UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SEMINARIO DE TESIS

TEMA

“NUEVA SEDE DE LA I.E EBR N°7101- UGEL 01- MINEDU, UBICADO EN LA

MZT2 LT1COOP.AMERICA, SECTOR 6, SJM Y PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO DE SU ENTORNO INMEDIATO”

ARQUITECTO
Munive García, Carlos Emilio

ALUMNA
Santos Luna, Milagros Guisselly

BARRANCO, 11DE ABRIL DEL 2018

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TESIS: “NUEVA SEDE DE LA I.E EBR N°7101- UGEL 01- MINEDU, UBICADO
EN LA MZT2 LT1COOP.AMERICA, SECTOR 6, SJM Y PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE SU ENTORNO INMEDIATO”
ALUMNA: SANTOS LUNA, MILAGROS GUISSELLY

INDICE DE CONTENIDOS POR CAPÍTULO Y TÍTULO

INTRODUCCION.............................................................................................................. 00

CAPITULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................ 03

1.1.- Caracterización general del área de estudio........................................................ 04
1.2.- Descripción de la realidad problemática............................................................... 05
1.3.- Formulación del problema de investigación.......................................................... 09
1.4.- Objetivos de la investigación................................................................................. 09
1.5.- Justificación de la investigación y de la intervención urbano-arquitectónica........ 11
1.6.- Alcances y limitaciones de la investigación........................................................... 11

CAPITULO II : MARCO TEÓRICO........................................................................... 00

2.1.- Antecedentes de la investigación.......................................................................... 00
2.2.- Bases Teóricas...................................................................................................... 00
2.3.- Definición de Términos Básicos............................................................................ 00
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INDICE DETALLADO DE CONTENIDOS

CAPITULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................

1.1.- Caracterización General del Área de Estudios.................................................
1.2.- Descripción de la Realidad Problemática.........................................................
1.2.1.- Análisis de causa-efecto (Árbol del Problemas).....................................
1.2.2.- Análisis de medios-fines (Árbol de Soluciones).....................................
1.3.- Formulación del Problema.................................................................................
1.3.1.- Problema general...................................................................................
1.3.2.- Problemas específicos...........................................................................
1.4.- Objetivos de la Investigación.............................................................................
1.4.1.- Objetivo general.....................................................................................
1.4.2.- Objetivos específicos..............................................................................
1.5.- Justificación de la Investigación y de la Intervención Urbano-
Arquitectónica.....................................................................................................
1.11.1.- Criterios de Pertinencia..........................................................................
1.11.2.- Criterios de Necesidad...........................................................................
1.11.3.- Criterios de Importancia.........................................................................
1.11.3.1.- social
1.11.3.2.- científica (Teórica o metodológico)
1.11.3.3.- Práctica
1.6.- Alcances y Limitaciones de la Investigación...................................................
1.12.1.- Alcances Teóricos y Conceptuales........................................................
1.12.2.- Limitaciones............................................................................................

CAPITULO II : MARCO TEÓRICO...........................................................................

2.1.- Antecedentes de la investigación......................................................................
2.1.1.- Tesis, investigaciones y publicaciones científicas.................................................
2.2.- Bases Teóricas....................................................................................................
2.2.2.1-Teorías generales – extra disciplinaria.................................................................
2.3.- Definición de Términos Básicos........................................................................
2.3.1.- Conceptos referidos al tipo de intervención urbano-arquitectónica......................
2.3.2.- Conceptos referidos al tipo de equipamiento a proyectar....................................
2.3.3.- Otros conceptos técnicos asociados al proceso de diseño Arquitectónico………
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2.2.- Bases
Teóricas....................................................................................................
2.2.2.1-Teorías generales – extra disciplinaria (ver anexo L-1)

Actividad clave:
 Educación básica regular

A) EDUCACION
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, actitudes y costumbres

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla en un

plazo continuo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las
personas además de su desarrollo en su entorno familiar y de la comunidad

TIPOS DE EDUCACION:
Existen tres tipos de educación, la Informal, la formal y la no formal

La educación Informal
Se refiere a la educación que se adquiere a lo largo de la vida en el ambito de la
sociedad

La formal
Se hace referencia al proceso que se adquiere en las escuelas, institutos,
universidades.

La no formal
Se refiere a esos cursos que no se rigen por un currículo de estudio en particular,
como las academias, cursos libre-online
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%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DEduformal.pdf

B) EDUCACION BASICA REGULAR

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Lucio, R. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista Universidad de la Salle, (17), 35-46.