FACULDADE DE MEDICINA DE BARBACENA

FUNDAÇÃO JOSÉ BONIFÁCIO LAFAYETTE DE ANDRADA

FAME / FUNJOBE – Edital n. 02/2014

Vestibular para o 1º Semestre de 2015

TIPO C
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1 – Este caderno contém as questões da Prova Objetiva e a Prova de Redação.
2 – Use, como rascunho, a Folha de Resposta reproduzida ao final deste caderno.
3 – Ao receber a Folha de Respostas,
• confira seu nome, número de inscrição e o cargo.
• Assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.

ATENÇÃO:
FOLHA DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.
4 – Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:
• use apenas caneta esferográfica azul ou preta;
• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à
resposta solicitada em cada questão;
• assinale somente uma alternativa em cada questão.
• Sua resposta NÃO será computada se houver marcação de mais de uma alternativa;
questões não assinaladas ou questões rasuradas.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.

A Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
ATENÇÃO: No item 6.3.3 Na Redação, o candidato somente poderá registrar seu nome, número de inscrição ou
assinatura em lugar/campo especificamente indicado, sob pena de anulação da sua prova e consequente eliminação
do candidato do Vestibular. 6.3.4 A folha para rascunho, constante do caderno de prova, será de preenchimento
facultativo e em nenhuma hipótese o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção da prova. 6.3.5
Não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da Redação, devendo o candidato limitar-se a uma
única folha padrão recebida. 6.3.6 Somente serão corrigidas as Redações escritas com caneta esferográfica de tinta
azul ou preta. 6.3.7 Não será permitido o uso de lápis borracha ou corretivo de texto. 6.4.3.1 Os candidatos somente
poderão sair da sala de realização das provas para irem embora após 4 (quatro) horas e 30 (trinta), isto é, nos últimos
30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas - PERÍODO DE SIGILO. 6.4.4 O candidato não poderá levar o
seu Caderno de Questões da Prova Objetiva e o Rascunho da Redação, em nenhuma hipótese. 6.4.20 Será proibido,
durante a realização das provas, fazer uso ou portar, mesmo que desligados, telefone celular, relógio, pagers, beep,
agenda eletrônica, calculadora, walkman, notebook, palmtop, gravador, transmissor/receptor de mensagens de qualquer
tipo ou qualquer outro equipamento eletrônico, podendo a organização deste Vestibular vetar o ingresso do candidato
com outros aparelhos além dos anteriormente citados. 6.4.24 Durante o período de realização das provas, não será
permitido o uso de óculos escuros, boné, chapéu, gorro, lenço, colar, piercing, brinco ou similares.

Os gabaritos e as questões das Provas Objetivas serão divulgados nos endereços eletrônicos
www.gestaodeconcursos.com.br e www.funjob.edu.br no dia 17 de novembro de 2014.

DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 5 (CINCO) HORAS

 ATENÇÃO
Sr.(a) Candidato(a)

Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno contém, ao todo, 60 (sessenta)
questões de múltipla escolha com 04 (quatro) alternativas de respostas para cada
questão, assim distribuídas: 10 (dez) questões de Biologia , 05 (cinco) questões de
Física, 05 (cinco) questões de Geografia, 05 (cinco) questões de História, 10 (dez)
questões de Língua Estrangeira (Inglês), 10 (dez) questões de Língua Portuguesa
e Literatura Brasileira, 05 (cinco) questões de Matemática, 10 (dez) questões de
Química e o tema de Redação.

Havendo algum problema, informe imediatamente ao aplicador de provas para que ele
tome as providências necessárias.

Caso V.Sa. não observe essa recomendação, não lhe caberá qualquer reclamação ou
recursos posteriores.

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 BIOLOGIA

QUESTÃO 1

Os impulsos nervosos ocorrem devido à inversão de polarização da membrana celular dos axônios. Essa
inversão ocorre, sobretudo, em áreas específicas dos neurônios.
Sobre essas áreas, assinale a alternativa CORRETA.

A) A despolarização ocorre somente nos espaços sinápticos.

B) Os impulsos ocorrem nos axônios, exceto nos nós neurofibrosos.
C) Os impulsos ocorrem nos espaços amielínicos entre os oligodendrócitos.
D) A despolarização ocorre por meio da membrana de células mielinizadas.

QUESTÃO 2

O HIV (Vírus da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) é classificado como um retrovírus. Sobre o

motivo que levou a essa classificação, assinale a alternativa CORRETA.

A) O HIV é assim classificado devido ao processo de síntese de seu material genético.

B) Essa classificação está relacionada aos sintomas causados pelo HIV.
C) A taxonomia desse vírus é baseada na constituição da cápsula viral.
D) A classificação do HIV é baseada na forma de duplicação do seu DNA.

QUESTÃO 3

Em um restaurante, um jovem pediu ao garçom uma salada que contivesse representantes de três reinos de
seres vivos, exceto um heterótrofo de parede celular.
O garçom poderá servir ao jovem vários tipos de saladas, EXCETO:

A) Salada de frutos do mar com cogumelos e leite fermentado.

B) Salada de rúcula com presunto e leite fermentado.
C) Salada de peito de peru com iogurte e espinafre.
D) Salada verde com iogurte e muçarela.

QUESTÃO 4

No desenvolvimento de um vegetal de porte arbóreo, o xilema interno passa por transformações. Estas
inativam os vasos condutores, que passam a ter papel de sustentação mecânica.
Esse material inativo recebe o nome de:

A) Vasos crivados.
B) Câmbio Fascicular.
C) Traqueídes.
D) Cerne.

3
QUESTÃO 5

Observe o desenho esquemático de um invertebrado marinho.

As estruturas indicadas pela seta X são acionadas por uma caraterísticas exclusiva desse filo.
Sobre essas estruturas, assinale a alternativa CORRETA.

A) A corrente sanguínea desse animal aciona essas estruturas para ações de defesa.
B) Um mecanismo hidrovascular provoca a movimentação dessas estruturas.
C) São estruturas de quitina que compõe o esqueleto externo desse animal.
D) São estruturas urticantes com células denominadas cnidoblastos.

QUESTÃO 6

O hábito de ingerir terra é conhecido como geofagia. Na espécie humana, é comumente relatado em
crianças geralmente infestadas por endoparasitas, ou em mulheres grávidas.
Sobre esse hábito, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Este hábito pode provocar danos ao esmalte dos dentes e ingestão de micro-organismos.
B) A ingestão de terra supre a carência de aminoácidos e de vitaminas hidrossolúveis.
C) A ingestão de terra está associada a busca de suprir deficiências de sais minerais.
D) Vermes nematoides e platelmintos geralmente são associados à geofagia.

QUESTÃO 7

A exploração de recursos minerais é de fundamental importância na economia de Minas Gerais. A despeito

dos benefícios econômicos dessa exploração, uma série de impactos negativos de ordens social e ecológica
são dela decorrentes.
Em relação a esses impactos negativos, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) Em todas as etapas da extração mineral, há um elevado consumo de água.

B) A poluição sonora em áreas de exploração mineral é elevada.
C) Minas a céu aberto podem afetar as camadas de solo pela alteração de estratos.
D) O impacto no ciclo do nitrogênio é altamente significativo.

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QUESTÃO 8
Em 2005, foi descoberta uma rara doença neurodegenerativa em uma cidade do interior do Rio Grande do
Norte (RN), a SPOAN (Spastic Paraplegia Optic Neuropathy). Os sintomas da doença começam no primeiro
ano de vida dos doentes, e na adolescência, a maioria deles fica paraplégica. Nessa cidade, o número de
casamentos consanguíneos é elevado e os doentes são geralmente filhos dessas uniões. Tanto homens como
mulheres são afetados. Em contrapartida, as pessoas portadoras de uma cópia do gene não são afetadas.
Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A) Casais com um filho afetado têm 50 % de chance de ter o segundo filho também afetado.
B) Todo casamento consanguíneo levará ao aparecimento de doenças.
C) A doença deve ser causada por um gene recessivo ligado ao cromossomo X.
D) A Spastic Paraplegia Optic Neuropathy é uma patologia autossômica recessiva.

QUESTÃO 9
As doenças transmitidas por insetos vetores, como barbeiros e mosquitos, têm grande prevalência nas regiões
tropicais do planeta. Quando um inseto contaminado por um patógeno pica uma pessoa, contaminando-a,
duas relações ecológicas podem ser identificadas: uma entre a pessoa e o inseto e outra entre o patógeno e
a pessoa.
Assinale a alternativa que identifique respectivamente essas duas relações.

A) Comensalismo e predatismo.
B) Predatismo e comensalismo.
C) Parasitismo e parasitismo.
D) Parasitismo e predatismo.

QUESTÃO 10
O recente acidente aéreo envolvendo o candidato à Presidência Eduardo Campos e sua comitiva chamou
a atenção não só pelo aspecto político, mas também para um fato pouco conhecido pelo público em geral:
em acidentes dessa natureza pode não haver corpos, e sim fragmentos de corpos. No acidente, uma
análise forense baseada em Biologia Molecular permitiu identificar os fragmentos de corpos encontrados e
relacioná-los às pessoas.
Sobre as técnicas de Biologia Molecular empregadas, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) A duplicação de células tronco adultas é fundamental para a obtenção de DNA.

B) As técnicas de análise forense são as mesmas para os testes de paternidade.
C) As técnicas baseiam na amplificação de trechos específicos de DNA.
D) Um análise mendeliana do resultado é útil para a confecção dos laudos.

FÍSICA

QUESTÃO 11
Uma mistura de água e gelo contém 100 g de gelo a uma temperatura inicial de -10 ºC e 250 g de água
líquida à temperatura inicial de 20 ºC. Considere que há troca de calor apenas entre a água e o gelo e que
tal mistura foi feita à pressão atmosférica de 1 atm.
Se o calor latente de fusão da água é de 80 cal/g e o calor específico do gelo e da água é, respectivamente,
0,5 cal/g.ºC e 1,0 cal/gºC, pode-se afirmar que a temperatura de equilíbrio térmico da mistura será de:
A) 12 ºC e não haverá mais gelo.
B) 15 ºC e não haverá mais gelo.
C) 0 ºC e haverá 43,75 g de gelo.
D) 0 ºC e haverá 56,25 g de gelo.

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QUESTÃO 12

Considere esta figura:

Um próton de massa igual a 1,67 x 10– 24 g atravessa, com velocidade constante de 2 cm/s, uma região onde
existe um campo elétrico uniforme vertical para baixo, um campo magnético uniforme entrando no plano
da página e um campo gravitacional vertical para baixo, como ilustra a figura. Nessa situação, ajusta-se os
campos magnético e elétrico de modo a obter uma trajetória retilínea do próton nessa região.
Sabendo que nessa região o campo magnético tem módulo igual a 1,0 x 10– 5 T e que a aceleração da
gravidade é de 10 m/s2, a ordem de grandeza do campo elétrico uniforme na região é de:

A) 104 V/m.
B) 107 V/m.
C) 10– 4 V/m.
D) 10– 7 V/m.

QUESTÃO 13

Um elétron, cuja massa de repouso é de 9,1 x 10 – 28 g, move-se em uma órbita circular de 1 m de raio a uma
velocidade relativística de 0,80 c (em que c é a velocidade da luz no vácuo).
O módulo da força centrípeta do elétron em movimento é de:

A) 5,8 x 10– 31 N.
B) 8,7 x 10–14 N.
C) 5,2 x 10–14 N.
D) 2,2 x 10– 22 N.

QUESTÃO 14

A lente é um dispositivo muito importante na fabricação de diversos instrumentos ópticos, tais como máquinas
fotográficas, telescópios, projetores, óculos, etc.
Os óculos são instrumentos utilizados para a correção da visão e sua venda se tornou uma prática informal,
sendo comercializados em lojas não especializadas, o que não é recomendado devido aos riscos à saúde.
Em uma determinada loja, encontra-se um óculos para leitura que possui a seguinte especificação: “Lupas
para leitura – fator de ampliação: + 2.50 di”.
Pode-se concluir que esses óculos possuem lentes:

A) convergentes de distância focal igual a 40 cm e são indicadas para presbiopia.

B) convergentes de distância focal igual a 2,5 m e são indicadas para hipermetropia.
C) divergentes de distância focal igual a 40 cm e são indicadas para miopia.
D) divergentes de distância focal igual a 2,5 m e são indicadas para astigmatismo.

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QUESTÃO 15

Um automóvel A ultrapassa um automóvel B em uma estrada plana e reta em um dado instante de tempo
(t = 0) em que ambos se locomovem em um mesmo sentido da estrada.
No gráfico a seguir, estão representadas a velocidade dos automóveis em função do tempo.

De acordo com essas informações, se os automóveis mantiverem os movimentos representados no gráfico,

eles voltarão a se encontrar em:

A) 100 segundos.
B) 150 segundos.
C) 50 segundos.
D) 75 segundos.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 16

De modo distinto do senso comum, a paisagem geográfica tem um caráter específico para a Geografia.
Constitui a unidade visível do real, que incorpora todos os fatores resultantes da construção natural e social.
A paisagem acumula tempos e deve ser considerada como tudo aquilo que nós vemos, o que a nossa visão
alcança, ou seja, corresponde à manifestação de uma realidade concreta, tornando-se elemento primordial
no reconhecimento do espaço geográfico. Consequentemente, uma paisagem nunca pode ser destruída, pois
está sempre se modificando.
Nesse contexto, as múltiplas paisagens geográficas congregam a aparência de elementos, que,
essencialmente:

A) revelam-se desvinculados de conteúdos políticos.

B) são reconstruídos socialmente ao longo do tempo.
C) autorregulam-se majoritariamente segundo ciclos bioquímicos.
D) materializam-se em proporção dimensional específica, a macroescala.

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QUESTÃO 17

Analise a tabela a seguir.

Brasil: taxa de fecundidade total
(2000 – 2010)

Taxa de Fecundidade Total Diferença Relativa

Grandes Regiões
2000 2010 2000/2010 (%)
BRASIL 2,38 1,86 –21,9
NORTE 3,16 2,42 –23,5
NORDESTE 2,69 2,01 –25,2
SUDESTE 2,10 1,66 –21,0
SUL 2,24 1,75 –21,7
CENTRO-OESTE 2,25 1,88 –16,3
CENSOS DEMOGRÁFICOS 2000, 2010.
No período considerado nessa tabela, a população brasileira:

A) a
ssinalou maior queda da taxa de fecundidade naquelas regiões de economia mais dinâmica, ao
passo que naqueles espaços economicamente periféricos é baixo o percentual de queda dessa taxa.
B) r egistrou um padrão de comportamento demográfico que justifica sua condição de explosão
demográfica, em grande medida explicada pelo elevado número de filhos por mulher.
C) a
cusou redução da taxa de fecundidade total em todos os agrupamentos das unidades da Federação,
situação que configura a principal justificativa para a queda do ritmo de crescimento populacional do país.
D) alcançou, quanto ao número total de filhos por mulher, quantitativo semelhante àquele verificado em
algumas economias emergentes, a exemplo da Bolívia, do Níger e da República Dominicana.

QUESTÃO 18

Analise a tirinha:

LAERTE. Folha de São Paulo, 06 fev. 2002 (Adaptação).

Qual conceito essencial à análise geográfica é abordado nessa tirinha?

A) O fluxo de matéria e energia dos geossistemas.

B) O sistema de projeção estereográfica.
C) A multiescalaridade de fatos e dos fenômenos espaciais.
D) A rede de interação informacional.

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QUESTÃO 19
Analise a figura, que representa um fenômeno geográfico em dois momentos – X e Y:

Disponível em: <http://linguagemgeografica.blogspot.com.br/2013/06/geografia-urbana.html>. Acesso em: 29 ago. 2014

(Adaptação).
A evolução temporoespacial de:

A) Y
para X representa o processo de formação de uma megalópole, a exemplo de BosWash, na Costa
Leste norte-americana.
B) Y
para X retrata a condição de involução urbana à qual estão submetidas algumas metrópoles
brasileiras.
C) X
para Y implica em fusão político-administrativa de municípios vizinhos, outrora geridos por
regulamentações normativas distintas. 
D) X
para Y mostra o processo de conurbação e formação de uma região metropolitana, de modo
semelhante ao ocorrido na RMBH.

QUESTÃO 20
Analise este bloco-diagrama:

É INCORRETO afirmar que o relevo representado nesse bloco-diagrama:

A) favorece o uso agrícola das encostas setentrionais, com destaque para o emprego de mecanização.
B) i nclui planície de inundação que ocupa a faixa de orientação leste-oeste, que se estende ao longo das
margens de um canal fluvial.
C) a
presenta, para além do fundo de vale, vertentes cujo gradiente topográfico é acentuado, condição
essa favorável à elevada taxa de erosão.
D) c onfirma que o ponto X ocupa posição de montante em relação ao Y, caso se considere que o rio
principal drena para oeste.

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 HISTÓRIA
E)

QUESTÃO 21
Em agosto de 1942, o Brasil declarou guerra às Potências do Eixo após o afundamento de navios brasileiros
por submarinos alemães. Iniciou-se, então, a preparação da Força Expedicionária Brasileira (FEB), que, entre
julho de 1944 e o final da guerra, participou da Campanha da Itália.
Em 1943, circulou o Manifesto dos Mineiros, que tinha o objetivo de:
A) pedir o fim da Ditadura e a redemocratização do país.
B) questionar a decisão de Getúlio Vargas de apoiar os aliados.
C) angariar fundos para a participação do Brasil na guerra.
D) apoiar a decisão de Getúlio Vargas de participar da guerra.

QUESTÃO 22
A criação da Confederação Germânica (Deutscher Bund), composta de 39 estados soberanos, buscou a
edificação de um grande Estado germânico por meio da aliança entre a burguesia industrial e os junkers
(nobreza prussiana). O passo fundamental para a unidade foi a criação em 1834 do Zollverein.
Em relação ao Zollverein, assinale a alternativa CORRETA.
A) Foi um movimento “Reação Realista” em favor da unificação estabelecida pela Áustria.
B) Foi a sucessão do trono espanhol disputado entre o Estado germânico prussiano e a França.
C) Era uma guerra contra a Dinamarca, que dominava os reinos de Shleswisg e Holstein.
D) Era uma liga aduaneira germânica de integração de mercados entre os Estados Germânicos.

QUESTÃO 23

BELMONTE. Caricatura dos tempos. São Paulo: Círculo do Livro/Melhoramentos,1982.

A caricatura do brasileiro Belmonte, datada de 1946, retrata um aspecto do conflito árabe-israelense.
Sobre o conflito árabe-israelense, podemos fazer diversas afirmativas, EXCETO:

A) O
islamismo tem crescido e angariado fiéis pelo mundo afora por meio da djihad, a guerra santa que
visa à conversão dos infiéis.
B) O
s Acordos de Oslo foram uma série de acordos entre o governo de Israel e o presidente da OLP em
comprometimento a unirem esforços para a realização da paz entre os dois povos.
C) A
pesar de os conflitos provocados por questões territoriais e nacionalistas no Oriente Médio já terem
ocorrido, a única guerra, de fato, na região é o interminável conflito entre árabes e judeus.
D) E
m 1948, por meio de uma determinação da Organização das Nações Unidas, foi criado o Estado de
Israel e, a partir daí, os judeus voltaram a se reunir sob a constituição de um Estado próprio.

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QUESTÃO 24

Os Brasis de D. João
Ao retornar para Lisboa D. João VI deixou para trás dois Brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia
um país transformado pela permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século 19,
bem-informado das novidades que redesenhavam o mundo na época [...] O outro Brasil de D. João – pobre,
descalço e atrasado – ainda caçava e escravizava índios arredios que atacavam fazendas no interior do
país [...] vivia em choupanas de pau a pique, chão de terra [...] não sabia ler e escrever nem tinha acesso a
qualquer informação [...]
GOMES, Laurentino,1822. p. 69 e 71.
Sobre as principais medidas adotadas por D. João ao chegar ao Brasil, pode-se considerar todas as afirmativas
a seguir corretas, EXCETO:

A) Em 16 de dezembro de 1815, o Brasil foi elevado à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves.
B) O Alvará de 1° de abril de 1808 revogou o de 1785, que proibia a instalação de manufaturas no
Brasil, complementando, desse modo, a Carta Régia de 1808, que decretava a abertura dos portos.
C) Em 28 de janeiro de 1808, a Carta Régia permitiu a abertura dos portos a todos “os navios estrangeiros
das potências que se conservem em paz e harmonia com a minha Real Coroa”.
D) Em 18 de fevereiro de 1808, mantém a proibição da criação de Escolas Superiores no Brasil para que
não houvesse competição com as de Portugal.

QUESTÃO 25

Ouvíamos tantos tipos de histórias sobre a guerra que parecia que ela estava acontecendo numa terra distante
e desconhecida. Somente quando os refugiados passaram a cruzar nossa cidade começamos a perceber
que, na verdade, a guerra estava ocorrendo em nosso país[...]
BEAH, Ishmael. Muito longe de casa: Memórias de um menino soldado. São Paulo: Ediouro. p. 9.

Todas as afirmativas a seguir condizem com a realidade de Serra Leoa, EXCETO:

A) Em novembro de 2012, o país realizou com sucesso eleições nacionais presidenciais, legislativas
e locais. Essas eleições foram a terceira desde o fim da guerra civil no país e a segunda desde a
retirada da Missão das Nações Unidas em Serra Leoa (UNAMSIL), em dezembro de 2005.
B) O conflito, que durou de 1991 a 2002, foi muitas vezes marcado por atos de extrema brutalidade,
como gangues armadas praticando saques, recrutando crianças-soldado e realizando a amputação
de membros de corpos humanos como um método de intimidação de civis.
C) Atualmente, o isolamento religioso da África Subsaariana provocado pelo fundamentalismo islâmico
nessa região tem dificultado o caminho da manutenção da paz no país.
D) Durante 11 anos, Serra Leoa sofreu uma guerra civil após o grupo rebelde Frente Unida
Revolucionária intervir na tentativa de derrubar o então presidente do país, Joseph Momoh.

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 LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

INSTRUCTIONS – This test comprises two texts. All the questions are taken from these two texts. Read each
one carefully and then choose the correct alternatives that answer the questions or complete the statements
placed after them. The alternatives must be chosen in accordance with the contents of the texts.

TEXT 1

General NMO Frequently Asked Questions (FAQ)

1. What is NMO? [-]
NMO stands for neuromyelitis optica, originally known as Devic’s Disease. NMO is currently an incurable but
treatable autoimmune disorder. The body’s immune system attacks its own healthy cells, most commonly in
the optic nerves and spinal cord. It can cause temporary or permanent blindness and/or paralysis, and may
have periods of remission and relapse.
2. What causes NMO?
At present, the specific cause(s) of NMO are unknown. However, most experts believe that NMO results from
a dysfunction in immune tolerance, which is the immune system’s ability to distinguish one’s own cells or
proteins from potentially foreign materials.
3. How common is NMO?
Based on recent epidemiologic reports, there are an estimated 4,000 cases in the United States and a half
million worldwide. As with many autoimmune conditions, females are affected by the disease more commonly
than males, at an approximate ratio of 6:1. NMO can affect both children and adults.
4. How frequent are NMO relapses (also called attacks)?
The time interval between relapses or attacks can range from days, weeks, months or even years apart.
Some cases have been known to have attacks 15 years apart. In some patients there is only one episode (no
relapses), but such cases are relatively uncommon.
5. What are NMO symptoms?
NMO symptoms can vary from person to person and may resemble MS symptoms in many ways. NMO is most
commonly characterized by inflammation of the spinal cord and/or optic nerves, causing any one or more of
the following symptoms:
- Rapid onset of eye pain or loss of vision (optic neuritis).
- Limb weakness, numbness, or partial paralysis (transverse myelitis).
- Shooting pain or tingling in the neck, back or abdomen.
- Loss of bowel and bladder control.
- Prolonged nausea, vomiting or hiccups.
Sometimes these symptoms are temporary, and resolve on their own. In any case, it is important to discuss
these symptoms with your doctor to help consider NMO in your diagnosis.
http://www.guthyjacksonfoundation.org/nmo-faq/?gclid=CJugpOiM5sACFZJr7AodU00Aqw (acessed on September 16,
2014).

QUESTÃO 26

According to the text, neuromyelitis optica is NOT a/an:

A) temporary disease.
B) treatable disorder.
C) autoimmune disorder.
D) incurable disease.

12
QUESTÃO 27

According to the text, researchers:

A) have not yet discovered what causes neuromyelitis optica.

B) have not yet found the ability to distinguish de NMO cells.
C) are looking for potentially foreign materials for their studies.
D) believe the dysfunction results from specific body proteins.

QUESTÃO 28

All the statements are true about NMO, EXCEPT:

A) the United States is the most affected country.

B) the world has about 500.000 people affected.
C) adults can be affected as well as children.
D) the condition affects women more than men.

QUESTÃO 29

According to the text, NMO:

The text says that the disease discussed in the text

A) may come in a single attack.

B) will take 15 years to manifest.
C) can come and go at intervals.
D) can cause temporary blindness.

QUESTÃO 30
Many words in English are formed by adding a prefix or a suffIx to them, like originally, incurable and
epidemiologic.
Mark the alternative in which the words do NOT take a prefix or a suffix (all the words can be found in the text):

A) disorder, healthy, unknown.

B) permanent, paralisys, expert.
C) commonly, treatable, potentially.
D) blindness, autoimmune, ability.

QUESTÃO 31
Mark the alternative which is NOT a symptom of NMO:

A) the bladder with no control.

B) the limbs partially paralyzed.
C) morning nausea or vomiting.
D) pain in the eye, neck or back.

13
TEXT 2
A Head Injury Can Be Difficult to Diagnose

Photo: https://www.google.com/search?tbm=isch&q=head%20injury
Medical Author: Benjamin C. Wedro, MD, FAAEM
Medical Editors: Melissa Conrad Stöppler, MD
Head Injury Overview
Traumatic head injuries are a major cause of death, and disability but it might be best to refer to the damage
done as traumatic brain injury.
The purpose of the head, including the skull and face, is to protect the brain against injury. In addition to the
bony protection, the brain is covered in tough fibrous layers called meninges and bathed in fluid that may
provide a little shock absorption.
When an injury occurs, loss of brain function can occur even without visible damage to the head. Force applied
to the head may cause the brain to be directly injured or shaken, bouncing against the inner wall of the skull.
The trauma can potentially cause bleeding in the spaces surrounding the brain, bruise the brain tissue, or
damage the nerve connections within the brain.
Caring for the victim with a head injury begins with making certain that the ABCs of resuscitation are addressed
(airway, breathing, circulation). Many individuals with head injuries are multiple trauma victims and the care of
their brain may take place at the same time other injuries are stabilized and treated.
Skull Fracture
The skull is made up of many bones that form a solid container for the brain. The face is the front part of the
head and also helps protect the brain from injury. Depending upon the location of the fracture, there may or
may not be a relationship between a fractured skull and underlying brain injury. Of note, a fracture, break,
and crack all mean the same thing, that the integrity of the bone has been compromised. One term does not
presume a more severe injury than the others. Fractures of the skull are described based on their location, the
appearance of the fracture, and whether the bone has been pushed in.
Location is important because some skull bones are thinner and more fragile than others. For example, the
temporal bone above the ear is relatively thin and can be more easily broken than the occipital bone at the
back of the skull. The middle meningeal artery is located in a groove within the temporal bone. It is susceptible
to damage and bleeding if the fracture crosses that groove.
http://www.discovermymobility.com/news/HeadInjury/index.html

QUESTÃO 32

According to the text, one incident which CANNOT cause head injury is:
A) falls of elderly people.
B) temporary loss of memory.
C) babies falling against tables.
D) children bumping their heads.

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QUESTÃO 33

A traumatic head injury can end up in:

A) injury protection.
B) the bone becoming fibrous.
C) disability and death.
D) fluid dryness.

QUESTÃO 34

Mark the alternative which is NOT correct:

The function of the brain can suffer some loss after an injury:

A) that causes bleeding in the spaces of the brain.

B) when excessive force is applied to the head.
C) even if there is no visible damage to the head.
D) only after some bones in the brain are broken.

QUESTÃO 35

According to the text, as far as injuries are concerned:

A) a fracture means a more severe injury than a crack.

B) the meningeal artery is always injured in a fracture.
C) a crack does not compromise the integrity of the bone.
D) a crack may have the same impact as a fracture.

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

INSTRUÇÃO – Leia o texto a seguir para responder às questões de 36 a 39.

TEXTO 1

Como avaliar a gestão na saúde pública

No cenário atual de crescimento e progresso, é difícil entender a qualidade do atendimento oferecido pela
rede pública de saúde no Brasil. Há décadas, repetem-se críticas procedentes que explicam a constante má
avaliação do setor.
Surpreendentemente, essa questão não tem merecido uma discussão consistente por parte da população em
geral, ao contrário do que acontece com outras questões polêmicas.
Os técnicos apontam falta de recursos e má gestão como as causas mais prováveis. De fato, destinamos
à saúde um percentual de nosso PIB muito menor do que outros países, tendo sido infrutíferas as várias
tentativas para aumentá-lo.
Já quanto à importância da gestão, a avaliação não é tão fácil. Entretanto, a procura de uma solução
depende do conhecimento de alguns dados. São eles: o quanto uma boa gestão melhoraria o aproveitamento
dos recursos atuais; qual é o acréscimo de recursos necessário por habitante/ano para atender adequadamente
todos os acessos; como capacitar gestores para melhor aproveitar os recursos disponíveis.
Cria-se, assim, espaço para uma pesquisa capaz de definir claramente essas variáveis, cuja execução no
momento é facilitada por alguns fatos circunstanciais. Nesta gestão, o Ministério da Saúde se aproximou
da academia, que tem sido pioneira no emprego de metodologia científica experimental que aceita apenas
resultados baseados em evidências.

15
Comparam-se dois grupos semelhantes denominados grupo de estudo e grupo controle. No primeiro, aplica-se
o novo método que se deseja estudar e, no segundo, o método tradicional. Se, após o período programado,
houver diferença estatisticamente significante entre os resultados obtidos em cada um deles, a diferença
pode ser atribuída ao método empregado no grupo de estudo.
Uma pesquisa, com duração de dois anos, poderia empregar a seguinte sistemática. No primeiro ano, o
grupo de estudo seria constituído pela população de um Estado ou região bem definida (1,5 a 2 milhões
de habitantes). Na área definida, a gestão e a regulação dos leitos SUS (públicos e privados) seriam feitas
por profissionais com reconhecida experiência, sem aporte de recursos adicionais. O grupo controle seria
constituído pelo resultado histórico da mesma região no período de um ano imediatamente anterior ao início
do estudo.
No segundo ano, seria adotada a mesma sistemática, mas com uma diferença. No grupo de estudo, além da
nova gestão, haveria um aporte de recursos adicionais suficientes para atendimento adequado de todos os
acessos.
O grupo controle seria constituído pelos resultados do grupo de estudo do primeiro ano da pesquisa.
Adicionalmente, o grupo gestor escolhido assumiria o compromisso de, durante a pesquisa, capacitar
profissionais nativos para que pudessem assumir a gestão após o período de dois anos.
A divulgação e a discussão do conceito da pesquisa desde já e, mais tarde, dos seus resultados,
determinarão um maior contato da população com a essência do problema. Isso facilitaria a iniciativa
atual do Movimento Nacional em Defesa da Saúde, que inclui as entidades mais importantes do setor.
Elas estão coletando 1,4 milhão de assinaturas necessárias para embasar um projeto de lei popular que
determina o repasse efetivo para a saúde de 10% das receitas correntes brutas da União. Representaria um
acréscimo por ano de aproximadamente R$ 35 bilhões aos R$ 92 bilhões repassados atualmente.
É legítimo prever que ações desse tipo determinem maior pressão popular sobre os órgãos decisórios em
relação à saúde pública, o que tem ocorrido para outras questões, como o casamento entre pessoas do
mesmo sexo e a criminalização do racismo e da homofobia.
SILVANO RAIA é professor emérito da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
Folha de São Paulo, 11 abril 2013. Disponível em: <http://goo.gl/5iFC0W>. Acesso em: 16 set. 2014.

QUESTÃO 36

O texto 1 se organiza por partes cada qual com objetivos distintos para o assunto nele apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial dessas partes.

A) P
roblematização, constatação, causas hipotéticas, questionamentos para uma pesquisa,
metodologia, justificativa para a pesquisa, divulgação dos resultados e consequências.
B) Q
uestionamentos para uma pesquisa, constatação, problematização, justificativa para a pesquisa,
causas hipotéticas, metodologia, divulgação dos resultados e consequências.
C) J ustificativa para a pesquisa, causas hipotéticas, problematização, constatação, questionamentos
para uma pesquisa, metodologia, divulgação dos resultados e consequências.
D) C
onstatação, problematização, metodologia, causas hipotéticas, questionamentos para uma
pesquisa, justificativa para a pesquisa, divulgação dos resultados e consequências.

QUESTÃO 37

De acordo com a leitura do texto, é INCORRETO inferir que:

A) o grupo controle funciona como comparativo em relação ao grupo de estudo ao final da pesquisa.
B) o grupo de estudo tem a função de melhorar os resultados do grupo controle ao final da pesquisa.
C) a má qualidade da saúde pública no Brasil diverge das condições econômicas favoráveis do país.
D) a
pesquisa proposta é um modo de definir as causas da má qualidade da saúde e não é a solução
desse problema.

16
QUESTÃO 38

Assinale a alternativa em que o argumento a que se refere o pronome em destaque foi apontado
CORRETAMENTE entre parênteses.

A) I sso facilitaria a iniciativa atual do Movimento Nacional em Defesa da Saúde, que inclui as entidades
mais importantes do setor.
(Refere-se ao argumento segundo o qual a população precisa se aproximar mais do problema para
participar da solução para ele.)

B) Surpreendentemente, essa questão não tem merecido uma discussão consistente por parte da
população em geral.
(Refere-se ao argumento segundo o qual as críticas que a rede pública de saúde recebe não provocam
discussão por parte da população.)

C) D
e fato, destinamos à saúde um percentual de nosso PIB muito menor do que outros países, tendo
sido infrutíferas as várias tentativas para aumentá-lo.
(Refere-se ao argumento segundo o qual é necessário aumentar o PIB brasileiro para que,
consequentemente, a saúde pública melhore.)

D) É
legítimo prever que ações desse tipo determinem maior pressão popular sobre os órgãos decisórios
em relação à saúde pública.
(Refere-se ao argumento segundo o qual é necessário um acréscimo por ano de, aproximadamente,
R$ 35 bilhões aos R$ 92 bilhões repassados atualmente à saúde pública.)

QUESTÃO 39

Assinale a alternativa cuja reescrita entre parênteses mantém a concordância lógico-gramatical do português-
padrão utilizado no período original.

A) H
á décadas, repetem-se críticas procedentes que explicam a constante má avaliação do setor. (Críticas
procedentes que explicam a constante má avaliação do setor é repetida há décadas.)
B) N
o primeiro, aplica-se o novo método que se deseja estudar e, no segundo, o método tradicional. (No
primeiro, o novo método que se deseja estudar e, no segundo, o método tradicional são aplicados.)
C) C
omparam-se dois grupos semelhantes denominados grupo de estudo e grupo controle. (É comparado
dois grupos semelhantes denominados grupo de estudo e grupo controle.)
D) C
ria-se, assim, espaço para uma pesquisa capaz de definir claramente essas variáveis. (Assim, espaço
para uma pesquisa capaz de definir claramente essas variáveis é criada.)

INSTRUÇÃO – Leia o texto a seguir para responder à questão 40.

TEXTO 2

Sistema único de saúde

Em primeiro lugar, antes de defender a busca de mais dinheiro para a saúde, aonde pretendemos chegar,
precisamos conhecer quais são objetivos do SUS, o sistema público de saúde brasileiro. Defendo que o
papel de toda a sociedade e dos serviços de saúde é ajudar as pessoas a viverem mais e melhor. O direito de
todos nós só morrermos bem velhinhos, de preferência sem nunca ter ficado doentes (quase impossível) e se
ficarmos que saremos logo, de preferência sem sequelas. Saber que a saúde depende de vários fatores, como
a carga genética, biológica, estilo de vida, o ambiente físico e socioeconômico que nos cerca e a suficiência
e boa qualidade dos serviços de saúde. Portanto, é um engano pensar que nossa saúde só depende dos
serviços de saúde. Temos que pensar na multicausalidade da saúde que passa pelos seus condicionantes e
determinantes: salário, trabalho, casa, comida, vestuário, educação, cultura, transporte, meio ambiente, etc. 
CARVALHO, Gilson. Saúde mais 10. Disponível em:<http://goo.gl/BBi8p>. Acesso em:28 set. 2014 (Adaptação).

17
QUESTÃO 40

Ao relacionarmos os textos 1 e 2, é INCORRETO afirmar que:

A) o
texto 2 considera fatores específicos para os problemas da saúde pública que se relacionam aos dois
fatores gerais apresentados no texto 1.
B) o
texto 2 considera outros fatores para os problemas da saúde pública além dos dois fatores gerais
apresentados no texto 1.
C) o
texto 1 prioriza a solução do problema de falta de recursos para a saúde pública, embora também
apresente solução para a má gestão.
D) o
texto 2 apresenta a multicausalidade do problema da saúde pública, embora reconheça uma das
causas gerais apresentadas no texto 1.

INSTRUÇÃO – Leia o texto a seguir para responder às questões 41 e 42.

TEXTO 3
A xacina do testo
Apezar da xuva, muita jente esteve prezente ao ezersisio de jinastica qe teve lugar no colejio. Omens,
mulheres e criansas no fim cantaram o Ino Nasional. Ouve pesoas qe ate xoraram de emosão cuando a festa
terminou. Oje qem qizer pode asistir a nova aprezentasão.
A impressão é de escombros do que foi outrora a língua portuguesa em sua forma escrita. Como se tivesse
sido atingida por uma bomba e alguns destroços irreconhecíveis houvessem sido resgatados da hecatombe.
A comparação não é  absurda. Tem o efeito de uma bomba a radical reforma ortográfica defendida pelo
site Simplifi­­cando a Ortografia <simplificandoaortografia.com>, criado pelo professor de português Ernani
Pimentel. Sua proposta é acabar com letras que não se pronunciam, como o “H” no início de certas palavras
e o “U” que se segue ao “Q” em “quintal” e “querido”, assim como a duplicidade de representação do mesmo
som em “S” e “Z”, “SS” e “Ç” ou “G” e “J”.
[...]
“Estou totalmente de acordo com o professor Ernani”, declara o senador Cristovam Buarque, membro da
Comissão de Educação, segundo se lê no site do professor. Duas audiências públicas serão realizadas pelo
Grupo de Trabalho da Comissão de Educação na primeira quinzena de outubro. Espera-se que, nelas, falem
mais alto as palavras da professora Marília Ferreira, presidente da Associação Brasileira de Linguística, em
carta ao senador Cristovam Buarque: “A ortografia não existe para representar a fala, mas é uma representação
abstrata e convencional da língua. Para poder ser de fato funcional, a ortografia deve necessariamente afastar-
se da diversidade da fala. Só assim se poderá garantir um sistema ortográfico estável e perene em que haja
uma única representação gráfica para cada palavra. É essa representação única que torna possível que a
palavra seja reconhecida em qualquer texto, independentemente de suas inúmeras pronúncias no espaço e
no tempo”. [...]
TOLEDO, Roberto Pompeu de. Veja. Ed. 2.391. 17 set. 2014 (Adaptação).

QUESTÃO 41

Assinale a alternativa que apresenta uma inferência INCORRETA sobre o argumento da professora Marília
Ferreira.

A) A ortografia é uma convenção, por isso não representa fielmente a língua falada.
B) A
ortografia garante uniformidade para a leitura de uma palavra, mesmo que essa palavra tenha
diferenças de pronúncia.
C) A
diversidade de pronúncia de uma palavra no decorrer do tempo alteraria frequentemente a nova
ortografia proposta.
D) A diversidade de pronúncia de uma palavra seria prejudicada pela nova ortografia proposta.

18
QUESTÃO 42

Releia esta passagem do texto.

“Sua proposta é acabar com letras que não se pronunciam, como o ‘H’ no início de certas palavras e o ‘U’ que
se segue ao ‘Q’ em ‘quintal’ e ‘querido’, assim como a duplicidade de representação do mesmo som em ‘S’ e
‘Z’, ‘SS’ e ‘Ç’ ou ‘G’ e ‘J’.”
Assinale a alternativa cujas palavras NÃO sofreriam alterações de acordo com essa proposta.

A) Girar, quase, quorum.

B) Pássaro, sábado, viajar.
C) Asimina, asmático, guaraná.
D) Asno, guindaste, sezão.

QUESTÃO 43

Assinale a alternativa que apresenta pontuação em acordo com a norma-padrão do português.

A) A
esclerose múltipla se caracteriza por focos de desmielinização no sistema nervoso central, o que inclui
cérebro, tronco cerebral e medula espinhal. Em outras palavras os neurônios perdem progressivamente
a bainha de mielina que os recobre. À medida que esse revestimento se degenera, a transmissão dos
impulsos nervosos fica mais lenta e os sintomas mais evidentes. Se a doença não for contida a lesão
do axônio é inevitável e também irreparável. Essa desmielinização não ocorre de forma homogênea,
mas em focos localizados, principalmente em áreas motoras e sensoriais.
B) A
esclerose múltipla se caracteriza por focos de desmielinização no sistema nervoso central, o
que inclui: cérebro, tronco cerebral e medula espinhal. Em outras palavras, os neurônios perdem
progressivamente a bainha de mielina que os recobre. À medida que esse revestimento se degenera
a transmissão dos impulsos nervosos fica mais lenta e os sintomas, mais evidentes. Se a doença não
for contida a lesão do axônio é inevitável e também irreparável. Essa desmielinização não ocorre de
forma homogênea, mas em focos localizados principalmente em áreas motoras e sensoriais.
C) A
esclerose múltipla se caracteriza por focos de desmielinização no sistema nervoso central, o
que inclui cérebro, tronco cerebral e medula espinhal. Em outras palavras, os neurônios perdem
progressivamente a bainha de mielina que os recobre. À medida que esse revestimento se degenera,
a transmissão dos impulsos nervosos fica mais lenta e os sintomas, mais evidentes. Se a doença não
for contida, a lesão do axônio é inevitável e também irreparável. Essa desmielinização não ocorre de
forma homogênea, mas em focos localizados principalmente em áreas motoras e sensoriais.
D) A
esclerose múltipla se caracteriza por focos de desmielinização no sistema nervoso central o
que inclui cérebro, tronco cerebral e medula espinhal. Em outras palavras, os neurônios perdem
progressivamente a bainha de mielina, que os recobre. À medida que esse revestimento se degenera
a transmissão dos impulsos nervosos fica mais lenta e os sintomas mais evidentes. Se a doença não
for contida, a lesão do axônio é inevitável e também irreparável. Essa desmielinização não ocorre de
forma homogênea, mas em focos localizados principalmente em áreas motoras e sensoriais.

QUESTÃO 44

Considerando a história da literatura brasileira, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens são os poetas identificados como os maiores expoentes do
Simbolismo no Brasil.
B) Os sermões escritos pelo Padre Antônio Vieira no Barroco ficaram famosos pela argumentação
engenhosa e pela retórica perfeita.
C) No Romantismo, o gênero lírico prevalece e os poetas assumem, então, postura de pastores que
buscam expressar a realidade de modo idealizado.
D) Na literatura do Arcadismo, o momento poético nasce de um encontro, embora ainda amaneirado, com
a natureza e os afetos comuns do homem.

19
QUESTÃO 45

Sobre as relações entre a escrita literária e a realidade, assinale a alternativa CORRETA.

A) O escritor dispensa elementos da realidade social exterior à arte literária.

B) O texto literário constitui uma interpretação fiel de dados da realidade pública.
C) O texto literário revela ao leitor vivências humanas reais e absolutas.
D) A literatura pode representar uma conscientização do artista sobre a realidade.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 46

A concentração do princípio ativo de um medicamento, ao se distribuir na corrente sanguínea, varia segundo

a seguinte equação , em que C é a concentração (mg/L) e t é o tempo em horas.

A concentração mínima do princípio ativo no sangue, necessária para que esse princípio desempenhe as
ações farmacológicas esperadas, é de 20 mg/L. Dessa forma, quando a concentração está diminuindo e
atinge tal valor, uma nova administração do medicamento deve ser feita.
Após quanto tempo deve ser feita a nova administração?

A) 6 horas.
B) 7 horas.
C) 1 hora.
D) 2 horas.

QUESTÃO 47

Limiar de audibilidade é um valor mínimo de intensidade de som, abaixo do qual algo é inaudível ao ouvido
humano. A partir de valores de intensidade de som, podemos definir o nível de intensidade (β) medido em

decibéis. O valor do β pode ser calculado a partir da sentença: , em que I é a intensidade

correspondente ao nível, medido em watts por metro quadrado (W/m2), e I0 = 10–12 W/m2 é uma constante, que
representa o nível de referência tomado como limiar de audição.
Disponível em: <http://obaricentrodamente.blogspot.com.br/2011/11/logaritmos-os-sons-e-audicao-humana.html>.
Acesso em: 24 set. 2014.

A intensidade correspondente à fala humana, a um metro de distância, é 4 x 10–6 W/m2. Considere

log 2 = 0,3 e determine o nível de intensidade (β) em decibéis correspondente.

A) 12.
B) 66.
C) –174.
D) –74.

20
QUESTÃO 48

Um posto de saúde fará uma avaliação do atendimento de dois setores. Para tanto, irá entrevistar 3 pacientes
da especialidade Pediatria e 2 pacientes da especialidade Cardiologia. No dia da avaliação da Pediatria,
o médico A atendeu 12 pacientes, o médico B, 8 pacientes e o médico C, 14 pacientes. Na Cardiologia, o
médico X atendeu 10 pacientes e o médico Y, 8 pacientes.
A probabilidade de uma amostra ter um paciente do médico X é de:

A) 80/153.
B) 10/8.
C) 8/52.
D) 10/18.

QUESTÃO 49

Considere um cone circular reto, de raio da base igual a R metros. Ao seccionar esse cone por meio de um
plano perpendicular ao plano da base, passando pelo centro da base, encontra-se como secção meridiana
um triângulo isósceles, cujos ângulos congruentes medem 30º cada.
Determine a área lateral desse cone, em metros quadrados.

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 50

A figura geométrica gerada por todos os pontos do plano cartesiano que estão à distância 2 do ponto P(4,1)
intercepta o eixo das abscissas nos pontos A e B.
A soma das abscissas de A e B é:

A) .

B) .
C) 2.
D) 8.

21
 QUÍMICA

22
QUESTÃO 51

Os perfumes têm sido parte da vida civilizada há vários séculos, tanto para os homens como para as mulheres.
A análise química dos perfumes mostra que eles são uma complexa mistura de compostos orgânicos,
denominados fragrância. Um bom perfume pode ser preparado utilizando-se as seguintes proporções: 76 mL
de álcool, 10 mL de essência, 2 mL de fixador, 2 mL de propileno glicol e 10 mL de água destilada.
DIAS, S. M.; DA SILVA, R. R. Perfumes: uma química inesquecível. Química Nova na Escola. Nº 4. 1996.

Considere que a essência de um perfume é totalmente constituída de limoneno, cuja densidade é igual a
0,8 g/mL e tem sua a fórmula descrita na figura a seguir.

Nessas condições, é CORRETO afirmar que a concentração do limoneno no perfume em mol/L é,

aproximadamente, igual a:

A) 6,0.
B) 8,0.
C) 0,6.
D) 0,8.

QUESTÃO 52

A molécula de etileno está presente na maioria dos plásticos comuns e pode ser a chave que os cientistas
estavam procurando para conseguir armazenar hidrogênio em forma sólida para abastecer os carros do
futuro.
CIRACI, S.; DURGUN, E.; YILDIRIM T.; ZHOU, W. Physical Review Letters. Vol. 97, 2006.

Sobre a estrutura da molécula de etileno, analise as afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F
as falsas.
( ) Nos orbitais do etileno, as ligações σ, assim como as ligações π, não existe probabilidade de encontrar
o elétron no eixo internuclear.
( ) Os ângulos de ligação na molécula de etileno são todos de, aproximadamente, 120º, sugerindo que
cada átomo de carbono tenha orbitais híbridos sp2.
( ) Os átomos de carbonos da molécula de etileno têm dois elétrons de valência não hibridizados que se
localizam nos orbitais 2p.
( ) A geometria molecular do etileno sugere que cada átomo de carbono use orbitais híbridos sp para
formar as ligações σ com outro carbono.
Assinale a sequência CORRETA.

A) V V F F
B) F V F V
C) F V V F
D) V F V F

23
QUESTÃO 53

Em uma aula prática de Química, o professor posicionou três provetas uma ao lado da outra. Uma proveta
continha uma solução de 800 g/L de sacarose; a outra, detergente biodegradável de uso doméstico; e a
terceira, óleo vegetal de soja. Para avaliar qual líquido era mais viscoso, o professor soltou uma mesma esfera
metálica em cada proveta e cronometrou o tempo de queda do metal. Nesse estudo, os alunos observaram
que a viscosidade do detergente é maior do que a da solução de sacarose, que é maior do que a do óleo de
soja.
A partir desse resultado, um estudante formulou as seguintes hipóteses:
I – O detergente é mais viscoso porque suas ligações predominantes são as interações de hidrogênio,
que são intensas, e porque dificulta o escoamento do líquido e, consequentemente, a queda o objeto
metálico.
II – A solução de sacarose não apresenta aglomerações nem espécies iônicas, e as forças predominantes
são as ligações de hidrogênio existentes entre os grupos hidroxilas da sacarose e as moléculas de
água e entre as próprias moléculas de água.
III – O óleo de soja possui força de coesão mais fraca porque é constituído predominantemente por
ácidos graxos, cuja cadeia carbônica é aberta, longa e apolar, com extremidade polar (– COOH).
A partir das hipóteses do aluno, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas:

A) II e III, apenas.
B) I, II e III.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.

QUESTÃO 54

Nos tubos de raios catódicos, que até recentemente eram muito usados em aparelhos de TV e em monitores
de computador, o feixe de elétrons é dirigido diretamente a uma tela que emite luz ao ser atingida.
Se considerarmos que o volume do tubo é 5,0 L, que sua temperatura é 23 ºC e que o tubo contém
0,10 µg (micrograma) de gás nitrogênio, é CORRETO afirmar que a pressão dentro do tubo, considerando a
constante dos gases (R) = 0,082 L.atm.K-1.mol-1, é, aproximadamente, igual a:

A) 4,9 x 10-6 atm.

B) 6,4 x 10-5 atm.
C) 1,3 x 10-9 atm.
D) 1,7 x 10-8 atm.

QUESTÃO 55

Qualquer reação química é acompanhada por transferência de energia, na forma de calor. Considere que
0,78 g de benzeno (C6H6) reagem quimicamente com excesso de gás oxigênio para formar dióxido de carbono
(CO2) e água. A reação ocorre em um calorímetro, à pressão constante, cuja capacidade calorífica é de
500 J.ºC-1. Nesse meio reacional, a temperatura do calorímetro aumentou 10 ºC.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a equação termoquímica que representa a reação
de combustão do benzeno é:

A) 2 C6H6(L) + 15 O2(g) → 12 CO2(g) + 6 H2O(L) + 1.000 KJ

B) C6H6(L) + 15 O(g) → 6 CO2(g) + 3 H2O(L) – 1.000 KJ
C) C6H6(L) + 15 O(g) → 6 CO2(g) + 3 H2O(L) + 1.000 KJ
D) 2 C6H6(L) + 15 O2(g) → 12 CO2(g) + 6 H2O(L) + 5 KJ

24
QUESTÃO 56

O intenso crescimento dos dispositivos eletrônicos portáteis que demandam altas energias, como telefones
celulares, computadores notebooks e gravadores de vídeos, tem aumentado a demanda por baterias leves
e rapidamente recarregáveis. Uma das baterias recarregáveis mais comuns é a de níquel-cádmio (nicad).
Nessa bateria, o cádmio metálico ao ser oxidado pode oferecer um risco potencial ao meio ambiente.
As equações a seguir mostram as semirreações de redução das baterias de nicad:
2NiO(OH)(s) + 2H2O(L) + 2e- → 2Ni(OH)2(s) + 2OH-(aq)
Cd(OH)2(s) + 2e- → Cd(s) + 2OH-(aq)
Sobre as baterias de nicad, analise as afirmativas e assinale com V as verdadeiras e F as falsas.
( ) Durante a descarga, o oxi-hidróxido de níquel é o eletrodo do anodo.
( ) Os produtos formados nas baterias de nicad são insolúveis e ficam aderidos aos eletrodos até que a
bateria descarregue e pare de funcionar.
( ) Um dos produtos formados da reação global da pilha de nicad é 2 mols de Ni(OH)2.H2O.
( ) As baterias de nicad podem ser arranjadas como as pilhas alcalinas e fornecem um potencial de
circuito aberto de, aproximadamente, 1,15 V. Esse potencial pode aumentar de acordo com o tamanho
da pilha.
Assinale a sequência CORRETA.

A) F V F V
B) F V V F
C) V V F F
D) V F V F

QUESTÃO 57

Quando cientistas estudaram os espectros de linhas de átomos polieletrônicos, eles observaram que havia
duas vezes mais níveis de energia do que se supunha. Em 1925, os cientistas postularam que os elétrons
tinham uma propriedade intrínseca, chamada spin eletrônico.
BROWN, T. L., LEMAY, E., BURSTEN, B. E. Química: A ciência central, 2010.

Sobre os spins eletrônicos, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) O spin eletrônico fornece informações sobre a orientação de um orbital no espaço e tem valores de
–ℓ a +ℓ, passando por zero.
B) O spin eletrônico sugere que o elétron aparentemente se comporte como se fosse uma esfera minúscula
rodando em torno do seu próprio eixo.
C) O spin eletrônico levou à necessidade de se implantar o número quântico magnético de spin.
D) O spin eletrônico levou à criação do Princípio de Exclusão de Pauli que afirma que não podemos ter
2 elétrons em um átomo com os 4 números quânticos idênticos.

25
QUESTÃO 58

Podemos tratar o problema de excesso de ácido estomacal de dois modos simples:

(1) removendo o excesso de ácido, ou
(2) diminuindo a produção de ácido.
As substâncias que removem o excesso de ácidos são chamadas de antiácidos.
O quadro a seguir mostra os reagentes que são princípios ativos de alguns antiácidos conhecidos no mercado:

Alguns antiácidos comuns

Nome comercial Reagentes princípios ativos
Leite de magnésia ® Mg(OH)2
Tums ® CaCO3
Alka-Seltzer ® NaHCO3
Hidróxido de alumínio gel ® Al(OH)3

Analise as afirmativas sobre esses produtos comerciais:

I – É um eletrólito antiácido solúvel em água e que têm como princípio ativo um sal básico.
II – É um eletrólito forte, cujo princípio ativo é um reagente insolúvel em água, porém é solúvel em água
que contém gás carbônico.
III – O princípio ativo é um hidróxido metálico que, em excesso, tem ação laxativa e é insolúvel em água.
IV – É um eletrólito forte, cujo princípio ativo é um hidróxido sólido em condições ambiente pouco solúvel
em água.
A partir dessa análise, assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o produto com a afirmativa
sobre ele.

A) Leite de magnésia (III); Tums (I); Alka-Seltzer (II); Hidróxido de alumínio gel (IV).
B) Leite de magnésia (II); Tums (IV); Alka-Seltzer (III); Hidróxido de alumínio gel (I).
C) Leite de magnésia (I); Tums (II); Alka-Seltzer (III); Hidróxido de alumínio gel (IV).
D) Leite de magnésia (IV); Tums (II); Alka-Seltzer (I); Hidróxido de alumínio gel (III).

QUESTÃO 59

Um gás muito tóxico e corrosivo, o cloreto de carbonila (COCl2), também conhecido como fosfogênio, é usado
na síntese de muitos compostos orgânicos.
Com base nos experimentos a seguir e utilizando diferentes concentrações iniciais dos reagentes, determinou-
se a cinética de reação química para obtenção do fosfogênio.

CONCENTRAÇÃO INICIAL / (MOL/L) VELOCIDADE INICIAL /

EXPERIMENTO
CO CL2 (MOL . L–1 . S–1)
1 0,12 0,20 0,121
2 0,24 0,20 0,241
3 0,24 0,40 0,964

Considerando tais experimentos, é CORRETO afirmar que a ordem total da reação química é igual a:

A) 3.
B) 4.
C) 1.
D) 2.

26
QUESTÃO 60

O tipo de solução mista mais importante é o tampão, uma solução que atua diretamente no pH da solução de
interesse.
Sobre as soluções tampão, analise as afirmativas a seguir.
I – Um tampão de um ácido fraco com seu sal conjugado estabiliza o pH de uma solução na faixa de
pH < 7 e pH > 2.
II – O pH de uma solução-tampão fica próximo do pKa do ácido fraco, quando o ácido e a base têm
concentrações semelhantes.
III – Os tampões não podem ser utilizados nas culturas de bactérias e no controle de pH de soluções nas
quais ocorrem reações químicas, uma vez que o tampão afeta o pH das amostras de interesse.

Após a análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas:

A) II e III, apenas.
B) I, II e III.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.

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 REDAÇÃO

INSTRUÇÕES GERAIS

1. Nos termos do Edital item 6.4.27, as instruções constantes no Caderno de Questões da Prova Objetiva,
na Folha de Respostas e no Caderno de Redação, bem como as orientações e instruções expedidas
pela Fundep durante a realização das provas, complementam este edital e deverão ser rigorosamente
seguidas pelo candidato.
2. A Redação a ser elaborada deve conter, no mínimo, 25 (vinte e cinco) e, no máximo, 30 (trinta) linhas
e deve ser escrita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Caderno de Redação.
3. A variante linguística a ser utilizada na elaboração da redação é o padrão culto formal.
4. Tendo em vista que o prazo para implementação do Novo Acordo Ortográfico foi estendido para 2016,
os critérios de correção de provas abertas (questões discursivas e redação) não incluem como objeto
de desconto por erro os aspectos da língua portuguesa afetados pelas alterações introduzidas no Novo
Acordo. Enquanto a mudança não entrar em vigor, o candidato pode responder dentro da nova ou da
antiga ortografia, podendo, inclusive, grafar uma palavra de duas formas diferentes na mesma prova.
5. A versão definitiva de resposta ou a sua transcrição, caso tenha sido feita em rascunho, deverá ser
registrada no Caderno de Redação que contém o campo de identificação. Em nenhuma hipótese, o
rascunho será considerado na correção da prova.
6. Nos termos do subitem 6.3.7 do Edital, não será permitido o uso de lápis borracha ou corretivo de texto.
7. Nos termos do subitem 6.3.1, a Redação terá valor de 20 (vinte) pontos, sendo eliminados os candidatos
a que for atribuída nota zero.
8. Os critérios de correção da Prova de Redação serão os seguintes:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO

TOTAL DE
ASPECTOS AVALIADOS PONTOS DESCONTADOS POR ERRO
PONTOS
Pontuação e ortografia (PO) 6,0 pontos 0,5
Morfossintaxe (emprego dos
pronomes, concordância verbal e
6,0 pontos 0,5
nominal, oração e período, vozes
do verbo) (M)
Coesão e Coerência (CC) 4,0 pontos 1,0
Compreensão/conhecimento do
conteúdo proposto e propriedade 4,0 pontos 1,0
da resposta à temática (CP)
TOTAL 20 pontos
Não será corrigida — e, consequentemente, a ela se atribuirá a nota 0 (zero) — a Redação escrita: sem
observância do tema proposto, bem como das instruções dadas.

9. Nos termos do subitem 6.4.39 Será considerado nulo o Caderno de Redação que estiver marcado ou
escrito, respectivamente, a lápis, bem como contendo qualquer forma de identificação do candidato fora
do lugar especificamente indicado para tal finalidade.
10. Nos termos do subitem 6.4.28 do Edital, findo o horário limite para a realização das provas, o candidato
deverá entregar ao aplicador de sala a Folha de Respostas da Prova Objetiva e o Caderno de
Redação, devidamente preenchidos e assinados.
11. Nos termos do subitem 6.3.5, não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da Redação,
devendo o candidato limitar-se a uma única folha padrão recebida.
12. Nos termos do subitem 6.4.37 do Edital, não haverá substituição da Folha de Resposta da Prova
Objetiva e do Caderno de Redação por erro do candidato.

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 PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa, posicionando-se
sobre o tema A PROIBIÇÃO DOS INIBIDORES DE APETITE EM UM PAÍS DE OBESOS. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1

Médicos se mostram favoráveis à volta dos inibidores de apetite

A possibilidade de se ter esses remédios, que favorecem o emagrecimento, novamente nas farmácias, traz
de volta a discussão sobre seus efeitos negativos no sistema nervoso central. Apesar disso, a comunidade
médica apoia esse retorno
O Senado Federal aprovou, no início deste mês, um Projeto de Decreto Legislativo (PDS 52/2014) que
anula a decisão da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) que proibia a venda de inibidores de
apetite, devido aos problemas psiquiátricos que estariam gerando nos pacientes. Desde 2011, a portaria da
agência vetava a comercialização dos medicamentos Anfepramona, Mazindol e Femproporex, todos à base
de anfetamina. A justificativa dos senadores para a supressão dessa proibição da Anvisa foi de que o órgão
regulatório extrapolou sua função. Na visão das entidades médicas, a agência realmente ignorou a opinião
dos especialistas ao emitir a portaria.
PORTAL UAI, 08 set. 2014. Disponível em:<http://goo.gl/gJkpvI>. Acesso em: 23 set. 2014.

TEXTO 2

O objetivo primordial do tratamento farmacológico da obesidade é a redução da morbidade associada ao

excesso de peso, e não à perda de peso em si. Pode-se dizer que perdas de peso alcançadas com dieta e
exercício físico, ainda que modestas, são benéficas para a saúde do paciente obeso. Por outro lado, o mesmo
não ocorre necessariamente quando a perda de peso é alcançada com medicamentos inibidores do apetite.
Isso foi demonstrado para a Sibutramina (estudo SCOUT) em relação aos desfechos cardiovasculares. Em
virtude de suas propriedades adrenérgicas, a Sibutramina aumenta a frequência cardíaca e a pressão arterial.
Embora essa elevação da PA seja, via de regra, pequena e difícil de ser percebida no consultório, ela é mantida
durante o tratamento e constitui fator de risco para doença coronariana e acidente vascular encefálico. 
O estudo SCOUT mostrou que a Sibutramina aumentou o risco de infarto e derrame cerebral, ou seja,
o potencial benefício da perda de peso foi anulado e revertido pelos efeitos adrenérgicos da droga.   Os
que defendem a permanência dos inibidores de apetite proibidos (todos com propriedades adrenérgicas)
consideram a perda de peso (modesta e transitória) como prova de eficácia e ignoram que essa perda não se
traduziu em benefícios à saúde a longo prazo.     
FIOCRUZ, 25 ago. 2014. Disponível em: < http://goo.gl/pgmuoy>. Acesso em: 23 set. 2014.

TEXTO 3

Números da obesidade no Brasil

Recentemente, o Ministério da Saúde divulgou uma pesquisa que revela que quase metade da população
brasileira está acima do peso. Segundo o estudo, 42,7% da população estava acima do peso no ano de 2006.
Em 2011, esse número passou para 48,5%. O levantamento é da  Vigitel  (Vigilância de Fatores de Risco
e Proteção para  Doenças Crônicas  por Inquérito Telefônico), e os dados foram coletados em 26 capitais
brasileiras e no Distrito Federal.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENDOCRINOLOGIA E METABOLOGIA. Disponível em: <http://goo.gl/XZUVRt>. Acesso
em: 23 set. 2014.

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 RASCUNHO DA REDAÇÃO
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 FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA FOLHA DE RESPOSTA,

OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
 ATENÇÃO:
AGUARDE AUTORIZAÇÃO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.