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COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

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COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

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COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

Carlos Méndez Tovar


COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

ÍNDICE
Capítulo I: la doctrina Monroe, génesis del desastre
Autoevaluación
Glosario
Capítulo II: Harry Truman sustituye a Adolfo Hitler
Autoevaluación
Glosario
Capítulo III: origen de la filosofía del despojo
Autoevaluación
Glosario
Capítulo IV: el arrogante imperio siempre nos amenazó
Autoevaluación
Glosario
Capítulo V: récord criminal de los anticomunistas
Autoevaluación
Glosario
Capítulo VI: anticomunistas practicando torturas.
Autoevaluación
Glosario 4
Capítulo VII: fuentes nutricias del intelecto de El Libertador
Autoevaluación
Glosario
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

© 2014 Carlos Méndez Tovar


© 2014

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5
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Todos los derechos reservados. Se prohíbe la reproducción total o parcial de esta obra
sin la autorización del autor.
Nota: las fotografías utilizadas en este libro que estén sujetas al pago de derecho de
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Editorial:
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

PROLOGO

Venezuela acaba de ganar una importante batalla diplomática, política e ideológica


al ingresar como miembro permanente del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas
(16-10-2014) con un respaldo récord: 181 votos a favor, 1 en contra (el Estado sionista de
Israel) y 10 abstenciones (entre ellas Estados Unidos). Las naciones que forman ese
organismo mundial son 193. Equivale a decir que el binomio oligarquía-imperio acaba de
sufrir una aplastante derrota, porque viene conspirando, chantajeando, sobornando y
extorsionando desde hace años para evitarlo.
Si a ese triunfo rotundo se le añade que nuestro país es miembro de la Comisión
Internacional de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, y que el próximo año
asumiremos la presidencia del Movimiento de Países No Alineados integrados por 130
naciones, es fácil deducir que el liderazgo de nuestro país, potenciado con la conquista de
esos espacios, causará más irritación al binomio del mal y este se volverá más agresivo
contra nuestro proceso bolivariano. El imperio jamás perdonará que hayamos cambiado a
favor del Tercer Mundo la correlación de fuerzas, es decir, que hayamos herido de muerte
la hegemonía de Estados Unidos en el planeta.
Si asumimos que el imperio invierte cerca de un billón de dólares anuales en la
asimétrica guerra de ideas que nos ha declarado, y que esa guerra de ideas antecede a la
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guerra militar, es obligado concluir que elevar el nivel de cultura política e ideológica del
pueblo deviene asunto de seguridad nacional.
Deberíamos leer y escuchar a Chávez todos los días porque él hizo mucho por ganar
importantes batallas políticas en el ámbito internacional y por educar política e
ideológicamente a nuestro pueblo:
Recuerden, compatriotas: esta batalla va a ser muy dura, porque no estamos
batallando contra los factores de la oposición política venezolana, no estamos
batallando tampoco contra los medios de comunicación; ¡no!, realmente estamos
enfrentando al imperio norteamericano. (Chávez 2006). […]
[…] La batalla del conocimiento, la batalla de la conciencia, la batalla de las ideas,
debemos arreciarla; eso es fundamental para la liberación, la integración, la unión
verdadera de nuestros pueblos; para la salvación del mundo, incluso un deber.
(Chávez 2006).

Nuestro gobierno y nuestro pueblo están obligados a defender el proceso


sociopolítico (refundación de la República por la cual se pronunció en 80% de los
ciudadanos) de cualquier tipo de ataque, más aún de la brutal guerra mediática que, con el
propósito de aplastar ese proceso y frustrar las conquistas alcanzadas en los últimos quince
años de revolución bolivariana, ha desatado la plutocracia mundial encabezada por Estados
Unidos de Norteamérica.
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Consciente de la magnitud del reto que los venezolanos tenemos en esta decisiva
coyuntura histórica en la cual somos protagonistas de importantes cambios estructurales,
nuestro inolvidable Chávez alertó desde muy temprano y nos dio orientaciones precisas al
respecto:
[…] Nunca debemos olvidar […] que la tarea más importante […] es la organización
del movimiento popular. Eso es algo fundamental, estratégico: organizarlo,
ideologizarlo, concientizarlo, politizarlo, para que el pueblo tome conciencia de qué
es lo que está ocurriendo aquí (abril de 1999).
Cuando habló de pueblo, nuestro comandante eterno se refirió a todos los
venezolanos, desde la base de la pirámide social hasta la dirección del país. Él nos convocaba
a ir a las raíces de nuestra historia:
[…] Vamos a buscar libros bolivarianos, vamos a difundir el pensamiento bolivariano,
a leer a Bolívar, a leerlo Moral y luces, ¿qué significa eso? Eso no es para recitarlo
como si fuera un poema, de memoria. No es solo para eso, sino para analizarlo,
evaluarlo, profundizarlo. (Aló Presidente, 2001).
Su angustia no cesaba porque conocía los propósitos del imperio expresados, entre
otros, por Foster Dulles, quien, finalizada la Segunda Guerra “Mundial”, fue Secretario de
Estado de Harry Truman:
Hemos gastado millones de dólares preparándose para la guerra de las armas, pero 7
muy poco para la guerra de las ideas. La simple introducción de la duda dentro del
cerebro de las personas ya significa un gran éxito. (Foster Dulles).
La preocupación de Chávez por la instrucción política de los venezolanos fue una
constante y parecía responder a ese ideólogo del imperio cuando dijo:
La revolución verdadera no es la de los fusiles sino la de las ideas, la del estudio;
¡profundicemos la revolución moral! […] (2006).
Respuesta y propuesta:
[…] Mi gobierno está dispuesto a financiar la edición de veinte millones de libros
antiimperialistas, no para venderlos sino para distribuirlos por todas partes […]
Vamos a editar todos los libros antiimperialistas que podamos para distribuirlos por
todas partes, porque se trata de salvar al mundo, esa es la tarea que tenemos por
delante, nada más ni nada menos. Insisto en ello. (2005)
Sabiamente el comandante eterno proponía romper esquemas para llegar a las
mayorías: producción de libros (masiva), contenido político (antimperialista), gratuidad (el
libro como derecho del pueblo para su liberación, no como privilegio de élites para la
opresión).
O inventamos o erramos, nos repitió muchas veces.
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A pesar de que todos los patriotas entendemos y nos identificamos con esas
legítimas inquietudes de Chávez, solemos aferrarnos a viejos esquemas y seguimos
escribiendo libros fundamentalmente para lectores y no para esa gran masa de
compatriotas a quienes el binomio oligarquía-imperio no les cultivó (mejor, les mutiló) el
hábito de lectura y se empeña en engañarlos, confundirlos, imbecilizarlos como propone el
creador de la Agencia Central de Inteligencia, CIA, Allen Dulles (hermano de Foster) en su
libro El arte de la inteligencia:

Nuestra principal apuesta será la juventud. La corromperemos, desmoralizaremos


y pervertiremos. […] “El objetivo final de la estrategia a escala planetaria, es derrotar
en el terreno de la ideas las alternativas a nuestro dominio, mediante el
deslumbramiento y la persuasión, la manipulación del inconsciente, la usurpación
del imaginario colectivo y la recolonización de las utopías redentoras y libertarias,
para lograr un producto paradójico e inquietante: que las víctimas lleguen a
comprender y compartir la lógica de sus verdugos. […] Debemos lograr que los
agredidos nos reciban con los brazos abiertos, pero estamos hablando de ciencia, de
una ciencia para ganar en un nuevo escenario la mente de los hombres. Antes que
los portaaviones y los misiles, llegan los símbolos, los que venderemos
como universales, glamurosos, modernos, heraldos de la eterna juventud y la
felicidad ilimitada. […]. 8
Conociendo estas declaraciones de Dulles se entiende por qué la oligarquía
venezolana defiende tanto ciertos valores ajenos a nuestra cultura, a nuestras raíces. Nadie
olvida aquel desfile de la derecha antipatriota de abril de 2002 desplegando una enorme
bandera de Estados Unidos. Tampoco olvida nuestro pueblo los continuos viajes a
Washington de dirigentes antinacionales a recibir órdenes y dinero de sus amos para acabar
con nuestro proceso democrático.

Escribir literatura política didáctica para las mayorías en las actuales circunstancias
históricas -hay que insistir en ello- es un asunto de seguridad nacional, requiere llevar al no-
lector mensajes que lo seduzca, lo motive, lo estimule a leer, por tanto, es preciso
revolucionar el formato, el contenido, la forma del mensaje para hacerlo atractivo… La
formación política: un asunto de seguridad nacional, es un nuevo intento para llegar a esa
gran masa de compatriotas no-lectores: obreros, campesinos, estudiantes, amas de casa y
a todos aquellos a los que el imperio llega con bastante eficiencia a través de sus
maquinarias mediáticas. Es un nuevo esfuerzo por llegar a la mayor parte de nuestros
compatriotas con un mensaje netamente bolivariano, chavista, con una síntesis histórica de
las fechorías oligárquico-imperiales, con una caracterización de nuestros principales
enemigos: el binomio oligarquía-imperio responsable de la ignorancia política que nos
cultivó en un largo y perverso proceso de indoctrinación.
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No queda alternativa: estamos obligados a neutralizar el enorme poder mediático


de nuestros enemigos que entran a nuestras casas todos los días a través de la TV, la radio,
la prensa escrita, los mensajes telefónicos, los videojuegos…, porque:
[…] la falta de formación ideológica amenaza la continuidad de la Revolución
Socialista […] la falta de ideología es una amenaza para la continuidad del proceso
revolucionario. (Hugo Chávez 2009).
El autor.

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CAPÍTULO I
CAPÍTULO I LA DOCTRINA MONROE, GÉNESIS DEL DESASTRE
1

DESDE ANTES DE INDEPENDIZARSE DE GRAN BRETAÑA, LA PLUTOCRACIA YANQUI (DUEÑOS DE TIERRAS Y


DE ESCLAVOS, COMERCIANTES Y ESPECULADORES) TENÍA INTENSIONES DE ANEXARSE TODO EL
CONTINENTE AMERICANO.
10
2

EL PEOR CRIMEN DE LOS OLIGARCAS FUE, EN COMPLICIDAD CON EL IMPERIO, BORRARNOS LA MEMORIA
HISTÓRICA. NO ES CASUAL EL CARÁCTER APÁTRIDA DE LA EXTREMA DERECHA PITIYANQU.
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RABIÓ LA OLIGARQUÍA PORQUE HUGO CHÁVEZ RESCATÓ NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS Y EL AMOR A LA
PATRIA COMENZÓ A RENACER Y A NEUTRALIZAR LOS EFECTOS DE LOS SÍMBOLOS IMPERIALISTAS. 11
4

IMPORTANTE SÍMBOLO PATRIO QUE POR MANDATO DE EL LIBERTADOR CHÁVEZ MODIFICÓ Y RESCATÓ.
BANDERA QUE COMENZAMOS A VER, CON GRAN ORGULLO, EN MANOS DE NUESTROS DEPORTISTAS Y
NUESTROS ESTUDIANTES RECORRIENDO EL MUNDO.
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AMAR A LA PATRIA EQUIVALE A AMAR A LA MADRE QUE NOS NUTRE CON SU SAVIA DESDE QUE
VENIMOS AL MUNDO. CON GRAN ÉXITO CHÁVEZ DIO A CONOCER A NUESTRO PUEBLO ESTAS BELLAS
ESTROFAS DEL HIMNO DE LOS TANQUISTAS.
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EL RESCATE DE LA SOBERANÍA Y DE LA DIGNIDAD ES EL MAYOR MÉRITO DE LA GENERACIÓN QUE


DECIDIMOS REFUNDAR LA REPÚBLICA ATENDIENDO A LA CONVOCATORIA DE CHÁVEZ. YA NO NOS
PUEDEN DICTAR ÓRDENES, NI SAQUEAR NI HUMILAR IMPUNEMENTE.
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EL CAPITALISMO YA NO TENÍA NADA BUENO QUE OFRECER A LOS PUEBLOS CUANDO LOS HIJOS DE
BOLÍVAR DECIDIMOS VOTAR POR CHÁVEZ PARA VOLTEAR LA HISTORIA.
8 13

ACABAR CON LA HEGEMONÍA YANQUI EN AMÉRICA ERA UNA TAREA DE TITANES, Y EL GIGANTE CHÁVEZ
ENCABEZÓ ESE GRAN EJÉRCITO DE PATRIOTAS QUE NO TUVO MIEDO DE ENFRENTAR LAS AGRESIONES
DEL IMPERIO.
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EL BINOMIO OLIGARQUÍA-IMPERIO TEMBLÓ CUANDO EL GOBIERNO BOLIVARIANO DECICIDIÓ ENTREGAR


AL PUEBLO EL PODER DEL CONOCIMIENTO. HUBO REACCIÓN EN CADENA: OTROS GOBIERNOS
VERDADERAMENTE DEMOCRÁTICOS TAMBIÉN HICIERON LO MISMO.
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EL SAQUEO HA SIDO DE TAL NATURALEZA QUE LAS TRANSNACIONALES SE ESTABAN LLEVANDO EN SOLO
UN AÑO LO QUE LOS ESPAÑOLES SE LLEVARON EN TRESCIENTOS.
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EL ARMA MÁS PODEROSA QUE POSEEN LOS PAÍSES IMPERIALISTAS SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
QUE USAN PARA DESINFORMAR, IDIOTIZAR, DESPOLITIZAR, INDOCTRINAR, ENVILECER. ES LA FORMA DE
HACER TONTOS ÚTILES, DE DESMOVILIZAR Y DESMOTIVAR LA LUCHA DE LOS PUEBLOS.
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15

ENGAÑAR, SEMBRAR DUDAS SON ACCIONES CRIMINALES: PERSONAS ENGAÑADAS SUELEN APOYAR
CAUSAS INJUSTAS, ABUSOS, CRÍMENES, ACCIONES POLÍTICAS Y DECISIONES QUE PERJUDICAN SUS
PROPIOS INTERESES DE CLASE 1.
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PARA ESTADOS UNIDOS “SEGURIDAD NACIONAL” SIGNIFICA GARANTIZAR A SUS TRANSNACIONALES LA


POSIBILIDAD DE APODERERSE POR CUALQUIER MEDIO DE LOS RECURSOS QUE NECESITEN PARA
DOMINAR AL MUNDO. PARA EL IMPERIO, PERSUADIR SIGNIFICA ENGAÑAR.

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GUERRA MEDIÁTICA SUCIA

En el curso de la última década, cuatro países americanos se habían definido por una
vía de desarrollo socialista: Chile, Jamaica, Nicaragua y Granada. En los tres primeros casos
la CIA reaccionó, entre otras formas, tomando bajo su control –en el sentido más fiel de la
palabra, al periódico más importante de cada país usándolo como instrumento de
desestabilización. (En Granada el periódico de la oposición tuvo que suspender su publicación
porque no se mantenía conforme a las leyes locales).

Cuando la CIA tomó en sus manos los periódicos, todo había sucedido con
determinados pasos discretos pero bien identificables; entre otros: la interrelación de una
unión internacional de prensa, el despido de muchos trabajadores, la modernización de los
títulos, la utilización de propaganda divisionista, amenazas de muerte a miembros del
gabinete, la proliferación de una élite contraria al gobierno socialista, la propagación de
informaciones falsas para … crear conflictos artificiales en la sociedad, la difusión de las
habituales historias de la CIA y la interconexión de propaganda con una ofensiva económica,
diplomática y paramilitar, en la que se sigue en general el calco para la dirección de una
guerra psicológica para operaciones psicológicas (Field Manual Of Psicological Operation).

Günter Neuberger y Michael Opperskalski. La CIA en Centroamérica y el Caribe.


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TRES PARRAFOS DEL LIBRO “EL ARTE DE LA INTELIGENCIA” DE ALLEN DULLES, FUNDADOR DE LA
CIA Y SU PRIMER DIRECTOR

Con increíble cinismo Dulles explica mejor la idea de Gershman:


…”Gracias a su diversificado sistema propagandístico, Estados Unidos debe imponerle su
visión, estilo de vida e intereses particulares al resto del mundo, en un contexto
internacional donde nuestras grandes corporaciones transnacionales contarán siempre con
el despliegue inmediato de las fuerzas armadas, en cualquier zona, sin que le asista a
ninguno de los países agredidos el derecho natural a defenderse.[…]
…”Debemos lograr que los agredidos nos reciban con los brazos abiertos, pero estamos
hablando de ciencia, de una ciencia para ganar en un nuevo escenario la mente de los
hombres. Antes que los portaaviones y los misiles, llegan los símbolos, los que venderemos
como universales, glamurosos, modernos, heraldos de la eterna juventud y la felicidad
ilimitada”. […]
“El objetivo final de la estrategia a escala planetaria, es derrotar en el terreno de la ideas
las alternativas a nuestro dominio, mediante el deslumbramiento y la persuasión, la
manipulación del inconsciente, la usurpación del imaginario colectivo y la recolonización 17
de las utopías redentoras y libertarias, para lograr un producto paradójico e inquietante:
que las víctimas lleguen a comprender y compartir la lógica de sus verdugos”. […].
He aquí la receta para fabricar tontos útiles, apátridas, guarimberos. Aquí los hemos vistos
desfilar desplegando banderas de Estados Unidos. Aquí los escuchamos ponderando las
“maravillas” del “sistema de vida americano” y despotricando de lo autóctono. Sí, los
imperialistas han tenido éxito con una parte de la población: han logrado lavar el cerebro
de algunos, obnubilar a otros y formar idiotas que le abren los brazos a sus verdugos.
http://heraldocubano.wordpress.com/2013/11/29/el-arte-de-la-inteligencia-de-allen-w-dulles/.

¿SE NECESITA MÁS PARA TOMAR CONSCIENCIA DEL LAS POSICIÓN POLÍTICA QUE DEBEN ASUMIR LOS
PUEBLOS DEL MUNDO? ¿SE NECESITA MÁS PARA BUSCAR Y DESCUBRIR HASTA DONDE NOS
CONTAMINARON CON ESAS PERVERSAS RECETAS? ¿HASTA QUÉ PUNTO SECTORES VENEZOLANOS SIGUEN
HACIENDO DE TONTOS ÚTILES? ¿CUÁNTAS PLANTAS DE RADIO Y TV SIGUEN PONIENDO EN PRÁCTICA EN
NUESTRO PAÍS LAS TEORÍAS DEL DIFUNTO EXDIRECTOR DE LA CIA, DE SU HERMANO Y DE OTROS
IDEÓLOGOS IMPERIALES?
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PARA ESA REVOLUCIÓN DE LAS IDEAS QUE PLANTEA CHÁVEZ ES PRECISO LLEGAR CON PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN POLÍTICA A LA BASE DE LA PIRÁMIDE SOCIAL, AL BARRIO, A LA COMUNA, A LA CUADRA, AL
LICEO, A LA UNIVERSIDAD, A LOS TRABAJADORES DEL CAMPO, A LAS ORGANIZACIONES RELIGIOSAS...
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DEBEMOS NEUTRALIZAR LOS MEDIOS DE DESINFORMACIÓN DEL BINOMIO OLIGARQUÍA-IMPERIO, NO


ESCATIMAR RECURSOS EN EDITORIALES, RADIOS Y TV COMUNALES, PROPAGANDA, INFORMACIÓN.
TENEMOS MUCHO QUE DECIR AL MUNDO Y A LOS VENEZOLANOS. ¿POR QUÉ EL MINISTERIO DEL
INTERIOR, JUSTICIA Y PAZ, LA JUVENTUD, EL PARTIDO Y OTROS CARECEN DE UNA EDITORIAL? ¿POR QUÉ
DEJAR ESPACIOS INTERNACIONALES EN FERIAS DEL LIBRO A LOS ADVERSARIOS?
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YA MUY POCOS DUDAN QUE ESTAMOS EN MEDIO DE UNA GUERRA: ES PRECISO APLICAR CON RIGOR LA
LEY DE RESPONSABILIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INSTRUMENTOS DEL IMPERIO PARA
DESINFORMAR Y CONFUNDIR AL PUEBLO. EL ENEMIGO TIENE MANO DURA, ¿POR QUÉ NOSOTROS NO?
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EN MEDIO DE ESTA BRUTAL GUERRA CONTRA NUESTRO PROCESO, URGE UNA MISIÓN PARA LA
FORMACIÓN POLÍTICO-IDEOLÓGICA DE LA BASE DE LA PIRÁMIDE SOCIAL.
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IMPONERNOS DOCTRINAS EXTRAÑAS, CONTRARIAS A NOSOTROS MISMOS FUE LA PERVERSA LABOR DE


MONSTRUOS COMO LOS DULLES, LOS GESHMAN Y OTROS IDEÓLOGOS DEL IMPERIO.
IR A NUESTRAS RAÍCES SIGNIFICA ESTUDIAR NUESTRA HISTORIA Y EL LEGADO POLÍTICO DE NUESTROS
PRÓCERES.
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NADIE COMO BOLÍVAR AMÓ A NUESTRA AMÉRICA, A LA LIBERTAD Y A LA INDEPENDENCIA. NADIE COMO
ÉL LUCHÓ TANTO CONTRA LA ESCLAVITUD Y LAS CADENAS QUE NOS ATABAN A UNA POTENCIA
EXTRANJERA. EL BINOMIO OLIGARQUÍA-IMPERIO NOS ESCONDIÓ ESE INMENSO AMOR, ESA HERMOSA
HISTORIA.
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NO FUE BOLÍVAR UN FANÁTICO: AMÓ SU PATRIA CON LA RAZÓN Y CON EL CORAZÓN. A ELLA ENTREGÓ
SU VIDA Y SU HACIENDA. TAN CONTUNDENTE ES EL LEGADO BOLIVARIANO QUE AL BINOMIO
OLIGARQUÍA-IMPERIO TODAVÍA LE HACE TEMBLAR.
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EL INMENSO AMOR DE CHÁVEZ POR SU PATRIA DEMUESTRA EL CONOCIMIENTO QUE TENÍA DE NUESTRA
HISTORIA Y DE LA VIDA Y LA LUCHA DE NUESTROS PRÓCERES.
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SÍ, ÉL NOS DEJÓ INDEPENDIENTES DE ESPAÑA PERO PRESUMIÓ QUE CAERÍAMOS EN UN NUEVO
COLONIALISMO. HOY SOMOS DE NUEVO INDEPENDIENTES PERO ACECHA EL ENEMIGO IMEPRIAL CON EL
PERVERSO PROPÓSITO DE RECOLONIZARNOS.
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COMO LO DEMUESTRAN LOS CABECILLAS DEL IMPERIO, NO ES PARANOIA, ES UNA PELIGROSA REALIDAD
QUE DEBEMOS ENFRENTAR CON INTELIGENCIA Y CON MUCHO AMOR A LA PATRIA.
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LA CIA ES UNA SUERTE DE BRAZO ARMADO SEMICLANDESTINO DE LA FALSA DEMOCRACIA IMPERIALISTA,


RESPONSABLE DE LOS MAYORES CRÍMENES QUE EN TIEMPOS DE "PAZ" SE HAN COMETIDO CONTRA LA
HUMANIDAD.
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¿QUÉ ES UNA CLASE SOCIAL?
Para entender qué es la lucha de clases, término que ya se menciona con bastante
frecuencia en algunos países de América, es preciso saber qué cosa es una clase social.
En lógica, clase es un conjunto finito o infinito, tomado como un todo, de objetos que
se distinguen por un determinado rasgo. Los objetos que constituyen la clase se denominan
elementos de la misma. Tales elementos pueden ser no solo individuos... Generalmente las
clases se definen partiendo de las propiedades comunes a todos sus elementos...
Las clases sociales son grandes grupos de hombres y mujeres que se diferencian entre
sí (a) por el lugar que ocupan en un sistema de producción social, históricamente
determinado, (b) por las relaciones en que se encuentran respecto a los medios de producción
(relaciones que en gran parte quedan establecidas y formalizadas en las leyes), (c) por el papel
que desempeñan en la organización social del trabajo y, consiguientemente, (d) por el modo
y la proporción en que perciben la parte de la riqueza social de que disponen.
Las clases sociales son grupos humanos, uno de los cuales puede apropiarse del
trabajo de otro, por ocupar puestos diferentes en un régimen determinado de economía
social. La forma en que la clase burguesa, dueña de los medios de producción, se apropia del
trabajo de los trabajadores es quedándose con la plusvalía.
Un rasgo común de la clase obrera es que solo posee su fuerza de trabajo para 24
vendérsela al capitalista.
Un rasgo común de la burguesía es su condición de propietaria de los medios de
producción que compra la fuerza de trabajo del obrero.
Si eres un explotado, si trabajas por un salario para un patrón que trata siempre de
exprimirte, es evidente que, por el lugar que ocupas en el sistema de producción, no
perteneces a su grupo social.
Como no eres el dueño de los medios de producción, es indiscutible que no perteneces
a su grupo social. Como el dueño de los medios tiene facultad (poder) de decisión —y tú no—
en la organización del trabajo, como no puedes decidir qué, cuándo, cuánto y cómo se
produce, no puedes pertenecer su grupo social.
Como estás obligado a vender tu fuerza de trabajo por una fracción muy pequeña de
su valor, y como solo te corresponde una mínima parte de las ganancias y al dueño la gran
tajada, no puedes pertenecer a su grupo social.
Es decir, como el dueño para quien trabajas pertenece a un grupo que se adueña del
producto del trabajo de miles de trabajadores, entre los cuales te encuentras tú, él pertenece
a un grupo (clase) cuyos intereses son distintos a los tuyos. Luego él pertenece a una clase y
tú perteneces a otra.
La existencia de las clases se halla vinculada tan solo a determinados períodos del
desarrollo de la producción social. El origen de las clases está condicionado por el desarrollo
de la división social del trabajo (división del trabajo) y el surgimiento de la propiedad privada
sobre los medios fundamentales de producción.
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AUTOEVALUACIÓN

1 ¿Cuál fue la táctica empleada por el binomio oligarquía-imperio para que los pueblos de
Nuestra América nos dejáramos saquear nuestras riquezas sin ofrecer resistencia?

2. ¿Qué importancia tiene el rescate de nuestros símbolos patrios?


3. ¿Cuántas veces las potencias imperialistas han violado la soberanía de nuestros pueblos
de América?
4. ¿Cuál era el escenario político, económico y social en la Venezuela de 1988?
5. ¿Qué significó el hecho de que Hugo Chávez asumiera la presidencia de la República?
6. ¿Era Venezuela una nación independiente y soberana en 1988? ¿Por qué?
7. ¿Dio la prensa nacional y extranjera la importancia que tiene la erradicación del
analfabetismo en nuestro país y en otros miembros de La ALBA? Fundamenta tu respuesta.
8. Explica la denuncia que hizo Chávez en el Tribunal Antiimperialista el 14 de agosto de
2005.
9. ¿Existe algún cálculo de lo que se llevaron los conquistadores y lo que se llevan hoy las 25
transnacionales?
10. ¿Por qué se afirma que los medios de comunicación constituyen un poder? ¿Quién
posee el control de esos medios en el mundo?
11. ¿Qué propuso Foster Dulles como fórmula comunicacional para que su país, Estados
Unidos, mantuviera la hegemonía en el mundo?
12. Lee detenidamente las palabras de Gershman y escribe algunas reflexiones sobre la
esencia de su afirmación.
13. Escribe lo que piensas después de leer los tres párrafos del Arte de la Inteligencia de
Allan Dulles.
14. ¿Por qué parece que Chávez respondiera a Foster Dulles?
15. ¿Cómo harías para erradicar el analfabetismo político en tu Comuna, en tu cuadra, en
tu aula?
16. A tu juicio, ¿por qué el imperio nos atiborra de publicidad?
17. ¿Por qué se afirma que Chávez conoció bien las intenciones perversas del imperialismo
y de la oligarquía?
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18. ¿La creación del Gran Polo Patriótico obedeció a un capricho o a una necesidad?
Fundamenta tu respuesta.
19. Lee, analiza y escribe una reflexión sobre las palabras de Chávez en la lámina N° 19.
20. Explica el texto de la lámina N° 20 y en cintillo de la 21.

21. ¿Qué conclusión relacionada con la democracia sacas de las láminas 20 y 21?
22. ¿Conoces alguna constitución del mundo que haya sido redactada y aprobada por la
inmensa mayoría de los ciudadanos y defienda los derechos de todos o como los defiende
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela? Investiga otras Constituciones por
Internet.
23. ¿Tienen los funcionarios extranjeros algún derecho de inmiscuirse en los asuntos
internos de Venezuela? Fundamenta tu respuesta.

24. ¿Qué es la CIA?

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GLOSARIO

Acechar. Observar, aguardar cautelosamente con algún propósito.


Anexión. Acción y efecto de anexar. Anexar, especialmente un territorio a otro.
Apátrida. Sin patria.
Autodeterminación. Decisión de los pobladores de una unidad territorial acerca de su
futuro estatuto político.
Binomio. Expresión compuesta de dos términos algebraicos unidos por los signos más o
menos. Conjunto de dos nombres o dos componentes.
B M. Banco Mundial. Institución financiera de dominación controlado por Estados Unidos
de Norteamérica.
Caballo de Troya. Introducción subrepticia en un medio no propicio, con el fin de lograr un
determinado objetivo
Claudicar. Ceder, transigir, rendirse ante las presiones externas o ante los inconvenientes:
al fin claudicó ante las continuas críticas.
Codicia. Deseo o apetito ansioso y excesivo de bienes o riquezas fundamentalmente
materiales.
Código. Conjunto de leyes o normas sobre una materia determinada:
Consagración. Dedicación o entrega o un trabajo, creencia, u otra cosa.
Crónica. Relato en que se refieren los sucesos por orden cronológico. Historia en que se
observa el orden de los tiempos. Artículo periodístico o información radiofónica o televisiva
sobre temas de actualidad. Crónico. Dicho de una enfermedad larga, de una dolencia 27
habitual, de un vicio del que no se puede prescindir.
Deriva. De derivar. Mar. Abatimiento o desvío de la nave de su verdadero rumbo por efecto
del viento, del mar o de la corriente. Sin dirección o propósito fijo, a merced de las
circunstancias. Navegar o flotar movido por la corriente.
Dignidad. Cualidad de digno. Decoro de las personas en la manera de comportarse.
Correspondiente, proporcionado al mérito y condición de alguien o algo. Que tiene dignidad
o se comporta dignamente. Algo que puede aceptarse o usarse sin desdoro. Salario digno.
Vivienda digna. Comportamiento digno.
Doctrina. Enseñanza que se da para instrucción de alguien. Ciencia o sabiduría. Conjunto
de ideas u opiniones religiosas, filosóficas, políticas, etc., sustentadas por una persona o
grupo. Doctrina cristiana, tomista, socialista.
Élite. Minoría privilegiada, selecta o rectora.
Excluido. Descartado, despreciado, marginado, repudiado, separado, tachado.
Exorcismo. Conjuro. Fórmula “mágica” que se dice, recita o escribe con el propósito de
obtener algo que se desea.
Fanatismo.
Fatuo. Falto de razón o de entendimiento. Presuntuoso, vanidoso, superficial.
FMI. Fondo Monetario Internacional. Institución financiera de dominación controlada por
Estados Unidos de Norteamérica.
Foráneo. Forastero, extraño.
Globalización. Integración de una serie de cosas en un planteamiento global:
Gran Bretaña. Inglaterra.
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Guerra psicológica. Divulgación sistemática de noticias alarmantes (manipuladas, sesgadas,


falsas) con el deliberado propósito de aterrorizar a los ciudadanos y desestabilizar gobiernos
democráticos que estorban a los planes imperialistas.
Hegemonía. Supremacía que una persona, institución, organismo ejerce sobre otros.
Supremacía de cualquier tipo.
Hostigar. Azotar con cualquier objeto, especialmente a la caballería, un látigo o una vara,
para que anden. Acosar, molestar a una persona.
Ideológico. Conjunto de ideas fundamentales que caracterizan el pensamiento de una
persona, una colectividad, una doctrina o una época: la ideología nazi fue muy dañina para
Europa.
Ideólogo. Teórico de una ideología.
Iluminado. Que ilumina. Persona que adorna libros, estampas, etc., con colores. Quién
contribuye a sacar a un pueblo de las tinieblas, como Hugo Chávez.
Imperialismo. Sistema y doctrina de los imperialistas. Actitud y doctrina de quienes
propugnan o practican la extensión del dominio de un país sobre otro u otros por medio de
la fuerza militar, económica o política.
Inculcar. Repetir con empeño muchas veces algo a otros. Infundir conceptos, ideas, criterios
a otra u otras personas
Inerme. Sin armas. Desarmado.
Infraestructura. Parte de una construcción que está bajo el nivel del suelo. Conjunto de
elementos o servicios que se consideran necesarios para la creación y funcionamiento de
una organización cualquiera. Infraestructura médica o de salud, educativa, tecnológica, 28
social, política, económica.
Inmunidad. Cualidad de inmune. Privilegio de una persona que la exime de ciertos cargos y
penas en determinadas circunstancias: inmunidad parlamentaria; inmunidad diplomática.
Estado de resistencia, natural o adquirida, que poseen ciertos individuos frente a
determinados agentes patógenos.
Iracundia. Propensión a la ira.
Legado. Herencia de generación. Su doctrina fue el mejor legado que pudo dejarnos nuestro
Bolívar.
Oligarcas. Cada uno de los individuos que componen una oligarquía.
Oportunismo. Actitud o conducta sociopolítica, económica, etc., que prescinde de los
principios fundamentales en la persecución de un fin. Actitud que aprovecha las
circunstancias momentáneas para el propio interés. Actitud que consiste en aprovechar al
máximo las circunstancias para obtener el mayor beneficio posible, sin tener en cuenta
principios ni convicciones.
Paradigma. Ejemplo o ejemplar.
Persuadir. Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hace.
Pesimismo. Propensión a ver y juzgar las cosas en su aspecto más desfavorable.
Pitiyanqui. (Pequeño yanqui) imitador o admirador de los yanquis.
Plutocracia. Preponderancia de los ricos en el gobierno del Estado. Predominio de la clase
más rica de un país en la dirección del Estado.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

Presumir. Sospechar, juzgar o conjeturar algo por tener indicios o señales para ello. Dicho
de una persona: Vanagloriarse, tener alto concepto de sí misma. Dicho de una persona:
Cuidar en exceso su arreglo para parecer atractiva.
Prontuario. Resumen o breve anotación de varias cosas a fin de tenerlas presentes cuando
se necesiten. Compendio de las reglas de una ciencia o arte. Resumen de las acciones de
una persona, gobierno, grupo social.
Protagonista. Afán de mostrarse como la persona más calificada y necesaria en
determinada actividad, independientemente de que se posean o no méritos que lo
justifiquen.
Proyecto. Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha
de ser y lo que ha de costar una obra de arquitectura o de ingeniería. Primer esquema o
plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma
definitiva. Ley elaborada por el Gobierno y sometida al Parlamento para su aprobación.
Proyecto de país, de sociedad.
Referencia. Modelo, ángulo de referencia. Relación, dependencia o semejanza de algo
respecto de otra cosa. Base o apoyo de una comparación, de una medición o de una relación
de otro tipo.
Réplicas. Acción de replicar. Expresión, argumento o discurso con que se responde.
Repetición de un terremoto, normalmente más atenuado.
Símbolos. Abreviación de carácter científico o técnico, constituida por signos no
alfabetizables o por letras, y que difiere de la abreviatura en carecer de punto. Emblema o
figura accesoria que se añade al tipo en las monedas y medallas. 29
Soberanía. Cualidad de soberano. Autoridad suprema del poder público. La que reside en
el pueblo y se ejerce directamente o por medio de sus órganos constitucionales
representativos.
Subversión. De subvertir. Trastornar, revolver, destruir, especialmente en lo político.
Táctica. Perteneciente o relativo a la táctica. Experto en táctica. Arte que enseña a poner
en orden las cosas. Método o sistema para ejecutar o conseguir algo. Habilidad o tacto para
aplicar este sistema. Arte de disponer, mover y emplear la fuerza bélica para el combate.
Telúrico. Perteneciente o relativo a la Tierra como planeta. Perteneciente o relativo al
telurismo.
Titán. Gigante. Persona de excepcional fuerza, que descuella en algún aspecto.
Trascendental. Que trasciende o se comunica o extiende a otras cosas. Que es de mucha
importancia o gravedad, por sus probables consecuencias. Se dice de los conceptos que se
derivan del ser y se aplican a todos los entes.
Turbulencia. Cualidad de turbio o de turbulento. Confusión, alboroto o perturbación. Zona
en que se desarrolla un movimiento fuerte y desordenado.
Unipolar. Que tiene un solo polo. Se dice de un mundo donde una sola potencia gobierna o
pretende gobernar.
Urticaria. Enfermedad eruptiva de la piel, cuyo síntoma más notable es una comezón
parecida a la que producen las picaduras de la ortiga.
Vigente. Dicho de una ley, de una ordenanza, de un estilo o de una costumbre que está en
vigor.
Yanqui. Natural de Nueva Inglaterra (Estados Unidos). Estadounidense.
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CAPÍTULO II
HARRY TRUMAN SUSTITUYE A ADOLFO HITLER
1

TOMAR PARTIDO EN POLÍTICA NO ES DIFÍCIL SI SE ENTIENDE COMO LO QUE ES REALMENTE LA POLÍTICA:


UNA LUCHA A MUERTE DE LOS RICOS CONTRA LOS POBRES. DE LAS DOS GUERRAS“MUNDIALES” LOS
RICOS SALIERON MÁS RICOS Y LOS POBRES MÁS POBRES Y DIEZMADOS.
30
2

ESTOS CUATRO TENEBROSOS PERSONAJES FUERON LOS PRINCIPALES RESPONSABLES DE GRANDES


CRÍMENES DE LESA HUMANIDAD. LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN CAPITALISTAS FUERON SUS CÓMPLICES
Y LOS PROMOVIERON COMO HÉROES.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

SI EN EL MUNDO HUBIESE DEMOCRACIA DE VERDAD, EL CONSEJO DE SEGURIDAD HABRIA SANCIONADO A


ESTADOS UNIDOS POR TODAS ESTAS FECHORÍAS VIOLATORIAS DEL DERECHO INTERNACIONAL. LA CARTA
DE NACIONES UNIDAS RECONOCE A LOS PUEBLOS SU DERECHO SOBERANO A DARSE EL SISTEMA POLÍTICO
ECONÓMICO Y SOCIAL QUE CONVENGA A SUS INTERESES.
4 31

APENAS SE ASENTARON LAS CENIZAS DEL HONGO ATÓMICO, ESA “POLÍTICA DE PODER DE MEDIDAS
DURAS” SE CONCRETÓ EN REPRESIÓN, VIOLENCIA DESHUMANIZACIÓN Y TERROR EN EL MUNDO. EL QUE
OLIERA A DEMÓCRATA ERA REPRIMIDO Y GOBIERNO QUE NO OBEDECIERA ERA ACUSADO DE
COMUNISTA Y DERROCADO.
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NO HUBIERAN ADMITIDO LOS PUEBLOS QUE ESTADOS UNIDOS HICIERA LO MISMO QUE HITLER, DE AHÍ
QUE LA TÁCTICA USADA FUE DIFERENTE: ARMARSE HASTA LOS DIENTES Y CONTROLAR LOS MEDIOS DE
INFORMACIÓN PARA ENGAÑAR A LA GENTE CON UN DISFRAZ DEMOCRÁTICO.
6
32

TRUMAN, ASESINO E HIPÓCRITA, JURÓ ACABAR CON EL COMUNISMO, PERO EN LA PRÁCTICA ACABÓ CON
TODO VESTIGIO DE DEMOCRACIA E INSTAURÓ TIRANÍAS MILITARES Y CIVILES EN BUENA PARTE DEL
MUNDO.
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DESAPARECIÓ LA UNIÓN SOVIÉTICA Y ESTADOS UNIDOS NO DEJÓ DE ATACAR A CHINA Y A RUSIA A LAS
QUE CALIFICA DE ENEMIGA, LAS AGREDE Y LAS RODEA DE BASES MILITARES, LO QUE DEMUESTRA QUE
NO LUCHAN CONTRA EL COMUNISMO SINO CONTRA COMPETIDORES ECONÓMICOS. YA VEREMOS CÓMO
CLINTON Y POWELL EXPRESAN ABIERTAMENTE LO MISMO QUE KENNAN DIJO EN EL DOCUMENTO
SECRETO. 33
8

MILES DE CRIMINALES DE GUERRA NAZIS FUERON PROTEGIDOS POR ESTADOS UNIDOS Y USADOS EN
AMÉRICA EN SU RABIOSA LUCHA CONTRA LA DEMOCRACIA.
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ESTADOS UNIDOS NUNCA HA SUSPENDIDO LOS EXPERIMENTOS CON SERES HUMANOS


DENTRO Y FUERA DE SU TERRITORIO.
10
34
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11

A CONFESIÓN DE PARTE RELEVO DE PRUEBAS: ESTADOS UNIDOS NO NECESITA QUE A SU GOBIERNO LO


ACUSEN DE VIOLENTO NI DE CRIMINAL, SUS TEÓRICOS EXPRESAN LIBREMENTE ESA CONDICIÓN.
MIENTRAS BOMBARDEA NACIONES SOBERANAS, OBAMA LE DICE EL MUNDO QUE SEGUIRÁ SIENDO
PACÍFICO.
12
35

EN LA APLICACIÓN DE ESTE MISMO PLAN CONTRA LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA ENCUENTRAN A SUS


“ALIADOS Y CORRELIGIONARIOS” ENTRE APÁTRIDAS CONTRARREVOLUCIONARIOS, NUCLEADOS EN ESO
QUE MAL LLAMAN “OPOSICIÓN”, CUYOS CABECILLAS SIRVEN GUSTOSOS AL IMPERIO.
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13

LA IMPUNIDAD EN QUE QUEDAN DELITOS COMO LOS QUE CONFIESA DULLES EN SU LIBRO, SE DEBE A LA
FALTA DE DEMOCRACIA EN LA ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS, A LA FALTA DE PODER POPULAR.
14
36

TODAS LAS EMBAJADAS DE ESTADOS UNIDOS SON NIDOS DE ESPÍAS. ESPIONAJE REALIZAN
DIPLOMÁTICOS YANQUIS EN TODOS LOS PAÍSES. ES ESTRECHO EL VÍNCULO CÍA-DEPARTAMEENTO DE
ESTADO Y FRECUENTE LA EXPULSIÓN DE DIPLOMÁTICOS ESTADOUNIDENSES POR ACTIVIDADES ILEGALES
CONTRA GOBIERNOS SOBERANOS.
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15

EL CRIMEN ES MAYOR CUANDO SE DAÑA A ESE MARAVILLOSO SEGMENTO DE LA SOCIEDAD LLENO DE


SUEÑOS, DE ESPERANZAS Y DE INOCENCIA QUE REPRESENTA EL FUTURO DE UNA NACIÓN.
16
37

LA CONTRARREVOLUCIÓN EN CUBA FUE CREADA POR ESTADOS UNIDOS: RECLUTÓ Y ORGANIZÓ


POLITIQUEROS, ESBIRROS, TORTURADORES, BANQUEROS, MAFIAS, GÁNSTERES Y ASESINOS
PROFESIONALES. EISENHOWER, DULLES, Y KENNEDY FUERON LOS RESPONSABLES DE MÁS DE TRES MIL
MUERTOS EN LA ISLA Y UN NÚMERO MAYOR DE HERIDOS Y PÉRDIDAS MATERIALES ENTRE 1961 Y1963.
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17
REVOLUCIÓN Y CONTRARREVOLUCIÓN

No se puede llamar oposición política a quienes se suman a los imperialistas en su violencia contra el
proceso de refundación de la República, aprobada en 19 democráticas consultas populares en apenas 15 años de
gobierno bolivariano: son contrarrevolucionarios.

Para entenderlo mejor el término contrarrevolucionario desglosemos en las tres voces que lo componen:
la preposición contra, el prefijo re y el sustantivo femenino evolución.

Evolución: concatenación o secuencia de etapas por las que atraviesa un proceso, un ser vivo o el mismo
planeta, que van de fases inferiores a fases superiores de desarrollo. La evolución es algo positivo, natural,
lógico. Nuestras especies actuales, y el mismo ser humano, son producto de un largo e ininterrumpido proceso de
evolución.

Contra: oposición a algo; en el caso que nos ocupa, contra la evolución, contra el progreso, contra natura,
contra la ciencia…

El prefijo re indica algo que se repite: refundar, volver a fundar algo que perdió legitimidad, valor, vigencia.

Si agregamos la partícula re al sustantivo evolución tenemos una evolución que se repite o procesos de
evolución constantes, es decir, una Revolución, proceso positivo e inevitable que beneficia al ser humano, a la
naturaleza, a la vida. La Revolución industrial fue beneficiosa porque propició el desarrollo de las fuerzas
productivas, fue un salto cualitativo, un progreso para la sociedad, en comparación con el poco desarrollo que
tenían esas fuerzas en la gastada y caduca sociedad feudal. Fuerzas oscuras se opusieron entonces a ese salto
pero fueron vencidas porque actuaron contra las leyes de las ciencias sociales y de los intereses populares.

La revolución científico-técnica vinculada, a la revolución aeronáutica, permitió incursionar en el espacio


cósmico. Por lo general, los vendedores suelen entusiasmar a los potenciales compradores de sus mercancías
asegurando que son producto de la revolución industrial o científico-técnica.
38
Con estos antecedentes es fácil entender el carácter delictivo que significa tratar de detener, obstaculizar
o destruir un proceso evolutivo, un proceso revolucionario cualquiera, ya sea físico, biológico, científico, social… A
quienes pretendan hacer regresivo un proceso que beneficie a la humanidad no se les puede llamar políticos, son
delincuentes porque que actúan en contra de los intereses de la mayoría, en contra del progreso de la humanidad.

De manera que ese minúsculo sector extremista de la oligarquía venezolana que mediante la violencia
pretende deshacerse de un presidente elegido democráticamente e intenta retrotraernos al humillante pasado de
dependencia neocolonial, pasado ya superado de indignidad, de ausencia de soberanía, de vergüenza nacional, de
subdesarrollo en todos los aspectos, no es opositora sino contrarrevolucionaria, delictiva, criminal, antiprogreso,
contraria a la revolución social, la única que no agrada al imperio retrógrado.

Lejos de ser excluido, ese segmento contrarrevolucionario tuvo participación en el proceso constituyente,
en la redacción de nuestra Constitución Bolivariana y en el referendo democrático en el que fue aprobada; también
forma parte del poder legislativo (tienen diputados en la Asamblea) y del poder estadal porque han ganado
gobernaciones, y también en alcaldías y concejalías. Es decir, tienen todas las garantías para ejercer sus derechos
políticos sin ser molestados o reprimidos, sin riesgos para su integridad física y moral, derechos que ellos jamás
garantizaron a sus opositores cuando fueron gobierno.

Con estos antecedentes es fácil comprender la diferencia entre un preso político y un preso
contrarrevolucionario y por qué nuestro gobierno afirma que en Venezuela no existen presos políticos. No hay en
Venezuela un solo privado de libertad condenado por ser opositor al proceso revolucionario. Pero sí hay actores
políticos que cometieron delitos comunes, delitos contrarrevolucionarios y fueron juzgados y condenados.
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18

CONSECUENTE CON LA POLÍTICA ANTDEMOCRÁTICA DE TRUMAN Y SUS SUCESORES, EL PRIMER


EXPERIMENTO VERDADERAMENTE DEMOCRÁTICO DE AMÉRICA HA SIDO ATACADO DESPIADAMENTE POR
ESTADOS UNIDOS DESDE SUS INICIOS EN 1959. 39
19

EXISTEN SUFICIENTES EVIDENCIAS DEL VÍNCULO ESTRECHO ENTRE LA OLIGARQUÍA “VENEZOLANA” (LA
OLIGARQUÍA NO TIENE PATRIA), LAS TRANSNACIONALES Y LOS SERVICIOS DE INTELIGENCIA
EXTRANJEROS.
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20

LOS MILLONARIOS SE QUITARON LAS MÁSCARAS: ¡NADA DE DEMOCRACIA! Y ABOGAN ABIERTAMENTE


POR UNA PLUTOCRACIA MUNDIAL.
21
40

LA CORRUPCIÓN EN VENEZUELA NO SE DIFERENCIABA DE LA QUE EXISTÍA EN EL RESTO DEL CONTINENTE


PORQUE EL CORRUPTOR ERA LA MISMA POTENCIA QUE CODICIA LOS RECURSOS DE NUESTROS PAÍSES.
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22

UN SINNÚMERO DE GENERALES, PROFESIONALES, CIENTÍFICOS Y GERENTES DE PRIMERA LÍNEA, HAN SIDO


USADO POR LA PLUTOCRACIA YANQUI PARA IMPONER SU HEGEMONÍA EN EL MUNDO POR LA FUERZA Y
POR EL ENGAÑO
23
41

LA HIPOCRESÍA IMPERIAL SE ADVIERTE TODOS LOS DÍAS CUANDO DICEN QUE DEFIENDEN LA
DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS, Y EN LA PRÁCTICA HACEN TODO LO CONTRARIO.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

24

CUALQUIER CIUDADANO MEDIANAMENTE INTELIGENTE DEBE INVESTIGAR Y ANALIZAR PARA QUE PUEDA
ASUMIR UNA POSICIÓN CON PLENO CONOCIMIENTO DE CAUSA. ¡NO DEJARSE ENGAÑAR!
EL PRESIDENTE OBAMA MERECE EL PREMIO NOBEL DEL GOLPE SUAVE.
25
42

AUNQUE LO NIEGUE, EXISTEN MUCHAS EVIDENCIAS DE QUE ESTE SEÑOR HA SIDO ENTUSIASTA
COLABORADOR DE LOS SERVICIOS DE INTELIGENCIA DE ESTADOS UNIDOS PARA DERROCAR GOBIERNOS
DEMOCRÁTICOS.
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26

EN VENZUELA NO LES HA FUNCINADO EL GOLPE SUAVE Y SIGUEN INTENTÁNDOLO. EN UCRANIA LES


FUNCIONÓ Y LOS RESULTADOS SON INQUIETANTES: DESESTABILIZACIÓN DE LA SOCIEDAD Y PELIGROSAS
PROVOCACIONES A RUSIA.
27 43

CADA VENEZOLANO PATRIOTA, CADA VENEZOLANO QUE AME A SU PATRIA, DEBE TENER COMO GUÍA
ESTAS ORIENTACIONES DE CHÁVEZ: ESTUDIAR, ORGANIZARSE, POLITIZARSE, IDEOLOGIZARSE, TOMAR
CONCIENCIA.
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28

NO ES EL PRIMERO NI SERÁ EL ÚLTIMO, NO POCOS AGENTES DE INTELIGENCIA HAN DENUNCIADO A SU


GOBIERNO DE COMETER DELITOS Y AGRESIONES EN EL MUNDO, UN DE ELLOS FUE EL FAMOSO PHILLIP
AGE Y HOY EL MÁS CONOCIDO ES EDWARD SNOWDEN.
29
44

LA CACERÍA CONTRA SNOWDEN ADQUIRIÓ RIBETES DRAMÁTICOS Y RIDÍCULOS: CONFABULADOS CON


ESTADOS UNIDOS, SERVICIOS DE INTELIGENCIA EUROPEOS SECUESTRARON Y SOMETIERON A
REVISIÓN EL AVIÓN PRESIDENCIAL DEL PRESIDENTE BOLIVIANO EVO MORALES, GRAVE VIOLACIÓN DE LA
INMUNIDAD DE UN JEFE DE ESTADO, SOSPECHANDO QUE ALLÍ VIAJABA SNOWDEN.
¿SABRÁ SNOWDEN SECRETOS SOBRE EL ASESINATO DE HUGO CHÁVEZ?
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AUTOEVALUACIÓN
1. La plutocracia yanqui presenta como un demócrata a Franklin D. Roosevelt ante los
estadounidenses y ante los pueblos del mundo. ¿Estás de acuerdo con ese criterio?
Argumenta tu respuesta.
2. ¿A qué clase social le interesan las guerras, a de los ricos o a la los pobres?
3. Define lo que verdaderamente ocurre en Venezuela (las turbulencias sociales, políticas y
económicas)) y en el mundo de la forma más sencilla.
4. Toma nota de los cuatro personajes de la lámina 2 que en el transcurso de la lectura
jugarán un papel muy importante en la vida de latinoamericanos y caribeños. Al final del
capítulo redacta lo que sepas de los dos que te parezcan más siniestros y los que a tu juicio
hayan hecho más daño a la humanidad.
5. Estudia con detenimiento el fragmento del documento secreto de George Kennan
(lámina 3) y explica contra quien o contra quienes estaba dirigido.
6. La dictadura de Pérez Jiménez duró desde 1948 a 1958. Ya en 1950 las cárceles (la nueva
de Ciudad Bolívar, Guasina, Sacupana, El Obispo en el Guarataro, la cárcel Modelo en Catia,
los calabozos de la Seguridad Nacional y muchos otros centros de reclusión) estaban llenas
de detenidos y la represión contra la inmensa mayoría de militantes y dirigentes de Acción 45
Democrática y los comunistas era de una ferocidad sin igual, ¿A tu juicio, tiene alguna
relación esa brutalidad con lo expresado por Kennan (lámina 4) a los embajadores?
Argumenta tu respuesta.
7. ¿Crees que Estados Unidos ha dejado de perjudicar la economía de nuestros países, que
ha dejado de manipular los precios de nuestras materias primas y el precio de sus
productos? Argumenta tu respuesta.
8. Explica por qué guarda relación el documento secreto de Kennan y sus consejos a los
embajadores, con el Pacto de Punto Fijo y con las tiranías civiles y militares que proliferaron
en toda América Latina y Caribeña.
9. Señala algunas de las consecuencias de la política belicista de Estados Unidos en el
mundo.
10. ¿Por qué Estados Unidos siguió su carrera armamentista y sus agresiones después que
desapareció la Unión Soviética, el supuesto enemigo principal de Washington?
11. ¿Con qué objetivo Estados Unidos salvó la vida a criminales nazis, los reclutó y los trajo
clandestinos a América?
12. ¿Se demostró alguna vez que la Central Inteligencia Americana, CIA, hizo experimentos
encubiertos con seres humanos? Amplía tu respuesta.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

13. ¿Qué papel ha jugado la CIA en las naciones de Nuestra América?


14. ¿Necesita una verdadera democracia utilizar el terror? ¿A quiénes les interesa
aterrorizar a los pueblos? Argumenta tus respuestas.
15. Lee con detenimiento el contenido de las láminas 12, 13, 14 y 15 y advertirás que
métodos semejantes están usando contra nuestro proceso bolivariano. Qué propondrías tú
a nuestros compatriotas para defendernos de esos peligros.
16. ¿Es ocioso pensar que esos intentos de asesinar a Fidel Castro no lo habrán también
hecho para asesinar a nuestro querido Chávez?
17. Lee y analiza con detenimiento el significado del texto de la lámina 17 y luego ensaya e
explicar los mismos conceptos con tus palabras.
18. ¿Crees que en Cuba haya presos de conciencia o presos político? Argumenta tus
respuestas.
19. Menciona algunos personajes criollos y foráneos que hayan contribuido a la pérdida de
nuestra soberanía. Amplia tu información en Internet.
20. ¿Puede existir una democracia en un país donde gobiernen millonarios? Argumenta tu
respuesta.
46
21. ¿Podría Estados Unidos haber succionado de Venezuela miles de millones de dólares sin
la complicidad de los politiqueros corruptos? Argumenta tu respuesta.
22. ¿Cómo se reflejó en el pueblo trabajador esa política antinacional de arruinar al país en
favor de los poderosos y de las transnacionales?
23. ¿Qué conclusión sacas de las declaraciones del general Smedley Butler? Escríbelas.
24. ¿Con qué propósito el imperialismo utiliza la guerra psicológica?
Lee y analiza con detenimiento el llamado Método de Gene Sharp. ¿Conoces algún país
donde hayan utilizado ese método para derrocar gobiernos democráticos?
25. ¿Se puede creer realmente que en Estados Unidos existe una democracia verdadera?
Argumenta tu respuesta.
26. Lee y analiza con detenimiento los criterios expresados por nuestro Chávez. ¿Qué
características debe tener un libro para que a nuestro pueblo -que lee poco- lo seduzca?
27. ¿Qué se puede pensar de un gobierno que cometa el grave delito de engañar a otro, de
manipularlo para que se endeude en detrimento de los intereses y del bienestar de su
pueblo? Ensaya una reflexión escrita.
28. Prueba a escribir alguna reflexión sobre el caso de Edward Snowden.
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GLOSARIO

Adición. f. Acción y efecto de añadir (ǁ agregar). Añadidura que se hace o parte que se
aumenta en alguna obra o escrito. Aditivo que se agrega a un metal base durante la
elaboración de aleaciones industriales por fusión. Operación de sumar. Reacción en la que
dos o más moléculas
Analítico. Perteneciente o relativo al análisis. Que procede descomponiendo o que pasa del
todo a las partes. Análisis clínico.
Anfictiónico. Perteneciente o relativo al anfictión o a la anfictionía. Confederación de las
antiguas ciudades griegas, para asuntos de interés general. Asamblea de los anfictiones.
Augusto. Que infunde o merece gran respeto y veneración por su majestad y excelencia.
Avidez. Ansia, codicia, deseo excesivo.
Belicosa. Agresivo, pendenciero.
Beneficencia. Virtud de hacer bien. Conjunto de instituciones y servicios benéficos.
Burgueses. Natural o habitante de un burgo medieval. Perteneciente o relativo al burgo
medieval. Perteneciente o relativo al burgués (ǁ ciudadano de la clase media). Vulgar,
mediocre. Ciudadano de la clase media y dirigente acomodado que se caracteriza por un
cierto conformismo social. Despectivo. Pequeñoburgués.
Circuida. Rodeada, cercada.
Cisatlántico. De este lado del Atlántico.
Cobaya. Conejillo de indias.
Confederación. Alianza, liga, unión o pacto entre personas, grupos o Estados. Conjunto 47
resultante de esta alianza, sea un organismo, una entidad o un Estado.
Corinto. Istmo griego que une el Peloponeso con el resto de Grecia. Puerto ubicado en ese
lugar. En los siglos VII y VI a. C., fue una ciudad comercial muy próspera, destruida por los
romanos en el siglo II a, de C.
Depredador. Que depreda. Depredar. Robar, saquear con violencia y destrozo.
Designio. Pensamiento, o propósito del entendimiento, aceptado por la voluntad.
Propósito o proyecto de llevar a cabo alguna cosa.
Diametralmente. De un extremo hasta el opuesto en línea recta.
Emancipación. Acción y efecto de emancipar o emanciparse, de liberarse, de
independizarse. Romper ataduras, cadenas, sujeción.
Embriagado. Borracho, ebrio.
Excepcionalísimo. De excepcional. Que constituye excepción de la regla común. Que se
aparta de lo ordinario, o que ocurre rara vez.
Fagocitar. Absorber, asumir, incorporar, tragar.
Fluctuante. De fluctuar. Vacilar sobre las aguas por el movimiento agitado de ellas. Vacilar
o dudar en la resolución de algo. Oscilar. Crecer y disminuir alternativamente.
Fundamentalismo. Exigencia intransigente de sometimiento a una doctrina o práctica
establecida. Tiranía, dictadura.
Geopolítico. Perteneciente o relativo a la geopolítica. Relacionado con el punto de vista
geográfico y político de una región. Situación, importancia geopolítica.
Heterogénea. Integrado por partes de diversa naturaleza.
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Hostilidad. De hostil. Cualidad de hostil. Acción hostil. Oposición. Agresión de cualquier tipo
contra una persona, pueblo, ejército o tropa. Iniciar la guerra atacando al enemigo.
Ineludible. Imposible de eludir. Inexcusable.
Inmutable. Que no muta, que no cambia. Inalterable.
Innovación. De innovar. Creación o modificación de algo. Invención.
Insubordinación. Falta de subordinación. Rebeldía ante una autoridad. Desobediencia.
Irreductible. Que no se puede reducir, no se puede doblegar. Rebelde. Insumiso.
Malsano. Dañino a la salud. Moralmente dañoso. Enfermizo. Perjudicial, pernicioso.
Mesianismo. Doctrina relativa al mesías. Confianza inmotivada o desmedida en un agente
bienhechor que se espera.
Neocolonialismo. Predominio e influencia económica, cultural, política, etc., sobre los
países descolonizados o subdesarrollados en general por parte de antiguas potencias
coloniales o de países poderosos. Formas nuevas del colonialismo.
Opulento. Que tiene opulencia. Abundancia, riqueza y sobra de bienes. Sobreabundancia
de cualquier otra cosa. Rico.
Parcialidad. Designio anticipado o prevención en favor o en contra de alguien o algo.
Parricidio. Muerte dada a un pariente próximo, especialmente al padre o la madre.
Prepotencia. De prepotente. Más poderoso que otros, o muy poderoso. Que abusa de su
poder o hace alarde de él.
Prócer. Eminente, elevado, alto. Persona de la primera distinción o constituida en alta
dignidad. Cada uno de los individuos que, por derecho propio o nombramiento del rey,
formaban, bajo el régimen del Estatuto Real, el estamento a que daban nombre. 48
Proclamar. Publicar en alta voz algo para que se haga notorio a todos. Declarar
solemnemente el principio o inauguración de un reinado u otra cosa. Dicho de una multitud:
Dar voces en honor de alguien.
Psicología. Ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en animales.
Puritano. Individuo de un grupo reformista, inicialmente religioso, formado en Inglaterra
en el siglo XVI, que propugnaba purificar la Iglesia anglicana oficial de las adherencias
recibidas del catolicismo. Inflexible, rígido.
Racismo. Discriminación, segregación. Exacerbación del sentido racial de un grupo étnico,
especialmente cuando convive con otro u otros. Doctrina antropológica o política basada
en este sentimiento y que en ocasiones ha motivado la persecución de un grupo étnico
considerado como inferior.
Rapiña. Expoliación, saqueo, rapacidad o robo con violencia.
Regeneración. Reconstrucción que hace un organismo vivo por sí mismo de sus partes
perdidas o dañadas.
Reiterar. Insistir. Volver a decir o repetir algo.
Restringir. Circunscribir, limitar. Ceñir, reducir a menores límites, apretar, restriñir.
Subestimación. Menosprecio, subvaloración. Estimar a alguien o algo por debajo de su
valor.
Ulterior. Posterior.
Vasta. Inmensa, enorme, infinita, grande.
Vislumbrar. Percibir, entrever. Ver un objeto tenue o confusamente por la distancia o falta
de luz. Conocer imperfectamente o conjeturar por leves indicios algo inmaterial.
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CAPÍTULO III:
ORIGEN DE LA FILOSOFÍA DEL DESPOJO
1

HACE CASI CUATRO SIGLOS (384 AÑOS) EL MINISTRO PURITANO JOHN COTTON SEMBRÓ LA SEMILLA DEL
MESIANISMO QUE AÚN LOS YANQUIS ESGRIMEN PARA JUSTIFICAR SUS PRETENSIONES HEGEMÓNICAS,
SU RAPIÑA Y SUS CRÍMENES.
49
2

SÚMESE A LA AMBICIÓN DEL JUEZ CAMPBELL EL “ARRANCÁNDOSELOS PEDAZO A PEDAZO” DE JEFFERSON


-UNO DE LOS MÁS FEROCES DEPREDADORES Y ENEMIGO DE LA DEMOCRACIA Y DE NUESTRA
INDEPENDENCIA- Y SE TENDRÁ A LOS PRECURSORES DEL DESPOJO Y LA RAPIÑA.
(VER ÚLTIMA DIAPOSITIVA DE ESTE CAPÍTULO).
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

“HABLANDO EL MISMO IDIOMA Y CON LEYES SIMILARES”. ¡YA ESTE SEÑOR SOÑABA CON REDACTAR UNA
CONSTITUCIÓN PARA TODO EL CONTINENTE! LA ÉLITE QUE REDACTÓ Y APROBÓ LA CARTA MAGNA DE EE.
UU. ESTABA INTEGRADA FUNDAMENTALMENTE POR RICOS DUEÑOS DE TIERRA Y DE ESCLAVOS.
50
4

ESE ESPÍRITU DEPREDADOR PROPIO DE LOS PIRATAS DEL IMPERIO BRITÁNICO DEL CUAL DESCENDÍAN
ESTOS PRIMEROS GOBERNANTES, SE MANTUVO HASTA HOY. ESTÁ MUY CLARO: ¡ANSIAS DE EMPRESA Y
AVIDEZ DE SAQUEO!
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

EL PENSAMIENTO INDEPENDENTISTA DE BOLÍVAR, DIAMETRALEMENTE OPUESTO A LAS PRÁCTICAS


ESCLAVISTAS DE LOS PLUTÓCRATAS YANQUIS, LES RESULTABA MUY MOLESTO Y LO COMBATIERON.
6
51

DESPUÉS DE NEGARLE LA AYUDA A FRANCISCO DE MIRANDA, LOS ESPAÑOLES CONOCIERON CON


DETALLES LOS PLANES DEL GENERALÍSIMO Y LO ESPERARON EN LAS COSTAS DE FALCÓN ¿QUIÉN LES
INFORMÓ?
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

EL EXTERMINIO DE PUEBLOS ORIGINARIOS POR LOS SAJONES EN EL NORTE DE AMÉRICA NO FUE


DIFERENTE AL EXTERMINIO DE ABORÍGENES EN EL SUR DE AMÉRICA REALIZADA POR ESPAÑOLES: UNA
MISMA FILOSOFÍA MOVÍA A LOS CONQUISTADORES EUROPEOS: EL DESPOJO.
8
52

QUIEN AFIRME QUE EN LA REDACCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN ESTADOUNIDENSE PREDOMINARON


AMBICIOSOS BANDIDOS, NO ESTÁ LEJOS DE LA REALIDAD.
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LA VASTA CULTURA POLÍTICA DE NUESTRO HÉROE Y EL IMPORTANTE VOLUMEN DE INFORMACIÓN QUE


DOMINABA, LE PERMITIÓ CONOCER CON MUCHA PRECISIÓN LA FILOSOFÍA EXPANSIONSTA Y CRIMINAL
DE LA PLUTOCRACIA YANQUI COMO PARA RETRATARLOS EN POCAS PALABRAS: NACIÓN MUY RICA, MUY
BELICOSA Y CAPAZ DE TODO. ¡CAPAZ DE TODO!
10
53

NO HUBO EN EL SIGLO XIX NADA MÁS ANTIBOLIVARIANO, NADA MÁS ANTILATINOAMERICANO, NADA
MÁS ANTIDEMOCRÁTICO QUE LA DOCTRINA MONROE, ESTADOS UNIDOS SE ARROGABA
UNILATERALMENTE EL DERECHO A DECIDIR POR TODOS LOS PUEBLOS DE AMÉRICA.
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11

NO ES EXAGERADO REITERAR LA ENORME CAPACIDAD ANALÍTICA DE BOLÍVAR: ÉL COMPRENDIÓ


PERFECTAMENTE LA PSICOLOGÍA DEPREDADORA YANQUI Y EL CARÁCTER GEOPOLÍTICO DE SU GEOFAGIA.
12
54

PADRE E HIJO (JOHN ADAMS Y JOHN QUINCY ADAMS) FUERON IGUALMENTE DEPREDADORES Y
ANTIBOLIVARIANOS. AMBOS MIEMBROS DEL PROTONÚCLEO DE LA PLUTOCRACIA YANQUI.
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13

FUNDAMENTADA EN UN MESIANISMO FANÁTICO E HIPÓCRITA, LA DOCTRINA MONROE DETERMINÓ EL


CARÁCTER NEOCOLONIALISTA DE LA POLÍTICA YANQUI. AL CONTRARIO DEL PENSAMIENTO
CONSERVADOR DE AQUELLA PLUTOCRACIA DE ORIGEN SAJÓN, EL IDEARIO BOLIVARIANO SE NUTRÍA DEL
PENSAMIENTO MÁS AVANZADO DE LA INTELECTUALIDAD EUROPEA. (VER CAPÍTULO VII).
14
55

CONTRADICCIONES: BOLÍVAR LUCHA POR LA IDEPENDENCIA DE LOS PUEBLOS, EE. UU. CONTRA LA
INDEPENEDENCIA; BOLÍVAR POR LA EMANCIPACIÓN DE LOS ESCLAVOS, EE. UU. POR MANTENER LA
ESCLAVITUD; BOLÍVAR POR LA INTEGRACIÓN, EE. UU. POR MANTENER LA FRAGMENTACIÓN […].
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15

EL DESPRECIO, LA SUBESTIMACIÓN, EL ODIO, EL RACISMO, Y LA PREPOTENCIA, CARACTERIZAN LA


MENTALIDAD YANQUI CON LA QUE HAN GUIADO SU POLÍTICA HACIA NUESTROS PUEBLOS.
16
56

LA VISIÓN POLÍTICA DEL LIBERTADOR DE AMÉRICA FUE REALMENTE FUTURISTA, SU CONCEPCIÓN GLOBAL
DE LA POLÍTICA, SU CRITERIO GEOPOLÍTICO FUE DE LOS MÁS AVANZADOS. LA DESTRUCCIÓN DE
COLOMBIA FUE BENEFICIOSA PARA LOS PLANES EXPANSIONISTAS DE ESTADOS UNIDOS.
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17

NO SOLO LOS ENEMIGOS DOMÉSTICOS CONSPIRABAN PARA ASESINAR A BOLÍVAR, ESTADOS UNIDOS
TAMBIÉN CONSPIRÓ CON ESE OBJETIVO.
18
57

PARA GARANITZAR SU DOMINIO, LA PLUTOCRACIA YANQUI SEMBRÓ COMPLEJO DE SUPERIORIDAD EN SU


PUEBLO Y DE INFERIORIDAD EN LOS PUEBLOS DEL RESTO DEL CONTINENTE.
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19

LA PLUTOCRACIA YANQUI COMENZÓ A CONSPIRAR CONTRA LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA DESDE


ANTES DE CONQUISTARLA, LA CONTINUÓ EN PLENA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA Y NO LA DETUVO
DESPUÉS DE INDEPENDIZARNOS DE ESPAÑA: Y HOY SIGUE CONSPIRANDO.
20
58

RESUMEN MAGISTRAL DEL LLAMADO DESTINO MANIFIESTO, SEGÚN AL CUAL LOS CABECILLAS DEL NORTE
SE CONSIDERAN CON EL DERECHO A GOBERNAR AL MUNDO.
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21

MUY CLARO: “PESOS Y CONTRAPESOS”, ES DECIR, LEYES PARA PROTEGER A LOS “OPULENTOS” EN OTRAS
PALABRAS, A LOS RICOS. MADISON Y JEFFERSON SOÑABAN CON UNA CONSTITUCIÓN REDACTADA POR
ELLOS PARA TODO EL CONTINENTE.
22
59

EL ROBO DE LA INDEPENDENCIA A LOS CUBANOS Y LA OCUPACIÓN DE PUERTO RICO Y FILIPINAS FUERON


TAL VEZ LOS DELITOS MÁS GRAVES DE ESTE PRESIDENTE -ASESINADO EN 1901- Y EL INICIO DE UN
VIACRUCIS PARA LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE.
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23

“MINEN A LA POBLACIÓN CIVIL Y DIEZMEN AL EJÉRCITO CUBANO”. EN OTRAS PALABRAS, LA ORDEN FUE
COMETER GENOCIDIO, CRÍMENES DE LESA HUMANIDAD.

24
60

NUESTRAS COMUNIDADES INDÍGENEAS TENÍAN FORMAS DE GOBIERNOS MUY DEMOCRÁTICAS. LOS


COLONIZADORES INTERRUMPIERON UN PROCESO DE DESARROLLO NATURAL ASESINANDO A LOS
ABORÍGENES Y ARRASANDO CON SUS CULTURAS Y SUS INSTITUCIONES.
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25

NO OLVIDAR QUE EL DESPOJO DE TIERRAS SIEMPRE FUE ACOMPAÑADO DE ASESINATOS Y MULTIPLES


FECHORÍAS, GENOCIDIO (SAQUEO Y “EMPRESAS”).
26
61

NO SE EQUIVOCÓ, HOY SE PUEDE ASEGURAR QUE EL CRITERIO DE ESTE EL JOVEN GOBERNADOR, SE


QUEDÓ PEQUEÑO.
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AUTOEVALUACIÓN

1. Graba bien el significado de las palabras mesianismo y expansionismo e incorpóralas a tu léxico.


¿Crees que exista alguna persona en la Tierra autorizada por Dios a someter y decidir el destino del
resto de la humanidad? Argumenta tu respuesta.

2. ¿Cuál era el sueño del Juez Campbell de Franklin respecto al continente americano?

3. ¿Por qué convenía a la plutocracia yanqui que España mantuviera el control sobre sus colonias y
que estas no se independizaran? Argumenta tu razonamiento.

4. ¿Eran diferente las aspiraciones de Jefferson a las de Campbell respecto al continente americano?

5. ¿Por qué coincidían los criterios expansionistas de Adams, Jefferson y el juez Campbell?

5. ¿En qué se diferenciaba la política de los gobernantes yanquis de la de Simón Bolívar? Argumenta
tu razonamiento.

7. ¿Podría asegurarse que el presidente Andrew Jackson fue un demócrata? Argumenta tu


respuesta.

8. ¿Fueron verdaderos demócratas los que firmaron la Constitución de Estados Unidos? Argumenta
tu respuesta.

9. ¿Cuáles segmentos de la sociedad estadounidense estaban excluidos del derecho al voto?

10. ¿Qué motivó a nuestro Bolívar escribió que Estados Unidos parecía destinado por la Providencia
62
a plagar a América de miseria en nombre de la libertad? ¿Quién era el presidente de ese país cuando
Bolívar escribió esas reflexiones?

11. ¿Qué hecho histórico impulsó a Bolívar a convocar el Congreso Anfictiónico?

12. ¿Cuál fue la actitud de Henry Clay ante la convocatoria del Congreso Anfictiónico?

13. ¿Cuál fue la esencia del informe de Charles O. Handy, enviado especial del gobierno de Estados
Unidos, respecto al pueblo de Venezuela?

14. ¿Por qué los gobernantes yanquis se oponían a que Bolívar enviara tropas a liberar a Cuba y
Puerto Rico?

15. ¿Cuál era el gran sueño de Bolívar?

16. ¿Por qué Estados Unidos desconfiaba de Bolívar?

17. ¿En qué se parecen las ideas de O’ Sullivan a las de John Cotton?

18. ¿Practicaban realmente una política de neutralidad los gobernantes yanquis?

19. Resume en medida cuartilla el significado de Destino Manifiesto.

20. ¿Era Madison un demócrata? Argumenta tu respuesta.

21. ¿Cuál presidente inaugura la etapa imperialista de Estados Unidos?


COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

22. ¿Cuál fue la orden impartida por J. G. Breckenridge al general Nelson A. Miles cuando las tropas
yanquis ocupaban a Cuba?

23. ¿Quién presidía el gobierno de Estados Unidos cuando ese país arrebató a México la mitad de
su territorio?

24. ¿Cuál era el criterio del joven gobernador español de Luisiana Bernardo de Gálvez sobre los
gobernantes yanquis?

63
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GLOSARIO

Abigarrado. Abigarrado. Confuso, mezclado, recargado. Heterogéneo, reunido sin concierto. De


varios colores, mal combinados.
Aborigen. Nativo, indígena. Originario del suelo en que vive. Tribu, animal, planta aborigen. Se dice
del primitivo morador de un país.
Afectar. Conmover. Impresionable, que puede afectarse.
Anexar. Unir, incorporar, agregar.
Anhelar. Aspirar, pretender.
Asumir. Hacerse cargo, responsabilizarse de algo, aceptarlo. Atraer a sí, tomar para sí.
Azar. Albur, casualidad.
Bahía de Hudson. Ubicada en el golfo homónimo al norte de Canadá.
Belicoso. Pendenciero, agresivo, guerrero.
Cabo de Chesapeake. Ubicado en la bahía homónima de los Estado estadounidense de Maryland y
Virginia en el Atlántico.
Carta Magna. Constitución.
Consecuencia. Resultado. Hecho o acontecimiento que se sigue o resulta de otro.
Conspicuo. Famoso, notable, distinguido, ilustre, sobresaliente.
Depredar. Devastar, saquear. Robar con violencia y destrozo.
Designio. Propósito, intención. Pensamiento, o propósito del entendimiento, aceptado por la
voluntad.
Despojo. Privar a alguien de lo que goza y tiene, desposeerle de ello con violencia. Quitar a algo lo
que lo acompaña, cubre o completa. Desnudarse, quitarse el vestido. Desposeerse de algo
voluntariamente. 64
Diezmar. Sacar de diez uno. Pagar el diezmo a la Iglesia. Castigar a uno de cada diez cuando son
muchos los delincuentes, o cuando son desconocidos entre muchos. Dicho de una enfermedad, de
una guerra, del hambre o de cualquier otra calamidad: Causar gran mortandad en un país, también
entre animales.
Diferir. Prorrogar, aplazar.
Epígono. Hombre que sigue las huellas de otro, especialmente el que sigue una escuela o un estilo
de una generación anterior.
Estrategia. Empuñar, blandir.
Estrecho de Magallanes. Estrecho de América del Sur que separa el continente de la Isla Grande de
la Tierra del Fuego y comunica los océanos Atlántico y Pacífico.
Etnia. Comunidad humana definida por afinidades raciales, lingüísticas, culturales, etc.
Etnocidio. Exterminio o eliminación sistemática de una o más etnias.
Excepcional. Que constituye excepción de la regla común. Que se aparta de lo ordinario, o que
ocurre rara vez.
Expandir. Ampliar, extender, ensanchar, difundir
Expansión. Acción y efecto de extenderse o dilatarse. Acción de desahogar al exterior de un modo
efusivo cualquier afecto o pensamiento. Expansión del ánimo, de la alegría, de la amistad. Recreo,
asueto, solaz, distracción.
Forjar. Dar la primera forma con el martillo a cualquier pieza de metal. Especialmente entre
albañiles, fabricar y formar. Templar el carácter.
Genocidio. Exterminio o eliminación sistemática de un grupo social por motivo de raza, de etnia, de
religión, de política o de nacionalidad.
Germen. Esbozo que da principio al desarrollo de un ser vivo. Parte de la semilla de que se forma la
planta. Génesis, raíz, origen.
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Heterogéneo. Compuesto de partes de diversa naturaleza. Complejo, mezclado, diverso.


Hollar. Pisotear, atropellar, pisar dejando huellas. Humillar, abatir, despreciar.
Ideología. Doctrina filosófica centrada en el estudio del origen de las ideas. Conjunto de ideas
fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, colectividad o época, de un
movimiento cultural, religioso o político, etc. Corriente, tendencia, pensamiento.
Implicar. Envolver, enredar. Contener, llevar en sí, significar. Obstar, impedir, envolver
contradicción. Involucrar.
Indómito. Que no se puede o no se deja domar. Difícil de sujetar o reprimir. Rebelde, insumiso, no
domesticable. Ingobernable.
Influjo. Influencia. Acción y efecto de influir. Flujo de la marea.
Inmobiliario. Perteneciente o relativo a cosas inmuebles. Crédito inmobiliario. Empresa o sociedad
que se dedica a construir, arrendar, vender y administrar viviendas.
Inmutable. Impertérrito, impasible, Inconmovible. No mudable, que no puede ni se puede cambiar.
Que no siente o no manifiesta alteración del ánimo.
Jerarca. Superior en la jerarquía eclesiástica. Persona que tiene elevada categoría en una
organización, una empresa, etc.
Magistral. Magnífico. Dignidad o empleo de juez o ministro superior. Miembro de una sala de
Audiencia Territorial o Provincial, o del Tribunal Supremo de Justicia.
Mammón. Voz aramea con la que se personifica en la literatura judeocristiana los bienes materiales
que esclavizan al ser humano.
Nuevo Mundo. Continente Americano.
Obligacionista. Portador o tenedor de una o varias obligaciones (títulos) negociables. Obligación.
Título, comúnmente amortizable, al portador y con interés fijo, que representa una suma prestada
o exigible por otro concepto a la persona o entidad que lo emitió. 65
Originario. Procedente, natural, oriundo. Que da origen a alguien o algo. Que trae su origen de algún
lugar, persona o cosa.
Precursor. Antecesor, predecesor. Que va adelante. Alguien que inicia algo.
Protonúcleo. El primer núcleo.
Providencia. Dios, destino.
Rapaz. Avaro, usurero. Inclinado o dado al robo, hurto o rapiña.
Sajón. Germánico. Nórdico. Natural de Sajonia.
Sodoma y Gomorra. Antiguas ciudades ubicadas al sur del mar Muerto destruidas por un cataclismo.
Viacrucis. Trabajo, aflicción continuada que sufre una persona. Camino lleno de dificultades.
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CAPÍTULO IV:
EL ARROGANTE IMPERIO SIEMPRE NOS AMENAZÓ
1

66
EN SU CONDICIÓN DE IMPERIO, ESTADOS UNIDOS COMIENZA EL SIGLO CON UNA AGRESIVIDAD PROPIA
DE UNA PLUTOCRACIA CODICIOSA, AMBICIOSA Y DELINCUENTE.
2

NO FUE LA DE VENEZUELA LA ÚNICA TIRANÍA DE AMÉRICA PROTEGIDA POR LOS GOBERNANTES YANQUIS.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

LOS TRABAJADORS SOVIÉTICOS EXHIBÍAN IMPORTANTES TRIUNFOS SOCIALES Y YA ESTABA BLOQUEADA


POR OCCIDENTE. ESTADOS UNIDOS Y SUS COMPINCHES EUROPEOS TEMÍAN A LA FUERZA DE LA CLASE
OBRERA. EL CRIMEN FUE PARA INTIMIDAR Y DESMOVILIZAR LAS LUCHAS DE LOS TRABAJADORES.
4
67

SOLO LA DEMOCRACIA, EN MI OPINIÓN, ES SUSCEPTIBLE DE UNA ABSOLUTA LIBERTAD (1819) […]. LA


SOBERANÍA DEL PUEBLO, ÚNICA AUTORIDAD LEGÍTIMA DE LAS NACIONES (1826) […]. NADIE, SINO LA
MAYORÍA, ES SOBERANA. ES UN TIRANO EL QUE SE PONE EN LUGAR DEL PUEBLO (1826) […]. YO
ANTEPONGO LA COMUNIDAD A LOS INDIVIDUOS (1828) […] SIMÓN BOLÍVAR.
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MUY IMPORTANTE QUE LAS IDEAS DE BOLÍVAR SOBRE DEMOCRACIA NO SEAN LAS MISMAS DE LA
DEMOCRACIA ESCLAVISTA GRIEGA.DEMOCRATIZAR ES PONER PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO EN MANOS
DEL PUEBLO, ES RESPETARLE LO QUE LE CORRESPONDE POR DERECHO. PRIVATIZAR ES DESPOJAR AL
PUEBLO DEL PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO, ES ARRANCARLE SUS DERECHOS.
6
68
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

LA GEOFAGIA DE TAFT ES LA MISMA DE SUS ANTEPASADOS… EN PLENO SIGLO XX ESTE DINOSAURIO DE


LA POLÍTICA IMPERIAL NO OCULTÓ LA CODICIA DE SU CLASE.

8 69

LO QUE ERA UNA DOCTRINA ANTIDEMOCRÁTICA Y ANEXIONISTA PARA AMÉRICA INTENTARON


IMPONERLA AL MUNDO ENTERO.
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ASOMA CON MÁS FUERZA EL GENDARME INTERNACIONAL. ROOSEVELT FUE RESPONSABLE DE MILLONES
DE MUERTES QUE PODRÍAN HABERSE EVITADO DE NO OBEDECER A LOS MEZQUINOS INTERESES DE LOS
MILLONARIOS.
10 70

ADAMS ANHELABA SAQUEAR NUESTROS RECURSOS Y NO EXISTÍA EL COMUNISMO. ROOSEVELT UTIILIZA


EL PRETEXTO DEL COMUNISMO PARA LO MISMO. ROY RUBOTTON 1 NO ESGRIMIÓ ARGUMENTO: UNA
POLÍTICA CONTRARIA AL INTERÉS DE UNA COMPAÑÍA PETROLERA ES AUTOMÁTICAMENTE CONTRARIA AL
INTERÉS DEL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS.
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11

DIFÍCIL DETERMINAR SI CIERTOS IDEÓLOGOS IMPERIALES EXPRESARON SUS IDEAS BAJO LA INFLUENCIA
DE UNA ENFERMEDAD MENTAL O TAL VEZ POR LA ACCIÓN DE ALGUNA SUSTANCIA…
12
71

INNEGABLE QUE EL CAPITALISMO NECESITA LA GUERRA PERMANENTE, SIN ELLA EL COLAPSO DEL
SISTEMA SE HUBIESE PRODUCIDO HACE MUCHO TIEMPO. CIENTOS DE MILES DE HOMBRES TRABAJAN EN
ESA INDUSTRIA DE LA MUERTE QUE LLENA LOS BOLSILLOS DE UN PUÑADO DE MILLONARIOS.
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13

EL DERROCAMIENTO DE MEDINA OBEDECIÓ A DIRECTRICES DE LA DOCTRINA TRUMAN. COMO OTROS


DICTADORES MILITARES, PÉREZ JIMÉNEZ FUE UNA PIEZA EN EL AJEDREZ GEOPOLÍTICO DE ESTADOS
UNIDOS: PROPINÓ UN GOLPE DE ESTADO A UN PRESIDENTE DEMÓCRATA Y REPRIMIÓ PRECISAMENTE A
LOS DEMÓCRATAS.
14
72

LOS ESTADOUNIDENSES DICEN QUE EN SU PAÍS SOLO EXISTE UN PARTIDO: “EL DEMOREPUBLICANO”: “NO
HAY NADA MÁS PARECIDO A UN REPUBLICANO QUE UN DEMÓCRATA”, DICEN. AMBOS PARTIDOS
DESATAN GUERRAS Y SE SUBORDINAN AL GRAN CAPITAL.
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15

NO ES CASUAL QUE EL PROPIETARIO DE LA ITT (INTERNATIONAL TELEFON AND TELEGRAF), ARTÍFICE DEL
GOLPE DE ESTADO CONTRA SALVADOR ALLENDE, HAYA SIDO LA FAMILIA ROCKEFELLER, LA MISMA
DUEÑA DE LA STANDARD 0IL. TAMPOCO LO ES EL GOLPE CONTRA JACOBO ÁRBENZ POR LA UNITE FTUIT
CO. CUYOS DUEÑOS ERAN LOS DULLES.
16
73

TIENEN RAZÓN LOS ESTADOUNIDENSES: ALLÍ EXISTE UN SOLO PARTIDO CON UN ALA DE DERECHA
DEMÓCRATA Y UNA DE ULTRADERECHA REPUBLICANA: KENNEDY PERTENECÍA A LA PRIMERA. NO LO
MATAN POR BUENO SINO PORQUE ESTORBABA A LOS PLANES FUNDAMENTALISTAS DEL ALA
CONSERVADORA.
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17

SE TRATA DE UNA LUCHA DE LOS RICOS CONTRA LOS POBRES, EL PROBLEMA NO ES POLÍTICO SINO
ECONÓMICO Y LO CONFIESAN: “NECESITAMOS VENDER PARA EL 96% DE LA POBLACIÓN” ¿Y A QUIÉN
VENDERÍAN LOS OTROS PAÍSES INDUSTRIALIZADOS?
74
18

COLLIN POWELL CONFIRMA QUE SE TRATA DE UN PROBLEMA ECONÓMICO Y NO POLÍTICO: NO TOLERAN


LA COMPETENCIA, ESTADOS UNIDOS LUCHA POR LA HEGEMONÍA ECONÓMICA, COMERCIAL Y
FINANCIERA MUNDIAL.
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19

KENNAN EXPRESA EL MANDATO DE LA POLÍTICA EXTERIOR DE HARRY TRUMAN. EN LA GRÁFICA LOS DOS
SÍMBOLOS: EL CAPITOLIO DE LA PLUTOCRACIA YANQUI (LOS RICOS) Y EL KREMLIN (DE OBREROS Y
CAMPESINOS RUSOS, LOS POBRES).
20
75

“DOMINACIÓN UNILATERAL DEL MUNDO POR MEDIO DE LA SUPERIORIDAD MILITAR ABSOLUTA”. NO LO


DIJO UN COMUNISTA SINO UN CONSERVADOR. ENTONCES, ¿DE CUÁL DEMOCRACIA HABLAN?
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21

PEDRO ESTRADA JEFE DE POLICÍA DE PÉREZ JIMÉNEZ Y TORTURADOR.


EL AGENTE DE LA CIA DAN MITRIONE ENSEÑABA EL “ARTE” DE LA TORTURA A MIEMBROS DE LOS
APARATOS REPRESIVOS DE LAS TIRANÍAS CIVILES O MILITARES DE AMÉRICA. FUE DETENIDO POR LOS
TUPAMAROS EN URUGUAY Y DIO TODA LA INFORMACIÓN. FUE EJECUTADO.
76
22

KENNAN FUE CLARO: LA DEMOCRACIA ESTORBABA. DEBÍAN LUCHAR CONTRA ELLA PARA MANTENER LAS
VENTAJAS POLÍTICAS Y ECONÓMICA QUE LES DA LA RIQUEZA PROPORCIONADA POR LA GUERRA.
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23

Si el origen semántico del vocablo democracia es poco conocido, mucho más


desconocidos son términos como plutocracia, oligocracia u oligarquía, aristocracia,
autocracia, meritocracia…
Ya conocemos el vocablo “kratos” y su significado: poder, gobierno, soberanía,
autoridad.
La palabra pluto griega “pluto” significa rico. Antepuesta a kratos tenemos
plutocracia. Es decir, gobierno de ricos, o gobierno donde los ricos detentan el
poder o donde ejercen considerable influencia en las decisiones políticas,
económicas, culturales...
El término griego “oligo” significa pocos, de manera que si le agregamos kratos,
deviene oligocracia u oligarquía.

La autocracia no requiere mayor explicación.


Es muy criollo el neologismo venezolano meritocracia.
FRANKLIN DELANO ROOSEVELT ASEGURÓ: «UNA DEMOCRACIA NO ESTÁ SEGURA SI EL PUEBLO
TOLERA EL CRECIMIENTO DE UN SECTOR PRIVADO HASTA TAL PUNTO QUE SE CONVIERTE EN MÁS
POTENTE QUE EL ESTADO DEMOCRÁTICO. EN ESENCIA ESO ES FASCISMO».
77

1
ROY RUBOTTON. Fue Secretario auxiliar de Estado para Asuntos Interamericanos.
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AUTOEVALUACIÓN
1. Teodoro Roosevelt fue el primer presidente de Estados Unidos electo del siglo XX. ¿Fue
beneficioso para América Latina y el Caribe su mandato? Argumenta tu respuesta. ¿Conoces
alguna fechoría que cometiera este presiente contra Venezuela?
2. ¿Quiénes hicieron las primeras leyes petroleras en Venezuela?
3. ¿A qué se pudiera atribuir que Juan Vicente Gómez durara tanto tiempo como
dictador?
4. ¿Por qué al gobierno de Estados Unidos le interesaría asesinar a dos trabajadores
cuando el movimiento sindical no tenía fuerza ni buena organización?
5. ¿Quién crees que tenga más méritos como para merecer el título de padre de la
democracia en América?
6. Define el término democracia y compáralo con lo dicho por Bolívar sobre ella.
7. Escribe tu interpretación de las palabras de Taft.
8. ¿Qué significaría la aplicación en el mundo entero de la doctrina Monroe?
78
9. ¿Crees exagerado calificar a Franklin D. Roosevelt como un criminal? Argumenta tu
respuesta.
10. ¿Crees que el derecho internacional autorizaría a un gobierno aislado a obligar a otro a
cumplir lo que ese gobierno considera un deber?
11. Analiza detenidamente el criterio de este señor Strauss y prueba a explicar por qué cree
sabio a sus gobernantes, a nosotros nos considera estúpidos y por qué esa “democracia”
debe permanecer en guerra permanente sin compromiso alguno con la paz.
12. ¿Notas alguna relación del contenido del documento secreto de Kennan y el
derrocamiento de los gobiernos democráticos de Isaías Medina Angarita en 1945 y de
Rómulo Gallegos en 1948? Argumenta tu respuesta.
13. ¿Por qué apenas finalizada la mal llamada “Segunda Guerra Mundial” (fue en realidad
una guerra europea) Estados Unidos comenzó una guerra (la guerra fría) contra la Unión
Soviética, su aliada durante cuatro años?
14. ¿Tiene el pueblo estadounidense un partido que represente sus intereses?
15. ¿Hubo algún beneficio para los estadounidenses y para los pueblos de América con el
cambio de presidente de Truman a Eisenhower? Argumenta tu respuesta.
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16. ¿Puede haber verdadera democracia en un país donde las transnacionales poseen tanto
poder económico?
17. ¿Por qué el presidente John F. Kennedy se atrevió a lanzar una invasión mercenaria
contra el gobierno revolucionario de Fidel Castro?
18. De acuerdo con la esencia de las declaraciones de Bill Clinton, de Collin Powell y mucho
antes (1950) de George Kennan, ¿la confrontación de Estados Unidos con el mundo es un
problema político o económico?
19. ¿Tiene derecho el puñado de estadounidenses ricos que deciden la política de ese país
a pretender la dominación unilateral del mundo por medio de la superioridad militar
absoluta? Argumenta tu respuesta
20. ¿Quiénes y por qué enseñaron monstruosas técnicas a los policías represores en Nuestra
América? ¿Qué sabes de la doctrina Truman-Kennan? Escríbelo.
21. ¿Cuáles fueron las palabras de Roy Rubboton respecto a las compañías petroleras?
Escribe media cuartilla de reflexión al respecto.
22. Si conoces casos de tortura en Venezuela durante la Cuarta República, exponlas por
escrito.
23. Explica el término meritocracia y relaciónala con los acontecimientos del golpe de 79
Estado de abril de 2002.
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GLOSARIO

Adoctrinar. Enseñar una doctrina. Instruir.


Anglo. Inglés
Anteponer. Poner por delante.
Antifascista. Contrario u opuesto al fascismo.
Arrogancia. Jactancia, petulancia, presunción. Altanero.
Artífice. Artista. Persona que ejecuta científicamente una obra mecánica o aplica a ella
alguna de las bellas artes. Persona que es causa de algo. Persona que tiene arte para
conseguir lo que desea.
Auspiciar. Beneficiar, favorecer, colaborar. Patrocinar
Aversión. Hostilidad, antipatía, desagrado. Rechazo o repugnancia frente a alguien o algo
Biodiversidad. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente.
Bolchevique. Mayoría. Partidario del bolchevismo. Se dice del miembro de la facción
mayoritaria y más consecuente con el programa del partido socialdemócrata ruso.
Mencheviques la fracción minoritaria de ese partido que devino oposición y luego
contrarrevolucionaria. Perteneciente o relativo al bolchevismo.
Cabo de Hornos.
Categoría. En la lógica aristotélica, cada una de las diez nociones abstractas y generales, es
decir, la sustancia, la cantidad, la cualidad, la relación, la acción, la pasión, el lugar, el
tiempo, la situación y el hábito.
Categórica. Decisiva, concluyente. Se dice del juicio o raciocinio en que se afirma o niega 80
sin restricción ni condición.
Colapso. Síncope, desmayo. Destrucción, ruina de una institución, sistema, estructura, etc.
Concepto. Conocimiento, noción. Idea que concibe o forma el entendimiento .Pensamiento
expresado con palabras. Sentencia, agudeza, dicho ingenioso.
Confinar. Desterrar a alguien, señalándole una residencia obligatoria. Recluir dentro de
límites.
Contexto. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o
fragmento considerados. Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o
de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho.
Correlación de fuerzas. La relación que existe en un momento histórico dado entre el
dominio de los imperios y su contra parte, los pueblos que se independizan, salen de su
área de influencia y hacen valer su soberanía.
Dinastía. Familia en cuyos individuos se perpetúa el poder o la influencia política,
económica, cultural, etc. Serie de príncipes soberanos en un determinado país,
pertenecientes a una familia.
Directriz. Línea. Conjunto de instrucciones o normas generales para la ejecución de algo.
Dócil. Obediente, sumiso, manejable.
Equidistante. Ubicado a igual distancia de otro determinado. Que equidista.
Exprofeso. Intencional. De propósito, con intención.
Fechoría. Mala acción, delito. Maldad.
Férrea. De hierro, dura, fuerte, inflexible.
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Flagrante. Que flagra. Que se está ejecutando actualmente. De tal evidencia que no
necesita pruebas. Flagrar. Arder o resplandecer como fuego o llama.
Fundamentalismo. Exigencia intransigente de sometimiento a una doctrina o práctica
establecida.
Gendarme. Vigilante, guardia, policía.
Génesis. Origen, nacimiento, raíz.
Gentil. Perteneciente o relativo a las gentes o naciones. De gens, comunidades primitivas.
Geofagia. Literalmente comer tierra. También se les llama así a terratenientes que poseen
enormes cantidades de tierra, particularmente aquellos que se la roban o se las compran a
muy bajo precio a los campesinos.
Geopolítico. Relacionado con el punto de vista geográfico y político de una región.
Guerra fría. La que desataron después de la Segunda Guerra “Mundial” los países
occidentales (Europa oeste y Estados Unidos) contra el experimento socialista que hacían
los pueblos del Este Europeo y la Unión Soviética, para evitar que se consolidaran gobiernos
más democráticos.
Hemisferio. Perteneciente o relativo a un hemisferio. En el este texto se refiere al que ocupa
América.
Ideólogo. Teórico, doctrinario, teorizante. Persona creadora o estudiosa de una ideología.
Inescrupuloso. Sin escrúpulo.
Intimidar. Amedrentar. Causar o infundir miedo.
Kremlin. Recinto amurallado de las antiguas ciudades rusas. Por antonomasia, el de Moscú.
Legítimo. Fidedigno, genuino, cierto, verdadero, auténtico. 81
Léxico. Vocabulario. Glosario.
Mercenario. Esbirro, soldado que combate por un salario y no por un noble ideal.
Mesianismo. Relativo al Mesías. Confianza inmotivada o desmedida en un agente
bienhechor que se espera.
Neologismo. Vocablo, acepción o giro nuevo en una lengua. Uso de estos vocablos o giros
nuevos.
Nexos. Conexión, enlace, vínculo.
Obvio. Irrebatible, indiscutible, innegable, evidente, incuestionable.
Palaciega. Relativo a un palacio. Cortesana.
Pax. Paz a lo yanqui.
Percatar. Percibir, advertir.
Perceptivo. Sensible. Que tiene virtud de percibir.
Perspectiva. Apariencia o representación engañosa y falaz de las cosas. Punto de vista
desde el cual se considera o se analiza un asunto.
Plan Marshall. Programa de “ayuda”, así, entre comillas, para reconstruir a las naciones
europeas del Oeste, cuya infraestructura fue dañada en la Segunda Guerra “Mundial”. El
financiamiento utilizado por Estados Unidos fue de 13 mil quinientos millones de dólares.
Premeditada. Planeada, meditada. Una de las circunstancias que agravan la
responsabilidad criminal de los delincuentes.
Prerrogativa. Inmunidad, privilegio. Facultad importante de alguno de los poderes
supremos del Estado, en orden a su ejercicio o a las relaciones con los demás poderes de
clase semejante.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

Privilegio. Prerrogativa.
Proceder. Dicho de una persona: Portarse y gobernar sus acciones bien o mal.
Propinar. Asestar. Acción y efecto de propinar.
Pugnar. Batallar, luchar, pelear.
Puntofijistas. Se llama así a los políticos venezolanos que, reunidos en la quinta Punto Fijo,
acataron lo acordado con el gobierno imperialista de Estados Unidos en el llamado Pacto
de Nueva York. En esa fría ciudad del Norte recibieron las instrucciones contenidas en el
documento secreto de George Kennan: impedir por todos los medios, usando incluso la
fuerza, la represión y el asesinato, que en Venezuela se construyera una democracia, que
se respetaran los derechos humanos y que se intentara mejorar los niveles de vida de los
ciudadanos. El puntofijismo no fue otra cosa que la aplicación en Venezuela de la doctrina
Truman.
Recurrente. Repetido, periódico. Que recurre. Que vuelve a ocurrir o a aparecer,
especialmente después de un intervalo.
Semántico. Perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Estudio del significado
de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o
diacrónico.
Sensatez. Prudencia, cordura. De buen juicio.
Soberano. Que ejerce o posee la autoridad suprema e independiente.
Soviético. Perteneciente o relativo al sóviet. Natural de la desaparecida Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas. Órgano de gobierno local formado en la base del pueblo
en Rusia. Intento de una forma de gobierno popular. Sóviet significa consejo, comuna, 82
organización de obreros, campesinos y soldados.
Subordinar. Sujetar a alguien o algo a la dependencia de otra persona o cosa. Clasificar algo
como inferior en orden respecto de otra u otras cosas. Someterse a la autoridad de otro.
Subsidiaria. Que se da o se manda en socorro o subsidio de alguien.
Unanimidad. Sin discrepancia, unánimemente.
Vitalicio. Dicho de un cargo, de una merced, de una renta, etc., que duran desde que se
obtienen hasta el fin de la vida. Perpetuo, indefinido.
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CAPÍTULO V
RÉCORD CRIMINAL DE LOS ANTICOMUNISTAS
1

DESDE EL FIN DE LA SEGUNDA GUERRA “MUNDIAL”, EL ARGUMENTO DE LA PENETRACIÓN COMUNISTA


83
SIRVIÓ PARA PERSEGUIR FEROZMENTE A LOS PATRIOTAS QUE LUCHABAN POR UNA VERDADERA
DEMOCRACIA.
2

RÓMULO BETANCOURT, VINCULADO A LA CENTRAL DE INTELIGENCIA AMERICANA, CIA, FUE UNA PIEZA
CLAVE EN LA LUCHA CONTRA LA DEMOCRACIA EN VENEZUELA.
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AGENTE DE PLANTILLA DE LA CIA, CARLOS ANDRÉS PÉREZ CUMPLIO CON TODA ESCRUPULOSIDAD LOS
MANDATOS MACARTISTAS DEL DEPARTAMENTO DE ESTADO YANQUI: REPRIMIR CON SEVICIA AL PUEBLO
Y ABRIR LAS PUERTAS DE PAR EN PAR Y “SIN RESTRICCIONES” A LAS CORPORACIONES YANQUIS.
4
84

ESTE ASESINO SABÍA PERFECTAMENTE LO QUE ESTABA HACIENDO CUANDO DECIDIÓ COMETER AQUEL
MONSTRUOSO CRIMEN. ANTES DE LANZAR LAS BOMBAS COMENTÓ QUE ESA ARMA ERA TERRIBLE.
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ARTEFACTO DIABÓLICO QUE PROVOCÓ LA MUERTE A UNOS 300 000 (TRESCIENTOS MIL) SERES HUMANOS
INOCENTES.
6
85

EL LANZAMIENTO DE AQUELLOS ARTEFACTOS MORTALES FUE CRITICADO POR MUCHA GENTE DECENTE
(ENTRE ELLOS EL PROPIO ALBERT EINSTEN) PERO LA PRENSA BURGUESA LO SILENCIÓ. UNO DE LOS
PILOTOS SE SUICIDÓ.
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BOMBARDERO BOING B-29 SUPERFORTRESS (PILOTEADO POR PAUL TIBBETS EL 06-08-1945)


INSTRUMENTO DE MUERTE, DESOLACIÓN Y TRAGEDIA HUMANA. SE ENCUENTRA JUNTO AL AEROPUERTO
INTERNACIONAL DULLES, EN EL CENTRO STEVEN F. UDVAR-HAZY, ESTADOS UNIDOS. ENOLA GAY TIBBETS:
NOMBRE DE LA MADRE DEL PILOTO PAUL TIBBETS.
8
86

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MANOS DE LOS PODEROSOS CALLARON TODA VOZ DISIDENTE: LOS
CRÍMENES SE COMETÍAN CON TODA IMPUNIDAD.
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EISENHOWER DIO CONTINUIDAD AL MACARTISMO FEROZ INICIADO POR TRUMAN, VERDADERA CACERÍA
DE BRUJAS CONTRA TODA MANIFESTACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRO CONTINENTE Y EN EL MUNDO.
10
87

«DE HECHO, LA FOMA PREDOMINANTE FUE EL DESARROLLO DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON


REGÍMENES DERECHISTAS AUTORITARIOS Y DICTATORIALES. WASINGTON VALORABA QUE ESTOS
REGÍMENES AUTORITARIOS EN EL TERCER MUNDO LE PROPORCIONABAN LAS VÍAS MÁS RÁPIDA PARA
APUNTALAR LOS INTERESES NORTEAMERICANOS» (HEINZ DIETERICH, CHOMSKY HABLA DE AMÉRICA
LATINA, p. 60)
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

11

HAY DICCIONARIOS, COMO EL PEQUEÑO LAROUSSE DE 2004 QUE NO MENCIONAN LA EXPULSIÓN DE


ESTADOS UNIDOS DE CHARLES CHAPLIN Y DE BERTOLD BRECHT Y MANIPULAN LA INFORMACIÓN SOBRE
LOS ROSEMBERG.
12
88

EN MEDIO DEL AMBIENTE ANTIDEMOCRÁTICO QUE CARACTERIZÓ AL GOBIERNO DE EISENHOWER


TRIUNFA LA REVOLUCIÓN CUBANA, FENÓMENO POLÍTICO QUE INMEDIATAMENTE COMENZÓ A SER
ATACADO POR LA PLUTOCRACIA YANQUI Y SUS MARIONETAS DE LA DERECHA CONTINENTAL.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

13

TODO LOS AÑOS EN LA ASAMBLEA GENERAL DE LA OREGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS (ONU), LA


APLASTANTE MAYORÍA DE LOS GOBIERNOS DEL MUNDO (188 CONTRA 2 Y 3 ABSTENCIONES), CONDENA
EL INJUSTO, INMORAL E ILEGAL BLOQUEO A CUBA, ESTADO DE SITIO QUE VIOLA LOS DERECHOS
HUMANOS DE TODO UN PUEBLO.
14
89

REPÚBLICA DOMINICANA, PARAGUAY, GUATEMALA, HAITÍ, NICARAGUA, VENEZUELA… SON EJEMPLOS


VIVOS DE LA SUSTITUCIÓN DE DEMOCRACIAS POR TIRANÍAS, EN PLENA SINTONÍA CON LA
ANTIDEMOCRÁTICA Y ANTICOMUNISTA DOCTRINA TRUMAN-KENNAN.
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15

EL CONTROL DE LA CÍA POR EL ALA ULTRADERECHISTA DEL PARTIDO DEMOREPUBLICANO FACILITÓ LOS
MAGNICIDIOS. JOHNSON FORMÓ PARTE DEL COMPLOT.
16
90

LA CONSPIRACIÓN CONTRA EL GOBIERNO DE SALVADOR ALLENDE SE HIZO CASI PÚBLICA. LA EUFORIA


TRINFALISTA DEL CAPITALISMO NO TENÍA LÍMITES Y YA ACTUABAN CON EL MAYOR DESCARO.
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17

EN UN MUNDO VERDADERAMENTE DEMOCRÁTICO Y JUSTO, ESTOS DOS CRIMINALES HABRÍAN SIDO


CONDENADOS A LAS MÁXIMAS PENAS.
18
91

TAMPOCO ESTE CRIMINAL SE HUBIESE SALVADO DE LA PENA MÁXIMA, PERO MIENTRAS EL IMPERIO
TENGA TANTO PODER COMO PARA SEGUIR IMPONIENDO LAS REGLAS DEL JUEGO, SEGUIRÁ LA
IMPUNIDAD.
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19

TAL VEZ POR SER TAN CRÍTICO CON EL INJUSTO SISTEMA DE DOMINACIÓN, EL PEQUEÑO LAROUSSE DE
2004 MENCIONA A ESTE CÉLEBRE POLITÓLOGO ESTADOUNIDENSE SOLO COMO LINGÜISTA.
20
92

NO ES EXAGERADO DENOMINAR DELINCUENTES A LOS LÍDERES DE LAS POTENCIAS IMPERIALISTAS. LA


REALIDAD HISTÓRICA DEMUESTRA QUE SUS CRÍMENES, FUNDAMENTADOS EN MENTIRAS HAN DEJADO
MILLONES DE VÍCTIMAS MORTALES Y GRANDES PÉRDIDAS MATERIALES Y PATRIMONIALES.
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21

APARTE DE LAS AGESIONES EN EL MEDIO ORIENTE Y EN LAS FRONTERAS DE RUSIA EL GOBIERNO DE


OBAMA NO HA DEJADO DE HOSTILIZAR Y DE ESPIAR A LOS GOBIERNOS PROGRESISTAS DE AMÉRICA:
BOLÍIVA, ECUADOR, VENEZUELA, BRASIL, ARGENTINA…
22
93

CONSECUENTE CON LA FILOSOFÍA DE SUS ANTEPASADOS (EE.UU. NO TIENE AMIGOS PERMANENTES SINO
OBJETIVOS E INTERESES PERMANENTES), H BUSH TRAICIONÓ A SU ALIADO SADDAM HUSSEIN POR
INTERESES IMPERIALES.
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23

EL MAYOR FRAUDE DE LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA: EL PROPIO GOBIERNO DE EE.UU. DERRIBA LAS


TORRES GEMELAS (DEMOLICIÓN CONTROLADA) PARA PONER EN MARCHA UN PLAN SECRETO: EL CAMBIO
DE SIETE GOBIERNOS INCÓMODOS PARA SUS PLANES EN EL MEDIO ORIENTE.
24
94

CON CONOCIMIENTO Y APROBACIÓN DE BUSH, LA EMBAJADORA DE ESTADOS UNIDOS EN IRAQ, APRIL


GLASPIE, AUTORIZÓ EL PLAN DE HUSSEIN PARA INVADIR KUWAIT. POR INVADIRLO WASHINGTON
AGREDIÓ MILITARMENTE A IRAQ. ANTICOMUNISTAS LOS TRES.
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24

EL CRIMINAL BOMBAREDO DURANTE MESES DE LA OTAN (CONJUNTO DE POTENCIAS MILITARES) CONTRA


UN PUEBLO SIN DEFENSA ANTIÁEREA, FUE UN DE LOS CRÍMENES MÁS REPUGNANTES DE ESTADOS
UNIDOS Y SUS ALIADOS EUROPEOS.
25
95

BARACK OBAMA DEVINO MARIONETA DEL COMPLEJO MILITAR INDUSTRIAL YANQUI EMPEÑADO EN
ELIMINAR A RUSIA Y A CHINA COMO COMPETIDORES COMERCIALES, SIN PENSAR EN EL PELIGRO DE UNA
NUEVA GUERRA DE CONSECUENCIAS IMPREDECIBLES.
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26

EL ODIO DE URIBE A LA DEMOCRACIA ES ENFERMIZO. COMO BUEN DEFENSOR DE LOS INTERESES DEL
BINOMIO OLIGARQUÍA-IMPERIO, ODIA NUESTRA REVOLUCIÓN.SI ALQUIEN LO DUDABA, AHÍ ESTÁN
IMÁGENES Y AUDIO DEL TERRORISTA LOREN GÓMEZ SALEH QUE LOS INVOLUCRAN EN CONSPIRACIONES
CONTRA NUESTRO PAÍS.
27
96

LOS ANTICOMUNISTAS SON COMO LOS CAPITALISTAS, NO TIENEN PATRIA, NO TIENEN COMPASIÓN, NO
TIENEN AMISTADES, SOLO TIENEN MEZQUINOS INTERESES.
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AUTOEVALUACIÓN V
1. Si el documento secreto de Kennan no hablaba de luchar contra el comunismo sino de
luchar contra la democracia, los derechos humanos y los mejores niveles de vida de la
población, si no planteaba establecer la democracia sino el “poder a secas”, ¿por qué
crees que engañaron al mundo con la supuesta amenaza comunista?
2. ¿Eran diferentes los que nos asustaban con el comunismo y los que persiguieron,
encarcelaron, torturaron y desaparecieron a nuestros patriotas? Argumenta tu respuesta.
3. ¿Cuál fue el papel de politiqueros como Betancourt, Carlos Andrés Pérez, Raúl Leoni,
Rafael Caldera, Lusinchi… respecto a Estados Unidos y las transnacionales?
4. ¿Descubres alguna relación entre la conducta política de estos puntofijistas cuarta-
republicanos y el documento secreto de George Kennan? Escribe tus reflexiones.
5. ¿Estaban vivos Adolfo Hitler y Benito Mussolini cuando Harry Truman lanzó las bombas
atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki?
6. ¿Crees que fue necesario asesinar cientos de miles de civiles japoneses para hacer
rendir al su debilitado ejército?
7. Menciona algún científico que criticara el uso de esas bombas para asesinar en masa a
poblaciones civiles. 97
8. ¿Fue el macartismo una lucha contra el comunismo o contra la democracia? Argumenta
tu respuesta.
9. ¿Por qué Estados Unidos imponía en nuestros países regímenes autoritarios, es decir,
tiranías civiles y militares?
10. ¿Crees en verdad que los Rosenberg entregaran información sobre la bomba atómica
a los soviéticos? ¿A qué atribuyes que el gobierno de Eisenhower asesinara a los esposos
Rosenberg?
El presidente Eisenhower era del Partido Republicano, pero primera autoridad de una
nación que se vende como democrática ¿por qué derrocar a un presidente demócrata
como Jacobo Árbenz de Guatemala acusándolo de comunista?
11. La revolución Cubana inició desde el triunfo una gestión democrática e implementó
programas sociales en beneficio de las mayorías excluidas y empobrecidas, entonces ¿por
qué el “demócrata” Kennedy lanzó a una brigada de mercenarios para aplastar a un
gobierno apoyado por le inmensa mayoría de los cubanos? ¿Por qué no lanzó una brigada
para derrocar al dictador Anastasio Somoza de Nicaragua o contra el tirano Alfredo
Stroessner de Paraguay o contra la dinastía de los Duvalier… que no tenían respaldo
popular? Argumenta tu respuesta.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

12. ¿Por qué el “demócrata” Kennedy derrocó al demócrata Juan Bosh de República
Dominicana? Argumenta tu respuesta. Argumenta tu respuesta.
13. Ensaya a escribir los motivos que condujeron a Estados Unidos a derrocar al presidente
democrático y legítimo de Chile Salvador Allende, y a colocar en su lugar a un asesino
egresado de la tenebrosa Escuela de las Américas.
14. ¿Por qué Lyndon B. Johnson, jefe de Estado de una nación supuestamente
democrática, fue al otro lado del mundo a agredir militarmente a una nación pequeña,
pacífica que no había ofendido a nadie ni representaba un peligro para nadie?
15. ¿Qué sabes de la Operación Cóndor? Investiga quiénes la implementaron, quienes la
ejecutaron, hasta dónde se extendió en el continente, cuántos detenidos, muertos,
torturados, desaparecidos, cuántas madres embarazadas fueron asesinadas en los
calabozos y despojadas de sus hijos para entregarlos fundamentalmente a oficiales de la
dictadura. Investiga la responsabilidad de Henry Kissinger y Richard Nixon.
16. Prueba a escribir una defensa de la Isla de Granada de la invasión yanqui, en primera
persona como si hubieses nacido en esa pequeña pero heroica tierra.
17. ¿Por qué Ronald Reagan no fue acusado, juzgado y condenado por el crimen de invadir
Granada?
98
18. ¿Crees que alguno de los presidentes de Estados Unidos podría, en el supuesto negado
de que se lo propusiera, cambiar el sistema capitalista por uno verdaderamente
democrático? Explica tu respuesta.
19. En tu opinión, ¿se comporta el presidente Barack Obama como un verdadero
demócrata?
20. ¿Explica los motivos que llevaron a Estados Unidos a desatar guerras en el llamado
Medio Oriente u Oriente Medio? ¿Crees que fue consecuencia del derribo de las Torres
Gemelas? En Google o cualquier otro buscador te puede ayudar si introduces el nombre
del general Wesley Clark.
21. ¿Cuál fue la expresión del Comandante eterno Hugo Chávez cuando subió al podio de
Naciones Unidas para hablar después que lo hizo el entonces presidente George W Bush?
22. ¿Cuáles fueron las consecuencias en toda la región de la agresión militar de Estados
Unidos a Iraq?
23. ¿Hubo algo de cierto en los argumentos utilizados por el gobierno de Estados Unidos
para agredir militarmente a Iraq? ¿Tenía Hussein armas de destrucción masiva?
¿Albergaba células de Al Qaeda? ¿Compraba uranio a Níger? ¿Protegía a Bin Laden?
Entonces ¿por qué asesinaron a Hussein?
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

24. ¿Hubo algo de verdad en los argumentos utilizados para agredir militarmente a Libia?
¿Fue autorizado ese crimen por la Organización de Naciones Unidas? Completa tu
información en sitios como la Red Voltaire, Ecured y otras
25. ¿Por qué algunos analistas aseguran que Obama no gobierna en Estados Unidos?
26. ¿Cuál es la relación del expresidente de Colombia Álvaro Uribe con la ultraderecha
yanqui?

99
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

GLOSARIO

Alegar. Defender. Exponer méritos, servicios, etc., para fundar en ellos alguna pretensión.
Antológico. Perteneciente o relativo a una antología. Propio de una antología. Digno de ser
destacado, extraordinario
Argumento. Prueba, demostración. Razonamiento que se emplea para probar o demostrar
una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.
Artefacto. Artilugio. Obra mecánica hecha según arte. Máquina, aparato. Carga explosiva;
p. ej., una mina, un petardo, una granada, una bomba, etc.
Asimétrica. Desigual. Que carece de simetría.
Autoritarismo. Despotismo, absolutismo. Dictadura. Sistema fundado primariamente en el
principio de autoridad. Actitud de quien ejerce con exceso su autoridad.
Cachifas. Criada, sirvienta.
Capitular. Rendirse, entregarse, claudicar, someterse.
Célebre. Famoso.
Concebir. Pensar, imaginar. Formar idea, hacer concepto de algo. Quedar preñada una
hembra.
Congénita. Innata. Que se engendra juntamente con algo. Connatural, como nacido con uno
mismo.
Crímenes de lesa humanidad. Aquellos que se cometen en mayor o menor grado contra 100
seres humanos. En el RAE digital aparece crimen de lesa majestad y no de lesa humanidad.
Demagogo. Charlatán, embaucador. Que practica la demagogia. Cabeza o caudillo de una
facción popular. Orador que intenta ganar influencia mediante discursos que agiten a la
plebe.
Desestabilizar. Desequilibrar, quitar estabilidad. Acción y efecto de desestabilizar.
Escrúpulos. Duda o recelo que punza la conciencia sobre si algo es o no cierto, si es bueno
o malo, si obliga o no obliga; lo que trae inquieto y desasosegado el ánimo.
Espécimen. Muestra, modelo, ejemplar, normalmente con las características de su especie
muy bien definidas
Estela. Huella, rastro, vestigio.
Euforia. Sensación de bienestar, resultado de una perfecta salud o de la administración de
medicamentos o drogas. Estado de ánimo propenso al optimismo.
Fanfarrón. Presumido, jactancioso. Que se precia y hace alarde de lo que no es, y en
particular de valiente.
Guarimbero. De Guarimba, juego en el que los participantes se ubican en un lugar o tocan
un objeto que le brinda impunidad. Los guarimberos modernos son grupos antisociales y
contrarrevolucionarios que en Venezuela comenten fechorías y crímenes y usan tácticas
parecidas al juego para evadir a los agentes del orden y a los miembros de la seguridad del
Estado.
Historiográfico. Perteneciente o relativo a la historiografía. Arte de escribir la historia.
Estudio bibliográfico y crítico de los escritos sobre historia y sus fuentes, y de los autores
que han tratado de estas materias. Conjunto de obras o estudios de carácter histórico.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

Ídolo. Amuleto. Imagen de una deidad objeto de culto. Persona o cosa amada o admirada
con exaltación.
Impunidad. Falta de castigo.
Influencia. Acción y efecto de influir. Poder, valimiento, autoridad de alguien para con otra
u otras personas o para intervenir en un negocio. Persona con poder o autoridad con cuya
intervención se puede obtener una ventaja, favor o beneficio.
Injerencia. Entremetimiento, intromisión. Acción y efecto de injerirse.
Instinto. Intuición, corazonada.
Lingüista. Filólogo, académico.
Logística. Parte de la organización militar que atiende al movimiento y mantenimiento de
las tropas en campaña. Conjunto de medios y métodos necesarios para llevar a cabo la
organización de una empresa, o de un servicio, especialmente de distribución.
Macartismo. Palabra desagradable para el diccionario digital de la Real Academia Española
y para el Espasa digital. Se refiere a Joseph Macarty, el político estadounidense que estuvo
al frente de la represión contra la menor expresión de democracia en el gobierno de Harry
Truman.
Magnicidio. Muerte violenta dada a persona muy importante por su cargo o poder.
Malformación.
Maquiavélico. Hipócrita, solapado, astuto.
Marioneta. Títere.
Mutilar. Cortar, amputar, cercenar.
Paramilitar. Organización civil con estructura militar. Miembros de esas organizaciones 101
integradas generalmente por mercenarios, aventureros, delincuentes.
Pavonear. Presumir, ostentar.
Politólogo. Persona estudiosa de la política y tiene profundos conocimientos de ella.
Predominante. Preponderante, sobresaliente.
Represalia. Revancha, venganza, desquite.
Sevicia. Crueldad excesiva.
Socavar. Carcomer, minar. Excavar por debajo algo, dejándolo en falso. Debilitar algo o a
alguien, especialmente en el aspecto moral.
Terrorífica. Espantosa, pavorosa, espeluznante.
Ultra reaccionario. Enemigo jurado de la mínima manifestación democrática. Odio al
pueblo y a sus conquistas.
Visceral. Perteneciente o relativo a las vísceras. Dicho de una reacción emocional: Muy
intensa.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

CAPÍTULO VI.
LA TORTURA: VIEJA PRÁCTICA DE LOS CAMPEONES DE LA DEMOCRACIA, DE LOS DERECHOS HUMANOS Y
DEL ANTICOMUNISMO.
1

JOHN KIRIAKOU (47 AÑOS) EMPLEADO DE LA CIA FUE CONDENADO A PRISIÓN POR DIVULGAR EL
NOMBRE DE UN AGENTE IMPLICADO EN TORTURAS EN PRISIONES SECRETAS. SI EL GOBIERNO NO
102
HUBIESE ESTADO IMPLICADO EN ESTOS ABOMINABLE HECHOS LO HABRÍAN CONDECORADO.
2

LAS TÉCNICAS DE TORTURA CIENTÍFICAMENTE APLICADAS TIENEN EL OBJETIVO DE CAUSAR EL MAYOR


TORMENTO SIN QUE LA VÍCTIMA MUERA PARA QUE SUFRA LO MÁS POSIBLE.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

EL COMPLEJO MILITAR INDUSTRIAL NECESITA SOLDADOS DESHUMANIZADOS PARA CAUSAR TERROR Y


DAÑO, UNA FORMA DE IMPONER LOS INTERESES DE LAS TRANSNACIONALES EN CUALQUIER PARTE.
¡Y LOS DESHUMANIZAR A PLENA CONSCIENCIA! ES CURIOSA MANERA DE LLEVAR LA DEMOCRACIA.
4
103

LA VÍCTIMA DE LA IZQUIERDA ESTÁ CONECTADA A LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y SUFRE DESCARGAS CADA


VEZ QUE INTENTA CAMBIAR LA INCÓMODA POSICIÓN A LA QUE LO OBLIGAN. EL DESHUMANIZADO
ESBIRRO, INDIFERENTE AL DOLOR, SE OCUPA DE LA LIMPIEZA DE SUS UÑAS.

5
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

¿TIENE FUERZA MORAL ESTADOS UNIDOS PARA ACUSAR AL GOBIERNO DE VENEZUELA DE VIOLACIÓN DE
LOS DERECHOS HUMANOS? ¿POR QUÉ CONDENARON A UNOS POCOS AUTORES MATERIALES Y A
NINGUNO DE LOS AUTORES INTELECTUALES? CON EL BASTÓN (DERECHA) PRODUCEN DESCARGAS
ELÉCTRICAS EN LOS TESTÍCULOS. DE LOS NAZIS LO APRENDIERON.
6
104

EL TERRITORIO OCUPADO ILEGALMENTE EN LA BASE NAVAL DE GUANTÁNAMO, CUBA, FUE


TRANSFORMADO POR EL GOBIERNO YANQUI EN CAMPO DE CONCETRACIÓN TIPO NAZI. A LOS
PRISIONEROS SE LES TORTURA SALVAJEMENTE Y SE LES NIEGAN TODOS SUS DERECHOS, INCLUYENDO LA
ASISTENCIA JURÍDICA.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

LA CIENCIA APLICADA A LA TORTURA FUE DESARROLLADA POR LOS NAZIS Y HEREDADA Y APLICADA POR
ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA. LA MANIPULACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS TAMBIÉN ES
PRÁCTICA COTIDIANA DEL GOBIERNO ESTADOUNIDENSE.
8
105

EL INFIERNO DE DANTE SE QUEDA PEQUEÑO AL LADO DE LOS TORMENTOS EN LAS CÁRCELES SECRETAS
DE ESTADOS UNIDOS. EL CONGRESO CONOCE DE ESTAS PRÁCTICAS.
IZQUIERDA: TÉCNICA DE AHOGAMIENTO; DERECHA: UNA RATA MUERDE LAS HERIDAS DE LA VÍCTIMA.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

HUMILLAR Y DEGRADAR AL SER HUMANO PARA ANIQUILARLO, DESMORALIZARLO, DESHUMANIZARLO


DEBILITARLO, PARA QUE SIENTA MIEDO Y NO SE REBELE, ESE ES EL OBJETIVO DELIBERADO (VER
DIAPOSITIVA 14, PÁGINA 36, CAPÍTULO II).
10
106

A LA IZQUIERDA POSA SONRIENTE AL LADO DE UN CADÁVER, FALLECIDO DURANTE LA TORTURA.


ESTA CHICA SEGURAMENTE SE EDUCÓ CON UNA BILIA EN SU CASA Y EN LOS VALORES DEL CRISTIANISMO.
EL EJÉRCITO YANQUI LA CONVIRTIÓ EN UN MONSTRUO CAPAZ DE VANANGLORIARSE Y DISFRUTAR
SÁDICAMENTE CAUSANDO DOLOR A UN SER HUMANO INTRODUCIENDO UN CUCHILLO EN SU PIERNA.
(FUE CONDENADA, SUS JEFES NO).
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

11

SI SOBREVIVEN, TANTO LOS TORTURADORES COMO SUS VÍCTIMAS TERMINAN SIENDO GUIÑAPOS
HUMANOS, PERO LOS FABRICANTES DE ARMAS Y EL RESTO DE LAS TRANSNACIONALES DEPREDADORAS
INCREMENTAN SUS GANANCIAS CON CADA AGRESIÓN MILITAR. 107
12

SIN COMENTARIOS.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

13

TRAUMAS FÍSICOS Y PSÍQUICOS PAR TODA LA VIDA.


CAPÍTULO II, LÁMINA 11: LA VERDADERA CIVILIZACIÓN (QUE PARA KOJÉVE SE ENCUENTRA
REPRESENTADA POR LOS ESTADOS UNIDOS), SOLO SERÁ POSIBLE SI SE MANTIENE UN RÉGIMEN DE 108
TERROR QUE SERÁ INEVITABLE.
14

POSICIONES INCÓMODAS QUE PRODUCEN GRANDES SUFRIMIENTOS.


COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

15

O TAPAN LAS CARAS A LAS VÍCTIMAS O SE LA TAPAN LOS VERDUGOS, MUESTRA DE COBARDÍA SIN
LÍMITES.
109
16

NI UN SOLO GENERAL, NI UN SOLO OFICIAL DE ALTO RANGO, NI UN SOLO FUNCIONARIO DEL


DEPARTAMENTO DE DEFENSA FUE CONDENADO POR ESTOS CRÍMENES.
EL PRESIDENTE GEORGE W. BUSH NO IGNORABA ESTAS PRÁCTICAS, SUS FUNCIONARIOS LAS
JUSTIFICARON.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

17

NO POCOS PRISIONEROS MURIERON DURANTE LAS TORTURAS. ¿QUIÉNES RESPONDEN POR ESAS VIDAS
110
SEGADAS CON SEVICIA?
18

“CHÁVEZ TU ERES EL SIGUIENTE”, DICE EL CARTEL EXHIBIDO POR QUIENES NI CONOCÍAN QUIÉN ERA
CHÁVEZ.
¿QUIÉNES CULTIVARON Y PROMOVIERON EL ODIO CONTRA EL LÍDER VENEZOLANO? ¿EL CÁNCER QUE LO
HIZO SUFRIR Y SE LO LLEVÓ FUE EL CUMPLIMIENTO DE ESA AMENAZA?
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

ESTA ES LA ESCUELA DE LOS QUE TORTURARON Y ASESINARON A ELIÉCER OTAISA, DE LOS QUE
ASESINARON AL JOVEN ASAMBLEÍSTA ROBERT SERRA Y SU COMPAÑERA MARÍA HERRERA.

19

El gobierno imperialista de Estados Unidos comete muchos crímenes para proteger


lo que ellos denominan su “seguridad nacional”.
¿Qué significa “seguridad nacional” en la jerga yanqui?
Se entiende mejor si lo dice nada menos que Roy Rubotton, exsecretario Auxiliar
de Estado para Asuntos Interamericanos: Una política contraria al interés de una compañía
petrolera es automáticamente contraria al interés del gobierno de Estados Unidos. (La
recuperación por parte de un país de sus recursos “atenta” contra la seguridad nacional de
una potencia que se robó esos recursos mediante amenazas, trampas, presiones, sobornos
y otras fechorías).
Es decir, si un gobierno democrático nacionaliza su petróleo y pone los ingresos que
generan esos hidrocarburos en función de su desarrollo y del bienestar de su pueblo, afecta
intereses de las transnacionales petroleras (no del pueblo estadounidense, no de la nación,
no del país, sino de los dueños de esas corporaciones), entonces ese gobierno democrático
se convierte en enemigo porque con su decisión soberana, legal, legítima, nacionalista, está
perjudicando la ganancia de los millonarios yanquis. Y como el gobierno de Estados Unidos
está puesto por esos millonarios, su país será agredido por orden de esos opulentos señores 111
que le dictan las pautas al gobierno yanqui.
Si usted averigua cómo se negoció ese patrimonio de todo el pueblo (el petróleo)
para que se convirtiera en propiedad privada de empresas extranjeras sin consular con el
pueblo, encontrará que hubo engaño, traición, vileza, corruptos y corruptores...
No es casual que las regiones donde hay petróleo, Estados Unidos desate guerras y
conspiraciones de todo tipo y derroque gobiernos democráticos que defienden sus
hidrocarburos, sus materias primas y su soberanía.

AUTOEVALUACIÓN

Sería un buen ejercicio para el lector hacer una reflexión sobre lo que hubiese
ocurrido en Venezuela de haberse consolidado el golpe de Estado de abril de 2002,
teniendo en cuenta que estuvo diseñado, financiado en buena parte y dirigido por Estados
Unidos (recuérdese la participación sus ONGs -como la USAID y la NED- del embajador
yanqui y sus dos agregados militares) con apoyo de compinches como Israel y algunos
gobiernos de la Unión Europea; reflexión que podría ir acompañada de un trabajo de
investigación sobre esta brutal actividad de violación masiva y sistemática de los derechos
por parte Estados Unidos y de las naciones imperialistas que lo acompañan, directa o
indirectamente, en sus aventuras guerreristas en el Medio Oriente.
COPIA DE TRABAJO CARLOS MÉNDEZ TOVAR

GLOSARIO

Abominable. Aborrecible, detestable. Que desagrada profundamente.


Aniquilar. Reducir a la nada. Destruir o arruinar enteramente. Hacer perder el ánimo.
Anticomunismo. Tendencia opuesta al comunismo que se ha usado para luchar
encubiertamente contra la democracia.
Apatía. Indolencia, desidia, desgano.
Consustancial. Esencial, indispensable. Que es de la misma sustancia, naturaleza indivisible
y esencia que otro.
Dante Alighieri. (1265-1321). Escritor italiano autor de un famoso libro titulado La Divina
Comedia, uno de cuyos cánticos se titula El infierno.
Deliberado. Voluntario, intencionado, hecho a propósito. Premeditado.
Deshumanizar. Despojar a una persona de su condición humana. Privar de caracteres
humanos.
Esbirro. Sicario, secuaz. 112
Guiñapo. Fracasado. Persona envilecida, degradada. Persona moralmente abatida, o muy
débil y enfermiza.
Humillar. Doblegar, sojuzgar. Abatir el orgullo y altivez de alguien. Herir el amor propio o la
dignidad de alguien.
Imponer. Poner una carga, una obligación u otra cosa. Instruir a alguien en algo,
enseñárselo o enterarlo de ello. Infundir respeto, miedo o asombro.
Incidentalmente. Casualmente, accidentalmente. Que sobreviene en algún asunto y tiene
alguna relación con él.
Inerte. Inactivo. Inactivo, ineficaz, incapaz de reacción. Inmóvil, paralizado.
Nazi. Perteneciente o relativo al nacionalsocialismo. Partidario del nacionalsocialismo.
Nacionalsocialista fue el partido de Adolfo Hitler.
Psíquico. Mental, psicológico.
Sádico. Cruel.
Segar. Cortar, truncar, tronchar. Cortar, interrumpir algo de forma violenta y brusca.
Sofisticada. Artificial. Falto de naturalidad, afectadamente refinado. Elegante, refinado.
Dicho de un sistema o de un mecanismo: Técnicamente complejo o avanzado
Tortura. Suplicio, tormento. Grave dolor físico o psicológico infligido a alguien, con métodos
y utensilios diversos, con el fin de obtener de él una confesión, o como medio de castigo.
Trauma. Herida. Lesión duradera producida por un agente mecánico, generalmente
externo. Choque emocional que produce un daño duradero en el inconsciente. Emoción o
impresión negativa, fuerte y duradera.
Vanagloriar. Glorificarse, ensalzarse. Jactarse del propio valer u obrar.
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Verdugo. Carnicero. Persona muy cruel o que castiga demasiado y sin piedad.
Vileza. Infamia, bajeza, indignidad.

CAPÍTULO VII
FUENTES NUTRICIAS DEL INTELECTO DE EL LIBERTADOR
1

113

NO FUE BOLÍVAR UN IMPROVISADO, LÓGICAMENTE EN SUS AÑOS DE JUVENTUD NO TENÍA LA MADUREZ


DEL HOMBRE CURTIDO EN LA LUCHA, PERO SU SÓLIDA FORMACIÓN INTELECTUAL PRODUCTO DE SU
AMOR POR LA LECTURA Y POR EL ESTUDIO, Y LA PARTICIPACIÓN EN IMPORTANTES ACONTECIMIENTOS
POLÍTICOS, FACILITARON SU RÁPIDA MADURACIÓN.
2
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CON EL NOMBRE DE SAMUEL ROBINSON SE CONOCE TAMBIÉN A ESTE MAESTRO DE MAESTROS. SU


PRODUCCIÓN INTELECTUAL SE ORIENTÓ HACIA LA ENSEÑANZA DE LAS NUEVAS GENERACIONES. SU
AVENTAJADO ALUMNO, SIMÓN BOLÍVAR LE RECONOCIÓ SUS GRANDES MÉRITOS Y LO LLAMÓ EL
SÓCRATES DE AMÉRICA. TAMBIÉN RODRÍGUEZ RECIBIÓ BENEFICIOSA INFLUENCIA DE LA REVOLUCIÓN
FRANCESA, DE LOS ENCILOPEDISTAS, DE LA ILUSTRACIÓN.
114
3

EL DERROCAMIENTO DE UN REY QUE PRESENTABAN SIEMPRE COMO DE ORIGEN DIVINO, DIO INICIO A
UNA NUEVA ERA EN LA CUAL EL PUEBLO TRABAJADOR COMENZÓ A GANAR UN PROTAGONISMO QUE SE
FUE INCREMENTANDO HASTA ALCANZAR O COMPARTIR EL PODER POLÍTICO EN ALGUNOS PAÍSES.
4
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NUESTRO ANDRÉS BELLO, POETA, FILÓLOGO, POLÍTICO, HUMANISTA Y LEGISLADOR, TAMBIÉN MAESTRO
DE BOLÍVAR HIZO IMPORTANTES APORTES A LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA. FUE PIONERO DE LA EDUCACIÓN
EN LATINOAMÉRICA LIBERADA, IMPARTIÓ DERECHO ROMANO, FUNDÓ LA UNIVERSIDAD DE CHILE.

115
5

ENORME LA IMPORTANCIA DE LA ENCILOPEIDA EN LA FORMACIÓN DE UNA PLÉYADE DE PATRIOTAS EN


NUESTRA AMÉRICA. OBRA QUE SE REALIZÓ EN CONDICIONES DE CLANDESTINIDAD POR CONTRADECIR LA
ESCOLÁSTICA Y LOS DOGMAS OSCURANTISTAS DEL ANACRÓNICO SISTEMA MONÁRQUICO.
6
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OBRA CUMBRE DE LA INTELECTUALIDAD EUROPEA DE FINALES DEL SIGLO XVIII. LAS AUTORIDADES
COLONIALES LA PERSEGUÍAN Y CASTIGABAN A QUIENES LA LEYERAN. NUESTROS DOS SIMONES ERAN
LECTORES DE ESTAS OBRAS.
7
116

LOS SABIOS DEL MEDIOEVO SE MOVÍAN EN UN MUNDO CUYAS AUTORIDADES NEGABAN AL PUEBLO EL
CONOCIMINETO. LAS MISMAS AUTORIDADES QUE CONDENRON A GALILEO GALILEI, PERSIGUIERON A
NICOLÁS COPÉRNICO Y QUEMARON EN LA HOGUERA A GIORDANO BRUNO POR IMPUGNAR LA TEORÍA
GEOCÉNTRICA DE PTOLOMEO Y DEFENDER LA TEORÍA HELIOCÉNTRICA.
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EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS EXACTAS, LA FÍSICA, LA MATEMÁTICA, LAS CIENCIAS NATURALES, LA


ASTRONOMÍA… ENRIQUECIERON LA FILOSOFÍA CIENTÍFICA Y, DE HECHO, POSIBILITARON UN
CONOCIMIENTO MÁS EXACTO DE LA REALIDAD OBJETIVA.
117
9

DIFUNDIR EL EMPIRISMO LIBERAL YA FUE UN GRAN APORTE, SIGNIFICABA OPONERSE A LA ESCOLÁSTICA


Y AL DOGMA DE LA IGLESIA. LA FILOSOFÍA, LA PSICOLOGÍA Y LA PSIQUIATRIA MODERNAS LE DEBEN
MUCHO A ESTE SABIO.
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10

LAS NUEVAS GENERACIONES CONOCEN POCO LA IMPORTANCIA Y LOS GRANDES APORTES DE LOS SABIOS
QUE ELABORARON LA ENCICLOPEDIA.
11
118

CONSIDERAR A LA TIERRA COMO FUENTE PRIMARIA DE RIQUEZA FUE UN IMPORTANTE APORTE A LA


AGROECOLOGÍA QUE HOY TANTO DEFIENDEN LAS ORGANIZACIONES Y GOBIERNOS PROGRESISTAS.
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12

ETIMOLOGÍA: PARTE DE LA LINGÜÍSTICA QUE ESTUDIA EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PALABRAS. ES


UNA PRÁCTICA CIENTÍFICA APARTAR EL DOGMA E IR AL ORIGEN DE LOS HECHOS O FENÓMENOS, ÚNICA
FORMA DE LLEGAR A LA VERDAD.
13
119

COMO TODO CREADOR PROGRESISTA, VOLTAIRE FUE PERSEGUIDO POR LOS OPRESORES OSCURANTISTAS
DEL MEDIOEVO.
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14

A LOS TRES PODERES DEL ESTADO DE MONTESQUIEU LEGISLATIVO, JUDICIAL Y EJECUTIVO, BOLÍVAR LE
AÑADIÓ EL PODER MORAL Y ESTE DEVINO PODER CIUDADANO. NUESTRA ACTUAL CONSTITUCIÓN
INCLUYE EL PODER ELECTORAL.
120
15

DESPUÉS DE DOS FRACASOS CONSECUTIVOS CON SENDOS EDITORES (JOHN MILLS Y JEAN-PAUL
DE GUA DE MALVES), LE BRETON ESCOGIÓ COMO DIRECTOR DEL PROYECTO A DIDEROT, QUIEN
FINALMENTE DEVINO, JUNTO A D’ALEMBERT, EN VERDADERO IMPULSOR DEL PROYECTO.
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16

LOS CIENTÍFICOS DE LA ENCICLOPEDIA SE FORMAN DENTRO DEL MOVIMIENTO INTELECTUAL LLAMADO LA


ILUSTRACIÓN (1688-1830), CARACTERIZADO POR EL RACIONALISMO UTILITARISTA DE UNA BURGUESÍA EN
ASCENSO QUE PERSEGUÍA LA HEGEMONÍA ESTRUCTURAL CAPITALISTA Y LA TOMA DEL PODER POLÍTICO.
18
121

EN LA ETAPA IMPERIALISTA DEL CAPITALISMO, YA NO SE CUMPLEN LOS PRINCIPIOS ECONÓMICOS EN


QUE SE FUNDAMENTÓ EL DESARROLLO INICIAL DE ESE MODO DE PRODUCCIÓN. LA EXCESIVA
CONCENTRACIÓN DEL CAPITAL PERMITE HOY A UN PUÑADO DE MACRO CORPORACIONES ELIMINAR A
LOS COMPETIDORES Y IMPONER LOS PRECIOS DE OS PRODUCTOS.
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20

LA LUCHA DE CLASES ES EN REALIDAD UNA LUCHA DE LOS RICOS CONTRA LOS POBRES, DE LOS QUE
POSEEN EL PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO CONTRA LOS QUE NO TIENEN PODER ALGUNO. EL SISTEMA
MAGNIFICA AL ESPECULADOR Y AL AGIOTISTA EXITOSO Y DESPRECIA AL “PERDEDOR”.
21
122

A PESAR DE LAS POSICIONES SOCIALES AVANZADAS, LOS SOCIALISTAS UTÓPICOS NO PUDIERON


COMPRENDER QUE EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD NO SE REALIZA MEDIANTE PROCESOS CASUALES
SINO FUNDAMENTALMENTE CAUSALES Y, POR TANTO, REGIDO POR LEYES.
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22

COMO UTÓPICO, TAMPOCO OWEN COMPRENDIÓ EL PAPEL DE LA CLASE OBRERA NI LA LUCHA DE CLASES,
SIN EMBARGO HIZO IMPORTANTES APORTES COMO LA PRIMERA LEGISLACIÓN FABRIL Y SUS
EXPERIMENTOS EN LAS COMUNAS DE TRABAJADORES.
23
123

LOS MÉRITOS DE ESTE SOCIALISTA UTÓPICO NO SON POCOS: MILITAR EN EL CAMPO INDEPENDENTISTA
EN LAS COLONIAS AMERICANAS LO UBICA AL LADO DE NUESTROS LIBERTADORES.
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24

MARX Y ENGELS DOMINABAN UNOS 15 IDIOMAS Y DIALECTOS EUROPEOS. ESCRIBIERON EL “MANIFIESTO


COMUNISTA” (1848) Y PARTICIPARON CON LOS TRABAJADORES EN SUS LUCHAS EN LAS BARRICADAS.
CONTRIBUYERON A LA ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS LUCHADORES OBREROS. ENGELS SE CASO
CON UNA OBRERA. MARX SE GANÓ EL ODIO ETERNO DE LOS PODEROSOS DE TODOS LOS TIEMPOS.
25
124

CONCLUSIÓN: EL QUE NACIÓ RICO LO SERÁ PARA TODA LA VIDA Y EL POBRE ESTARÁ CONDENADO A
DEPENDER DE LOS RICOS Y DEJARSE EXPLOTAR POR ELLOS. INVESTIGUEMOS Y ENCONTRAREMOS QUE
ESAS GRANDES FORTUNAS ESTÁN LLENAS DE SANGRE.
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26

NINGUNO DE ESTOS HOMBRES RESPETÓ A NUESTROS PUEBLOS, NINGUNO HIZO NADA POR NUESTRA
INDEPENDENCIA, TODO LO CONTRARIO, COLABORARON CON LOS COLONIALISTAS ESPERANDO TENER
SUFICIENTE PODER PARA IMPONERNOS UN NUEVO COLONIALISMO.
125
AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Era Bolívar solo un militar exitoso? Enumera algunas de las virtudes de este gran
compatriota.
2. ¿Cuál es el mérito más grande que le asigna la historia a Simón Rodríguez o Samuel
Robinson? Para todo latinoamericano y caribeño, y más aún para los venezolanos, es
importante incursionar en la obra de este gran hombre.
3. ¿Qué significó la Revolución Francesa para el viejo modo de producción feudal y para los
anticolonialistas de América?
4. ¿Puedes mencionar el nombre de algún escritor célebre, nacional o extranjero,
contemporáneo con nuestro Libertador?
5. ¿Qué sabes sobre La Enciclopedia, también conocida como Diccionario de las ciencias,
artes y oficio y de los sabios que la escribieron?
6. ¿Recuerdas la fecha en que se concluyó de escribir La Enciclopedia? ¿Qué relación hay
entre esa fecha y el nacimiento de Bolívar?
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7. ¿Por qué la mayoría de los enciclopedistas se pronunciaban contra el oscurantismo y el


fanatismo religioso del moribundo modo de producción feudal?
8. ¿Cuál fue el sabio que más aportó a esa magna obra de la cultura universal?
9. ¿Cuál era la posición de las autoridades feudales respecto a esa obra?

10. ¿Quiénes fueron los editores principales de La Enciclopedia?


11. ¿Crees que La Enciclopedia influyó mucho en la formación intelectual de nuestro
Bolívar?
12. ¿Cuál era la deficiencia conceptual fundamental de los socialistas utópicos en relación
con el socialismo científico?
13. ¿Cuál era la mayor coincidencia entre el socialista utópico inglés Robert Owen y Simón
Bolívar?
14. ¿Menciona un aporte significativo de Owen a las luchas de la clase obrera?
15. Montesquieu fue mencionado muchas veces por Bolívar, ¿cuál era la especialidad de
este intelectual?
15. Menciona el nombre de los científicos que más aportes dieron a la lucha de los
trabajadores. Fundamenta tu respuesta.
126
16. ¿Defendía Alexander Hamilton los mismos principios sociopolíticos de Bolívar?
17. Menciona al menos el nombre de tres presidentes estadounidenses que vivieron en la
época en que vivió nuestro Libertador.
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127

GLOSARIO

Agiotista. Acaparador. Usurero.


Anacrónico. Incongruencia que resulta de presentar algo como propio de una época a la
que no corresponde.
Ateo. Incrédulo. Que no cree en dioses.
Autodidacta. Persona que se instruye por sí misma.
Clásico. Se dice del período de tiempo de mayor plenitud de una cultura, de una civilización.
Que pertenecen a dicho período. Se aplica también a un autor o a una obra, Un clásico de
la literatura, del teatro, del cine. Que se tiene por modelo digno de imitación en cualquier
arte o ciencia.
Clerical. Sacerdotal. Perteneciente o relativo al clérigo. Hábito, estado clerical.
Marcadamente afecto y sumiso al clero y a sus directrices.
Conferir. Dar, otorgar. Conceder, asignar a alguien dignidad, empleo, facultades o derechos.
Atribuir o prestar una cualidad no física a alguien o algo.
Dogma. Creencia ciega sin comprobación. En la religión católica, verdad revelada por Dios
y declarada como cierta e indudable por la Iglesia.
Editor. Persona que edita o adapta un texto.
Empirismo. Práctica. Conocimiento que se origina desde la experiencia. Sistema filosófico
basado fundamentalmente en los datos de la experiencia, de la ciencia experimental.
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Sistema filosófico que toma la experiencia como única base de los conocimientos humanos.
Procedimiento fundado en la práctica y la experiencia.
Erudito. Sabio, instruido, docto. Persona que conoce con amplitud los documentos relativos
a una ciencia o arte.
Escolástica. En términos escolásticos, a la manera y uso de las escuelas medievales.
Dogmáticas.
Ética. Perteneciente o relativo a la ética. Recto, conforme a la moral. Conjunto de normas
morales que rigen la conducta humana.
Fabril. Industrial. Perteneciente o relativo a las fábricas, industrias o a sus operarios.
Falansterio. Comunidad autónoma de producción y consumo, en el sistema de Fourier,
socialista utópico francés de principios del siglo XIX. Edificio en que, según el sistema de
Fourier, habitaba cada una de las falanges en que dividía la sociedad.
Feudalismo. Sistema feudal de gobierno y de organización de la propiedad. Época feudal.
Perteneciente o relativo al feudo. Perteneciente o relativo a la organización política y social
basada en los feudos, o al tiempo de la Edad Media en que estos estuvieron en vigor.
Fisiocracia. Sistema económico que atribuía exclusivamente a la naturaleza el origen de la
riqueza.
Geocéntrica. Ptolomeo, astrónomo y matemático griego del siglo II, armó la teoría de que
la el planeta Tierra era el centro de la galaxia y que los planetas, incluso el Sol, giraban en
torno a ella. .
Heliocéntrica. Nicolás Copérnico, astrónomo polaco de los siglos XV y XVI, rebatió la teoría
de Ptolomeo y fue el autor de la teoría heliocéntrica que le asigna al Sol el centro de la 128
galaxia. Apoyar esta teoría provocó la persecución de sabios como Copérnico y Galileo
Galilei. Por la misma causa fue quemado en la hoguera el sabio Giordano Bruno.
Idealismo. Aptitud de la inteligencia para idealizar. Condición de los sistemas filosóficos que
consideran la idea como principio del ser y del conoce
Inquisición. Tribunal eclesiástico establecido antiguamente para perseguir los delitos
contra la fe: la Inquisición condenó a miles de personas a la hoguera. Indagación,
averiguación. Cárcel destinada a los reos pertenecientes al antiguo Tribunal eclesiástico de
la Inquisición. (Delitos contra la fe significa represión contra todo lo que contradijera los
criterios de la Iglesia).
Institucional. Perteneciente o relativo a una institución o a instituciones políticas, religiosas,
sociales, etc.
Intelecto. Que tiene virtud de entender. Facultad de entender
Legislación. Conjunto o cuerpo de leyes por las cuales se gobierna un Estado, o una materia
determinada. Ciencia de las leyes.
Macro. Grande.
Magna. Magnífica, gigante.
Materialismo. Doctrina opuesta al idealismo según la cual la materia es anterior a la idea, a
la consciencia. Materialismo histórico, concepción científica de los acontecimientos
históricos.
Medioevo. Edad Media.
Monárquico. Perteneciente o relativo al monarca o a la monarquía. Partidario de la
monarquía.
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Nobiliario. Aristocrático. Perteneciente o relativo a la nobleza.


Nutricia. Nutritiva, alimenticia. Capaz de nutrir. Que procura alimento para otra persona.
Oscurantismo. Oposición sistemática a que se difunda la instrucción en las clases
populares. Defensa de ideas o actitudes irracionales o retrógradas. En la Edad Media era
habitual el oscurantismo. Ocultación de información.
Pionero. Fundador. Persona que da los primeros pasos en alguna actividad humana.
Prolífico. Inagotable, fértil, fecundo.
Racionalismo. Doctrina filosófica cuya base es la omnipotencia e independencia de la razón
humana. Sistema filosófico que funda sobre la sola razón las creencias religiosas.
Realidad objetiva. La que existe fuera de la conciencia. El mundo material (la realidad
objetiva) existía antes que aparecieran los seres vivos.
Sintetizar. Resumir.
Teólogo. Persona que profesa la teología o tiene especiales conocimientos de los asuntos
relacionados con una o más religiones.
Teología. La que trata de Dios y de sus atributos.
Utilitarismo. Actitud que valora exageradamente la utilidad y antepone a todo su
consecución.
Utopía. Lugar que no existe. Plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como
irrealizable en el momento de su formulación.
Vital. Perteneciente o relativo a la vida. De suma importancia o trascendencia.

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NOTA DE CONTRACUBIERTA

No podemos seguir viendo nuestra historia asilada, sin conexión, desvinculada de


las pretensiones de la plutocracia yanqui por anexarnos de una u otra manera a Estados
Unidos. Nuestros pueblos deben conocer el pasado de dependencia en todos sus amargos
detalles, debe saber que nuestro subdesarrollo, nuestro atraso tecnológico, nuestra
pobreza económica, nuestras dificultades son consecuencia de una política hostil por
parte del imperialismo desde la época de la independencia. Y debe conocer los grandes
esfuerzos que muchos patriotas de diferentes generaciones y diferentes latitudes
hicieron por romper esa humillante dependencia.
Sería conveniente enseñar en la escuela, junto con la nuestra, la historia
expansionista y de opresión de Estados Unidos, estudiar cómo se hicieron de los enormes
capitales que constituyeron la base de su desarrollo industrial, económico, financiero.
Deberíamos aprender desde pequeños las leyes proteccionistas con las que Inglaterra
primero y Estados Unidos después impidieron u obstaculizaron el desarrollo de nuestra
región.
Es falso de que fuésemos flojos, ineptos, brutos, incapaces, es parte del proceso
de dominación que comienza por golpear la autoestima de los pueblos que pretenden
130
dominar.
Ahora, un grupo de países de Nuestramérica somos los vencedores y estamos
haciendo historia: investiguemos y escribámosla.

Carlos Méndez Tovar, Caracas 1938. Obras publicadas: ¿Democracia en Cuba? Ed.
José Martí, La Habana. En español una edición español, (1995), dos reediciones (1997) y
una edición en inglés (1997). ¿Autocracia o democracia en Cuba? Ed. Cultura Popular La
Habana (1999) una en español y una en italiano por Edizioni ACHAB, de Verona. ¿Conoce
usted a su enemigo? (Ed. Pablo de la Torriente, La Habana, 2001). 200 años de lucha por
nuestra independencia y soberanía. (10 folletos didácticos, (Ed. CAMUSÍ, Caracas, 2002).
La verdad (6 folletos didácticos, Ed. CAMUSÍ, Caracas, 2003). En proceso editorial Vigencia
de la doctrina Monroe, UBV. Editado y sin publicar: Colección Mini gigante (15 folletos),
Colección La palabra y el fusil, (15 folletos y un glosario) Colección Memoria viva (seis
libros de bolsillo), Socialismo y cristianismo, libro.
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