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Tutor:
Grupo:100408 _
Mayo de 2018
INTRODUCCIÓN
Por medio del foro colaborativo se enviarán los resultados de los dos
ejercicios escogidos por cada miembro del equipo y se revisarán dos de los
compañeros debidamente escogidos con el fin de no repetir.
-x +y =5
4x +3y -2z = 7
2x +2y -z =5
Desarrollo a):
×= # 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑠𝑎
𝑌 = # 𝑑𝑒 𝑃𝑜𝑟𝑡𝑎𝑡𝑖𝑙𝑒𝑠
𝑇 = # 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑡𝑠
𝑋 + 𝑌 + 𝑇 = 200
32𝑋 + 100𝑌 + 160𝑇 = 15000
1 1 1 200 𝑓2 = −32𝑓1 + 𝑓2
(32 100 160 1500)
𝑓3 = −𝑓1 + 𝑓3
1 −1 −1 0
1 1 1 200 1
(0 68 128 8600 ) 𝑓2 = 68 𝑓2
0 −2 −2 −200
1 1 1 200
32 2150
(0 1 17 17
) 𝑓3 = −2𝑓2 + 𝑓3
0 −2 −2 −200
1 1 1 200
32 2150 17
(0 1 17 17 ) 𝑓3 = 30 𝑓3
30 900
0 0 17 17
1 1 1 200 −32
32 2150 𝑓2 = 𝑓3 + 𝑓2
(0 1 ) 17
17 17 𝑓1 = −𝑓3 + 𝑓1
0 0 1 30
1 1 0 170
𝑓1 = −𝑓2 + 𝑓1
(0 1 0 70 )
0 0 1 30
1 0 0 100
(0 1 0 70 )
0 0 1 30
Desarrollo b):
−𝑋 + 𝑌 =5
4𝑋 + 3𝑌 − 2𝑍 =7
2𝑋 + 2𝑌 − 𝑍 =5
−1 1 0 5 𝑓1 = −𝑓1
( 4 3 −2 7) 𝑓2 = −4𝑓1 + 𝑓2
2 2 −1 5 𝑓3 = −2𝑓1 + 𝑓3
1 −1 0 −5
(0 7 −2 27 ) 𝑓2 =
1
𝑓2
0 4 −1 15 7
1 −1 0 −5
−2 27
(0 1 7 7
) 𝑓3 = −4𝑓2 + 𝑓3
0 4 −1 15
1 −1 0 −5
−2 27
(0 1 7 7 ) 𝑓3 = 7𝑓3
1 −3
0 0 7 7
1 −1 0 −5
−2 27
(0 1 7 7
) 𝑓2 =
2
𝑓3 + 𝑓2
7
0 0 1 −3
1 −1 0 −5
(0 1 0 3)
0 0 1 −3 𝑓1 = 𝑓2 + 𝑓1
1 0 0 −2
(0 1 0 3) 𝑋 = −2 𝑌=3 𝑍 = −3
0 0 1 −3
Formula vector
𝑃𝑄 = (𝑋2 − 𝑋1) + (𝑌2 − 𝑌1) + (𝑍2 − 𝑍1)
X(t)=x1+ at
Y(t)=y1+
Z(t)=z1+ct
Z= 6+t (12)
Ecuaciones simétricas
d= √ (4 − 1)2 + (3 − 1)2
d= √ (3 )2 (−4)2
d= √9 + 16
a. La ecuación vectorial de ƛ
b. Las ecuaciones paramétricas
c. Las ecuaciones simétricas
a. Ecuación vectorial de ƛ
b. Ecuaciones paramétricas
x = -2 + 3ƛ
y=3–ƛ
z = 4 + 2ƛ
c. Ecuaciones simétricas
Solución.
Ecuaciones Paramétricas
𝑥 = 𝑥1 + 𝑎𝑡
𝑦 = 𝑦1 + 𝑏𝑡
𝑧 = 𝑧1 + 𝑎𝑡
Entonces,
𝑥 = −1 + 3𝑡
𝑦 = 2 + 0𝑡 = 2
𝑧 = 3 + 2𝑡
Ecuaciones Simétricas
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑧 − 𝑧1
= =
𝑎 𝑏 𝑐
Entonces,
𝑥+1 𝑧−3
= ;𝑦 = 2
3 2
6. Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son paralelas si y sólo si tienen la misma
pendiente. Determinar la ecuación de la recta paralela a la recta 6x – 3y =
12 sabiendo que pasa por el punto A: ( -3, 2)
6𝑋 − 3𝑌1 = 12 𝐴: (−3,2) 𝑌2 = 2𝑋 + 𝑏
−3𝑌1 = 12 − 6𝑋 2 = 2(−3) + 𝑏
12 − 6𝑋
𝑌1 = 2 = −6 + 𝑏
−3
6𝑋 12
𝑌1 = − 8=𝑏
3 3
𝑌1 = 2𝑋 − 4 𝑌2 = 2𝑋 + 8
m=2
5x + 4y = 9
P (3,-1)
X1 Y1
5x +4 y = 9
Y= -5x+9
4
Y= -5 x + 9 m= -5
4 4 4
Y= mx + b
Pendiente
m1 m2 = -1
-5 ( 4) = -1
4 5
M2 = 4
5
Y-Y1 = M2 (X-X1)
Y-(-1) = 4 (X-X1)
5
5(Y+1) = 4(X-3)
5y+5 = 4x -12
5y= 4x-12+5
5y=4x-7
Y= 4x -7
5 5
Ecuación recta perpendicular
8. Hallar el plano que contiene los puntos (2, 8, -3), (-1, -7, -11) y (9, -5,
1) y el plano (-9, 3, -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4). Luego determine si los
planos son ortogonales, sabiendo que dos planos son ortogonales si sus
vectores normales son ortogonales.
x – x1 y – y1 z – z1
x2 – x1 y2 – y1 z2 – z1 =0
x3 – x1 y3 – y1 z3 – z1
Remplazamos:
-3 -15 -8 =0
7 -13 4
Simplificamos
x – x1 y – y1 z – z1
x2 – x1 y2 – y1 z2 – z1 =0
x3 – x1 y3 – y1 z3 – z1
Se remplazan
2 – (-9) -2 – 3 2 – (-3) =0
11 -5 5 =0
14 3 7
(x + 9) * ((-5) * 7) – (5 * 3) - (y – 3)
*(11*7) – (5 * 14) - (z + 3)
*(11* 3) – (-5) * 14 = 0
El producto escalar entre los vectores es diferente de cero, entonces los vectores
no son octogonales y los planos tampoco.
9. Encontrar la ecuación general del plano que pasa por los puntos:
P (1,2,-3), Q (2,3,1) y R (0,-2,-1)
La empresa Whitt Windows tiene solo tres empleados que hacen dos tipos de
ventanas: con marco de madera y con marco de aluminio, la ganancia es de $60
por cada ventana con marco de madera y de $30 por cada una con marco de
aluminio. Doug hace marcos de madera, y puede terminar 6 al día, Linda hace 4
marcos de aluminio al día, Bob forma y corta el vidrio y puede hacer 48 pies
cuadrados de vidrio por día, cada ventana con marco de madera usa 6 pies
cuadrados de vidrio y cada de aluminio usa 8 pies cuadrados de vidrio.
La compañía desea determinar cuántas ventanas de cada tipo producir al día para
maximizar la ganancia total.
Solución.
𝑀𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎 = 𝑥1
𝑀𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 = 𝑥2
Función Objetivo
Restricciones
𝑥1 ≤ 6
𝑥2 ≤ 4
6𝑥1 + 8𝑥2 ≤ 48
𝑥1 ≥ 0, 𝑥2 ≥ 0
𝑥1 = 6 𝐸𝑐𝑢. 1
𝑥2 = 4 𝐸𝑐𝑢. 2
6𝑥1 + 8𝑥2 = 48 𝐸𝑐𝑢. 3
0𝑥1 + 8𝑥2 = 12
8𝑥2 = 12
12
𝑥2 =
8
𝟑
𝒙𝟐 = = 𝟏, 𝟓
𝟐
𝒙𝟏 = 𝟔
Respuesta.
CONCLUSIONES
Con el análisis de los ejercicios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales permite el reconocimiento de cada uno de los temas, desarrollo del
trabajo colaborativo donde se dinamiza las áreas donde se aplicarán nuestro
conocimiento y su interacción.
Referencias
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Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas
68 a 79. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105842
65&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 1 a 25. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=110132
15&p00=algebra+lineal
Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226.
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Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Página 230.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas
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Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 61 a 79. Recuperado
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https://youtu.be/TCmUo1MVCJ0 - https://youtu.be/0zVsJmW0AWU -
https://youtu.be/TCmUo1MVCJ0 - https://youtu.be/L_utmZ56jTA -
https://youtu.be/3S2PMTs7VRQ
https://youtu.be/B2l63KoJPsU
https://youtu.be/w5Tkht9U0pY
https://youtu.be/n1RcMGXGZlU
https://youtu.be/V-k66IyeT1o
https://youtu.be/NmYE4RBAoMs
https://youtu.be/7yDplRyxdDk