PROPIEDADES DE ALGUNOS ELEMENTOS Y SUS ÓXIDOS (PARTE I)

PREGUNTA A RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA

De los elementos con los que trabajaste. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales?
¿Qué comportamiento ácido-base predomina para los óxidos de los elementos metálicos
y para los óxidos de los elementos no metálicos?

PROBLEMA.

¿Qué comportamiento ácido-base presentan en disolución acuosa los óxidos de

litio, sodio, potasio, magnesio, calcio, azufre, fósforo y carbono?

Introducción:

1. Los elementos químicos en la tabla periódica se clasifican como metales y no metales.

Describa las propiedades físicas y químicas de cada uno de ellos.

Metales: No metales:

2. Clasifica a los siguientes elementos como metales o no metales y escribe su

configuración electrónica completa:
a) P; b) Na; c) Mg; d) Li; e) S; f) K y g) Ca.

Metales: No metales:

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3. El proceso de oxidación consiste en la pérdida de electrones de valencia. Escribe la
configuración electrónica completa para cada una de las siguientes especies oxidadas:

a) Na1+

b) Mg2+

c) P5+

d) Ca2+

e) Li1+

f) S6+

g) K1+

4. De las especies del problema anterior, ¿cuáles son isoelectrónicas (mismo número de
electrones en su configuración electrónica)?

5. Existen 4 propiedades periódicas: Energía de Ionización (EI), Afinidad Electrónica (AE),

Radio Atómico (r) y Electronegatividad ( ). ¿Cómo varían en un periodo y en una familia a
lo largo de la tabla periódica? Indícarlo gráficamente en el siguiente esquema:

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6. Los elementos reaccionan con el oxígeno para producir óxidos. Completar y balancear
las siguientes ecuaciones químicas:

a) Li + O2

b) Mg + O2

c) Rb + O2

d) C + O2

e) P4 + O2

f) S8 + O2

7. Los óxidos reaccionan con agua, los metálicos forman los hidróxidos correspondientes
sin cambiar su estado de oxidación y los no metálicos forman ácidos. Completar y
balancear las siguientes ecuaciones químicas:

a) Na2O + H2O

b) CaO + H2O

c) SO3 + H2O

d) N2O5 + H2O

e) CO2 + H2O

f) P4O10 + H2O

8. Los óxidos metálicos cuando se combinan con agua se comportan como

_________________ (ácidos/bases) y los óxidos no metálicos se comportan como
___________________ (ácidos/bases).

9. Investigue las precauciones en el manejo de los elementos y compuestos que va a

utilizar, en especial del fósforo y de los metales alcalinos, de los óxidos de fósforo y de
azufre, del ácido clorhídrico y de la sosa.

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10. ¿Qué es un indicador ácido – base?

11. Si un óxido no reacciona con agua, cómo se puede probar su acidez o su basicidad?

12. ¿Cuáles son las manifestaciones de que ocurre una reacción química?

Procedimiento experimental:

1. El profesor dispondrá de contenedores con cada uno de los elementos que vas a
utilizar, para que determines si éstos conducen la electricidad o no. Utilizar un
conductímetro y preguntar sobre el manejo del mismo. Si no se tiene cuidado se puede
provocar un corto circuito.

2. Prepare tres tubos de ensaye que le servirán como testigos de los cambios de color
que presenta el indicador universal en diferentes medios:

 En el primero de estos tubos coloque 1 mL de agua destilada y dos gotas de

indicador universal.
 En el segundo tubo ponga 1 mL de disolución de hidróxido de sodio (6 M) y dos
gotas de indicador universal.
 Finalmente, agregue al tercer tubo 1 mL de ácido clorhídrico (1:1) y dos gotas de
indicador universal. Registre sus resultados en la tabla 1.

2. Limpie y lije las cucharillas de combustión con una lija de agua.

3. Coloque en una cucharilla de combustión un trozo pequeño de litio, acérquelo a la

flama del mechero, observe la coloración de ésta y permita que se lleve a cabo la
combustión.
Posteriormente, introduzca la cucharilla con el producto en un frasco que contenga
aproximadamente 10 mL de agua destilada y añada dos o tres gotas de indicador
universal.

4. Repita los pasos 4 y 5 con sodio, potasio, magnesio y calcio, tratando de usar
porciones similares en todos los casos.
5. En el caso de fósforo y azufre, realice la operación en la campana para evitar una
intoxicación por los gases desprendidos.
Después de efectuar la combustión, introduzca la cucharilla en un frasco con tapa que
contenga alrededor de 10 mL de agua destilada y tres gotas de indicador universal, tape
el frasco y permita que el gas se disuelva.

PRECAUCIÓN: NO DEJE SECAR EL FÓSFORO PORQUE PUEDE INCENDIARSE.

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6. Algunos óxidos como el de carbono son gases, para evaluar sus propiedades al
combinarse con agua, utilizar un poco de hielo seco como fuente de dióxido de carbono.
Colocar un pequeño trozo en 20 mL de agua y añadir indicador universal. Si no hay hielo
seco, se puede soplar con un popote el agua con indicador y el dióxido de carbono que se
exhala será suficiente.

7. Coloque en diferentes tubos de ensaye una pequeña cantidad (punta de espátula) de

los siguientes óxidos: ZnO, CuO, Fe2O3, NiO y adicione 3 mL de agua a cada uno y
observe si hay alguna reacción aparente. Si es así, añada unas gotas de indicador
universal. (SI NO HAY REACCIÓN CON EL AGUA, NO AGREGUE INDICADOR).

Resultados y Cuestionario:

1. Anota cuáles de los elementos conducen la electricidad y la coloración de la flama en la

siguiente tabla:

Tabla 1

Conduce Li Na K Mg Ca C S P

Si
No
Color de
flama

2. A partir del aspecto que presenta cada uno de los tubos testigo, establecer cómo se
relaciona el color del indicador con la acidez o basicidad del medio, registrar los
resultados en la tabla 2.

Tabla 2

Medio Color del Indicador Carácter ácido - base

Agua destilada

Disolución de NaOH

Disolución de HCl

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3. ¿Qué óxidos reaccionaron con agua?
________________________________________________________________________

4. ¿Qué óxidos no reaccionaron con agua?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. Escribir la tabla 3, las ecuaciones (completas y balanceadas) correspondientes a las

reacciones de formación de los óxidos de los elementos y las ecuaciones
correspondientes a las reacciones de los óxidos con agua.
NOTA: PARA LOS ÓXIDOS QUE NO REACCIONEN CON AGUA, COLOQUE UNA “X”
EN LA CASILLA DE LA REACCIÓN CORRESPONDIENTE, PERO SÍ ESCRIBA LA
REACCIÓN DE FORMACIÓN DEL ÓXIDO.

Tabla 3

Reacción del Reacción del Color del Carácter

Elemento + Oxígeno Óxido + agua indicador ácido-base

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6. Comparar el color de los tubos testigo con los tubos de los óxidos al reaccionar con
agua. ¿Qué comportamiento ácido-base presentan los óxidos de litio, sodio, potasio,
magnesio, calcio, azufre, fósforo y carbono, en disolución acuosa?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. De los elementos con los que se trabajó. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales?
¿Cómo los diferenciaron?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. ¿Qué comportamiento ácido-base predomina para los óxidos de los elementos

metálicos y para los óxidos de los elementos no metálicos?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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 PROPIEDADES DE ALGUNOS ELEMENTOS Y SUS ÓXIDOS (PARTE II)

PROBLEMA.

¿Qué comportamiento ácido-base presentan los óxidos de los elementos que no

reaccionan con el agua?

Procedimiento experimental:

1. De la práctica anterior, identificar los óxidos de los elementos que no reaccionaron con
agua y cuyo carácter ácido-base no se determinó claramente. Completar la tabla 1.

2. En tubos de ensaye por separado, coloca una pequeña porción (punta de espátula) de
cada uno de los óxidos y añadir 3 mL de disolución de ácido clorhídrico (1:1). Calentar el
tubo de ensaye hasta ebullición de la disolución.

3. Repetir la operación utilizando sosa 6 M.

4. Registre en la tabla 2 sus observaciones incluyendo la coloración de la disolución

resultante.

NOTA: NO AÑADA INDICADOR UNIVERSAL EN NINGÚN CASO.

Resultados y Cuestionario:

Tabla 1

Elemento Óxido Nombre del Óxido

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1. Escriba en la tabla 2, las ecuaciones completas y balanceadas correspondientes, a
cada una de las reacciones efectuadas.

SOLAMENTE ESCRIBA LAS ECUACIONES DE LOS TUBOS DONDE SÍ HUBO

REACCIÓN. EN LOS QUE NO SE OBSERVÓ REACCIÓN ALGUNA, COLOQUE UNA
“X” EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE.

2. ¿Qué comportamiento ácido-base presentan los óxidos de los elementos que no

reaccionan con el agua?
Registrar la respuesta en la tabla 2. Los óxidos que se deben probar son: ZnO, CuO,
Fe2O3, NiO.

Tabla 2

Óxido Óxido + HCl Observaciones Carácter ácido-base

Óxido Óxido + NaOH Observaciones

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Cuestionario final:

1. De acuerdo a la información que tiene, ¿qué relación guarda el carácter ácido-base de

los óxidos de los elementos con su posición en la tabla periódica?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. ¿Existe alguna tendencia en el carácter ácido-base de los óxidos de los elementos a lo

largo de un grupo y de un periodo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Diga cómo se denomina a los óxidos que reaccionan tanto con ácidos como con bases.

________________________________________________________________________

4. ¿Cuál (es) de los óxidos que trabajó caen dentro de esta clasificación?

________________________________________________________________________

5. ¿Qué relación encuentra entre la electronegatividad de un elemento y el carácter ácido-

base de su óxido?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6. ¿Qué relación encuentra entre el carácter metálico o no metálico de un elemento y la

acidez o basicidad de su óxido?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Investigue el carácter ácido-base de los diferentes óxidos de cromo. ¿Qué conclusión

se desprende de este comportamiento con respecto al número de oxidación del cromo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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8. Agrupe los óxidos que al reaccionar con agua forman el catión del elemento. ¿Qué tipo
de comportamiento ácido-base se presenta en todos ellos?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. ¿En qué casos los productos formados son los oxianiones correspondientes?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10. Elaborar un breve resumen que indique lo que se aprendió en esta práctica.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Tratamiento de Residuos:

Coloque los residuos de cada reacción en los recipientes que indique su profesor.

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