SESIÓN N° 04 DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
I.E. : Fray Martín de Porres.
AREA : MATEMÁTICA. UNIDAD N° 02 BIMESTRE: I
DOCENTE : Prof. Maira Gastelo Concepción.
GRADO/SECCIÒN : TERCERO
DURACION : 03 horas FECHA:

II) TITULO DE LA SESION: Trabajamos con polígonos regulares.

III) APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localización
CAPACIDADAES
 Matematiza situaciones.
 Comunica y representa ideas
matemáticas.
 Elabora y usa estrategias.
 Razona y argumenta
generando ideas matemáticas.
INDICADORES
 Reconoce propiedades de los polígonos regulares,
para resolver problemas.
 Clasifica los polígonos regulares de acuerdo a su
número de lados.
 Usa propiedades de los polígonos regulares, para
solución problemas.

IV) DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
 Se presentara figuras geométricas en la pizarra, y se le
pregunta a los alumnos: Pizarra
¿Cuántos lados tienen cada figura mostrada?
¿Qué nombre reciben dichas figuras? Tizas
 Con ayuda de su cuaderno, su libro texto de matemática y
con la del docente, los estudiantes expresan sus opiniones, 10’ Mota
INICIO (SABERES planteando diferentes propuestas de solución.
PREVIOS
CONFLICTO
 Resalto el aspecto significativo de mi clase. Diálogo
COGNITIVO) Mejora su capacidad de ser analítico para solucionar
problemas de su vida cotidiana y también en la parte Lluvia de ideas
académica para poder resolver problemas que impliquen uso
de las figuras poligonales regulares.
 Se identifica el tema a tratar: POLÓGONOS REGULARES.
CLASIFICACIÓN. PROPIEDADES DE LOS “N” NÚMEROS DE
LADOS.

 El docente, haciendo uso del libro; da la parte teórica.

PROCESO
 Presenta un grupo de problemas en la pizarra.
(ADQUISICIÓN  Dialoga con los alumnos sobre posibles alternativas de solución Lluvia de ideas
TEÓRICA Y/O a dicha problemática a través de la lluvia de ideas.
PRÁCTICA DE  Forma grupos de trabajo. 90’ Participación
LOS  Se toman conclusiones del tema tratado. activa
APRENDIZAJES)

Libro texto.
 Participación
SALIDA  Se da un listado de ejercicios en la pizarra. activa
(APLICACIÓN O 35’
 Los alumnos resuelven en forma individual el listado de
TRANSFERENCIA)
ejercicios, bajo la orientación del docente.

V) TAREA A TRABAJAR EN CASA

 El docente solicita a los estudiantes que revisen el texto de 3° año de Secundaria.

VI) MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Libro texto del Ministerio de Educación.
 Mota, pizarra, plumones cinta de embalaje.

VII) EVALUACION.
 Practica calificada.
 Intervenciones individuales.
 Intervenciones en grupo.