Escala para Medir El Excesivo Uso Del Teléfono Móvil

FACULTAD DE SALUD
CAR RERA DE PSICOLOGÍA
“ESCALA PARA MEDIR EL EXCESIVO USO DEL TELÉFONO

MÓVIL EN DIFERENTES COLEGIOS DE TRUJILLO”
Autores: Abad Infantes, Sindy

Catpo Rodas, Pamela
Chávez Luna Victoria
Cuenca Ayay, Patricia
Luna Victoria Santa María, María Fe
DOCENTE: Dra. Karla Adriana Azabache Alvarado.

I. Introducción:
Los jóvenes pueden construir un espacio de comunicación propio con el teléfono

celular utilizando un nuevo código de expresión, especialmente con el lenguaje
textual de la mensajería móvil con abreviaturas, acrónimos, ideogramas,
anglicismos y emoticones. Esto los convierte en perfectos candidatos para
introducir y producir nuevas pautas de comportamiento y relaciones sociales en
la sociedad.
Todo este proceso ha creado, por así decirlo, una “dependencia” a este tipo de
artículos (Teléfonos celulares), cuando olvidan el celular en sus casas, les queda
poca batería o se encuentran en un área que tiene poca cobertura o mala señal,
comienza a sufrir una gran ansiedad, es posible que sufra de Nomofobia. Esta
conducta se clasifica dentro de las nuevas enfermedades que emergieron por la
aparición y el uso masivo de las nuevas tecnologías. Los usuarios de teléfonos
celulares sufren de esta fobia, cuyos síntomas son ansiedad, inestabilidad,
agresividad y dificultad para concentrarse. Commented [D1]: Citar la fuente.
La tecnología se apodera de todos los espacios y áreas de la vida diaria, pero

muchas personas no saben aprovecharla y no le dan el uso adecuado para lo
que ha sido creada.
El celular es un dispositivo de comunicación móvil, una tecnología que está en

constante cambio y que hasta hace poco no era relevante para poder vivir bien,
cada vez los celulares son más baratos y mejores, ello permite que la mayoría
de la población tenga acceso a uno. La llegada de los Smartphone es el factor
principal de la creciente adicción a los celulares ya que estos aunados al internet
móvil y wifi, ofrecen aplicaciones diversas y a la vez adictivas.
Este instrumento pretende notar la adicción que se puede desarrollar a través de
uso excesivo de los teléfonos celulares al forjar así la patología denominada
Nomofobia que se considera como el momento en donde el sujeto es incapaz de
poder desajenarse del móvil y llegar a tales casos como el sentir ansiedad
cuando no lo posee o cuando la misma carga del celular se ha agotado, y este
llega incluso a casos de portar siempre el alimentador de la batería y no padecer
de ello. Es decir, la Nomofobia, se refiere al temor a perder o estar lejos del
celular. Commented [D2]: Citar fuente.
Uno de los factores importantes al estudiar este tema es que la adicción al celular
también contribuye a un bajo desempeño en el trabajo y la escuela, el ser
humano no tiene la habilidad de procesar dos cosas diferentes a la vez y al optar
por revisar el celular estamos perdiendo cualidades que pasan en nuestro
entorno, ejemplo de esto es que el celular es una de las principales causas de
choques y de accidentes siendo peatones al no estar pendientes en el camino.
La prueba pretende medir el nivel de adicción de los estudiantes de la ciudad de

Trujillo, y consta de la DESCRIPCION DE LA PRUEBA, donde se muestra los
autores de la prueba, y el tiempo en el que vamos a aplicarla, también la TABLA
DE ESPECIFICACIONES donde se muestran algunas definiciones teóricas,
dimensiones, ítems que se aplican en la escala, el siguiente punto es nuestro
MARCO TEORICO donde se muestran antecedentes y bases teóricas acerca de
nuestra variable “Nomofobia”, aparte de eso se tenemos algunas teorías de usos
Apellidos de los autores pág. 2

y definiciones teóricas, por último se toma el tema de la prevención, el cómo
prevenir la nomofobia, y finalmente tenemos las INSTRUCCIONES, sobre el
cómo aplicar la prueba, calificarla e interpretarla.
II. Descripción de la prueba:

2.1. Ficha técnica:
Nombre del instrumento: Importancia del uso del teléfono móvil.
Autores: Catpo, Pamela; Abad, Sindy; Chávez, Cristina;
Cuenca, Patricia y Luna Victoria, María Fe.
Año: 2017
Procedencia: Trujillo.
Aplicación: Individual.
Ámbito: De 14 a 17 años
Duración: Variables, entre 30 y 40 minutos.
Finalidad: Explorar la adicción del uso del celular
Tipificación: Baremos percentiles
2.2. Descripción de la prueba:
La prueba se divide en 4 dimensiones: Miedo irracional, es una manera de

describir los miedos que no podemos controlar cuando se alcanza este grado
solemos hablar de fobias; Conductas compulsivas, son comportamientos
inadecuados que se realizan con la finalidad de evitar confrontar situaciones
difíciles o desagradables; activación fisiológica, es una respuesta adaptativa
fisiológica que nos prepara para hacer frente a determinadas situaciones
para superarlas con éxito. Y relaciones interpersonales deterioradas es
cuando se ve afectada la relación recíproca entre dos o más personas.
2.3. Tabla de especificaciones:

Definiciones (teórica y Indicadores (con definición de
Variable Dimensiones (con definición) Reactivos o ítems
operacional) ser necesario)
Necesidad de aceptación: Se 1) Cuando veo que mi amigo

refiere a buscar el tiene un teléfono celular de
Miedo irracional: reconocimiento y la aprobación último modelo, siento la
NOMOFOBIA
El miedo irracional es una de la mayoría de personas que necesidad de adquirir uno

Autor elegido: manera de describir los lo rodean. inmediatamente
Olivares (2014) nos miedos que no podemos
controlar. Cuando alcanzan 2) Debo aceptar que uso el
dice que El término este grado solemos hablar de teléfono móvil cuando hago
nomofobia significa fobias. uso de los servicios higiénicos.
dependencia al
teléfono móvil. 3) Uso el teléfono móvil
Los síntomas mientras veo televisión
principales que los 4) Uso el teléfono móvil
nomofóbicos presentan durante clases aun sabiendo
son los siguientes: la que no es adecuado.
sensación de 5) Considero que el
ansiedad, taquicardia, reglamento interno de mi
establecimiento no debería
pensamientos
tener la cláusula que prohíbe
obsesivos, dolor de el uso de celulares dentro de
cabeza, dolor de él.
estómago y crisis de
pánico. Cada uno de 6) Siento la necesidad de que
estos síntomas están mi círculo social haga uso deCommented [D3]: Usar tipo y tamaño adecuado.
las redes sociales.
ligados, los sufren los
usuarios de teléfonos 7) Considero que si no recibo
móviles cuando se mensajes de texto o llamadas
en un periodo determinado
quedan sin acceso a siento que puedo ser excluido
este dispositivo, sin de algún grupo o trabajo.
cobertura, sin conexión
a internet, en pocas b) Inseguridad: Es cuando 8) Me siento solo cuando no
palabras no estar la persona piensa que no puede tengo mi teléfono móvil
separarse del teléfono móvil.
conectado, alejarse del Por ello duerme con él o incluso 9) Cuando no tengo mi móvil
Smartphone o no se llegan a sentir solos por no me agobia pensar que alguien
consultar los mensajes tenerlo está intentando comunicarse
cada pocos segundos. conmigo y no puede.
10) Cuando no tengo mi móvil

me siento desmotivado sin
saber qué hacer.
11) Cuando veo que la batería
del móvil se está agotando
me frustro al no encontrar un
interruptor cerca.
12) Cuando olvido el celular

en mi casa siento la necesidad
de regresar para poder estar
comunicado.
13) Cuando me llaman la

atención en clase por hacer
uso del móvil siento que no
me comprenden.

14) Dejo el móvil encendido
cuando estoy durmiendo.
c) Ideas de pérdida: La 15) Necesito revisar en mi

persona experimenta ideas cartera o mochila que aún
desagradables e irracionales está el celular ahí.
que hacen referencia a la
pérdida del celular 16) Cada vez que llevo el
celular siento que soy una
persona completa
17) Cuando estoy aburrido mi

teléfono es la mejor compañía
para acceder a internet y
redes sociales.
18) Al despertar, reviso mi

celular para ver si tienes
alguna publicación, mención o
mensaje de texto para poder
responderlo desde mi cama
19) El móvil siempre va
conmigo. Durante la comida,
en el instituto, en el cine…
20) Emocionalmente, me
sería muy difícil renunciar a
mi móvil.
21) Cuando no tengo mi móvil

a la mano, pienso en usarlo o

en qué haré cuando lo
recupere.
22) ¿Podría estar una semana

sin usar el teléfono móvil?
Conocimiento de los avances 23) El aparato tecnológico

Definición Conductas compulsivas: tecnológicos: Los jóvenes están que utilizas más es el teléfono
operacional: Son comportamientos más familiarizados con las móvil
inadecuados, que se realizan nuevas tecnologías que las
con la finalidad de evitar personas más mayores. 24) Cuando me dan a elegir el
La nomofobia es confrontar situaciones modelo de celular que deseo
difíciles o desagradables. procuro que éste tenga redes
el miedo irracional sociales para poder
al salir de la casa sincronizarlas.
sin el teléfono 25) Considero importante los

móvil. La beneficios que me brinda un
nuevo teléfono móvil
necesidad de (Cámara, radio fm, play store)
estar
26) Considero importante
permanentemente tener un celular último
conectado se modelo, antes que un equipo
antiguo
puede convertir
en algo 27) Alguna persona mayor me
ha pedido ayuda sobre el uso
impredecible para de su teléfono móvil

Activación fisiológica: Problemas físicos: El hecho de 28) He estado usando mi
las personas que Es una respuesta adaptativa que las personas imaginen la móvil en momentos en que
padecen fisiológica, nos prepara para pérdida de su celular, los hace era peligroso (conduciendo,
hacer frente a determinadas sentirse verdaderamente mal. cruzando la calle)
nomofobia. El situaciones para superarlas (Sudoración, taquicardia,
solo hecho de con éxito. enfado, entre otros). 29) Sientes la vista cansada
luego de utilizar tu teléfono
imaginas la móvil
pérdida de su
30) Presentas dolores de
celular o el no cabeza luego del uso del
tenerlo cerca los teléfono móvil
hace sentirse 31) Estoy hasta altas horas de

verdaderamente la noche interactuando con el
móvil y duermo menos horas
mal, tristes,
aislados, Problemas psicológicos: Cuando 32) Me da pánico caminar por
la persona experimenta la un lugar solitario, porque
apareciendo ausencia del celular pueden pienso que pueden robarme
síntomas cómo aparecer síntomas como el teléfono móvil
ansiedad, depresión, pánico, etc
ansiedad, 33) Siento ansiedad cuando
alguien me llama, o manda un
depresión, mensaje de texto y yo no
pánico, puedo saber quién trata de
comunicarse conmigo
sudoración, Relaciones interpersonales 34) Peleo constantemente
Pareja: presencia de
taquicardia, deterioradas: con mi pareja por el uso que
Es cuando se ve afectada la discusiones y falta de le doy a mi teléfono móvil

Relación recíproca entre dos comunicación por el 35) Mi pareja cree que le
enfado, entre o más personas. dedico más tiempo al
otros causantes. uso del celular teléfono que a él/ella.
36) Creo que una de las

formas más rápidas de
comunicarte con mi pareja
son las redes sociales.
37) Por hacer uso constante

del celular se me forman
malentendidos con mi pareja
38) Tengo problemas con mi

pareja, porque estoy muy
pendiente a sus redes
sociales, a través de mi
teléfono móvil
39) Si no tengo mi teléfono

Amigos: es móvil conmigo, me preocupa
que mis amigos no puedan
cuando el contactarse conmigo
celular evita la 40) Estoy constantemente

pendiente a las publicaciones
forma de de mis amigos
socializarse 41) Estoy todo el tiempo

pendiente al móvil, cuando
estoy con mis amigos

adecuadamente 42) Siempre que salgo con mis
amigos tiene que estar
con amistades presente mi celular
Familia: Falta de atención y 43) Considero que las

participación en diversos tipos discusiones con mi familia
de actividades familiares como: sobre el uso que le doy a mi
Almuerzos, celebraciones, celular son innecesarias.
viajes, etc.
44) Alguno de tus familiares o
amigos, te ha presionado para
dejar de usar el teléfono
móvil.
45) Prefiero hablar por el

teléfono móvil con mi familia
que personalmente.

2.4. Materiales del instrumento:
 Lápiz
 Borrador
 Manual de la prueba
2.5. Metodología:
Primero se eligió el tema, el cual fue Nomofobia, luego se buscaron pruebas
para poder guiarnos en la elaboración del instrumento, el siguiente paso fue
escoger la población que fue de 3° a 5° de secundaria. Se elaboró el marco
teórico, donde se establecieron las definiciones de nomofobia de cada autor,
a continuación de eso se realizó la tabla de especificaciones donde se
consideró separar las dimensiones, y la creación de ítems, en primera
instancia se hizo una coevaluación con los compañeros del aula, a su vez
se necesitó la ayuda de 10 jueces para evaluar la prueba con el fin de
brindarnos algunas recomendaciones, una vez teniendo las diferentes
observaciones de los ítems por parte de los jueces y haber modificado
algunos errores comenzamos con la aplicación del test, para esto se necesitó
ir a distintos I.E. como: “Santa Rosa”, “Modelo”, “Marcial Acharan”, “San
Juan” y “Sagrado Corazón”.
Una vez teniendo las 300 encuestas, se tuvo que pasar las respuestas a la
base de datos luego se utilizó el programa factor que nos permitió obtener la
validez y confiabilidad de dicho instrumento.
2.6. Resultados
2.6.1. Validez
tabla de contenido: Commented [D4]: Falta tabla de validez por jueces, organizar
las tablas.
TABLA 1:
En la tabla 1 se muestra el análisis de los supuestos, en donde se

encontraron índices de asimetría con valor absoluto entre -0.869 y 0.688,
evidenciando una asimetría positiva de los ítems. Commented [D5]: Respetar formato APA, primero la
descripción, luego la tabla que debe tener las líneas adecuadas.
Variable Media Desviación estandar Asimetria Curtosis

item 1 3.090 0.975 -0.869 -0.303
item 2 3.087 0.946 -0.807 -0.390
item 3 2.787 0.901 -0.501 -0.610
item 4 2.677 1.052 -0.269 -1.049
item 5 3.003 0.863 -0.682 -0.374
item 6 2.603 1.193 -0.212 -1.249
item 7 3.053 0.817 -0.730 -0.234
item 8 2.860 1.027 -0.468 -0.895
item 9 2.900 0.983 -0.621 -0.621
item 10 2.383 1.063 0.132 -1.127
item 11 2.483 0.930 0.025 -0.954
item 12 2.493 0.963 -0.077 -0.920
item 13 2.243 1.104 0.348 -0.912
item 14 2.747 1.089 -0.379 -1.025
item 15 2.480 1.070 -0.064 -1.155
item 16 2.460 1.042 -0.090 -1.132
item 17 2.093 0.985 0.531 -0.076
item 18 2.357 1.103 0.079 -1.216
item 19 2.320 1.084 0.077 -1.225
item 20 2.213 0.974 0.313 -0.955
item 21 2.313 1.42 0.205 -1.149
item 22 2.553 1.074 -0.161 -1.061
item 23 2.190 1.061 0.366 -1.035
item 24 2.520 0.943 -0.144 -0.964
item 25 2.277 1.093 0.218 -1.009
item 26 2.523 0.976 -0.159 -0.795
item 27 2.540 0.948 -0.232 -0.950
item 28 2.573 0.991 -0.183 -1.009
item 29 2.230 0.944 0.401 -0.795
item 30 2.463 1.035 -0.053 -1.116
item 31 2.607 1.139 -0.156 -1.146
item 32 2.300 1.063 0.271 -1.069
item 33 2.140 0.93 0.495 0.705
item 34 2.327 0.967 0.258 -0.934
item 35 2.467 0.996 -0.069 -1.063
item 36 2.440 0.98 0.043 -1.03
item 37 2.230 1.01 0.336 -0.969
item 38 2.420 0.997 0.030 -1.065
item 39 2.010 0.937 0.688 -0.494

Tabla 2: Commented [D6]: Esta debe ser tabla 1, falta el título de esta y
todas las tablas.
En la tabla 2, los resultados del juicio de diez expertos fueron evaluados
con el estadístico de V de Aíken, respecto a la claridad, coherencia y
relevancia de los ítems que constituyen el Cuestionario sobre el excesivo
uso del teléfono móvil. El análisis respecto a la claridad revela
puntuaciones de Aiken mayores a .70 en los 39 ítems, lo que revela una
evidencia de semántica adecuada. Respecto a la coherencia en 39 ítems el
índice V fue >.70 lo que indica una sintaxis adecuada. En cuanto a
relevancia, se encuentra en 39 ítems puntuaciones mayores a .65, lo que
indica que los ítems son claros e importantes y deben ser incluidos en el
instrumento.
V de Aiken
Item Claridad Coherencia Relevancia Categoría
ítem 1 0.85 0.80 0.85 Aceptado
ítem 5 0.80 0.80 0.75 Rechazado
ítem 10 0.95 0.85 0.95 Aceptado
ítem 11 1.00 0.95 1.00 Aceptado
ítem 12 0.95 0.95 1.00 Aceptado
ítem 13 0.80 0.80 0.85 Aceptado
ítem 14 0.95 1.00 0.95 Aceptado
ítem 15 0.85 0.95 0.95 Aceptado
ítem 17 0.95 1.00 1.00 Aceptado
ítem 18 1.00 0.95 0.90 Aceptado
ítem 19 0.95 1.00 0.95 Aceptado
ítem 20 0.95 1.00 1.00 Aceptado
ítem 21 0.95 1.00 1.00 Aceptado
ítem 23 0.95 0.95 0.95 Aceptado
ítem 24 0.90 0.90 0.90 Aceptado
ítem 25 1.00 1.00 0.95 Aceptado
ítem 26 0.85 0.90 0.90 Aceptado
ítem 28 1.00 1.00 0.90 Aceptado
ítem 29 1.00 1.00 0.95 Aceptado
ítem 30 0.90 0.80 0.90 Aceptado
ítem 31 0.95 0.95 1.00 Aceptado
ítem 32 0.90 0.85 0.90 Aceptado
ítem 33 0.90 0.90 0.85 Aceptado
ítem 34 1.00 1.00 1.00 Aceptado
ítem 35 0.90 0.90 0.85 Aceptado
ítem 36 0.75 0.75 0.75 Aceptado
ítem 37 1.00 0.95 0.95 Aceptado
ítem 38 0.75 1.00 0.90 Aceptado
ítem 39 1.00 1.00 1.00 Aceptado
ítem 41 0.95 0.95 0.95 Aceptado
ítem 42 0.85 0.85 0.90 Aceptado
ítem 43 1.00 1.00 1.00 Aceptado
ítem 44 1.00 1.00 0.95 Aceptado

TABLA 3:
En la tabla 3 se evidencia la matriz de correlaciones de Pearson correspondientes al análisis factorial exploratorio en donde se
observaron coeficientes de correlación entre 0.568 y -11.00.
Variable 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
V1 1
V2 0.568 1
V3 0.234 0.269 1
V4 0.197 0.162 0.162 1
V5 0.377 0.369 0.046 0.176 1
V6 0.005 0.032 -0.014 -0.013 0.149 1
V7 0.473 0.457 0.161 0.213 0.413 0.099 1
V8 0.396 0.313 0.291 0.126 0.068 -0.056 0.357 1
V9 0.431 0.372 0.236 0.096 0.185 0.034 0.363 0.417 1
V 10 0.012 0.043 0.073 0.124 -0.095 0.149 0.01 0.224 0.187 1
V 11 0.147 0.094 0.145 0.05 0.043 -0.22 0.104 0.209 0.183 0.3 1
V 12 0.037 0.081 0.024 0.155 -0.024 -0.051 0.049 0.123 0.15 0.215 0.132 1
V 13 -11 -0.04 0.166 0.051 -0.185 -0.177 -0.126 0.098 0.036 0.28 0.111 0.217 1
V 14 0.135 0.169 0.036 0.001 0.094 0 0.039 0.197 0.178 0.177 0.191 0.119 0.147 1
V 15 0.101 0.091 0.182 0.153 -0.075 -0.186 0.026 0.22 0.226 0.234 0.289 0.194 0.261 0.125 1
V 16 0.071 -0.094 0.146 0.152 -0.051 -0.007 0.013 0.207 0.082 0.156 0.221 0.179 0.161 0.242 0.33 1
V 17 -0.216 -0.212 0.166 0.102 -0.246 0.016 -0.158 0.03 -0.106 0.252 0.144 0.138 0.336 0.161 0.242 0.33 1
V 18 -0.047 -0.014 0.13 0.126 -0.128 -0.019 -0.017 0.229 0.085 0.157 0.166 0.198 0.19 0.271 0.251 0.382 0.4 1
V 19 0.024 0.038 0.174 0.069 -0.091 -0.164 -0.061 0.194 0.186 0.212 0.224 0.093 0.203 -0.014 0.198 0.241 0.187 0.295 1
V 20 -0.037 -0.092 0.212 0.091 -0.092 -0.085 0.04 0.15 0.1 0.214 0.27 0.115 0.21 0.014 0.213 0.27 0.32 0.322 0.339 1
V 21 0.03 -0.058 0.102 0.108 -0.142 -0.108 -0.035 0.225 0.152 0.254 0.189 0.215 0.181 0.056 0.184 0.28 0.224 0.284 0.341 0.392 1
V 22 0.153 0.151 0.076 0.062 -0.009 -0.059 0.143 0.166 0.141 0.163 0.259 0.007 0.112 0.062 0.147 0.049 0.079 0.171 0.262 0.285 0.229 1
V 23 -0.109 -0.146 0.106 0.115 -0.157 -0.055 -0.068 0.045 -0.004 0.211 0.146 0.036 0.151 -0.011 0.165 0.205 0.293 0.233 0.254 0.429 0.273 0.189 1
V 24 0.028 0.044 0.023 0.072 -0.035 -0.038 0.098 0.084 0.033 0.204 0.127 0.011 0.157 0.074 0.2 0.142 0.209 0.184 0.218 0.326 0.248 0.244 0.241 1
V 25 -0.102 -0.158 0.1 0.015 -0.166 -0.117 -0.058 0.121 -0.002 0.236 0.208 0.101 0.263 0.165 0.229 0.274 0.402 0.28 0.237 0.311 0.334 0.228 0.419 0.196 1
V 26 0.051 0.057 0.062 0.009 -0.156 -0.141 -0.016 0.11 0.145 0.192 0.2 0.112 0.125 0.235 0.217 0.155 0.209 0.209 0.301 0.306 0.277 0.261 0.2 0.338 0.366 1
V 27 -0.054 -0.042 0.19 0.018 -0.157 -0.118 -0.033 0.151 -0.037 0.149 0.141 0.129 0.262 0.026 0.18 0.22 0.251 0.288 0.26 0.331 0.337 0.216 0.283 0.165 0.39 0.306 1
V 28 0.09 0.035 0.122 -0.005 0.038 -0.125 0.125 0.208 0.105 0.078 0.229 0.072 0.118 0.066 0.209 0.193 0.064 0.161 0.315 0.283 0.135 0.29 0.199 0.209 0.27 0.241 0.207 1
V 29 -0.164 -0.138 0.082 0.011 -0.163 -0.121 -0.113 0.009 -0.073 0.248 0.212 0.217 0.259 0.113 0.235 0.293 0.483 0.253 0.207 0.283 0.213 0.142 0.409 0.142 0.489 0.288 0.33 0.236 1
V 30 0.091 0.06 0.154 0.013 0.027 -0.129 0.024 0.144 0.053 0.155 0.247 0.092 0.203 -0.066 0.251 0.228 0.234 0.079 0.234 0.157 0.213 0.231 0.19 0.174 0.193 0.226 0.144 0.077 0.293 1
V 31 0.084 0.11 0.148 0.143 -0.042 -0.174 0.042 0.122 0.086 0.189 0.198 0.173 0.183 0.033 0.186 0.206 0.123 0.17 0.282 0.228 0.222 0.233 0.107 0.188 0.16 0.24 0.265 0.19 0.197 0.291 1
V 32 -0.131 -0.119 0.014 0.022 -0.203 -0.146 -0.078 0.094 0.065 0.227 0.106 0.242 0.271 0.021 0.199 0.277 0.328 0.24 0.258 0.268 0.284 0.132 0.197 0.111 0.35 0.255 0.237 0.115 0.384 0.195 0.395 1
V 33 -0.128 -0.155 0.131 0.099 -0.19 -0.071 -0.131 0.081 -0.01 0.274 0.217 0.085 0.321 0.052 0.286 0.269 0.497 0.279 0.267 0.329 0.274 0.089 0.281 0.157 0.387 0.185 0.256 0.215 0.395 0.243 0.341 0.483 1
V 34 -0.123 -0.071 0.139 0.108 -0.162 -0.041 -0.065 0.006 -0.025 0.163 0.129 0.154 0.188 -0.082 0.265 0.236 0.358 0.213 0.139 0.237 0.182 0.137 0.265 0.203 0.285 0.232 0.258 0.122 0.302 0.229 0.221 0.37 0.464 1
V 35 0.028 0.061 0.168 0.112 -0.099 -0.099 0.087 0.206 0.088 0.124 0.268 0.143 0.254 0.094 0.261 0.234 0.205 0.296 0.466 0.332 0.319 0.273 0.222 0.238 0.387 0.303 0.286 0.315 0.285 0.214 0.304 0.214 0.254 0.256 1
V 36 0.055 0.002 0.118 0.14 -0.092 -0.19 0.071 0.101 0.089 0.125 0.2 0.089 0.243 -0.024 0.152 0.275 0.24 0.211 0.2 0.286 0.245 0.179 0.153 0.13 0.291 0.194 0.248 0.218 0.252 0.119 0.195 0.341 0.256 0.226 0.302 1
V 37 0.013 -0.01 0.167 0.137 -0.194 -0.148 0.001 0.14 0.046 0.195 0.24 0.088 0.231 0.059 0.192 0.254 0.306 0.213 0.207 0.286 0.305 0.223 0.299 0.195 0.406 0.228 0.37 0.171 0.284 0.176 0.249 0.29 416 0.322 0.302 0.357 1
V 38 -0.065 -0.048 0.042 -0.007 -0.088 -0.122 0.008 0.137 0.049 0.103 0.167 0.125 0.179 0.07 0.147 0.219 0.246 0.223 0.288 0.356 0.32 0.255 0.156 0.198 0.227 0.247 0.329 0.14 0.258 0.245 0.318 0.357 0.302 0.234 0.295 0.363 0.452 1
V 39 -0.144 -0.139 0.086 0.047 -0.141 -0.009 -0.092 0.039 -0.034 0.207 0.223 0.146 0.191 0.072 0.232 0.248 0.277 0.213 0.185 0.263 0.216 0.098 0.222 0.133 0.277 0.179 0.313 0.24 0.249 0.175 0.223 0.264 0.476 0.217 0.199 0.239 0.395 0.389 1
TABLA4:
En la Tabla 4 se muestra la matriz estructura de una nueva escala para

medir el excesivo uso del teléfono móvil , donde se obtuvo un valor alto
en la prueba KMO=0.85851 lo cual indica la existencia de muchas
correlaciones altamente significativas entre los ítems y un p-valor
altamente significativo (p.01) de la Prueba de esfericidad de Bartlett que
indica que todos los ítems siguen una distribución normal múltiple, estos
resultados indican que es pertinente realizar el Análisis Factorial, en el
cual a través del método de extracción de mínimos cuadrados no
ponderados con rotación promin,se hallaron cargas factoriales altas para
cada factor (>24) y comalidades entre 0.918 a 0.537, determinando así tres
factores que cumplen con el criterio de parsimonia e interpretabilidad, los
mismos que explican un 46.28% de varianza del instrumento.
Variable F1 F2 F3 comunalidades
item 1 0.683 0.712
item 2 0.660 0.763
item 8 0.640 0.777
item 9 0.636 0.68
item 7 0.558 0.726
item 4 0.442 0.648
item 14 0.437 0.661
item 3 0.428 0.537
item 5 0.420 0.63
item 10 0.388 0.593
item 12 0.386 0.648
item 15 0.334 0.661
item 22 0.714 0.693
item 19 0.685 0.871
item 35 0.605 0.761
item 28 0.593 0.695
item 20 0.565 0.731
item 38 0.553 0.850
item 26 0.500 0.602
item 27 0.458 0.719
item 24 0.454 0.538
item 21 0.416 0.630
item 31 0.370 0.724
item 23 0.359 0.786
item 37 0.347 0.620
item 36 0.336 0.575
item 25 0.328 0.688
item 13 0.428 0.715
item 16 0.358 0.690
item 17 0.752 0.753
item 18 0.328 0.606
item 29 0.560 0.738
item 32 0.505 0.740
item 33 0.676 0.918
item 34 0.466 0.682
item 39 0.412 0.614
2.6.2. Confiabilidad
Tabla 5:
En la tabla 5, se aprecia una confiabilidad elevada para la prueba completa
con un coeficiente Omega de 0.064, una buena confiabilidad en las escalas
de uso del celular desde el miedo irracional con un .901 y desde el miedo
irracional con un .83, finalmente una confiabilidad moderada en la escala
de relaciones interpersonales con un .57
ESCALA Coeficiente de Omega Nro de items

conducta compulsiva 0.901 12
Miedo irracional 0.834 15
Relaciones interpersonales deterioradas 0.757 9
III. Marco teórico
3.1. Antecedentes:
Baena y Castro (2013) tienen como objetivo identificar el porcentaje de
alumnos con nomofobia de la Licenciatura en Informática Administrativa del
Centro Universitario UAEM Temascaltepec periodo 2013. México, con una
muestra de 118 alumnos, la metodología que se utilizó en esta investigación
es de tipo descriptiva-cuantitativa-correlacional. Se utilizó como instrumento
de investigación un cuestionario sobre el rendimiento académico y adicción
al móvil. Con respecto a la validez se trabajó el análisis factorial exploratorio
por componentes principales teniendo como resultado de 4 componentes un
porcentaje de varianza acumulada de 70.544. No reporta resultados de
confiabilidad.
Walter, Arias, Ceballos, y Román (2016), tiene como objetivo identificar la
adicción al móvil a los alumnos de una universidad pública y privada.
Arequipa, con una muestra de 1400 alumnos. Se utilizó́ como instrumento de
investigación el Test de Dependencia al Móvil (TDM), cuyo autor es Mariano
Chóliz Montañés (Chóliz, 2012; Chóliz y Villanueva, 2010; Chóliz, Villanueva,
y Chóliz, 2009). Los análisis de datos, efectuados inicialmente bajo el
contexto de la teoría clásica de los test (Abad, 2006), se realizaron con el
nivel de análisis de ítems y la confiabilidad por consistencia interna de cada
una de las dimensiones de las cuales se pudo observar las correlaciones de
los ítem y test superaron el criterio propuesto por Kline (1998); respecto con
la fiabilidad de la prueba, utilizamos el método de consistencia interna
mediante el coeficiente alpha de Cronbach. Encontramos que, en general, el
instrumento tiene altos niveles de confiabilidad: α=0,929.
Guillén, Beltrán, Flores, Aristizábal y Garduño (2016). El objetivo de la
investigación es determinar la existencia de problemas de salud derivados al
uso del teléfono celular, Lugar de procedencia México, Se tuvo una muestra
de 75 estudiantes, Investigación cuantitativa, descriptiva, correlacional y
transversal, se aplicó el instrumento Móvil Phone Problem Use Scale a una
población de 75 estudiantes; el análisis de datos se realizó a través del
software IBM SPSS versión 21.0., El instrumento contiene datos
sociodemográficos y se conforma de 37 ítems donde 17 evalúan el uso del
teléfono celular, 10 miden los síntomas físicos y 10 los síntomas psicológicos,

esto mediante una escala tipo Likert de 4 puntos. El análisis factorial
exploratorio arrojó una solución de 4 factores que explicó el 66,4% de la
varianza total.
3.2. Bases teóricas:
Conceptos Generales:
La aparición del teléfono móvil ha sido una de las revoluciones

tecnológicas de todos los tiempos. Su principal función comunicativa:
llamadas y mensajes de manera “móvil” ha quedado prácticamente relegada
debido a la incorporación de sus múltiples funcionalidades (Buchinger,
Kriglstein, Brandt y Hlavacs, 2011; Hartmann, Rössler & Höflich, 2008).
Según Gaspar y Ugarte (2012) y siguiendo la clasificación de García y

Momferrer (2009), se detallaron las diferentes funciones y dimensiones del
móvil:
Dimensión Instrumental: instrumento multiuso de comunicación,

expresión, ocio e información, dotado de un elevado componente de
autonomía (no hay que olvidar su objetivo principal como dispositivo de
comunicación). Para ello y poder diferenciar debemos dividir en dos grupos
en relación a su función:
Función Comunicativa: su carácter bidireccional e interactivo de

comunicación a través de la voz, mensajes o tonos, de informaciones,
sentimientos o decisiones.
Función lúdico-expresiva: usos recreativos vinculados al ocio, el juego

y expresiones creativas (fotos, vídeos, pero también mensajes), como
acciones intencionales del individuo a través de las que trata de dar respuesta
a necesidades lúdicas, artísticas, o de singularidad y originalidad.
El smartphone supuso un avance decisivo en el mundo de las TIC. Es

el instrumento que recoge las funcionalidades móviles de teléfono, internet,
redes sociales y aplicaciones móviles, junto con un hardware que lo convierte

en un pequeño ordenador de bolsillo. Una revolución, al alcance de todos y
que supone una nueva manera de entender el mundo de las TIC. Una de los
principales tecnologías empleadas por los jóvenes nativos digitales y que
supone su primera actividad en la mañana y la última por la noche. Los
teléfonos móviles han trascendido de sus funciones iniciales como dispositivo
de comunicación y se han convertido un símbolo de status para los usuarios
(Balakrishnan & Gopal, 2011).
Para los usuarios aparte de las funcionalidades propias del

smarpthone son valoradas también otras como localización física inmediata
(LaRue, Mitchell, Terhorst y Karimi, 2010), comunicación con los padres
como medio de seguridad con los menores (Davie, Panting y Charlton, 2004).
Teoría de Usos y Gratificaciones:
Esta teoría señala que los individuos emplean los medios de

comunicación para alcanzar diversos objetivos (García, Cruz, & Gaona,
2012). La exposición ante los medios viene determinada por sus intenciones
específicas compuestas por motivaciones personales y sociales (García,
Cruz, & Gaona, 2012). El smartphone ofrece la posibilidad de múltiples usos
y gratificaciones para los individuos como son las “utilitaristas”:
funcionalidades del dispositivo y “hedónicas”: relacionadas con el ocio y
relaciones interpersonales (Ruiz & Sanz, 2006). La Teoría de Usos y
Gratificaciones se ha empleado a lo largo del tiempo para explicar el
comportamiento de uso y consumo de medios de comunicación como
periódicos, revistas, televisión, radio, internet o teléfonos móviles.
El móvil y en concreto el smartphone tienen diferentes herramientas

que lo hacen formar parte de la vida diaria de las personas (Falaki, Mahajan,
Kandula, Lymberopoulos, Govindan, & Estrin, 2010). Los diferentes usos que
ofrece posibilitan también diferentes frecuencias o empleo de tiempo con el
mismo. Las personas emplean su terminal dentro de las siguientes categorías
(Tavera, Ballesteros & Jaramillo, 2013).

Comunicación: llamadas de voz, mensajes, mensajería instantánea
(tipo Whatsapp), MMS. (Fortunati, Manganelli, Law, & Yang, 2010). Realizar
o recibir llamadas es la función más básica de los móviles.
Navegación: para navegar por internet en términos genéricos o para

utilizar redes sociales. Los smartphone han facilitado estas funciones.
Gracias a las apps (aplicaciones móviles) se ofrecen mayores posibilidades
como por ejemplo enviar fotos o videos, enviar correos, escuchar música o
jugar en línea, ver videos, acceder a redes sociales o participación en video
llamadas o video chats.
Multimedia: toma de fotografías, imágenes, música y video donde

están incluidos los servicios de fotografías, imágenes, música y videos. A su
vez existen posibilidades de retoque fotográfico que ofrecen los propios
dispositivos o incluso apps específicas para tratamiento de video, música e
imagen (Duggan & Rainie, 2012).
Productividad: aplicaciones o widgets que ofrece el smartphone como

calendarios y alarmas, que son notificaciones en forma de mensaje de texto
o multimedia. Contienen información sobre detalles de un evento específico,
noticia o actualizaciones de un servicio. Se ofrece también la posibilidad de
crear, editar y compartir documentos.
Publicidad: los smartphone permiten recibir y guardar publicidad. No

solo a través de la navegación por internet sino también a través de los juegos
o en las apps (Fortunati, Manganelli, Law, & Yang, 2010). Una vía con
múltiples posibilidades para llegar a los consumidores. Se ha traducido en
oportunidades y retos para los ya que pueden aprovechar los avances en la
tecnología y poner de su lado características de las pantallas de los teléfonos
móviles actuales y los servicios basados en la localización entre otros.
Entretenimiento: incluyen juegos, tonos de llamada, videos y avatares.
Los usuarios jóvenes en su mayoría utilizan el teléfono móvil con fines de
entretenimiento. Según Pew Research Center (2011), solo el 35% de la
totalidad de los americanos que poseen un teléfono móvil lo utilizan para
jugar. 51 El consumidor está activamente envuelto en determinar qué uso

hará de los medios y está motivado para cubrir ciertas necesidades: expresar
la identidad personal y construir relación.
Definición de Nomofobia
El avance en la tecnología en los últimos años ha traído consigo
ventajas y desventajas en la vida cotidiana de las personas. El término
nomofobia significa dependencia al teléfono móvil llevada al extremo. Puede
parecer una simple adicción, pero también es posible que detrás de eso haya
un grave problema psicológico. De acuerdo con las investigaciones las fobias
son una manifestación de nuestros internos expresados a través de algún
tipo de miedo o angustia. Con el desarrollo de las tecnologías, han nacido
nuevas fobias que se relacionan directamente con la innovación de los
dispositivos electrónicos. Según Olivares (2014) los síntomas principales que
los nomofóbico presentan, son los siguientes: la sensación de ansiedad,
taquicardia, pensamientos obsesivos, dolor de cabeza, dolor de estómago y
crisis de pánico. Cada uno de estos síntomas están ligados, los sufren los
usuarios de teléfonos móviles cuando se quedan sin acceso a este
dispositivo, sin cobertura, sin conexión a internet, en pocas palabras no estar
conectado, alejarse del Smartphone o no consultar los mensajes cada pocos
segundos. Estos síntomas son causados por diferentes factores por un lado,
se produce una dependencia absoluta de los demás, pues el móvil es una
manera de estar conectado. Es todo un problema de autoestima y de relación.
De hecho, la inseguridad personal es el factor más común que causa
nomofobia. La idea de perfeccionismo es otra de las razones por las que
aparecen estos casos, ya que en estas personas existe una necesidad de
hacerlo todo sin ningún fallo.
Modelos teóricos
El perfil del nomofóbico es el siguiente: Persona que tiene falta de
seguridad en sí misma y baja de autoestima. En cuanto a la edad, suele darse
mucho más en adolescentes, pues ellos tienen más necesidad de ser
aceptados dentro del grupo, suele ser más común en el sexo femenino, pues
la estructura cerebral de las mujeres hace que tengan más facilidad para

comunicar y más necesidad afectiva que los varones. El principal motivo es
la falta de autocontrol (Olivares, 2014).
La nomofobia se relaciona con el uso problemático, compulsivo y
adictivo del teléfono móvil. En el manual Diagnóstico Estadístico de los
Trastornos Mentales, en su volumen cinco (DSM-V), se incluye el uso del
internet problemático relacionado al uso excesivo del móvil, ya que el mayor
tiempo en el móvil es por el internet, este incluye los siguientes elementos
como la preocupación por los juegos de internet, síntomas de abstinencia
cuando se le quita el internet, tolerancia la necesidad de pasar más tiempo
dedicado al móvil, infructuosos intentos de controlar su uso, engaño a
miembros de la familia o personas cercanas con respecto al tiempo que le
dedica al internet/móvil, pérdida de relaciones interpersonales, al igual que
trabajo u oportunidades educativas. Uno de los últimos trabajos que se
hicieron para medir el uso problemático del móvil, se dio en el año 2011 y los
factores encontrados, fueron los siguientes:
Indispensabilidad: Este es cuando el teléfono móvil debe de estar
siempre al alcance de la mano de la persona. Este factor se divide en dos:
1. Física: Es cuando la persona, piensa que no puede separarse del teléfono
móvil, un claro ejemplo es cuando duermen con él o incluso se llegan a
sentirse solos por no tenerlo. “No era el objeto en sí mismo, pero tenía tanta
información personal que se convirtió en un medio para tener vida social. Era
como si capturaron parte de su identidad”
2. Cognitiva: Es cuando el móvil se convierte en una herramienta
indispensable para buscar la información de cualquier tipo, desde alguna
curiosidad o algo informático.
- Síndrome de abstinencia: Este se relaciona con el temer perder emails o

mensajes por estar desconectados o quedarse sin batería.
- Conflicto interpersonal y recaída: Es cuando la persona comienza a tener
problemas con gente cercana a ésta por el uso excesivo que le brinda al
móvil; por lo tanto se hacen intentos de limitar el uso pero no se logra.
- Pérdida de control: Es el miedo de perder el móvil e incluso en una
sensación de obsesión por tener el último modelo.

- Éxito percibido: Es la idea de “parecer” o “sentirse” que tiene éxito, es un
factor relevante ya que este es el que se presenta más en los jóvenes.
- Conexión emocional: Es una sensación de satisfacción de estar
conectado o en contacto con otra persona a través del móvil y el hecho
de disfrutar nuevas tecnologías.
- Prominencia conductual: Esta es prácticamente cuando interrumpes
cualquier cosa, importante o no, que estés haciendo, en el momento, por
contestar.
- Disminución del rendimiento académico.
PREVENCION DE LA NOMOFOBIA:
Los jóvenes utilizan la mayoría de las herramientas que presentan
los teléfonos móviles, prevaleciendo la mensajería instantánea
característica distintiva de la generación a la que pertenecen. Las
potencialidades en el ámbito multimedia de estos dispositivos les han
permitido acceder a diferentes recursos audiovisuales tanto en el plano
académico como personal y el grueso de los alumnos hace uso de ellos.
Las herramientas asociadas a la organización de los tiempos y tareas de
los jóvenes evidencian un nivel de uso incipiente ya que sólo poco más
de un tercio declara utilizarlas. Complementado lo anterior, el Whatsapp
aparece como la red social más utilizada por los jóvenes, seguida de
Facebook e Instagram. A lo anterior se suman el hecho que muchos
jóvenes están experimentando con redes emergentes vinculadas
principalmente con la generación de amistades y vínculos.
Otro aspecto a destacar, es que la mayoría de los estudiantes le dan gran
importancia al acceso a redes sociales que le provee la telefonía móvil, como así
mismo el acceso a recursos multimedia. La telefonía móvil sin lugar a dudas ha
creado una dependencia de sus usuarios y los jóvenes del grupo de estudio no
son la excepción, lo anterior se ratifica en que la mayoría lo utiliza prácticamente
en todo momento y cree que es imposible estar desconectado en la intimidad, lo
que coincide con lo planteado con Sevillano y Vásquez Cano (2015) que
establecen que la mayoría de los jóvenes tienen a la mano estos dispositivos las
24 horas del día, y lo expuesto por Moreno & Rodríguez (2012) que los jóvenes
afirman que el teléfono móvil es extremadamente necesario para la vida
cotidiana, Esta dependencia estaría ligada a los beneficios que les ha traído

disponer de este dispositivo como lo es la accesibilidad, el acceso a internet y
las múltiples herramientas que dispone tanto para entretenerse como para
trabajar, lo que de aluna manera los obliga a la compra y cambio continuo del
teléfono móvil en atención a la evolución tecnológica que se vive en estos días y
a la necesidad de ser partícipe de los nuevos escenarios comunicacionales que
se están gestando. Es importante destacar que los usuarios de los dispositivos
móviles no perciben que este medio genere comunicaciones impersonales, sino
más bien nuevos códigos de comunicación más distendidos y amigables.
En el plano académico, los estudiantes utilizan los teléfonos móviles con

absoluta libertad y declaran realizar diversas actividades en ellos, no
necesariamente ligadas a las clases que asisten, la mayoría visita sus redes
sociales, transfiere archivos, chatea y revisa su correspondencia, pero a la vez
muchos de ellos utilizan el dispositivo para buscar material y respaldar la clase
para su posterior estudio. Los resultados en su conjunto, permiten establecer
que los estudiantes utilizan los teléfonos móviles en distintos ámbitos de su vida
personal, prevaleciendo sus interconexiones con sus pares a través del texto.
Por otra parte, si bien lo utilizan para su trabajo académico, este dispositivo es
un potencial distractor ya que la saca del contexto de la clase posicionándolos
en redes sociales desatendiendo el objeto de estudio.
IV. Administración:
4.1. Instrucciones generales:
La población tiene que ser entre las edades de 14 y 17 años, al inicio se debe
explicar el termino de nuestra variable luego se leen las instrucciones de
aplicación, poniendo en claro algunas dudas que tenga la población y al
momento de la aplicación de la prueba se debe explicar los ítems, al finalizar la
prueba se debe comprobar que los evaluados hayan respondido cada uno de
los ítems, sin haber dejado algún espacio en blanco.
4.2. Instrucciones para la aplicación:

Antes de que el evaluado responda las preguntas del test es recomendable
darle las siguientes instrucciones:

Lee los ítems que figuran a continuación y marca con un aspa “X” dentro de la
casilla que corresponda mejor a la experiencia que tengas. Solo es posible
marcar una opción por cada afirmación.
Cerciórate de haber respondido a todas las afirmaciones que se te presentan
sin dejar uno en blanco. Recuerda que no hay respuesta buena ni equívoca,
únicamente honestas.
Asegúrate de despejar todas sus dudas antes de iniciar con el desarrollo del
instrumento.
4.3. Instrucciones para la calificación:
El presente instrumento está diseñado para recopilar información sobre los

distintos niveles de uso del teléfono móvil en adolescentes. A continuación, se
te presentará una serie de afirmaciones que buscan conocer mejor el uso
frecuente que le das al teléfono móvil. Estas afirmaciones conforman cuatro
opciones de respuesta:
Totalmente de Acuerdo = TA = 4
De Acuerdo = DA = 3
En desacuerdo = ED = 2
Totalmente en Desacuerdo = TD = 1

V. ANEXOS:
Protocolo del instrumento:
ESCALA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO DEL CELULAR

Desarrollado por Abad, Catpo, Cuenca, Chávez y Luna Victoria 2017
DATOS PERSONALES
Nombres y Apellidos:
Edad:
Género:
Grado:
El presente instrumento está diseñado para recopilar información sobre

los distintos niveles de uso del teléfono móvil en adolescentes. A
continuación se te presentará una serie de afirmaciones que buscan
conocer mejor el uso frecuente que le das al teléfono móvil. Estas
afirmaciones conforman cuatro opciones de respuesta:
Totalmente de Acuerdo = TA
De Acuerdo = DA
En desacuerdo = ED
Totalmente en Desacuerdo = TD
INSTRUCCIONES
Lee los ítems que figuran a continuación y marca con un aspa “X”
dentro de la casilla que corresponda mejor a la experiencia que tengas.
Solo es posible marcar una opción por cada afirmación.
Cerciórate de haber respondido a todas las afirmaciones que se te
presentan sin dejar uno en blanco. Recuerda que no hay respuesta
buena ni equívoca, únicamente honestas.
Asegúrate de despejar todas sus dudas antes de iniciar con el
desarrollo del instrumento.
Opciones de respuesta
Afirmación Totalmente
Totalmente De En
en
de acuerdo acuerdo desacuerdo
desacuerdo
1. El aparato tecnológico que utilizo más
es el teléfono móvil.
2. Cuando me dan a elegir el modelo de

celular que deseo procuro que este
tenga redes sociales.
3. Uso el teléfono móvil mientras veo

televisión.
4. Dejo el móvil encendido cuando estoy

durmiendo.
5. Alguna persona mayor me ha pedido

ayuda sobre el uso del teléfono móvil.
6. Podría estar una semana sin usar el

teléfono móvil.
7. Creo que una de las formas más rápidas

de comunicarme con mi pareja o
amigos son las redes sociales.
8. Al despertar, reviso mi celular para ver

si tengo alguna publicación o mensaje
de texto para poder responderlo desde
mi cama.
9. Cuando estoy aburrido mi teléfono es la

mejor compañía para acceder a internet
y redes sociales.
10. Cuando veo que la batería del móvil se

me está agotando me frustro al no
encontrar un interruptor cerca.
11. Emocionalmente, me sería muy difícil

renunciar a mi móvil.
12. Sientes la vista cansada luego de

utilizar el teléfono móvil.
13. Estoy constantemente pendiente de las

publicaciones que realizan mis amigos.
14. Me asusta la idea de que me puedan

robar el móvil.
15. Estoy hasta altas horas de la noche

interactuando con el móvil y duermo
menos horas.

Opciones de respuesta
Afirmación Totalmente
Totalmente De En
en
de acuerdo acuerdo desacuerdo
desacuerdo
16. Uso el teléfono móvil durante clases
aun sabiendo que no es adecuado.
17. Tengo problemas con mi pareja porque

estoy muy pendiente de sus redes
sociales en mi teléfono móviles.
18. Si no tengo mi teléfono móvil me

preocupa que mis amigos no puedan
contactarse conmigo.
19. Cuando olvido el celular en mi casa

siento la necesidad de regresar.
20. Estoy todo el tiempo pendiente al móvil

cuando estoy con mis amigos.
21. Cuando no tengo mi móvil a la mano,

pienso en usarlo o en qué haré cuando
lo recupere.
22. Siempre que salgo con mis amigos tiene

que estar presente mi celular.
23. Prefiero hablar por el teléfono móvil con

mi familia que personalmente.
24. Considero que el reglamento interno de

mi establecimiento no debería tener la
cláusula que prohíbe el uso de celulares
dentro de él.
25. Me siento solo cuando no tengo mi

teléfono móvil.
26. Necesito revisar en mi cartera o mochila

que aún está el celular ahí.
27. Siento la necesidad de que mi círculo

social haga uso de las redes sociales.
28. El móvil siempre va conmigo durante la

comida, el instituto, en el cine, entre
otros.
29. Cuando me llaman la atención en clase
por hacer uso del móvil siento que no
me comprenden.
30. Alguno de mis familiares o amigos me

ha presionado para dejar de usar el
teléfono móvil.

31. Considero importante tener un celular
último modelo antes que un equipo
antiguo.
32. Presento dolores de cabeza luego de

33. Tengo constantes discusiones con mi

pareja por el uso que le doy a mi
teléfono móvil.
34. Considero que las discusiones con mi

familia sobre el uso que le doy a mi
celular no son importantes.
35. Cuando olvido el celular en mi casa

siento la necesidad de regresar para
poder estar comunicado.
36. He estado usando mi móvil en

momentos en que era peligroso
(conduciendo, cruzando la calle).
37. Cada vez que llevo el celular siento que

soy una persona completa.
38. Siento ansiedad cuando alguien me

llama o manda un mensaje de texto y
yo no puedo saber quién es.
39. Mi pareja cree que le dedico más

tiempo al teléfono que a él/ella.
Plantilla de calificación:
Totalmente de Acuerdo (TA) 4

De Acuerdo (DA) 3
En desacuerdo (ED) 1
Totalmente en Desacuerdo (TD) 2

Evaluación por juicio de expertos
Respetado juez: Usted ha sido seleccionado para evaluar la escala denominada: Escala sobre la
importancia del uso del celular en estudiantes de quinto de secundaria de diversos colegios de
la ciudad de Trujillo. La evaluación de dicho instrumento es de gran relevancia para lograr que
sea válido y que los resultados obtenidos a partir de éste sean utilizados eficientemente;
aportando tanto al área investigativa PSICOMETRIA como a sus aplicaciones. Agradecemos su
valiosa colaboración.
1. DATOS GENERALES DEL JUEZ
Nombre del juez:
Grado profesional: Maestría ( )

Doctor ( )
Área de Formación Clínica ( ) Educativa ( )
académica: Social ( ) Organizacional( )
Áreas de experiencia
profesional:
Institución donde labora:
Tiempo de experiencia 2 a 4 años ( )
profesional en el área : Más de 5 años ( )
Experiencia en Investigación Trabajo(s) psicométricos realizados
Psicométrica : Título del estudio realizado.
2. PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN:
a. Validar el contenido del instrumento psicométrico.

3. DATOS DE LA ESCALA DE NOMOFOBIA
Nombre de la Prueba: Escala sobre la importancia del uso del celular (EIUC)
Autora: Abad Infantes Sindy
Catpo Rodas Pamela
Chávez Luna Victoria María
Cuenca Ayay Patricia
Luna Victoria Santa María
Procedencia: Trujillo, Perú
Administración: Individual
Tiempo de aplicación: Entre 30 minutos a 45 minutos
Ámbito de aplicación: Adolescentes entre 15 y 17 años
Significación: Esta escala está compuesta por 45 ítems que explora
algunas dimensiones como miedo irracional que es una
manera de describir los miedos que no podemos controlar,
también están las conductas compulsivas que son
comportamientos inadecuados, que se realizan con la
finalidad de evitar confrontar situaciones difíciles o
desagradables, luego la actividad fisiológica que nos
prepara para hacer frente a determinadas situaciones para
superarlas con éxito y por ultimo las relaciones
interpersonales que es cuando se ve afectada la relación
recíproca entre dos o más personas.
4. SOPORTE TEÓRICO
Definición conceptual
El término nomofobia significa dependencia al teléfono móvil llevada al
extremo. Puede parecer una simple adicción, pero también es posible que
detrás de eso haya un grave problema psicológico.
Modelos teóricos
El perfil del nomofóbico es el siguiente: Persona que tiene falta de seguridad
en sí misma y baja de autoestima. En cuanto a la edad, suele darse mucho
más en adolescentes, pues ellos tienen más necesidad de ser aceptados
dentro del grupo, suele ser más común en el sexo femenino, pues la
estructura cerebral de las mujeres hace que tengan más facilidad para
comunicar y más necesidad afectiva que los varones. El principal motivo es
la falta de autocontrol (Olivares, 2014).
La nomofobia se relaciona con el uso problemático, compulsivo y adictivo del
teléfono móvil.
Definición Sub escala Definición
operacional de (dimensiones )
la variable
Fobias El miedo irracional es una manera de describir
Expresión de Miedo Irracional los miedos que no podemos controlar. Cuando
Conductas, alcanzan este grado solemos hablar de fobias.
actividad y Son comportamientos inadecuados, que se
Conductas
relaciones. realizan con la finalidad de evitar confrontar
compulsivas
situaciones difíciles o desagradables.

Es una respuesta adaptativa fisiológica, nos prepara
Actividad
para hacer frente a determinadas situaciones para
fisiológica superarlas con éxito.
Relaciones Es cuando se ve afectada la relación recíproca
Interpersonales entre dos o mas personas.
Deterioradas
5. PRESENTACIÓN DE INSTRUCCIONES PARA EL JUEZ:
A continuación, a usted le presento el cuestionario de nomofobia elaborado. De acuerdo con los

siguientes indicadores califique cada uno de los ítems según corresponda.
Categoría Calificación Indicador

CLARIDAD 0 No cumple con el El ítem no es claro.
El ítem se criterio
comprende 1. Bajo Nivel El ítem requiere algunas modificaciones o
fácilmente, es decir, una modificación muy grande en el uso de las
su sintáctica y palabras de acuerdo con su significado o por
semántica son la ordenación de las mismas.
adecuadas. 2. Alto nivel El ítem es claro, tiene semántica y sintaxis
adecuada.
COHERENCIA 0. totalmente en El ítem no tiene relación lógica con la
El ítem tiene relacióndesacuerdo (no dimensión.
lógica con la
cumple con el
dimensión o
criterio)
indicador que está 1. Desacuerdo El ítem tiene una relación tangencial /lejana
midiendo. (bajo nivel de con la dimensión.
acuerdo )
2. Totalmente de El ítem se encuentra está relacionado con la
Acuerdo (alto dimensión que está midiendo.
nivel)
RELEVANCIA 0 No cumple con el El ítem puede ser eliminado sin que se vea
El ítem es esencial o criterio afectada la medición de la dimensión.
importante, es decir 1. Bajo Nivel El ítem tiene alguna relevancia, pero otro
debe ser incluido. ítem puede estar incluyendo lo que mide
éste.
2. Alto nivel El ítem es muy relevante y debe ser incluido.
Leer con detenimiento los ítems y calificar en una escala de 0 a 2 su valoración así como
solicitamos brinde sus observaciones que considere pertinente
0. No cumple con el criterio

1. Bajo Nivel
2. Alto nivel
Nombre de la dimensión:

INDICADORES
Observaciones/
Ítem Claridad Coherencia Relevancia
Recomendaciones
Conocimiento de
El aparato tecnológico que utilizo
los avances más es el teléfono móvil.
tecnológicos
Conocimiento de Cuando me dan a elegir el modelo
los avances de celular que deseo procuro que
tecnológicos este tenga redes sociales.
Necesidad de Uso el teléfono móvil mientras veo
aceptación televisión.
Inseguridad Dejo el móvil encendido cuando
estoy durmiendo.
Conocimiento de Considero importante los
los avances beneficios que me brinda un nuevo
teléfono móvil (cámara, radio FM,
tecnológicos playstore).
Conocimiento de Alguna persona mayor me ha
los avances pedido ayuda sobre el uso del
tecnológicos teléfono móvil.
Ideas de perdida Podría estar una semana sin usar
el teléfono móvil.
Relaciones Creo que una de las formas más
interpersonales rápidas de comunicarme con mi
pareja o amigos son las redes
sociales.
Ideas de perdida Al despertar, reviso mi celular para
ver si tengo alguna publicación o
mensaje de texto para poder
responderlo desde mi cama.
Necesidad de Debo aceptar que uso el teléfono
aceptación móvil cuando hago uso de los
servicios higiénicos.
Ideas de perdida Cuando estoy aburrido mi teléfono
es la mejor compañía para acceder
a internet y redes sociales.
Inseguridad Cuando veo que la batería del
móvil se me está agotando me
frustro al no encontrar un
interruptor cerca.
Ideas de perdida Emocionalmente, me sería muy
difícil renunciar a mi móvil.
Problemas físicos Sientes la vista cansada luego de
Relaciones Estoy constantemente pendiente
interpersonales de las publicaciones que realizan
mis amigos.
Problemas Me da pánico caminar por un lugar
psicológicos solitario, porque pienso que
pueden robar el teléfono móvil.
Estoy hasta altas horas de la noche
Problemas físicos interactuando con el móvil y
duermo menos horas.

INDICADORES
Observaciones/
Ítem Claridad Coherencia Relevancia
Recomendaciones
Necesidad de Uso el teléfono móvil durante

aceptación. clases aun sabiendo que no es
adecuado.
Relaciones Tengo problemas con mi pareja
interpersonales. porque estoy muy pendiente de
sus redes sociales en mi teléfono
móviles.
Relaciones Si no tengo mi teléfono móvil me
interpersonales. preocupa que mis amigos no
puedan contactarse conmigo.
Relaciones Estoy todo el tiempo pendiente al
interpersonales. móvil cuando estoy con mis
amigos.
Necesidad de Cuando veo que mi amigo tiene
aceptación. un celular de último modelo
siento la necesidad de adquirir
uno igual.
Inseguridad. Cuando no tengo mi móvil me
siento desmotivado sin saber qué
hacer.
Ideas de pérdida. Cuando no tengo mi móvil a la
mano, pienso en usarlo o en qué
haré cuando lo recupere.
Siempre que salgo con mis
Relaciones amigos tiene que estar presente
interpersonales. mi celular.
Relaciones Prefiero hablar por el teléfono
interpersonales. móvil con mi familia que
personalmente.
Necesidad de Considero que el reglamento
aceptación. interno de mi establecimiento no
debería tener la cláusula que
prohíbe el uso de celulares dentro
de él.
Inseguridad. Me siento solo cuando no tengo
mi teléfono móvil.
Ideas de pérdida. Necesito revisar en mi cartera o
mochila que aún está el celular
ahí.
Necesidad de Siento la necesidad de que mi
aceptación. círculo social haga uso de las
redes sociales.
Ideas de pérdida. El móvil siempre va conmigo
durante la comida, el instituto, en
el cine, entre otros.
Inseguridad. Cuando me llaman la atención en
clase por hacer uso del móvil
siento que no me comprenden.
Inseguridad. Cuando no tengo mi móvil me
agobia pensar que alguien está
intentando comunicarse conmigo
y no puede.
Relaciones Alguno de mis familiares o amigos
interpersonales. me ha presionado para dejar de
usar el teléfono móvil.

Conocimientos de Considero importante tener un
los avances celular último modelo antes que
tecnológicos. un equipo antiguo.
Problemas físicos. Presento dolores de cabeza luego
de utilizar el teléfono móvil.
Relaciones Tengo constantes discusiones con
Interpersonales mi pareja por el uso que le doy a
mi teléfono móvil.
Relaciones Considero que las discusiones con
interpersonales. mi familia sobre el uso que le doy
a mi celular son innecesarios.
Inseguridad. Cuando olvido el celular en mi
casa siento la necesidad de
regresar para poder estar
comunicado.
Necesidad de Considero que si no recibo
aceptación. mensajes de texto o llamadas en
un periodo determinado siento
que puedo ser excluido de un
grupo o trabajo.
Problemas físicos. He estado usando mi móvil en
momentos en que era peligroso
(conduciendo, cruzando la calle)
Ideas de pérdida. Cada vez que llevo el celular
siento que soy una persona
completa.
Problemas Siento ansiedad cuando alguien
psicológicos. me llama o manda un mensaje de
texto y yo no puedo saber quién
es.
Relaciones Mi pareja cree que le dedico más
interpersonales. tiempo al teléfono que a él/ella.
Relaciones. Por hacer uso constante del
Interpersonales. celular se me forman malos
entendidos con mi pareja.
Firma del evaluador

VI. Referencias:
Antolínez, M. (2012). Infancia y telefonía móvil: practicidad, usos y significados.

Recuperado de: http://eprints.ucm.es/16374
Buchinger, S., Kriglstein, S., Brandt, S., & Hlavacs, H. (2011). Una encuesta sobre
estudios de usuarios y aspectos técnicos de aplicaciones multimedia
móviles. Science Direct. Recuperado de:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187595211100005X
Falaki, H., Mahajan, R., Kandula, S., Lymberopoulos, D., Govindan, R., & Estrin,
D. (2010). Diversidad en el uso de teléfonos inteligentes. En Actas de la VIII
Conferencia Internacional sobre Sistemas, Aplicaciones y Servicios Móviles.
Recuperado de: http://dl.acm.org/citation.cfm?id=1814453
Fortunati, L., Manganelli, A. M., Law, P. L., & Yang, S. (2010). El uso del teléfono
móvil en China continental: algunas ideas de un estudio exploratorio en
Beijing. Telematics e Informática. Recuperado de:
https://air.uniud.it/handle/11390/697358?mode=full.1#.WcCaNrLyjIU
Merino, E., Cabello, J. & Merino. E (2017). El teléfono móvil y los estudiantes
universitarios: Una aproximación a usos, conductas y percepciones.
Recuperado de:
http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=e8674427-
6804-4b26-adc4-a7bce2d8d7d5%40sessionmgr103
Olivares, P. (2014). Nomofobia: Esclavos del móvil. EFE: Salud. España: Madrid.
Recuperado de: http://www.efesalud.com/nomofobia-esclavos-del-movil/
Raquel, Q. (2015). ¿Padece usted nomofobia? La Vanguardia. Recuperado de:

http://cmpr.edu/docs/bib/bibliografia-apa-CMPR.pdf
SMIV (2013). Las adicciones no relacionadas a sustancias: un primer paso hacia

la inclusión de las Adicciones Conductuales en las clasificaciones
categoriales vigentes. Recuperado de:
file:///C:/Users/Asus/Downloads/1169-2252-1-PB%20(1).pdf

SUBTEL (2015). Resultados Encuesta Nacional de Acceso y Usos de Internet.
Recuperado de: http://www.subtel.gob.cl/wpc o n t e n t / u p l o a d s / 2 0 1
5 / 0 4 / Presentacion_Final_Sexta_Encuesta_vers_ 16102015.pdf

Escala para Medir El Excesivo Uso Del Teléfono Móvil

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Escala para Medir El Excesivo Uso Del Teléfono Móvil

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FACULTAD DE SALUD

CAR RERA DE PSICOLOGÍA

“ESCALA PARA MEDIR EL EXCESIVO USO DEL TELÉFONO

Autores: Abad Infantes, Sindy

DOCENTE: Dra. Karla Adriana Azabache Alvarado.

Los jóvenes pueden construir un espacio de comunicación propio con el teléfono

La tecnología se apodera de todos los espacios y áreas de la vida diaria, pero

El celular es un dispositivo de comunicación móvil, una tecnología que está en

La prueba pretende medir el nivel de adicción de los estudiantes de la ciudad de

Apellidos de los autores pág. 2

II. Descripción de la prueba:

La prueba se divide en 4 dimensiones: Miedo irracional, es una manera de

2.3. Tabla de especificaciones:

Apellidos de los autores pág. 3

Necesidad de aceptación: Se 1) Cuando veo que mi amigo

El miedo irracional es una de la mayoría de personas que necesidad de adquirir uno

10) Cuando no tengo mi móvil

12) Cuando olvido el celular

13) Cuando me llaman la

Apellidos de los autores pág. 5

c) Ideas de pérdida: La 15) Necesito revisar en mi

17) Cuando estoy aburrido mi

18) Al despertar, reviso mi

21) Cuando no tengo mi móvil

Apellidos de los autores pág. 6

22) ¿Podría estar una semana

Conocimiento de los avances 23) El aparato tecnológico

sin el teléfono 25) Considero importante los

Apellidos de los autores pág. 7

hace sentirse 31) Estoy hasta altas horas de

Apellidos de los autores pág. 8

36) Creo que una de las

37) Por hacer uso constante

38) Tengo problemas con mi

39) Si no tengo mi teléfono

celular evita la 40) Estoy constantemente

socializarse 41) Estoy todo el tiempo

Apellidos de los autores pág. 9

Familia: Falta de atención y 43) Considero que las

45) Prefiero hablar por el

Apellidos de los autores pág. 10

En la tabla 1 se muestra el análisis de los supuestos, en donde se

Variable Media Desviación estandar Asimetria Curtosis

Apellidos de los autores pág. 12

Apellidos de los autores pág. 13

En la Tabla 4 se muestra la matriz estructura de una nueva escala para

ESCALA Coeficiente de Omega Nro de items

Apellidos de los autores pág. 17

3.2. Bases teóricas:

La aparición del teléfono móvil ha sido una de las revoluciones

Según Gaspar y Ugarte (2012) y siguiendo la clasificación de García y

Dimensión Instrumental: instrumento multiuso de comunicación,

Función Comunicativa: su carácter bidireccional e interactivo de

Función lúdico-expresiva: usos recreativos vinculados al ocio, el juego

El smartphone supuso un avance decisivo en el mundo de las TIC. Es

Apellidos de los autores pág. 18

Para los usuarios aparte de las funcionalidades propias del

Teoría de Usos y Gratificaciones:

Esta teoría señala que los individuos emplean los medios de

El móvil y en concreto el smartphone tienen diferentes herramientas

Apellidos de los autores pág. 19

Navegación: para navegar por internet en términos genéricos o para

Multimedia: toma de fotografías, imágenes, música y video donde