Gabarito: Exercício

GRAMÁTICA de Fixação para PF

____/____/ 2010
ELIS 2ª Série EM
Nome:
1- Considere as orações abaixo:
I – Chovia mansamente.
II – O amor anoitecia em teu olhar.
III – Naquela semana, minha irmã amanheceu doente.
IV – Existiam pessoas contra mim.
Há sujeito
( ) a) Em todas as orações. ( ) d) Apenas em I e II.
( ) b) Apenas em I, II, e IV. ( ) e) Apenas em I.
( X ) c) Apenas em II, III e IV.

2- Na oração : “Aqui, por sobre a areia morna, viam-se as pegadas de homens,

fundas e úmidas”, o sujeito é indeterminado. Essa afirmação está:
a) ( ) correta b) (X) incorreta.

3- Numere as orações abaixo de acordo com a seguinte classificação:

(1) oração sem sujeito; (4) oração com sujeito oculto;
(2) oração com sujeito simples; (5) oração com sujeito indeterminado.
(3) oração com sujeito composto;

1
( 4 ) Falamos muitas coisas agradáveis sobre ti.
( 5 ) Foram sempre bons amigos.
( 3 ) Viriam mais tarde meus tios e primos.
( 4 ) Amigo, ontem senti tua falta.
( 2 ) Em Florianópolis, existem ainda muitos pescadores.
( 2 ) Aconteceram tantas coisas...
( 2 ) Naquela cerimônia, tremiam compulsivamente minhas mãos.
( 5 ) Sobrevive-se no Brasil.
( 2 ) Eles me visitam nas férias.
( 1 ) Há coisas imutáveis.

4- Faça o somatório da(s) proposição(ões) verdadeira(s) quanto às noções de

frase / período e orações.

01- Em “...e o verbo se fez carne e habitou entre nós” temos uma oração e um
período, embora não tenhamos frase.
02- “Ando tão à flor da pele/ que qualquer beijo de novela me faz chorar” Temos
um período desenvolvido em duas orações.
04- “Dança comigo, amor.” É uma frase e um período, mas não apresenta orações.
08- “Socorro!” É uma frase nominal e uma oração absoluta.
16- “Eu quero ver o vento louco teus cabelos balançar.” Temos um período que não
forma frase, porque não tem verbo.
SOMATÓRIO: 02

5-Observe o trecho abaixo,assinale a(s) proposição(ões) falsa(s) e faça o

somatório.
“Estão sendo lançadas na Bienal do livro três coleções de clássicos com preços
nessa faixa.”
01- O sujeito dessa construção é “Bienal”.
02- Temos ali uma frase, uma oração e um período.
04- Temos ali uma locução(conjunto) verbal: estão sendo lançadas .
08- “ na Bienal do livro” é um adjunto adverbial de lugar.
16- Na ordem direta, essa construção poderia ser: Três coleções de clássicos,
com preços nessa faixa, estão sendo lançadas na Bienal do livro.
SOMATÓRIO: 02
5-Observe o trecho abaixo,assinale a(s) proposição(ões) falsa(s) e faça o
somatório.
“Estão sendo lançadas na Bienal do livro três coleções de clássicos com preços
nessa faixa.”
01- O sujeito dessa construção é “Bienal”.
02- Temos ali uma frase, uma oração e um período.
04- Temos ali uma locução(conjunto) verbal: estão sendo lançadas .
08- “ na Bienal do livro” é um adjunto adverbial de lugar.
16- Na ordem direta, essa construção poderia ser: Três coleções de clássicos,
com preços nessa faixa, estão sendo lançadas na Bienal do livro.
SOMATÓRIO: 01

6- Numere as orações atendendo à predicação dos verbos:

(1) Intransitivos (2) Transitivo direto
(3) Transitivo indireto (5) Ligação.
(4) Bitransitivo
( 5 ) “O melhor futuro é esse hoje escuro.”
( 1 ) “A noite não importa.”
( 3 ) “Eu preciso de você.”
( 2 ) “Amei aquele homem.”
( 4 ) “Nós oferecemos nossa alegria aos sofredores.”

7- Assinale a estrutura que traduz a seguinte sentença: “O poeta é um fingidor.”

(Fernando Pessoa).
a) (X) S + VL + PS d) ( ) S + VI + PS
b) ( ) S + VTI + OI e) ( ) S + VTD + OD
c) ( ) S + VB + OD
8- Assinale a(s) alternativa(s) que apresentar(em) a classificação correta para
o seu predicado.
a) (X) Os meus olhos falavam doces promessas. [Predicado Verbal]
b) ( ) Minha vida está cheia! [Predicado Verbo-nominal] PN
c) ( ) Ela caminhava rapidamente [Predicado Nominal]PV
d) ( ) Aquele interessante livro foi lançado nesse mês. [Predicado Verbo-
nominal]PV
e) ( ) Os convidados chegaram atrasados ao salão . [Predicado Nominal]PV

9- Faça a somatória da(s) proposição(ões) verdadeira(s) quanto ao tipo de

predicado.
01- Os professores entraram apressados na sala. [PV-N com os núcleos ‘entraram’
(VI) e ‘apressados’ (PS)]
02- A noite estava fechada. [PV com os núcleos ‘estava’ (VTD) e ‘fechada’ (PS)]
04- Estávamos cansados de tudo. [ PN com o núcleo ‘tudo’ (PS)]
08- O carro saiu velozmente [PV-N com núcleos ‘saiu’ (VI) e ‘velozmente’ (PS)]
16- Ficaram silenciosas as pessoas. [PN com núcleos ‘ficaram’ (VL) e ‘as
pessoas’ (PS)]
SOMATÓRIO: 01

10- Assinale a proposição incorreta quanto à análise do termo destacado:

a- ( ) Procurou pelos amigos . [OD – preposicionado]
b- ( ) Aos amigos, eu lhes daria minha vida. [OI – pleonástico]
c- ( ) Ofereceu-lhes um licor. [OI – oblíquo]
d- (X) Necessitava de compreensão [CN]
e- ( ) Ontem falamos sobre ti. [Adj. Adv. de tempo]

11- Em: A-“Aparentava grande conhecimento em filosofia.”;

B-“O tempo foi varrido pelas lembranças.”;
C-“Meu pai é rico em qualidades.”.

A(s) proposição(ões) correta(s) soma(m):

01- A e B contém Adj. Adn.
02- A e C contém CN.
04- A contém OD.
08- C contém PS.
16- B contém AP.
SOMATÓRIO: 31

12- Em: “Essas atitudes pareciam necessárias à sua personalidade” é incorreto

dizer que:

01- o predicado é nominal.

02- ‘necessárias’ é o PS da construção.
04- ‘à sua personalidade’ é um CN.
08- o sujeito é ‘atitudes’.
16- ‘essas’ e ‘sua’ são Adj. Adn. da construção.
SOMATÓRIO: 08

13- Classifique o predicado em: Nominal, Verbal, ou Verbo-nominal.Depois copie

seu(s) núcleo(s)
a) A cidade continua desorganizada. PN núcleo: desorganizada
b) As águas do rio transbordarão com as chuvas de março.PV núcleo:
transbordarão
c) O amigo caíra doente após sua partida.PV-N núcleos: caíra/ doente
d) Nem tudo são flores na vida! PN núcleo: flores
e) Apenas adormeci. PV núcleo: adormeci

14- Classifique os termos destacados em:

S- sujeito
OD- objeto direto
Adj. Adv.- adjunto adverbial
PS- predicativo do sujeito
AP- agente da passiva
V- verbo
OI- objeto indireto
Adj. Adn.- adjunto adnominal
PO- predicativo do objeto
CN-complemento nominal

a-( PS ) Os bancários encerraram o trabalho aliviados.

b-( OI ) Os nicaragüenses resistiram ao ataque norte-americano.
c-( PO ) Eu achava horrível qualquer filme de terror.
d-( CN ) Os bons políticos agem favoravelmente ao povo.
e-( AP ) O açúcar é utilizado como cicatrizante por muitos cirurgiões.
f-( Adj. Adn.) O encontro dos amigos foi emocionante.
g-( OD ) Eu comi de sua mesa, meu irmão.
i-( V ) Os fogos começavam a iluminar o céu.
j-( S ) As construções antigas eram trabalhadas artisticamente.
h-( Adj. Adv.) “Todo dia ela faz tudo sempre igual.”

15- Classifique os termos destacados em:

OD- objeto direto OI- objeto indireto

Adj. Adn.- adjunto adnominal AP- agente da passiva
CN- complemento nominal.

a-( OD ) Esses escritores me ensinaram a olhar o mundo.

b-( OI ) Referi-me aos abusos cometidos por vossa excelência.
c-( AP ) Referi-me aos abusos cometidos por vossa excelência.
d-( CN ) Era uma campanha de combate ao fumo.
e-( Adj. Adn.) As águas do rio transbordarão com as chuvas de março.

16- Classifique o verbo e seu complemento (OD-OI-PS-PO):

a) A avaliação estava fácil. PS
b) Os alunos julgaram a prova fácil.PO
c) Os alunos julgaram a prova fácil.OD
d) Obedecíamos à lei do silêncio.OI
e) Os alunos sorriam tranqüilos, enquanto a professora entregava a
avaliação.PS
 17.Ligue os períodos simples, empregando as conjunções coordenativas
adequadas, sem repeti-las. Se necessário, empregue a vírgula ou o ponto-e-
vírgula.

SUGESTÃO:
a) Minha prima detestava gatos, PORQUE sujavam toda a casa.
b) O rapaz ia buscar a namorada no colégio, POR ISSO saía mais cedo do
trabalho.
c) Eu lhe empresto o dinheiro, PORÉM você paga antes o que deve.
d) Ele é muito antipático OU estava nervoso na ocasião.
e) Os estudantes debatem o problema do racionamento de energia, E a direção
os apóia.

18- Una os períodos simples a partir da conjunção adequada à idéia

sugerida entre parênteses.

a) Age com cautela OU Trata todos com aspereza.(alternância)

b) As pessoas trabalham muito, TODAVIA seu poder aquisitivo permanece o
mesmo.(adversidade)
c) Tenho de me preparar, PORQUANTO O mercado de trabalho muda bastante.
(explicação)
d) Faltou dinheiro para a campanha, PORTANTO não puderam participar.
(conclusão)
e) Mandei um comunicado, E a resposta era esperada com urgência.(adição)

19- Determine se os períodos compostos a seguir são exemplos de

coordenação ou de subordinação.
a) Desejo que você se recupere. SUBORDINAÇÃO
b) Temos necessidade de que tu nos compreendas. SUBORDINAÇÃO
c) Ela não se opõe a nossa visita e até deseja nos hospedar. COORDENAÇÃO
d) Minha esperança é maturidade de Cristina, portanto tudo farei para
educá-la. COORDENAÇÃO
e) Nossa ajuda, que foi fundamental para a apresentação, foi
oferecida gratuitamente. SUBORDINAÇÃO

20-Nos exercícios que seguem, proceda da seguinte forma:

I- transforme o substantivo destacado em oração;
II- classifique as orações criadas.
a- Diga uma verdade: a teu amor por mim.
Diga uma verdade1/: que tens amor por mim.2 = 1-OP + 2-OSSA
b- Urge o seu pronunciamento.
Urge1/ que você se pronuncie. = 1-OP + 2-OSSS
c- Nosso medo passa ser a tua revolta.
Nosso medo passa ser1/ que tu te revoltes2. = 1-OP + 2-OSSPS
d- Refiro-me à iniciação desses jovens na vida política.
Refiro-me1/ a que esses jovens se iniciem na vida política2. = 1-OP + 2-OSSOI
e- Todos mostram nossos defeitos.
Todos mostram1/ que nós temos defeitos2. = 1-OP + 2-OSSOD
f- Almejo ao teu amor.
Almejo1/ a que tu me ames2. = 1-OP + 2-OSSOI
g- Somos acessíveis ao diálogo.
Somos acessíveis 1/a que dialoguemos2. = 1-OP + 2-OSSCN
h- Ela pensa a nosso futuro.
Ela pensa1/ em que nós tenhamos futuro2. = 1-OP + 2-OSSOI
i- Meu receio é uma prova difícil.
Meu receio é1/ que a prova seja difícil2. = 1-OP + 2-OSSPS
j- Meu otimismo é imprescindível para a vitória.
É imprescindível para a vitória1/ que eu esteja otimista2. = 1-OP + 2-OSSS

21. Nos exercícios que seguem, proceda da seguinte forma:

I- marque os verbos;
II- divida as orações;
III- classifique-as.
a- Exigiu-se1/ que tu participasses2. = 1-OP + 2-OSSS
b- Preciso de um favor1:/ que você vá ao mercado para mim2. = 1-OP + 2-OSSA
c- Convivia com a certeza1/ de que você me voltaria2. = 1-OP + 2-OSSCN
d- Veja 1/ se tudo está em ordem2. = 1-OP + 2-OSSOD
e- A comissão foi desfavorável1/ a que recontassem os votos.2 = 1-OP + 2-
OSSCN
f- O objetivo do povo é 1/que os governantes demonstrem correção e
honestidade. 2 = 1-OP + 2-OSSPS
g- O menino insistia1 /em que eu comprasse o sorvete2. = 1-OP + 2-OSSOI
h- Convinha1/ que a professora explicasse o assunto2. = 1-OP + 2-OSSS
i- O sonho parece1 /que vai longe... longe...2 = 1-OP + 2-OSSPS
j- O guarda não sabia1/ que o homem não iria lhe obedecer2. = 1-OP + 2-OSSOD

22- Leia atentamente as frases de cada um dos pares seguintes e explique as

diferenças de sentido existentes entre elas.

a) 1-O aluno que não se concentra sente dificuldade em aprender.

2-O aluno, que não se concentra, sente dificuldade em aprender
1- Alguns alunos não se concentram e sentem dificuldade em aprender.
2- Todos os alunos não se concentram e sentem dificuldade em aprender.

b) 1- A FATMA enviará pesquisadores às cidades do litoral em que a poluição

das praias é alarmante.
2- A FATMA enviará pesquisadores às cidades do litoral, em que a poluição
das praias é alarmante.
1- Algumas cidades do litoral têm poluição alarmante e a FATMA enviará
pesquisadores para lá.
2- Todas as cidades do litoral têm poluição alarmante e a FATMA enviará
pesquisadores para lá.

c) 1- O time que não surpreende não consegue ganhar uma partida.

2- O time, que não surpreende, não consegue ganhar uma partida.
1- Alguns times não surpreendem, por isso não conseguem ganhar uma partida.
2- Todos os times não surpreendem, por isso não conseguem ganhar uma
partida.

d) 1- Os professores, a quem sempre dedicamos muito respeito, são mediadores

entre nós e o conhecimento.
2- Os professores a quem sempre dedicamos muito respeito são mediadores
entre nós e o conhecimento.
1- A todos os professores sempre dedicamos muito respeito, pois são
mediadores entre nós e o conhecimento.
2- A alguns professores sempre dedicamos muito respeito, pois são mediadores
entre nós e o conhecimento.

23-Separe as orações por uma barra e, depois, classifique-as.

a) As crianças/ de quem eu procuro sempre o sorriso/ são nosso maior bem.
1- OP 2- OSAdj. Restritiva
b) O homem/ que cultiva a terra /tem mãos calejadas.
1- OP 2- OSAdj. Restritiva
c) A Lua/, que é o satélite natural da Terra,/ foi humanizada.
1- OP 2- OSAdj. Explicativa
d)Os trabalhadores/ os quais lutam/ merecem respeito.
1- OP 2- OSAdj. Restritiva
e) Os trabalhadores/, os quais lutam,/ merecem respeito.
1- OP 2- OSAdj. Explicativa

24. Marque as orações subordinadas adjetivas e substitua o pronome relativo

pelo seu antecedente.
a) Encontrei a pessoa com quem gostaria de casar.
Com quem = com a pessoa
b) É um exercício cujos resultados vão afetar a nota da prova.
Cujos = de exercícios
c) Foi um gesto por que todos nos sentimos recompensados.
Por que = por gesto
d) O professor está interessado em defender todas as teses dos grupos
ambientalistas que, sem dúvida, apresentam problemas de interesse nacional.
Que = as teses dos grupos ambientalistas
e) Visitei aquele museu onde estão expostas as cartas pessoais de D. Pedro
II.
Onde = naquele museu

25. Em cada item abaixo, você encontrará duas orações que deverão ser
transformadas num único período composto, encaixando a 2ª oração na 1ª(OP).
Para isso, você deverá usar o pronome relativo adequado e em alguns casos,
fazer outras modificações.
a- As palavras são ditas por você.
Eu gosto dessas palavras.
As palavras de que eu gosto são ditas por você.
b- Aprecio a excelente pessoa.
Você se tornará uma excelente pessoa.
Aprecio a excelente pessoa que você se tornará.
c- A casa está bem conservada.
Eu nasci naquela casa.
A casa em que eu nasci está bem conservada.
d- Eu resolvi os problemas.
Você lutava contra esses problemas.
Eu resolvi os problemas contra que você lutava.
e- Esta é uma péssima decisão.
Eu não concordo com essa decisão.
Esta é uma péssima decisão com que eu não concordo.
 26. São apresentadas a seguir orações principais às quais deveriam se
associar orações subordinadas substantivas. Analise a estrutura de cada
oração principal e indique a classificação da oração substantiva que,
necessariamente, ocorreria no pontilhado. Siga o modelo.
Eles jamais aceitariam [que..............]
suj. \/TD
Como, na oração principal, ocorre sujeito + VTD, a oração do pontilhado
teria que ser subordinada substantiva objetiva direta.
a. Era impossível [que .....................].
OSSS, pois falta, na OP, um sujeito.
b. Poucas pessoas discordariam [de que.................].
OSSOI, pois falta, na OP, um OI.
c. O novo técnico deu certeza [de que...................].
OSSCN, pois falta, na OP, um CN.
d. O maior medo dos ecologistas era [que..................].
OSSPS, pois falta, na OP, um PS.
e. Nos arquivos da empresa, não consta [que.....................].
OSSS, pois falta, na OP, um sujeito.