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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PARA EDUCACIÓN BÁSICA


GUIA (Formato B)

INSTITUCIÒN EDUCATIVA ESCULA NORMAL GRADO: 201 GUIA: amor a mí mismo y autocuidado
SUPERIOR “SAGRADO CORAZON”

FECHA: 15/03/2018 TIEMPO: 2 hora JUSTIFICACIÒN: aplicamos actividades en las cuales se ESTUDIANTES:
estimulen las la autoestima desde en los niños y niñas
20/03/2018 14

ACTIVIDAD ADAPTACIÒN APLICACIÒN RESULTADOS EVIDENCIAS

Juego la pelota La actividad se En la aplicación de esta actividad Los resultados fueron positivos ya que
preguntona: adaptó para niños titulada la pelota preguntona los todos los estudiantes participaron y
de segundo grado; niño y niñas eran muy tímidos en la el grupo de estudiantes pudo conocer
para ello se tuvo en ejecución de la e esta, ya que se los gustos y las aspiraciones de cada
cuenta el contexto les pedía que respondiesen uno de ellos.
educativo y los preguntas acerca de sus como le
participantes ya gusta que te llamen, los gustos
que la mayoría de aspiraciones futura, a medida que
ellos son del transcurría la actividad ellos fueron
campo. tomando confianza con el grupo y
así pudimos conocer las
aspiraciones que cada niño tenía.

Conocimientos Esta actividad se En la ejecución de esta actividad Los resultados de esta actividad fueron
previos sobre adaptó a los niños los estudiantes se divirtieron positivos ya lo estudiantes aprendieron
autoestima: a través de un algunos de ellos respondieron lo sobre el respeto casi mismo y A sus
juego donde que para ellos era autoestima,
consistía que los otras no, otros les dio pena de compañeros y la cordialidad.
estudiantes responder mal y que sus
lanzaban un alguno de ellos opinaron que lo
multicubo este aprendieron era muy importante
tenía diferentes porque y les ayudaba para la
números en sus convivencia escolar
costados y de
acuerdo el número
que cállese
respondía ¿Qué es
auto estima?, o
cedía el turno

Juego el espejo Esta actividad se En el desarrollo de esta actividad En el desarrollo de esta actividad se
adaptó solo los estudiantes tuvieron en cuenta vio un resultado positivo ya que los
dejando la las expresiones faciales y niños percibieron la imagen que dan
imitación sencilla corporales del compañero que hacia los demás.
del compañero estaba frente de a ellos. Además
de permitirle a los estudiantes
verse reflejados a través del
compañero.

Trabajo mi se realizó una En la realización de la actividad se En esta actividad aprendieron que los
equilibrio en pequeña observó que a al inicio de esta no compañeros que menos frecuentamos
pareja y me dejo adaptación que las existía confianza entre ellos para nos pueden brindar una confianza
guiar por mi parejas no solo dejarse caer y existía miedo, pero como para dejarse guiar por ellos
compañero. fuesen de amigos, en muchas ocasiones los niños
sino realizarla con realizaron la actividad con bastante
el compañero que rapidez, y ellos le ayudaron a los
nunca frecuenta demás orientándoles cómo
realizarla. Siguiendo con la
actividad los estudiantes no se
sentían seguros como para cerrar
los ojos y dejarse guiar.

Auto cuidado Opinara acerca de Los niños estuvieron muy atentos a Fue positivo porque los estudiantes
lo aprendido en el al desarrollo de los videos y al colocaron en práctica lo enseñado en
video finalizar dieron sus puntos de vista los videos acerca de la higiene
y respetaron las opiniones de los personal
demás.

Autoestima Al inicio de la actividad se proyectó Atreves del conversatorio los niños


el video de Actitud positiva aprendieron cuales son las actitudes
(Autoestima) y luego realizamos que demarcan nuestra autoestima
una mesa redonda para escuchar
las opiniones acerca del video y
ellos respondieron preguntas ¿Qué
actitud tomo la avestruz al ver al
pingüino?

Un pequeño gesto En la ejecución del abrazo a pepita


de amor todos le dieron un gran abrazo,
pero cuando fueron a abrazar al Fue muy significativo para los niños
compañero se les dificulto darle el porque aprendieron brindar afecto a
abrazo, y ellos opinaron que no a los personas que los rodean y así
todos se les da un abrazo y mismo recibir afecto de las otras
después de explicarles que un personas ya que fundamental de las
abrazo puede cambiar la vida de relaciones interpersonales.
una persona.

Ellos abrazaron al compañero pero


con miedo
Visualización Los niños en la ejecución de la
creativa actividad se demoraron un poco en
cuenta a las indicaciones que se Los estudiantes aprendieron que
planteaban en el video ya que para mediante la relajación aprendemos a
ellos era un poco tedioso y no sacar los casos que nos incomodan y
importante. Pero al cambiar la que sin hablar tanto se puede expresar
actividad pausando el video y al sin número se sentimientos
motivarlos fue un buen desarrollo
en la actividad.

En esta actividad se organizó los En los acríticos que los niños que
Creación grupal niños es grupos de tres y se les elaboraron se observó que los niños
pido que elaboraran un acróstico, entendieron la actividad y se
pero no todos los niños trinaron la elaboraron uno bueno trabajos.
actividad.

CONCLUSIONES:

 Fue una actividad productiva para los niños ya que se enfatizó sobre el valor de la autoestima.
 Los niños trabajaron muy bien de manera participativa y aprendieron que brindar afecto es muy importante para las relaciones
interpersonales.

Docente(s) en formación:

Jesus Libardo Alcantar Panqueva

Jhon Carlos Correa Gil

Miguel Ángel Cuevas Santos


Anexos