Planificación clase a clase

Asignatura Lenguaje y Nivel Primer año de Profesor Ingeborg Flores Becerra

Comunicación Enseñanza Media

Unidad Texto no literario Semestre 2 Horas 2 horas pedagógicas

didáctica

Objetivos de aprendizajes: Lectura: Lectura fluida, comprensión de Actitudes:

textos, inferencia de significados no
- Leer y analizar un texto no - Desarrollo de habilidades de
literales.
literario, identificando las ideas interpretación.
relevantes. Escritura: profundización en temas de - Respetar y valorar las ideas y
interés. creencias distintas de la propia y el
carácter único de cada persona.
Comunicación oral: profundización en
temas de interés.

Conocimientos previos: Actividades genéricas: Objetivos de actividad específica:

Leer comprensivamente textos de - Lectura de la Carta de Mahatma - Realizar una lectura comprensiva.
diferente índole. Además de Gandhi al director de la Unesco, de - Analizar para extraer las ideas
Desarrollar un punto de vista personal. la cual, se desprenderá un análisis principales
de las ideas principales. - Compartir reflexión con el curso
- El texto lo entregará el profesor
Contenidos: impreso.
- La lectura se hará en voz baja para
Utilizar estrategias de comprensión que los alumnos logren una mejor
que permitan al estudiante recopilar y comprensión.
seleccionar información. - Luego se escogerán a algunos
alumnos compartan su reflexión
con el curso.
- Retroalimentación.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicadores de evaluación

Inicio: la profesora inicia la clase con una pequeña retroalimentación - Comprender el

de los contenidos tratados, dando énfasis en las características de los significado literal de
- Fotocopias con el
textos no literarios. Luego propone una actividad de análisis, la cual los textos.
fragmento de la
consiste en entregarles una copia de la Carta de Mahatma Gandhi al - Expresarse y
Carta de Mahatma
director de la Unesco a los estudiantes. desarrollar ideas de
Gandhi al director
manera coherente y
Desarrollo: Luego se les dará 15 minutos para que lean de la Unesco .
ordenada.
comprensivamente. Posteriormente tendrán 25 minutos para analizar - Plumón.
lo leído, y el resto de la clase está destinada a compartir sus reflexiones - Pizarra.
con el curso. (Para esta actividad se requieren fotocopias con el
fragmento para cada alumno). Cuenta con aproximadamente 15
minutos para ello.

Cierre: Para concluir, la profesora, al azar, preguntará lo que se

aprendió en la clase, para reafirmar lo aprendido durante esta. Además
de reforzar lo que no se aprendió (Contará con 15 minutos para ello).