ACENTUAÇÃO GRÁFICA

I. Pressupostos para compreender as regras de acentuação:

Os pressupostos para compreensão das regras de acentuação são:

1. Encontros vocálicos (distinção entre ditongo e hiato)

2. Sílaba

3. Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica

1. Encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos

1. Encontros vocálicos

a) ditongo

b) tritongo

c) hiato

2. Encontros consonantais

3. Dígrafos

2. Sílaba

1. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

a) Monossílaba

b) Dissílaba

c) Trissílaba

d) Polissílaba

2. Tonicidade

3. Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica

a) Palavras com duas ou mais sílabas.

b) Monossílabos.
II. Regras de acentuação gráfica

1. Oxítonas

a) terminadas em a(s), e(s), o(s), em, ens.

2. Paroxítonas

a) terminadas em i(s), us, um, uns, ã(s), ão(s).

b) terminadas em r, l, n, x, ps.

c) terminadas em ditongo oral seguido ou não de s.

[lirnux]

3. Proparoxítonas: todas

4. Ditongos abertos

a) éi, éu, ói

5. Hiatos

a) i e u tônicos dos hiatos quando formarem sílabas sozinhos ou com s.

Atenção: não se acentuam o i e o u tônicos dos hiato quando vierem
seguidos de outra letra diferente de s na mesma sílaba ou de nh na sílaba seguinte.

b) ôo: coloca-se acento circunflexo no primeiro o tônico de ôo

6. Monossílabos

a) monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s), o(s)

7. Ter, vir, crer, dar, ler, ver e seus compostos

a) acentua-se a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos

ter e vir e seus compostos.

b) acentua-se o primeiro e tônico do hiato final de -êem, que ocorre nos

verbos crer, dar, ler, ver e seus compostos.
 8. Acento diferencial

a) pôde e pode

b) utiliza-se acento diferencial de intensidade (para distinguir palavras

tônicas de átonas) em:

- pôr (verbo), para diferenciar de por (preposição)

- pára (3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo parar),

para diferenciar de para (preposição)

- pêlo(s) (substantivo) e pélo (verbo pelar), para diferenciar de pelo(s)

(preposição)

- côa (verbo coar), para diferenciar de coa(s) (com + a, com + as)

- péla, pélas (do verbo pelar) e péla (jogo), para diferenciar de pela(s)
(preposição)

- péra (substantivo – pedra), para diferenciar de pera (forma arcaica de

para – preposição)

- pêra (substantivo), para diferenciar de pera (forma arcaica de para –

preposição)

- pólo(s) (substantivo), para diferenciar de polo(s) (combinação popular

regional de por com os artigos o, os)

- pôlo(s) (substantivo – gavião ou falcão com menos de um ano), para

diferenciar de polo(s) (combinação popular regional de por com os artigos o, os)

9. Trema

a) Coloca-se trema nos grupos gue, gui, que, qui, quando o u for
pronunciado e átono