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CONCURSO PÚBLICO IFTO – 2015

Técnico-Administrativo em Educação do Instituto


Federal do Tocantins – IFTO

CADERNO DE CARGO
PROVA

21 TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

INSTRUÇÕES

Este é o Caderno de Prova do Concurso Público destinado ao provimento de cargos da carreira de


Técnico-Administrativo em Educação do Quadro de Pessoal Permanente do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO, Edital nº 022/2015, e contém 50 questões: 25 de
Conhecimentos Básicos e 25 de Conhecimentos Específicos. Cada questão contém cinco alternativas e
apenas uma delas deverá ser escolhida. Confira sua prova e solicite uma nova prova se faltar alguma
questão.

Cada candidato receberá um Cartão-Resposta no qual não poderá haver rasuras, emendas ou dobraduras,
pois isso impossibilitará sua leitura. O Cartão-Resposta é nominal e não haverá substituição do Cartão-
Resposta por erro do candidato, sendo de inteira responsabilidade do candidato.

1. O candidato deverá transcrever as respostas das questões do Caderno de Prova escrita para o Cartão-
Resposta utilizando caneta esferográfica de tinta PRETA, fabricada em material transparente. A
marcação de mais de uma alternativa anula a questão.
2.
3. Assine o Cartão-Resposta no local indicado e preencha todo o espaço correspondente a cada alternativa
selecionada, não ultrapassando seus limites e evitando borrões.

O candidato com cabelos longos deverá prendê-los e deixar as orelhas à mostra. O candidato deverá
guardar, antes do início da prova, em embalagem fornecida pelo fiscal, telefone celular desligado, relógios,
óculos de sol e quaisquer outros equipamentos eletrônicos e de telecomunicações desligados. Será motivo
de eliminação do candidato o funcionamento (emissão de ruídos) de equipamentos eletrônicos
guardados na embalagem.
1.
Será eliminado do concurso o candidato que:
A) utilizar qualquer meio de comunicação com outros candidatos após o início da prova;
B) portar qualquer material ou equipamento vedados por este edital;
C) não comparecer ao local da prova no horário e na data prevista;
D) comprovadamente usar de fraude ou para ela concorrer;
E) atentar contra a disciplina ou desacatar a quem quer que esteja investido de autoridade para
supervisionar, coordenar, fiscalizar ou auxiliar na realização das provas.

A prova terá duração máxima de 04 (quatro) horas. O candidato só poderá retirar-se do local da prova
escrita decorrido o tempo de 2 horas de seu início, não sendo permitido o retorno para retirada do Caderno
de Prova. O candidato só poderá levar o Caderno de Prova depois de transcorrido o tempo de três horas e
trinta minutos do início da aplicação desta.

Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que todos tenham terminado a prova, só
podendo se retirar da sala concomitantemente e após assinatura da ata de aplicação de provas.
IFTO – INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS CARGO: TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

CONHECIMENTOS BÁSICOS coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da


educação na localidade, a elaboração de um
LÍNGUA PORTUGUESA documento-base, consulta pública e elaboração de
projeto de lei. O projeto é então enviado ao
Para responder as questões de 1 a 6, considere Legislativo, aprovado e sancionado.
o texto abaixo. Entre os municípios, um não tem sequer comissão
coordenadora instituída; só 531 instituíram a
Poucos estados e municípios entregaram planos comissão e 1.049 concluíram apenas o
de educação diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração
Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo do documento-base (1.560), fizeram consulta
para que os estados e municípios tenham os pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado
próprios planos de educação sancionados. Para (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e
entidades que representam os entes federados, o apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.
prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, a expectativa é que até o fim do
Entre os estados, três sancionaram os planos: ano todos os planos estejam em vigor, segundo o
Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. presidente do Conselho Nacional de Secretários
Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 de Educação (Consed), Eduardo Deschamps.
têm planos sancionados. As informações são do "Temos um número significativo de estados que
site Planejando a Próxima Década do Ministério da estão concluindo seus planos para remeter às
Educação (MEC). assembleias legislativas. Eu acho que o número
Os planos estaduais e municipais de educação de estados que terão os planos aprovados até o
estão previstos no Plano Nacional de Educação dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que
(PNE), sancionado no ano passado pela estarão com os planos nas assembleias
presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para legislativas, teremos um número significativo.
serem cumpridas nos próximos dez anos. As Todos os estados estão trabalhando fortemente
metas vão desde a inclusão de crianças e para isso", informou.
adolescentes na escola até a pós-graduação. Todos os estados têm pelo menos o documento-
Trata ainda da valorização do professor e dos base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e
investimentos em educação, que até 2024 deverão Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o
ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o
Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o projeto aprovado, mas ainda não sancionado.
investimento na área é 6,6%. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC,
Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho ele não será adiado, a não ser que se altere a lei.
de 2015 para serem sancionados. O prazo é o Em entrevista, o ministro da Educação, Renato
primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer
e estaduais devem, de acordo com a realidade que os estados e as prefeituras se sintam
local, estabelecer estratégias para o cumprimento coagidos com o prazo e acabem comprando um
de cada uma das metas do PNE. Eles têm plano pronto de educação, que não vai emanar de
liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso uma discussão da sociedade. O mais importante é
elas estejam superadas. a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para
A situação mais crítica é entre os municípios. "Não a educação”.
vamos cumprir em todos os municípios", disse a
presidenta da União Nacional de Dirigentes Fonte: Disponível em:
Municipais de Educação (Undime), Cleuza http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucos-
Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito estados-e-municipios-entregaram-planos-de-
importante que esses planos reflitam a realidade. educacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).
Muito mais que prazo, é a importância que os
planos têm na execução, que sejam feitos com a
discussão ampla, com a participação de todo
mundo, para refletir a realidade". Segundo ela,
mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará
trabalhando com os municípios para que todos
tenham os planos aprovados.
Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A
primeira é a constituição de uma comissão

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Questão 1 Questão 3

Marque a alternativa que vai de encontro à Em termos de construção de sentido do texto, há


argumentação do texto. palavras “modalizadoras” que contribuem bastante
para o entendimento de pontos de vista assumidos
A) Mais importante do que os planos ficarem no texto. Desse modo, assinale onde há um
prontos no prazo estipulado pela lei é o fragmento incorreto no que concerne ao uso de
envolvimento e a discussão da sociedade modalizações em defesa de certas ações em prol
sobre o assunto, sobre o que se quer para a do cumprimento do PNE.
educação.
B) Caso a lei seja adiada, o prazo para os planos A) “Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só
estarem em vigor poderá ser prorrogado. 151 têm planos sancionados”.
C) Os estados colocarão os planos em vigor até o B) “Todos os estados têm pelo menos o
final do ano. documento-base elaborado”.
D) Nem 20 % dos municípios sancionarão seus C) “mas entre os que estarão com os planos nas
planos no prazo estipulado pelo PNE. assembleias legislativas, teremos um número
E) Segundo o Plano Nacional de Educação, os significativo”.
governos estaduais e municipais podem D) “Eles têm liberdade, inclusive, para avançar
ampliar, em seus planos, as metas superadas. nas metas caso elas estejam superadas”.
E) “Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda
Questão 2 não sancionado”.

O texto apresenta várias vezes um mesmo tipo de Questão 4


recurso linguístico-discursivo, que pontua a
estratégia discursiva utilizada pelo autor para Em relação à estrutura composicional do texto,
sustentar o dito. Sendo assim, indique, a seguir, não há marca linguística de uso de qual forma de
esse recurso recorrente no texto. organização do discurso?

A) Uso do apagamento das fontes. A) Descrição.


B) Uso da topicalização de advérbios. B) Injunção.
C) Inserção de muitos numerais para pontuar o C) Narração.
prazo de elaboração dos planos. D) Exposição.
D) Utilização de muitos adjetivos para caracterizar E) Argumentação.
os planos de educação.
E) Inserção de intertextos. Questão 5

Rascunho Marque a alternativa que apresente uma oração


com o mesmo sentido da sublinhada abaixo.

Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC,


ele não será adiado, a não ser que se altere a lei.

A) A demanda do PNE será mantida como a lei


exige.
B) Conforme o secretário informou, os prazos
serão mantidos.
C) Os estados atrasaram a entrega, bem como os
municípios também atrasaram.
D) A lei será modificada visto que os municípios
atrasaram a entrega do plano.
E) A alteração da lei é permitida quando o
legislativo assim entende.

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Questão 6 Questão 8

Em “Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Em se tratando de usos da língua portuguesa nas
Undime continuará trabalhando com os municípios mais diversas situações comunicativas do
para que todos tenham os planos aprovados.” e cotidiano, não se pode afirmar que:
em “Para constituir os planos, o MEC estipula
fases.”, ocorrem, respectivamente, construções de A) O contexto de produção da interação verbal é
sentido em termos de: um indicador da escolha da variedade
linguística adequada ou de usos da língua
A) temporalidade e consequência. considerados adequados para aquela situação.
B) temporalidade e conformidade. B) Há o uso certo da língua e há o uso errado da
C) comparação e consequência. língua para diferenciar pessoas.
D) concessão e causa. C) Não existe variedade linguística melhor do que
E) concessão e finalidade. outra. O que existe é uma variedade mais
adequada do que outra, dependendo da
Questão 7 situação comunicativa.
D) Nas situações profissionais, o uso da „norma-
Preencha as lacunas das frases a seguir, padrão‟ da língua é privilegiado nas interações
conforme a “norma-padrão” da língua portuguesa verbais.
em uma das opções abaixo. E) Faz-se importante, em termos profissionais,
que as pessoas dominem o maior número de
O Reitor e o Diretor do Campus ______ à variedades linguísticas para saberem fazer
cerimônia de formatura dos cursos superiores. escolha, dependendo da situação
A formanda estudiosa ______ esperanças da comunicativa.
família.
Já ______ duas assembleias de estudantes Questão 9
durante o semestre.
______ em dois ou mais anos que os prédios De acordo com a variedade “padrão” da língua em
novos recebem os alunos. termos de escrita, indique a alternativa sem
Fui eu quem ______ a pesquisa institucional e nó inadequação de pontuação.

A) compareceram - eram - houve - vão - fez. A) Na semana passada tivemos que iniciar,
B) compareceu - eram - houveram - vão - fiz. apressadamente, o recadastramento dos
C) compareceram - era - houve - vai - fez. graduandos.
D) compareceu - era - houveram - vai - fez. B) Em reunião ordinária foram levantadas várias
E) compareceram - era - houve - vão - fiz. considerações acerca das correspondências –
oficiais e não oficiais – recebidas.
Rascunho C) Aquele funcionário empossado no último
concurso apareceu entre os acusados de
corrupção.
D) As correspondências estão organizadas nos
arquivos. Os memorandos estão na pasta azul,
os ofícios; na amarela.
E) Após meia hora de atraso, os membros do
conselho apresentaram-se; o presidente, como
de costume, deu início à reunião; a secretária
iniciou a escritura da ata; e, a seguir, os pontos
de pauta foram sendo discutidos.

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Questão 10 Questão 12

Nos períodos abaixo, todas as orações Analise as afirmações abaixo:


sublinhadas são adjetivas, exceto.
I. No Linux, todo arquivo executável tem como
A) O contraste entre ser colega e ser amigo se extensão o sufixo .exe.
estabelece na intensidade da amizade, que se II. Nas várias distribuições Linux, os navegadores
torna mais verdadeira. que rodam nativamente nesse ambiente são:
B) Constatamos que, algumas vezes, as pessoas Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox e
que permanecem sozinhas depois se Google Chrome.
questionam. III. O Linux não possui interface de usuário gráfica
C) Faz-se necessário amar alguma pessoa com (GUI). Por essa razão, seu uso é bem menos
quem se compartilha afeto e cumplicidade. popular que o do Microsoft Windows.
D) Compartilhar possui um sentido mais amplo do IV. Usuários com permissões totais de
que relacionar-se desejando vantagens. superusuário são os únicos capazes de
E) Hoje em dia, as relações estão perdendo seu reiniciar o sistema operacional.
sentido tradicional, que demonstrava
relacionamento mais leal e respeitoso. A) Todas as afirmativas são verdadeiras.
B) Somente I e II são verdadeiras.
C) Somente I, II e III são verdadeiras.
INFORMÁTICA BÁSICA D) Somente IV é verdadeira.
E) Nenhuma afirmativa é verdadeira.
Questão 11
Questão 13
Julgue as alternativas abaixo:
Analise as afirmativas abaixo e marque a
I. Embora os sistemas operacionais Linux e sequência correta dos resultados:
Windows possuam características distintas, o
Windows foi construído para que aplicações O Apache Openoffice funciona no ambiente
desenvolvidas para sistemas Linux também Windows e Linux.
sejam executadas por ele.
II. O aplicativo desfragmentador de disco é um A extensão padrão das apresentações atuais
software que varre a unidade de do PowerPoint é .pptx.
armazenamento em busca de erros, defeitos
ou arquivos corrompidos e, caso o usuário faça O Apache Openoffice não tem editor de texto,
essa opção, tenta corrigi-los automaticamente. apenas planilha eletrônica
III. O Painel de Controle do Windows dá acesso a
opções como, por exemplo, instalar e A planilha eletrônica do pacote Microsoft
desinstalar programas. Office é o Excel

Estão corretas: Arquivos criados no Microsoft Word são


Abertos no Apache Openoffice Write
A) Somente I e II.
B) Somente I e III. A) VVFVF
C) Somente II. B) VFFVV
D) Todas. C) VVFVV
E) Nenhuma. D) FFFVV
E) VVVVV

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Questão 14 Questão 16

Cada arquivo criado nos pacotes office, tais como Ao realizar uma impressão a partir do comando
Microsoft Office e Apache Openoffice, sempre são Imprimir no menu Arquivo, podemos ter a
salvos com extensões. Relacione as extensões da alternativa de imprimir um conjunto de páginas.
coluna da esquerda com o seu respectivo Neste caso, se quisermos imprimir as páginas 4, 5
aplicativo da coluna da direita: e de 7 a 9, a sintaxe a ser utilizada é:

(1) .ods (A) Writer A) 4, 5, 7 : 9


(2) .docx (B) Word B) 4, 5, 7 – 9
(3) .odt (C) Calc C) 4; 5; 7 : 9
(4) .odp (D) Impress D) 4: 5: 7 – 9
(5) .xlsx (E) Excel E) 4: 5: 7 – 9

Marque a alternativa em que está correta a Questão 17


relação:
Avalie as sentenças abaixo:
A) 1C, 2B, 3A, 4D, 5E
B) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E I. Todo computador necessita, para conectar-se
C) 1E, 2B, 3A, 4D, 5C à internet, de uma placa de rede com fio ou
D) 1C, 2A, 3B, 4E, 5D sem fio.
E) 1B, 2A, 3C, 4E, 5D II. Memória cache de um computador é mais
lenta que a memória RAM.
Questão 15 III. Os dados gravados na memória RAM são
permanentes e não se apagam sem o usuário
Relacione as colunas com suas definições: comandar.
IV. O drive de disquete é um periférico somente de
(1) Intranet entrada de dados.
(2) Internet
(3) Backup ou cópia de segurança Assinale quais as alternativas estão corretas:

(A) Sistema global de redes de computadores A) I e II.


interligadas, que utilizam o conjunto de B) II e III.
protocolos padrão da internet (TCP/IP) para C) I e IV.
servir vários bilhões de usuários no mundo D) Somente I.
inteiro. E) Nenhuma.
(B) Rede de computadores privada, que assenta
sobre a suite de protocolos da Internet, porém, Rascunho
de uso exclusivo de um determinado local
como, por exemplo, a rede de uma empresa,
que só pode ser acedida pelos seus
utilizadores ou colaboradores internos.
(C) Cópia de dados de um dispositivo de
armazenamento a outro para que possam ser
restaurados em caso da perda dos dados
originais, o que pode envolver apagamentos
acidentais ou corrupção de dados.

Marque a relação correta:

A) 1A, 2B, 3C
B) 1C, 2B, 3A
C) 1C, 2A, 3B
D) 1A, 2C, 3B
E) 1B, 2A, 3C

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FUNDAMENTOS EM EDUCAÇÃO E Questão 20


LEGISLAÇÃO
Assinale a alternativa que não se constitui em um
Questão 18 objetivo do Plano Nacional de Educação, de
duração decenal, previsto no Art. 214 da
A Lei nº 8.112/90, com suas alterações, Constituição Federal de 1988:
estabelece em sua Seção IV, regras relativas a
posse e ao exercício dos servidores públicos civis A) Estabelecimento de meta de aplicação de
da União. Sobre os procedimentos necessários a recursos públicos em educação, como
posse, o Art. 14, caput, determina que: proporção do produto interno bruto.
B) Erradicação do analfabetismo.
A) À autoridade competente do órgão ou entidade C) Formação para o trabalho.
para onde for nomeado ou designado o D) O acesso a formação de nível superior a todos
servidor compete dar-lhe exercício. os brasileiros, com vagas disponíveis a todos.
B) A posse em cargo público dependerá de prévia E) Melhoria da qualidade do ensino.
inspeção médica oficial.
C) A posse poderá dar-se mediante procuração Questão 21
específica.
D) No ato da posse, o servidor apresentará Segundo o Código de Ética do Servidor Público
declaração de bens e valores que constituem Civil do Poder Executivo Federal, Decreto nº
seu patrimônio e declaração quanto ao 1.171/94, são vedações destinadas ao servidor,
exercício ou não de outro cargo, emprego ou exceto:
função pública.
E) Só haverá posse nos casos de provimento de A) Manter limpo e em perfeita ordem o local de
cargo por nomeação. trabalho, seguindo os métodos mais
adequados à sua organização e distribuição.
Questão 19 B) Deixar de utilizar os avanços técnicos e
científicos ao seu alcance ou do seu
Segundo a Lei nº 8.112/90, com suas conhecimento para atendimento do seu mister.
alterações, readaptação é a investidura do C) Pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber
servidor em cargo de atribuições e qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação,
responsabilidades compatíveis com a limitação prêmio, comissão, doação ou vantagem de
que tenha sofrido em sua capacidade física ou qualquer espécie, para si, familiares ou
mental, verificada em inspeção médica. Caso após qualquer pessoa, para o cumprimento da sua
a inspeção o readaptando apresente incapacidade missão ou para influenciar outro servidor para
laborativa para o serviço público, qual o o mesmo fim.
procedimento a ser observado? D) Dar o seu concurso a qualquer instituição que
atente contra a moral, a honestidade ou a
A) Deverá realizar novo concurso público. dignidade da pessoa humana.
B) Será colocado em licença médica compulsória E) Iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que
por tempo indeterminado. necessite do atendimento em serviços
C) Será colocado em disponibilidade. públicos.
D) Será exonerado e receberá uma indenização
pelos serviços prestados. Rascunho
E) Será aposentado.

Rascunho

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Questão 22 Questão 25

A Lei nº 8.666/93, com suas alterações, que Identifique e assinale a alternativa que indica um
regulamenta as compras e licitações dentro da dos objetivos e diretrizes do Plano de Carreira dos
administração, em seu Art.15, indica predileção Cargos Técnico-Administrativos em Educação,
por determinado sistema de aquisição, a ser regido pela Lei nº 11.091/2005, com suas
utilizado para o caso de compras, sempre que alterações:
possível. Assinale a alternativa que indica
corretamente o sistema indicado. A) Desenvolvimento científico.
B) Proporção entre os quantitativos da força de
A) Tomada de preços. trabalho do Plano de Carreira e usuários.
B) Convite. C) Modernização dos processos de trabalho no
C) SIASG. âmbito da Instituição.
D) Registro de preços. D) Inovações tecnológicas.
E) Concorrência. E) Natureza do processo educativo, função social
e objetivos do Sistema Federal de Ensino.
Questão 23

No tocante à organização e estrutura dos institutos CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS


federais, criados pela Lei nº 11.892/2008, assinale
a alternativa que aponta o tipo de estrutura
adotada pelos institutos:
Questão 26
A) Unicampi.
B) Centralizada. A Política Nacional de Educação Especial, na
C) Multicampi. perspectiva da Educação Inclusiva, tem como
D) Reitoria. objetivo assegurar:
E) Privatizada.
A) A inclusão escolar de alunos com deficiência,
Questão 24 transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
São finalidades dos institutos federais, nos termos B) Transversalidade da modalidade de educação
da Lei nº 11.892/2008, exceto: especial, desde a educação infantil até a
educação de segundo grau.
A) Promover a integração e a verticalização da C) Oferta do atendimento educacional
educação básica à educação profissional e especializado.
educação superior, otimizando a infra-estrutura D) Formação de professores para o atendimento
física, os quadros de pessoal e os recursos de educacional especializado e demais
gestão. profissionais da educação para a inclusão.
B) Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o E) Acessibilidade arquitetônica nos transportes,
desenvolvimento de soluções técnicas e nos mobiliários, nas comunicações e na
tecnológicas, estendendo seus benefícios à informação; e articulação intersetorial na
comunidade. implementação das políticas públicas.
C) Constituir-se em centro de excelência na oferta
do ensino de ciências, em geral, e de ciências Rascunho
aplicadas, em particular, estimulando o
desenvolvimento de espírito crítico, voltado à
investigação empírica.
D) Desenvolver programas de extensão e de
divulgação científica e tecnológica.
E) Promover a produção, o desenvolvimento e a
transferência de tecnologias sociais,
notadamente as voltadas à preservação do
meio ambiente.

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Questão 27 conhecimento de outra autoridade competente


para apuração.
A LEI nº 10.973 estabelece medidas de incentivo à
inovação e à pesquisa científica e tecnológica. Em Questão 29
seu Art. 16, fala que a Instituição Científica e
Tecnológica deverá dispor de núcleo de inovação Podemos definir o Plano de Desenvolvimento
tecnológica, próprio ou em associação com outras Institucional -PDI, como:
ICT, com a finalidade de gerir sua política de
inovação. São competências mínimas do núcleo A) A elaboração do PDI decorre simplesmente de
de inovação tecnológica: uma exigência legal, mas também para dar
continuidade de aprimoramento do processo
I. zelar pela manutenção da política institucional de planejamento, formalmente instituído a
de estímulo à proteção das criações, partir de 1996, conhecido como Plano de
licenciamento, inovação e outras formas de Gestão.
transferência de tecnologia. B) O PDI deve estar intimamente articulado
II. avaliar e classificar os resultados decorrentes apenas com a prática e os resultados da
de atividades e projetos de pesquisa para o avaliação institucional, realizado como
atendimento das disposições desta Lei. procedimento auto-avaliativo, desconsiderando
III. avaliação de solicitação de inventor ficará a a avaliação externa. Quando se tratar de
cargo de um comitê independente. Instituição já credenciada e/ou em
IV. opinar pela conveniência e promover a funcionamento, os resultados dessas
proteção das criações desenvolvidas na avaliações devem balizar as ações para sanar
instituição. deficiências que tenham sido identificadas.
V. opinar quanto à conveniência de divulgação C) Um documento em que se definem a missão
das criações desenvolvidas na instituição, da instituição de ensino superior e as
passíveis de proteção intelectual. estratégias para atingir suas metas e objetivos.
VI. acompanhar o processamento dos pedidos e a Abrangendo um período de cinco anos, deverá
manutenção dos títulos de propriedade contemplar o cronograma e a metodologia de
intelectual da instituição. implementação dos objetivos, metas e ações
do Plano da IES, observando a coerência e a
Estão corretas as afirmativas: articulação entre as diversas ações, a
manutenção de padrões de qualidade e,
A) Todas estão corretas. quando pertinente, o orçamento. Deverá
B) I, II, III, IV e V. apresentar, ainda, um quadro-resumo
C) II, III, IV e VI. contendo a relação dos principais indicadores
D) II, IV, V e VI. de desempenho, que possibilite comparar,
E) I, II, IV, V e VI. para cada um, a situação atual e futura (após a
vigência do PDI).
Questão 28 D) O Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI) é um instrumento secundário nas IFEs
Marque a opção que está em desacordo com a Lei de planejamento e gestão que considera a
8.112/90, em seu Art. 116, cujo artigo trata dos identidade da instituição de ensino superior, no
deveres do servidor. que diz respeito à sua atuação de trabalho, à
missão a que se propõe, às diretrizes
A) Exercer com zelo e dedicação as atribuições pedagógicas que orientam suas ações, à sua
do cargo. estrutura organizacional e às atividades
B) Ser leal às instituições a que servir. acadêmicas que desenvolve e/ou pretende
C) Observar as normas legais e regulamentares. desenvolver.
D) Cumprir as ordens superiores, mesmo quando E) O PDI é um documento de gestão
manifestamente ilegais. administrativa e acadêmica, instituído pelo
E) Levar as irregularidades, de que tiver ciência Ministério da Educação (MEC), para as
em razão do cargo, ao conhecimento da Instituições de Ensino Superior (IES), apenas
autoridade superior ou, quando houver para as instituições públicas.
suspeita de envolvimento desta, levar ao

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Questão 30 Questão 32

A Lei 11.892, publicada em 29/12/2008 cria, no O Sistema de Seleção Unificada da Educação


âmbito do Ministério da Educação, os Institutos Profissional e Tecnológica (Sisutec) é o sistema
Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e informatizado, gerenciado pelo Ministério da
esses têm como foco, exceto: Educação (MEC), no qual instituições públicas e
privadas de ensino superior e de educação
A) Os institutos federais não poderão atuar em profissional e tecnológica oferecem vagas
todos os níveis e modalidades da educação. gratuitas em cursos técnicos na forma
Ele deverá ter seu foco no compromisso com o subsequente. Podem se inscrever nele:
desenvolvimento integral do cidadão
trabalhador. A) O estudante que fez vestibular e não
B) A promoção do desenvolvimento sustentável conseguiu entrar na vaga da universidade.
com vistas à inclusão social. B) O estudante que concluiu o ensino básico.
C) A busca de soluções técnicas e geração de C) O estudante que participou do Exame Nacional
novas tecnologias. do Ensino Médio (ENEM), sem ter zerado a
D) Responder, de forma ágil e eficaz, as redação.
demandas crescentes por formação D) O estudante de curso de alfabetização de
profissional, por difusão de conhecimentos adultos que não frequentou o ensino regular.
científicos e por suporte aos arranjos E) O estudante que participou do Exame Nacional
produtivos locais. do Ensino Médio (ENEM), mesmo que tenha
E) A promoção da justiça social e da equidade. zerado a redação.

Questão 31 Questão 33

O objetivo principal do Exame Nacional do Ensino O Enade é realizado pelo Instituto Nacional de
Médio é: Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), autarquia vinculada ao Ministério da
A) Universalizar o atendimento de toda a clientela Educação (MEC), segundo diretrizes
do ensino fundamental, garantindo o acesso e estabelecidas pela Comissão Nacional de
a permanência de todas as crianças na escola, Avaliação da Educação Superior (Conaes), e
estabelecendo em regiões, em que se objetiva:
demonstrar necessários programas
específicos, com a colaboração da União, dos A) Ações voltadas para a melhoria da qualidade
Estados e dos Municípios. dos cursos de graduação.
B) Determinado pelas políticas públicas B) O acompanhamento do processo de
estabelecidas no órgão central, uma vez que aprendizagem e do desempenho acadêmico
as avaliações fazem parte do sistema dos estudantes em relação aos conteúdos
educacional. programáticos previstos nas diretrizes
C) Avaliar o desempenho do estudante, ao fim da curriculares do respectivo curso de graduação.
educação fundamental, para o acesso ao C) Construir uma referência nacional de educação
ensino médio. para jovens e adultos, por meio da avaliação
D) A aprovação automática dos alunos das de competências, habilidades e saberes
escolas pertencentes aos sistemas públicos de adquiridos no processo escolar.
ensino. D) A concessão de bolsas de estudos integrais e
E) Avaliar o desempenho do estudante ao fim da parciais a estudantes de cursos de graduação
educação básica, buscando contribuir para a e de cursos sequenciais de formação
melhoria da qualidade desse nível de específica.
escolaridade. E) Ampliar o acesso e a permanência na
educação superior.

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Questão 34 A preparação para o exercício do magistério


superior far-se-á em nível de pós-graduação,
A Avaliação Institucional é um dos componentes prioritariamente em programas de mestrado e
do Sistema Nacional de Avaliação da Educação doutorado.
Superior (Sinaes) e está relacionada: O notório saber, reconhecido por universidade
com curso de doutorado em área afim, poderá
A) Ao aprofundamento dos compromissos e suprir a exigência de título acadêmico.
responsabilidades sociais das instituições de
educação superior, por meio da valorização de Para a resposta a esta questão, a sequência
sua missão pública, da promoção dos valores correta é:
democráticos, do respeito à diferença e à
diversidade, da afirmação da autonomia e da A) V, V, V, F, F.
identidade institucional. B) V, F, V, V, F.
B) À melhor demanda da qualidade da educação C) F, V, F, F, V.
superior. D) V, V, V, V, V.
C) Ao aumento da expansão da oferta de cursos. E) F, F, V, F, V.
D) Ao aumento e aprimoramento permanente do
aprimoramento docente. Questão 36
E) Construir processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
humana, no trabalho, nos movimentos sociais Educação Nacional – LDBEN – nº 9.394, de 20 de
e organizações da sociedade civil e nas dezembro de 1996, o ensino médio, etapa final da
manifestações culturais, entre outros. educação básica, com duração mínima de três
anos, terá como finalidades:
Questão 35
I. A consolidação e o aprofundamento dos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional conhecimentos adquiridos no ensino
– LDBEN – nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, fundamental, possibilitando o prosseguimento
em seu Título VI, faz algumas prescrições acerca de estudos.
Dos Profissionais da Educação. II. A preparação básica para o trabalho e a
cidadania do educando, para continuar
Considere as assertivas abaixo e marque V se a aprendendo, de modo a ser capaz de se
alternativa for verdadeira e F se a alternativa for adaptar com flexibilidade a novas condições de
falsa: ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
III. O aprimoramento do educando como pessoa
A formação de docentes, para atuar na humana, incluindo a formação ética e o
educação básica, far-se-á em nível superior, desenvolvimento da autonomia intelectual e do
em curso de licenciatura, de graduação plena, pensamento crítico.
em universidades e institutos superiores de IV. A compreensão dos fundamentos histórico-
educação. Admitida como formação mínima políticos dos processos produtivos,
para o exercício do magistério na educação relacionando a teoria com a prática, no ensino
infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do de cada disciplina.
ensino fundamental, a formação oferecida em
nível médio na modalidade normal. Considerando as afirmativas acima, marque a
A formação de profissionais de educação - alternativa correta:
para administração, planejamento, inspeção,
supervisão e orientação educacional para a A) Somente as alternativas I, II e III estão
educação básica - será feita em cursos de corretas.
graduação em pedagogia ou em nível de pós- B) Somente as alternativas II, III e IV estão
graduação, a critério da instituição de ensino, corretas.
garantida, nesta formação, a base comum C) Somente as alternativas I, III e IV estão
nacional. corretas.
A formação docente, exceto para a educação D) Somente as alternativas I, II e IV estão
superior, incluirá prática de ensino de, no corretas.
mínimo, trezentas horas. E) Todas as alternativas estão corretas.

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Questão 37 Questão 39

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) afirmam que o
Educação Básica (2013), os cursos de Educação nível médio de ensino, última etapa da educação
de Jovens e Adultos - EJA - devem pautar-se pela básica, comporta diferentes concepções:
flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e
espaço, para que seja: I. Em uma compreensão propedêutica, destina-
se a preparar os alunos para o prosseguimento
I. Rompida a simetria com o ensino regular para dos estudos no curso superior.
crianças e adolescentes, de modo a permitir II. Numa concepção técnica, esse nível de ensino
percursos individualizados e conteúdos prepara a mão de obra para o mercado de
significativos para os jovens e adultos. trabalho.
II. Provido suporte e atenção individual às III. Em uma compreensão humanística e cidadã, o
diferentes necessidades dos estudantes no ensino médio é entendido num sentido mais
processo de aprendizagem, mediante amplo, que não se esgota nem na dimensão
atividades padronizadas. da universidade (como no propedêutico), nem
III. Valorizada a realização de atividades e na do trabalho (como no técnico), mas
vivências socializadoras, culturais, recreativas compreende as duas – que se constroem e
e esportivas, geradoras de enriquecimento do reconstroem pela ação humana, pela produção
percurso formativo dos estudantes. cultural do homem cidadão -, de forma
IV. Desenvolvida a agregação de competências integrada e dinâmica.
para o trabalho.
V. Promovida a motivação e orientação Observe as assertivas acima e marque a
permanente dos estudantes, visando à maior alternativa verdadeira:
participação nas aulas e a seu melhor
aproveitamento e desempenho. A) Somente as alternativas II e III estão corretas.
B) Todas as alternativas estão corretas.
Baseando-se nas afirmativas acima, marque a C) Somente as alternativas I e III estão corretas.
alternativa correta: D) Somente as alternativas I e II estão corretas.
E) Nenhuma das alternativas está correta.
A) Todas as alternativas estão corretas.
B) Somente as alternativas II, III, IV e V estão Questão 40
corretas.
C) Somente as alternativas I, II, III e IV estão Veiga (2010) menciona alguns princípios
corretas. norteadores do Projeto Político-pedagógico.
D) Somente as alternativas II, IV e V estão Marque a alternativa que não contempla a
corretas. proposição da referida autora:
E) Somente as alternativas I, III, IV e V estão
corretas. A) Gestão democrática.
B) Igualdade.
Questão 38 C) Qualidade.
D) Valorização do estudante.
Carvalho e Ivanoff (2010), ao discutirem as E) Liberdade.
tecnologias de informação e comunicação na
prática educativa, afirmam que o ambiente Rascunho
educacional pode ser:

A) Virtual, cultural, físico e social.


B) Virtual, político, físico e social.
C) Virtual, mental, físico e social.
D) Virtual, mental, histórico e social.
E) Virtual, mental, físico e dinâmico.

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Questão 41 Questão 43

Tajra (2012), ao refletir sobre as novas As Diretrizes Curriculares Nacionais para a


ferramentas pedagógicas para o professor na Educação Profissional Técnica de Nível Médio
atualidade, assevera que, para incorporar a (2013) asseveram que os currículos dos cursos de
tecnologia no contexto escolar, é necessário: Educação Profissional Técnica de Nível Médio
devem proporcionar aos estudantes algumas
I. Verificar quais são os pontos de vista dos competências e habilidades. Marque, a seguir, a
docentes em relação aos impactos das alternativa que não representa o que é defendido
tecnologias na educação. por tais diretrizes:
II. Discutir com os alunos quais são os impactos
que as tecnologias provocam em suas vidas A) Domínio funcional das tecnologias pertinentes
cotidianas. Como eles se dão com os diversos ao eixo tecnológico do curso, de modo a
instrumentos tecnológicos. permitir progressivo desenvolvimento ético e
III. Integrar os recursos tecnológicos de forma capacidade de construir novos conhecimentos
significativa com o cotidiano educacional. e a desenvolver novas competências com
autonomia intelectual.
Observe as afirmativas acima e marque a B) Elementos para compreender e discutir as
alternativa verdadeira: relações sociais de produção e de trabalho,
bem como as especificidades históricas nas
A) Somente as alternativas I e III estão corretas. sociedades contemporâneas.
B) Somente as alternativas II e III estão corretas. C) Recursos para exercer sua profissão com
C) Todas as alternativas estão corretas. competência, idoneidade intelectual e
D) Somente as alternativas I e II estão corretas. tecnológica, autonomia e responsabilidade,
E) Nenhuma das alternativas está correta. orientados por princípios éticos, estéticos e
políticos, bem como compromissos com a
Questão 42 construção de uma sociedade democrática.
D) Diálogo com diversos campos do trabalho, da
De acordo com Moran, Masetto e Behrens (2013), ciência, da tecnologia e da cultura como
a tecnologia da informação pode contribuir com o referências fundamentais de sua formação.
processo educativo com alguns procedimentos, E) Instrumentais de cada habilitação, por meio da
denominados de princípios, por Chikering e vivência de diferentes situações práticas de
Ehrmann (1999). estudo e trabalho.

Marque, a seguir, a alternativa que não representa Rascunho


a ideia defendida pelos autores.

A) Respeitar talentos e modos de aprender


diferentes.
B) Encorajar cooperação entre estudantes.
C) Encorajar aprendizagem colaborativa.
D) Dar retorno e respostas imediatas.
E) Encorajar contato entre estudantes e
familiares.

Rascunho

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Questão 44 Das alternativas propostas, é correto afirmar que


está em conformidade com as Diretrizes
A Educação Profissional e Tecnológica, em Curriculares Nacionais da Educação Básica:
conformidade com o disposto na LDB 9394/96,
bem como com as alterações introduzidas pela Lei A) Somente o item V está correto.
11.741/2008, no cumprimento dos objetivos da B) Somente o item II está correto.
educação nacional, integra-se aos diferentes C) Somente o item IV está correto.
níveis e modalidades de educação e às dimensões D) Somente os itens II e V estão corretos.
do trabalho, da ciência e da tecnologia. Dessa E) Todos os itens estão corretos.
forma, pode ser compreendida como uma
modalidade na medida em que possui um modo Questão 45
próprio de fazer educação nos níveis de educação
básica e superior e em articulação com outras Adicionalmente, na oferta de cada etapa da
Modalidades Educacionais: Educação de Jovens e Educação Básica, pode corresponder uma ou mais
Adultos, Educação Especial e Educação a das modalidades de ensino. Entre as
Distância. possibilidades de etapas, podemos afirmar que:

Quanto à Educação Profissional e Tecnológica, I. Educação de Jovens e Adultos é uma


temos ainda que: modalidade de educação básica.
II. Educação Especial é uma modalidade de
I. A educação profissional e tecnológica, na educação básica.
educação básica, não ocorre na oferta de III. Educação Profissional e Tecnológica é uma
cursos de formação inicial, mas ocorre na modalidade de educação básica.
formação continuada ou qualificação IV. Educação a Distância é uma modalidade de
profissional e nos cursos de educação educação básica.
profissional técnica de nível médio ou ainda, na V. Educação do Campo é uma modalidade de
educação superior. educação básica.

II. A educação profissional e tecnológica, na Com relação às assertivas acima, é correto dizer:
educação básica e superior, ocorre na oferta
de cursos de formação inicial e continuada ou A) Apenas a afirmativa I está correta.
qualificação profissional e nos cursos de B) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
educação profissional técnica de nível médio C) Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
ou ainda, na educação superior. D) Todas as afirmativas estão corretas.
E) Apenas a afirmativa V está correta.
III. A educação profissional e tecnológica ocorre
exclusivamente na oferta de cursos de Rascunho
educação profissional técnica de nível médio.

IV. A educação profissional e tecnológica na


Educação Básica e superior, por ser
essencialmente tecnológica, é incompatível
com educação básica. Logo, abrangerá de
modo restrito, a educação superior, sendo
graduação e pós-graduação.

V. A educação profissional e tecnológica na


educação básica e superior, uma vez
ocorrendo na educação básica, abrange
cursos exclusivamente de formação inicial e
continuada e cursos de educação profissional
técnica de nível médio.

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Questão 46 Questão 47

Se os Institutos Federais de Educação, Ciência e As orientações depreendidas da LDB 9.394/96,


Tecnologia no Brasil são instituições de nível Decretos e demais Legislações, conexas
superior, básica e profissional, pluricurriculares e orientadoras para a formação do PDI - Plano de
Multicampi, equivale dizer que dentro do campo de Desenvolvimento Institucional - garantem um
atuação dos Institutos Federais há abrangência mínimo de uniformidade nos procedimentos para a
em todos os níveis de educação, forjando a Rede sua elaboração. Apesar de sugerir alguns
Federal de Educação Profissional, Científica e elementos que aparentemente trazem traços de
Tecnológica um grau de autonomia sem subjetividade, são fundamentais para definir a
precedentes, inclusive, com autonomia para criar e missão institucional.
extinguir cursos.
A este respeito, analise as afirmativas abaixo e
Com relação à autonomia dos Institutos Federais identifique com V as proposições verdadeiras,
de Educação Ciência e Tecnologia, assinale a que devam conter no PDI, e com F as proposições
alternativa incorreta. falsas, que não devam conter no PDI, seguindo as
orientações do Decreto Nº 5.773/2006.
A) Os Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia são instituições de educação Projeto pedagógico da instituição.
superior, básica e profissional, pluricurriculares Infraestrutura física e instalações acadêmicas.
e multicampi. Demonstrativo de capacidade e
B) Um determinado Instituto Federal de sustentabilidade financeiras.
Educação, Ciência e Tecnologia não poderá Oferta de educação a distância, sua
abrir cursos em qualquer lugar que pretender, abrangência e polos de apoio presencial.
uma vez que há um limite de área de atuação Oferta de cursos e programas de mestrado e
territorial. doutorado.
C) Para efeito da incidência das disposições que
regem a regulação e avaliação das instituições A seguir, assinale a alternativa correta,
e dos cursos de educação superior, os considerando a sequência de cima para baixo:
Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia são equiparados às Universidades A) V,F,V,F,V.
Federais, exceto no que corresponde à B) V,V,V,V,V.
supervisão. C) F,V,V,F,V.
D) Os Institutos Federais de Educação, Ciência e D) V,F,V,V,F.
Tecnologia possuem natureza jurídica de E) F,V,V,V,F.
autarquia, detentores de autonomia
administrativa, financeira, inclusive, Rascunho
patrimonial.
E) Os Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia terão autonomia para criar e
extinguir cursos, nos limites de sua área de
atuação territorial, bem como para registrar
diplomas dos cursos por eles oferecidos,
porém mediante autorização do seu Conselho
Superior.

Rascunho

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Questão 48 Questão 49

Quanto às prerrogativas da Lei de Diretrizes e Em se tratando dos Níveis e das Modalidades de


Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 - a Educação e Ensino, quanto aos cursos da
educação básica, nos níveis fundamental e médio, Educação Profissional, marque a alternativa
será organizada de acordo com as algumas regras correta:
comuns.
A) É exclusivo aos cursos da Educação
Quanto a essas regras, assinale a alternativa que Profissional promover a extensão, aberta à
julgar incorreta. participação da população, visando à difusão
das conquistas e benefícios resultantes da
A) A classificação, em qualquer série ou etapa, criação cultural e da pesquisa científica e
exceto a primeira do ensino fundamental, pode tecnológica geradas na instituição.
ser feita por promoção, para alunos que B) A educação profissional será desenvolvida em
cursaram, com aproveitamento, a série ou fase articulação com o ensino regular ou por
anterior na própria escola; por transferência, diferentes estratégias de educação continuada,
para candidatos procedentes de outras em instituições especializadas, exceto no
escolas, independentemente de escolarização ambiente de trabalho quando este se referir à
anterior, mediante avaliação feita pela escola, empresa privada.
que defina o grau de desenvolvimento e a C) Os diplomas de cursos de educação
experiência do candidato e permita sua profissional de nível médio, quando
inscrição na série ou etapa adequada, registrados, terão validade nacional, desde que
conforme regulamentação do respectivo endossados/validados por uma universidade
sistema de ensino; por intuição da equipe pública federal de qualquer estado da
gestora, àqueles estudantes que a gestão federação brasileira.
julgar aparentarem ter alto índice de D) O aluno matriculado ou egresso do ensino
eloquência. fundamental, médio e superior, bem como o
B) Nos estabelecimentos que adotam a trabalhador em geral, jovem ou adulto, contará
progressão regular por série, o regimento com a possibilidade de acesso à educação
escolar pode admitir formas de progressão profissional.
parcial, desde que preservada a sequência do E) Em todos os Institutos Federais de Educação,
currículo, observadas as normas do respectivo Ciência e Tecnologia, para a manutenção dos
sistema de ensino. cursos, um terço do corpo docente, pelo
C) Poderão organizar-se classes ou turmas com menos, precisa ter titulação acadêmica de
alunos de séries distintas, com níveis mestrado ou doutorado.
equivalentes de adiantamento na matéria, para
o ensino de línguas estrangeiras, artes ou Rascunho
outros componentes curriculares.
D) O controle de frequência fica a cargo da
escola, conforme o disposto no seu regimento
e nas normas do respectivo sistema de ensino,
sendo exigida a frequência mínima de setenta
e cinco por cento do total de horas letivas para
aprovação.
E) Cabe a cada instituição de ensino expedir
históricos escolares, declarações de conclusão
de série e diplomas ou certificados de
conclusão de cursos com as especificações
cabíveis.

Rascunho

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Questão 50

A escola de qualidade social adota como


centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos
e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida,
atendimento a requisitos, tais como:

I. Revisão das referências conceituais quanto


aos diferentes espaços, mas não aos tempos
educativos, tendo em vista o cumprimento do
quantitativo mínimo de 800 horas e de 200 dias
letivos.
II. Consideração sobre a inclusão, a valorização
das diferenças e o atendimento à pluralidade e
à diversidade cultural, resgatando e
respeitando os direitos humanos, o que não se
confude com obrigação de atendimento à
educação especial nos efeitos da Lei 9.394/96,
para educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação, no caso exclusivo de não
haver profissionais qualificados.
III. Integração dos profissionais da educação, dos
estudantes, das famílias, dos agentes da
comunidade interessados na educação.
IV. Valorização dos profissionais da educação,
com programa de formação continuada,
critérios de acesso, permanência,
remuneração compatível com a jornada de
trabalho definida no projeto político-
pedagógico.
V. Revisão das referências conceituais quanto
aos diferentes espaços e tempos educativos,
abrangendo espaços sociais na escola, exceto
fora dela.

Com relação às afirmativas acima, é correto


afirmar:

A) Somente III está correta.


B) Somente I, II e III estão corretas.
C) Somente II, III e IV estão corretas.
D) Somente II e IV estão corretas.
E) Somente III e IV estão corretas.

Rascunho

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