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nociones.
3. Enfoque:
+No es técnico - instrumental, sino reflexivo - crítico.
La formación técnica ha hecho de las personas una formación inmediata,
pero no genera una reflexión. Por se hace en el seno de la universidad, para
no solo hacer las cosas desde lo técnico, sino que se intenta asegurar que
ud pueda hacer trabajos de carácter reflexivo a partir y con las practicas con
las que interactúa.
+Olvany: la dinámica no puede ser aplicativo. Tiene que ser técnico y
reflexivo y esto nos lleva a la dinámica de 'no aplicativo', sino constructivo.
Se trata de que se establezca una mutua relación entre la practica efectiva
con la practica reflexiva (teorías); en esta relación se supone que ud
construye pensamiento.
+Diálogo. No creerse … sino que dialogue con los que son especialistas, con
las otras disciplinas. Si va a dar un curso de biblia no se crea un biblista, sino
que dialogue con los que están inmersos en ese campo.
++Plural, no monolítico. Porque no se puede decir que es la única manera.
Hay maneras de hacer esto con maneras de hacer empírico. Un
pensamiento monolítico nos cerraría al diálogo, desconocería la posibilidad
de otras formas de abordar los temas.
4. Alcance
+Producción y renovación de discursos teológicos.
+Transformación real en tanto que agente de la teología ve una nueva
manera de abordar el asunto.
+Mejoramiento de las prácticas. Cuando se hace CON los que están
inmersos en las dinámicas, se enriquece.
+Impacto en el medio.
En la próxima clase:
Perspectiva teológica
Mediaciones
Asunto del método.
3. ENFOQUE:
+No es técnico - instrumental, sino reflexivo - crítico.
La formación técnica ha hecho de las personas una formación inmediata,
pero no genera una reflexión. Por se hace en el seno de la universidad, para
no solo hacer las cosas desde lo técnico, sino que se intenta asegurar que
ud pueda hacer trabajos de carácter reflexivo a partir y con las practicas con
las que interactúa.
+Olvany: la dinámica no puede ser aplicativo. Tiene que ser técnico y
reflexivo y esto nos lleva a la dinámica de 'no aplicativo', sino constructivo.
Se trata de que se establezca una mutua relación entre la practica efectiva
con la practica reflexiva (teorías); en esta relación se supone que ud
construye pensamiento.
+Diálogo. No creerse … sino que dialogue con los que son especialistas, con
las otras disciplinas. Si va a dar un curso de biblia no se crea un biblista, sino
que dialogue con los que están inmersos en ese campo.
++Plural, no monolítico. Porque no se puede decir que es la única manera.
Hay maneras de hacer esto con maneras de hacer empírico. Un
pensamiento monolítico nos cerraría al diálogo, desconocería la posibilidad
de otras formas de abordar los temas.
4. Alcance
+Producción y renovación de discursos teológicos.
+Transformación real en tanto que agente de la teología ve una nueva
manera de abordar el asunto.
+Mejoramiento de las prácticas. Cuando se hace CON los que están
inmersos en las dinámicas, se enriquece.
+Impacto en el medio.
En la próxima clase:
Perspectiva teológica
Mediaciones
Asunto del método.