ΕΚΠΑΙΔΕΥσΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ

ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Ήρα Παπαγεωργίου
ΕΑΠ
 Ποια είναι θ «κοινότθτα»;

 Τόποσ
 Ενδιαφζρον Συμφζρον
 Κατάςταςθ
 Σχζςθ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων με τθν
Κοινωνία

 Αμφίδρομθ
 Ιςτορικι
 Πρακτικι
 Κοινοτικι Εκπαίδευςθ
 Υπάρχει κάτι που να διαχωρίηει τθν κοινοτικι
εκπαίδευςθ από άλλεσ προςεγγίςεισ εκπαίδευςθσ
ενθλίκων;

 Βαςίηεται θ κοινοτικι εκπαίδευςθ ςε ξεχωριςτό

κεωρθτικό πλαίςιο;
 Κοινοτικι Εκπαίδευςθ

«Κάκε διαδικαςία που προωκεί μάκθςθ

θ οποία ςχετίηεται με τθν επίτευξθ
κοινοτικισ ανάπτυξθσ» (Barr κ.α.,
1996:5).
Κοινοτικι Ανάπτυξθ / Εμψφχωςθ

 Μια μζκοδοσ παρζμβαςθσ που ενδυναμϊνει τισ

κοινότθτεσ, βοθκϊντασ τεσ να εκφράςουν και
να προωκιςουν τα ςυμφζροντά τουσ μζςω τθσ
οικοδόμθςθσ κοινωνικϊν δικτφων και τθν
προϊκθςθ τθσ ςυλλογικισ δράςθσ.
 Η κοινότθτα του
132ου Δθμ. Σχολείου
 Κοινοτικι Εκπαίδευςθ
Δφο αλλθλζνδετα αποτελζςματα:

- Τθν προςωπικι απόκτθςθ δεξιοτιτων και

γνϊςεων

- Τθν πρόοδο και ενδυνάμωςθ τθσ κοινότθτασ

 Κοινοτικι Εκπαίδευςθ

«Βαςικι αρχι τθσ κοινοτικισ εκπαίδευςθσ είναι το

ότι θ μάκθςθ λαμβάνει χϊρα ςε πολλά και ποικίλα
περιβάλλοντα κατά τθ διάρκεια όλθσ τθσ ηωισ του
ατόμου» (Martin, 1993:194).
Μοντζλα Κοινοτικισ Εκπαίδευςθσ

 Ανκρωπιςτικό

 Απελευκερωτικό
 Χαρακτηριςτικά Κοινοτικήσ
Εκπαίδευςησ

 Ανοιχτό ςυνδιαμορφοφμενο αναλυτικό

πρόγραμμα

 Ανκρωποκεντρικι μεκοδολογία επίλυςθσ

προβλθμάτων

 Οικείοσ χϊροσ

 Ιςότιμοσ εκπαιδευτισ - εμψυχωτισ

Αξία Κοινοτικισ Εκπαίδευςθσ