Ficha de Gramática

1. Associa cada palavra sublinhada nas frases da coluna A à classe e subclasse que lhe
corresponde na coluna B.

COLUNA A COLUNA B

(1) Conjunção subordinativa completiva

(a) Fezestes bem, que é fermosa! (2) Pronome relativo

(b) Pera aquele fogo ardente/ que nom temestes vivendo. (3) Pronome interrogativo

(c) Juro a Deos que nom t’entendo! (4) Conjunção coordenativa explicativa

(5) Conjunção subordinativa causal

2. Para responderes a cada item, seleciona a opção que completa cada afirmação.
2.1. Identifica a relação semântica que a palavra “amor” estabelece com a palavra “sentimento”
na frase seguinte:
Ao longo do tempo, o amor é o sentimento que mais tem atormentado os poetas.

(A) Hiperonímia
(B) Holonímia
(C) Meronímia
(D) Hiponímia

2.2. A frase que contém uma oração subordinada substantiva completiva é

(A) O Frade foi a julgamento para que os erros do clero fossem revelados.
(B) O Frade foi condenado porque não cumpria os seus votos.
(C) O Frade acreditava que iria para o paraíso.
(D) O Frade era tão pecador que iria obrigatoriamente para o inferno.

2.3. Identifica a frase que apresenta predicativo do sujeito.

(A) Na sua intervenção, o Frade revelou-se consciente dos seus pecados.
(B) Apesar de tudo, o Frade não aceita a acusação do Diabo.
(C) O Frade tem uma companheira, a “senhora Florença”.
(D) O clero da época de Gil Vicente é representado pelo Frade.

3. Reescreve a frase seguinte na passiva.

Gil Vicente, o primeiro grande dramaturgo português, retratou bem a sociedade do seu tempo.

4. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão sublinhada pelo pronome pessoal
adequado. Faz apenas as alterações necessárias.

Se fosse possível, levaria os meus alunos ao teatro para assistirem a uma representação do Auto
da Barca do Inferno. Eles não diriam que não a essa possibilidade.