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Razonamiento Verbal

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

JOHN NASH

I BIMESTRE 2017 2do GRADO DE SECUNDARIA


Docente Responsable: Yolanda Terrones Loloy

Veamos el siguiente ejemplo:


ÁREA DE COMPRENSION

SESIÓN N° 01
La niebla es la suspensión de gotas de agua en el
LOS NIVELES DE LECTURA
aire de tamaños microscópicos, que puede alcanzar
La lectura es el proceso de la recuperación y grandes concentraciones, hasta constituir una masa
comprensión de algún tipo de información o que disminuyen la visibilidad atmosférica
ideas almacenadas en un soporte y enormemente. Cuando la niebla comienza a
trasmitidas mediante algún tipo de código. condensarse y se hace cada vez más ligera con una
visibilidad ya superior a un kilómetro, se conoce
como bruma; en el caso de que la concentración de
vapor de agua no sea lo suficientemente grande,
recibe el nombre de neblinas y cuando se acumulan
en zonas deprimidas de la orografía (como sucede
en las vegas de los ríos y arroyos), reciben el
nombre de bancos de niebla.
En el proceso de comprensión se realizan
diferentes operaciones cognitivas; es decir, se van Enciclopedia Enciclonet
dando una serie de destrezas graduadas de menor a
mayor complejidad a las que se les ha denominado
niveles de lectura. Son ideas dadas EXPLÍCITAMENTE en el texto:
Los Niveles de lectura son tres: 1. La niebla es la suspensión de gotas de
A. NIVEL LITERAL O DESCRIPTIVA agua en el aire de tamaños
microscópicos.
Este nivel de lectura se centra en las ideas e 2. La niebla tiene diversas denominaciones.
información que están explícitamente 3. Cuando la neblina se acumula en zonas
expuestas en el texto; es decir escritas. En este deprimidas de la orografía reciben el
nivel realizamos una lectura elemental. nombre de bancos de neblina.
4. En las vegas de los ríos y arroyos no hay
 Identificar nombres, personajes, tiempo y
neblina.
lugar de un relato.
5. Cuando la niebla permite una visibilidad
 Identificar ideas principales.
ya superior a un kilómetro, lleva el
 Identifica el orden de las acciones, nombre de bruma.
caracteres, tiempo y lugares explícitos.
 Identifica razones explicitas de ciertos La respuesta correcta es:
sucesos o acciones.
A. 1,2 y 3
B. 3,4 Y 5
Cuando somos evaluados en este C. 1,3 Y 5
D. 3y5
nivel responderemos preguntas cuyas respuestas
E. 1,3
las podemos ubicar en el texto de forma escrita
(explicita) e incluso las podemos subrayar; sin Ahora, analicemos las alternativas:
embargo, es posible que, en algunos casos,
Alternativa 1:……………………………..
tengamos que identificarlas con un poco de
esfuerzo por el hecho de que se encuentran en el Alternativa 2:…………………………….
texto con otras palabras, pero expresan lo mismo.
Alternativa 3: ……………………

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Razonamiento Verbal

Alternativa 4: …………………….. Según las ideas dadas en el texto podemos


inferir:
Alternativa 5: ……………………..
A.Los animales han sido creados por Dios.
En conclusión, la respuesta correcta es la
alternativa …….. B. Según la Biblia el hombre ha sido creado por
dios.
B. NIVEL INFERENCIAL o
C. La biblia es un libro religioso.
INTERPRETATIVA
D. Dios crea a alos animales en el sexto dia.

En este nivel de lectura vamos a lo implícito; E. La biblia es un libro que fue escrito durante
buscamos relaciones que van más allá de lo siglos.
escrito, explicamos el texto más ampliamente,
Ahora, analicemos las alternativas:
agregando informaciones formulando hipótesis
y nuevas ideas. La meta de este nivel será la Alternativa A:_________________
elaboración de conclusiones.
_________________
Este nivel puede incluir las siguientes
Alternativa B:__________________
operaciones:
_____________
- Inferir detalles adicionales, que según
las conjeturas del lector, pudieron Alternativa C:________________
haberse incluido en el texto para
hacerlo más informativo, interesante y ___________________
convincente.
Alternativa D. _______________
- Inferir ideas principales, no incluidas
explícitamente. _______________
- Inferir relaciones de causa y efecto,
realizando hipótesis sobre las Alternativa E:_________________
motivaciones o caracteres y sus ____________________
relaciones en el tiempo y el lugar.
- Interpretar un lenguaje figurativo, para c. NIVEL CRÍTICO
inferir la significación literal de un
Se emiten juicios sobre el texto leído, se
texto.
aceptan o rechazan pero con fundamentos. La
lectura crítica tiene un carácter evaluativo
para identificar en el ítem la donde interviene la formación del lector, su
alternativa que contiene la idea implícita criterio y conocimientos de lo leído.
debes primero ubicar en el texto la idea Los juicios toman en cuenta cualidades de
explícita de la cual se desprende la exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los
“nueva idea”, la cual consideramos juicios pueden ser:
implícita.
 DE REALIDAD O FANTASÍA: según
RECUERDA que: Sin idea explícita no hay la experiencia del lector con las cosas
idea implícita. que lo rodean o con los relatos o
lecturas.
Veamos el siguiente ejemplo:  DE ADECUACIÓN Y VALIDEZ:
compara lo que está escrito con otras
Según la biblia, todos los animales, como los
fuentes de información.
demás seres y cosas, han sido creados por Dios.
En el primer relato del Génesis, en el día quinto  DE APROPIACIÓN: requiere
se crean los animales que pueblan las aguas y el evaluación relativa en las diferentes
aire, y en el día sexto, antes del hombre, los partes, para asimilarlo.
animales que pueblan la tierra. Esta descripción  DE RECHAZO O ACEPTACIÓN:
deja ver que aquí se reproduce el depende del código moral y del
concepto hebreo del mundo animal, ya que sistema de valores del lector.
la Biblia no es un libro de ciencia, sino
de religión, y en esta cuestión, como en otras, se
acomoda al estado cultural de la época en que 2 se
escribe cada libro sagrado.
Razonamiento Verbal

MIDEN EL NIVEL MIDEN EL NIVEL MIDEN EL


LITERAL INFERENCIAL NIVEL CRÍTICO
Veamos el siguiente ejemplo:
____________ ___________
Cuentan que un sapo sentía envidia del
ciempiés, porque era el mejor bailarín. Bailaba 1. En el texto se 1. Respecto a 1. Son
con ganas y espontaneidad. Un día para afirma: las ideas del característi
molestarlo, el sapo le preguntó al ciempiés: 2. Son ideas texto cas del
“Dime algo. ¿Cómo haces tu baile? ¿Qué pie explícitas podemos texto.
mueves primero y cual después?”. El ciempiés dadas en el afirmar:
empezó a pensar en cómo lo hacía y empezó a texto: 2. Respect
dudar cuál de sus pies movía primero, y cual 3. Literalmente, 2. Son ideas o al estilo del
venía después. Se concentró tanto en entender el texto implícitas autor, son
cada movimiento de sus pies, que jamás pudo plantea: dadas en el correctas:
volver a bailar bien. texto:
3. Del texto
FISCHMAN,David “El espejo del se 3. La
líder”.UPC,El Comercio.2000 desprende: moraleja del
Pag.177. 4. Del texto texto es:
se colige:
1. Respecto al autor del texto, es correcto 5. A partir de 4. La
afirmar que: lo enseñanza
1. Toma como personaje al ciempiés para planteado que
dar cierta coherencia a la situación en el texto podemos
problemática que surge a raíz de la se extraer del
pregunta que le hiciera el sapo. concluye: texto es:
2. Utiliza el diálogo para dar mayor 6. A partir de
dinamicidad al relato. lo
3. Narra los hechos de manera fría y planteado 5. El
objetiva. en el texto autor, a
4. Busca hacer reflexionar sobre la se infiere: través del
rivalidad entre los animales. 7. Del texto texto,
5. El sapo es un animal vertebrado. podemos pretende:
deducir:
Son respuestas correctas: 8. Del texto
A. Sólo 1,2 y 3 podemos
B. Sólo 5 inducir:
C. Sólo 1 y 2 9. El
D. Sólo 1,2,3,5 personaje
E. Todas principal
es:
Ahora, Analicemos las alternativas: 10. El título
más
Las alternativas 1 y 2 contienen enunciados adecuado
referidos al estilo del autor, y son correctos para el
en relación al texto; mientras que los tres texto es:
restantes no responden a la pregunta; por lo MIDEN LOS NIVELES LITERAL E INFERENCIAL
tanto, la respuesta correcta es la
alternativa……………. 1. Según el autor:
Ahora veamos…. 2. Según el texto:
3. Son ideas dadas:
CLASES DE PREGUNTAS QUE MIDEN LA 4. Son ideas contenidas en el texto:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
5. Son ideas planteadas en el texto:

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Ahora, veamos alguna precisión teórica que - Pregunta: ¿Qué es lo más importante que el
te ayudaran a resolver correctamente
preguntas de comprensión de textos a nivel
texto me está diciendo sobre las termitas?
literal e inferencial
Las dos últimas oraciones son una explicación
¿Cómo facilitar la identificación de la idea de lo que ya se expone en la primera, son
principal? ideas secundarias, por lo que en la primera
oración está la idea principal del texto. Es una
idea principal explícita.
Ejecuta los siguientes pasos en forma
consecutiva: L a idea más importante que el autor está
exponiendo acerca de las termitas es que
1. Analiza el párrafo:
“pueden causar muchos daños a las
a) Divide el párrafo en oraciones para estructuras hechas de madera”.
detectar la relación existente entre ellas.

b) Identifica el tema y la tesis de cada oración


Practica
¿De qué trata esta oración?: tema
Texto 1
¿Qué dice sobre el tema?: tesis En el mundo occidental, durante siglos, el amor ha
sido fuente de inspiración, de los sentimientos
2. Determinar el tema del párrafo: tiernos hasta los más apasionados y destructivos.
Se ha intentado que los mitos y las leyendas
¿Cuál es el tema de mayor incidencia, expliquen la naturaleza y la complejidad del amor.
generalidad e inclusividad? Sin embargo, ha sido la ciencia la que ha
intervenido para despejar dudas y volver pedestre
lo mágico. Por primera vez, los científicos han
3. Identificar la oración que contiene la idea
logrado develar el lugar que el amor ocupa en el
principal: cerebro y las particularidades de sus componentes
químicos que se relacionan con las partes del
¿Cuál es la oración más general e inclusiva y cerebro vinculados con la recompensa y el placer.
que se refiere al tema? El amor produce actividad en el núcleo caudado,
porque allí existe la densa proliferación de
receptores para un neurotransmisor llamado
4. Elabora la idea principal: reduce la
dopamina. Por esta razón, cuando recién nos
información, generaliza, si es posible. En todo enamoramos, podemos desplegar inusitadas dosis
momento enfatizamos que la identificación de energía, audacia y vigor que nos colocan en
situaciones de riesgo que unas veces superamos,
del tema del párrafo es un paso previo a la y otras no. La obsesión amorosa produce una baja
elaboración de la idea principal. en los niveles de serotonina, el neurotransmisor
estrella, igual al de los pacientes con trastornos
Ejemplo: obsesivos – compulsivos. En consecuencia, el
amor y las enfermedades mentales podrían tener
Las termitas, una especie de insectos, pueden un perfil químico similar, difícil de diferenciar.
ocasionar muchos daños a las estructuras
Por sus características, se infiere que el amor:
hechas de madera. Estas criaturas minúsculas a) está siendo ignorado como respuesta humana.
viven bajo la tierra y se abren paso hacia la b) podría ser controlado farmacológicamente.
c) se presta a ser inducido por un trauma.
madera, penetrando en los árboles y casas d) representa una reacción insostenible.
viejas. Una vez infiltradas en su interior, las e) debería ser incluido entre las pandemias.
obreras comienzan a devorar la madera, y
muchas veces ocurre que las termitas pasan
inadvertidas hasta que el daño ya está hecho Texto 2

Para saber cuál es el tema, hago lo siguiente: Un dramático aumento de la temperatura sufrirá
nuestro planeta en las próximas dos o tres décadas,
- Pregunta: ¿De qué trata el texto? lo que en consecuencia traerá cambios en las
costas, clima y ecología de los países. Esa elevación
- Respuesta: De “las termitas”. de la temperatura; consiguientemente, hará elevar
el nivel de las aguas de los océanos. Situaciones
trágicas se producirán a raíz de este fenómeno,
Para determinar cuál es la idea principal, según el científico Jim Ellis, director general del
procedo de la siguiente manera: Departamento de Investigación Científica de Nueva

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Zelandia, en las principales ciudades de ese país, al buscar por sus propias fuerzas la ruta y la
igual que gran parte de sus zonas agrícolas y salvación.
ganaderas quedarán anegadas y destruidas por las Según el texto siempre llega, un momento en
aguas. que el joven:
Pero también corren el peligro de quedar
sumergidos, porque no son muy elevados, los
atolones y archipiélagos del Océano Pacífico, Ellis a) Viaja por lugares desconocidos
dio a conocer que desde 1970 su departamento ha b) Tiene un buen guía en la vida
comprobado que existe un aumento continuo de c) Debe decidir por sí mismo
bióxido de carbono en la atmósfera, causando por d) Descubre nuevos continentes exóticos y
actividades humanas. Explicó que esa sustancia es tentadores
el principal motivo del “efecto invernadero”, que e) Debe buscar alguien que lo oriente en la vida
retiene el calor en las capas más bajas de la
atmósfera.
A su vez, el científico pidió aunar esfuerzos a
ingenieros, políticos y sociólogos, los que junto a El texto nos relata:
los científicos harán una planificación para combatir a) La primera decepción amorosa
“esta amenaza natural que no es tan natural”. b) La exploración por lugares exóticos
Una denominación apropiada para el texto es: c) El contraste entre la congoja y el dulce tormento
a) El bajo nivel de las aguas de los océanos d) Un infante que navega por aguas desconocidas
b) El bióxido de carbono en la atmósfera e) Un adolescente enamorado por vez primera
c) Causa y consecuencias del aumento de
temperatura
d) Los cambios de algunas zonas costeras de los Texto 5
países
e) Las situaciones desastrosas y los fenómenos Durante la primera guerra mundial, según
atmosféricos información de prensa, a un aviador francés le
ocurrió un caso extraordinario. Cuando iba volando
a dos kilómetros de altura, este aviador se dio
Texto 3 cuenta de que junto a su cara se movía una cosa
pequeña. Pensó que sería algún insecto, y,
Ver correr a aquel animal era, en efecto, un haciendo un ágil movimiento con la mano, lo cogió.
espectáculo considerable. Corría con la crin al Cual sería su sorpresa cuando comprendió, que lo
viento y el viento en sus dilatadas narices. Corría, que acababa de cazar era una bala de fusil
se estiraba; se estiraba aún más, y el redoble de alemana. ¿Verdad que esto recuerda los cuentos
sus cascos en la tierra no se podía medir. Corría sin del legendario barón Münchhausen, que también
reglas ni medidas, en cualquier dirección del aseguró haber cogido una bala de cañón con las
desierto y a cualquier hora del día. No existían manos?.
pistas para la libertad de su carrera, ni normas para No obstante, esta noticia sobre el piloto que cogió
el despliegue de su energía. Poseía extraordinaria la bala, no tiene nada de imposible. Las balas no se
velocidad y un ardiente deseo de correr. De modo mueven durante todo el tiempo con la velocidad
que se daba todo entero en sus disparadas inicial de 800-900 m por segundo, sino que, debido
salvajes. Y ésta era la fuerza de aquel caballo. a la resistencia del aire, van cada vez más despacio
y al final de su trayectoria, pero antes de empezar
Según el texto: a caer, recorren solamente 40 m por segundo. Esta
a) El animal era, un espectáculo era una velocidad factible para los aeroplanos de
b) El caballo vivía para correr entonces. Por consiguiente, la bala y el aeroplano
c) Desplegaba energías podían volar a una misma velocidad, en un
d) Era extraordinariamente veloz momento dado, y, en estas condiciones, aquélla
e) Corría con la crin al viento resultaría inmóvil o casi inmóvil con relación al
piloto. Es decir, éste podría cogerla fácilmente con
la mano, sobre todo con guante (porque las balas
se calientan mucho al rozar con el aire).
Texto 4
Si por la resistencia del aire, la bala no
“Sin embargo, tan pronto como ella dejaba de perdiera velocidad a medida que avanzara,
mirarlo, él la observaba fijamente con una mezcla entonces:
de placer desconocido y remordimientos. En estos a) El aviador no la hubiera podido coger con la
instantes, algo se desgarró en él, ante su alma mano.
surgió un nuevo continente exótico y tentador, de b) Las balas podrían ser confundidas con insectos.
lejanas y azuladas costas. Aún no sabía, o quizá c) Su velocidad inicial no sería de 800-900 m por
intuía, lo que significaban la congoja y el dulce segundo.
tormento; tampoco sabía que era más grande, si el d) La bala pudiera matar a alguien
placer o el sufrimiento que sentía. Aquel placer e) El aviador hubiera aterrizado tranquilamente.
significaba el triunfo de su joven capacidad de amar
y la intuición de la vida misma; el sufrimiento Se infiere del texto que casos como los del
significaba que la paz de los albores juveniles se piloto francés
había roto y que su alma había abandonado el país a) Extrañamente pueden ocurrir.
de la infancia, que nunca más se vuelve a b) Son imposibles de suceder.
encontrar. c) Se dan comúnmente.
Su frágil barquito apenas salvado del primer d) Puede suceder en viajes terrestres
naufragio, ya entraba en nuevas tempestades y a e) Son imposible que sucedan
escollos mortales, entre los que la juventud,
aunque tenga un buen guía, no tiene piloto y ha de TEXTO 6

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Razonamiento Verbal

china, el cuerpo humano tiene doce órganos,


El nivel de desinformación que hay entre los asociados en pares yang-yin, cuyo desequilibrio
adolescentes se debe en gran parte a la falta de causa enfermedad. La terapia consiste en el
comunicación entre padres e hijos y a la carencia restablecimiento del equilibrio vital, para lo cual se
de una adecuada educación sexual en los colegios. insertan en determinados puntos agujas para
Mientras la sexualidad siga siendo un tema tabú en tonificar (yang), que suelen ser de oro, y agujas
muchos hogares peruanos, los jóvenes seguirán para dispersar (yin) la energía, que suelen ser de
sedientos de información, y los medios de plata.
comunicación masiva, como el cine o la televisión, El tema que desarrolla el texto es:
van a estimular aun más esa natural curiosidad por a) Los principios del Yang y el Yin, en Oriente.
descubrir aquel mundo prohibido y, a veces, b) El origen del mal según la acupuntura.
censurado. c) La historia de la acupuntura en China.
Esta es la conclusión principal de años de d) La práctica de la acupuntura actual.
observación de parte de los sicólogos y educadores. e) El fundamento de la acupuntura.
Según la Encuesta Social y de Salud Reproductiva
en Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la Se colige del texto que la inserción de agujas
mayoría de jóvenes, un 32%, se informa sobre el en el cuerpo sirve para
sexo a través de amigos y compañeros. Luego a) anular la acción del principio
sigue en orden de importancia el profesor, con un b) reponer el equilibrio vital.
22%. También existe un 18% de jóvenes que c) aumentar la energía mental del Yin.
simplemente no consulta con nadie. Ellos prefieren d) dispersar la vitalidad del Yang.
quedarse con la duda y buscar la respuesta en ellos injertar órganos ausentes en el cuerpo.
mismos, dando rienda suelta a su imaginación. La
mamá y el papá figuran en cuarto y quinto lugar Texto 8
con un 17 y 10%, respectivamente, lo que
demuestra que entre padres e hijos casi no existe La salud reproductiva es un estado general de
diálogo sobre temas sexuales. bienestar físico, mental y social en todos los
De acuerdo al problema señalado, se afirma aspectos relacionados con el sistema reproductivo
que el colegio: y con sus funciones y procesos. Ello lleva implícito
a) asume la responsabilidad de una adecuada el derecho del hombre y la mujer a obtener
educación sexual. información y tener acceso a métodos de su
b) genera una orientación oportuna hacia los elección seguros, eficaces, aceptables y
jóvenes. económicamente asequibles en materia de
c) no cumple una adecuada labor orientadora. planificación de la familia, así como otros métodos
d)está distanciado de los padres. de su elección para la regulación de la fecundidad,
que no estén legalmente prohibidos, y el derecho
e)busca alternativas en los programas de la mujer a tener acceso a los servicios de
atención de la salud que propicien los embarazos y
televisivos los partos sin riesgo. La atención de la salud
reproductiva incluye la salud sexual, cuyo objetivo
Respecto de este problema, los padres: es el desarrollo de la vida y de las relaciones
a) buscan la comunicación con sus hijos. personales.
b) están muy distantes de sus hijos. ¿Cuál es el tema central del texto anterior?
c) estiman correcta su conducta orientadora. a) La salud reproductiva
d) velan por la salud sexual de sus hijos. b) Los embarazos y los partos
e) se comunican con los hijos en busca de c) La reproducción humana
soluciones d) Servicios de salud y la salud sexual
e) Métodos legales de reproducción
El autor nos da a conocer un problema: Texto 9
a) que requiere de un análisis exhaustivo por parte
de los padres.
“El optar por una profesión definitiva se convierte,
b) de carácter sexual en los medios de para muchos, en una grave preocupación. Deseos,
comunicación. ilusiones, permiten soñar proyectarte a futuro. Sin
c) que se está generalizando sólo a nivel embargo, hay que tener en cuenta que no sólo se
metropolitano. trata de ilusionarse sino de poseer las cualidades
d) que aún subsiste tanto en adolescentes como necesarias para ejercer determinada carrera. No
en jóvenes. basta, por ejemplo soñar con ser un gran cantante
e) de desinformación en la educación moderna. cuando no puedes evitar romper los cristales de
casa cada vez que entonas una canción. Y es que
Texto 7 la vocación implica una aptitud especial para
desarrollar un oficio, una disposición adquirida,
La práctica terapéutica de la medicina china que desarrollada durante la primera fase de nuestra
recurre a la inserción de agujas muy finas en existencia”.
puntos determinados de la superficie corporal es la Una idea es compatible con el texto:
acupuntura. Practicada en China desde siglos antes a) Toda profesión genera una grave preocupación
del inicio de nuestra era, fue introducida en Europa b) Es necesario poseer determinadas cualidades
a mediados del siglo XIX. La acupuntura se funda para ejercer una profesión
en la teoría del principio único, que se divide en dos c) La vocación aparece durante la juventud
reglas vitales, el Yang y el Yin, que circulan por el d) Generalmente soñamos con ser grandes
cuerpo siguiendo líneas llamadas meridianos. cantantes
El Yang es activo, solar y masculino; significa calor, e) Las aptitudes implican tener una vocación
vida y rapidez, y su energía es mental. El Yin es
pasivo, lunar y femenino; significa frío, muerte y
lentitud, y su energía es material. Para la medicina