Universidad Abierta Para adultos

UAPA

TEMA:
Actividad I

ASIGNATURA:
Didáctica General

PRECENTADO POR:
Leydi Madelaine Serrano Adames

MATRICULA:

16-1651

FACILITADOR:
Ana Siomary Cruz

Entrega:
10 de septiembre del 2016
Actividad I

a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relación

de los mismos.
Educación: es la adquisición del conocimiento de un objeto o asunto,
unido con la voluntad de profundizar acerca del porque de ese objeto, para
llegar a la conciencia de los humanos.

La educación tiene carácter social. Es una disciplina de las ciencias

sociales que se relaciona con métodos, objetos, instituciones y transmite
experiencia social y cultural del hombre para la formación de individuos
para integrarse a la sociedad.

Pedagogía: es el saber propio de un maestro que le permite orientar a una

persona en la transformación de su objetividad para que el individuo logre
su formación integral acerca de un tema.

La pedagogía comprende el conjunto de normas, reglas, procedimientos y

leyes de la educación.

Didáctica: es el arte de educar, es la ciencia que se encarga de la manera

que se puede hacer que las personas descubran como aprenden los
temas; cada objeto de estudio tiene una manera particular de mostrarse a
cada persona, y es función de la didáctica dictar una serie de
procedimientos con los cuales puede interactuar el maestro para que el
alumno llegue al descubrimiento del objeto.

Relación que existe entre la educación, pedagogía y didáctica.

L a relación que existe es que están relacionadas entre ambas, ya que

están ligadas a responder al mismo objeto general que es la de preparar a
los alumnos de tal manera que puedan asimilar a todos los términos
existenciales, obteniendo los resultados perseguidos, tanto del educando
como del docente.

b) Origen y evolución de la didáctica.

En el siglo XVI marca el nacimiento de la escuela pública Europea
acompañado por las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de
la disciplina que conocemos hoy como didáctica.

Es así que debemos contextualizar el origen de la didáctica en un momento

histórico.
 docente resolvía los problemas que se le presentaban de acuerdo a su
propia experiencia y a la institución, dando un carácter creativo a su
quehacer en el aula.

A partir de esas experiencias se fue elaborando un conocimiento empírico

que se tradujo en una serie de normas y técnicas con mayor o menor
grado de aceptación y difusión según diversos criterios: Esta es la segunda
fase de la evolución de la didáctica, la cual se caracterizo por la descripción
de normas de enseñanza y de actividades, así como por el análisis
comparativo de los resultados de diferentes formas de la acción didáctica.

2. Selecciona 3 conceptos de tres autores investigados en

diferentes fuentes y establecer los elementos comunes.
Conceptos de la didáctica

1r- La didáctica es el método y proceso de enseñar a aprender.

Autor: Mata (1985)

2do_ La didáctica es el arte o ciencia de enseñanza, no la enseñanza en sí

misma.
Autor: B. Othanel Smith (1971)

3r_ La didáctica es la disciplina pedagógica que elabora los principios más

generales de la enseñanza, aplicables a todas las asignaturas, en su relación
con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso
de enseñanza_ aprendizaje.
Autor: G. Labarrete (1988)

Según pude investigar sobre la didáctica según diversos autores y los autores
del libro, estas definiciones tienen casi todo en común. Las definiciones se
basan en lo mismo y lo más común es: Que la didáctica es el arte de enseñar.
3. Elabora un mapa conceptual donde establezcas la
vinculación de la didáctica con otras disciplinas y su relación
con sus funciones formativa, mediadora y normativa. Destacar
la aplicación adecuada de cada una en el contexto áulico.

Vinculación de la didáctica con las disciplinas

Didáctica
Pedagogía
educativa
Teoría de la
educación
Pedagogía

Filosofía
educativa
Teoría del
conocimiento

En su relación con las funciones

Formativa, mediadora y normativa

Explica

Guía

Media

Aplica
4. Elaborar un cuadro comparativo con los principales aportes
a la didáctica de los pensadores:

Cuadro comparativo de los principales aportes a la didáctica

Año Época Pensador Aporte

1712-1778 XVIII Y XIX Juan Jacobo Señalo que el niño

Rousseau es un ser
sustancialmente
distinto al adulto y
sujeto a sus
propias leyes y
evolución; el niño
no es un animal ni
un hombre, es un
niño.

Contribuyó a la
configuración de
este nuevo mundo
con sus escritos.

1907 XX Maria Montessori Elaboro un

material didáctico
específico que
constituye el eje
fundamental para
el desarrollo e
implantación de
su método.

1859 XX John Dewey Pretendía

formular sobre
nuevas bases una
propuesta
pedagógica en
oposición a la
escuela
tradicional y
antigua.

1896-1966 XX Celestin Freinet Plasmo en la

escuela los
principios de una
educación por el
 trabajo y de una
pedagogía
moderna y
popular.

1948 948 B.F. Skinner Publico un libro

con la idea de que
todo ser humano
puede ser
controlado con
estímulos y
respuestas y una
orquestación del
ambiente.

1990 Finales del siglo Jerome Bruner Escribió sobre el

XX aprendizaje por
descubrimiento.

1968 XX Paulo Freire Escribió sobre la

pedagogía de los
oprimidos.

1801 XXI Johann Pestalozzi Busco desarrollar

el talento e
inteligencia del
niño a través del
juego y la
socialización.