TRABAJO FASE 2 - DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN

GLORIA DEL CARMEN SANTANDER

PRESENTADO A:

LUIS ANTONIO CELI BECERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
2018
 INTRODUCCIÓN

Con la realización de esta actividad se me permitió afianzar un poco más mi

conocimiento sobre: Álgebra Simbólica.

Ya que en esta actividad se dio un conocer el contenido del Módulo y el protocolo

del curso, mostrando la importancia de los propósitos, los objetivos, las
competencias y las metas que desarrollan el estudiante Durante este proceso de
aprendizaje.
 Paso 1.

Grado Coeficiente Grado relativo Parte literal

absoluto

A. 14 x 4 y 5 14 (x)=4

(y)=1 x4 y
B.  6 y 4 xz 2 7 -6 (y)=4
4 2
(x)=1 y xz
(z)=2
4
 4x 2 y 2 z
𝑥2 𝑦2
4 (x)=2
C. −
3
3 (y)=2

Lenguaje común Lenguaje algebraico

El triple de un número 3x
Un número aumentado en cinco unidades X+Y+Z
La suma de tres números x+(x+1)+(x+2)
El triple de un número más el doble de otro 3x+2y
número
La edad de una persona dentro de 3 años x-3
Se vendió la cuarta parte de un lote de 𝑥
computadores 4
La mitad del precio de un lote 1
𝑥
2
precio de un artículo disminuido un 20% x-20%

Paso 2.

1. Si 𝑃 = 𝑥 2 + 3𝑥 – 2 ; 𝑄 = 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7 y 𝑅 = 𝑥 − 2 obtener:
 (𝑃 + 𝑄) − 𝑅.
Rta/ (𝑥 2 + 3𝑥 – 2 + 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7) − (𝑥 − 2)
(-𝑥 2 + 2𝑥 − 5) + (𝑥 − 2)
-x – 2x − 3
  (𝑃 × 𝑄) − 𝑅
Rta/ (𝑥 2 + 3𝑥 – 2 ∗ 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7) + (𝑥 − 2)
(-2𝑥 2 − 2𝑥 + 5) + (𝑥 − 2)
𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟑

2. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de

factorización uso:
 39 x 2 y 6 z 10  a12
 2ℎ2 + 4ℎ + 1
(h+1) (4h+1)
1 3 8
 x 
6 24
 𝑎𝑐 − 𝑎 − 𝑏𝑐 + 𝑏 + 𝑐 2 − 𝑐
c(a-b+c-1)-a+b= (c-1) (c-a+b)
 𝑚2 + 19𝑚 + 48
(m+3) (m+16)

1. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras

dadas:
Figura Problema Solución
Encontrar el área de a=(x+1) (x+1)
la figura. a=
x+1
Encontrar el valor de Teorema de
dicha figura. Pitágoras.
+
2x+1
+

x+1

Encontrar el área de a=x(x+1)

la figura. a=
x

x+1
PASO 3.

1. (ecuaciones de primer grado con una incógnita) Se compran

23 paquetes de algodón, 30 jeringas y 22 gasas y se cancela
por ello $ 170.000. Si cada jeringa cuesta el triple de cada
gasa, más $ 300 y cada paquete de algodón cuesta el doble de
cada gasa, más $ 200. ¿Cuánto cuesta cada producto?

Rta/ Plantearemos todo matemáticamente y empleando variables que

nos permitan relacionar cada uno de los artículos y así poder
determinar su precio.

En cuestión de precios:

23Algodon + 30Jeringas + 22Gasas = 170.000

- Cada jeringa cuesta el triple de cada gasa más 300$:

J = 3G + 300

- Cada paquete de algodón cuesta el doble de cada gasa, más 200$:

A = 2G + 200

- Sustituimos ambas expresiones en la primera ecuación:

23 × (2G + 200) + 30 × (3G + 300) + 22G = 170.000

46G + 4.600 + 90G + 6.000 + 22G = 170.000

158G = 164.000

G = 1.037$ (precio por una gasa)

Consiguiendo los demás precios:

J = 3 × 1.037+ 200 = 1.237$ (precio de una jeringa)

A = 2 × 1.037+ 100 =1.137 (precio por un algodón)

2. (ecuaciones de segundo grado)El perímetro de un cuadro

rectangular es de 52 cm. Calcular las dimensiones del cuadro
sabiendo que su área es de 108 cm2.
 Rta/ 2x+2y=52
x.y=108

3. (sistemas de ecuaciones 2x2) La edad de un paciente es de 3

años menos que el cuádruplo de la edad de su mascota. Si la
diferencia entre la edad del paciente y su mascota es 10 años.
Encuentra la edad de ambos.

La edad de un paciente es de 3 años menos que el cuádruplo

de la edad de su mascota.

x = 4y - 3

Si la diferencia entre la edad del paciente y su mascota es 10

años

x - y = 10

Despejar y

-y = 10-x
y=-10+x

Usamos sustitucion
x = 4(-10+4)-3
x=-40+4x-3
x-4x=-39
-3x=-42
x=-42/-3
x=13

Sustituimos x en la otra ecuación

y=-10+13
y=3

Paso 4.

1. Descargue “Geogebra” según las indicaciones dadas en el

entorno de aprendizaje práctico, luego en el programa,
 construya una función (la que usted quiera) y copie los
pantallazos en Word como evidencia.
 Función lineal.

 Función cuadrática

 Función de polinómica.

2. La gráfica a continuación muestra la variación de precios del

mercado de celulares, por efecto del impuesto de importación,
en una década.
Precio ($)

500.000

300.000 Tiempo

(Años)
0 10
 Construya la función que relaciona el tiempo con el
precio.

 ¿Cuál fue el precio de los celulares en el 4º año de

importación?

10 años --------------- 500.000

4 años --------------------- x
𝟒∗𝟓𝟎𝟎.𝟎𝟎 𝟐.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎
𝒙= = = 200.000
𝟏𝟎 𝟏𝟎

 ¿En qué año el precio de los celulares fue de $ 9.400?

10 años --------------- 500.000

x años -------------- 9.400
𝟏𝟎∗𝟗.𝟒𝟎𝟎 𝟗𝟒.𝟎𝟎𝟎
𝒙= = 𝟓𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎 = 0.18
𝟓𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎

 ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de

los celulares esté sobre $1’400?000?

10 años --------------- 500.000

X años --------------.1’400.000
𝟏𝟎∗𝟏.𝟒𝟎𝟎.𝟎𝟎 𝟏𝟒.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎
𝒙= 𝟓𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎
= 𝟓𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎
= 28
 BIBLIOGRAFIA
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=169&docID=11046169&tm=1488985383103