ÁREA: EDUCACIÓN COMERCIAL

ECONOMIA Y AFINES

SOCIOLOGÍA

ING. VALERIA RAMÓN C.

 ENCUADRE DE CLASE
LINEAMIENTOS GENERALES:
Para el normal desarrollo de la asignatura de Sociología, hemos convenido:
1. Las clases inician a las…, se iniciará el proceso de registro de asistencia a partir de 10
minutos de la hora y Ud. Podrá ingresar al aula mientras dure dicho proceso. Una vez
terminado este proceso, no se permitirá el ingreso al aula, sino hasta el inicio de la siguiente
hora, a partir de la cual se registrará su asistencia. Le recordamos que el registro de la
asistencia es por hora clase.
2. Durante las clases, Ud. debe configurar su teléfono celular en modo de vibración (silencio) de
tal forma que se evite timbres frecuentemente exagerados. En caso de recibir una llamada de
importancia, solicite permiso y contéstela fuera del aula. Esta política no debe convertirse en
un salir y entrar frecuente del estudiante por contestación de llamada telefónicas.
3. Los trabajos extra clase (tareas individuales y/o en equipo, investigaciones bibliográficas) se
calificarán al 100% si se entregan en la fecha y hora convenidas, en caso de su entrega
posterior se calificará sobre el 50 %. Solo se permitirá entrega de trabajos atrasados hasta
48 horas posteriores a la fecha establecida de entrega con la justificación correspondiente
por el Director del D.N.A.
4. Las evaluaciones escritas u orales, individuales o en equipo no serán receptadas posterior a la
fecha de ejecución salvo con la justificación correspondiente del Director del D.N.A. sobre el
100% de la calificación.
 ENCUADRE DE CLASE
LINEAMIENTOS GENERALES:
5. Solo sí, la inasistencia (numeral 3 y 4 ) casos extremos por causa de enfermedad o
muerte de un familiar en relación de primer grado, Ud. Podrá presentar los documentos
de justificación al momento que se reintegra a las clases, (a fin de receptar la actividad
a una ponderación del 100%.
6. Las asignaturas se califican sobre 10 puntos con la siguiente ponderación: Gestión 1
(20%,) gestión 2 (20%), proyecto de aula (20%), examen 1 (20%) y examen 2 (20%).
7. En las exposiciones, el docente decidirá el orden de la participación de los integrantes
del equipo.
8. En caso de demostrar plagio de trabajos (entre compañeros o de documentos de fuentes
formales) se pondera el trabajo a 0,01. Si el trabajo es copiado de otro compañero(a)
la ponderación será de 0,01. Será otorgada al coordinador de equipo y al resto de
participantes.
9. Todo trabajo deberá presentarse en el formato establecido. No olvide de incluir sus
nombres completos (nombres y apellidos), Sección a la que pertenece. Los trabajos que
necesiten de investigaciones bibliográficas deberán estar acompañados de las fuentes
de consulta respectivamente y descritos en la normativa APA 6ta. Edición.
 ENCUADRE DE CLASE
LINEAMIENTOS GENERALES:
10. Plantee trabajar en el aula virtual en la plataforma educativa CourseSites.
11. Vestimenta acorde a su nivel de formación, camiseta con el logotipo del área (no
obligatorio).
12. El sílabo se entrega al inicio de clase y se socializa la estructura y la utilidad de esta
herramienta pedagógica.
13. Comprometa el aseo del aula, se les recuerda que está prohibido el ingreso de
alimentos y bebidas (a excepción botellas con agua) o realizar fiestas (no repartir
comida, ni tortas).
14. Motíveles a visitar la biblioteca de la diferentes Unidades Académicas, este es un
indicador más las visitas virtuales.
15. Los trabajos se recibirán en formato digital y de igual forma los portafolios, será
parte de la evaluación (manuscrito a criterio del docente)
16. Participar activamente de las actividades Académicas e investigativas y festividades
propuestas por la Dirección de Nivelación y Admisión.
JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIA
La solicitud de
justificación de faltas se
presentará en las
oficinas del DNA,
dentro de las primeras
48 horas después de
integrarse a clase.

Recordar que la
justificación sólo
permite la presentación
de trabajos y la toma
de evaluaciones, las
horas de inasistencia
se mantienen.
 APROBACIÓN CURSO
NIVELACIÓN
 Se aprueba con nota igual o superior a 8 (ocho) y haber asistido al
70% de las clases.
 El cálculo de la nota final se obtiene realizando la suma de las
aportaciones que cada asignatura hace, de acuerdo a los siguientes
porcentajes:

La nota final se
calcula con un
decimal, por
ejemplo: 9.37
constará como 9.4
o 7.96 constará
como 8.0
Evaluación de la Asignatura

Notas Parámetros Porcentaje

1 Gestión de Aula 1 20%
2 Examen Parcial 20%
3 Proyecto de Aula 20%
4 Gestión de Aula 2 20%
5 Examen final 20%
FINAL 100%

* Examen de recuperación
Gestión de Aula

 Investigación formativa
 Exposición de la investigación
formativa
 Trabajos grupales
 Trabajos individuales
 Portafolio
 Portafolio
 PORTADA
 MISIÓN Y VISIÓN
 HIMNO DE LA IES
 RESEÑA HISTÓRICA
 ENCUADRE
 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
 MICROCURRICULO
 SÍLABO
 DIARIO DE CLASE
 INVESTIGACIÓN FORMATIVA
 EXPOSICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
 TRABAJOS GRUPALES
 TRABAJOS INDIVIDUALES
PORTADA
ESTRUCTURA DEL DIARIO DE CLASE

 N° de clase
 Fecha
 Tema
 Objetivo (información que será
proporcionada por el docente
diariamente)
 Resumen de la clase
 Glosario
 Conclusión (en función del objetivo)
 SOCIOLOGÍA

Objetivo General de la Asignatura:

• Analizar los conocimientos sobre el pensamiento social,
mediante la comprensión de enfoques sociológicos,
sistemas conceptuales y características de la sociedad,
desarrollando habilidades necesarias para la
comprensión integral de los problemas locales,
nacionales y mundiales de la cuestión social.
 Descripción de la Asignatura:
La disciplina de la sociología se propone estudiar cómo se dan las relaciones entre los individuos y los
grupos, las organizaciones e instituciones. Los sociólogos intentan entender el trasfondo de los
fenómenos sociales que en muchas oportunidades es invisible a los actores en la sociedad.
Con esta asignatura el estudiante tendrá conocimientos de:

La primera unidad La segunda

desarrolla una unidad expone las La tercera unidad La cuarta unidad
breve introducción diferentes teorías aborda la estudia temas La quinta unidad
al campo de sociológicas, problemática de contemporáneos y tiene como
estudio desde el la desigualdad y de interés para el objetivo acercar
sociológico. pensamiento estratificación pensamiento al estudiante a
clásico hasta el social. El propósito sociológico. Entre categorías
Para ello se esenciales en la
estudiará el moderno. El de esta unidad es estos temas el Sociología Política.
desarrollo del propósito de esta estudiar las debate sobre la De esta manera el
pensamiento social unidad es que problemáticas cultura, los medios estudiante podrá
a través del analice el sociales de estas de comunicación, comprender las
tiempo, así como significado de la categorías a la tecnología y los diferentes formas
los momentos sociología y sus partir de la teoría efectos sociales de de gobierno.
históricos más diversas corrientes social. la globalización
relevantes. de pensamiento.
Introducción al campo de la
Sociología
OBJETIVO:
• Identificar el objeto de estudio de la
Sociología, sus ámbitos de aplicación, la
relación con otras disciplinas y los aportes
que realiza.
Sociología
"La Sociología es el estudio de
la vida social humana, de los
grupos y sociedades. Es una
empresa cautivadora y
atrayente, al tener como
objeto nuestro propio
comportamiento como seres
humanos." Anthony Giddens
 El objeto de estudio de la Sociología
 Al hombre
 A la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que
entran en constante interacción: de producción, de comunicación, de comprensión, de
solidaridad, de división del trabajo, de sumisión, etc.

Como visión global y crítica

Intelectual hacia las sociedades actuales
para facilitar su accionar
La sociología como
modo de estudiar el
mundo Para formular una visión
científica y propuestas éticas
hacia la sociedad, que le
Práctica o Profesional permita repensar y enfrentar
sus problemas más
fundamentales

permite a los sociólogos servir profesionalmente a una amplia gama

de organizaciones para que mejoren su funcionamiento.
 Definición de la Sociología
La palabra Sociología fue creada por Augusto Comte en
1839, al unir dos palabras: socius (sociedad en latín) y logia
(ciencia o estudio profundo - serio, en griego), es decir,
C etimológicamente Sociología quiere decir estudio de la
sociedad en un nivel elevado.
O
N
C
E
P
T
O
 Estudio riguroso, sistemático y científico de la sociedad.
(Hechos sociales)
Recoge, describe, analiza e interpreta y
formula leyes que permitan prever el desarrollo social

Ver lo general en lo particular. Identificar las pautas generales del

comportamiento social en la experiencia social de las personas.
Todo comportamiento o acción
individual que se realiza en el
medio social; se orienta o está
influido por los otros actores Marco global de todas las
sociales. acciones y relaciones sociales.
Función o “rol” social. Leyes constantes de
funcionamiento.
Grupos e instituciones sociales.

Campos de estudio:
Conceptos clave:
Relación individuo-individuo.
Relación individuo-sociedad. Interacción social
Procesos de socialización. Agregados sociales
Conflicto social. Rol social
Cambio social. Autoridad social
Status social
Normas sociales
Características como Ciencia:

1) Tiene objeto de estudio = El Hombre

2) Tiene campo de estudio = La Sociedad

3) Tiene sus propios métodos y Técnicas para comprobar los

hechos sociales.

4) Cumple con el sentido básico del vocablo "SCIENTIA“ lo que

expresa: saber objetivo y racional de la realidad.

5) Cumple las condiciones mínimas de teoría, apertura y neutralidad

ética que a toda ciencia se exigen.
 Ámbitos de aplicación de la Sociología

 El ámbito de la sociología es extremadamente amplio y

va desde el análisis de los encuentros efímeros entre
individuos en la calle hasta la investigación de los
procesos sociales globales.
macro sociología: el
análisis de las estructuras
sociales de gran tamaño

micro sociología: el estudio

del comportamiento
cotidiano en situaciones de
interacción cara a cara
Ámbitos de aplicación de la Sociología
Las leyes de la sociedad humana a
semejanza de las leyes de la
naturaleza se estudian mediante la
aplicación de métodos de
investigación que se habían
demostrado válidos en las ciencias
físicas
Es diferente estudiar a los seres humanos
que observarlos fenómenos del mundo
físico y la sociología no debe considerarse
exactamente como una de las ciencias
naturales.
A diferencia de los objetos de la
naturaleza, los humanos son seres
autoconscientes.
Relación de la Sociología con otras
disciplinas del saber

La sociología se relaciona La sociología se relaciona

con otras ciencias a través con la economía, la historia,
del objeto de estudio. la estadística, la demografía,
la filosofía.

Establece relaciones internas, El trabajo del sociólogo se

lógicas, de comparación y cruza con la de los
analogía con los diagnósticos economistas, psicólogos,
de otras ciencias y sus historiadores, especialistas en
resultados. ciencia política, etc.
 Marketing Administración

Derecho. Turismo y hoteleria.

Historia Psicología.

Sociología.
Teología. Educación.

Filosofía. Demografía.

Economía. Política. Ecología.

Aportes que realiza la sociología al estudio de
las ciencias sociales

Los aportes son demasiados :

 Se ayuda de la historia (para comprender los hechos
y procesos sociales)
 Antropología (determinar el periodo y vestigios de una
época)
 Psicología social (el rol de cada individuo y su forma de
actuar)

La Sociología tiene una gran gama de aplicaciones

dentro de las ciencias sociales, ya que estudian todo el
entorno social.
 Tipos de Sociedades

Objetivo:
• Reconocer los tipos de sociedades,
conceptualizadas mediante diferencias históricas
 Tipos de Sociedades:
Sociedades de cazadores y recolectores

Eran grupos o tribus de 30 a 40

personas.
Actividades básicas: Caza, pesca
y recolección de plantas salvajes
comestibles.
Estos grupos de desplazan
continuamente, en territorios fijos.
Bienes escasos
No existen diferencias de rango.
Son sociedades participativas,
escasamente belicosas
ECONOMÍA
Su sistema económico se basa en la
explotación de los recursos de un medio
concreto sin llegar a agotarlos, utilizando
estrategias adquiridas a partir de un
exquisito conocimiento del entorno.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Estos grupos tienden a las relaciones sociales laxas,
solidarias y ausentes en buena medida de conflictos.
Los estudios también tienden a revelar un papel
importante del prestigio y la posición social, en general
mucho más valorado que la propiedad privada.

Se aplica a la moral o a la
conducta que es
demasiado libre y
relajada o que no es firme
ni severa o estricta
 Después de 20 mil
años…………..

Los cazadores comenzaron a criar animales domésticos

y a cultivar trozos fijos de terreno para su
supervivencia.
Surgieron:
SOCIEDADES PREMODERNAS
 Sociedades Pre-modernas
Sociedades Pastoriles
 Predomina la ganadería doméstica.
 Realizan migraciones estacionales.
 Mucho más numerosas
(hasta 250 mil miembros)
 Jefes de las tribus ejercen un fuerte
poder personal.
 Existían diferencias apreciables y
desigualdades de riqueza y poder
entre sus miembros
 Aparecen ya las guerras entre
distintas tribus.
 Sociedades Pre-modernas

Sociedades Agrarias
 Práctica de la
horticultura (cultivo de pequeñas
parcelas)
 Poseen una fuente fija de alimentos,
son comunidades más numerosas
que las de los recolectores.
 Sedentarismo permite una
acumulación de posesiones
 Diferenciación entre los individuos.
 Comportamientos guerreros pero
menos acentuados que los pastores.
 Estados Tradicionales
Surge a partir del 6000 a.C. un tipo de sociedades mucho más
amplias
 Desarrollo de ciudades

 Presentan desigualdades de riqueza y poder muy pronunciadas.

 Están asociadas con la ley de reyes o emperadores.

 La mayoría de estos estados alcanzaron sus enormes dimensiones

como resultado de la conquista y convirtiéndose así en imperios.

Aparición de ejércitos
profesionales
Mecanización de la guerra,
con armas y equipos que
producían un número de bajas
en las guerras
Los estados tradicionales más notorios son el imperio chino,
el imperio romano, los incas y los mayas.

Política y Economía Emperador

Sacerdotes

Nobleza: jefes políticos

regionales y altos funcionarios

Hombres libres, mercaderes,

artesanos y campesinos.

Esclavos: Prisioneros de guerra

o castigados
 SOCIEDADES INDUSTRIALIZADAS

Objetivo:
• Reconocer y diferenciar históricamente
los diferentes tipos de sociedades en el
ámbito de la industrialización y
desarrollo global.
Contexto siglo XVIII
 Origen: Inglaterra del siglo como consecuencia de la revolución
industrial
Contexto siglo XVIII

La mayoría de la población vive en núcleos urbanos debido a las oportunidades de

empleo

Fronteras delimitadas y leyes que dan lugar a los llamados estados nacionales

Desarrollo tecnológico afecta al terreno militar dando lugar a ejércitos poderosos.

Elementos que propiciaron la expansión

La fuerza La cohesión Poder

económica política militar
 Primera revolución industrial en
Inglaterra
 La situación de partida: La economía era eminentemente agraria y la
supervivencia dependía que hubiera buenas o malas cosechas.
 El panorama industrial era muy limitado
Pre-Revolución El cambio surge Consecuencias
Agrícola: de la ley:

• En el campo inglés: • Parlamento Inglés • Aumento de la

todos los autoriza por una producción
propietarios tenían ley (Enclousure Act) • Mecanización en
la tierra en común, el cercado de los campo
los beneficios se campos. • Crecimiento de
repartían a partes • No cercan, la medios financieros
iguales venden para la inversión
• la productividad • Cercado puede • Concentración de
era muy baja. invertir todo lo que capitales
desee
Revoluciones industriales
Revoluciones industriales
 Revolución de los transportes
 Requisito básico para la
industrialización (movilidad
de materias primas y
productos)
 XVIII: Sistema de asfaltado
de caminos
 Cambio de turbinas
movidas por agua hacia
máquinas a vapor que
necesitan carbón.
 Acumulación de riqueza producto del mercantilismo
 Ciencia como método para producir conocimientos
 Concentración de comerciantes, artesanos y burócratas en la ciudad
 Medios de transportación avanzados
 Permiten que se forme una burguesía nacional capaz de capitalizar y
dominar la sociedad desde las relaciones producción.
 Surge la Nación como comunidad política.

Sociedades Industriales
Contexto Siglo XVIII

 La quiebra del feudalismo-mercantilismo promovió la migración del campo a

la ciudad proveyendo la mano de obra en masa
 La burguesía capitalizo su riqueza por medio de la producción y mercado de
masas
 La familia se trasformo de unidad productora en unidad consumidora
 Son sociedades basadas en la producción industrial.
 La libre empresa.
 La mayoría de la población vive en pueblos y ciudades
 Sólo una minoría se dedica a la agricultura.
 Existen grandes desigualdades de clase, aunque menos pronunciadas.
 Estas sociedades
constituyen
comunidades
políticas o estados
nacionales
independientes.

Sociedades del
primer mundo:
Tras la revolución rusa de 1917 surgieron un tipo de sociedades que hoy día
prácticamente han desaparecido (aún queda China y Cuba o Corea del Norte)

Responden a una forma de organización que se puede llamar del segundo mundo.

Las más importantes desapareciendo a lo largo de las últimas décadas del

siglo XX con la caída de la Unión Soviética y la consiguiente descomposición de
los regímenes comunistas de sus país.

Estas sociedades poseen una base industrial pero con un sistema económico de
planificación centralizada.

Son sociedades urbanas con marcadas diferencias de clase, a pesar del teórico
objetivo de establecer una sociedad sin clases.

Al igual que las sociedades del primer mundo, estas sociedades están constituidas como
estados nacionales independientes.

Sociedades del segundo mundo:

 La mayoría de la población trabaja en la
agricultura y vive en áreas rurales y emplean
básicamente métodos de producción tradicionales.
 Su producción agrícola se vende en los mercados
mundiales.

Sociedades del tercer mundo:

 PAÍSES DE RECIENTE
INDUSTRIALIZACIÓN.
 ¿Que es un país industrializado?

Es un país que ha aumentado su economía donde ha

superado su estado de Subdesarrollo.
 PAISES
INDUSTRIALIZADOS
RECIENTES
BRASIL
 República Federativa de Brasil
País soberano de América del Sur que comprende la mitad oriental del
subcontinente y algunos grupos de pequeñas islas en el océano
Atlántico.

 Es un país con 208 millones de habitantes, es el quinto país mas

poblado del mundo.
 En cuanto a su economía es muy alta es el segundo después de
Estados Unidos se mueve en lo agrícola, minero, manufacturero y el
de servicio también compra licencias de productos de otros países y
ellos hace mejorías de estos.
MEXICO
 Nombre oficial es Estados Unidos Mexicanos
Ubicado en la parte meridional de América del Norte.
Su capital es la Ciudad de México.

• Es el cuarto país mas extenso del mundo

• Tiene aproximadamente 129 millones de habitantes.
• En su economía: uno de los país mas altos de Latinoamérica en bienes
y servicios finales producidos por sus factores de producción y
vendidos en el mercado.
HONG-KONG
Oficialmente: Región Administrativa Especial de Hong Kong
de la República Popular China
es una de las dos regiones administrativas especiales que,
junto con las veintidós provincias, cinco regiones autónomas
y cuatro municipios, conforman la República Popular China.

Mantiene un sistema capitalista pero con ideología comunista.

Tiene aproximadamente 7 millones de habitantes.
La economía se basa fundamentalmente en el sector de servicios, A pesar de su
pequeño tamaño, Hong Kong ocupa el lugar undécimo en el mundo en volumen de
operaciones bancarias.
Características de los países
industrializados
•Incremento en las libertades
sociales y derechos civiles

Cambio
de economía primaria
(agricultura) a economía
industrial, especialmente
en el sector de
manufactura.
Incremento en la apertura de
sus economías al mercado
mundial, propiciando un
mayor comercio con las demás
naciones del mundo.
Corporaciones de
origen
nacional operando en
varios continentes.

Fuerte atracción
e inversión de capital
extranjero
Liderazgo
político en su área
de influencia
 TAREA INTRA CLASE

ELABORE SU CONCEPTO DE SOCIOLOGÍA CON SUS ATRIBUTOS

ELABORA UN CUADRO DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA

SOCIOLOGÍA Y LOS APORTES CON LAS DEMÁS CIENCIAS
SOCIALES

ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS PADRES DE

LA SOCIOLOGÍA

POR QUE SE RELACIONA LA SOCIOLOGÍA CON SU CARRERA?

ANÁLISIS
 TAREA INTRA CLASE

ELABORA UN CUADRO DE LAS DISTINTAS SOCIEDADES QUE

EXISTÍAN CON SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS

ELABORA UNA SECUENCIA CRONOLOGICA DE COMO SE DIÓ

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LOS PRINCIPALES HECHOS DE
ESTA
PAÍSES NO INDUSTRIALIZADOS

 Países que no han alcanzado un nivel ni

siquiera de desarrollo de sus fuerzas
productivas con demanda escasa y
desequilibrada

Son los países subdesarrollados escasamente

industrializados Afganistan, Angola, Burundi,
Tanzania.
AFGANISTAN
ANGOLA
BURUNDI
TANZANIA
SOCIEDADES EN EL DESARROLLO
GLOBAL
 Global = general, total, completo,
entero.
 Globalización = proceso con el que
se llega a esta situación.

Las acciones o relaciones humanas

tienen un alcance global, es decir,
que las decisiones tomadas en
algún lugar pueden tener
consecuencias en cualquier otro
punto de la Tierra.
INICIOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Su popularización puede situarse en los años noventa
del siglo XX.

Sin embargo el origen de la globalización, es mas

antigua, partiendo de la idea que la globalización
es una “conectividad compleja”

Este tipo de teorías pone énfasis en la capacidad de

intercambiar bienes e información que siempre ha
acompañado a los seres humanos.
 INICIOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Marco Polo
La extensa Ruta de la Seda entre Oriente y
Occidente

Edad de Bronce
Los intercambios de materias primas como el
cobre o el estaño, que a veces suponían rutas
comerciales de miles de kilómetros.

La globalización sería un proceso evolutivo

que surge de la propensión natural del ser
humano al intercambio y que tiene unas
raíces históricas muy alejadas del presente.
 El desarrollo social.
Si la globalización es una situación particular de las interacciones sociales en la
Tierra, hay que describir estos elementos que interaccionan:

La humanidad va Formada por individuos Después de una

formando una red de
estructuras y jerarquías.
La unidad fundamental
es el estado, el país o la
nación.
que establecen una red
de jerarquías, los
individuos de las
cúspides adquieren una
fuerza evidentemente
superior
prolongada fase de la
historia se acentúa esta
tendencia, actualmente,
en unos pocos países se
da la Sociedad de
Bienestar

La Sociedad del Bienestar, La tecnología ha

ha aparecido después
del desarrollo económico
y el aumento de la
capacidad de producción
(capacidad de consumo
mucho mayor)
permitido que el sueldo
haya aumentado mucho,
con lo cual también ha
aumentado su nivel de
vida.
La clase dirigente ha
salido beneficiada con el
aumento de la
capacidad adquisitiva
del pueblo
UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
1.3. REVOLUCIONES Y TRANSFORMACIONES
TEMA:
SOCIALES
Revolución Rusa
SUB - TEMAS: Revolución Industrial
Guerra Fría

TÉCNICAS  EXPOSICIÓN

Identificar los momentos históricos claves de las

OBJETIVO
revoluciones.
 TEMA 1
REVOLUCION RUSA
1917
¿QUÉ ES?
Movimiento político, proceso revolucionario, surgido
en Rusia en 1917, compuesto por dos fases:

1) La Revolución de Febrero.
2) La Revolución de octubre

En este proceso revolucionario, se va a derrocar a la

monarquía imperial del zar Nicolás II y se va a
instaurar el primer gobierno comunista- socialista,
culminando con la conformación de la Unión soviética.
ATECEDENTES: CONDICIONES PREVIAS EN
RUSIA

La Rusia de principios del siglo XX, era una potencia

atrasada económicamente, social y políticamente.
 EN LO ECONÓMICO
 A principios del S. XX, era un país preindustrial.
 Predominaba el sector agrícola.
 La propiedad estaba dividida en latifundios en manos de
la aristocracia, la corona, la iglesia y unos pocos
agricultores acomodados.
 El sector agrario era incapaz de proveer suficientes
recursos a la población.
 La industrialización, iniciada tardíamente,
quedo en manos del capital extranjero
 EN LO SOCIAL
 Rusia conformaba un vasto imperio de mas de 22
Millones de km2, con múltiples etnias, diferentes
lenguas y religiones.
 Su población sobrepasaba los 120 millones de
habitantes, de los cuales 100 millones eran
campesinos, se organizaban en unidades aldeanas
(MIR).
 CLASES SOCIALES
EN RUSIA
La aristocracia, ostentó
privilegios señoriales
(FEUDALISMO) hasta 1861,
era propietaria de enormes
haciendas, percibía
abundantes rentas, y
llevaba un estilo de vida
muy elevado,
en contraste con la miseria
del
campesinado.
 La burguesía era numéricamente exigua,
tenía poco peso social y político.

 El proletariado era reducido, pero poseía

una elevada conciencia de clase
y alta politización (socialismo, marxismo,
anarquismo)

 La clase media eran casi inexistente, la

integraban profesionales, comerciantes y
campesinos acomodados, no sujetos a la
servidumbre y propietarios de sus tierras.
 EN LO POLÍTICO
 Se mantenía un estado TOTALITARIO (imperio)
 El poder era detentado por una monarquía
absoluta y teocrática, precedida por el Zar
Nicolás II, que pertenecía a la dinastía de los
Romanov, apoyado en 4 pilares:
1) Nobleza
2) Clero
3) Ejercito y burocracia
4) Policía política
 Aunque existía un Parlamento
( DUMA), sus poderes estaban a
merced del Zar, que lo podía convocar
o disolver a su conveniencia.

 Era un gobierno autocrático, (poder

en manos de una sola persona), el
Zar concentraba en sus manos el
poder supremo del Estado, sin límites
y era el máximo representante de la
Iglesia Ortodoxa.
GRUPOS OPOSITORES AL ZAR.
 1. POPULISMO:

Perseguían una revolución socialista campesina.

El MIR( comunidad rural) era la base sobre laque
había de iniciarse el camino hacia el socialismo,
seguido por la colectivización de la tierra y sin
necesidad de tránsito previo por el capitalismo
burgués.
2. EL PARTIDO SOCIALISTA
REVOLUCIONARIO:
Fundado en 1901, su principal líder fue Kerensky.
Propugnaba por una sociedad colectivista de base
rural y sus principales apoyos le vinieron del
campesinado.
3. EL PARTIDO CONSTITUCIONALISTA
DEMOCRÁTICO

Fundado en 1905, por Milyukov. De tendencia

Liberal, era partidario de una república
parlamentaria al estilo occidental.
4. PARTIDO OBRERO SOCIAL DEMÓCRATA RUSO:

Fundado en 1898. ideología marxista.

En 1903 se divide en dos facciones.
(menchevique y bolchevique)
 MENCHEVIQUES:

 Líderes: Plejánov y Martov

 (minotaria) partidarios de la
revolución de obreros y campesinos.
Consideraba necesario un período
de transición, que transformara a
Rusia en un país industrializado, con
un régimen democrático – burgués
como paso necesario y previo a la
construcción de la sociedad
socialista-proletaria.
 Sus miembros promovieron la
colaboración con los partidos
burgueses para derrocar al Zarismo.
BOLCHEVIQUES:

 Líder LENNIN
 (Mayoritaria), mas radical que los
mencheviques, eran partidarios de la toma de
poder, luchando simultáneamente contra el
zarismo y contra la burguesía liberal.
 Sostenía que aunque Rusia no había pasado
por una revolución burguesa, era posible bajo
el liderazgo de una minoría cociente y
decidida alzarse con el poder por medio de
un golpe de mano.
 CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN RUSA.

 Políticamente el pueblo ruso odiaba la dictadura del

Zar Nicolás II.
 Las bajas que el ejercito ruso sufrió en la I Guerra
Mundial, debilitaron más la imagen de Nicolás II.
 Socialmente, el régimen despótico del imperio
Zarista, había estado oprimiendo al campesinado
por siglos, provoco tensiones y revueltas dentro de
la clase baja rural.
 Económicamente, la inflación y el hambre, producto
de la participación de Rusia en la I Guerra Mundial,
contribuyeron al estallido de la Revolución.
 1917 Revolución de Febrero :

 La revolución de febrero tuvo como principales

causas e inició las protestas del pueblo ruso de San
Petersburgo contra el gobierno de Nicolás II, por la
escases de alimentos. Protestas y manifestaciones
que fueron duramente reprimidas por el gobierno
zarista.
 Y el rechazo a la participación de Rusia en la
Primera Guerra Mundial.
 1917 Revolución de Octubre

 El creciente protagonismo que los Soviets,

conquistaron en Rusia, después de su apoyo al
gobierno provisional de Kerensky para evitar el
golpe de Estado del general Kornilov, se creó en
Rusia una dualidad de poderes:

1. El Legal, Gobierno Provisional,

2. El Real, el de los soviets, liderados por lennin,
Trosky.
La Revolución Industrial

TEMA 2
 Revolución Industrial

El concepto suele utilizarse para definir los cambios

demográficos y económicos que comenzaron en
Inglaterra a mediados del siglo XVIII.

El desarrollo industrial de otros países posteriormente

a Inglaterra es lo que conocemos como proceso de
industrialización.
Los orígenes de la Revolución Industrial 1.

En las sociedades del Antiguo Régimen

predominaba:
• Agricultura de subsistencia.
• Industria artesanal con importantes
limitaciones tecnológicas.
• La mayoría de la población con escasa
capacidad de compra.
• Los medios de transporte eran muy
lentos.
• El comercio estaba paralizado por las
aduanas interiores y por las viejas
estructura gremiales.
Los orígenes de la Revolución Industrial -2-

Revolución
Desde mediados Industrial
del sigloen
XVIII en la península británica
Inglaterra
se desarrolló 1750-1850una
concentración industrial
basado en la creación de
numerosas fábricas.
Los orígenes de la Revolución Industrial -3-
 Los orígenes de la Revolución Industrial -4-

La Revolución
Industrial británica fue
un proceso que afectó
a todos los procesos de
la economía y de la
sociedad.

Aunque estos cambios

se iniciaron en el Reino
Unido sus efectos se
expandieron por otros
países. Este salto
permitió hablar de la
creación de un
mercado mundial.
 Los orígenes de la Revolución Industrial -5-

La primera Revolución Industrial

(1780-1870) se caracteriza por el
uso del carbón como fuente de
energía, la máquina de vapor y la
fábrica. La industria textil del
algodón fue el motor del cambio.

La segunda Revolución Industrial

(a partir de 1870). Sus fuentes
básicas de energía serán la
electricidad, el petróleo y la
máquina más importante,el motor
de explosión.
 TEMA 3

LA GUERRA FRÍA
1945 - 1991
I. Concepto:
• Es al periodo de tensiones a nivel
geopolítico entre las superpotencias
vencedoras de la Segunda Guerra
Mundial (USA y la URSS) por ganar el
mayor número de países del mundo a su
área de influencia.
• EL MUNDO BIPOLAR
 II. Características:
• Fue un conflicto antagónico e irreconciliable entre
2 sistemas: EL CAPITALISMO VS. EL
SOCIALISMO
• Las superpotencias buscan ganar el mayor
número de países del tercer mundo a su zona de
influencia.
• Fue un conflicto de baja intensidad (guerras
pequeñas en todas partes del mundo) donde la
superpotencias actúan de manera indirecta (nunca
se enfrentaron directamente porque tenían que
evitar la Tercera Guerra Mundial.
 La Guerra Fría como competencia ideológica.

 EE.UU. Impulsó una

fuerte propaganda a
través de la industria
cinematográfica
(Hollywood) y de
diversas series
televisivas.
LA CARRERA ESPACIAL

Yuri
Gagarin

Sputnik 1 Laika
Hechos importantes en el mundo durante
esta primera etapa:
• 1948 Crisis de Berlín
El muro de Berlin (será construído en 1962)
• Años 80 crisis del capitalismo de estado en
la URSS

• Gorvachov aplicará la Perestroika

(reestructuración económica = liberalización
de la economía) y el Glassnot (transparencia
informativa)
• 1989 cae el Muro de Berlín
• Crisis de la URSS y posterior desintegración
(1991)
• En Rusia tomara el poder Boris Yeltsin y
aplicara el modelo neoliberal
CONSECUENCIAS
• TRIUNFO DEL CAPITALISMO
NEOLIBERAL.
• MUNDO UNIPOLAR.
• DESINTEGRACIÓN DE LA URSS.
• EEUU ES ÚNICA SUPERPOTENCIA.
• DESAPARECE EL PACTO DE
VARSOVIA
ACTIVIDAD EN CLASE
REVOLUCIONES REVOLUCIÓN REVOLUCION GUERRA FRIA
RUSA INDUSTRIAL

CONTEXTO

CAUSAS

DESARROLLO

EFECTOS
(CONCECUENCIAS)