Orientações para o Dia D

da Base Nacional Comum

Curricular em Minas Gerais

1
1 Primeiras Palavras

2 Formato do Encontro

3 Roteiros de Diálogo

4 Próximos Passos

2
1 Primeiras Palavras
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi homologada no dia 20 de dezembro de 2017. O documento
define o que todos os alunos têm o direito de aprender e será referência para a (re)elaboração dos currículos
em todas as redes e escolas do país. Para que a BNCC chegue às salas de aula, será preciso muito
planejamento, diálogo e uma boa implementação.

Nosso primeiro passo será garantir que todos os profissionais da educação Minas Gerais tenham conhecimento
sobre este documento e que possam colaborar direta ou indiretamente com a redação do novo currículo de
Minas Gerais. Para isso, realizaremos a Semana de Diálogo da BNCC em Minas Gerais entre o dia 09 e 20 de
Abril, com escolha de um dia (Dia D) por parte da escola para realização das atividades propostas nesse
documento.

Aqui sistematizamos uma metodologia para a realização do Dia D nas escolas, uma sugestão com três roteiros
a serem seguidos para discussão com os profissionais da escola e comunidade escolar, buscando garantir que
o novo currículo seja de todos, para todos.

Sejam bem vindos,

3
2 Formato do Encontro
Nosso primeiro encontro será de
discussão de três roteiros: Reflexões
sobre a educação em nossa escola,
cidade e estado; Diretrizes para o
ensino dos componentes e etapas;
Inclusão, diversidade e temáticas e
modalidades da Educação.
Recomendamos às escolas organizar
um ambiente calmo e confortável
para que os profissionais possam
discutir à vontade.
Duração do Encontro: 2h - 4h
Quem deve participar:
• Diretores
• Especialistas
• Professores
Quem pode participar:
• Todos os profissionais da escola
• Estudantes, pais e comunidade escolar
O envolvimento de toda a comunidade
escolar é fundamental para discutir sobre sua
percepção sobre os processos da escola e
sobre o futuro da educação no seu território.
Convidar os estudantes e pais para discutir a
BNCC é uma forma de gerar engajamento e
ouvir o que eles tem a dizer sobre o que
aprendem.
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3 Roteiros de Diálogo
01: Reflexões
Reflexões sobre o futuro da
Educação dos nossos
estudantes, sua formação
integral como sujeito de
direito e seu papel em
nossas cidades nos próximos
anos.
30 min a 1 hora
02: Diretrizes
O que precisamos mudar
nas diretrizes de ensino dos
componentes para chegar
nesse futuro? Como cada
componente e as 10
habilidades previstas na
BNCC podem contribuir
nesse objetivo?
1 a 2 horas
03: Temáticas
Discussão sobre como
reconhecer a diversidade de
nossos estudantes e da
nossa região para redação
do novo currículo. Como
esta diversidade pode ser
representada em sala de
aula?
30 min a 1 hora
5
 Dicas:

3 Roteiro 01: Reflexões Em cada resposta, seja

específico. Dê exemplos
concretos e qualifique
as respostas para
auxiliar no
entendimento de todos.
1. Como gostaríamos que fossem as pessoas de
nosso município daqui 20 anos? Seja aberto, discordar
é parte fundamental de
2. O que devemos proporcionar hoje aos jovens e qualquer discussão. O
crianças para cheguem a ser esses cidadãos que importante é ouvir com
queremos? respeito e cuidado.

Exemplo de resposta:
3. Como a BNCC, no contexto da escola, pode
“Eu acredito que os
ajudar na formação integral dos cidadãos e da
cidadãos deveriam ser
sociedade que queremos?
éticos” (complemente
dizendo o que é ser
ético para você, para
que a resposta não seja
vaga) 6
 Dicas:
3 Roteiro 02: Diretrizes Em relação à pergunta
2, sugerimos ao diretor
ou ao profissional que
conduzirá a dinâmica a
1. Em que medida o currículo atual atende às trazer os resultados da
necessidades das crianças e jovens? escola para discussão.
Neste ponto é muito
2. Ao analisar os resultados das avaliações internas importante não causar
e externas da nossa escola, o que chama mais constrangimento aos
atenção? Proficiência em Língua Portuguesa? professores.
Matemática? Em outros componentes? Os
indicadores de fluxo? Como abordar essas Caso seja possível,
questões no novo Currículo? divida os professores
3. O que muda, com a implementação da BNCC, por componentes para a
no componente que eu ensino? discussão da pergunta
3.
4. Como inserir as 10 competências voltadas ao
desenvolvimento humano integral no dia a dia do
ensino de cada etapa/área de conhecimento?
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 Dicas:

3 Roteiro 03: Temáticas Todos as escolas lidam

em medidas diferentes
com estes temas. Um
1. Como nossos estudantes agem hoje em relação à bullying com conotação
diversidade? Nas relações étnico raciais, com outros racista pode passar
estudantes com necessidades especiais, com despercebido aos
diversidade de gênero, orientações sexuais, professores, mas trata-
identidade social e religiosa? Como gostaríamos que se de um tipo de
eles agissem? violência que deve ser
combatida e informada
2. E nossos professores? Como eles lidam com estas
que a prática é um
diferenças em sala de aula?
crime.
3. Como estas questões poderiam ser trabalhadas no A escola deve refletir
novo currículo e em sala de aula? Que tipo de apoio sobre estes temas que
os professores buscam para trabalhar estes desafios? são muitas vezes
invisíveis, mas que tem
4. Como a história cultural e dinâmica da nossa
um impacto no
região poderiam influenciar nosso currículo? Caso a
desenvolvimento de
escola seja do campo, quilombola ou indígena,
cidadãos capazes de
quais conhecimentos e práticas não são abordados
agir em um mundo
na BNCC? Como poderiam ser incluídos?
diverso. 8
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Próximos passos para a reelaboração do
currículo

Preparação: Estudo Produção da Consulta Pública e Produção do Finalização e

da base e “Dia D” Versão Preliminar Encontro Regional Currículo Mineiro Distribuição
(09/04 a 14/04) (Até 31/06) (Até 30/07) (Até 30/11) (Até 31/01)

Coordenação A partir das Será aberta a Elaboração da Diagramação,

Técnica contribuições consulta pública Versão Final a design,
disponibilizará das escolas, o ao documento e partir dos produção e
material para time de serão realizados encontros distribuição do
estudo e currículos da eventos, com regionais e da currículo para
metodologia para BNCC elaborará representantes consulta pública todas as escolas
o Dia D, dia onde locais para públicas do
a versão
todas as escolas debater a base estado,
preliminar do
públicas discutirão municipais e
a base. Currículo Mineiro
estaduais