COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL

ESTADO DE MEXICO

Título: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO-07-F07 Fecha de Emisión: 13/01/2016 Revisión 03 Página 1 de 3

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO ANÁLISIS DE FENÓMENOS ELÉCTRICOS, ELECTROMAGNÉTICOS Y ÓPTICOS

CONALEP PLANTEL: ATIZAPÁN II
Carrera: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Periodo Escolar: 2.15.16 Fecha de elaboración:12/Febrero/2016
Cómputo.
Propósito del módulo: Identificará los principios básicos de la Física moderna en la vida diaria mediante el análisis de ejemplos que involucren situaciones reales.
Competencia del Profesional Disciplinar Competencia Docente Domina y estructura los saberes para facilitar
módulo: x Aplicable al Modulo: experiencias de aprendizaje significativo.
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y
Y de aprendizaje de manera afectiva, creativa e
innovadora a su contexto institucional.
Unidad de aprendizaje Interpreta el comportamiento de las partículas Propósito de la Unidad de Identificará los principios básicos de la Física moderna
en la materia Aprendizaje: en la vida diaria mediante el análisis de ejemplos que
involucren situaciones reales.

Resultado de 4.1 Determina la energía eléctrica producida Tarea integradora Formula un proyecto en equipo, en el que determine
aprendizaje: en los materiales a partir del análisis de la los inicios de la Física moderna hasta hoy en día,
interacción de la luz con la materia y la indicando los grandes aportes de los distintos
ecuación fotoeléctrica. científicos involucrados.
Competencia Genérica Participa y colabora de manera efectiva en Criterios de evaluación  Se construyen mapas mentales y conceptuales
equipos diversos. (Insuficiente, Suficiente y por equipos.
Excelente)  Elaboración y creación de experimentos.
Toma decisiones a partir de la valoración de
 Cuaderno: limpio, ordenado, forrado y
las consecuencias de distintos hábitos de
consumo y conductas de riesgo. formulario.
 Tareas.
Cultiva relaciones interpersonales que  Avaluación constante (participaciones).
contribuyen a su desarrollo humano y el de  Respeto a la clase y a sus compañeros.
quienes lo rodean.
 Investigaciones.

Número de sesiones previstas: 10 horas

 Nota: Se deberá llenar uno por cada Resultado de Aprendizaje que contenga la Unidad.

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Masterweb del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO
CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
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No. Sesión y
Estrategias de enseñanza Escenario y
duración Actividades de Criterios de Contenido
aprendizaje Evidencias a recopilar recursos
aproximada y evaluación evaluación temático
académicos
fecha
Formula un proyecto en
equipo, en el que
determine los inicios de
la Física moderna hasta
Sesión 1 El docente dará lectura a un hoy en día, indicando los Excelente, suficiente Las ideas principales A. Determinación de Salón de clases,
libro para tener respuesta de grandes aportes de los e insuficiente. que escribió en su la naturaleza pizarrón,
2 horas la siguiente cuestión: ¿Qué es distintos científicos Ver Rubrica AFEO-02 carpeta ondulatoria de la plumones y libro
la Física Moderna? involucrados. materia de física general
C P A  Postulados de Héctor Pérez
de la Montiel.
relatividad
X X X  Longitud,
masa y
El alumno tomará las ideas tiempo
principales en su carpeta para relativista
ir construyendo una idea  Relación
individual en un principio. relativista de
masa y
energía
 Teoría
cuántica y el
efecto
fotoeléctrico

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CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
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Excelente, suficiente Salón de clases,

El docente organizará en e insuficiente. El estudiante debe de libro de física
Sesión 2 equipos a sus estudiantes Ver Rubrica AFEO-02 vincular la lectura con A. Determinación de general y ejemplo
para poder realizar la la elaboración del la naturaleza de cartel.
4 horas siguiente actividad: cartel ondulatoria de la
materia
-Se repartirá información a  Postulados
cada equipo. de la
-Se proporcionará un ejemplo relatividad
de un cartel de la página de la  Longitud,
UNAM. masa y
. Los temas a repartir son: tiempo
postulados de la relatividad, relativista
relación relativista de masa y  Relación
energía, teoría cuántica y el relativista de
efecto fotoeléctrico masa y
energía
Después de lo anterior los  Teoría
alumnos tendrán que adaptar cuántica y el
la información que se repartió efecto
a la elaboración de un cartel, fotoeléctrico
siguiendo el ejemplo de los
carteles de la UNAM.

Se revisará el borrador de lo
que lograron realizar hasta
que esté bien terminado sin
error alguno.

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El docente explicará cada Excelente, suficiente Cuaderno, libro

Sesión 3 modelo atómico con el fin de e insuficiente. El alumno entregará de física general y
que los estudiantes Ver Rubrica AFEO-02 sus modelos láminas de los
2 horas identifiquen cada uno y construidos B. Identificación de la modelos atómicos
comprendan cómo fue estructura atómica.
modificado por cada  Modelos
personaje atómicos

-Dalton
-Thompson
Después de la explicación -Rutherford
anterior, el alumno construirá -Bhor
los modelos atómicos con
ayuda del material que él
prefiera, con intención de
identificar con precisión cada
modelo y sus modificaciones

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El docente explicará que este

Sesión 4 último apartado se realizará
de manera diferente: Excelente, suficiente Fuentes de
2 horas. e insuficiente. El alumno tendrá investigación y un
-En equipo, los estudiantes Ver Rubrica AFEO-02 información del tema celular para la
investigarán los contenidos investigado y la grabación de las
que corresponden a este terminación de la B. Identificación de la canciones
apartado; de las fuentes que canción que crearon en estructura atómica.
mejor le sean convenientes equipo

-Una vez hecha la actividad  Modelo

anterior, los alumnos crearán cuántico
una canción de acuerdo a la
investigación ya obtenida. Las -Números cuánticos y
condiciones para la creación orbitales
de la canción son:
-Principio de exclusión
-Realización mínima de una de Pauli
cuartilla
-Principio de máxima
-Que no contenga palabras
multiplicidad
altisonantes ni contenido que
no tenga que ver con el tema -Principio de
empleado
indeterminación de
-Ya terminada la canción, Heisenberg
cada equipo la cantará y se
grabará para obtener
evidencia de lo que ellos
crearon

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Observaciones del docente Observaciones del Jefe de Proyecto de Formación Técnica:

Nombre y firma del Jefe de Proyecto de Formación Técnica

Ing. Jesús Antonio Rangel Cabrera

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.

Siglema del Módulo: AFEO-02 Grupo (s): 403 Elaboró (Nombre del Docente(s): JUAN MANUEL LOPEZ ORTIZ

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CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.