2
f
2
i
(3)

2. Para un MRUR, se considera que vf = 0, bajo esta

condición se definen:
vi vi
2
t máx  d máx 
a 2a
 Comportamiento gráfico de un MRUA

La forma del gráfico d/t es un arco de parábola, pues,

por ser un movimiento acelerado, el móvil recorre
distancias cada vez mayores en intervalos iguales.

d[m]

Xi
t[s]
Gráfico Velocidad vs tiempo para un MRUA

La línea recta ascendente indica que la velocidad

aumenta en forma constante en el tiempo.

El área bajo la curva representa la distancia

recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.

v[m/s]

vi
t[s]
Gráfico aceleración vs tiempo para un MRUA

La línea recta paralela al eje de las abscisas indica

que la aceleración es constante.

El área bajo la curva representa el aumento de

velocidad del móvil.

a[m/s2]
a

Vf - V i
Comportamiento gráfico de un MRUR

La forma del gráfico d/t es un arco de parábola, pues,

por ser un movimiento con aceleración negativa, el móvil
recorre distancias cada vez menores en intervalos
iguales.

d[m]

Xi
t[s]
Comportamiento gráfico de un MRUR

La línea recta descendente indica que la velocidad

disminuye en forma constante en el tiempo.

El área bajo la curva representa la distancia

recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo

v[m/s]
vi

d
Comportamiento gráfico de un MRUR

La línea recta paralela al eje de las abscisas indica

que la aceleración es negativa y constante.

El área bajo la curva representa la disminución de

velocidad del móvil.

a[m/s2]
a

Vi - V f
Interpretación gráfica
El gráfico corresponde al movimiento de un automóvil.
Ejercicio:
Para el movimiento rectilíneo de un móvil descrito por la
gráfica de la figura, se puede afirmar que

I. frenó durante 100[m].

II. su máxima aceleración fue de 2 [m/s2].
III. la distancia recorrida fue 325[m].

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
Ejercicio:
Aplicaciones: MRUA
Caída libre
Es un caso particular de
movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado.

- La velocidad inicial es 0 m/s.

- La aceleración es “g”
- El valor que suele aceptarse
para la aceleración de la
gravedad de 9,8 m/s2.
Aplicaciones: MRUA

Ecuaciones de movimiento para caída libre

Por efectos prácticos, ubicaremos el origen del sistema en
la posición inicial del cuerpo y apuntando hacia abajo.
1 2 1 2 0 [m]
vi  0 d  vi t  at  h  gt
2 2
a  g v f  vi  at  v f  gt
d  h v f2  vi2  2ad  v f2  2gh

Para este tipo de movimiento no consideramos

el efecto que ejerce el roce del aire.
Y [m]
Ejercicio:

¿Con qué rapidez llega al suelo un casco que se deja

caer libremente y demora 40[s] en impactar en él?

A) 5 [m/s]
B) 20 [m/s]
C) 100 [m/s]
D) 200 [m/s]
E) 400 [m/s]
 Aplicaciones: MRUA
Lanzamiento Vertical hacia ABAJO

- La velocidad inicial es distinta de

cero.
- Las ecuaciones ahora quedan:
1 2 1 2
d  vit  at  h  vit  gt
ag 2 2
d  h v f  vi  at  v f  vi  gt g
Vi  0 v2f  v2i  2ad  v2f  v2i  2gh

Al agregar una velocidad inicial,

ganarás más rapidez en la caída.
 Ejercicio:

Se lanza verticalmente hacia abajo un martillo con

rapidez inicial de 2[m/s], llegando al suelo a 12[m/s]. Es
correcto afirmar que

I. fue lanzado desde 7[m] de altura.

II. en llegar al suelo, demoró 1[s].
III. cuando han transcurrido 0,5[s] se encontraba a una
altura de 4,75[m].

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
Aplicaciones: MRUR
Lanzamiento vertical hacia ARRIBA
Es un caso particular de
movimiento rectilíneo
uniformemente retardado.

La aceleración que actúa

sobre el móvil es –g
 Aplicaciones: MRUR
Ecuaciones para el Lanzamiento vertical
hacia arriba
Y -g
1 2 1 2
d  vi t  at  h  vi t  gt
a  g 2 2
v f  vi  at  vf  vi  gt
dh 2 2
v f  vi  2ad  vf2  vi2  2gh

La aceleración de gravedad va
en contra del movimiento inicial.
Ejercicio:

Desde el suelo se lanza verticalmente hacia arriba una

piedra a 40 [m/s]. Despreciando la resistencia del aire,
determine a qué altura está a los 3[s].

A) 30 [m]
B) 50 [m]
C) 75 [m]
D) 165 [m]
E) 210 [m]
 Simetría en lanzamiento vertical

• El tiempo que demora el

móvil en subir es el
mismo que demora en
bajar.

• La rapidez para cada

punto de subida es la
misma que de bajada (la
velocidad difiere en el
signo).
 Ejercicio:

Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo de masa m, con

una velocidad inicial v, alcanzando una altura máxima h, en un
tiempo t. Luego cae libremente. Al despreciar el roce con el aire,
es correcto afirmar que

I) el tiempo de vuelo es 2t.

II) la máxima altura que adquiere el cuerpo, depende de la masa
de dicho cuerpo.
III) al alcanzar la máxima altura, el cuerpo no experimenta ningún
tipo de aceleración.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.
 Dinámica

Objetivos

1. Comprender y aplicar los conceptos de

masa y peso.
2. Aplicar las leyes de Newton a la solución
de problemas.
Leyes de Newton
1ª LEY : INERCIA.
Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de
movimiento rectilíneo uniforme a menos que un agente
externo (fuerza neta sobre él) lo saque de ese estado.
Leyes de Newton
2ª LEY: FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA.
Si sobre un cuerpo actúa una fuerza neta, éste adquiere
una aceleración que es directamente proporcional a dicha
fuerza neta e inversamente proporcional a su masa.

Unidades para fuerza

S.I.: Newton
C.G.S.: Dina
Leyes de Newton
3ª LEY : ACCIÓN Y REACCIÓN.
Si un cuerpo A está ejerciendo una fuerza sobre un
cuerpo B, entonces el cuerpo B ejerce una fuerza de
igual módulo y dirección, pero de sentido opuesto sobre
el cuerpo A.
 Ejercicio:

Un cuerpo se mueve sobre una superficie sin roce, como indica el

grafico adjunto. Es correcto afirmar respecto a la fuerza neta que
ésta

A) va aumentando.
v
B) va disminuyendo.
C) es constante.
D) es nula.
E) ninguna de las anteriores
t
 Ejercicio:

Determine la masa de un cuerpo sometido a un experimento

físico, cuyos resultados se expresan en el gráfico adjunto.
F[N ]
A) 0,5 [kg]
B) 1,0 [kg] 20
C) 2,0 [kg]
D) 20,0 [kg]
E) 200,0 [kg]
10
a 
m
s2
 Ejercicio:
Respecto de las fuerzas de acción y reacción, ¿cuál (es) de las
siguientes proposiciones es (son) correctas?

I. La fuerza de acción actúa primero, inmediatamente después

aparece la reacción.
II. Acción y reacción siempre actúan sobre cuerpos distintos.
III. Acción y reacción siempre actúan en distinta dirección.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
 Leyes de Newton
Diagrama de cuerpo libre (DCL)
Corresponde a la representación
gráfica de las fuerzas que actúan sobre
un cuerpo en estudio. F
- Para resolver problemas utilizando
DCL, se debe seguir los siguientes F3
pasos:
F4
1) Hipótesis de movimiento.
2) Dibujar las fuerzas sobre cada cuerpo
F2
(DCL).
3) Plantear F = m · a para cada eje,
resolver ecuaciones e interpretar
resultados.
Ejercicio:

Si sobre una caja de 2 [kg] de masa, apoyada sobre una

superficie lisa, actúan dos fuerzas horizontales, tal como
indica la figura, ¿cuál es la aceleración de la caja?.

m
A) 3  s 2 

m
B) 4  s 2 

C) 6  sm 
2
12N 4N
m
D) 8  s 2  m
E) 12  sm  2
Tipos de Fuerzas:
• PESO
La masa [kg] es la medida de DCL del PESO:
cuánta materia hay en un
objeto.
El peso [N] es la medida de
qué tanta fuerza ejerce la
gravedad sobre un objeto. mg
La fuerza peso siempre está
dirigida hacia el suelo.
Para calcular el PESO:

P  m g

mg mg
Ejercicio:

Un cuerpo pesa 125 [N] en la superficie terrestre. ¿Cuál

es la masa de dicho cuerpo?

A) 1250 [kg]
B) 125,0 [kg]
C) 12,50 [kg]
D) 1,250 [kg]
E) Otro valor.
 Tipos de Fuerzas:
• NORMAL
DCL de la NORMAL:
• La fuerza normal es una fuerza de
reacción a la que ejerce un
cuerpo al estar en contacto con
N
una superficie.

• La fuerza normal siempre es

perpendicular a la superficie de
contacto y dirigida hacia fuera. El valor de la NORMAL,
es igual al valor del
PESO en superficies
horizontales
 
NP
Ejercicio:

En el sistema horizontal de la figura, los cuerpos p y q

tienen masas mp y mq respectivamente. Analizando la
fuerza normal que actúa sobre cada uno de estos cuerpos
sería correcto afirmar que

I) Np = mpg
II) Nq = Np
III) Nq = mqg

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo I y III.
 Tipos de Fuerzas:
• TENSIÓN
• Es la fuerza transmitida a través de una cuerda inextensible y
de masa despreciable ejercida por un cuerpo ligada a a ella.
• Se representa por un vector dirigido a lo largo de ella.

Diferentes DCL de la TENSIÓN:

T
T

T T

T T

mg T
T
Ejercicio:

Un objeto de m = 12 [kg] está suspendido, tal como indica

la figura. El módulo de la fuerza neta resultante sobre él es:

A -120 [N]
B) -12 [N]
C) 0 [N]
D) 12 [N]
E) 120 [N]
Ejercicio:

Despreciando el roce, para la figura, es correcto afirmar

que:
I. la fuerza normal sobre el bloque A es 20 [N].
m
II. la aceleración del bloque A es 8  s  .
2

III. la tensión en la cuerda es 16 [N].

A
A) Sólo I
B) Sólo II 2 [kg]
C) Sólo III
D) Sólo II y III
B
E) I, II, Y III.. 8 [kg]
 Tipos de Fuerzas:
• Fuerza de roce
En general:
•se opone al movimiento de un bloque que se desliza sobre un plano.
•es proporcional a la fuerza normal que ejerce el plano sobre el bloque.
•depende del material de las superficies en contacto.

Una vez comenzado el

movimiento, la fuerza de
roce es independiente
de la velocidad.
 Fuerza de roce
DCL de la fuerza de roce:


 N 
f roce F

P
Para calcular la fuerza de roce:

f roce    N
Donde: Unidades para fuerza de roce
: Coeficiente de roce S.I.: Newton
N: Fuerza normal C.G.S.: Dina
Fuerza de roce
Puede ser:

• ESTÁTICO
Actúa cuando el
cuerpo está en
reposo.

• CINÉTICO
Actúa cuando el
cuerpo está en
movimiento.
Fuerza de roce estático

• La fuerza de roce estático tiene un valor límite que

corresponde al punto de equilibrio inestable del
cuerpo, es decir, cuando está a punto de moverse.
 Fuerza de roce cinético

• Cuando un cuerpo está

en MOVIMIENTO, en la
zona de contacto entre
el móvil y la superficie
actúa la fuerza de roce
cinético.
Se define como:

f K  K  N
El roce cinético es siempre
menor que el roce estático
Roce estático y cinético
 Guía Dinámica II: Fuerza de roce
Ejercicio N° 10
Un bloque de 100 [kg] de masa es empujado con una fuerza
horizontal de 80[N] paralela a la superficie.
Si el bloque está en reposo y el coeficiente de roce estático entre el
bloque y la superficie es 0,12, el módulo de la fuerza de roce es de:

A) 0 [N]
B) 40 [N]
C) 60 [N]
D) 80 [N]
E) 120 [N]
 Fuerza Elástica
Ley de Hooke
La deformación y la fuerza
necesaria para producirla son x
directamente proporcionales Fe
mientras la deformación no
sea excesiva.

Gráficamente: Se define como: P

F (Módulo de la fuerza)  
Fe  k  x
El signo “-” indica que la
fuerza elástica se opone a
Δx (deformación) la deformación.
 Fuerza Elástica
Ley de Hooke
Por lo general: Si quisiéramos calcular

 
la constante k:
 
FD  m  g x
Fe  FD
  Fe
k  x  m  g
Fe  k  x
m g
P k
x
La constante k tiene unidades N/m
Ejercicio:

Si un resorte se estira 10 [cm] cuando se cuelga de él un

cuerpo de 500 [g], entonces su constante de rigidez es de:

A) 5  Nm 
 
B) 10  m 
N
 
15  m 
N
C)
 
25  m 
N
D)
 
E) 50  Nm 
 
Acción de una fuerza en cuerpo rígido

Una fuerza aplicada a un cuerpo rígido puede producir una:

• Traslación
Si aplicamos una fuerza paralela al plano horizontal.
Acción de una fuerza en cuerpo rígido

Una fuerza aplicada a un cuerpo rígido puede producir una:

• Rotación
Si aplicamos una fuerza perpendicular a un brazo de palanca.
Movimientos Rotacionales: Torque

La aplicación de una fuerza a

una cierta distancia (brazo de Eje de giro
palanca) del eje de rotación
fijo puede producir un torque o
momento de Fuerza.
+
Se manifiesta en la rotación
del objeto. r

   F

  r F Fuente: fidelitylocksmith.com

Unidades para torque

S.I.: [N · m]
C.G.S.:[dina · cm]
 Movimientos Rotacionales: Torque
Consideraciones para la fuerza aplicada

• Si la fuerza no es perpendicular al brazo, sólo produce torque la

componente perpendicular a éste.

  r  F



• Existen dos opciones según la posición del ángulo.

  r  F  sen La componente paralela de

la fuerza no produce torque
  r  F  cos
 Movimientos Rotacionales: Torque
Convención de signos

Si por la aplicación de un torque el cuerpo tiende a girar en:

• Sentido contrario a las manecillas del

reloj, el torque es positivo.

• Sentido de las manecillas del reloj, el

torque es negativo.
Movimientos Rotacionales: Torque
Fuerzas que no producen torque

No produce torque una fuerza si es aplicada:

• Paralela al brazo.

• En el eje de rotación.

F2

F1
Ejercicio:

Una persona cierra una puerta de 1 metro de radio,

aplicando una fuerza perpendicular a ella de 40 [N] a 90
[cm] de su eje de rotación. El torque aplicado es:

A) 0,36 [Nm]
B) 3,6 [Nm]
C) 36 [Nm]
D) 360 [Nm]
E) 3600 [Nm]
 Ejercicio:

La figura muestra una barra rígida que puede girar en torno a un eje O.
Una fuerza F1 cuyo módulo es 20[N], se aplica en el punto A,
siendo OA =60 cm, una fuerza F2 de módulo 30[N], se aplica en el
punto B, siendo OB =30 cm.
Determine el torque generado por F1 , respecto de O.
F2
A) –1.200 [N·m]
60º
B) –12 [N·m] A
C) 0 [N·m]
D) 12 [N·m] B O
E) 1.200 [N·m]
F1
 Palancas:
Corresponde a una barra rígida, sometida a dos (o más) fuerzas y apoyada en un punto.
Según la posición del punto de apoyo, las palancas se clasifican en:

Palancas de primera clase: son aquellas en la cuales su punto de apoyo está entre la
resistencia y la fuerza motriz.
 Palancas:
Palancas de segunda clase: En este tipo de palancas el punto de apoyo está en un
extremo de ella, la potencia o fuerza motriz (F) en el otro extremo y la resistencia
(R) en algún punto intermedio.
 Palancas:
Palancas de tercera clase: la potencia o fuerza aplicada, se encuentra entre la
resistencia y el punto de apoyo.
 Condición de equilibrio:
La condición para que una palanca se mantenga en equilibrio es que la suma de los
torques de fuerza motriz y de la resistencia sean iguales a cero.

“El producto de la fuerza aplicada por su brazo de palanca es igual al producto de la

resistencia por su brazo de palanca”
Ejemplo:
Fuerzas de reacción en vigas
Ejercicio:
Centro de gravedad:
Centro de gravedad de figuras planas:
 Trabajo mecánico:

Si un cuerpo experimenta
un desplazamiento por la
acción de una fuerza
externa, se dice que esa
fuerza ha realizado un
trabajo mecánico

 
W  F  d
W  F  d  cos

Unidades para trabajo

S.I.= Joule = (N · m)
C.G.S.=Ergios =(dina· cm)
Trabajo mecánico:

F
Trabajo mecánico:

D
Ejemplo:

Usted está a la entrada del instituto con una mochila

de 1,5 [kg], va a almorzar a su casa que está a una
distancia de 1.000 [m] y vuelve al mismo punto.
Determine el trabajo realizado por la mochila.

A) 0 [J]
B) 1.500 [J]
C) 3.000 [J]
D) 15.000 [J]
E) 30.000 [J]
Ejemplo:

Un niño camina junto a su hermano en bicicleta.

Si en cierto momento el niño aplica una fuerza
constante de 2,5 [N] para impulsar a su hermano,
una vez que éste ha recorrido 5 [m], dicha fuerza
habrá efectuado un trabajo mecánico igual a:

A) 5 [J]
B) 7,5 [J]
C) 12,5 [J]
D) 20 [J]
E) 25 [J]
 POTENCIA MECÁNICA

Para medir la rapidez con

que se realiza el trabajo,
se define la potencia
trabajo realizado por la fuerza
P
tiempo empleado

W
P
t
W F·d
P   P  F·V
t t
Unidad para Potencia
S.I.= Joule/segundo = Watt
 Ejemplo:

Una persona arrastra una caja de 60 [kg] a lo largo

de 10 [m] con una fuerza de 240 [N]. Luego lo
levanta hasta un camión cuya plataforma está a 0,80
[m] de altura. Si el proceso tomó 2 minutos, entonces
el trabajo total y la potencia desarrollada por la
persona son respectivamente:

A) 1.500 [J] y 3 [W]

B) 2.000 [J] y 6 [W]
C) 2.400 [J] y 12 [W]
D) 2.880 [J] y 24 [W]
E) 3.200 [J] y 36 [W]
 Ejemplo:

En una competencia, un hombre levanta una pesa

de 140 [kg] de masa desde el piso hasta cierta
altura. Si se sabe que el competidor realizó un
trabajo de 2.800 [J], ¿cuál es la altura a la que
llegó con la pesa?

A) 2 [m]
B) 4 [m]
C) 12 [m]
D) 16 [m]
E) 20 [m]
 ENERGÍA CINÉTICA

• La energía cinética de un
cuerpo es directamente
proporcional a su masa y al
cuadrado de su rapidez.
• Está relacionada con la
rapidez del cuerpo.

1
E C  mv 2

2 Unidades para Energía

S.I.= Joule = (N · m)
C.G.S.=Ergios =(dina· cm)
 POSICIÓN Y ENERGÍA POTENCIAL

Energía potencial gravitatoria: Energía potencial elástica: la

la posición es la altura posición se considera respecto
considerada desde el sistema de del punto de equilibrio del
referencia fijo en este caso el material.
suelo.

x

h
 TRABAJO – ENERGÍA CINÉTICA

• El trabajo total realizado por la fuerza neta es igual a la

variación de energía cinética.

W  E C
W  E Cf  E Ci
1
W  m vF  vI
2
2 2
 
 TRABAJO – ENERGÍA POTENCIAL

• El trabajo realizado por la fuerza peso es igual al valor opuesto

de la variación de energía potencial gravitatoria.
• El trabajo realizado por la fuerza elástica es igual al valor
opuesto de la variación de energía potencial elástica.

W  EP
W  EPi  EPf
W  mg(hi  hf )
k(x 2i  x 2f )
W
2 Fuente: lanacion.com.ar
ENERGÍA MECÁNICA TOTAL

Es la suma de las energías cinética y potencial

(gravitatoria y/o elástica) de un cuerpo.

E M  EC  EP
 Fluidos
Objetivos:

• Caracterizar y analizar los estados de la materia.

• Analizar densidad y su ecuación.

• Analizar peso específico y su ecuación.

• Caracterizar y analizar el concepto de presión.

• Analizar los vasos comunicantes.

• Analizar y comprender el principio de Pascal.

Estados de la materia
El mundo que nos rodea está formado por tres tipos de
materiales fáciles de reconocer: sólidos, líquidos y
gases. La diferencia fundamental entre ellos es la forma
en que actúan las fuerzas entre los átomos y las
moléculas que componen la sustancia.

Sólido Líquido Gaseoso

Fuente: monografias.com/trabajos63
 Fluidos
Líquidos

 Tienen un volumen bien

definido, pero su forma se
adapta al recipiente que los
contiene. Se tiene, entonces,
fuerzas intermoleculares
débiles; las moléculas se
separan con facilidad.

Fuente: portalmagallanes.com

Fuente: Kalipedia.com
 Fluidos
Gases

 No tienen forma ni volumen

definido y pueden fluir
libremente ocupando todo el
espacio disponible,
adaptándose completamente al
recipiente que los contiene.
 Las fuerzas intermoleculares
prácticamente son cero.
 Fluidos
Densidad absoluta (  )
Es una medida de cuanto material se encuentra
comprimido en un espacio determinado; es la cantidad
de masa por unidad de volumen.

m

V

Unidades para la densidad

S.I.: [kg/m3]
C.G.S.:[g/cm3]
 Fluidos
Presión:
La presión p, ejercida por la fuerza 𝐹 sobre el área A, es la
división entre la intensidad de 𝐹 y el valor del área A”, es decir:

F
P
A

Unidades para la densidad

S.I.: [N/m2]=[Pa]
 Fluidos
Presión dentro de un fluido

• La presión a la cual es sometido un cuerpo qué está

sumergido en un fluido, dependerá de la densidad del
fluido, de la gravedad, y de la profundidad a la cuál
esté.
P   fluido  g  h
P

A
h .
• ρ es densidad. h
• g aceleración de la gravedad. mg

• ∆h es profundidad.
 Unidades de presión

• 1 [atm] = 760 [torr]

• 1 [atm] =76 [cm Hg]
• 1 [mm Hg] = 133 [Pascales]
• 1 [Pascal] = 10 [barias]
• 1 [milibar] = 0,76 [mm Hg]
• 1 [psi] = 6894,76 [Pa]
 Fluidos
Presión atmosférica
• Presión atmosférica depende
exclusivamente de la altura
respecto al nivel del mar.

P0  101.293Pa   101.300Pa 
P0  1atm

Unidades para la presión atmosférica

S.I.: 1 [atm]=101.300 [Pascales]
C.G.S.: 1[atm]= 1.013.000 [Barias] Fuente: cneq.unam.mx
Fluidos
Presión al interior de un fluido
 Fluidos
Presión al interior de un fluido

• Para un cuerpo que está

sumergido a una profundidad
Δh, se tiene la siguiente
ecuación para la presión.

P  P0    g  h

P
Donde:

ρ = densidad del fluido. P0

Δh = profundidad.
g = aceleración de gravedad.
P0 = presión atmosférica h
 Fluidos
Presión sobre el nivel del mar

• Para un cuerpo que está sobre

el nivel del mar, a una altura h,
se tiene la siguiente ecuación
para la presión

P  P0    g  h

P
Donde:

ρ = densidad del fluido. P0

Δh = altura.
g = aceleración de gravedad.
P0 = presión atmosférica h