NUESTRA SEÑORA DE CALCUTA

Euclides en el libro más famoso de la

Historia de las Matemáticas recoge gran parte de
los conocimientos Pitagóricos sobre los números y
define los números primos y compuestos de forma
geométrica: un número entero es compuesto
cuando tiene divisores distintos de él mismo y de la
unidad, es decir cuando se puede dibujar como un
rectángulo numérico.
 NUESTRA SEÑORA DE CALCUTA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº PRIMER AÑO

OPERACIONES
OPERACIONESCON
CONSEGMENTOS
SEGMENTOS

Queridos amigos, operar con segmentos es fácil y sencillo, de manera que no tendremos dificultad en resolver
problemas referentes a este tema, dos son las operaciones básicas que trataremos; la suma de segmentos y la resta
de segmentos, estos se basan en un principio sencillo llamado el postulado de la reunión y que se menciona de la
manera siguiente: “El total es igual a la suma de las partes”. Este postulado podemos explicarlo con el siguiente
ejemplo. Carlitos se dirige a la casa de Fabiola distante a 5km., para luego enrumbarse 3km más hacia la casa de
Danielito, tal como indica la figura.

5Km 3Km

C F D

Carlitos recorrió entonces: 5km + 3km = 8km

Pero notemos que: 5km es la longitud de CF Entonces :

3km es la longitud de FD CF + FD = CD
8 km es la longitud de CD

Notamos pues que la suma de las partes (CF y FD) es igual al total (CD)

De manera similar e intuitiva notamos que si a CD le quitamos o restamos FD nos quedamos con CF, esto es:

CD – FD = CF

Practiquemos un poco, tomando en cuenta la siguiente figura:

3km 2km 7km

A B C D

AB + BC = AC = 5Km ¡QUÉ
¡QUÉ
AC + CD = ...................... = ......................... FACIL!
FACIL!
BC + CD = ...................... = .........................

AC – BC = AB = 3Km

AD – CD = ...................... = .........................

BD – CD = ...................... = .........................
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Dos segmentos son …………………………………….. si

tienen la misma longitud.
¡Ponle
 La mínima distancia entre ……………………............es
empeño a la longitud del segmento que los une.
los  Si : AB  PQ, entonces la expresión, AB  PQ
siguientes es mayor que ……………………………………

ejercicios! 6. Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle el valor

de “BC” cuando AC = BD = 3 y AD = 5
1. De acuerdo a la figura, indicar si es verdadero (V)
o falso (F) lo que a continuación se menciona. a) 1 b) 2 c) 3
d) 0,5 e) 1,5

A B C
7. Halle el valor de “BC”. Si AD = 12, AC = 10 y
a) AB  BC = AC ( ) BD = 9
b) AB  BC = AC ( )
a) 5
c) AB  BC = B ( ) b) 4
d) AB + BC = AC ( ) c) 6 A B C D
d) 8
2. De acuerdo a la figura. Calcule “BC”. AD = 10, e) 7
AC = 8 y BD = 6
8. Halle el valor de “x”. Si : PR = 30
a) 2
b) 4 a) 8
c) 6 b) 20 x x + 10
A B C D
d) 8 c) 10
d) 15 P Q R
e) 10
e) 6
3. Hallar m BC . Si : AB = 10, BD = 24 y ¿“C” es
9. Calcule el valor de “” en la siguiente figura,
punto medio de AD ?
Si : AB = 12
a) 2
a) 2
b) 3
c) 5 A B C D b) 4
 
d) 7 c) 6
e) 8 d) 8 A M B

e) 10
4. Halle el valor de m BC . Si : AB = 14, BD = 18 y
“C” es punto medio de AD . 10. Halle el valor del menor segmento determinado,
Si : AD = 21
a) 1
b) 2 a) 12
c) 3 A B C D b) 2
x+3 x+4 x+5
d) 4 c) 6
e) 5 d) 3 A B C D
e) 4
5. Relacione de manera adecuada lo que a
continuación se menciona 11. Del problema anterior, halle el valor de: CD – BC
 El postulado de la reunión, indica que el a) 1 b) 2 c) 3
…………… es igual a la suma de las d) 4 e) N.A.
……………………………………………………..
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2. De la figura, indique el valor de “BC”

12. De la figura, encuentre el valor de : QR – PQ
12
a) 3
a) 5 b) 5
b) 10 A B C D
x x + 10 c) 7
c) 15 d) 9 10
d) 20 P Q R 15
e) 4
e) F.D.

3. De la figura, halle la longitud del menor segmento.

13. Relacione de manera adecuada los datos de ambas
Si : AC = 10
columnas.

a) 2
a) ( ) MB – MA = 5
A b) 2,5 x x+3
M B
c) 3 A B C
a+1 a ( ) AM = MB d) 3,5
A M B e) 4

a a+5
( ) AM  MB 4. Halle el valor de la longitud del menor segmento.
A M B
Si : AD = 27

14. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : BC – AB a) 9

b) 8 x-1 x x+1
a) 5 c) 7 A B C D
b) 10 50 d) 6
50
x + 10 x
c) x50 e) 5
C B A
d) 0
e) F.D. 5. Calcule la mínima distancia entre los puntos “A”
y “D”.
15. Del problema anterior, indique si es verdadero (V)
o falso (F), lo que se menciona: a) 5
b) 10 3+x 2+x 5 – 2x
CB  BA ( ) c) 7 A C
B D
CB  BA ( ) d) 8
CB – BA = 10 ( ) e) Imposible
CB = BA ( )
6. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : AB + BD

TAREA DOMICILIARIA Nº2 a) 10

b) 15 x+3 x+5 7 - 2x
c) 5 A B C D
1. De acuerdo a la figura indicar. Si es verdadero d) 20
(V) o falso (F) lo que a continuación se menciona. e) 12

7. Del problema anterior, indique si es verdadero (V)

P Q R
o falso (F) lo que a continuación se menciona.

PQ + QR = PR ( ) AB = BC ( )
PR – QR = PQ ( ) BC – AB = 2 ( )
PQ  QR = PR ( ) AD = 15 ( )
PR  PQ = PQ ( ) AD  BC = BC ( )
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Comprueba
a) 9
lo fácil y b) 12 12 + x 3 +x
divertido c) 15
B C
A
resolviendo d) 3
e) 5
tu tarea.
8. Encuentre el valor de : AB – BC 14. Halle el valor de BC

a) 0
a) 10
b) 5
x+7 x b) 20 P2 2P2
c) 7
A B C c) 30 A B C
d) 2
d) 40
e) F.D. 30
e) 50

9. De acuerdo a la figura relacione correctamente

15. Del problema anterior. Hallar mAC – mBC.
los datos de ambas columnas.

a) 10 b) 20 15c)
x + 10 x+5 9-x d) 13 e) 12

A B M C

a) x ( ) 12 Vocabulario Geométrico
b) AB – BM ( ) 5
c) AB ( ) 2
A continuación escriba el significado de las siguientes
d) BM  MC ( ) BC
palabras.

10. Calcular “BC”, si : AB = 10, BD = 16 y “C” es punto

 Ceviana  Longitud
medio de AD.
 Diagonal  Circunferencia Mayor
a) 1
 Arista  Diedro
b) 2
A B C D  Simétrico  Parábola
c) 3
d) 4
e) 5

11. Halle el valor del mayor segmento, determinado

por los puntos A, B y C.
“Ojalá, algún
a) 2
x+2
b) 8
8-x
día
c) 10 A B C
d) 6 la mascota
e) imposible
no sea el
12. Calcular “BC”, Si : AD = 12, AC = 9 y BD = 10
hombre”
a) 5
b) 6
c) 7
A B C D
d) 8
e) 4

13. Halle el valor de AB – BC.