sdmkdwasSeguimos trabajando en torno a la filosofía aplicada a la educación.

Ahora
haremos lo siguientesaa:

1- Presenta un informe acerca de la Filosofía de la Educación que incluya:

a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construye luego un concepto
propio.
Filosofía: Es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo
y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer
una explicación ultimativa sobre la educación humana.
Filosofía de la educación es el conocimiento contemplativo, sistemático, universal y
último de la educación, es decir, de los procesos de instrucción, personalización,
socialización y moralización
La filosofía de la educación se caracteriza por ser la rama de la filosofía que trata de la
reflexión sobre los procesos educativos vividos por el hombre, los sistemas educativos,
la sistematización sobre los métodos de enseñanza aplicados en clase y otros temas
relacionados con la pedagogía. Su ámbito principal es de entender la relación entre el
fenómeno educativo y cómo influye en el funcionamiento de la sociedad.
Concepto propio
Es una disciplina que busca explica los fenómeno de la educación y los cambios que
sucede en la misma y los problemas que en ella existen.
b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.
La concepción filosófica racionalista: La filosofía idealista en lugar de colocar en primer
lugar a la realidad material o cosas. Coloca a nuestro propio YO en nuestra mente,
dejando a la realidad concreta subordinado al YO; es decir; establece
fundamentalmente que, las ideas o representaciones mentales, son las principales y
que lo secundario es el mundo material.
Para el idealismo filosófico el conocimiento y la realidad son una misma cosa, creación
de la conciencia.
Para el idealismo la verdad consiste en la conformidad del pensamiento consigo
mismo. La verdad no puede existir, sino como un fin en sí mismo y las ideas no son
verdaderas porque sean útiles; antes bien resulta útil porque son verdaderas.
Para el idealismo la educación no es un fin, sino un medio de realizar un determinado
objetivo, que es cierto tipo de vida espiritual. Este tipo de concepción se presenta de
dos maneras: el idealismo objetivo y el idealismo subjetivo. Por ejemplo para el
idealista Kant "la educación del hombre puede llegar a ser hombre"
Por otro lado, el idealismo se asiste de una fe ciega en doctrinas, fórmulas que
desdeña los factores naturales de la educación y exalta el valor de la vida espiritual del
hombre, cuya función es complementaria, reguladora y normativa, pero no
independiente de las influencias naturales ni mucho menos contrarias a las mismas.
La Concepción Positivista: Partiremos por definir brevemente, ¿qué es el positivismo?
El positivismo es una corriente de la filosofía que declara a 1as ciencias concretas,
única fuente del saber verdadero y niega la posibilidad de su valor cognoscitivo a las
indagaciones filosóficas. El positivismo cayó en el extremo de rechazar todo tipo de
especulación teórica como medio para obtener conocimientos.
Esta concepción es una verdadera religión de las ciencias. Al contrario consideramos
que el conocimiento científico no es la única forma de conocimiento, pues este
conocimiento no resuelve los problemas de la vida, si aquellos son de fines y no de
medios. La ciencia es indiferente a los fines, al bien y al mal; y de ahí que hay otro
conocimiento el del mundo de los valores, que para la educación no es menos
importante que el de la ciencia. Además la ley natural falsea el positivismo, no es una
relación constante e invariable entre causa y efecto, que determina un fenómeno, o
sea que la naturaleza constituye un grado de mayor o menor de posibilidad.
Fenomenológica La concepción: Esta concepción filosófica es una corriente idealista
subjetiva fundada por Husserl. El concepto central de la fenomenología la
"Intencionalidad" de la conciencia, está destinado a sustentar el principio idealista
subjetivo de que no hay objeto sin sujeto.
En la actualidad la teoría fenomenológica de Husserl, emplea el método de la intuición,
trata de establecer nuevos senderos de la filosofía educacional; así por ejemplo ha
influenciado en la pedagogía, que considera a la educación una función vital necesaria,
que se ejerce en todas partes, en todos los tiempos en que los hombres conviven de
un modo duradero y exalta así la influencia de la sociedad en la educación.

c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de acuerdo a las opiniones

de un maestro y de un director.
Lic. Luis Pérez, director del José Gabriel, dijo que la filosofía de la educación para el
sistema formativo explica los problemas que están pasando en la actualidad teniendo
como objetivo crear soluciones.
El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los
conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente, en la enseñanza
de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados. Nuestra época
descansa sobre bases tecnológicas insuficientes en sí mismas para sostener toda la
actividad realizada por el hombre en sus distintas áreas de desarrollo cultural.