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RELAÇÕES SEMÂNTICAS E

Ficha de trabalho
FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Seleciona a opção correta.

As palavras “PIB e “USB” são exemplos de...

a.  sigla e empréstimo, respetivamente.


b.  acrónimo e empréstimo, respetivamente.
c.  sigla e acrónimo, respetivamente.
d.  acrónimo e sigla, respetivamente.

2. Estabelece a correspondência correta, tendo em conta os processos irregulares de formação


de palavras.

I II

1. Criação de uma nova palavra através da supressão de  a) Amálgama.


parte da palavra original mais extensa.

2. Palavra formada a partir da junção de duas ou mais  b) Onomatopeia.


palavras existentes na língua.

3. Palavra criada por imitação de um som natural.  c) Truncação.

3. Identifica o processo irregular de formação de palavras presente no vocábulo destacado.

“Ele sabe falar um portunhol estranho.”

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4. Lê a frase e responde à seguinte questão.

“Ele acabou de salvar um documento no disco.”

Identifica o processo irregular de formação de palavras presente no vocábulo destacado.

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5. Seleciona a opção correta.

Nas frases “O rato do computador está avariado.” e “Eu vi um rato na rua.”, o processo irregular de
formação das palavras destacadas designa-se por...

a.  amálgama.

b.  onomatopeia.

c.  extensão semântica.

d.  truncação.

6. Identifica as palavras que estão na base da formação das seguintes amálgamas.

a. Telemóvel;

b. Informática;

c. Credifone.

7. Indica as palavras resultantes do processo de truncação.

a. Negativa.

b. Pneumático.

c. Quilograma.

d. Professor.

e. Metropolitano.

8. Identifica as palavras formadas por processos irregulares presentes na frase seguinte.

“Quando acabou o jogo, fui comprar um hambúrguer ao hiper.”

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9. Seleciona a opção correta.

Na frase “Não embarco nessas loucuras.”, o processo irregular de formação da palavra destacada
designa-se por...

a.  empréstimo.

b.  amálgama.

c.  truncação.

d.  extensão semântica.

10. Estabelece a correspondência correta, de acordo com os respetivos processos de formação


de palavras.

I II

1. “Eu vou fazer o comer.”  a) Empréstimo.

2. “O meu computador apanhou um vírus.”  b) Derivação por parassíntese.

3. “Quando anoitecer ficará mais frio.”  c) Truncação.

4. “Eu tirei uma foto a esta paisagem.”  d) Conversão.

5. “Está a chover e vou levar a gabardina.”  e) Extensão semântica.

11. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F)

 a. Existe uma relação entre a construção de campos lexicais e o tema e a intenção do discurso.

 b. O campo lexical corresponde ao conjunto de sentidos diversos da mesma unidade linguística.

 c. As palavras "vídeo", "câmara", "documentário" e "filme" pertencem todas ao mesmo campo


lexical.

 d. Os termos "exibicionistas" e "artistas" expressam uma valorização de determinada atividade,


sendo usadas para apresentar a mesma intenção.

 e. As expressões "carta de condução", "carta de um baralho" e "carta de recomendação" pertencem


ao mesmo campo lexical.
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12. Seleciona a opção correta.

As palavras “aula”, “letras”, “lição”, “tabuada”, “professor”, “ler” pertencem ao campo lexical de...

a.  escola.

b.  professor.

c.  manual.

d.  recreio.

13. Seleciona a opção correta.

O conjunto dos significados que uma palavra pode ter nos diferentes contextos em que se encontra
designa-se…

a.  campo lexical.

b.  família de palavras.

c.  campo semântico.

d.  campo sintático.

14. Estabelece a correspondência correta entre os arcaísmos e os respetivos significados.

I II

1. Outrossim  a) Ter por costume.

2. Vianda  b) Deixar, largar.

3. Soer  c) Também, igualmente, do mesmo modo.

4. Leixar  d) Carne.

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15. Estabelece a correspondência correta, distinguindo os neologismos dos arcaísmos.

I II

1. Coita.
■ a) Arcaísmos.
2. Cavaquismo.

3. Stressante.

4. Chus. ■ b) Neologismos.

5. Internetês.

16. Escreve duas frases que ilustrem o campo semântico de “coração.”

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17. Apresenta cinco palavras que constituam o campo lexical de “vestuário”.

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18. Lê o texto e identifica, na segunda estrofe, um arcaísmo sinónimo de “enlouquecer”.

Que soidade de mia senhor hei

“Que soidade de mia senhor hei


quando me nembra dela qual a vi Cedo, ca tal a fez Nostro Senhor,
e que me nembra que ben'a oí de quantas outras no mundo som
falar; e por quanto bem dela sei, nom lhi fez par, a la minha fé, nom;
rog'eu a Deus, que end'há o poder, e poila fez das melhores melhor,
que mi a leixe, se lhi prouguer, veer rog'eu a Deus que end'há o poder,
que mi a leixe, se lhi prouguer, veer
Cedo, ca, pero mi nunca fez bem,
Cedo; ca tal a quiso Deus fazer,
se a nom vir, nom me posso guardar
que, se a nom vir, nom posso viver.
d'ensandecer ou morrer com pesar;
e, porque ela tod'em poder ten,
Dom Dinis, in: CV 119; CA 526a
rog'eu a Deus que end'há o poder
que mi a leixe, se lhi prouguer, veer

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19. Estabelece a correspondência correta de modo a obteres afirmações verdadeiras.

I II

1. As palavras “estádio”, “golo” e


 a) ilustra o campo semântico de “nota”.
“equipa”...

2. A frase “A Maria deu à luz”...  b) pertencem ao campo lexical de “futebol”.

3. A frase “Que nota tiveste a


 c) pertencem ao campo lexical de “pintura”.
Português?”

4. As palavras “tela”, “pincel”,


 d) ilustra o campo semântico de “luz”.
“aguarelas” e “cavalete”...

20. Lê o texto.

Completa o quadro, identificando os étimos e o processo de formação das palavras indicadas.


Se necessário, consulta um dicionário.

Constituintes Processo de formação


a. oníricas
b. desagradáveis
c. estudo
d. REM
e. neurotransmissores
f. stress

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21. Tendo em conta os processos de formação de palavras, identifica o intruso em cada alínea,
justificando.

a. metro – torrino – Zé – heli – setora: ____________________________________________________


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b. televisão – telemóvel – telebanco: _____________________________________________________


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c. ping-pong – tic-tac – vaivém: _________________________________________________________

d. TIR – NIF – NIB – VIP – FBI: ___________________________________________________________

22. Lê o texto.

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Estabelece as correspondências adequadas.

1. «tafetá» (l. 1)  a) derivação por parassíntese


2. «queixar-se» (l. 2)  b) derivação por prefixação e sufixação
3. «ingratidão» (l. 9)  c) empréstimo
4. «enrugado» (l. 13)  d) conversão/derivação imprópria
5. «psicologia» (l. 16)  e) extensão semântica
6. «tecer» (l. 19)  f) derivação não afixal
7. «queixas» (l. 23)  g) composição

23. Identifica o processo de formação das palavras destacadas na seguinte frase.

Ontem, ia fazer um casting (a) na RTP (b), mas só tive galos (c): rebentou-se um pneu (d) do táxi (e),
bati com o capacete (f) no vidro e vou ter de fazer uma TAC (g) amanhã. Estou piursa! (h)

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