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INTEGRANTE:
Geraldine Suarez
C.I V- 18.800.139
Sección: Lapso - B 2° AÑO
Araure, 2018
INDICE
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INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 3
CONCLUSION .................................................................................................................. 14
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 15
INTRODUCCION
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REDACCIÓN
Principio de unidad del escrito: significa que el escrito debe estar contentivo de un tema
a tratar y de un título; al igual que tener un principio en uno o más párrafos, y el desarrollo
del tema.
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Principio de la Autocontención: debe ser auto explicativo, de manera que el lector se
sienta profundamente satisfecho con el contenido del escrito y que este no genere
interrogantes.
Principio de concatenación: se refiere a que cada idea que contiene el escrito debe llevar
a la siguiente; es decir que las ideas centrales esten enlazadas en un correcto orden y
coherencia.
Plasmar las palabras en un libro, en una tesis, en un documento o en cualquier otro escrito,
es dar nuestro sello personal en la comunicación de las ideas, conceptos y conocimientos.
En dicha comunicación escrita, además se muestran la cultura, el estilo y la forma de ser
de quien escribe. A eso es lo que se llama el llamado estilo personal del redactor.
Claridad: Consiste en la expresión de las ideas y conceptos de tal manera que se facilite
la lectura de una tesis y con esas Líneas se capten las ideas conforma se quisieron
expresar.
Precisión: Se dice que una situación es precisa, solo cuando expresa con exactitud el
asunto; sin rebuscamiento inútiles ni información de más, pero también sin omitir
conceptos importantes ni abusar de la cortedad de los datos. Únicamente se expresa lo
necesario.
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Concisión: Esta característica de la redacción consiste en expresar con el menor número
de palabras los pensamientos, ideas y conceptos referentes al tema, sin que por ello se le
reste claridad ni precisión respecto a su contenido.
Sencillez: Esta cualidad de la redacción estriba en redactar las ideas, los conceptos,
hechos y aportaciones con naturalidad; es decir, con sencillez en el uso del lenguaje,
utilizando frases y palabras simples sin rebuscamientos ni tecnicismos inútiles, ni con
frases o palabras presuntuosamente elevadas que suponen mayor cultura […] se puede
entender como el uso de un lenguaje coloquial en la escritura, como si el autor lo estuviera
dictando una conferencia, con un lenguaje simple, sin adornos ni rebuscamientos inútiles
y estériles que sólo entorpecen el entendimiento del texto. La mejor forma de redactar,
bajo esta cualidad, es hacerlo como si el escrito se expresara como una plática.
Asertividad: Se dice que alguien es oportuno cuando dice o hace lo necesario, justo en el
momento que se requiere, aunque no necesariamente esto sea lo más adecuado.
FASES DE LA REDACCION
1. PLANIFICACIÓN:
Esta primera etapa consiste en analizar cuidadosamente el tema y en aclarar las ideas que se
desea comunicar. Solo se puede escribir acerca de lo que se sabe, pero hay que tener muy
claro el contenido del mensaje que se piensa transmitir. No basta tener una idea vaga de lo
que se quiere decir; se debe aclarar al detalle el contenido de lo que pensamos escribir. Es
necesario contar con suficiente información; tener a la mano cifras, datos, fechas, citas y
poner en claro mediante una guía o un esquema el orden en que deberán aparecer en el escrito.
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Igualmente nadie podría redactar un texto serio sin haber planificado su contenido y haber
preparado una guía o esquema, es decir una lista ordenada de los puntos que debe tratar.
2. REDACCIÓN:
La segunda etapa consiste en expresar por escrito las ideas o conceptos bosquejados en la
guía ya preparada. La redacción es la codificación de las ideas: el ponerlas en el código
idioma escrito. En esta etapa no debe ser necesario pensar en que decir sino en cómo decirlo.
Si ya hemos bosquejado los temas o conceptos en el orden más convenientes, la etapa de
redacción consiste solamente en ampliar estas ideas y exponerlas en oraciones completas.
Durante la etapa de redacción se debería escribir lo más rápidamente posible, sin preocuparse
de la corrección ni del estilo. Lo que se está escribiendo es simplemente un borrador.
Mientras más rápido escriba más natural y espontáneo resultara el escrito; será más agradable
y “fresco”. No debe preocuparse por la palabra exacta; si duda de la conveniencia de algún
termino y preferiría encontrar un sinónimo subraye la palabra sospechosa y continué
escribiendo. En la etapa de la revisión se ocupara de buscar un sinónimo de la palabra
marcada. El tiempo dedicado a la etapa de la redacción es muy valioso; uno suele entrar en
un trance y se alcanza un ritmo que no hay que interrumpir para buscar un sinónimo.
3. REVISIÓN:
En caso de que dispongamos de tiempo, debemos esperar que transcurran varias horas o días
antes de emprender la revisión del escrito. Si se trata de una carta o de un memorando breve,
esto seguramente no será posible, pero en el caso de un informe, de una monografía o de un
artículo para una revista, es conveniente dejar “dormir” el borrador para olvidarnos de lo que
hemos escrito. Luego lo revisaremos y criticaremos como si se tratara de obra ajena. El
acabado de una obra es tan importante como su planificación y construcción.
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REGLAS GENERALES SOBRE LA REDACCION
La gramática, por lo tanto, se puede definir como el grupo de principios, reglas y preceptos
que rigen el empleo de un lenguaje en particular (al respecto, hay que decir que cada lenguaje
posee su propia gramática). Como ciencia, está contemplada como parte de la lingüística.
CARACTERISTICA DE LA GRAMATICA
En el caso de que en la oración existan varios sujetos (sujeto compuesto), el verbo debe
concordar de estas maneras:
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Si entre los sujetos se encuentra el hablante, el verbo irá en plural y en primera persona.
Ejemplos: Juan, tú y yo caminaremos juntos. Mi hermana y yo vamos juntas a la tienda.
Si entre los sujetos se encuentra el oyente, pero no el hablante, el verbo irá en plural y en
segunda persona. Ejemplos: Elena y tú vestís igual. Juan y tú subís hasta aquí.
Cuando el núcleo del sujeto es un sustantivo cuantificador (mayoría, mitad…) que lleva como
complemento un sustantivo en plural introducido por de, el verbo puede ir indistintamente
en singular o en plural. Ejemplos: La mayoría de los peatones paró. El resto de los pájaros
volaron.
Si el sujeto va seguido de una frase explicativa que incide en la misma idea y/o la
complementa. Ejemplo: El tráfico, junto con los manifestantes que se convocaron en el
centro, atascaron las calles de la ciudad.
Si un sustantivo en singular está ligado a otro por medio de con, como, tanto, así como
(excepto cuando como tiene función comparativa). Ejemplo: El alumnado, así como el
profesorado, fueron a la manifestación contra el terrorismo.
Falsos sujetos: En el habla se incurre a veces en el error de iniciar una oración con un falso
sujeto que no concuerda en persona con el verbo. Estas oraciones son incorrectas y, por tanto,
debemos evitarlas. Ejemplos: Yo no me gusta que vengan tus amigos. Yo me apetece ir a
pasear.
EL ADJETIVO
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Superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.
Clases de adjetivos:
Especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ejemplo; el coche
rojo.
Explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ejemplo: la nieve blanca
Indefinidos: (algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada,
etc.)
EL VERBO
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EL ADVERBIO
Adverbio: es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a
un verbo o a otro adverbio.
Clases de adverbios.
LA PREPOSICIÓN
La preposición es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y que
sirve para relacionar términos.
Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, según, sin, so, sobre, tras.
LA CONJUNCIÓN
Clases de conjunciones:
Copulativas: y, e, ni.
Disyuntivas: o, u.
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Concesiva: aunque.
Condicionales: sí.
Finales: para.
Locución conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que equivalen a una conjunción (uno
de sus miembros es una conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones. Ejemplos:
sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto
que, si bien, por más que, para que, etc.
GERUNDIO
Para reconocer un gerundio, la clave es buscar las terminaciones ando, endo, por ejemplo:
barriendo, jugando, durmiendo…. ves que fácil es?
El gerundio da cuenta de lo que está sucediendo y es una de las formas gramaticales más
difícil de utilizar adecuadamente. La idea es que con este artículo aprendas su correcto uso;
sin embargo si tienes dudas, es mejor abstenerte de utilizarlo en tus escritos, hasta que estés
seguro de cómo hacerlo.
GERUNDIO CORRECTO
1. Gerundio modal: Hace referencia al modo como se realiza la acción. Ejemplos: Llegó
cantando, cuando tuvo el accidente, estaba llorando.
2. Gerundio temporal: Muestra que la acción expresada por el verbo principal y el gerundio,
se producen al mismo tiempo. Deben ser acciones que de veras se puedan realizar al mismo
tiempo. Ejemplo: Escuché a Rosita hablando de tu proyecto hace un tiempo.
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3. Gerundio que indica una acción que permanece o tiene continuidad. Ejemplos: Estoy
pensando, sigo observando, continúo aprendiendo.
5. Gerundio Condicional: Cuando hay una condición de por medio. Ejemplo: Habiéndolo
ordenado tu mamá, hay que obedecer.
6. Gerundio causal: Indica que el efecto se produce porque hay una causa. Ejemplo:
Sabiendo que es así, no lo tendré en cuenta. Aquí la causa es: Porque sé que es así.
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CONCLUSIÓN
Cabe señalar, que para alcanzar una redacción clara y coherente debemos en primer
lugar: fijar el propósito del escrito para poder planear la redacción del mismo, luego aquellas
ideas que se encuentran en la mente deben ser organizadas y posteriormente seleccionar las
más adecuadas, para que finalmente se complete el proceso de redacción.
Conviene destacar, que una vez elaborado el escrito, este debe ser sometido a la
revisión y corrección del mismo. Ahora bien, resulta claro que el proceso de redacción de
documentos es un tema que los estudiantes y profesionales del derecho deben manejar a la
perfección, ya que de allí dependerá el éxito de su carrera profesional.
Para concluir, es importante tener dominio en la redacción para llegar a ser un buen
ejemplo en cuanto al lenguaje y la escritura jurídica, lo que dependerá de la lectura constante
de textos que cada día permitan enriquecer más los conocimientos adquiridos diariamente.
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BIBLIOGRAFIA
http://equipo3redaccionjuridica.blogspot.com/2017/05/redaccion-juridica-se-llama-
redaccion.html
http://www.alhambranet.info/que-es-la-redaccion-juridica/
https://es.calameo.com/books/004091625ed21ab5f9e0b
http://nellygerm.blogspot.com/2016/03/etapas-de-la-redaccion.html
https://www.aboutespanol.com/que-es-la-gramatica-2879716
https://definicion.de/gramatica/
https://brainly.lat/tarea/178814
https://ellapizrojo.wordpress.com/tag/concordancia-sujeto-y-verbo/
https://aprenderescribir.wordpress.com/2013/03/16/el-uso-de-los-gerundios-
gerundio-correcto-y-gerundio-incorrecto/
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