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Administrando mi Carrera

“Hay personas que guardan sus sueños en una caja pequeña y dicen que tienen ilusiones. Luego guardan las cajas y, cada
tanto, las abren para comprobar que siguen allí. Son grandes planes, pero nunca saldrán de sus cajas. Hace falta mucho
coraje para probar si somos tan buenos como nuestros sueños.”
Emma Louise Bombeck1
Parte I

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Administrando mi Carrera

CONTENIDOS I
ADMINISTRANDO MI CARRERA
Introducción .......................................................................................................................................................... 3
Administración de mi Carrera................................................................................................................................ 4
Fases de la vida profesional ............................................................................................................................... 5
Ciclo de vida de un trabajo ................................................................................................................................ 6
Ciclo de vida de las empresas ............................................................................................................................ 9
El mercado laboral............................................................................................................................................... 11
Información del mercado laboral .................................................................................................................... 12
Tendencias del mercado laboral ...................................................................................................................... 13

Parte I

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Administrando mi Carrera

INTRODUCCIÓN

Debo preguntarme ¿Cómo me siento hoy con mi empleo?

 Con alguna probabilidad de crecer,


 Ya no puedo crecer más, llegué al piso más alto,
 Esperando jubilarme, solo me faltan 20 años,
 Lo que me pagan es poco,
 Recién empiezo,
 Encuentro otro y me voy,
 Estoy ahorrando para ver qué negocio inicio.

Si dio alguna de estas respuestas, las probabilidades de que esta situación incierta se mantenga así los
próximos años es alta. Sumemos a esto los vaivenes de la economía y política en el país y el mundo, la
situación se pone más complicada. Hablemos también de lo que las organizaciones están pensado, sea
venderla, asociarse a otros, cambiar de giro, etc. También es menester recordar los grandes desafíos
generacionales, los milenial, los X, Y, toda una sopa de letras. Más todavía, el uso intensivo de tecno-
logía para reducir procesos, costos, tiempos, etc., está cada día más fuerte.

Hay otra pregunta las personas con las que trabajo ¿cómo me ven las?

 Muy buena persona,


 Hace su trabajo,
 Cumple lo que se le pide,
 No hace problemas,
 Sabe seguir las reglas.

Si es así entonces eres un trabajador “promedio”, según los expertos los trabajadores promedio están
anclados en las organizaciones porque:

 No tienen una visión clara de su desarrollo laboral,


 Están desmotivados porque sus “jefes” no ven su potencial,
Parte I

 La rutina les ha ganado,


 Tienen miedo al cambio.
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Administrando mi Carrera

Entonces para salir de esta situación tengo que “tomar” las oportunidades que existen en el mercado
laboral, para ello debo “administrar mi carrera”; es el momento de tomar tiempo para reflexionar so-
bre lo que estoy haciendo hoy en el campo laboral y cuáles serían los resultados si mantengo esta
situación. Es hoy el momento para iniciar los cambios, pues cada día se incorporan más personas al
campo laboral. Con más estudios, competencias, habilidades y conocimientos.

ADMINISTRACIÓN DE MI CARRERA

Para Loret de Mola2 la Administración de Carrera “…es determinar cómo forjar y continuamente refinar
una carrera que armonice lo que uno valora con lo que uno hace bien.”. Como punto de partida nos
deja claro que es un proceso continuo, es decir jamás dejaremos de administrar nuestra carrera laboral,
creo que esto va más allá de nuestra “jubilación”, pues aún allí desarrollaremos otras actividades que
requieren ser manejadas, ser administradas.

Mi “Yo laboral”, debo mirarme


como una empresa, que tiene
recursos que deben ser admi-
nistrados correctamente a fin
de generar riqueza y esta pueda
continuar creciendo; solo un de-
talle, “riqueza” no es “dinero,
bienes” es realización, es tras-
cender, es haber desarrollado
todo el potencial.

Todo esfuerzo de administrar la carrera es dotarnos para realizarnos en las organizaciones y me sienta
mucho más compenetrado conmigo mismo y con la/las empresas; y están también tengan beneficios
con mi nivel de conocimiento y de experiencia.
Parte I

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Administrando mi Carrera

Fases de la vida profesional

¿DÓNDE ESTOY?

Todos aspiramos a tener un triunfo personal, que a medida que pasa el tiempo, descubrimos que no
es económico; en una investigación realizada a las personas de grandes fortunas, reconocían al ocaso
de su vida que el dinero no les había dado la felicidad plena y hoy la soledad y el estrés son sus com-
pañeros permanentes y su fortuna no la alivia, es solo un alucinógeno. Esto no quiere decir que no
busquemos los logros económicos, de cierto que deben ser parte de nuestra búsqueda de realización,
pero no es la parte principal.

Hay “teorías” sobre las fases de la vida profesional, me quedo con ésta en donde divide la vida laboral
en tres partes, es muy simple pero ilustrativa, pero no radical en las edades, pues algunos se han que-
dado congelados en una de ellas.

PROMETEDOR IMPETUOSO COSECHADOR


Menor de 30 años 30-50 años Más de 50

 PROMETEDOR, es la fase con que se inicia y de grandes oportunidades es de vivir infinidad de


experiencias y relaciones con múltiples personas y empresas, es aquí donde se plantea pregun-
tas que marcan el camino a seguir, como son ¿qué quiero hacer? ¿Dónde me gustaría trabajar?,
el resultado es establecerse objetivos, estudiar, viajar, experimentar, aquí no hay límites. La
tarea en esta es fase valorar las experiencias y las grandes probabilidades de aprendizaje.

Riegos de esta fase: Incertidumbre del futuro.


Parte I

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Administrando mi Carrera

 IMPETUOSO, tenemos una base de conocimiento y de experiencia, donde el mayor interés es


lograr todos los objetivos, apuntando a los niveles más altos de la jerarquía laboral. Es un gran
momento para ascender en las organizaciones y llevar adelante emprendimientos que hasta
ahora se han quedado en el tintero. Se busca también mejorar los conocimientos, buscándolos
en las mejores escuelas.

Riegos de esta fase: Falta de patrimonio, miedos a incapacidad temporal, pérdida de ingresos.

 COSECHADOR, considerada la etapa donde “cada uno recoge lo que sembró”, es la realización
de la Visión que se tiene de uno, tomando las posiciones más altas de nuestro entorno laboral.

Riegos de esta fase: Incertidumbre de la pensión de jubilación para mantener el estilo de vida
querido.

Al analizarnos para saber en qué fase me encuentro, al margen de la edad, nos ayudara a establecernos
objetivos y metas profesionales para tener un campo que cosechar.

Ciclo de vida de un trabajo


Todo trabajo tiene un ciclo de vida y debemos estar claros donde estamos a fin de tomar las medidas
adecuadas para desarrollar nuestro potencial laboral. Jorg Stegemann un headhunter, desarrolló los
ciclos en un trabajo; nos puede ayudar a ver cuál es el momento más oportuno para escalar o abando-
nar un empleo.

Estos ciclos se caracterizan por:

Fase 1 LA LUNA DE MIEL – Todo parece perfecto: jefe, equipo y empresa”


Cuando se empieza un nuevo trabajo, muchas emociones nos embargan, nuestro jefe está
“comprometido” con nuestro actuar, los partners se muestran colaboradores, nuestro ni-
Parte I

vel de energía es muy alto, estamos supermotivados. Pero cuando empieza a interrelacio-
narse más allá del ambiente de trabajo, ve que hay algunas reservas, escuchamos opinio-
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nes no muy favorables de la empresa o del talento humano.
Administrando mi Carrera

Fase 2 REALITY CHECK - “Llegan los primeros golpes de realidad: con razón te contrataron”
En un corto periodo entendemos que no todo es del color con que lo pintan; empezamos
a compararla con nuestro antiguo empleo, pensando que no era del todo mala y puedo
decir que en buena parte de lo que dicen, tienen razón. Es un inicio de la rutina, la luna de
Parte I

miel se acabó; La comunicación es muy directa, hasta la palabra “por favor” y “gracias”
tiende a desaparecer y la frustración empieza a nacer.
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Administrando mi Carrera

Fase 3 EL APRENDIZ – “Inicia la curva de aprendizaje de realidad: tu productividad esta al tope”


Aquí tenemos un progreso constante y se acepta como es la realidad de la organización
donde está, ahora ya sabe con quién contar entre sus compañeros de trabajo. Ha mejo-
rado su rendimiento y se han desarrollado nuevas habilidades y ya saben qué puedo apor-
tar para la organización. Ha finalizado el 1er año.

Fase 4 “YO SÉ CÓMO ESTÁ TODO” – “Te has convertido en el amo y señor de tu trabajo.”
Mi valor de contribución a la organización es más sólida, se ejerce liderazgo, ya se conoce
todo los espacios de la empresa y hasta se puede “operar como piloto automático”; se
tiene autonomía en el desarrollo de su trabajo y se nos da mayores responsabilidades y
los “jefes” tienen confianza en nuestro trabajo.
Se ha llegado a la cima en la organización, esto sucede entre el tercer y quinto año.

Fase 5 EL VALLE DE LAS DUDAS – “¿Realmente es el trabajo de tus sueños? ¿Lo disfrutas? ¿Qué sigue?
Momento
para bus- La podemos identificar por que disminuye nuestra motivación, surgen dudas sobre el li-
car un
nuevo
derazgo de la organización así como de las estrategias que se están aplicando. Me en-
empleo cuentro con paredes, no hay voluntad de cambio. Las reuniones de trabajo me resultan
improductivas.

Fase 6 ADIÓS MOTIVACIÓN – “Todo parece una m*%rda: jefe, equipo y empresa. Tu productividad ha de-
caído.”

Cada día no tengo motivos “encantadores” que me impulsen ir a la oficina, pues hay cosas
que están pasando y no las soporto, recuerdo a compañeros que ya dejaron la organiza-
ción. Por otro lado “los jefes” dejaron de ser líderes y se quejan de tu desempeño y te
parece que todo lo que te piden hacer no tiene un valor significativo. En esta parte hay
que hacer un cambio drástico o dejar la organización; de no hacerlo el valor de contribu-
ción decaerá significativamente y habrá un cambio de comportamiento que será notado
Parte I

por todos.

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Administrando mi Carrera

Fase 7 BURNOUT – “Odias a todo y a todos. Es cuestión de tiempo para que te vayas… o te vayan.”
La motivación de trabajar en la organización ha desaparecido, esto no solo afecta mi tra-
bajo, en cuanto a los resultados, sino también el trato con mis compañeros de trabajo y
con mi familia, ven la frustración de seguir en esa organización. La salud se ve deteriorada.

Ciclo de vida de las empresas

Toda organización tiene un ciclo de vida, es puesta en marcha una idea, un concepto (Introducción) e
ingresa al mercado con grandes expectativas, si hizo un buen análisis del mercado entonces avanzara
al siguiente nivel.
Ya en el mercado, comienza a posesionar (Crecimiento) y es reconocida por los clientes y son requeri-
dos sus servicios y/o productos, empieza a desplazar a la competencia.
Tiene ahora una porción importante del mercado (Madurez) y el respeto de la competencia y sus fi-
nanzas están sólidas, su rentabilidad es importante, se diversifica en productos y/o servicios o merca-
dos, entre otras acciones de consolidación.

En esta etapa de bonanza la situación puede cambiar, sea porque en el mercado hay nuevos competi-
Parte I

dores u obsolescencia de los servicios y/o productos o por un mal manejo de la organización, pudiendo
tomar dos caminos:
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 Cerrar la empresa, liquidarla (Declive) y desaparece del mercado.
Administrando mi Carrera

 La otra opción es ajustarse (Innovación) sea al mercado o a nuevos procesos de gestión, según
sea el caso, iniciando ciclo como si fuera una nueva organización.

Para trabajar en nuestra administración de carrera será importante poder saber dónde nos encontra-
mos ubicados, desde la perspectiva de la vida profesional, de la vida de trabajo que tenemos o acaba-
mos de dejar y cuál es el ciclo de vida en que se encuentra la organización donde me encuentro traba-
jando o de aquellas a donde aspiro ingresar.

Todo lo tratado me servirá para poder administrar de la mejor forma mis recursos y lo más importante
desarrollar estrategias que me “faciliten” tomar o consolidarme esos puesto que estoy aspirando.

Este sería nuestro punto de partida para la administración estratégica de Mi Carrera laboral, por lo que
requiere que nos tomemos el tiempo y debemos ser muy minuciosos, para determinar claramente
dónde nos encontramos.
Parte I

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Administrando mi Carrera

EL MERCADO LABORAL
La búsqueda de oportunidades laborales requiere que estemos preparados; una parte de ello es cono-
cer a nuestro Mercado Laboral, debemos saber que está pasando, debiendo reconocer como la eco-
nomía, política, la innovación y la tecnología lo está influenciando, a fin de determinar los objetivos,
Parte I

metas y estrategias que se deberán tener para estar inserto.

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Administrando mi Carrera

El desempleo juvenil para el 2017 alcanzará un


18,3%, y lo proyectado para el 2018, seguirá in-
crementándose, esto los señala para América La-
tina la OIT, ¿afectará a los que no son jóvenes?,
bueno, así como esta información de OIT, existe
mucha más en internet, lo importante es revi-
sarla, analizarla y que me permita tener un pano-
rama de cómo está el campo laboral donde
quiero desarrollarme.

Es correcto: “Predecir el futuro es casi imposible;


sin embargo, las tendencias económicas mundia-
les y el comportamiento de los diferentes secto-
res puede ayudar a definir qué profesión elegir.”3, entonces a investigar.

Información del mercado laboral


Compartimos alguna información:

 La OIT señala que habrá más mano de obra disponible y nuevos empleos lo que significa que
unos 2,7 millones de personas estarán desempleadas el 2018, mas lo que viene de años ante-
riores. Se espera que el desempleo para este año sería mayor a los 201 millones de personas.4
La pregunta que debo hacerme: ¿Estoy en mejor posición que otros buscadores de oportunida-
des, para ser contratado?
 Los niveles de desempleo señalado se están dando por un serio deterioro de las condiciones
del mercado de trabajo, influenciada por las varias recesiones que se dieron el 2016 y que aún
no son superadas5. La pregunta que debo hacerme: El sector donde aspiro trabajar ¿se está
deteriorando?
 Sobre el informe de la OIT mencionado antes, se señala que la calidad de los empleos en este
periodo tiene malas condiciones laborales, son de poca calidad y son altamente vulnerables,
esto afectara a unos 1.400 millones de personas en todo el mundo. “En los países emergentes,
casi uno de cada dos trabajadores ocupa un empleo vulnerable, y en los países en desarrollo,
esta situación se da en más de cuatro de cada cinco trabajadores”.6 La pregunta que debo ha-
cerme: ¿qué calidad de empleo me ofrecen las empresas donde quiero trabajar?
 “Los últimos dos años no han sido buenos para América Latina en términos de crecimiento y,
por supuesto, en esto ha influido Brasil por su enorme tamaño” 7, esto podría tomarse como
que más allá del 2017 la situación se mantendrá. La pregunta que debo hacerme: ¿Creció y
Parte I

crecerá el sector donde aspiro trabajar?

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Administrando mi Carrera

 Para la OIT existen 130 millones de trabajadores que están en em-


presas del ámbito de la informalidad.8 La pregunta que debo ha-
cerme: ¿Las empresas donde quiero trabajar son informales?
 En el informe de la OIT “Pequeñas empresas, grandes brechas” 9
señala que unos 10 millones de micro y pequeñas empresas en
América Latina y el Caribe son la clave para mejorar el empleo, aun
cuando tienen una baja productividad e informalidad es muy alta,
pero generan el 47% del empleo. La pregunta que debo hacerme:
¿A qué tamaño de empresas aspiro? ¿Cómo están esas empresas?
 la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) se-
ñala que el desempleo urbano en América Latina y el Caribe au-
mentará. La pregunta que debo hacerme: ¿cuál es la tasa de des-
empleo en el sector donde quiero trabajar?
 “La economía de América Latina crecería un 2% en el 2018”10, la
pregunta que debo hacerme: ¿cuál es el pronóstico de crecimiento del sector dónde quiero
trabajar?

Hemos hablado de aspectos económicos, en donde los aspectos políticos están subyacentes, pero tam-
bién es menester informarnos de cuáles son las profesiones más demandas. Para el 2020 sería 11:

Manejador de bases de datos Ciencias del medio ambiente


Psicoterapeuta y conciliador Atención y cuidados de la salud
Investigador científico Administración
Ingeniería informática Finanzas
Veterinario Emprendimiento

Tendencias del mercado laboral


Es importante conocer cuáles son las tendencias, así tenemos12:

Empleos con perspectiva positiva entre Empleos con perspectiva negativa entre 2015 y
2015 y 2020 2020

 Operaciones de negocios y financieras  Oficina y administrativos


 Puestos gerenciales  Manufactura y producción
 Computación y matemáticas  Construcción y extracción
 Arquitectura e ingeniería  Artes, diseño, entretenimiento para deportes y

Parte I

Ventas medios
 Educación y capacitación  Legal
 Instalación y mantenimiento
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Administrando mi Carrera

En nuestra América latina, ¿Cuáles son hoy los puestos más demandados? 13

 Trabajadores certificados en algún oficio  Ingenieros.


(mecánicos, electricistas, chefs, carniceros).  Gerentes ejecutivos y dirección corpora-
 Técnicos. tiva.
 Representantes de ventas.  Empleados de contabilidad y finanzas.
 Operadores de maquinaria y producción.  Personal de tecnologías de la información.
 Personal de administración y de apoyo a ofi-  Conductores.
cinas.

Con esta información, tal vez tendríamos que hacer ajustes de los sectores y puestos que debo enfo-
carme, a fin de poder obtener oportunidades laborales que tengan buenas perspectivas, buscando con
ello lograr ser autosuficiente.

Por otro lado, es importante saber cuáles son las habilidades que exige hoy el mercado laboral, que me
harían más empleable, así tenemos que se requiere14:

 Habilidades básicas
- Saber liderar.
- Tener poder de comunicación.
- Saber entablar relaciones pro-
fundas
 Habilidades conductuales
- Flexibilidad al cambio
- Resiliencia
- Enfrentar la adversidad de
forma positiva
- Capacidad de hacer las cosas
de manera diferente
- Visión innovadora
- Proactividad
- Agilidad

Hay que sumar las habilidades técnicas, que son propias de las tareas que se asignan al puesto. Esta
información es útil para determinar cuan alineado estoy para esos puestos, permitiendo por un lado
postular a puestos donde tengo ventajas comparativas y competitivas, buscando determinar mi GAT
Parte I

para tener éxito en el proceso de selección y de otro lado desarrollar un plan de mejoras en las habili-
dades que no están a la altura de las posiciones laborales que aspiro.
14
Hasta aquí es un solo paso: ¿qué está ocurriendo en mi entorno laboral? Para saber cómo actuar.
Administrando mi Carrera

1
Humorista estadounidense que alcanzó gran popularidad en la columna de su periódico que describía la vida hogareña
suburbana desde mediados de los años sesenta hasta fines de los noventa
2
Edgardo Loret de Mola, autor de “Administración de carrera-El único trabajo que nunca acaba”. CENTRUM Pontificia
Universidad Católica del Perú.
3
http://staffingamericalatina.com/las-profesiones-que-seran-demandadas-en-2020/
4
http://www.youthemploymentdecade.org/es/pegasus/la-oit-calcula-habra-27-millones-desempleados-mas-2018/
5
Perspectivas sociales y del empleo en el mundo – Tendencias 2017 (WESO) elaborado por la OIT.
http://www.ilo.org/global/research/global-reports/weso/2017/WCMS_540901/lang--es/index.htm
6
Steven Tobin, economista principal de la OIT y principal autor del informe Perspectivas sociales y del empleo en el
mundo – Tendencias 2017 (WESO)
7
Moazan Mahood, Director del Departamento de Investigación de la OIT.
8
José Manuel Salazar, Director de la OIT para América Latina y el Caribe,
9
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publication/wcms_398103.pdf
10
Alicia Bárcena, Secretaria ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), organismo de
Naciones Unidas con sede en Santiago de Chile.
11
http://staffingamericalatina.com/las-profesiones-que-seran-demandadas-en-2020/
12
https://www.forbes.com.mx/cuales-seran-los-empleos-mas-demandados-2025/
13
https://www.actuall.com/economia/estas-son-las-10-profesiones-mas-demandadas-por-las-empresas-en-america-la-
tina/
14
Jimena Mendoza, CEO de LHH-DBM Perú. https://elcomercio.pe/especial/zona-ejecutiva/negocios/cuales-son-6-habili-
dades-que-exige-hoy-mercado-laboral-noticia-1992129

Parte I

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Propósitos personales y profesionales

“Tengo mucha suerte, pero mientras más sudo tengo más suerte”
Michel Jordan
Parte II

16
Propósitos personales y profesionales

CONTENIDO II
PROPÓSITOS PERSONALES Y PROFESIONALES

Introducción .................................................................................................................................................................... 18
Misión, Visión y Valores .................................................................................................................................................. 20
Misión .......................................................................................................................................................................... 21
Visión ........................................................................................................................................................................... 22
Valores ......................................................................................................................................................................... 24
Objetivos, Metas e Indicadores ...................................................................................................................................... 27
Objetivos ..................................................................................................................................................................... 28
Metas ........................................................................................................................................................................... 28
Meta 2018 ............................................................................................................................................................... 29
Meta 2019-2020 ...................................................................................................................................................... 29
Indicadores .................................................................................................................................................................. 32

Parte II

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Propósitos personales y profesionales

INTRODUCCIÓN

Debo preguntarme ¿hasta dónde quiero llegar, qué sueños tengo?


 Terminar mis estudios, trabajar en una buena empresa,
 Ganar un buen sueldo, ser jefe, mi propio negocio,
 Tener una casa, un carro, un IPhone, etc., etc.
Esta son típicas respuestas que damos cuando nos hacen esas
preguntas; todas ellas tienen una característica: Son muy gene-
rales, lo que lleva a que se diluyan nuestros esfuerzos por “lo-
grarlo” o simplemente los abandonamos.
Al iniciar un nuevo año salta a nuestra mente nuevos propósitos, nuevas metas, nuevos deseos y sobre
todo “arrepentimiento” y “compromiso” de que en este nuevo año sí lo haremos; pero no hacemos
cambios en nuestras acciones y es que estos propósitos, objetivos, metas, deseos no son medibles, no
son específicos, no hay fechas de inicio y término, no son desafiantes. Esta situación se vuelve una
rutina y nuestro desarrollo es lento y nos llenamos de frustración y desesperación.

¿Cómo piensan los…?

Parte II

Esta “clasificación” de cómo piensan las personas es muy simplista, pero no deja de tener ciertas espe-
ranzas, porque podemos transitar de pobres a clase media y de allí a ricos, pero también podemos
“descender” de ricos a pobres. 18
Propósitos personales y profesionales

El punto de partida; dar respuesta a: ¿cuál es mi propósito de vida?, ¿qué aspiro? Está realcionado a
los difrentes roles que como ser humano “debo” desarrollar, como son:
 Esposo/esposa
 Padre/madre
 Hijo/hija
 Profesional
 Trabajador (dependiente/independiente)
 Amigo/amiga
 Ciudadano
 Creyente
 Yo
¿Cuál es primero? …Cada uno establece sus prioridades, solo basta decir que para establecer la priori-
dad de un rol debo reconocer ¿Cuál me da mayor valor como ser humano?, lo cierto es que todos esos
roles tenemos que jugarlos, aunque hoy la “moda”, el “estatus” o como quieran denominarlos está
dejando de lado a la familia (Esposo/esposa y Padre/madre) y concentrándose en “Yo”, lo “Profesional”
y en el “Trabajo”, la decisión es personal.
Reconocido cual es el propósito de mi vida, “jerarquizando” los roles que juego, ahora es importante
estructurar el camino, fijando la Misión, Visión, Objetivos y metas.
¿Cómo encuentro mi propósito de vida?, veamos el siguiente gráfico:

Parte II

19
Propósitos personales y profesionales

Mi propósito es la intersección entre la Misión, Vocación, Profesión y la Pasión. Para saber cuál es mi
misión deberé tener claro qué amo y como podría ayudar al “mundo” en alguna de sus múltiples ne-
cesidades. Ahora para saber mi vocación, deberé tener claro lo que el “mundo” requeriría de mí y lo
que el mercado me podría dar para sustentarme. ¿Qué profesión debo tener?, debo tener claro lo que
el mercado ofrece y que es lo que hago bien o podría hacer bien. Por último y no es lo último, es saber
que me apasiona, reconociendo que es lo que amo y sé hacer bien. No es un trabalenguas, es un es-
quema que nos ayuda a enfocarnos.

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

Primero Misión luego Visión o primero Visión


luego Misión, no perdamos tiempo en esta tal
vez “filosófica” aclaración, nos interesa saber más
¿Qué voy hacer para administrar mi carrera labo-
ral?
Para dar respuesta tengo que “marcar la cancha” donde pretendo desarrollarme, este marcado lo da
mi Misión y Visión, construyámosla o fortalezcámoslas si ya la tenemos.
Cabe señalar que dentro de nuestro desarrollo profesional es importante, tener clara la actual situa-
ción laboral y cuál es nuestra decisión en cuanto al sector económico y a la posición laboral en que
nos encontramos, para mantenernos o cambiar. Tenemos estas opciones: Parte II

20
2
Propósitos personales y profesionales

El hecho de hacer cambios (sea de sector o posición o de ambos) requerirá mayores esfuerzos, como
el conocer mejor los sectores, reconocer los perfiles de las posiciones y estructurar su plan de mejo-
ras.

Misión

¿Qué es la visión?, veamos un par de definiciones:


 “Representa lo mejor que hay en nosotros, es la realización de la capacidad para contribuir.”3
 “Es el reconocimiento del propósito y la razón de ser…” 4
Es la respuesta a por qué estoy aquí; es nuestra estrella que nos DEBE guiar en todo lo que hagamos.
Laboralmente nos fija el horizonte hacia donde nuestro ser nos invita a transitar y está íntimamente
ligado a nuestro potencial, a nuestros valores, a nuestras creencias, paradigmas y algunas veces a nues-
tros miedos.
La construcción de Mi Visión parte por dar respuesta a una serie de preguntas, que deben ser contes-
tadas sin apasionamientos literarios, ni repeticiones de celebridades, sino con la razón, el corazón y
con verdadera convicción. Aquí algunas preguntas que requieren nuestra atención y una respuesta
sincera y puntual, de no tener clara, medite-
mos, tomémonos el tiempo, pero que sea
para “ayer”.
Esta son algunas preguntas “detonantes”:
 ¿Quién soy? ¿Por qué existo?
 ¿Qué me distingue? ¿Qué valores res-
peto?
 ¿Qué busco? ¿Dónde quiero estar?
 ¿Qué hago? ¿Qué satisfago?
 ¿Dónde lo hago? ¿En qué sector es-
toy?
 ¿Por qué lo hago?
Parte II

 ¿Para quién trabajo?


Con toda las respuestas debo “ensayar” la
21
construcción de “Mi Misión”, no sea tacaño, gaste papel y lapiz para escribir hasta que se sienta
Propósitos personales y profesionales

cómodo con esa declaración. Tenga dos o tres declaraciones y el siguinte paso es evaluarlas y para ello
debemos hacernos algunas preguntas a cada uno de ellas, como:
 ¿Es realizable?
 ¿Muestra mis valores y creencias?
 ¿Identifica a quiénes “afectaré”?
 ¿Es inspiradora?
 ¿Es concreta?
 ¿Todos la pueden entender?
Ahora ya tenemos una Misión, esta debe estar adherida a nuestro ser, debo sentirme cómodo, no debo
tener dudas; de haberlas, retomar las primeras preguntas y redactar hasta tener dos o tres, para so-
meterlas a las preguntas de evaluación.
Es recomendable como un paso intermedio antes de las preguntas de evaluación, que dos o tres de-
claraciones de mi “posible misión” someter a los “jueces” (personas que nos conocen bien) a quienes
les solicitamos que opinen, dando respuesta a la pregunta: ¿Cuál de ellas representaría mi actuar?; no
cuestione las opiniones, no de justificaciones, solo escuche y si no tiene claro lo que ellos quieren decir
pídales que le aclaren. Aquí la clave es escuchar, escuchar y anota, luego a solas reflexionar y si tú lo
decides, has los cambios en la redacción de tu Misión, ello debe hacerse no para satisfacer a los demás,
sino para sentir que esa declaración es la expresión más profunda de su ser, de lo que entiende sobre
su propósito y razón de estar aquí.

Visión

“El primer paso para llegar es saber a dónde quieres


ir.”5 La visión nos da el derrotero, es la luz al final del
túnel. Aquí algunas declaraciones de lo que es la Vi-
sión:
 “…declaración que señala hacia dónde se di-
rige…”6
Parte II

 “…aptitud para ver más allá de nuestra reali-


dad actual, crear y re-crear nuestra realidad,
22
inventar lo que todavía no existe y convertirnos en lo que aún no somos.”7
Propósitos personales y profesionales

Resumamos, la Visión es nuestra respuesta de hacia dónde vamos, hasta dónde queremos llegar, qué
aspiro lograr, es decir en quién me deseo convertir. Es una mezcla de mis sueños, mi potencial, las
oportunidades que ofrece el mundo, mis valores y mi razón de ser (léase Misión).
Cabe señalar que será importante buscar la inspiración y esta llega por tener información, es que debo
tener varios escenarios (visión) de cómo me vería en el futuro, luego deberé buscar información (in-
ternet, libros, personas, etc.), que me de cierta claridad de entendimiento de esos futuros, luego debo
saber cuál de ellos se aproxima más a mis sueños, potencial, valores y a mi razón de ser.
Aquí algunas preguntas que nos podrían ayudar en la construcción de nuestra Visión:

 ¿Qué imagen quiero proyectar?


 ¿Cómo me veo en el futuro?
 ¿Qué estaré haciendo en el futuro?
 ¿Cuáles son nuestros valores?
 ¿Qué resultados quiero?
 ¿Cómo seré más competitivo?
 ¿A quiénes quiero ayudar?
 ¿Qué intereses tengo a largo plazo?
 ¿Cómo quiero que me traten los demás?
 ¿Qué sueños tengo?
 ¿Cómo quiero ser reconocido?
 ¿En qué quiero contribuir…?

Al igual que ya señalamos en la construcción de la Misión, redactemos, ensayemos varias “Visiones” y


luego de este arduo trabajo selecciona más de dos con las que nos sintamos bastante cómodos y vea-
mos si:

 Considera el tiempo.
 Integra nuestros deseos, sueños, potencial,
Parte II

oportunidades que ofrece el mundo, valores y


a mi razón de ser.
 Es amplia, positiva, realista, consistente, trascendente, desafiante e inspiradora. 23
Propósitos personales y profesionales

 Está vinculada a lo que sabes hacer.


El siguiente paso: Compartirla a unos “jueces” (personas que nos conocen muy bien) a fin de recibir
feedback y tomar una decisión definitiva de cuál será mi Visión, haciendo las mejoras que nos hayan
hecho ver nuestros “jueces”. Debemos estar apasionados con nuestra Visión, pues será el combustible
que nos impulsará en cada acción que hagamos en nuestro diario vivir, pues nos da el enfoque de hacía
donde llegaré.

Valores

¿Así vemos hoy a nuestro mundo?

Parte II

24
8
Propósitos personales y profesionales

Al concluir el 2017 la sensación que se experimenta en América Latina es que la corrupción es uno de
los problemas más graves que posee y que lo detiene para lograr su desarrollo, pues potencial tiene.
La conclusión es que este “fenómeno” se da por la falta de valores.
Al mirar el mapa de países corruptos producido por el banco Mundial, lo vemos como un cáncer que
avanza irremediablemente; por ello es importante que en nuestro esfuerzo por hacer un Plan de Ca-
rrera profesional, tengamos claro nuestros valores a fin de no ser arrastrado por la vorágine de la co-
rrupción, el desaliento, la frustración y el estrés.

Los valores son creencias, ideales, normas de comportamiento, que me impulsan en la vida y regulan
mi actuación en comunidad.
Parte II

Me corresponde entonces reconocer qué valores gobiernan mi actuación, pues están impregnados en
mi ser y en cada acción se verán reflejados. Deberé tomar mi tiempo para hacer esa “lista” de mis
25
Propósitos personales y profesionales

valores con lo que hoy manejo mi vida. Seguramente detectaré qué Valores debo poseer, pero que no
los tengo aún, eso será un tema aparte, en donde tendré que trabajar para conseguirlo.
Continuemos con más preguntas; ahora nos ayudarán a identificar nuestros valores, así tenemos.

 ¿Qué es lo más importante para mí en relación con… (familia, amigos, compañeros de trabajo,
vecinos, trabajo, la comunidad, iglesia, partido político, etc.)?
 ¿Qué logro para mí haciendo estas acciones…?
 ¿Para qué quiero hacer estas acciones…?
 ¿En qué situaciones no renunciarías, a pesar de que podría obtener excelentes beneficios?
 ¿Dónde radica la importancia de lo que hago?
 ¿Qué me hace sentir orgulloso?
 De la acciones equivocadas que tome ¿qué haría diferente?
 ¿Qué es lo que más admiras de tus “héroes”?

Con la lista de nuestros “posible valores”, pasémoslo por el tamiz de algunas preguntas a cada valor
que registre, así que a buscar respuestas:
Parte II

 El Valor: “…” ¿Por qué sería apropiado y deseable tenerlo?


 El Valor: “…” ¿Cómo influiría en mi comportamiento? 26
Propósitos personales y profesionales

 El Valor: “…” ¿Qué de positivo tiene este valor?


 El Valor: “…” ¿Me limitara este valor en mis resultados?
 El Valor: “…” ¿Hay alternativas para este valor?
 El Valor: “…” ¿Está relacionado con otro valor que poseo?

Los beneficios de tener y aplicar los valores en nuestro diario vivir, nos lleva a:
 Ejercer un mayor control sobre mis acciones y emociones.
 Me permite tomar las mejores decisiones, al saber que es lo importante para mí.
 Sé lo que me hace sentir bien cuando actuó.

El siguiente paso: trabajar con nuestros “jueces”, esta vez no le daremos nuestra lista de valores para
validarla, sino que le haremos una pregunta: ¿menciona 5 características que tengo y que hacen valiosa
nuestra relación? Obsérvalos al responder y siente cuando fluidamente están compartiendo esta infor-
mación, solo registrar la información, no repliques, no justifiques y a solas medita y contrasta con tu
lista y defínela.

OBJETIVOS, METAS E INDICADORES


Hasta ahora hemos rayado la cancha donde “jugaré”, lo que viene ahora es establecer “cuantitativa-
mente” que deseo lograr, cuanto voy a lograr y como voy a evaluar el logro, eso es traducir en accio-
nes mi Misión y Visión.
Parte II

27
Propósitos personales y profesionales

Objetivos

Al buscar información sobre el concepto de Objetivo, en-


contré varias referencias a un texto que lo define, a mi jui-
cio muy claramente, señala: “objetivo es la expresión de un
deseo mediante acciones concretas para conseguirlo”, quise
buscar al autor de esta frase, pero nadie lo señala.

Al definir los objetivos, lo que estamos buscando es:

 Definir claramente qué resultados espero.


 Facilitar la Definición, Planificar y Organizar cada una de las metas.
 Dar orientación a los procesos que establecere para conseguir estos objetivos.
 Poder establecer indicadores que me permitan valorar el logro de mis objetivos.

Entonces para construir un objetivo tengo que:

 Determinar qué quiero lograr o cambiar, por supuesto alineado a mi Visión, Misión y Valores.
 Así de cómo lo lograría.
 Para qué quiero lograrlo.
 Dónde quiero obtenerlo
 Cuándo deseo lograrlo.

¡Manos a la obra! identificar nuestros objetivos y redactarlos de forma concreta; seguir “utilizando” a
jueces para que nos den su “opinión” (Feedback) a fin de mejorarlos.

Metas

Por más de tres lustros he repetido una frase que no recuerdo quien es el autor, según internet es
anónimo; y la asumo completamente, “…las metas son sueños con fecha de vencimiento…”
Otras “definiciones” de metas, que me ayudarían a plantearme metas serían:
 “…expresión de un objetivo en términos cuantitativos y cualitativos.”10
 “…fin al que se dirigen las acciones o deseos de alguien…”11
 “…las metas dirigen las acciones y … sirven para medir el éxito”12
Parte II

Podemos concluir que las metas son la descripción de lo que nos comprometemos a realizar, a fin de
llegar a nuestro objetivo, esto me lleva a decir que mi o mis objetivos debo partirlos en varías “metas”
28
Propósitos personales y profesionales

a fin de poder actuar con mayor claridad. Pongamos un ejemplo, si mi meta es obtener una maestría a
fin de tener mayores competencias que me faciliten obtener una gerencia antes de concluir el 2020,
eso que impulsa a dividirla y plantearme varias metas, apoyándome en responder algunas preguntas:

Meta 2018

 ¿Qué Gerencia quiero? Los términos cuantitativos de la respuesta están en:


- Será dentro de la empresa donde estoy o en otra;
- Dentro del mismo o diferente
sector donde estoy.
- Definir el GAP (“… espacio entre
el Talento que se oferta y la ne-
13
cesidad de Talento que…”
tiene la gerencia que aspiro)
PRODUCTO (Meta): Empresa(s) y
sector donde aspiro tener una ge-
rencia.
 ¿Qué maestría?, con la definición del
GAP, debo ahora:
- Reconocer que maestria reduci-
ría mi GAP.
- La maestría elegida es compatible con mi base de conocimiento y experiencia obtenida.
- Definir qué instituciones ofrecen la maestría que mejorara mi empleabilidad a ojos de
la empresa donde aspiro tener la gerencia.
PRODUCTO (Meta): Nombre de la maestría, modalidad de estudio (presencial, online), lugar
(dentro o fuera del país), Universidad y costos (que sea accesible).

Meta 2019-2020
Parte II

 ¿Fuentes de financiamiento? Debo reestructurar mi Plan Financiero Personal, será afectado,


por:
29
Propósitos personales y profesionales

- A la empresa donde trabajo ¿le intereso como futuro gerente? y si es así podría financiar
parte o total de la maestría.
- Lo financiaré con mis fondos (ingresos, ahorros, aportes familiares, venta de patrimonio,
etc.) o con entidades financieras o de crédito educativo.
PRODUCTO (Meta): Fuente de financiamiento.
 ¿Qué mejoras debo hacer en mi forma de aprender?
- Mejorar mi capacidad de lectura, comprensión y estudio.
- Mejorar mi capacidad de escucha, trabajo en equipo y a presión, entre otras.
- Desarrollar o fortalecer hábitos de lectura, sueño, ejercicio físico, alimentación, etc.
PRODUCTO (Meta): Desarrollar y/o mejorar mi capacidad de aprendizaje.

Es tan solo un ejemplo, lo que falta aquí es sintonizar todo ello con su familia y el trabajo, porque de
ambos se requiere apoyo por dos años.
Es importante ser conscientes de lo que nos comprometemos, pues la meta es un compromiso. Enton-
ces cómo identifico, cómo priorizo metas; recordemos que la meta parte de los objetivos, quiero com-
partir lo que señala Jim Collins14 en su libro “Empresas que sobresalen” con lo que llama “Los tres
círculos del concepto del erizo” (ver gráfico siguiente), que nos ayudaría a establecer las metas más
significativas para el logro de nuestros objetivos.

Parte II

Para que las metas sean inspiradoras deben tener ciertas características, tomaré el acrónimo CREMA15,
30
que no requiere mayor comentario:
Propósitos personales y profesionales

- C – Cronológicamente limitadas, fecha de inicio y término.


- R – Realistas y relevantes, que realmente puedan lograrse humanamente.
- E – Específicas, sin rodeos, directas.
- M – Mensurables, que podamos medir si se logró o no.
- A – Asumidas con responsabilidad, sin buscar escusas en otros.

Para la construcción de las metas hay algunas preguntas que nos ayudarían, como son:
 ¿Qué quiero alcanzar?
 ¿Cómo debe ser?
 ¿Dónde lo quiero lograr?
 ¿Cuándo lo deseo alcanzar?
 ¿Por qué lo quiero lograr?
 ¿Quiénes participarían?

Consejos para “catapultar” su carrera en el 2018 16:


 Asuma riesgos y no tener miedo a fa-
llar.
 Expanda la red de contactos.
 Manténgase siempre en competencia.
 Las ideas deben estar en un papel, bus-
que el Feedback y esté atento a los co-
mentarios… no se desanime.
 No debe estar mudo en las reuniones,
opine. Trabaje en mejorar sus habilidades de comunicación.
 No descuide sus objetivos y metas por ayudar a otros, equilibrio. Aprenda a decir “No”.
 Ester siempre bien informado, desarrollando hábitos de escuchar, ver radio, leer televisión, pe-
riódicos, revistas especializadas, blog, etc., pero sin estresarse.
 Tome espacios de reflexión, deje volar la mente.
 Escribir comentarios en blog, LinkedIn u otra red profesional. Publicar artículos (tener blog y
Parte II

utilizar otra red social que lo facilite).

31
Propósitos personales y profesionales

Reiteramos la sugerencia, con nuestras metas seguir “utilizando” a jueces para que nos den su “opi-
nión” (Feedback) a fin de mejorarlas.

Indicadores

El logro de las metas debe ser significativo por lo que es importante, medir, “Lo
que no se mide, no se puede mejorar”17 y esta es una cadena, pues esta meta
esta enlazada a otras metas u objetivos y es como una cadena sin fin, por lo
que es importante tener unidades de medida, para saber exactamente si se
logró o no. Y como dijo Peter Drake “No hay nada tan inútil como hacer eficien-
temente algo que no debería haberse hecho”.
Los indicadores están íntimamente ligados a los objetivos y son las metas quienes alimentan el resul-
tado, pues son evidencia cuantitativa de los resultados que se obtienen. El establecerlo está en función
a la eficiencia, eficacia, calidad, costo, tiempo, proceso, resultado esperado, etc.
Para establecer un indicador debo considerar:

Parte II

32
Propósitos personales y profesionales

 Aspectos relevantes del Objetivo/meta; es decir qué características señalan claramente la con-
secución de los objetivos y metas, aquí se sientan las bases de saber si hay un logro significativo
y permite dar por finalizado los objetivos y metas.
 Fórmula de cálculo; es determinar qué elementos va a componer el “número final” que nos
señala que hemos cumplido de los objetivos y metas.
 Medios de verificación; hay que determinar cómo y dónde tomo evidencias de que se ha cum-
plido con lograr los objetivos y metas.
 Validación del indicador; no solo es poner una fórmula para calcular si se logró el objetivo y
metas, se requiere contrastarlo con la realidad, para saber si es factible medir y si el resultado
(número) nos resulta interesante, para saber si hemos logrado los objetivos y metas.
 Frecuencia de cálculo/línea base: es determinar cada cuanto tiempo haremos la medición y su
alcance en el tiempo para saber si es sustentable, por otro es importante saber de dónde par-
timos, para tener claro la mejora y consecución de los objetivos y metas

Hasta ahora solo hemos definido: Por qué, para qué y qué quiero hacer, hemos rayado la cancha, es el
segundo paso.

Parte II

18 33
Propósitos personales y profesionales

1
Adaptado de la Fundación Abell, Mentoring Manual A Guide to Program Development
2
Tomado de Mentor Consulting Group.
3
Guía para la elaboración de un Plan Estratégico Personal / PERFIL Centro de Desarrollo Personal y Profesional |
www.eperfil.org
4
Edgardo Loret de Mola, autor de “Administración de carrera-El único trabajo que nunca acaba”. CENTRUM Pontificia
Universidad Católica del Perú.
5
http://estrellasdelmarketing.com/2014/05/22/vision-mision-y-valores-paso-6/
6
http://blog.peoplenext.com.mx/7-pasos-para-realizar-una-evaluacion-de-desempeno-en-tu-empresa?utm_cam-
paign=Inbound%20-%20Evaluaci%C3%B3n%20de%20desempe%C3%B1o&utm_source=hs_automation&utm_me-
dium=email&utm_content=14848196&_hsenc=p2ANqtz--qkwGLn2ui-MPogdJ1rHiAWDA3zK53TyuPNofe9pOz2uiYl1u-
JDEmZWyRMwUqSJX_SGjfkoz0YHbqI6W6vH6uJLws2g&_hsmi=14848196
7
Guía para la elaboración de un Plan Estratégico Personal / PERFIL Centro de Desarrollo Personal y Profesional |
www.eperfil.org
8
Joaquín Salvador Lavado Tejón, conocido como Quino, es un humorista gráfico e historietista argentino es el autor de
Mafalda.
9
Tomado de: http://www.estepais.com/revistas/320/1512150701436.png
10
Tomado de: https://www.gerencie.com/diferencia-entre-meta-y-objetivo.html
11
Tomado de: http://www.fundeu.es/consulta/meta-y-objetivo-660/
12
Tomado de: https://visaempresarial.com/pe/noticias/definir-las-metas-de-la-empresa_869
13
Tomado de: https://www.historiasdecracks.com/2012/07/el-gap-del-talento-actual/
14
Consultor de negocios estadounidense, además de escritor y conferenciante sobre gestión empresarial.
15
Tomado de GELB, Michael. Inteligencia genial. 7 principios claves para desarrollar la inteligencia, inspirados en la vida y
obra de Leonardo Da Vinci.
16
Adaptado de: https://gestion.pe/tendencias/metas-ano-nuevo-10-consejos-catapultar-carrera-2018-223717
17
Peter Drucker, abogado y tratadista austriaco, considerado el mayor filósofo de la administración
18
Cristian Bobin, escritor francés, con tendencia moralista, que se basa en su propia vida.

Parte II

34
Plan de Carrera

PLAN DE CARRERA Parte III

“Si deseas algo que nunca has tenido, deberás hacer algo que nunca has hecho”
@elvisdbeuses1

34
Plan de Carrera

CONTENIDOS III
PLAN DE CARRERA

Introducción .................................................................................................................................................................... 36
Talento............................................................................................................................................................................. 38
Valor de contribución (VC) .............................................................................................................................................. 39
Mi FODA-FORD-DAFO profesional .................................................................................................................................. 40
Beneficios del FODA .................................................................................................................................................... 40
Analizándome.............................................................................................................................................................. 41
Mis Fortalezas ......................................................................................................................................................... 41
Mis Oportunidades.................................................................................................................................................. 42
Mis Debilidades ....................................................................................................................................................... 43
Mis Amenazas ......................................................................................................................................................... 44
Estrategias después del FODA Personal ..................................................................................................................... 45
Mi Potencial..................................................................................................................................................................... 46
Plan de acción.................................................................................................................................................................. 48
Seguimiento..................................................................................................................................................................... 49

Parte III

35
Plan de Carrera

INTRODUCCIÓN

Al buscar en la red información sobre Plan de Carrera, encontramos que está vinculada a un “proceso”
que tienen las organizaciones para reducir la salida del talento humano valioso y lograr que perma-
nezca dándole oportunidades de desarrollo personal; partiendo de lo que la organización está intere-
sada en desarrollar, aquí el Talento Humano se alinea. Entonces ¿qué pasa conmigo? Mis propósitos
muchas veces no están en la misma ruta de una organización, entonces debo tener mi propio Plan de
Carrera, lo que involucrará que muchas veces tenga que estar en una u otra organización, donde cada

una de ellas son un escalón para llegar a cumplir mi Misión, Visión y sentir que estoy cumpliendo mi
propósito profesional.
Todos tenemos claro que un Plan es organizar nuestros recursos y establecer un uso racional de los
mismos en función a objetivos y metas alineados a una Misión, Visión y propósito. Entonces un “Plan
de Carrera es un proceso continuo por el cual un individuo establece sus metas de carrera, e identifica
los medios para alcanzarlas.”2 Busca desarrollar todo el potencial en relación a mis intereses.
Parte III

El tener un plan de carrera nos da beneficios, como:


36
Plan de Carrera

 Alinear las estrategias con mi Misión, Visión y Propósito, es decir alinear el rumbo.
 Establecer una ruta de empleos claves para desarrollar todo mi potencial.
 Reducir mi rotación de empleos y también el estrés por la incertidumbre.
 Mejorar mi autoestima, pues las organizaciones, las serias, darán muestras de “reconoci-
miento” por mis contribuciones.
 Tendré una Marca Personal importante en el mercado laboral, por mi trayectoria.
 Maximizaré mis recursos financieros en mi proceso de capacitación, tendré una capacitación
“Just in time”3 y no una “Just in case”4

Claves para considerar en un Plan de Carrera:

 Evaluación personal, es decir debo estar muy consciente de lo que tengo (mis dominios, sean
competencias, habilidades, valores, hábitos, etc.), del potencial (mi capacidad por desarrollar,
es decir competencias, habilidades, hábitos etc. por mejorar) y reconocer mis oportunidades
de mejora (como competencias, habilidades, hábitos, etc. que debo adquirir).
 Situación del Mercado, es reconocer como está el sector de la economía, las empresas, la tec-
nología, etc. dónde quiero desarrollarme, es identificar claramente las oportunidades que po-
dría tener, nos ayudará a establecer escenarios a fin de desarrollar planes y estrategias para
“tomarlos”.
 Itinerario de carrera, es determinar que posiciones laborales deberé estar tomando hasta llegar
a mis objetivos.
 Plan de acción, es el mapa de lo que deberé hacer para alcanzar mi realización profesional.
 Estrategias de acción, aquí debo definir cómo lo haré.
 Indicadores de gestión, que “…son medios, instrumentos o mecanismos para evaluar hasta qué
punto o en qué medida se están logrando los objetivos…”5; los que nos ayudan a toman accio-
nes correctivas y/o preventivas en el mejor tiempo.

Claro está que el tener un Plan de Carrera nos ayuda a estar enfocados y no distraernos en cosas que
Parte III

no van a agregar valor a mi desarrollo profesional.

37
Plan de Carrera

TALENTO

¿Qué es Talento?, “…es la facultad o capacidad de una persona


para aprender y ejercer una determinada actividad, y que surge
como fruto de la interacción de sus conocimientos, habilidades
y actitudes.”6 Esta “facultad o capacidad” es la que nos hace im-
portantes y atractivos para una organización; entonces debemos
identificarlos y saber cómo estos operan en nuestra actuación
laboral y que resultados podríamos obtener.
Para Emilio Carrillo Benito7 los talentos se caracterizan porque:

 “Cada uno tiene lo suyo”, es decir que toda persona tiene talentos, y estos son muy variados,
por lo que las personas resultan únicas al tener un mix de talentos.
 Que “no hay una jerarquía” dentro de la persona, todos son importantes, pues expresan el “ser”
de la persona.
 Cuando se hace uso de un talento “no hay esfuerzo, se hace con entusiasmo”, pues le da gozo
a la persona.

Para descubrir los talentos podríamos:

 Dar una mirada a nuestro pasado y recordar experiencias gratificantes y que disfrutamos; vi-
sualizando los logros y determinando a qué echamos mano para obtenerla.
 También recordar cómo superamos situaciones complejas a las que nos enfrentamos y deter-
minar que recursos personales utilizamos para salir airosos.
 Hacer un listado de todas las acciones que siempre me son placenteras a realizarlas y pierdo
toda conciencia de lo que es el tiempo.
 Preguntarte y validarla con aquellos que te felicitan por tus acciones.
Parte III

Debes tener una gran lista, pues aquí te darás cuenta que tienes una gran cantidad de talentos, unos
más desarrollados que otros, pero que contribuirán al ponerlos en marcha en el logro de los objetivos
y metas que te presente la organización. 38
Plan de Carrera

VALOR DE CONTRIBUCIÓN (VC)

Tal vez resulte dura la frase de Margaret Thatcher8, lo


cierto es que las organizaciones no quieren contratar
a personas que ingresan para hacer las mismas cosas
de a quienes reemplazan, buscan que sean diferentes,
buscan que las cosas se hagan a un menor costo y
tiempo, con mejor impacto en los resultados (utilida-
des).
No tenemos otra opción, debemos ser diferentes y
mejores, ello nos dará una mejor posición en tránsito
a mi realización profesional.
¿Cómo saber entonces cual es mi valor de contribu-
ción? Para ello echemos mano del “Mapa de Valor”9,
que está orientado a los negocios pero que podríamos adaptarlo.
Este mapa tiene tres elementos que deben encajar con el “segmento de negocio” (puesto de trabajo)
que aspiro, y el estar alineado seré la mejor “oferta” para ser contratado.
Los tres elementos para considerar son:

 Competencias-Experiencias-Valores (CEV), corresponde a lo


que traigo a la organización, es mi capital, es mi mochila labo-
ral, que me permitirá obtener logros. Mi trabajo es identificar-
los.
 Solucionador de Problemas, reconocido mi CEV debo tener
claro como estas ayudarán a enfrentar los desafíos que se pre-
senten en la organización y que son un obstáculo para el logro
Parte III

de objetivos y metas.

39
Plan de Carrera

 Creador de Riqueza, es importante recordar que las organizaciones nos contratan porque po-
demos incrementar los ingresos y/o reducir los costos, en ambos casos se crea más riqueza y
nuestra CEV va ser la herramienta que nos ayudará a obtener resultados, que serán mis logros,
mi valor de contribución (VC).

La tarea aquí es establecer mi “Mapa de Valor”.

MI FODA-FORD-DAFO PROFESIONAL

Es una herramienta ampliamente difundida y trabajada en el mundo de los negocios y es posible utili-
zarla conmigo, considerándolo como una “Oferta laboral”, donde esta herramienta me permitirá ana-
lizar, desde mi aspecto interno, mis Fortalezas y Debilidades como profesional; del aspecto externo a
que estoy expuesto, Oportunidades y Amenazas.

Beneficios del FODA

Esta herramienta nos ayuda en nuestra trayectoria profesional, pues nos permitirá saber dónde esta-
mos parados hoy y con ello a qué podemos aspirar en el corto plazo, pero también nos permitirá reco-
nocer qué debemos hacer para tomar las posiciones futuras que nos estamos planteando.
EAE Business School-Harvard Deusto en su blog10 señala que DAFO (FODA) nos ayuda a:
 “Mayor autoconocimiento”, nos permite saber de lo que soy capaz de hacer y también los lími-
tes que hoy tengo.
 Al conocernos incrementaremos nuestra “productividad y rendimiento”, pues orientaremos
nuestros esfuerzos en lo que mejor sabemos hacer y también “deduciremos” nuestro accionar
en aquello que todavía no somos buenos o excelentes.
 Actuaremos con más cautela, pues nos permitirá ver “con antelación los riesgos”.
 La “imagen que proyectas en tu sector” será la de un ganador, pues las estrategias en la conse-
Parte III

cución de resultados estarán basadas en mis fortalezas, alejadas de mis debilidades, tomando
las oportunidades y surfeando las amenazas.
40
Plan de Carrera

Es importante a la hora de realizar nuestro FODA buscar el apoyo de las personas que nos conocen
(familia, amigos, colegas, “jefes” y líderes, subordinados, etc.), pues muchas veces no somos muy be-
nevolentes al reconocer nuestras fortalezas, pero si somos muy generosos en identificar nuestras de-
bilidades. Si tienes un Mentor, excelente ayuda.

Analizándome
No es una tarea de Psicoanalista, lo que hacemos es reflexionar, mirar dentro de mí y lo que me rodea
a fin de conocer mi potencial y la realidad donde estoy ahora. A continuación, hacemos sugerencias de
como “analizarnos” siguiendo el esquema del FODA.

Mis Fortalezas

Es mi ventaja competitiva, y lo constituye todas mis capacidades (incluye las menos desarrolladas)
Parte III

que me permiten permite tener una posición privilegiada en el logro de objetivos y metas que se
me planteen. Tarea: Usarlas.
41
Plan de Carrera

Los aspectos que laboralmente la forman son:

 La formación académica.
 Experiencias
 Capacidades intelectuales
 Habilidades interpersonales
 Manejo de mi inteligencia emocional.
 Destrezas.
 Recursos.

Preguntas reflexivas:

 ¿En qué mayormente destaco?


 ¿Qué puntos fuertes?
 ¿Qué dicen los demás que hago mejor?
 ¿Qué cosa hago muy bien mejor que otros?
 ¿Qué actividades disfruto al hacerlas?
 ¿Qué he logrado hasta ahora?
 ¿De qué recursos dispongo para lograr cosas?

Mis Oportunidades

Lo constituyen las opciones que ofrece el mercado laboral (sea dependiente o independiente) y
que puedo tomar por tener ventajas (Fortalezas) que me facilitarían obtener logros atractivos. Ta-
rea: Identificarlas y tomarlas.

Los aspectos que laboralmente la forman son:


Parte III

 Empresas insatisfechas con su talento humano


 Cambios en las organizaciones
 Nuevas leyes y/o políticas 42
Plan de Carrera

 Ampliación del mercado


 Llegada de nueva competencia

Preguntas reflexivas:

 ¿Qué se están dando o se avecinan en el mercado?


 ¿En dónde se están dando incentivos del gobierno?
 ¿Qué nuevas inversiones se están dando o darán?
 ¿Qué organizaciones me querrían por mis fortalezas?
 ¿Qué podemos aportar en un determinado campo/sector/industria?

Mis Debilidades

Es todo aquello que me falta desarrollar y me hace vulnerable a la hora de cumplir objetivos y
metas. Tarea: Convertirlas en fortalezas.
Parte III

Los aspectos que laboralmente la forman son:


43
Plan de Carrera

 Malos hábitos
 Competencias no desarrolladas para los puestos que aspiro
 Falta de recursos

Preguntas reflexivas:

 ¿Qué me falta para que me contraten?


 ¿Por qué no logré objetivos y metas?
 ¿En qué fallo siempre?
 ¿Qué es lo que se repite cuando me hacen Feedback?

Mis Amenazas

Es todo aquello que proviniendo del entorno puede afectar mi futuro desarrollo profesional, aquí
no tengo control alguno y me encuentro expuesto. Tarea: “si estáis preparados no temeréis”.

Los aspectos que laboralmente la forman son:


Parte III

 Cambios de procesos, tecnología, dirección, mercado, objetivos, etc.


 Nuevos perfiles de los puestos.
44
 Restricciones legales, culturales, sociales, políticas, etc.
Plan de Carrera

Preguntas reflexivas:

 ¿Variable externas que afectaría los objetivos y metas de la organización?


 ¿Cambios en la organización? (Cambio de mercado, cierre, fusión, absorción, etc.)
 ¿Hay nueva legislación?
 ¿Se está reduciendo el mercado?
 ¿Se está perdiendo cuota del mercado?
 ¿La competencia es más agresiva?

Estrategias después del FODA Personal

No basta con hacer un “inventario” de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas; ahora con
esta información debo tomar algunas acciones y definir estrategias, para ello usemos una herramienta
llamada CAME, pero la hemos querido llamar MECA, pues está más visualmente relacionada con FODA,
Parte III

pues la CAME se le relaciona más con DAFO. Que podemos hacer:

45
Plan de Carrera

 Con mis FORTALEZAS, debo MANTENER y mejorar; esto nos lleva a que afrontemos nuestras
amenazas, teniendo estrategias defensivas, previsoras.
 Con las OPORTUNIDADES, debo EXPLOTAR debiendo aprovecharlas al máximo, lo más seguro
es que no se presenten otra vez, para ello utilizaré estrategias de ataque.
 Con mis DEBILIDADES, debo CORREGIRLAS para que no crezcan, para ello debo aprovecha las
oportunidades que se ofrecen (capacitación, Mentoría, coaching, etc.), a fin de convertirlas den
fortalezas. Aquí aplicamos una estrategia de reorientación.
 Con las AMENAZAS, debo AFRONTARLAS para que no se incrementes mis debilidades; esta es
una estrategia de supervivencia.

MI POTENCIAL

Mi potencial lo constituyen todas mis cualidades innatas o adquiridas, así como los conocimientos y
habilidades que sumado a lo largo de la vida, facilitan tener un desempeño en todas las actividades
que realice, tanto en el ámbito personal como laboral-profesional.
Entonces mi potencial es el resultado de la suma de mis Competencias, Valores y mis Propósitos (CVP)
relacionándolos con la Demanda Laboral (DL) que aspiro (CVP/DL); donde DVP debe siempre ser mayor
Parte III

a DL y estar por encima de mi competencia a fin de ser más empleable.

46
Plan de Carrera

Todo lo visto hasta ahora busca que identifiquemos claramente Mi Potencial, a fin de enfocarme en las
oportunidades laborales en donde tendré más ventajas competitivas para formular un Plan de Acción
efectivo.
Para esta reconocer nuestro potencial en función a Puestos de trabajo que aspiro, podríamos utilizar
La “Auto evaluación de Mi Potencial al Puesto”, que es una adecuación de una herramienta desarro-
llada a finales de los 60 en General Electric y en otra que desarrolló Boston Consulting Group. Para que
sea de utilidad deberemos ser muy realistas, honestos y conocedores de lo requerido por la organiza-
ción que ofrece el o los puestos.

Parte III

47
Plan de Carrera

PLAN DE ACCIÓN

Todo lo hecho hasta ahora deberá traducirse en acciones, pues los objetivos y metas requieren de
mucho esfuerzo, con una guía que facilite su ejecución y no distraigamos recursos y o dupliquemos
esfuerzos, esta guía es el Plan de Carrera.
Esquemas o modelo para hacer un Plan de Carreras, hay varias sugerencias en internet. Presentamos
un modelo que puede adecuarlo según sus necesidades, puede o no considerar todos los ítems allí
propuesto o agregar otros; solo es una ayuda; lo cierto es que el modelo que elija debe ser lo más
simple posible.
Este es el modelo:

Mi Plan de Carrera
FECHA: Propósito Valores Misión Visión

Como Persona

En mi Carrera
Laboral

Fecha Fecha
Objetivo 1 Metas Estrategía Logro Indicador Actividades
Inicio Término

Obstáculos Competencias a desarrollar Acciones en la Familia Acciones la Persona

La primera parte corresponde a fijar el propósito, valores, Misión y Visión que tengo de mí en dos
aspectos:
Parte III

 Como Persona; es decir como ser humano cuáles son mis aspiraciones, hacia donde quiero lle-
gar.
48
Plan de Carrera

 En mi Carrera Laboral; está vinculado a mi desarrollo laboral, profesional, es decir hasta donde
quiero llegar.

La siguiente parte está referido a los objetivos que me propongo, es recomendable trabajar objetivo
por objetivo, y cada uno de ellos debe tener metas, así como cuáles serán las estrategias se tendrán
por cada meta y que espero lograr específicamente; también debo establecer un indicador por meta,
para saber si el cumplimiento fue excelente, muy bueno, bueno, regular o malo y por cada una de las
metas debo establecer las actividades que se tendrán que hacer para cumplirla. Todo ello debe estar
vinculado a una fecha de inicio y término.
Para cerrar el Plan por cada objetivo hay que establecer que obstáculos podrían presentar, que com-
petencias se tendrán que desarrollar para lograr el objetivo y metas. Es importante recordar que no
estamos solos, pertenecemos a una familia y ella nos acompañara de alguna forma en el cumplimiento
de nuestros objetivos y metas, por lo que es conveniente determinar qué acciones tendré que tomar
en el seno de la familia para cumplir con este Plan de Carrera. Así también que acciones deberé tomar
en mi vida que estén a tono con lo que estoy planteando para mi desarrollo laboral/profesional.
Teniendo el Plan de Carrera ahora hay que echarlo a andar.

SEGUIMIENTO

Al realizar un Plan de Carrera, no tomo solo tiempo, sino mucho esfuerzo; por ello debemos valorarlo
y buscar que se cumpla. Lo que haremos es hacer un Seguimiento de forma continua de este Plan a fin
de poder controlar y medir la evolución y ejecución y
con ello hacer los ajustes que sean necesarios para
cumplir con lo que queremos.
El seguimiento lo podremos hacer analizando los in-
dicadores que nos hemos puesto en cada meta, vin-
culándolos con los plazos de ejecución (pusimos en
Parte III

el plan la fecha de inicio y término).

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Plan de Carrera

1
Coach de Crecimiento Personal. http://www.alcanzatussuenos.com/
2
Wayne Mondy y Robert Noe en su libro sobre la Administración de Recursos Humanos
3
Al decir una capacitación “Just in Time”, nos referimos a que debo tomar capacitación que requiero hoy, que las voy
aplicar hoy.
4
Al decir una capacitación “por si acaso” lo necesito, no capacitarse en temas que no estamos seguros de utilizar hoy,
debemos elegir lo que necesitamos, pues el dinero y el tiempo es escaso y debemos ser directos, puntuales.
5
Asociación española para la calidad AEC.
6
https://www.parqueaustral.org/columna-de-opinion/potencial-estrategias-para-identificar-el-talento/
7
Español es un economista, experto Internacional en Desarrollo Local por Naciones Unidas. Ha publicado 19 libros, y es
profesor colaborador y visitante de diversas universidades españolas y extranjeras. Su labor se extiende a la filosofía, la
historia y la espiritualidad. Ha dirigido decenas de Cursos y Seminarios y dictado 300 conferencias en 21 países de los
cinco continentes. En ellas ha abordado una variada temática de la que se ha ocupado, igualmente, en más de 500 artícu-
los publicados en prensa y revistas especializadas.
8
Margaret Hilda Thatcher, política británica que ejerció como primera ministra de Inglaterra, siendo la persona en ese
cargo por mayor tiempo durante el siglo xx y la primera mujer que ocupó este puesto en su país.
9
Tomado del libro Diseñando una propuesta de valor de Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, Gregory Bernarda y Alan
Smith. Deusto 3ra Ed.2016
10
POST: Análisis DAFO personal: ¿qué es y cómo hacerlo? 5 diciembre, 2017 Miguel Ángel Violán https://retos-directi-
vos.eae.es/analisis-dafo-personal-que-es-y-como-hacerlo/

Parte III

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