CONSTRUCCIÓN DE PRUEBA SUMATIVA

Tabla de especificaciones.

Una tabla de especificaciones incluye detalles para todos los OA que deben ser cubiertos. La cantidad de especificaciones depende del tipo de instrumento que
se quiera construir, así cada docente puede seleccionar los ejes temáticos y/o OA que va a evaluar, resguardando que el instrumento incluya la evaluación de
distintas habilidades. Es decisión de cada profesor la cantidad de OA y preguntas que incluirá dentro del instrumento de evaluación.

N° Respuesta Eje Temático N° OA Objetivo de Aprendizaje Indicador de Logro Habilidad Tipo de ítem /
Tarea
01 A LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender REFLEXIÓN SOBRE cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información EL TEXTO pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
02 D LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información INFORMACIÓN pauta de
ellos contenida en un EXPLÍCITA corrección
poema en forma
explicita
03 B LECTURA 10 Aplicar estrategias para determinar el Recurren a entender RECONOCIMIENTO cerrada / con
significado de palabras nuevas: preguntar a el contexto, el DE FUNCIONES G. pauta de
otro, diccionarios, enciclopedias e internet significado de las corrección
palabras
04 C LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información INFORMACIÓN pauta de
ellos contenida en un EXPLÍCITA corrección
poema en forma
explicita
05 D LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
06 D LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
07 A LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
 poema
08 A LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
09 A LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
10 A LECTURA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e Comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
interpretar el lenguaje figurado presente en información DE FUNCIONES G. pauta de
ellos contenida en un corrección
poema
11 D LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
12 B LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
13 A LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
14 B LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
15 C LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
EXPLÍCITA
 históricos, instrucciones, libros y artículos corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
16 D LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
17 A LECTURA 6 Leer independientemente y comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos DE FUNCIONES G. pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
18 A LECTURA 6 Leer independientemente y comprender RECONOCIMIENTO cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos DE FUNCIONES G. pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
19 C LECTURA 6 Leer independientemente y comprender EXTRACCIÓN DE cerrada / con
textos no literarios (cartas, biografías, relatos INFORMACIÓN pauta de
históricos, instrucciones, libros y artículos EXPLÍCITA corrección
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión
20 D LECTURA EXTRACCIÓN DE cerrada / con
INFORMACIÓN pauta de
EXPLÍCITA corrección
21 A LECTURA EXTRACCIÓN DE cerrada / con
INFORMACIÓN pauta de
IMPLÍCITA corrección
22 C LECTURA EXTRACCIÓN DE cerrada / con
INFORMACIÓN pauta de
IMPLÍCITA corrección
23 B LECTURA EXTRACCIÓN DE cerrada / con
INFORMACIÓN pauta de
EXPLÍCITA
 corrección
24 C LECTURA EXTRACCIÓN DE cerrada / con
INFORMACIÓN pauta de
IMPLÍCITA corrección
25 A LECTURA EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
EXPLÍCITA
26 C LECTURA EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
EXPLÍCITA
27 D LECTURA EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
EXPLÍCITA
28 C LECTURA REFLEXIÓN SOBRE
EL TEXTO
29 A LECTURA REFLEXIÓN SOBRE
EL TEXTO
30 A LECTURA EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
IMPLÍCITA
31 D LECTURA EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
IMPLÍCITA
32 C LECTURA REFLEXIÓN SOBRE
EL TEXTO

En el caso de existir ítems de pregunta abierta, se deben construir rubricas de apreciación. Para lo cual se sugiere lo siguiente:

NIVELES DE DESEMPEÑO
Calificación
Insatisfactorio Satisfactorio Excelente
Criterio (cuantitativa o
No Logrado Medianamente Logrado Logrado
cualitativa)
1 2 3
¿Cómo se describe este nivel de ¿Cómo se describe este nivel de ¿Cómo se describe este nivel de Ej.
1
desempeño? desempeño? desempeño? Medianamente
 Logrado
Logrado
Satisfactorio
3