PREUNIVERSITARIO - CENIE

PRUEBA A
SINÓNIMOS:
1) CONCEDER
a) asentir b) conseguir c) validar d) atenuar e) denegar
2) ENTEREZA
a) aptitud b) capacidad c) resuelto d) ardor e) firmeza

ANTÓNIMOS:
3) QUIMERA
a) llama b) hoguera c) realidad d) sueño e) despertar
4) INUSITADO
a) rutinario b) gradual c) temporal d) raro e) duradero

TÉRMINO EXCLUIDO:
5) CARTA
a) misiva b) remitente c) cartero d) buzón e) alfabeto
6) PLANETA
a) cometa b) asteroide c) satélite d) estrella e) cohete
7) BUHARDILLA
a) ventana b) tejado c) luz d) abandono e) desván

COMPLETAR ORACIONES:
8) El factor más Importante a la hora de producirse _____ entre dos personas es la semejanza de _____ e intereses.
a) el contacto educación
b) la atracción actitudes
c) el acuerdo religión
d) la identificación clase
e) la empatía estatus

9) No hay duda que las palabras cordiales e inteligentes tienen en la _____ su peor enemigo.
a) vulgaridad
b) armonía
c) violencia
d) comunicación
e) propaganda

ANALOGÍAS VERBALES:
10) ACTOR ES A ESCENARIO 11) CRISTAL ES A TRANSPARENCIA
a) profesor Alumno a) bronce Aleación
b) soldado General b) fuego Calor
c) pájaro Volar c) mineral Extracción
d) monje Monasterio d) cuarzo Dureza
e) convicto Fuga e) suelo Uniformidad

ORDENAR ORACIONES:
CON QUE LETRA EMPEZARÍA LA CUARTA PALABRA DE CADA ORACIÓN

12) nubarrones / la / ciudad / cubrieron / negros

a)n b) c c) c d) l e) n
13) arrastra / de / los / árboles / el / viento / las /hojas / de / verano / por / la / avenida
a) e b) a c) v d) h e) p

LECTURA COMPRENSIVA
Lectura

En 1987 se realizó un diagnóstico de la realidad educativa, encontraron, entre otros desajustes que incidían negativamente en la eficiencia y calidad del
servicio, que éste se había convertido en la transmisión casi mecánica de un conjunto de asignaturas distribuidas formando " paquetes de
conocimientos" desarrollados uniformemente en todo el país. Vale decir, una educación homogénea para una realidad heterogénea.

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Es que todo el sistema apuntaba esencialmente a la universidad como única vía de realización personal. Con un modelo curricular de espaldas al futuro, a
la ciencia contemporánea, a la tecnología, al espacio socio-cultural y económica, consecuentemente con ello, una metodología expositiva, basada en el
relato del profesor y en el aprendizaje memorístico del alumno.
No olvides que un currículo centrado en el profesor, asigna al alumno un lugar secundario y pasivo con la tarea de escuchar, copiar, obedecer, responder.
La escuela con estos contenidos y métodos, sólo podría formar personalidades conformistas, carentes de creatividad, inseguras.

14) LOS PAQUETES DE CONOCIMIENTO 17) EL FUNDAMENTO DE ESTE TEXTO RADICA EN:
a) informaban adecuadamente a los alumnos a) la necesidad de hacer uniforme la educación
b) generaban graves desajustes b) la realidad educativa de la sierra
c) tenían poco rigor científico c) la visualización de todo fenómeno educativo
d) instauraron la homogeneidad d) diagnóstico de la realidad educativa
e) lograron el efecto deseado e) la teoría de la educación

15) EL DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA 18) LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS

a) revelaba armonía teórico-práctica a) debe ser gradual
b) buscaba reformar el sistema b) debe ser mecánica
c) generaba grandes dudas c) debe ser armónica con la realidad
d) encontró obstáculos insalvables d) deben hacerlo los universitarios
e) mostró una realidad alarmante e) es tarea de los padres

16) EL ALUMNO SEGÚN ESTE ARTÍCULO

a) tenía un rol activo en la educación
b) era muy pasivo
c) buscaba superase
d) obtenía gradual experiencia
e) estaba condenado al fracaso

REFRANES
19) CORAZÓN APASIONADO, NO QUIERO SER ACONSEJADO
a) el corazón es sensiblero y sentimental
b) la pasión no lleva a ningún lado
c) alude a que la pasión anula la razón
d) no es bueno dar consejo a una persona obsesionada
e) el sentimiento y la razón siempre están en contradicción

20) ASNO CON ORO, ALCÁNZALO TODO

a) las joyas no se ven bien en los animales
b) para conseguir algo importante debemos tener mucho dinero
c) cuando alcanzamos el éxito logramos la fortuna
d) trabajemos duro para obtener recompensas materiales
e) alude a los ricos que son incultos

Razonamiento Numérico
3 5
21) El resultado de: 0.75 − 0.25 ÷ − es:
8 6
a) 0.75 b) -0.75 c) 0.57 d) -0.57

22) El número decimal 0.12313131……….. equivale en fracción a:

1219 1129 1291 2119
a) b) c) d)
9900 990 9900 9900

23) ¿Cuáles son los dos números que debe seguir en la sucesión: 3, 12, 7, 28, 23,…….?
a) 30 y 25 b) 92 y 87 c) 40 y 35 d) 35 y 30

24) ¿Cuántos segundos son 2 horas y 5 minutos?

a) 7000 seg b) 7500 seg c) 7560 seg d) 6500 seg

25) ¿Cuáles de las siguientes expresiones está ordenado en forma creciente?

1 1 3 1 1 1 1 3 3 1 1 1 1 3 1 1
a) , , , b) , , , c) , , , d) , , ,
5 4 6 8 8 5 4 6 6 8 5 4 4 6 5 8

26) Al simplificar: (𝑥 −3 𝑦 2 𝑧 −1 )−3 , se obtiene:

a) 𝑥 9 𝑦 −6 𝑧 3 b) 𝑥 −9 𝑦 −6 𝑧 −3 c) 𝑥 −6 𝑦 −5 𝑧 −4 d) 𝑥 6 𝑦 5 𝑧 4

27) ¿Cuáles son los números que faltan en la siguiente sucesión:…….., 55, 60, 67, 72, 79,…..?
a) 70 y 79 b) 70 y 77 c) 60 y 67 d) 48 y 84
28) Se conoce que el símbolo < es menor que; el símbolo > es mayor que. ¿Cuál expresión no se cumple?

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3
35 3 1 7 7 1 3 2
a) > b) − > − c) − <− d) <
8 2 5 3 20 3 4 5

29) ¿Qué número sumado al 19 da 85?

a) 76 b) 65 c) 66 d) 69

30) En una caja de 48 manzanas, 8 de cada docena están buenas. ¿Cuántas están dañadas?
a) 46 b) 26 c) 6 d) 16

31) Una sucesión de números empieza con 1; y la secuencia que sigue es que se suma tres y se resta uno cada vez, ¿cuál es el noveno término?
a) 7 b) 15 c) 17 d) 10

32) ¿Qué número sigue en la sucesión: 1, 3, 6, 10,…….?

a) 20 b) 15 c) 12 d) 18

33) Encontrar tres números consecutivos cuya suma es 54

a) 17, 18, 19 b) 16, 17, 18 c) 18, 19, 20 d) 15, 16, 17

34) El promedio de 50 números es 62.1; se retiran cinco números cuyo promedio es 18. ¿En cuánto varía el promedio?
a) 5 b) 4.9 c) 4.1 d) 3.9

1 ?
35) ¿Qué numero debe sustituir a los signos de interrogación, para que se cumpla la igualdad? =
? 64
a) 5 b) 7 c) 8 d) 4

3
36) Perdí de lo que tenía y me quedan 40 dólares. ¿Cuánto tenía?
8
a) $ 64 b) $72 c) $ 28 d) $ 6

37) ¿Cuál es el número que multiplicado por 5, añadiéndole a este producto 8 y dividiéndole para dos se obtiene 24?
a) 15 b) 8 c) 4 d) 43

38) El resto de una división es 5, el dividendo es 117 y el cociente es 16. ¿Cuál es el divisor?
a) 5 b) 7 c) 10 d) 12

39) La suma de los números A y B, es cuatrocientos treinta y ocho, y la diferencia de los números es ciento ochenta y seis. ¿Cuáles son los números?
a) 310 y 120 b) 290 y 125 c) 310 y 100 d) 312 y 126

40) En el siguiente gráfico, la suma de < 𝐴+< 𝐵+< 𝐶+< 𝐷+< 𝐸+< 𝐹 es:
a) 90⁰ b) 120⁰ c) 360⁰ d) 180⁰

C D
A

F
Razonamiento Abstracto

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