Introducción

Términos
1. Afiche 22. Identidad
2. Alumno 23. Indagar
3. Aprendizaje 24. Individualización
4. Autodidacta 25. Infraestructura
5. Autónomo 26. Líder
6. Capacidad 27. Maestro
7. Competencia 28. Multiculturalismo
8. Comunicación 29. Orientación
9. Constructivismo educativa
10. Contexto 30. Pedagogía
11. Costumbres 31. Proceso
12. Creatividad 32. Profesor
13. Cualitativo 33. Resumen
14. Cuantitativo 34. Síntesis
15. Didáctica 35. Sistematización
16. Disciplina 36. Socialización
17. Educación 37. Técnicas de estudio
18. Empírico 38. Tecnología
19. Estrategias 39. Teoría
20. Evaluación 40. Tradición
21. Idea
 Glosario
1. Afiche: Es un soporte de la publicidad. Consiste en una lámina de papel, cartón u otro
material que se imprime con algún tipo de mensaje visual (texto, imágenes y todo tipo
de recursos gráficos) que sirve de anuncio para difundir
una información o promocionar un producto, un evento, una reivindicación o
cualquier tipo de causa.

2. Alumno: A instancias del proceso de enseñanza o del aleccionamiento acerca de

cómo realizar tal o cual actividad, el alumno será aquel individuo que recibe la
información cualificada por parte del maestro o de quien más sabe sobre la materia en
cuestión, o sea, el alumno será aquel que aprende, que recibe conocimientos por
parte de otro, es el discípulo respecto del maestro.

3. Aprendizaje: El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones

mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo
artificial. En términos súper generales, se dice que el aprendizaje es la adquisición de
cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe.
4. Autodidacta: Un autodidacta es aquel que se instruye y realiza el aprendizaje de
nuevos conocimientos a través de sus propios medios, es decir, no busca la
instrucción, la enseñanza a partir de los medios formales como ser la escuela, los
maestros, sino que decíamos aprende los nuevos conocimientos leyendo libros sobre
diversas materias.

5. Autónomo: El concepto de autonomía dispone de varios sentidos en nuestro idioma.

En su uso más general y difundido, la autonomía implica una condición, un estado,
que domina a una persona, a una comunidad o a un pueblo, entre otros, y que hace
que los mismos puedan actuar con independencia y libertad, siendo totalmente
capaces de tomar decisiones que atañen sus intereses y que permitan mejorar sus
condiciones.

6. Capacidad: Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un

individuo para desempeñar una determinada tarea. En este sentido, esta noción se
vincula con la de educación, siendo esta última un proceso de incorporación de
nuevas herramientas para desenvolverse en el mundo. El término capacidad también
puede hacer referencia a posibilidades positivas de cualquier elemento.
7. Competencia: Se denomina competencia a la circunstancia en la que dos entidades se
relacionan con los recursos de un medio determinado intentando acapararlos por
completo y perjudicando a la otra; en otras palabras, una relación de competencia
entre dos criaturas implica que cada una se beneficia perjudicando a la otra. El
término también puede hacer referencia a las distintas aptitudes que se poseen para el
desempeño de una tarea específica, aunque este uso es menos frecuente y se debe a
una traducción acrítica del término inglés competence.

8. Comunicación: El término comunicación en su sentido más amplio refiere a la acción

y resultado de comunicarse. Cuando los seres humanos nos comunicamos entre sí
estamos compartiendo cuestiones, llevando a que las situaciones propias sean
comunes con el otro y con las que este tenga. Por tanto, la comunicación es una
actividad absolutamente humana y parte de la relación de las personas en cualquier
ámbito y momento de la vida.

9. Constructivismo: No hay una única definición sobre el término constructivismo, ya

que se trata de un tipo de corriente que puede presentarse en el mundo del arte, la
pedagogía o la filosofía, entre otros ámbitos. En cualquier caso, en todas las esferas el
constructivismo tiene relación con la idea de crear o construir.
10. Contexto: El término de contexto es ampliamente utilizado en nuestra lengua y nos
permite referir a todo aquello que rodea tanto física como simbólicamente a un
evento o acontecimiento, en tanto, es ello lo que nos permite interpretar y
comprender un hecho dado, ya sea su contexto simbólico o material.

11. Costumbres: Se conoce como costumbres a todas aquellas acciones, prácticas y

actividades que son parte de la tradición de una comunidad o sociedad y que están
profundamente relacionadas con su identidad, con su carácter único y con su historia.
Las costumbres de una sociedad son especiales y raramente se repiten con exactitud
en otra comunidad, aunque la cercanía territorial puede hacer que algunos elementos
de las mismas se compartan.

12. Creatividad: La creatividad, se denominada como inventiva, pensamiento original,

imaginación constructiva, pensamiento creativo, entre otras maneras, es lisa y
llanamente la facultad humana de crear y que como tal nos permitirá la generación de
nuevas ideas, conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos ya
conocidos y que están orientados a producir soluciones originales. La creatividad
puede dar lugar a la creación de cualquier cosa nueva, al hallazgo de soluciones
originales o a la modificación o transformación del mundo.
13. Cualitativo: Lo cualitativo es aquello que refiere a la cualidad o calidad de una
entidad. El análisis cualitativo es aquel que refiere a los aspectos de calidad, valor o
ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado. Por oposición, existe el
análisis cuantitativo, que se emplea para determinar la cantidad de un ingrediente,
elemento o variable en una entidad dada.

14. Cuantitativo: La idea de cuantitativo hace alusión a la cantidad de algo, es decir, su

número. Todo aquello que sea posible medir a través de un valor numérico es algo
cuantitativo. Así, la capacidad de un estadio, los valores de la bolsa o las personas que
protagonizan una manifestación tienen algo en común, ya que sobre todo ello se
puede establecer una determinada cantidad.

15. Didáctica: Es aquella rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y
métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Es
una disciplina científico pedagógico cuyo foco de interés resultan ser todos los
elementos y procesos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona.
16. Disciplina: Es la capacidad que puede ser desarrollada por cualquier ser humano y
que implica, para toda circunstancia u ocasión, la puesta en práctica de una actuación
ordenada y perseverante, en orden a obtener un bien o fin determinado. Es decir,
para conseguir un objetivo en la vida, cualquiera que nos propongamos, por más
perseverancia o fortaleza que se tenga y que claro ayudará a lograrlo, resulta
indispensable tener o disponer de un orden personal que nos organice para alcanzarlo
de un modo más concreto, prolijo y sin fisuras.

17. Educación: Se llama educación al proceso mediante el cual se afecta a una persona,
estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder
integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. Por consiguiente, debe distinguirse
entre los conceptos de educación (estímulo de una persona hacia otra) y aprendizaje,
que en realidad es la posibilidad subjetiva de incorporación de nuevos conocimientos
para su aplicación posterior.

18. Empírico: La palabra empírico la usamos de manera extendida en nuestro idioma

como adjetivo para calificar aquello que se encuentra basado y asociado a la
experiencia, la práctica y la observación de sucesos.
El conocimiento empírico proviene de la experiencia.
19. Estrategias. Una estrategia es el conjunto de acciones que se implementarán en un
contexto determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto.
En tanto y como les decía, una estrategia es plausible de ser aplicada y necesaria en
diferentes ámbitos, como ser el militar y el empresarial, por nombrar tan sólo algunos
de los más comunes y corrientes para nosotros.

20. Evaluación: Se denomina evaluación al proceso dinámico a través del cual, e

indistintamente, una empresa, organización o institución académica puede conocer
sus propios rendimientos, especialmente sus logros y flaquezas y así reorientar
propuestas o bien focalizarse en aquellos resultados positivos para hacerlos aún más
rendidores.

21. Idea: Una idea es la imagen sobre algo que se forma en nuestra mente y por ende al
estar estrechamente vinculada con esta, es que la razón ocupará un lugar destacado en
la generación de las ideas y también en la comprensión de aquellas que nos
propongan los otros.
22. Identidad: Se define como identidad a la serie de características, rasgos,
informaciones, que singularizan o destacan a algo o alguien, ya sea, una persona, una
sociedad, una organización, entre otros y que además contribuyen a la confirmación
de afirmar que es lo que se dice es.

23. Indagar: Mediante la palabra indagar es posible expresar la acción de investigar o de

llevar a cabo la averiguación de algo. Generalmente, se la usa en nuestro idioma a
instancias de los contextos judicial y policial, cuando se está realizando la recolección
de pruebas y elementos alrededor de algún caso delictivo.
De todas maneras, también se la puede emplear en cualquier otro contexto cuando se
quiere comunicar que se están siguiendo las pistas o recabando información sobre
alguna cuestión o situación que se quiere aclarar o probar.

24. Individualización: La individualización es una diferenciación que se hace atribuyendo

a la cosa en cuestión características distintivas.
Cabe destacar que la individualización en cualquiera de las situaciones en las cuales se
da, estará estrechamente relacionada al concepto de diferencia y de diversidad.
Mientras tanto, la diferencia será aquella cualidad que nos permite distinguir una cosa
de otra, por tanto, la diferencia se opone absolutamente al concepto de igualdad o de
semejanza. Cuanto mayor sea la cantidad de cosas que una cosa o que una persona no
comparta, mayor será la diferencia que exista objetivamente entre ambas.
25. Infraestructura: Una infraestructura es el conjunto de elementos o servicios que están
considerados como necesarios para que una organización pueda funcionar o bien para
que una actividad se desarrolle efectivamente.

26. Líder: El de líder es un término que solemos escuchar y mencionar con recurrencia
en nuestro idioma y si pertenecemos a algún grupo, en el trabajo, en la escuela, de
amigos, sin dudas, lo reconoceremos, habremos convivido o convivimos con él y
porque no también podemos nosotros mismos, si reunimos las cualidades del caso,
ejercer ese rol social, tan determinante e importante a instancias de un grupo.

27. Maestro: Se denomina maestro a la persona que ostenta habilidad en la realización de

alguna actividad específica como puede ser el caso de la práctica de un deporte, o
bien, ya en un sentido más estricto, aquella persona que se graduó a un nivel terciario
o universitario, depende el país, para enseñar una materia específica en lo que es la
educación ya más formal como ser la escuela primaria, secundaria o en el nivel
universitario.
28. Multiculturalismo: Las sociedades en las que predomina un mismo grupo social y
existe una religión, un idioma y una cultura todavía existen en muchos rincones del
planeta. Sin embargo, el modelo de sociedad homogénea está siendo sustituido por
un modelo plural de sociedad. En muchas ciudades y países la población es
heterogénea en muchos sentidos: conviven lenguas, religiones, tradiciones y formas de
entender la vida muy distinta. Esta diversidad ha sido acuñada con el término
multiculturalismo.

29. Orientación educativa: Se designa como orientación educativa al conjunto de

actividades destinadas a los alumnos, padres y profesores y que tienen la misión de
fomentar el desarrollo de sus actividades dentro del ámbito específico de los centros
educacionales.

30. Pedagogía: Se denomina pedagogía a la ciencia encargada del estudio de la educación

como fenómeno social. El término se deriva de las raíces griegas “paidos” (niño) y
“gogía” (conducir); en efecto, en la antigua Grecia, el pedagogo era el esclavo
encargado de educar a los niños. Con el tiempo la palabra adquiere nuevos matices
hasta convertirse en la disciplina encargada de abocarse a la transmisión eficiente de
conocimientos. Es así como cualquier persona integrada al ámbito docente debe tener
conocimientos en esta materia.
31. Proceso: Un proceso es un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que
al interactuar juntas, simultánea o sucesivamente en los elementos de entrada los
convierten en productos o resultados

32. Profesor: Con el término de profesor se designa a aquella persona que se dedica
profesionalmente a la enseñanza de algo.
Es decir, el profesor, también denominado como maestro o docente, dependiendo
del lugar del mundo de habla hispana en el que se encuentre, se ocupa de enseñar a
otros individuos que justamente quieren aprender sobre el tema, arte o ciencia que el
profesor domina.

33. Resumen: Un resumen es una exposición acotada y reducida del tratamiento de un

tema determinado. En general, el término hace alusión a un compendio escrito de los
puntos más importantes de un tema explayado con detenimiento y minuciosidad,
aunque también puede tratarse de un resumen oral. La tarea de resumir un tema suele
aplicarse con asiduidad para hacer frente a las exigencias del estudio formal, en
cualquiera de sus niveles.
34. Síntesis: Una síntesis es un compendio condensado de los conceptos más relevantes
sobre el tratamiento de un tema determinado. El acto de reducir la elaboración de un
tópico a sus elementos más substanciales es especialmente importante para llevar a
cabo cualquier tipo de estudio. Así, el empleo de resúmenes es de gran utilidad para
afrontar toda educación formal.

35. Sistematización: La palabra ‘sistematización’ proviene de la idea de sistema, de orden

o clasificación de diferentes elementos bajo una regla o parámetro similar. La
sistematización es, entonces, el establecimiento de un sistema u orden que tiene por
objetivo permitir obtener los mejores resultados posibles de acuerdo al fin que se
tenga que alcanzar. La sistematización se puede aplicar en los ámbitos científicos y
académicos pero también hay muchas situaciones de la vida cotidiana que implican
cierta sistematización a modo de lograr un objetivo específico.

36. Socialización: La Socialización es el proceso mediante el cual las personas

aprehenden e internalizan las normas y los valores que priman en la sociedad en la
cual viven y los que hacen lo propio en la cultura específica que la misma ostenta.
El éxito que la persona consiga en este proceso será determinante a la hora de
desempeñarse exitosamente dentro de la sociedad a la cual pertenece, porque será
este mencionado aprendizaje de normas y valores el que le permitirá obtener las
capacidades necesarias para llevarlo a buen puerto.
37. Técnicas de estudio: Las técnicas de estudio son esas herramientas que puede utilizar
un alumno para facilitar el aprendizaje en la comprensión de un texto.
A través de las diferentes técnicas de estudio es posible sintetizar la información de un
tema con el objetivo de poder abarcarlo de un modo más eficaz a nivel intelectual,
potenciando la memorización de los datos y el razonamiento.

38. Tecnología: La palabra tecnología dispone de un uso extendido en nuestro idioma y

muy especialmente en la actualidad donde la tecnología sin dudas se encuentra
ciertamente arraigada en la cotidianidad de los individuos a partir de diversos
elementos de uso diario, tal es el caso del teléfono celular, por citar a algunos de los
más populares.

39. Teoría: El concepto de teoría dispone de un uso frecuente en nuestro idioma dado
que lo utilizamos muchísimo para designar a aquella cuestión que se piensa acerca de
algo o alguien pero de la que aún no se dispone una fiabilidad absoluta, es decir, se
trata de un conocimiento absolutamente especulativo sobre algo del que no se puede
garantizar totalmente su realidad o verdad. Aunque claro, es totalmente válido de
expresarse, más allá de este detalle.
40. Tradición: La tradición es la comunicación de generación en generación de los
hechos históricos acaecidos en un determinado lugar y de todos aquellos elementos
socioculturales que se suceden en el mismo.
 Conclusiones

Recomendaciones
 Bibliografía / Egrafía

https://es.wikipedia.org
http://www.definicionabc.com