E.E.

”CASIMIRO SILVA”
AVALIAÇÂO DE HISTÓRIA DATA:__/__/__
ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE:
PROFESSOR: ____________

Leia o texto e responda as questões 1 e 2

O POVO PEDE AJUDA AO CZAR
Majestade. Nós, trabalhadores e habitantes de São Petersburgo, nossas mulheres, nossos filhos e nossos parentes velhos e desamparados,
vimos à vossa presença, majestade, buscar verdade, justiça e proteção. Fomos transformados em pedintes, somos oprimidos, estamos à
beira da morte. (...) Paramos o trabalho e dissemos aos nossos patrões que não recomeçaremos enquanto não aceitarem nossas
reivindicações. Não pedimos muito: a redução da jornada de trabalho para oito horas, o estabelecimento de um salário mínimo de um rublo
por dia e a abolição do trabalho extraordinário. (...)
Os oficiais levaram o país à ruína completa e o envolveram numa guerra vergonhosa. Nós, os trabalhadores, não temos como nos fazer ouvir
sobre a maneira como são gastas as enormes somas que nos são retiradas em impostos. (...)
Ordenai que sejam efetuadas eleições para uma Assembléia Constituinte sob a forma de sufrágio secreto, igual e universal. (...)
Estas coisas, majestade, trouxeram-nos diante de vosso palácio. Estamos procurando a nossa última salvação. Não recusai ajuda a vosso
povo. Destruí o muro que se levanta entre vós e vosso povo. (...). (Fonte: VALLADARES, Eduardo & BERBEL, Márcia. Revoluções do século XX. p. 24.)
1- A Rússia, governada pelos czares, era um dos países mais 2- Considere as afirmativas
pobres do mundo. Em 1917, operários e camponeses fizeram uma I. O texto ilustra a insatisfação dos trabalhadores russos com suas
revolução. Podemos considerar como fatores responsáveis pela condições de trabalho.
eclosão da Revolução, EXCETO II. Os trabalhadores culpavam o Czar pela fome e miséria do povo.
a) a violência do czar demonstrada no episódio conhecido III. Uma das reivindicações do povo era a possibilidade de realização
de eleições secreta e universal.
como Domingo Sangrento. IV. O texto demonstra a proximidade entre o Czar e as classes
b) o antagonismo político com a Sérvia, desejosa de ampliar populares.
suas fronteiras para além do território russo. Estão CORRETAS as afirmativas
c) a formação dos Sovietes, e crescimento econômico da a) I e II.
Rússia. b) II e III.
d) o agravamento da crise política e econômica devido à c) I, III e III.
participação da Rússia na I Guerra Mundial d) II, III e IV.

3- Observe a imagem acima e responda. 4- Observe a imagem acima e responda

O lema da revolução russa foi O episódio retratado acima ficou conhecido como
(a) Paz, pão e terra (a) Revolução do proletariado
(b) Liberdade, igualdade e fraternidade (b) Domingo sangrento
(c) Paz, pão e revolução (c) Guerra de trincheiras
(d) Liberdade ainda que tardia (d) Guerra fria
5- A ilustração ao lado se refere à Revolução
Bolchevique ocorrida na Rússia de 1917.
Sobre essa revolução é incorreto dizer que

(a) Houve abolição da propriedade privada;

(b) Houve confisco das terras da Igreja da nobreza e
da burguesia, que foram distribuídas aos
camponeses em forma de fazendas do estado;
(c) Teve o fim da monarquia absolutista com a
deposição do Czar
(d) A Rússia se tornou capitalista e teve inicio a
URSS.

(Fonte: AQUINO, Rubim Santos Leão, LISBOA, Ronaldo e PEREIRA NETO, André. Fazendo a
história. A Europa e a América no século XX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. p.128)
 A imagem e o texto que seguem são referentes às questões 6 e 7.
Favela em Moscou
“Em um domingo de sol em Moscou, um grupo de idosos se reúne perto da
Praça Vermelha para ouvir músicas que lembram os tempos da URSS. Alguns
bebem cerveja e um deles segura uma bandeira vermelha, dos tempos
soviéticos, com a foice e o martelo no canto superior esquerdo.
Uma mulher com roupas surradas diz: "Antes era melhor, porque o capitalismo
é como se fosse uma vacina que não funciona em nós. Nos tempos soviéticos
havia um bom sistema de saúde pública, ensino gratuito, alimentação barata.
Hoje está pior. (...) Mas se muita gente na Rússia reclama que o capitalismo
trouxe apenas problemas para a população, outros preferem destacar os
aspectos positivos: liberdade de expressão e pensamento, fartura nos
supermercados e possibilidade de ter uma vida melhor.” (Rafael Gomez, de
Moscou - Rússia ainda vive problemas da transição – BBCBrasil.com, 11 de
dezembro, 2001)
6-A imagem e o texto acima se referem
(a) O aumento da pobreza na Rússia com o fim do socialismo e implantação
do capitalismo.
(b) O aumento da criminalidade na Rússia durante a implantação do
socialismo
(c) A estatização da economia da Rússia durante a guerra Fria
(d) A violência na Rússia durante a primeira Guerra Mundial
7- Além do lado negativo que posição positiva muitos russo fazem questão de destacar sobre a implantação do capitalismo no pais?
(a) A Rússia passou a viver um clima democrático com “liberdade de expressão e pensamento, fartura nos supermercados e possibilidade de
ter uma vida melhor”.
(b) O capitalismo que possibilitou melhoria na saúde pública, ensino gratuito, alimentação barata.
(c) Com o fim do regime soviético a Rússia passou a ser uma monarquia Czarista.
(d) Com o fim do socialismo a Rússia se tornou um pais sem guerras e com melhores condições sociais.
8- As imagens ao lado
mostram uma das principais
causas da revolução
Socialista na Rússia,
identifique-a

(a) Vadiagem e
marginalidade da população
pobre
(b) Desigualdade social
(c) Violência e intolerância
racial
(d) Desemprego e
desestruturação do elite.

9- A imagem ao lado representa

(a) A guerra ao terror durante a segunda guerra mundial

(b) A guerra de trincheiras durante a primeira guerra mundial
(c) A guerra de trincheiras durante a segunda guerra mundial
(d) guerra ao terror durante a primeira guerra mundial

Observe a tabela baixo.

Estatísticas econômicas dos países antes da 1ª. Guerra Mundial: 10- A análise da tabela nos
permite CONCLUIR que a:

a) a Rússia possuía o maior efetivo militar

e os EUA possuía maior frota mercante e
comércio internacional.
b) a Áustria- Hungria era o único país que,
por possuir o maior número de navios,
seria capaz de enfrentar a Rússia em alto
mar.
c) a Grã-Bretanha possuía o maior
número de navios, porém, era a potência
que tinha o menor fluxo de libras esterlinas
no mercado internacional.
d) a França e a Itália se equiparavam
tanto em relação ao seu efetivo militar
quanto no fluxo de libras esterlinas no
mercado internacional.
 11- A partir da charge ao lado, é possível
Eu nasciaapós
Observe figura a seguir. Eu renasci considerar que os conflitos que deram origem à
a batalha de em Segunda Guerra mundial
Vittorio Versalhes.
Veneto. A) foram resolvidos e encerrados a partir das
determinações do Tratado de Versalhes;
B) continuaram sem solução imediata, mas com
uma progressiva eliminação;
GUERRA C) ganharam mais força em razão da humilhação
PAZ imposta à Alemanha durante o tratado de
Versalhes;
D) foram discutidos e contornados pela ação da
Liga das Nações.

12- Após a rendição alemã, no período de 1919 a 1920, realizou-se no Palácio de Versalhes, na França, uma série de
conferências com a participação de representantes das nações vencedoras da guerra França, Inglaterra e Estados Unidos. O
objetivo dessas conferências era decidir o destino da Alemanha, considerada a grande culpada pela Guerra. O resultado dessas
conferências foi

(a) A criação do Tratado de Versalhes, que impôs duras condições aos alemães alimentando o revanchismo e a possibilidade
de uma segunda guerra mundial
(b) Dividiram a Alemanha entre os vencedores da guerra
(c) Bombardearam o Japão e outros países que não se submeteram ao poderio bélico da tríplice entente.
(d) Foi construído um muro dividindo a Alemanha em pobres e ricos.
Fim do isolacionismo 13- A afirmação do secretário de Estado norte-americano,no contexto em que foi feita, faz
sentido na medida em que
"Se os países europeus
estiverem incapazes de a) os países europeus, particularmente a Sérvia e a Rússia, deviam grandes somas de
pagar, sofreremos uma dinheiro para os EUA, o que os levou a entrar na guerra.
diminuição da produção, uma b) a Inglaterra e a França se encontravam endividadas com os Estados Unidos, o que
depressão industrial". levou a entrada desse país na guerra para preservar seus interesses.
(Secretário de Estado norte- c) a Alemanha havia feito grandes empréstimos junto aos Estados Unidos para a compra
americano Lensing, 1915) de armas.
e) o Império austro-húngaro se endividou com os Estados Unidos, que entraram na
guerra para fazer valer os seus direitos.

14- As imagens são cartazes de propaganda da

formação de dois grupos político-militares no
final do século XIX. As rivalidades econômicas
e políticas levaram os dois grupos ao conflito da
Primeira Guerra Mundial. Esses grupos são:
(a) O primeiro é a Tríplice Aliança com a
Alemanha, Império Austro-Húngaro e a Itália e o
segundo é a Tríplice Entente (Inglaterra, França
e Rússia e Bélgica
(b) O primeiro é a Entente EUA, Japão e
Portugal e o segundo é a Tríplice Aliança com a
França e a Itália.
(c) O primeiro é o Eixo (Inglaterra, França e
Rússia e Bélgica o segundo é a Aliança com a
Alemanha, Itália e Japão.
(d) O primeiro é a Tríplice Entente (Inglaterra,
França e Rússia e Bélgica o segundo é a
Tríplice Aliança com a Alemanha, Império
Austro-Húngaro e a Itália.
1 2
15- Durante a Segunda Guerra Mundial alguns pilotos estavam em situações deploráveis, gravemente feridos ou com avião
defeituoso, eles perceberam que poderiam desviar o avião para atingir algum navio inimigo, juntando assim o útil ao agradável,
eles diminuíam seu sofrimento e ainda acabavam com a tripulação inimiga. Os pilotos preferiam morrer a não cumprir a missão,
porque na cultura japonesa o fracasso em uma missão era motivo de desonra. O texto se refere
(a) Aos Kamikazes - Os pilotos suicidas do Japão
(b) A blitzkrieg - Os pilotos suicidas da Alemanha
(c) Aos Nagashaki- Os pilotos suicidas do Japão
(d) A Al Qaeda- Organização responsável pelos pilotos suicidas nos EUA