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Asignaturas: Español Propósitos: Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir
conocimientos.
Matemáticas Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias
capacidades y perseverancia al enfrentarse a problemas; disposición para el trabajo colaborativo y
autónomo; curiosidad e interés por emprender procesos de búsqueda en la resolución de
problemas.
Educación Lograr el autoconocimiento a partir de la exploración de las motivaciones, necesidades,
emocional pensamientos y emociones propias, así como su efecto en la conducta y en los vínculos que se
establecen con otros y con el entorno.
Conocimiento del Mostar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas, registrar
medio información, elaborar representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.
Educación Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
Artísticas lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Aprendizajes Español: Contenidos ● Artículo informativo
esperados: ● Escribe textos sencillos para descubrir personas, ● Objetos en el cielo
animales, plantas, u objetos de su entorno. ● El cielo y sus estrellas
● Significado de palabras de la
noticia.
Matemáticas:
● Calcula mentalmente sumas y restas de números de
números de dos cifras y mitades de numero pares menores
de 100.
Educación emocional:
● Nombra las propias emociones e identifica la relación
entre emociones y las sensaciones corporales.
Patio escolar y salón Cuaderno de español Lista de cotejo Trabajo individual y grupal
de clases Regla - asistencia
Fotocopia de registro - disposición y comportamiento
- realización de dibujo
- Realización de cuadro de doble entrada.
APRENDIZAJES ESPERADOS AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SECUENCIA DIDÁCTICA)
En diferentes aprendizajes clave
-Español Dirigida por la docente
Escribe textos sencillos para descubrir ● Se comienza la clase planteando a los niños las reglas de trabajo ligadas a la seguridad y
personas, animales, plantas, u objetos de su prevención de accidentes
entorno.
-Matemáticas ● Se llevará al patio escolar a los niños donde se formará un círculo
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de números de dos cifras y ● Se cantará y bailara la canción un raton quiso volar realizando diferentes movimientos.
mitades de numero pares menores de 100.
-Educación emocional ● Se indicará a los alumnos que saquen su tarea que el día viernes 13 la maestra Ana maría les
Nombra las propias emociones e identifica indico que trajeran (observar el cielo de noche y hacer un dibujo de lo que observa y escribir
la relación entre emociones y las un breve texto).
sensaciones corporales.
● Se indicara a los alumnos que comenten de manera grupal que fue lo qué observaron y que
-Conocimiento del medio muestren su dibujo.
Distingue características de la naturaleza
en el lugar donde vive. ● Se indicará a los alumnos que cierren su cuaderno y que observen el cielo y que en voz alta
-Educación Artísticas mencionen que es lo que observan y escriban en un breve texto lo que observan.
Identifica las diferencias entre sonido-
silencio y reposo como resultado de la ● Se indicará que realicen un dibujo en su cuaderno del cielo y de lo que observan en él.
exploración activa de sus cualidades.
● Mientras los alumnos realizan su dibujo se les plantear a las siguientes preguntas ¿Cuántos
objetos observan en el cielo?, ¿que observan? ¿pueden tocar lo que observan en el cielo?
● Se indicara a los alumnos que compartan su dibujo y expresen qué fue lo que dibujaron.
● Se indicara a los alumnos que cuenten cuantos objetos se anotaron en cada uno de los lados.
● Se les indicara a los alumnos que copien el cuadro en su cuaderno el cuadro y que de tarea Commented [cpl1]: Cuida la redaccion
realicen los dibujos referentes a la información del cuadro.
● Se entregará a los alumnos una hoja donde deben registrar lo que observan día y noche todos
los días que restan de la semana.
● Se les preguntara a los alumnos como se sintieron realizando las actividades en el patio y en
salón de clases para poder identificar que emociones trabajaron en las actividades.
Observaciones: Evidencias Tarea dibujo del cielo de noche
Realización de dibujo del cielo
Cuadro de doble entrada
Videograbación
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
Se les plantearan a los alumnos de manera grupal las siguientes preguntas para indagar los
conocimientos adquiridos por los alumnos: ¿porque ocurre el día y la noche?, ¿Cómo
sabemos que es de día?, ¿tienen alguna duda?
Por último se les preguntara a los alumnos como se sintieron realizando la actividad.
Observaciones: Evidencias
Fotografías de las actividades
Videograbación
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
aqq
Se preguntara a los alumnos si les gusto la actividad y como se sintieron realizando cada
una de las actividades.
Observaciones: Evidencias ● Realización de esquema en el cuaderno
● Videograbaciones
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
VIERNES 20 DE ABRIL DEL 2018
- el día y la _____
● Se seleccionara al azar a un alumno para que pase al frente a contestar las oraciones.
● Se indicara que habrán su libro en la página 182 y contesten la página con las respuestas
que se encuentran en el pizarrón
● Se indicara que quien termine la actividad entregue su libro
● Se preguntara a los alumnos ¿cómo se sintieron contestando las actividades?, ¿se les hizo
difícil comprender lo que trabajamos?, ¿tienen alguna duda?
● Se entregara una fotocopia de tarea en casa
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
LUNES 23 DE ABRIL DEL 2018
-Matemáticas ● se indicará a los niños que de manera general comenten qué es lo que se trabajó
Calcula mentalmente sumas y restas de números de la semana anterior
números de dos cifras y mitades de numero pares
menores de 100. ● se retomaran los conocimientos que tengan los alumnos y se plantearan en el
-Educación emocional pizarrón
Nombra las propias emociones e identifica la relación
entre emociones y las sensaciones corporales. ● se dará oportunidad a los alumnos de que revisen su cuaderno y planteen más
ideas de lo que se ya se había trabajado.
-Conocimiento del medio
Distingue características de la naturaleza en el lugar ● se hará una lista de manera grupal sistematizando toda la información que se
donde vive. trabajó la semana anterior
-Educación Artísticas
Identifica las diferencias entre sonido-silencio y reposo
como resultado de la exploración activa de sus
cualidades.
Observaciones: Evidencias - Esquema de repaso
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MARTES 24 DE ABRIL DEL 2018
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MIERCOLES 25 DE ABRIL DEL 2018
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
JUEVES 26 DE ABRIL DEL 2018
-Conocimiento del medio ● Se preguntará al azar a los alumnos que información podríamos
Distingue características de la naturaleza en el lugar donde considerar en la revista.
vive.
-Educación Artísticas ● Se realizará una lista con los temas a considerar.
Identifica las diferencias entre sonido-silencio y reposo
como resultado de la exploración activa de sus cualidades. ● Se entregará a los alumnos sus trabajos realizados a lo largo de las
dos semanas trabajadas.
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
Firmas
Profa. Ana María Franco Cordero Profa. Candía Angélica Camacho Córdoba
RUBROS Insuficiente Suficiente Competente PTS