FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS:

PLANIFICACIÓN SEMANAL SEMANA N° 1 a 4

FECHA Mostrar que comprender la * Adición de números enteros.
ASIGNATURA: Matemática UNIDAD: Números Enteros 21 al 24 multiplicación y la división de
marzo números enteros: (Páginas del texto del estud. 20 a 23)
----------  Aplicando la regla de
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS:
los signos de la
6 al 10 (Páginas del cuadernillo del estud. 10 a
operación.
marzo Mostrar que comprender la *conjunto de los números enteros, 11)
CURSO
---------- multiplicación y la división de concepto y otros.
8vo B Desarrollar las fórmulas para
números enteros:
(Páginas del texto del estud. 12 a 15) --------- encontrar el área de
 Representándolas de Suma de ángulos interiores y
superficies y el volumen de
CURSO manera concreta, exteriores de un polígono
prismas rectos con diferentes
8vo B pictórica y simbólica.
(Páginas del cuadernillo del estud. 6 a 7) bases y cilindros.
--------- . (Páginas del texto del estudiante 198)
 Desplegando la red de
Desarrollar adición y
prismas rectos para
sustracción números enteros
Suma de ángulos interiores y encontrar la fórmula
empleando grados, minutos
exteriores de un polígono del área de superficie.
y segundos:
 Transformando de
grado a minutos o (Páginas del texto de geometría 12) FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS:
segundos y viceversa.
27 al 29 Mostrar que comprender la * Sustracción de números enteros
marzo multiplicación y la división de
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
---------- números enteros: (Páginas del texto del estud. 24 a 27)
13 al 16
 Resolviendo problemas
marzo Mostrar que comprender la
rutinarios y no
---------- multiplicación y la división de * Representación y orden de los (Páginas del cuadernillo del estud. 12 a 13)
CURSO rutinarios.
números enteros: números enteros
8vo B
 Aplicando
(Páginas del texto del estud. 14 a 15) --------- Desarrollar las fórmulas para
CURSO procedimientos usados (Páginas del texto del estudiante 198)
encontrar el área de
8vo B en la multiplicación y la
(Páginas del cuadernillo del estud. 8 a 9) superficies y el volumen de
--------- división de números Control sumativo lección 26 (Suma de ángulos inte
prismas rectos con diferentes
enteros.
bases y cilindros.
Suma de ángulos interiores y  Desplegando la red de
Desarrollar adición y
exteriores de un polígono prismas rectos para
sustracción números enteros
(Páginas del texto de geometría 13) encontrar la fórmula
empleando grados, minutos y
del área de superficie.
segundos:
 Transformando de
grado a minutos o
segundos y viceversa.
INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS

Números enteros:
 Representan la multiplicación por -1 de manera concreta; por ejemplo:
con situaciones o procesos inversos.
 Aplican la regla de los signos en ejemplos concretos o en la recta
numérica.
 Representan la multiplicación de números enteros de manera pictórica
o simbólica.
 Aplican regla la regla de los signos de la multiplicación en ejercicios
rutinarios.
 Representa de manera concreta o pictórica, la división de un numero
negativo por un numero natural.
 Resuelven problemas cotidianos que requieren la división de números
enteros.
 Reconocen la operación matemática que permite resolver problemas
sencillos adecuadamente.
 Reconocen cocientes no enteros como resultados de divisiones en Z
 Utilizan diferente notación simbólica para un número decimal, fracción
o misto menores de 0.

Geometría:
 Arman y despliegan cajas de forma de prismas rectos.
 Reconocen que las áreas laterales de todos los prismas rectos son
rectángulos.
 Elaboran redes de prismas rectos de diferentes bases y calculan las
áreas de las superficies.
 Reconocen de forma intuitiva que los prismas a base de polígonos
regulares se acercan a cilindros si aumenta el número de lados del
prisma.
 Resuelven problemas geométricos, aplicando el patrón de la suma de
los ángulos interiores y exteriores.

Utilizar Programa de Estudio del Ministerio de Educación