E.6.01 Plan Estrategico Undac 2007-2016 Final - 0

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016
“Más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”
PLAN ESTRATÉGICO 2007 - 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL
DANIEL ALCIDES CARRIÓN
"Universidad más alta del mundo,

con excelencia académica y
responsabilidad social"
CERRO DE PASCO – PERÚ
MAYO – 2007
INDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
GENERALIDADES
1.1. Referencia Histórica
1.2. Localización Geográfica
1.3. Capital Humano
CAPITULO II
I.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO
1.1. Situación Institucional
1.2. Diagnóstico Institucional
Entorno Externo
Entorno Interno
1.3. Análisis de FODA
II.- DECISIÓN ESTRATEGICA
2.1. Visión Institucional
2
2.2. Misión Institucional
2.3. Lineamiento de Política Institucional
2.4. Objetivo Institucional
2.5. Objetivos Específicos
2.6. Estrategias
2.7. Metas
2.8. Planes de Acciones
III.- PLANES Y PROYECTOS
3.1 Oficina de Programación e Inversiones
3.2 Oficina General del Instituto Central de Investigaciones
3.3 Oficina General de Proyección Social
ANEXO
3
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Santos Salvador BLANCO MUÑOZ

RECTOR
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, es la más alta del Perú y del
mundo, sus sedes y filiales se extienden en los diferentes pisos altitudinales
dándole una naturaleza geográfica Andino – Amazónica.
AQUÍ SE FORMAN PROFESIONALES ALTAMENTE CALIFICADOS

“CON VISIÓN DE FUTURO”
Dr. Luís Enrique ALMEYDA VASQUEZ Dr. Flaviano Armando ZENTENO RUIZ
4
VICERRECTOR ACADÉMICO VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
ASAMBLEA UNIVERSITARIA
AUTORIDADES
1. Dr. Santos Salvador Blanco Muñoz

Rector
2. Dr. Luís Enrique Almeyda Vásquez
Vicerrector Académico
3. Dr. Flaviano Armando Zenteno Ruiz
Vicerrector Administrativo
4. Ing, Néstor Arias Espinoza
Decano de la Facultad de Ingeniería
5. Lic. Werner Surichaqui Hidalgo
Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación
Social
6. M.Sc. Marcelino Antonio Barja Maraví
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas Contables y
Administrativas
7. Dr. Dante David Ponce Aguirre
Decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias
8. Mg. Isaías Fausto Medina Espinoza
Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud
9. Cirj. Dent. Marco Aurelio Salvatierra Celis
Decano de la Facultad de Odontología
10. Dr. Ricardo Arturo Guardián Chávez
Director (e) Escuela de Postgrado
REPRESENTACIÓN DOCENTES PRINCIPALES
1. Ing. Toribio, García Contreras

2. Ing. Joel Enrique, Oscuvilca Tapia
3. Lic. Enf. Flor Marlene, Sachún García
4. Ing. Marcelino Julián, Ramírez Rivera
5. Prof. Antonio, Valenzuela Morales
6. Dr. Luis Delfín, Otiniano Celestino
7. Mg. Raúl, Granados Villegas
8. Ing. Nieves Oswaldo, Gora Tufino
9. Ing. Miltón, Trigos Salazar
10. Ing. José Enrique, Werner Dorregaray
REPRESENTACIÓN DOCENTES ASOCIADOS
1. Ing. Luis Arturo, Lazo Pagán

2. Ing. Manuel Rafael, Rocca Valverde
5
3. Lic. Enf. Janeth Rocio, Avelino Casquero

4. Cirj. Dent. Alejandro Alfredo, Navarro Miraval
5. Lic. Adm. Humberto Rafael, Yupanqui Villanueva
6. Lic. Adm. Iván Bruno, Pomadaza Buendía
7. Ing. Abel, Robles Carbajal
REPRESENTACIÓN DOCENTES AUXILIARES
1. Obst. Nelly Adela, Hilario Porras

2. Lic. Juan Arturo, Paredes Colqui
3. Lic. Raúl, Gonzáles Álvarez
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL DE PRE GRADO
1. Gilber Silvio, Martínez Castro

2. Luis Vladimir, Vilchez López
3. Freddy Ronald, Díaz Monágo
4. Jean Darwin, Romero Travezaño
5. Francisco, Pandero Durand
6. Percy David, Almerco Ramírez
7. José Luis, Cosme Huamán
8. Vladimir, Paredes Flores
9. Joseph Oscar, Johnatán Ayala Lombarda
10. Arquímedes Wilfredo, Muñoz Espinoza
11. José Humberto, Sedano Plaza
12. Hanssel Ricardo, Polanco Valencia
13. Emilio, Aquino Romero
14. Efraín, Torres Guerra
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL DE LOS GRADUADOS
1. Lic. Huberto Tito, Hinostroza Robles

2. Ing. Walter Yonre, Fuster Zuñiga
3. Abog. José, Bazán Castillo
REPRESENTACIÓN DE POSTGRADO
1. Victoria Hilda, Yurivilca Barja
REPRESENTACIÓN SIDUNDAC
1. Cirj. Dent. Alexander, Espino Guzmán

2. Ing. Bermecides, Palacios Aliaga
REPRESENTACIÓN SUTUNDAC
1. Sr. César, Ascanoa Lligua
6
2. Lic. Bethy, Ventura Janampa
DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL PLAN ESTRATÉGICO

Mg. José Humberto MARTINEZ SOLANO
Econ. Francisco HILARIO VIVAS
EQUIPO DE TRABAJO DE LA OFICINA DE PLANIFICACION

Mg. Julián ROJAS GALLUFFI
Econ. José NIETO DAZA
Lic. Adm. Edgardo ROQUE LÓPEZ
MIEMBROS DE ASAMBLEA UNIVERSITARIO

Lic. Adm. Iván Bruno POMALAZA BUENDIA
Lic. Enf. Janeth Rocío AVELINO CASQUERO
Mg. Milton TRIGOS SALAZAR
7
LEY DE CREACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
Se ha promulgado la Ley Nº 15527
“RAMIRO PRIALE PRESIDENTE DEL CONGRESO – POR CUANTO: El

Congreso ha dado la Ley siguiente: “EL CONGRESO DE LA REPÙBLICA
PERUANA.- Ha dado la ley siguiente:- ARTICULO PRIMERO.- La filial
universitaria que funcionando en el Departamento de Pasco, integra la
Universidad Nacional del Centro del Perú, se convierte en la Universidad Nacional
“Daniel Alcides Carrión” de Pasco, sujeta al régimen de la Ley Nº 1341.-
ARTICULO SEGUNDO.- La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de
Pasco, estará integrada por las Facultades de Ingeniería de Minas, Educación y
Ciencias Económicas, así como por las demás Facultades, Institutos, Escuelas y
organismos de extensión cultural que la autoridad universitaria establezca.-
ARTICULO TERCERO.- Los fines de la Universidad Nacional “Daniel Alcides
Carrión” de Pasco, entre otros son los siguientes: a) La formación humanística y
pedagógica de docentes que estén capacitados para colaborar en la resolución
del problema educacional del indígena, tanto en los niños como en los adultos. b)
Promover la investigación científica y tecnológica para lograr el mayor desarrollo
social y económico de la región central de la república, así como el mejor
aprovechamiento de los recursos naturales del Departamento de Pasco. c) La
difusión de los conocimientos necesarios para la elevación de los niveles de vida
de los habitantes de la región; y d) La formación de técnicos de grado superior y
medios, así como la capacitación de obreros en labores propias de la región.-
ARTICULO CUARTO.- La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de
Pasco, establecerá centros de capacitación para obreros, destinados a formar
obreros especializados y técnicos artesanales.- ARTICULO QUINTO.-
Constituyen rentas de la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco:
a) Las que en la actualidad corresponden a la ex – filial de Pasco; b) Los ingresos
que perciban por razón de derechos que abonen sus alumnos y por los trabajos
científicos y técnicos que realicen. c) Lo legados y donaciones que le hagan y el
producto a los bienes de las fundaciones que se constituyan a su favor. d) Las
partidas que le asignen anualmente en el Presupuesto Funcional del Gobierno
Central; y e) La ayuda económica que le brinden los organismos internacionales
de promoción cultural y económica.- ARTICULO SEXTO.- La Universidad
Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, como persona jurídica de Derecho
Público Interno, está autorizada para contratar con organismos nacionales e
internacionales, préstamos para dotarse de los medios necesarios.-
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.- Primera.- En tanto se realice la adaptación
al régimen de la ley Nº 13417 la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de
Pasco, conservará su actual estructura académica, administrativa y económica.
Segunda.- El actual Consejo Universitario que gobierna el Claustro Universitario,
de conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº 13417 y en el término de 30 días, a
8
partir de la fecha de promulgación de la presente ley, formulará y aprobará los

estatutos de la Universidad. Tercera.- La elección del Rector y Vicerrector se hará
por Asamblea Universitaria, convocada para ese objeto dentro de los treinta días
siguientes de la aprobación de los estatutos.- Al término del primer año deberán
estar constituidos todos los organismos de gobierno de la Universidad Nacional
“Daniel Alcides Carrión” de Pasco. Cuarta.- Los docentes que en la actualidad
sirven al Claustro Universitario de Pasco regularizarán su situación académica, de
conformidad con la Ley Nº 13417, en el término de tres años. Comuníquese al
Poder Ejecutivo para su promulgación. Casa de Congreso, en Lima, a los treinta
días del mes de marzo de mil novecientos sesenta y cinco.- RAMIRO PRIALE,
Presidente del Senado.- VICTOR FREUNDT ROSELL, Presidente de la Cámara
de Diputados. LEONIDAS CRUZADO QUIROZ, Senador Secretario.-
WASHINGTON ZUÑIGA TRELLES, Diputado Secretario. Al Señor Presidente
Constitucional de la República.- POR TANTO: No habiendo sido promulgada
oportunamente por el Poder Ejecutivo en observancia de lo dispuesto en el
artículo 129 de la Constitución, mando se publique y se comunique al Ministerio
de Educación Pública, para su cumplimiento.
Casa del Congreso, en Lima a los doce días del mes de abril de mil
novecientos sesenta y cinco.- RAMIRO PRIALE, Presidente del Congreso.-
TEODORO BALAREZO LIZARZABURU, Senador Secretario del Congreso.-
WASHINGTON ZUÑIGA TRELLES, Diputado Secretario del Congreso.
Lima veintitrés de abril de mil novecientos sesenta y cinco CUMPLASE,
COMUNIQUESE, REGISTRESE, PUBLIQUESE Y ARCHIVESE.- General de
Brigada ERNESTO MONTAGNE SANCHEZ, Ministro de Educación Pública”.
9
PRESENTACION
Es para mí un honor y satisfacción cumplir con presentar el Plan Estratégico

2007-2016 de nuestra Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, que será
instrumento de gestión institucional en el corto, mediano y largo plazo, el mismo
que contiene aspectos relevantes de las actividades a desarrollarse en el espacio
y el tiempo, con la finalidad de dar respuesta a las nuevas demandas y retos que
la sociedad moderna plantea a la universidad, donde hemos recogido para
nuestro programa de gobierno.
Estamos actualmente en una sociedad muy cambiante, cada vez más

competitivo, donde las nuevas tecnologías exigen a la universidad desarrollarse
de manera integral y estar acorde a los estándares internacionales. Por tanto el
presente documento pretende guiarnos en el camino hacia una universidad de
prestigio, institución emprendedora, tecnológicamente de avanzada y socialmente
abierta; el mismo que debe cumplir con los objetivos estratégicos al menos de
calidad docente, para formar personas competentes en cuanto a su profesión y
culta en cuanto a principios y valores e investigativa para contribuir a la
transferencia de la producción de conocimientos, de trabajos científico-tecnológico
para potenciar el desarrollo socioeconómico sostenible de la región y el país.
Estoy seguro que lo vamos hacer muy bien, tengo mucha confianza en nuestros
profesionales de nuestra comunidad universitaria que vamos a caminar en una
dirección correcta.
El Plan Estratégico, nace de la iniciativa de mesas de trabajo por parte de la alta

dirección, docentes, estudiantes, administrativos y sociedad, entrando en
consenso en todos los talleres de trabajo, al cual agradezco por todos los que
participaron e hicieron grandes aportes para enriquecer este instrumento de
gestión, renuevo mi gratitud a todos los que dedicaron su tiempo y su sabio
conocimiento que nos ha servido mucho para que tengamos en mano este valioso
documento que nos abrirá las ventanas y puertas de un futuro mejor.
Dr. Santos Salvador BLANCO MUÑOZ.

RECTOR
10
INTRODUCCIÓN
Como Universidad Pasqueña, estamos en mejor situación que hace dos años.
Una decisión oportuna nos llevó a plantear el cambio de estructuras que implicó
un nuevo pensamiento educativo, el cual estamos en proceso de aprendizaje
tanto en el orden académico como en el administrativo. Toda propuesta
estratégica implica una nueva imagen institucional si postulamos con decisión
elevar sostenidamente la calidad, buscar la pertinencia en todo emprendimiento,
vincularnos con otras instancias de educación superior a través de los medios y
métodos más idóneos y abrir el beneficio de la superación personal a toda
persona universitaria o no.
El propósito de la formación y capacitación, busca un perfil de persona que no

solo tiene conocimientos consolidados; sino, que puede mostrar procedimientos
de trabajo, lograr un desempeño actual y multifacético, acorde con las exigencias
y limitaciones del entorno local y regional. Lo que será posible si en una labor de
reingeniería académica, tornamos pertinentes las ofertas de programas
profesionales.
La investigación, debe ser parte de la metodología de estudio con el fin de

enfatizar en la creatividad y la innovación del estudiante, para compartir los
esfuerzos de plantear soluciones junto a otras instancias del entorno local o
nacional. Igualmente, el contacto con la realidad es parte importante de la
estrategia docente, para la búsqueda de la contrastación del conocimiento teórico.
La misión de la UNDAC, requiere tanto del compromiso de su sostenida

modernización, como del logro de mejores indicadores en el manejo de los
recursos disponibles financieros, técnicos y, especialmente, humanos. En pocos
años, esperamos más que duplicar la capacidad de gestión institucional con el
beneficio directo de otorgar valor agregado al titulo profesional que otorga
nuestra institución, por la imagen frente a la sociedad y sus instituciones.
Un verdadero cambio cualitativo podremos conseguir, si remontando la referencia

local nos vinculamos a entidades educativas similares externas, con propósitos no
sólo de búsqueda de cooperación académica sino a nivel de intercambio de
conocimientos y experiencias. Cada programa de formación puede lograr el
crédito y confianza social con proyectos sobre movilidad docente y estudiantil,
ejerciendo la práctica de la clara asunción de responsabilidades.
De manera semejante, la puesta en marcha genera dificultades asociadas al

contenido de las políticas y objetivos planteados. Una primera reacción de las
11
personas, es la de adoptar una postura de indecisión y resistencia al cambio

frente a lo posible, que podría estar acompañado por la aparición de nuevos
conflictos internos que, a su vez, exijan nuevas competencias y capacidades de
parte de los directivos.
Conscientes de la importancia del rol que desempeña el factor humano en el

nivel de éxito del Plan Estratégico Institucional, requerimos desplegar un mayor
empeño en las acciones individuales y grupales, además de un cambio de actitud
que nos permita avanzar nítidamente desde una situación anclada en lo
tradicional hacia la universidad matricial que aspiramos ser.
El Plan Estratégico de la UNDAC 2007-2016, constituye un instrumento guía,

como expresión a las modernas tendencias prospectivas en el campo de la
administración estratégica, orientada hacia objetivos sistémicos de nuestra
institución en el largo plazo. El Plan Estratégico constituye un proceso continuo y
adaptativo, a través de la cual una organización define y redefine su visión,
misión, objetivos, estrategias, iniciativas, metas, indicadores y fuentes de
verificación para su seguimiento, control y evaluación de forma sistemático, el
mismo que servirá para hacer ajustes y correcciones en los procesos que sea
necesario.
Por otro lado, la administración estratégica busca el comportamiento que tienda a

la consecución de resultados globales de la UNDAC, el mismo que tiene entre sus
objetivos estratégicos mejorar la formación de los recursos humanos, generar
nuevos conocimientos científicos, constituir un espacio de interacción social,
mejorar los procesos de gestión administrativa y productiva, el mismo que permita
elevar la formación profesional, investigación, transferencia tecnológica y
vinculación con la sociedad.
Nuestra universidad como institución pública, está inmersa en un entorno de

complejidad creciente por la imperiosa necesidad de mejora continua, de
innovaciones en todos los ámbitos de la administración universitaria, por lo que se
ha visto la necesidad de buscar logros en eficacia, eficiencia y economía.
Sin duda, la formulación del Plan Estratégico 2007-2016 de la Universidad, ha

constituido un proceso arduo y complejo, que puede aún ser ajustado porque la
realidad de la educación universitaria es compleja y rica por sus componentes
cualitativos y cuantitativos.
Con la formulación de los planes operativos anuales, se da inicio a la implantación

de la propuesta estratégica que plantea retos internos; tales como, la búsqueda
constante de mejores niveles de calidad académica, y el logro sistemático de la
pertinencia y la acreditación académica – institucional.
Ingresamos ahora a la etapa de ejecución, de construir entre todos la institución

universitaria que visualizamos para el 2016. La etapa de realizaciones tendrá que
12
estar mediatizada por un conjunto de tareas de seguimiento de nivel institucional,

facultativo y de los departamentos. Los distintos proyectos y programas deberán
merecer controles y ajustes permanentes, apoyados por sistemas automatizados
de recolección de información o por mecanismos de gestión integral por su
utilidad para la toma de decisiones en los distintos campos de trabajo y nivel de
operación. Aquí será importante no olvidar, la capacitación oportuna del personal
y el incentivo a la superación.
La Oficina de Planificación, está elaborando el protocolo de seguimiento del Plan

Estratégico, ya que será la encargada de su seguimiento y despliegue en
objetivos operativos para toda la Universidad
Mg. José Humberto MARTINEZ SOLANO

Director General de Planificación y Presupuesto
13
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, en el marco de la teoría del

conocimiento y aprendizaje, ha tomado conciencia de la actividad consustancial al
ser humano, ya que se aprende a lo largo de toda la vida, aunque no en forma
sistemática.
Nosotros entendemos y asumimos que, la educación superior universitaria es el

soporte de ciencia, tecnología e innovación de la empresa y sociedad.
La educación superior universitaria, determina la calidad del recurso fundamental

de la investigación y desarrollo (I&D) y las actividades productivas de alto valor
agregado; es decir, los científicos, ingenieros, economistas, biólogos, físicos,
químicos, etc. Además, genera gran parte del conocimiento básico; acumula
masas críticas interdisciplinarias de recursos que, típicamente, son las mayores de
un país; afecta todo el ambiente en que se realiza la producción científica e incide
sobre el desempeño de los otros niveles del aprendizaje. Las universidades juegan
directamente un papel importante en el desarrollo tecnológico, para cambiar el
sistema de negocio.
La relación directa universidad-empresa-sociedad y algunas de sus manifestacio-

nes avanzadas, como parques tecnológicos e incubadoras de empresas de base
tecnológica, están recibiendo bastante atención en muchos países e, incluso, en el
14
Banco Interamericano de Desarrollo BID. Todo esto tiene una especial pertinencia
para América Latina y el Caribe, donde algunas instituciones de educación superior
poseen de hecho una proporción alta de toda la capacidad de investigación de los
respectivos países.
CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
“Una educación de calidad debe formar recurso humano necesario para

garantizar el desarrollo de la sociedad” y que el mejoramiento en la calidad debe
estar articulado alrededor de las competencias. Es decir, que se debe “lograr que
los estudiantes aprendan lo que necesitan aprender y lo pueden aplicar para tener
una mejor calidad de vida, desde la formación inicial hasta la universidad”.
El concepto de calidad, aplicado a las instituciones de educación superior

universitario, hace referencia a un atributo del servicio público de la educación en
general y, en particular, al modo cómo ese servicio se presta, según el tipo de
institución de que se trate. La calidad demanda una evaluación permanente y
sistemática. La educación superior debe introducir la evaluación institucional en
su quehacer habitual, sea mediante los procedimientos de autoevaluación o
mediante evaluaciones permanentes sean internas y externas.
Por convicción y por estrategia, el primer y mayor esfuerzo debe, pues, dirigirse a
gestar una voluntad política muy potente, a construir un gran consenso alrededor
de la educación superior universitario, a forjar un mandato con suficiente energía
y nitidez para que el proceso sea duradero y capaz de vencer las resistencias al
cambio continuo.
MARCO NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
La Constitución Política del Perú Art. 18, “La educación universitaria tiene como
fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y
la investigación científica y tecnológica”. “El Estado garantiza la libertad de cátedra
y rechaza la intolerancia”. “Cada universidad es autónomo en su régimen
normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico. Las universidades
se rigen por sus propios estatutos en el marco de la constitución y de las leyes”.
Ante esta norma, la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, ha tomado
consciencia y emprende con mucha responsabilidad social la excelencia
académica, investigativa y transferencia tecnológica.
Por otro lado, la Ley Universitaria No. 23733, Art. 01, “Se dedican al estudio, la
investigación, la educación y la difusión del saber y la cultura, y a su extensión y
proyección social.” Art. 03, se rigen por los siguientes principios: “búsqueda de la
verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad. El pluralismo y la
libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los
15
principios constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad; y

rechazo de toda forma a la violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
En este contexto la universidad comprometida con la sociedad levanta el Plan

Estratégico UNDAC 2007-2016, el mismo que busca consolidar el marco de la
Constitución Política del Perú, la Ley Universitaria y las Normas Internas de nuestra
universidad en el proceso de fortalecimiento, desarrollo institucional e impacto
social como la inmediata necesidad de integración Regional CRI-Centro, Alianzas
con las demás universidades del País, de América latina y el mundo.
En el marco de las Normas del país, el Plan Estratégico de la Undac se elaboró

dentro de las referencias establecidas por Ley del Sistema Nacional de
Planeamiento Estratégico y del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico
(CEPLAN), Ley No. 28522, Reglamento de la Ley No. 28522 – Ley del Sistema de
Planeamiento Estratégico y del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico
Decreto Supremo No. 054-2005-PCM. Elementos para el Plan Estratégico Nacional
2002-2006 Decreto Supremo No. 187-2001-EF, Directiva No. 002-2003-EF/68.01
para la reformulación de los Planes Estratégicos Sectoriales Multianuales para el
período 2004-2006 Resolución Directoral No. 003-2003-EF/68.01, Directiva para
Reformulación de los Planes Estratégicos Institucionales, Período 2004-2006, RD
No. 004-2003-EF/68.01, Planes Estratégicos Institucionales 2006 (PEI 2006), Art. 4.
Directiva No.010-2005-EF/76.01 Programación y Formulación del Presupuesto de
los Pliegos del Gobierno Nacional para el Año Fiscal 2006, Resolución Directoral
No. 030-2005-EF/76.01.
1.1. REFERENCIA HISTÓRICA
Son 45 años que viene funcionando la universidad en la Región Pasco, a

principios de la década del 60. Pasco fue una ciudad en desarrollo y crecimiento,
gracias a la explotación minera por empresas extranjeras y nacionales, el mismo
que acrecentaban su influencia en la región central y el país, brindando al erario
nacional ingresos de soporte en su economía y a países extranjeros.
Esta actividad minera trajo consigo el mejoramiento y desarrollo tecnológico,

incluyendo la participación de la mano de obra capacitada; fue en este escenario
un 16 de diciembre de 1960, la Unión Sindical Departamental de Trabajadores de
Cerro de Pasco, toma la iniciativa para realizar gestiones para la creación de una
Filial en Pasco de la Universidad Comunal del Centro que para entonces se
llamaba así la Universidad Nacional del Centro del Perú actualmente; es así que
un 03 de Enero de 1961 se constituye una Junta Directiva de un Comité Central
Pro-Facultades Universitarias de Cerro de Pasco, y con el apoyo decidido por los
dirigentes de las instituciones tutelares de Pasco, quienes materializaron este
empeño, con la constitución de 02 Facultades al inicio: Ingeniería de Minas y
Educación, en calidad de filial de la Universidad Comunal del Centro, el 07 de
Mayo de 1961.
16
Las facultades iniciaron sus labores en antiguas casonas del Distrito de

Chaupimarca; sus primeros estudiantes fueron hijos de profesionales adinerados,
comerciantes, obreros, artesanos y campesinos de nuestra provincia y
departamento de Pasco.
El año 1959 en Diciembre se oficializa la Universidad Comunal del Centro,

mediante D. S. Nº 46, posteriormente oficializándose su nacionalización el 02 de
Enero de 1962, se promulga por el ejecutivo la Ley No. 138227, donde se
convierte en la Universidad Nacional del Centro del Perú, con sede en la ciudad
de Huancayo, posteriormente continuándose el régimen de la Filial en Cerro de
Pasco.
A partir del año 1963, a raíz de la falta de atención y graves problemas

económicos que sufría la Filial en Pasco, se inician gestiones ante el Ministerio de
Educación para su independencia, previa marchas de sacrificio realizadas a la
ciudad de Lima, a fines de 1963, organizada la Federación de Estudiantes
Universitarios, con el apoyo de los Diputados Dr. Genaro Ledesma Inquieta, Dr.
Luís Llanos de la Mata y el Senador José Ferreira, bajo presión social y político,
se aprueba en el Congreso en sesión del día 23 de Abril de 1965, por Ley No.
15527 de Creación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, con 03
Facultades: Ingeniería de Minas, Educación, Economía y Contabilidad.
A partir de esa fecha nuestra alma mater logró ampliar cada vez más su prestigio
de Primer Centro de Estudios Superiores en el ámbito Andino-Amazónico, así es
como a partir de los años 70, se establece el Sistema de Proyección Social
orientada hacia la comunidad, promoviendo su desarrollo a través de
conferencias, cursos, seminarios, foros, asesoramiento y consultoría técnico-
profesional, entre otras actividades académicas y transferencias de conocimientos
en su entorno.
En el año 1973 se inicia la construcción de la ciudad universitaria de Pucayacu y

en el mes de Julio de 1974, el Ministerio de Vivienda adjudica un lote de 4.26 has.
En la zona urbana de la nueva Ciudad de San Juan Pampa para la construcción
de la nueva Ciudad Universitaria de la UNDAC; en este mismo año se crea el
programa Académico de Zootecnia y se concluye la construcción del Laboratorio
Central; en Febrero de 1976 se crean los programas de Geología y Enfermería.
En el año 1981, durante la gestión rectoral del Profesor Fernando Ramos Carreño
se crea el Programa de Zootecnia en Oxapampa, iniciándose así el proceso de
desarrollo horizontal y descentralización de las menciones necesitadas por la “sui
géneris” y que hasta la actualidad continúa. Posteriormente se crea Escuelas y
Secciones en la Ciudad de Tarma, La Merced y Yanahuanca.
En las gestiones de los rectores Norberto Gonzáles Peralta y José Yataco, se

promueve la construcción de nuevos pabellones para las facultades en la ciudad
universitaria de San Juan Pampa, así como la creación de las Escuelas de
Profesionalización Docente, Administración, Estomatología, Ciencias de la
17
Comunicación, Sistemas y Computación, Agronomía e Industrias Alimentarias y el

Colegio de Aplicación “El Amauta”.
Hoy la UNDAC afronta un reto de cambios, modernización, consolidación y

liderazgo en el crecimiento y desarrollo de la Región Pasco, de la mano con la
vanguardia de los conocimientos, nuevas ideas, producción de ciencia, tecnología
e innovación, cultura y realidad de nuestro pueblo.
1.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, se encuentra ubicada en la

Ciudad de San Juan Pampa en el Distrito de Yanacancha, Provincia Pasco en la
Región Pasco, a una altitud de 4,382 m.s.n.m., ubicado en la parte central del
territorio peruano, al este de la cordillera occidental, abarcando zonas andinas y
de la selva amazónica, que comprende la cuenca alta y media del Río Pachitea;
entre los paralelos 9º 34` 23”, 10º 35` 50” de Latitud Sur y los 74º 11`59”, 74 º
11`59”, 76º 13`33” y 76º 43` 13” de Longitud Oeste del Meridiano de Greenwich.
CAPITAL HUMANO
La competencia humana y la capacidad institucional se relacionan cada vez más

estrechamente. La actividad de investigación y desarrollo tecnológico hoy, más
que en el pasado. Por distintas razones: su creciente complejidad; la tecnología
involucrada; la confluencia de diversas disciplinas, las redes multitareas, los
métodos y enfoques para la solución de problemas, y el tiempo implicado. El
desarrollo y la consolidación de comunidades científicas y académicas están
asociados a la vinculación entre la formación de recursos humanos y el
fortalecimiento y consolidación de instituciones del conocimiento que tienen como
propósito la renovación del conocimiento y la creación de nuevos modelos
interpretativos de la realidad. Su permanencia en el tiempo depende de su
credibilidad, fundada en los conocimientos de sus áreas, en la evaluación de sus
pares y en los resultados que le entreguen a la sociedad.
Capital productivo y experimental
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, cuenta con Centros

Experimentales y Centros Productivos, el primero sirve para sistematizar y
fortalecer los conocimientos teóricos a partir de las continuas prácticas
experimentales para construir y producir conocimientos relevantes en el proceso
de aprendizaje de calidad, en las distintas ciencias de tecnología dura y blanda.
Es necesario que la universidad no solo camine por los linderos de la ciencia, sino
bajar al plano fáctico de los hechos, cuanto más el estudiante tenga un contacto
con la realidad con nuestra naturaleza objetiva, mejor será su formación de forma
integral, el mismo que conllevará a una mejor transferencia tecnológica con las
empresas, instituciones públicas y sociedad con mucha responsabilidad social.
18
Los Centros Experimentales de la UNDAC, además de las prácticas de formación

profesional, sirven para realizar investigaciones multidisciplinarias como
Biogenética IN VITRO, transferencia de embriones, Mejoramiento genético, entre
otras investigaciones, el mismo que sirve para brindarles al micro productor una
asistencia técnica y profesional sostenible en el aspecto productivo y de mercado.
El aspecto experimental nos ayuda a innovar el sistema productivo, su

transformación y el mayor acercamiento de la universidad con el sector
empresarial, organizaciones, gobiernos regionales, locales a la sociedad en su
conjunto.
En la Sede Yanahuanca la UNDAC ha instalado el Campo Experimental

“Tinyaco” con el afán de experimentar nuevas líneas alternas de productos
agrícolas a más de 3,400 m.s.n.m. Con trabajo en equipo entre docentes,
estudiantes y comunidad, aquí aplican conocimientos para luego hacer
comprobaciones en los resultados, luego transferirlos al micro productor y
comunidad en su conjunto. Actualmente se viene experimentando líneas como el
tomate, zapallo, la quinua, linaza, el tarwi, en especial la caracterización y estudio
comparativo de rendimiento de 10 líneas promisorias de kiwicha (amaranthus
caudatus) en la quebrada de Chaupihuaranga en la Provincia Daniel Carrión en la
Región Pasco.
CUADRO No. 01
CENTRO EXPERIMENTAL Y CENTRO DE PRODUCCION EN LA UNDAC
UNIDAD LUGAR EXTEN. LINEA RESPONSABLE
Vacuno, Ovino,
Facultad de
Centro Distrito Aves, Cuyes,
20 Has. Ciencias
Experimental Huariaca Conejo y Pastos.
Agropecuarias
Biotecnología.
Alpaicayán
Facultad de
Centro 4,200 m.s.n.m. Alpacas, Ovino,
440 Has. Ciencias
Experimental Distrito Maca y Pastos
Agropecuarias
Ninacaca
Casaracra
Provincia Ovino, Cuyes, Facultad de
Centro
Yauli – La 15 Has. Conejo, Truchas Ciencias
Experimental
Oroya Región y Aves. Agropecuarias
Junín
Centro de Vacuno, Leche, Dirección General
Pucayacu 5 Has.
Producción Lácteos. de Producción
Pichis Palcazu
Centro de Dirección General
Prov. 50 Has. Vacuno
Producción de Producción
Oxapampa
19
1.3.2. Recursos Agropecuarios
Nuestros centros experimentales y de producción cuentan con un gran potencial

de recursos agropecuarios que permite a la Universidad avizorar con gran
optimismo las oportunidades de negocios que se presenta en el mercado local,
regional y nacional.
Una tendencia importante a futuro es el desarrollo, casi obligado de las

universidades públicas en cuanto a la generación de ingresos por medio de las
actividades de producción de bienes y servicios. En el caso de nuestra
Universidad la producción de bienes son escasas, sin contribuir en casi nada en
la generación de recursos propios. Lo que se trata es de consolidar estos centros
y que en el futuro sean los que aporten con una importante inyección financiera a
la Institución Universitaria.
Como se observa en el Cuadro Nº 02, en los Centros experimentales de

Alpaicayán, se cuenta con una extensión de 443.75 hectáreas de tierras, en
Casaracra (La Oroya, Región Junín) 196.81 hectáreas, Huariaca 121,000 m2 y los
fundos que se encuentran en la Provincia de Oxapampa, así como los diversos
tipos de animales constituyen un capital inapreciable para la producción de bienes
que sean fuente de ingresos para contar con un presupuesto que permita afrontar
el crecimiento continuo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
20
CUADRO No. 02
RECURSOS AGROPECUARIOS DE LOS CENTROS EXPERIMENTALES
Y DE PRODUCCION
CENTRO EXPERIMENTAL COSTO
CANTIDAD TOTAL
ALPAICAYAN UNITARIO
ALPACAS 114 100.00 11,400.00
OVINOS 475 120.00 57,000.00
MOLINO DE VIENTO 1 10,000.00 10,000.00
EXTENSION DE TIERRAS
(Hectáreas) 443.75 165,000.00
SUBTOTAL 243,400.00
CANTIDAD TOTAL
CASARACRA UNITARIO
OVINOS 176 67.23 11,832.00
TRUCHAS 4030 0.67 2,700.00
CUYES 579 8.07 4,671.00
POZAS DE TRUCHAS 6 1,000.00 6,000.00
(Hectáreas) 196.81 590,000.00
SUBTOTAL 615,203.00
CANTIDAD TOTAL
HUARIACA UNITARIO
CONEJOS 176 67.23 11,832.00
CUYES 4030 0.67 2,700.00
VACUNOS 579 8.07 4,671.00
PLANTACIONES 2 Hectàreas 5,000.00
TERRENO YANACOCHA 9,198.96 m2 15.00 137,984.40
TERRENO HUANCAYOC 111,770.64 m2 8.00 894,165.12
SUBTOTAL 1,056,352.52
CENTRO PRODUCCION COSTO
CANTIDAD TOTAL
PUCAYACU UNITARIO
BECERROS 7 471.43 3,300.01
VAQUILLAS 2 900.00 1,800.00
VAQUILLONAS 3 766.67 2,300.01
VACAS 11 1,110.47 12,215.17
TORETE 1 400.00 400.00
(Hectáreas) 10 10,000.00 100,000.00
SUBTOTAL 120,015.19
CENTRO PRODUCCION DE
COSTO
GANADERIA TROPICAL CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
SEDE OXAPAMPA
FUNDO LILY
BECERROS 7 300.00 2,100.00
VAQUILLAS 20 1,000.00 20,000.00
VAQUILLONAS 6 900.00 5,400.00
VACAS 12 800.00 9,600.00
TOROS 2 1,500.00 3,000.00
SUBTOTAL 47 40,100.00
FUNDO SAN PEDRO
TERNEROS 48 400.00 19,200.00
VAQUILLAS 45 1,000.00 45,000.00
VACAS 56 800.00 44,800.00
TOROS 2 2,000.00 4,000.00
SUBTOTAL 151 113,000.00
TOTAL S/. 2,188,070.71
ELABORADO : Oficina de Planificación
21
1.3.3. Recursos Humanos

La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para el desarrollo académico,
científico, la investigación, extensión y proyección social así como la gestión
administrativa tiene en sus cuadros profesionales permanentemente actualizados
con grados académicos de maestría y doctorado que permite formar profesionales
con una gran capacidad científica tecnológica que trasciende en mejora de la
calidad académica y la investigación con el único compromiso que tiene frente a
la Región: mejorar la calidad de vida
CUADRO No. 03
DOCENTES DE LA UNDAC SEGÚN CATEGORIA
2000 2001 2002 2003 2004 2005
CATEGORIA
N C T N C T N C T N C T N C T N C T
Dedicación
Exclusiva 265 14 279 265 24 289 280 11 291 272 14 286 265 14 279 276 14 290
Tiempo
Completo 39 83 122 39 83 122 14 108 122 20 100 120 42 97 139 53 67 120
Tiempo
Parcial 32 51 83 32 51 83 30 52 82 30 65 95 47 43 90 37 67 104
TOTAL
GENERAL 336 148 484 336 158 494 324 171 495 322 179 501 354 154 508 366 148 514
Fuente: D.G.P.P. Noviembre del 2006.
El cuadro Nº 03, muestra la evolución en el número de docentes entre los años

2000 al 2005 de las 6 facultades de la UNDAC.
En el año 2005 la población docente estuvo constituida por 514 docentes, de
ellos, 366 nombrados y 148 docentes contratados.
.
CUADRO No. 04
POBLACION DE ADMINISTRATIVOS SEGÚN CATEGORIAS
2000 2001 2002 2003 2004 2005
CATEGORIA/NIVEL N C T N C T N C T N C T N C T N C T
FUNCIONARIOS 37 1 38 36 2 38 37 0 37 39 1 40 38 2 40 39 1 40
PROFESIONALES 33 10 43 29 13 42 32 11 43 36 11 47 40 7 47 45 2 47
TECNICOS 107 24 131 101 28 129 104 27 131 110 25 135 117 18 135 135 1 136
AUXILIARES 39 69 108 36 76 112 38 71 109 38 71 109 70 39 109 106 2 108
TOTAL 216 104 320 216 105 321 202 109 320 223 108 331 265 66 331 325 6 331
Fuente: D.G.P.P. Noviembre del 2006.
El cuadro Nº 04, muestra la evolución del personal administrativo entre los años
2000 al 2005 que son los encargados de llevar adelante la gestión administrativa
con eficacia y eficiencia.
Al 2005 la población de trabajadores administrativos estuvo constituida por 325
trabajadores nombrados, contratados 6, haciendo una población total de 331.
22
1.3.4 Potencial Docente con Grados de Maestro y Doctor
Los docentes de nuestra universidad ante la búsqueda de la acreditación

universitaria y mejorar los niveles de eficiencia y eficacia en la gestión se
encuentran comprometidos y por lo mismo continúan con estudios de maestría y
doctorado. La aptitud para el trabajo intelectual profundo permite CREAR
conocimiento y el ejercicio del liderazgo cultural en nuestra sociedad en
desarrollo.
La UNDAC, a la fecha cuenta con 35 maestros y 12 doctores en las 06 facultades,
y un gran porcentaje de docentes esperan sustentar sus trabajos de investigación
para obtener el respectivo grado.
CUADRO No. 05
POBLACION DOCENTE SEGÚN CATEGORIAS Y ESTUDIOS DE 4TO. NIVEL
DOCENTES POR CATEGORIA DOCENTES CON GRADO

ESCUELA DE
ACADEMICO 4TO. NIVEL
FACULTAD FORMACION TOTAL TOTAL
PROFESIONAL JEFES DE AUXILIARES ASOCIADOS PRINCIPALES
PRACTICA MAESTRO DOCTOR
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
EDUCACION CIENCIAS DE LA 11 61 57 21 150 12 6 18
COMUNICACIÓN
DERECHO Y CIENCIAS
POLITICAS
MINAS
METALURGIA
GEOLOGIA
INGENIERIA 11 22 38 29 100 2 1 3
AMBIENTAL
SISTEMAS Y COMPUTACION
CIVIL
ECONOMIA
FACECA CONTABILIDAD 1 25 19 22 67 12 3 15
ADMINISTRACION
ZOOTECNIA
AGRONOMIA
AGROPECUARIAS 4 36 18 21 79 4 1 5
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
SALUD ENFERMERIA
1 27 26 12 66 4 1 5
OBSTETRICIA
ODONTOLOGIA ODONTOLOGIA 1 16 7 0 24 1 0 1
TOTAL 29 187 165 105 486 35 12 47
1.3.5 COMPORTAMIENTO DE LA POBLACION DE ESTUDIANTES

2000 – 2005
1.3.5.1 VACANTES
Mientras en el sector universitario privado prácticamente existen vacantes para

todos aquellos que quieran acceder, provistos de pagar sus servicios. En la
23
UNDAC la presión de selección se ha mantenido alta en carreras profesionales

como salud, odontología, ingeniería civil en donde la relación postulantes
ingresantes se encuentra en 4 a 1. Una demanda imposible de ser cubierta con
los exiguos recursos que el Estado asigna a sus instituciones.
El cuadro Nº 09 y el gráfico Nº 04, muestran la evolución del número de vacantes

para los procesos de admisión entre los años 2000 al 2005.
CUADRO No. 09
VACANTES 2000 - 2005
FACULTADES Y ESCUELAS 2000 2001 2002 2003 2004 2005

FACULTAD DE EDUCACION 443 446 453 560 520 339
FACULTAD DE INGENIERIA 256 320 276 237 237 316
FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM378 370 340 316 316 243
FACULTAD CC. AGROPECUARIAS 299 356 351 420 420 506
FACULTAD CC.DE LA SALUD 177 202 202 171 171 224
FACULTAD DE ODONTOLOGIA 44 51 51 51 51 53
TOTAL 1597 1745 1673 1755 1715 1681
Fuente: D.G.P.P. Noviembre 2006
GRAFICO No. 04
VACANTES 2000 - 2005
VACANTES UNDAC
PREGRADO 2000-2005
1755
1745
1800
1715
Nº DE VACANTES
1681
1673
1750
1700
1597
1650
1600
1550
1500
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑOS
1.3.5.2 POSTULANTES
El cuadro Nº 10 y el gráfico Nº 05, muestran la evolución del número de

postulantes a los diversos procesos de admisión de los años 2000 al 2005.
24
CUADRO No. 10
POSTULANTES 2000 - 2005

FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM 854 485 555 399 601 704
No especificado******* 65 25 105 23 21 15
TOTAL 4567 4190 5063 4797 5762 6025
GRAFICO No. 05
POSTULANTES 2000- 2005
POSTULANTES 2000 - 2005
6025
5762
7000
5063
4797
6000
N° DE POSTULANTES
4567
4190
5000
4000
3000
2000
1000
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑO
1.3.5.3 INGRESANTES
El cuadro Nº 11 y el gráfico Nº 6, muestran la evolución del número de

ingresantes a la UNDAC que nuestra Universidad convoca anualmente para la
cobertura de las vacantes que ofrecen las distintas Escuelas de Formación
Profesional para la sedes de Oxapampa, Yanahuanca, y la filiales de Tarma y La
Merced y la sede central Pasco por los diversos procesos de admisión entre los
años 2000 al 2005.
25
CUADRO No 11
INGRESANTES 2000 - 2005

FACULTAD DE ECONOMIA, CONT Y ADM 364 346 319 259 219 225
TOTAL 1622 1717 1679 1531 1423 1514
GRAFICO No. 06
INGRESANTES 2000- 2005
INGRESANTES UNDAC
2000 - 2005
1717
1679
1622
2000
1531
1514
1423
1800
N° INGRESANTES
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑOS
1.3.5.4 MATRICULA
El cuadro Nº 12 y el gráfico Nº 07, muestran la evolución del número de alumnos

matriculados a las 06 facultades de la Universidad de la sede central, así como en
Oxapampa, Yanahuanca, Paucartambo y las Filiales de la Merced y Tarma de los
años 2000 al 2005.
26
CUADRO No. 12
MATRICULADOS 2000 -2005

TOTAL 6474 6740 6736 6862 6839 6776
Fuente: D.G.P.P. Noviembre 2006.
GRAFICO No. 07
MATRICULADOS 2000- 2005
MATRICULADOS 2000 -2005

6862
6839
6776
6900
6740
6736
6800
N° MATRICULADOS
6700
6474
6600
6500
6400
6300
6200
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑO
1.3.5.5 EGRESADOS
Nuestros egresados constituyen un gran capital humano que la Universidad

provee a la Región y el país para encaminar a su desarrollo, por esto la UNDAC
promueve la relación universidad-sector productivo y, en general, la relación
universidad-sociedad.
El cuadro Nº 06 y el gráfico Nº 01, muestran la evolución de egresados a partir

del año 2000 al 2005.
27
CUADRO No. 06
EGRESADOS POR FACULTADES
AÑOS: 2000 - 2005
TOTAL 775 785 957 1067 1154 1069
Fuente: Oficina de Estadistica UNDAC
Preparado: Oficina de Planificación
GRAFICO No. 01
EGRESADOS 2000-2005
EGRESADOS UNDAC 2000 - 2005
1154
1400
1067
1069
957
1200
N° EGRESADOS
785
775
1000
800
600
400
200
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑOS
1.3.5.6 GRADUADOS
La Universidad realiza permanentemente un diagnóstico de la situación en que se

encuentran nuestros graduados al momento de insertarse laboralmente,
profesionalmente y académicamente en nuestra comunidad e instituciones
educativas y en general vincular al graduado de la UNDAC en forma regular, con
la universidad es uno de los grandes desafíos institucionales de estos tiempos.
Para esto es necesario compilar en un área toda la información sobre programas
y actividades que se brindan en la universidad y vincularla con el resto de la
sociedad.
28
Nuestros graduados de las 06 Facultades a la fecha se encuentran laborando en

el sector público y privado, muchos de ellos han formado sus microempresas.
El cuadro Nº 07 y el gráfico Nº 02, muestran el número de graduados.
CUADRO No. 07
GRADUADOS POR FACULTADES
AÑOS: 2000 - 2005
TOTAL 752 801 828 651 774 459
Fuente: Oficina de Estadistica UNDAC
Preparado: Oficina de Planificación
GRAFICO No. 02
GRADUADOS
GRADUADOS 2000 - 2005

828
801
774
900
752
800
651
N° GRADUADOS
700
600
459
500
400
300
200
100
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑOS
1.3.5.7 TITULADOS
El siguiente cuadro Nº 08 y el gráfico Nº 03 muestran la evolución de alumnos

titulados que se encuentran en el mercado de trabajo.
29
CUADRO No. 08
TITULADOS POR FACULTADES
AÑOS: 2000 - 2005
FACULTAD 2000 2001 2002 2003 2004 2005
TOTAL 646 651 579 552 413 340
Fuente: D.G.P.P. Noviembre 2006.
GRAFICO No. 03
TITULADOS 2000-2005
TITULADOS 2000 - 2005

700
600 579
646 651 552
500
TITULADOS
400 413
340
300
200
100
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
AÑOS
1.3.6 LABORATORIOS
Los Laboratorios de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, están

concebidos para ser utilizados por los profesores en sus actividades de docencia,
investigación y extensión, de conformidad con los horarios que establezcan las
Direcciones y/o Coordinaciones Académicas, así como también para el uso de los
estudiantes en la realización de sus prácticas bajo la supervisión del profesor.
Los Laboratorios de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión están bajo la

administración de un Jefe de Laboratorio, Coordinador y/o Asistente. Su uso es
supervisado y asesorado por un asistente de laboratorio, quien coordina el cabal
funcionamiento de los equipos, colabora con los profesores en el desarrollo de la
actividad docente y asesora a los usuarios en sus trabajos de investigación y en el
desarrollo de habilidades y destrezas específicas.
30
La institución universitaria cuenta con una serie de gabinetes, donde los docentes
y alumnos desarrollar sus trabajos de investigación y de experimentación.
CUADRO No. 13
GABINETES DEL PABELLON DE

LABORATORIOS
PRIMER PISO
Química Ambiental
Ingeniería Ambiental
Física I y II
Electricidad y Electrónica
Metalurgia absorción atómica y cerámica
Química General e Inorgánica
Física-Química
Petrominerografía
Química Orgánica
SEGUNDO PISO
Cubículo de Ciencias Naturales
Minerología
Topografía
Estación Meterológico
Sanidad Animal
Biología
1.3.7 ESCUELA DE POSTGRADO
A mérito de la Resolución Nº 040/A-90-R, se crea la Escuela de Postgrado de la

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión el 22 de febrero de 1990.
La Escuela de Postgrado entra en funcionamiento el 28 de octubre de 1994 con la

Resolución Nº 286-95-ANR. Se rige por las leyes peruanas y su propio estatuto,
en cuyos artículos se establece los fines siguientes:
a. Formar investigadores en los diferentes campos de la ciencia, de la

tecnología y de las humanidades, para contribuir a la solución de los
problemas regionales y nacionales.
b. Preparar investigadores del más alto nivel científico para las labores de
investigación y docencia universitaria.
c. Ejecutar programas de investigación científica para actualizar e
incrementar conocimientos, los que serán impartidos en la enseñanza
aprendizaje en el área de su incumbencia.
d. Prestar servicios a las instituciones relacionados con el desarrollo científico
y tecnológico, y aquellas que así lo soliciten de acuerdo a los lineamientos
que se establezcan para tal efecto.
31
Los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Daniel

Alcides Carrión están orientados al desarrollo humano sostenible y a la
integración educativa de la Región y del País; formando recursos humanos
altamente calificados, con una visión regional del quehacer de su disciplina. Para
ello, los programas de la Escuela mantiene vínculos académicos activos con
unidades académicas homólogas y afines en la región, fomentar el intercambio
regional, promover la participación de profesores visitantes, mantener una
matrícula de composición regionalista y durante el proceso de formación de sus
estudiantes realizar un abordaje de su objeto de estudio que trascienda la realidad
del escenario nacional y se enmarque dentro de la problemática de la región.
CUADRO Nº 14
MAESTRIAS - DOCTORADOS POR FACULTADES
FACULTAD MAESTRIA DOCTORADO
Liderazgo y Gestión Educativa En Ciencias de la Educación
Facultad de Ciencias de la
Educación Matemática
Educación y Comunicación
Social Docencia en el Nivel Superior
Didácica y Tecnología de Información
Gestión del Sistema Ambiental
Ingeniería Química
Ingeniería Metalúrgica
Facultad de Ingenieria
Ingeniería de Minas
Ingeniería Geológica
Ingeniería Gerencial
Facultad de Ciencias
Gestión Empresarial
Económicas, Contables y
Administrativas Planificación y Proyectos de Desarrollo
Facultad de Ciencias Agronegocios
Agropecuarias
Desarrollo Rural
Salud Pública Comunitaria
Facultad de Ciencias de la
Salud Mención: Gerencia en Salud
Mención: Enfermería
Facultad de Odontología Odontología
1.3.8 CENTROS COMPLEMENTARIOS DE FORMACION
1.3.8.1 CENTRO DE IDIOMAS
El Centro de Idiomas de la Universidad Nacional Daniel Alcides

Carrión es una institución dedicada a capacitar a sus estudiantes
en el uso y manejo de idiomas extranjeros o segundo idioma, en
un nivel que les permita interactuar con solvencia y corrección,
en forma oral o escrita, en cualquier situación de la vida, sea ésta
32
cotidiana, académica, profesional o comercial, brindándole a los

estudiantes, adultos, jóvenes y escolares, la posibilidad de
fortalecer su autovaloración y alcanzar metas que se traduzcan
en su desarrollo integral humano y progreso en su entorno
familiar, social y nacional.
1.3.8.2 CENTRO DE ESTUDIOS DE COMPUTACION E

INFORMATICA (CECIN)
El Centro de estudios de Computación e Informática es una

dependencia directa de la Escuela de Ingeniería de Sistemas, su
objetivo está orientado a desarrollar la capacidad y las
habilidades de los participantes en el uso y administración de
tecnologías de información y comunicación (TI) como
herramienta de ofimática, diseño de ingeniería Web, redes y
comunicaciones par un mejor desempeño de personal que
repercuta en su competitividad laboral.
Entre sus fines se encuentra el fortalecimiento de la formaciòn

profesional de los alumnos de la Escuela de Sistema y
Computación, a los alumnos de la Universidad Nacional Daniel
Alcides Carrión y al desarrollo de la educación en la Región,
usando herramientas de tecnología de punta.
33
I.- ANÁLISIS ESTRÁTEGICO
1.1 SITUACIÓN INSTITUCIONAL
CARACTERISTICAS GENERALES DE LA UNDAC
MEJORAMIENTO DE LA FORMACION PROFESIONAL
La calidad y excelencia académica está gerenciada por el Vicerrector Académico

Dr. Luís Enrique Almeyda Vásquez, con el apoyo técnico de las Oficinas
Generales de: Pedagogía Universitaria, Registros Académicos, Acreditación
Universitaria, Servicios Académicos, Bienestar Universitario y Laboratorio Central;
además las comisiones de trabajo de Planes Curriculares, Departamentalización,
Capacitación Docente y Educación Virtual.
De esta forma en nuestra universidad nos esforzamos por cumplir el Art. 18 de la

Constitución Política del Perú, La Ley Universitaria y las Normas Internas de la
universidad dentro de nuestra autonomía en el régimen organizativo, académico,
investigativo, proyección social como institución pública en educación
universitaria.
ADMINISTRACION ESTRATEGICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La administración estratégica de la formación profesional en la UNDAC, parte de

los lineamientos de política de la educación universitaria, los objetivos
estratégicos, los programas y proyectos, bajo la responsabilidad del Vicerrector
Académico, la gerencia académica a cargo de los Decanos de cada Facultad, la
ejecución, supervisión y control de ínter aprendizaje de la calidad y excelencia de
la formación profesional le compete a los Directores de cada Escuela de
Formación Profesional, asesorado por Pedagogía Universitaria quien sugiere las
innovaciones de los planes curriculares y las carreras profesionales, Registros
Académicos quienes controlan y ejecutan las matriculas.
34
CUADRO No. 15
ORGANIZACIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL
FACULTADES ESCUELAS DE FORMACION

PROFESIONAL
Facultad de Ciencias de la Educación Inicial

Educación y Comunicación Educación Primaria
Social Educación Secundaria
Minas
Metalurgia
Geología
Facultad de Ingeniería
Sistemas
Ambiental
Civil
Facultad de Ciencias Economía
Económicas, Contables y Contabilidad
Administrativas Administración
Zootecnia
Facultad de Ciencias
Agronomía
Agropecuarias
Industrias Alimentarías
Facultad de Ciencias Enfermería
Agropecuarias Obstetricia
Facultad de Odontología Odontología
Fuente: OGPP. Undac – 2006.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LABORATORIOS EXPERIMENTALES
La UNDAC cuenta con ambientes de aprendizaje de forma básica y convencional

no adecuado especialmente para un clima muy frígido, cuya temperatura oscila
entre -10º bajo cero a 20º sobre cero y a una altitud a más de 4383 m.s.n.m., aquí
si podemos decir que no existe condiciones mínimas para construir y producir
conocimientos, ya que se tiene que hacer buen esfuerzo intelectual, esto porque
existe con baja oxigenación en el cerebro. Además no están bien racionalizados
en cuanto al uso todos los ambientes; como aulas, centros de computo, Internet,
laboratorios, salas de conferencias, bibliotecas especializadas, aulas virtuales,
videotecas y las oficinas de investigación y proyección social.
Por otro lado la universidad tiene muchas dificultades en la disponibilidad de los

servicios básicos, como: agua, desagüe y servicios higiénicos. De la misma forma
existe dificultad en el servicio de transporte para atender al estudiante,
investigadores, docentes, administrativos y para visitas a empresas a nivel
35
regional y nacional, debemos indicar que el parque automotor de nuestra

universidad tiene más de 20 y 30 años de uso, es decir ya está en colapso las
unidades móviles.
Referente a los laboratorios que cuenta la universidad, son utilizados

paralelamente con el desarrollo de las clases, ya que tienen que hacer las
practicas y pruebas en estos gabinetes, asimismo sirve para realizar
investigaciones de corte experimental por los docentes e investigadores, para ello
se cuenta con equipos, instrumentos, materiales de forma básica, necesitamos
innovar e implementar con nuevos requerimientos para mejorar la calidad en el
servicio a la formación profesional y brindar servicios de calidad en la prestación
de servicios a las empresas, instituciones públicas y sociedad en general.
De la misma manera los laboratorios no están certificados por la entidad

competente tanto interna como externa.
CUADRO No. 16
LABORATORIO POR FACULTADES
FACULTAD LABORATORIOS
Colegio de Aplicación Amauta
Facultad de Ciencias de la Educación y
Radio Universitaria
Comunicación Social
Cuna Infantil
Mineralogía
Topografía
Facultad de Ingeniería
Mecánica de rocas
Mecánica de Suelos
Facultad de Ciencias Económicas,
Contables y Administrativas
Reproducción animal
Nutrición animal
Microbiología
Facultad de Ciencias Agropecuarias
Sanidad animal
Biogenética
Transferencia de embriones
1.2 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Todos somos conscientes de los distintos factores que influyen en la

Universidad, resaltaremos algunos de ellos:
36
1.2.1 ENTORNO EXTERNO
Por un lado, tenemos influencias como el Gobierno, las empresas

públicas y privadas, la sociedad, los profesores, estudiantes,
trabajadores, etc. y, por otro lado, están el ingreso de las
universidades nacionales y privadas al mercado regional ofreciendo
programas de pregrado y postgrado en forma tradicional y a
distancia; la universidad tienen que afrontar la competitividad con
una formación de profesionales que puedan responder a las
exigencias actuales; en otras palabras tenemos que avanzar de una
visión regional a una nacional e internacional.
La tecnología de la información como soporte para potenciar las

interrelaciones entre los miembros de la comunidad académica
(correo electrónico, Internet, educación a distancia, bibliotecas en
línea, aulas virtuales, etc.) son fundamentales.
También, influyen las exigencias nuevas como la competitividad y no

la competencia (ser mejor que el otro), es decir, la capacidad de
gestión humana basada en la competitividad, donde las
organizaciones como nuestra universidad, tiene retos que redefinir
como son su visión, misión, estructura, estrategias y recursos,
acciones orientadas a lograr mayores niveles de competitividad.
Para el logro de estos propósitos está la estrategia humana

orientada a ser generadora de valores a través de sus diferentes
procesos como la selección, capacitación y desarrollo,
compensación, gestión del desempeño, diseño de cargos,
reclutamiento, entre otros; asimismo, las perspectivas de aprender
algo nuevo, junto a la psicología de la capacitación para el éxito, nos
permitirán romper las barreras psicológicas de carácter decisivo
para todas las formas de cambio.
1.2.2 ENTORNO INTERNO
Como factores internos podemos citar, entre otros, las deficiencias

académicas, falta de docentes idóneos, deserción estudiantil, falta
de diálogo y tolerancia, y resistencia al cambio, entre otros.
La enseñanza universitaria en el pregrado ha tomado un sentido

estrictamente profesionalizante, en la que los conocimientos
prácticos desplazan a la esencial formación teórica que posibilita la
investigación.
La estructura curricular privilegia los cursos obligatorios,

disminuyendo el número de cursos electivos, lo que no permite a los
37
estudiantes orientar sus preferencias profesionales y alcances en

niveles de especialización aceptables.
Los planes de estudios refuerzan una tendencia a la atomización de

las disciplinas profesionales, bloqueando las posibilidades de
desarrollo académico que abren los estudios interdisciplinarios,
modalidad en la cual se efectúan hoy en día los mayores progresos
científicos.
En la curricula de las carreras universitarias no se presta mayor

atención a nuestra condición de sociedad multicultural, ni a la
biodiversidad que nos caracteriza, aspectos que constituyen nuestra
ventaja competitiva.
1.3 ANÁLISIS FODA
Las páginas siguientes resumen el conjunto de fortalezas y debilidades que los

diferentes grupos de trabajo han identificado como relevantes a la hora de
enfrentar el desarrollo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión con el
horizonte estratégico 2007-2016. Así mismo, también se recoge el conjunto de
amenazas y oportunidades que caracterizarán el escenario en el que ese
horizonte estratégico ha de desarrollarse. La totalidad de los ítems relacionados
recogen fundamentalmente aquellos aspectos que, por su presencia repetida en
diferentes grupos de trabajo, hacen aconsejable dedicarles un especial interés.
Obsérvese que, incluso en esta versión resumida e integrada, se producen
aparentes contradicciones, de manera que se llega a afirmar determinada
cualidad de la Universidad y su contraria. Pero la realidad suele ser así:
multifacético y contradictoria.
FORTALEZAS
Se entiende por fortalezas aquellos factores internos propios de la Universidad

que pueden favorecer el cumplimiento de sus objetivos.
La relación que se presenta a continuación recoge el resumen de factores
identificados como fortalezas por los grupos de trabajo. Se indica la importancia
en el orden establecido que pueden tener como aspectos favorecedores para la
consecución de los objetivos de la Universidad. A breve explicación con que
concluye este apartado de fortalezas pretende ayudar a comprender el alcance y
relevancia de cada una de ellas en el ámbito de la Universidad.
38
ORDEN FORTALEZAS
1 Buen porcentaje de docentes con estudio de maestría y doctorado.
2 Se cuenta con la escuela post grado.
3 Estudiantes con predisposición en el proceso de aprendizaje.
4 Centros experimentales para sistematizar el aprendizaje teórico y práctico
5 Infraestructura básica para ambientes de aprendizaje.
6 Laboratorio, equipos y medios materiales básicos para el aprendizaje.
7 Disponibilidad del Centro de Idiomas.
8 Equipos y medios informáticos generales.
9 Descentralización Académica Sedes y Filiales
10 Líneas de investigación definidas.
11 Voluntad y predisposición por la investigación multidisciplinaria de la comunidad universitaria.
12 Existencia de programas de proyección social dirigidos a la comunidad.
13 Se cuenta con la oficina de Cooperación Técnica Internacional.
14 Disponibilidad del capital humano profesionales y técnicos
BUEN PORCENTAJE DE DOCENTES CON ESTUDIO DE MAESTRÍA Y

DOCTORADO
Prácticamente todos los grupos de trabajo se ha puesto de manifiesto la elevada

valoración del buen porcentaje de docentes que integran la Universidad Daniel
Alcides Carrión con estudios de maestría y doctorado, de manera que se
considera que ése es el punto de apoyo fundamental en el que se deberá basar
todo posible desarrollo futuro.
SE CUENTA CON LA ESCUELA DE POST GRADO
El peso que tiene la Escuela de Postgrado de la UNDAC en el desarrollo regional

y nacional es gravitante. La universidad tiene como reto involucrarse cada vez
más en el desarrollo económico; este papel lo cumple nuestra Escuela.
ESTUDIANTES CON PREDISPOSICIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
La Universidad cuenta con alumnos con una predisposición al aprendizaje que

conducen inevitablemente a generar mano de obra cualificada y adaptada a las
exigencias crecientes de la actividad económica general.
CENTROS EXPERIMENTALES PARA SISTEMATIZAR EL APRENDIZAJE

TEÓRICO Y PRÁCTICO
La incorporación de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje

y su desarrollo se realizan en los centros experimentales que cuenta para ello la
Universidad.
INFRAESTRUCTURA BÁSICA PARA AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Para el desarrollo académico contamos con una infraestructura que permite que
los alumnos desarrollen sus actividades en condiciones de seguridad y de confort.
BIBLIOTECA ESPECIALIZADA BÁSICA E INTERNET
39
Sólo con la existencia y el uso generalizado de las tecnologías de la información y

las comunicaciones se podrán encarar con ciertas garantías de éxito los caminos
de la descentralización y la calidad.
LABORATORIO, EQUIPOS Y MEDIOS MATERIALES BÁSICOS PARA EL

APRENDIZAJE
La implementación de los laboratorios, aulas, con equipos, medios y materiales

básicos para desarrollara del proceso enseñanza – aprendizaje es permanente en
la UNDAC.
DISPONIBILIDAD DEL CENTRO DE IDIOMAS

Una garantía que permite a los miembros de la comunidad universitaria y la
sociedad a acceder a la información especializada es el conocimiento de idiomas
extranjeros que facilita el recojo de esta.
EQUIPOS Y MEDIOS INFORMÁTICOS GENERALES

Se cuenta con equipos y medios informáticos que nos permiten brindar nuestros
servicios en forma oportuna.
DESCENTRALIZACIÓN ACADÉMICA SEDES Y FILIALES

La Universidad para cumplir su misión tiene sus sedes y filiales en las provincias
de Oxapampa y Daniel Carrión, asimismo en las provincias de Tarma y la Merced,
brindando educación en ambientes adecuados.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEFINIDAS

El desarrollo de ideas, la investigación de nuevos problemas en nuevas áreas, la
creación de ciencia y tecnología forman uno de los pilares básicos de la
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
VOLUNTAD Y PREDISPOSICIÓN POR LA INVESTIGACIÓN

MULTIIDISCIPLINARIA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Ningún cambio cultural profundo es posible sin una decidida voluntad de mejora,
voluntad que debe emanar de las instancias más elevadas del Instituto Central de
Investigación. En ese sentido, la evidente implicación del equipo de
investigadores de la Universidad Daniel Alcides Carrión en el proceso de
investigación en condición necesaria en las investigaciones que se realiza.
EXISTENCIA DE PROGRAMAS DE PROYECCIÓN SOCIAL DIRIGIDOS A LA

COMUNIDAD.
Enfrentar el reto de la transferencia tecnológica y de conocimientos, asumir la

descentralización geográfica como necesidad y como apuesta, procurar las
40
óptimas relaciones de la Universidad con las comunidades y las instituciones, son

tareas nada fáciles que se pueden ver apoyadas por la dimensión de la
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión y por su carácter de Universidad
única en la Región Pasco.
SE CUENTA CON LA OFICINA DE COOPERACIÓN TÉCNICA

INTERNACIONAL
En un mundo en el que las fronteras de toda índole tienden a desaparecer, un alto

número de contactos internacionales, la existencia de una capacidad
investigadora internacional y la costumbre sistemática de mirar al exterior
constituyen aspectos resaltables en la orientación de la UNDAC
DISPONIBILIDAD DEL CAPITAL HUMANO PROFESIONALES Y TÉCNICOS

La Universidad cuenta con profesionales y técnicos que son el soporte de
desarrollo de la gestión institucional, cuentan con estudios de especialización y a
nivel de postgrado. Los técnicos y profesionales no sólo necesitan alta destreza;
también necesitan alta destreza: también necesitan un alto grado de
conocimientos formal, y, sobre todo, gran capacidad de aprender y adquirir
conocimiento adicional.
41
DEBILIDADES
Como contrapunto a las fortalezas, se entiende por debilidades el conjunto de
factores internos propios de la Universidad que pueden dificultar el cumplimiento
de sus objetivos.
La tabla que se presenta a continuación recoge el resumen de factores
identificados como debilidades por los grupos de trabajo. El orden indica la
importancia que pueden tener como aspectos que dificultan la consecución de los
objetivos de la Universidad.
La breve explicación con que concluye este apartado de debilidades pretende
ayudar a comprender el alcance y relevancia de cada una de ellas en el ámbito de
la Universidad.
.
ORDEN DEBILIDADES
1 Docentes con escasa capacitación: académico, investigación y proyección social
2 Presencia de grupos de poder y nepotismo
3 Incumplimiento de las normas internas y externas.
4 Limitada transferencia de ciencia, tecnología e innovación a la sociedad
Personal docente y administrativo con mínimo conocimiento de tecnologías modernas de
5 información.
6 Limitados equipos, medios y materiales educativos
7 Planes curriculares no acorde al perfil profesional.
8 Bibliografía desactualizada
9 Limitadas publicaciones
Deficiente control, seguimiento y evaluación de las actividades académicas, investigación y
10 proyección social
11 Poca relación entre la universidad-empresa-sociedad.
12 Inadecuada selección de docentes y administrativos
13 Alumnos ingresantes con bajo nivel académico.
14 Oferta de carreras profesionales no acorde a la demanda de la sociedad
15 Laboratorios no certificados
16 Burocracia en trámites y procesos administrativos
17 Limitado aprovechamiento de fuentes de financiamiento alternativo
18 Limitado trabajo en equipo
19 Desconocimiento de funciones administrativas
20 Documentos de gestión desactualizados
21 Investigaciones sin impacto socio-económico
22 Limitado uso de tecnología de información y comunicación.
DOCENTES CON ESCASA CAPACITACIÓN: ACADÉMICO, INVESTIGACIÓN

Y PROYECCIÓN SOCIAL
Clima institucional que no favorece la calidad de las funciones de docencia,

investigación y proyección social por su escasa capacitación.
PRESENCIA DE GRUPOS DE PODER Y NEPOTISMO
42
Se constituye en un gran problema la presencia de grupos de poder y la práctica

de nepotismo que no permite el desarrollo de la Universidad.
INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS INTERNAS Y EXTERNAS
Incumplimiento del estatuto y/o reglamentos de docentes y estudiantes

conteniendo deberes, derechos, régimen disciplinario, su tipo de participación en
los órganos directivos de la institución Universitaria y estímulos académicos.
LIMITADA TRANSFERENCIA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN A

LA SOCIEDAD
La Universidad tiene como reto involucrarse cada vez más en el desarrollo

económico; este papel lo cumpliría mejor cuanto más desarrollada sea la
transferencia de ciencia, tecnología e innovación a la sociedad.
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO CON MÍNIMO CONOCIMIENTO

DE TECNOLOGÍAS MODERNAS DE INFORMACIÓN
Ausencia de una política que facilite a la comunidad académica y administrativa el

acceso al conocimiento de las tecnologías modernas de información.
LIMITADOS EQUIPOS, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Poca disponibilidad de equipos, talleres y/o campos de práctica suficiente dotados

de medios y materiales educativos adecuados y actualizados para la actividad
docente.
PLANES CURRICULARES NO ACORDE AL PERFIL PROFESIONAL
Falta de políticas de evaluación permanente de los contenidos y métodos de

enseñanza para adecuarlos a la innovaciones científico-tecnológicas y a los
cambios del entorno.
BIBLIOGRAFÍA DESACTUALIZADA
Ausencia de mecanismos para evaluar y promover la renovación permanente de

los materiales bibliográficos que emplean los alumnos y docentes
LIMITADAS PUBLICACIONES
El factor económico es una limitante que no permite la publicación de la

producción intelectual de muchos de los docentes que tiene el hábito de escribir
temas referentes a sus especialidades e inclinación por la investigación.
DEFICIENTE CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES ACADÉMICAS, INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
43
Falta funcionalidad de la organización, administración y gestión institucional al

cumplimiento de los fines de la docencia, investigación y la proyección social.
POCA RELACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD-EMPRESA-SOCIEDAD
La escasa relación de la universidad con el mundo de la empresa y la sociedad ha

hecho que muchas de las investigaciones realizadas en el seno de la universidad
no hayan sido aplicadas.
INADECUADA SELECCIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
Para afrontar el proceso de cambio se requieren unos programas de adecuación a

los nuevos tiempos en todos los dominios de la vida universitaria. La sociedad y,
consecuentemente, la comunidad universitaria requieren unos perfiles de
docentes y administrativos que hay que reexaminar.
ALUMNOS INGRESANTES CON BAJO NIVEL ACADÉMICO
Presencia de alumnos ingresantes con bajo nivel académico por la ausencia de

mecanismos de admisión que garantice el acceso democrático, como el rigor
académico.
OFERTA DE CARRERAS PROFESIONALES NO ACORDE A LA DEMANDA

DE LA SOCIEDAD
La oferta universitaria de carreras profesionales debe adaptarse a los tiempos.

Nuestra Universidad tiende a manifestar cierto conservadurismo; los propios
procesos de cambio requieren de numerosos equilibrios políticos, lo que implica
normalmente miedos, inercias, falsos temores y, en alguna medida, cierto carácter
“funcionarial” de su personal.
LABORATORIOS NO CERTIFICADOS
Nuestros laboratorios están orientados a complementar la formación académica y

no a brindar certificación de calidad de productos que necesitan las empresas del
entorno porque no contamos con equipos para prestar este tipo de servicios.
BUROCRACIA EN TRÁMITES Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Los costos de transacción en la Universidad son relativamente altos, por la

demora en la atención a nuestros usuarios, por la falta de un compromiso de
trabajo serio de parte de los trabajadores administrativos y docente en el
cumplimiento de sus funciones.
44
LIMITADO APROVECHAMIENTO DE FUENTES DE FINANCIAMIENTO

ALTERNATIVO
Los indicadores de financiación del presupuesto de la Universidad de

financiamiento alternativo (recursos directamente recaudados, donaciones) son
de los más bajos con relación de las partidas (recursos ordinarios, canon y
regalías mineras).
LIMITADO TRABAJO EN EQUIPO
Cada miembro de la Comunidad Universitaria son especialistas, cada uno con su

propia área limitada de conocimiento que sigue su propia especialidad en lugar
de aplicarla a la tarea común. El prototipo de la organización moderna es la
orquesta sinfónica. Todos subordinan su especialidad a la tarea común y todos
tocan solamente una pieza musical a un mismo tiempo. En el caso de la
Universidad debe de responder a la Misión.
DESCONOCIMIENTO DE FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
Se han detectado algunas insuficiencias de la estructura de gestión universitaria

con relación a las funciones administrativas, que habrá que ir corrigiendo en el
futuro
DOCUMENTOS DE GESTIÓN DESACTUALIZADOS
En todos los ámbitos de actividad de la Universidad, ya sea en la docencia, ya

sea en la investigación, en la administración se da una manifiesta falta de
planificación de todos los procesos. Es necesaria una sistematización de los
procesos de gestión y administración, para que incorporen conceptos de calidad y
de mejora continua, apoyándose en los documentos de gestión debidamente
actualizados.
INVESTIGACIONES SIN IMPACTO SOCIO-ECONÓMICO
Incipiente investigación científica y tecnológica que no permite impulsar el

desarrollo de la Región, incrementando la dependencia exterior. No se desarrolla
la capacidad de investigación
LIMITADO USO DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
El uso de Internet es limitado en las dependencias de la institución que no

permite hacer un uso eficiente de la información, asimismo la no existencia de una
red entre las distintas áreas no permite una comunicación fluida de los procesos
de gestión que es necesario para cumplir los servicios a nuestros usuarios.
45
OPORTUNIDADES
En el análisis de oportunidades se identifican los factores externos a la
Universidad y, por lo tanto, normalmente no controlables que pueden favorecer la
consecución de sus objetivos. La relación que se presenta a continuación recoge
el resumen de factores identificados como oportunidades por los grupos de
trabajo. La lista indica la importancia que tienen como aspectos que, en un marco
de actuación futuro, pueden facilitar la consecución de los objetivos de la
Universidad.
La breve explicación con que concluye este apartado de oportunidades pretende

la Universidad.
ORDEN OPORTUNIDADES
1 Existencia de instituciones nacionales y extranjeras que financian becas para estudios.

2 Alianzas estratégicas con otras universidades del país y del mundo.
3 Existencia de soporte tecnológico de información y comunicación.
4 Disponibilidad de información actualizada en Internet.
5 Ubicación geográfica estratégica de la región.
6 Demanda de profesionales por la sociedad.
7 Biodiversidad de recursos naturales
8 Recursos económicos (regalías y canon minero).
Demanda de resultados de investigaciones, paquetes tecnológicos en los sectores
9 productivos y sociedad.
Acceso al uso de la tecnología de información para aprovechar las fuentes de
10 investigación.
11 Desarrollo de eventos nacionales e internacionales en ciencia y tecnología.
EXISTENCIA DE INSTITUCIONES NACIONALES Y EXTRANJERAS QUE

FINANCIAN BECAS PARA ESTUDIOS
Las tendencias globalizadoras que se aprecian a nivel mundial en los últimos

años tienen un inevitable impacto en un ámbito como el universitario. Las
reglamentaciones tienden cada vez más a ser supranacionales, desapareciendo
las barreras que imponían las fronteras a la colaboración con entidades externas,
así como a la captación de recursos y las becas de estudios de alumnos y
docentes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión a otros países.
ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON OTRAS UNIVERSIDADES DEL PAÍS Y DEL

MUNDO
Al ser la Universidad una institución con una finalidad específica, que no

encuentra organizaciones con una problemática común fuera del propio ámbito
universitario, son especialmente importantes las alianzas estratégicas entre
46
universidades del país y del resto del mundo con el objetivo de compartir
experiencias y recursos.
EXISTENCIA DE SOPORTE TECNOLÓGICO DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN
El uso de las tecnologías de información y de comunicación se ha presentado

como elemento fundamental a ser considerado como medio de cambio y mejora
de los procesos formativos.
DISPONIBILIDAD DE INFORMACIÓN ACTUALIZADA EN INTERNET
La Universidad dispone de información actualizada de los avances de la ciencia y

de la tecnología y los papers, proporcionada a través de las diferentes páginas de
Internet.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA ESTRATÉGICA DE LA REGIÓN
La ubicación estratégica de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, la

más alta del Perú, su sedes y filiales se extienden en los diferentes pisos
altitudinales dándole una naturaleza geográfica Andino – Amazónica representa
una inmejorable oportunidad para el desarrollo de la vida académica.
DEMANDA DE PROFESIONALES POR LA SOCIEDAD
Como única Universidad pública en la Región Pasco, la sociedad pasqueña tiene

depositadas grandes expectativas en la Universidad Nacional Daniel Alcides
Carrión. Para responder a esta demanda, la Universidad debe realizar
importantes esfuerzos para constituirse en el referente principal de la comunidad
en materia cultural, tecnológica y científica.
BIODIVERSIDAD DE RECURSOS NATURALES
Somos uno de los doce países con mayor diversidad biológica en el mundo;
batimos records en variedad de ecosistemas y especies; somos centro de origen
de recursos genéticos que aportan significativamente a la alimentación mundial;
contamos con valiosos minerales metálicos, además de recursos hidrobiológicos,
que nos posicionan como uno de los principales productores a nivel mundial;
tenemos ingentes reservas hídricas, líquidas y sólidas; tenemos la Amazonía
Andina, centro de generación de muchas especies y recursos, y una de las áreas
boscosas mejor conservadas del planeta.
RECURSOS ECONÓMICOS (REGALÍAS Y CANON MINERO)
El apoyo institucional y económico, especialmente en lo que se refiere a la

financiación de recursos provenientes de canon y regalías mineras, es un factor
47
que determina en gran medida los medios y recursos de los que puede disponer
la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para llevar a cabo su misión.
DEMANDA DE RESULTADOS DE INVESTIGACIONES, PAQUETES

TECNOLÓGICOS EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y SOCIEDAD
La esencia del Plan de Investigación es promover la creación de una auténtica

cultura de la innovación en la región Pasco, que favorezca la interacción Ciencia-
Tecnología-Empresa y, al mismo tiempo, preste una especial atención a la
demanda de los sectores productivos y la sociedad.
ACCESO AL USO DE LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN PARA

APROVECHAR LAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN
El desarrollo tecnológico y la cada vez mejor infraestructura de comunicación

ofrecen una serie de posibilidades, impensables hace sólo pocos años, que la
Universidad debe aprovechar para llevar a cabo su misión de una manera más
eficiente.
Hay que destacar, por otra parte, el papel potenciador que desempeñan las
tecnologías de la información y la comunicación, lo cual posibilita aprovechar las
fuentes de información.
DESARROLLO DE EVENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES EN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Con objeto de contribuir al desarrollo regional, la Universidad Nacional Daniel

Alcides Carrión no puede permanecer de espaldas a la sociedad, formado en
algunos casos por importantes empresas mineras y otras entidades del sector
privado y público cuyos eventos académicos pueden convertir a la Universidad en
un ente dinamizador de primer orden para la capacitación y actualización de los
profesionales de la Región.
La confianza del entorno social circundante es un factor decisivo, entre otros

aspectos, a la hora de buscar los recursos necesarios para desarrollar su función,
como complemento a la pública.
48
AMENAZAS
Se concluye el análisis FODA con la identificación y valoración de las amenazas,

es decir, aquellos factores externos a la Universidad y, por lo tanto, normalmente
no controlables que pueden dificultar la consecución de los objetivos que la
Universidad se marque. Al igual que en los apartados precedentes, la lista que se
presenta a continuación recoge el resumen de factores identificados como
amenazas por los grupos de trabajo. El orden en que están ubicados indica la
importancia que se les otorga como aspectos que, en un marco de actuación
futuro, pueden dificultar la consecución de los objetivos de la Universidad.
La breve explicación con que concluye este apartado de amenazas pretende
la Universidad.
ORDEN AMENAZAS
1 Presencia de instituciones educativas del nivel superior
2 Restricción de prácticas pre profesionales
3 Proliferación de centros de diversión cercanos a la universidad
4 Avance del tajo abierto por la actividad minera.
5 Pérdida de convenios con instituciones
6 Recortes presupuestales del Gobierno Central
7 Variación constante de la política económica de Gobierno Central.
8 Desinformación por los medios de comunicación
9 Desconfianza por la sociedad
PRESENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SUPERIOR

En la totalidad de los grupos de trabajo se menciona la presencia de instituciones
educativas del nivel superior como una de las principales amenazas. No sólo
otras universidades públicas y privadas se muestran cada vez más activas en el
lanzamiento de alternativas de formación. Esta nueva oferta se caracteriza por su
mayor flexibilidad, amplias posibilidades de financiación y rapidez en la
adecuación a la demanda, aspectos que la Universidad Nacional Daniel Alcides
Carrión deberá cuidar y mejorar.
RESTRICCIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

Se debe trabajar para invertir una preocupante tendencia por parte de las
instituciones públicas y privadas al abandono del apoyo y reconocimiento a la
actividad universitaria para que los alumnos realicen prácticas pre profesionales.
49
PROLIFERACIÓN DE CENTROS DE DIVERSIÓN CERCANOS A LA

UNIVERSIDAD
La sociedad está inmersa en un proceso de desculturización y no es receptiva al

tipo de valores que la Universidad debería transmitir. En consecuencia, los
valores se están perdiendo en nuestra Institución, que entra así en una peligrosa
espiral de la que es necesario salir. La Universidad debe fomentar los valores que
permita la recuperación de espacios de sana diversión.
AVANCE DEL TAJO ABIERTO POR LA ACTIVIDAD MINERA

Se debe visualizar la construcción de una nueva ciudad universitaria por el
avance del tajo abierto originado por la actividad minera, un entorno que se
percibe como muy poco favorable para el desarrollo y crecimiento de la
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión con el consenso de la comunidad
universitaria y otros sectores de la sociedad civil.
PÉRDIDA DE CONVENIOS CON INSTITUCIONES
La falta de presupuesto para afrontar nuestros compromisos genera la pérdida de

los convenios realizados con otras instituciones.
RECORTES PRESUPUESTALES DEL GOBIERNO CENTRAL

La falta de apoyo económico para financiar el presupuesto de la Institución
Universitaria condiciona el desarrollo futuro de la Universidad Nacional Daniel
Alcides Carrión. La importancia otorgada por aquellos grupos de trabajo en que se
debate este aspecto es máxima, ya que se considera un presupuesto previo a
cualquier despliegue de acciones. Debe hacerse un esfuerzo por buscar un
modelo alternativo que incremente y mejore las condiciones de financiación como
respuesta a este problema.
VARIACIÓN CONSTANTE DE LA POLÍTICA ECONÓMICA DEL GOBIERNO

CENTRAL
La variación en los lineamientos de la política económica del gobierno no

permitiría el logro de nuestros objetivos institucionales, porque se traduciría en
limitaciones con el presupuesto para el sistema universitario.
DESINFORMACIÓN POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los televidentes, oyentes y lectores, requieren información para premunirse de

conocimiento. La manipulación es tan censurable como podría ser el atentado
contra la libertad de prensa. La población tiene derecho a la libertad de
información, pero de ninguna manera a la tendenciosa manipulación.
50
DESCONFIANZA POR LA SOCIEDAD
Las instituciones públicas y privadas se muestran distantes a la oferta de la

Universidad, que le resulta poco atractiva. Las demandas laborales de los
titulados universitarios no se ven satisfechas por estas instituciones, las cuales
desconocen la realidad universitaria e ignora titulaciones que considera
inadecuadas para sus fines. Para que la situación no se vea agravada, en el
futuro la Universidad deberá generar en los sectores público y privado un interés
que justifique su acercamiento.
51
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y DE FUNCIONAMIENTO UNDAC
ASAMBLEA
UNIVERSITARIA
CONSEJO
UNIVERSITARIO
OFINA GENERAL DE CONTROL

INSTITUCIONAL
RECTORADO
COMISIÓN DE INSPECCION Y
CONTROL – CCPAYD - EPAYD
OFICINA GENERAL DE
CONTROL INSTITUCIONAL
SECRETARIA GENERAL OFICINA GENERAL DE
ASESORÍA JURIDICA
OFICINA GENERAL DE OFICINA GENERAL DE

IMAGEN INSTITUCIONAL PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO

INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICA COOPERACIÓN TÉCNICA
VICERRECTORADO VICERRECTORADO
ADMINISTRATIVO ACADÉMICO
OFICINA GENERAL DE INSTITUTO CENTRAL DE

ECONOMÍA Y FINANZAS INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

RECURSOS HUMANOS PROYECCIÓN SOCIAL

BIENESTAR UNIVERSITARIO PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA

ABASTECIMIENTO Y SS. AA. ADMISIÓN

GESTIÓN EN PRODUCCIÓN LABORATORIOS

PROYECTOS Y CONSTRUCCIONES SERVICIOS ACADÉMICOS
OFICINA DE CALIDAD Y
ACREDITACIÓN UNIVERS.
FACULTAD DE FACULTAD DE FACULTAD DE FACULTAD DE CC. FACULTAD DE CC. FACULTAD DE ESCUELA DE

CC. EE. y C. S. INGENIERIA CC. EE. CC. .AA. AGROPECUARIAS DE LA SALUD ODONTOLOGÍA POST GRADO
52
CAPITULO II
II.- DECISIÓN ESTRATÈGICA
2.1 MISIÓN
La misión es expresión de la manera como definimos nuestra institución en

términos de identidad, valores, actividades y ámbito de acción.
Formar profesionales competitivos, audaces, creativos,

innovadores, con capacidad científica, tecnológica, humanística y
multilingüe; integrando universidad- empresa – sociedad, con
valores éticos para el mejoramiento de la calidad de vida en la
Región Pasco, el País y el Mundo.
2.2 VISIÓN
La visión es una imagen poderosa de aquello que deseamos crear en el futuro y

refleja cuáles son los aspectos a los que damos mayor importancia en nuestra
institución.
Ser universidad líder en la formación profesional, con alto nivel de

responsabilidad social, que permita el desarrollo sustentable y el
mejoramiento de la calidad de vida en la Región Pasco y el País.
2.3 TIPO DE UNIVERSIDAD
Por su ubicación geográfica es Andino – Amazónica. Por el rol que

le toca cumplir ante la sociedad es una Institución Académica
formadora de profesionales calificados, promotora de ciencia,
tecnología e innovación, difusora de cultura y valores humanos,
propulsora del desarrollo sustentable con responsabilidad social.
2.4 POSICIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Por el lugar donde se encuentra ubicada la Universidad Nacional Daniel Alcides

Carrión.
"LA MÁS ALTA DEL MUNDO, CON EXCELENCIA ACADÉMICA Y

RESPONSABILIDAD SOCIAL"
53
2.5 VALORES INSTITUCIONALES
Los valores constituyen la base de nuestra cultura organizacional y significan

elementos esenciales que forjan la identidad a nuestra universidad, le otorgan
singularidad y afirman su presencial social.
1. Puntualidad
2. Responsabilidad social y compromiso con el
desarrollo
3. Honestidad
4. Respeto por la dignidad de la persona
5. Tolerancia
6. Desarrollo
7. Solidaridad
8. Justicia
9. Trabajo en equipo
10. Libertad de expresión
11. Compromiso
2.6 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

2.6.1 Investigación:
En la Universidad Daniel Alcides Carrión, se concibe la investigación como el eje
articulador y dinamizador del proceso educativo con una dimensión sistemática,
rigurosa y transversal e interdisciplinaria del currículo, que se orienta hacia la
construcción de conocimiento sobre un objetivo específico en el campo del saber
y que metódicamente pretende explicar o comprender algún problema social o
natural del contexto. El cual encuentra sentido en los intereses propios de
docentes y estudiantes y por lo tanto lo convierten en proceso de indagación y
reflexión crítica; que como actividad científica, pasa por diferentes etapas.
Es política general de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión incentivar la

investigación para su desarrollo y el incremento de la capacidad de servicio al
medio.
 Acreditar a los investigadores en el corto plazo.
 Capacitar a los investigadores en todos los niveles de investigación

científica y métodos cuantitativos y cualitativos.
 Brindar subvenciones y reconocimiento por la producción intelectual

al investigador.
54
 Realizar convenios con instituciones financieras e investigativas para

financiar las investigaciones.
 Crear condiciones para el trabajo de investigación a través de

gabinetes, laboratorios, equipamiento, medios, materiales, entre
otros.
 Promover en los estudiantes y egresados habilidades y

competencias investigativas.
 Fomentar la investigación como el medio más adecuado para

desarrollar en la Universidad el trabajo académico multidisciplinario,
interdisciplinario y transdisciplinario.
 Garantizar que la estructura curricular de los programas contribuya a

la formación de una cultura investigativa y creativa en la comunidad
académica.
 Participar en programas que a nivel nacional e internacional

impulsen la investigación básica o aplicada.
 Ofrecer condiciones y estímulos que permitan el crecimiento y

desarrollo de la Comunidad Científica.
2.6.2 Formación profesional:
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, interpreta la formación

profesional integral como los procesos lógicamente estructurados que
buscan:
 El desarrollo armónico del hombre para satisfacer sus necesidades

intelectuales, físicas afectivas, sociales, éticas, religiosas y
trascendentales.
 Posibilitar el descubrimiento y desarrollo de sus capacidades para

comprender, pensar, amar, ser, hacer, soñar, convivir, así como de sus
habilidades, destrezas, actitudes y valores.
Para la formación profesional son políticas de la Universidad:
 Promover actividades científicas, técnicas, culturales, artísticas y

lúdicas que contribuyan de forma pedagógica con la formación
integral de la comunidad universitaria.
 Ofrecer currículos flexibles en función de las motivaciones

personales de los estudiantes facilitando la movilidad estudiantil.
 Desarrollar procesos y actividades académicas que permitan

innovación permanente en métodos, contenidos.
55
2.6.3 Proyección social:
La institución cree que a través de la proyección social la Universidad entra

en un diálogo con la sociedad, validando el conocimiento que imparte, pero
también aprehendiendo el saber de la comunidad. Este diálogo debe
extenderse particularmente con el sector productivo y de servicios para
generar progreso y desarrollo humano en el ámbito regional, nacional e
internacional.
Son políticas de Proyección Social:
 Desarrollar programas de proyección social que contribuyan a mejorar

la calidad de vida de las comunidades, en especial las menos
favorecidas.
 Vincular la Universidad con el sector productivo y de servicios para que

a partir de la interacción mutua se genere progreso y desarrollo humano
en el ámbito regional, nacional e internacional.
 Ofrecer servicios eficientes por medio del trabajo interdisciplinario.
 Apoyar acciones que contribuyan al desempeño profesional de los

egresados y a promover el vínculo permanente con la Universidad.
2.6.4 Gestión administrativa y de gobierno:
La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión ve estos procesos como el

desarrollo de una cultura permanente de planeación, orientada hacia una
concepción de servicio y fundamentada en los valores que corresponden a
la naturaleza de la institución, lo cual permite la elaboración de
instrumentos de gestión con el fin de lograr que todos los esfuerzos
realizados en la misma sean efectivos para producir los cambios
esperados.
Son políticas de Gestión Administrativa y de Gobierno:
 Desarrollar procesos administrativos y financieros efectivos y

transparentes que garanticen la excelencia académica en la institución.
 Garantizar en los niveles nacional e internacional las acciones

necesarias que coadyuven al desarrollo permanente de la Universidad.
 Mantener los sistemas de comunicación gerencial y los recursos de

comunicación humanas como vitales para un adecuado desempeño
organizacional.
56
2.7 Mapa de Objetivos Estratégicos de la UNDAC
OBJETIVO Formar profesionales competitivos integrales.

UNDAC
FORMACION PROFESIONAL
OBJETIVO Modernizar la Educación

VICE Superior Universitaria
EJE ESTRATEGICO
RECTOR Hacer Cumplir Normas

ACADEMICO Educativas de la UNDAC
Lograr el cumplimiento
OBJETIVO De los Planes Curriculares
FACULTAD Gerenciar las Actividades
Académicas y Administrativas
Innovar y Diseñar
OBJETIVO Planes Curriculares
ESCUELA Supervisar, Controlar y Evaluar
La alta preparación académica
OBJETIVO Desarrollar ciencia, tecnología e innovación

UNDAC
OBJETIVO Delinear Políticas de Investigación

VICE En Ciencia, Tecnología e Innovación
EJE ESTRATEGICO
RECTOR Proponer Normas

INVESTIGACION
ACADEMICO Investigativas y de Subvenciones
Promover nuevos conocimientos

OBJETIVO Desarrollar líneas de investigación
ICIC
Supervisar, Controlar, Evaluar y
Publicar resultados de investigación
Identificar y acreditar
OBJETIVO Docentes Investigadores
ICIC Realizar investigaciones multidisciplinarias
FACULTAD de Investigación

57
OBJETIVO Transferir resultados de Ciencia, Tecnología e Innovación

UNDAC
OBJETIVO Proponer lineamientos de política

PROYECCION SOCIAL
VICE Para Proyección Social

EJE ESTRATEGICO
RECTOR Proponer Normas

ACADEMICO Para Proyección Social
Promover Programas y Proyectos

OBJETIVO Para Transferir a la Sociedad
DIRECCION
GENERAL Supervisar, Controlar, Evaluar y
PROY.SOCIAL Programas y Paquetes Tecnológicos
Identificar y acreditar Docentes,
OBJETIVO Estudiantes para Proy. Social
FACULTAD Transferir Conocimientos,
Cultura y Resultados Investigativos
OBJETIVO Gerenciar el desarrollo institucional

GESTION INSTITUCIONAL Y DE GOBIERNO
UNDAC
OBJETIVO Modernizar la Gestión

VICE Universitaria
EJE ESTRATEGICO
RECTOR Hacer Cumplir Normas

ADMINIST. de Gestión en la UNDAC
Implementar Plan Estratégico

OBJETIVO De Funcionamiento CMI
DIRECCIONES Gerenciar las Actividades
GENERALES Administrativas y de Gestión
Lograr la eficiencia y eficacia

OBJETIVO en la Administración Estratégica
UNIDADES Lograr objetivos, metas y
Evaluar los Indicadores de Resultados
58
2.8 EJES ESTRATÉGICOS
Se han definido cuatro ejes estratégicos que constituyen los criterios que
deben guiar las diferentes acciones que nuestra universidad lleva a cabo:
investigación, formación profesional, proyección social y gestión
institucional y de gobierno.
2.8.1 La investigación implica:
Acreditar a los investigadores y laboratorios respecto a equipamiento e

infraestructura en el mediano plazo, a partir de innovaciones en todos los
niveles metodológicas de investigación científica, métodos cuantitativos y
cualitativos, promoviendo la investigación multidisciplinaria de calidad en
cada área, para producir nuevos conocimientos de ciencia, tecnología e
innovación, para atender las demandas y necesidades de la región y el
país.
2.8.2 La formación profesional exige:
Alcanzar en el mediano plazo un modelo docente, a través de innovaciones

de las teorías del conocimiento y tecnologías modernas de aprendizaje,
que debe permitir y potenciar el desarrollo integral de personas cultas,
competentes en su especialidad profesional y que incorporen las
competencias y valores humanos demandados por las empresas,
instituciones y sociedad.
2.8.3 La Proyección social supone:
Contar con nuevos conocimientos en Ciencia, Tecnología e Innovación, los

mismos que terminarán en módulos educativos, en temas de identidad
cultural por cada área de investigación, paquetes tecnológicos para
transferirlos a las empresas e instituciones de producción y de mercado en el
corto, mediano y largo plazo, y contribuir al desarrollo sostenible.
2.8.4 La Gestión administrativa y de Gobierno hace necesario:
Lograr en el mediano plazo un modelo del personal administrativo con

principios y valores, con capacidades y competencias en lo que respecta a
gestión pública que sea eficiente y eficaz, en todos los servicios de la
comunidad universitaria y sociedad; a partir del fortalecimiento de
capacitaciones continuas en todas las áreas básicas.
59
2.9 Estrategias
2.9.1 Aclaración conceptual
Dependiendo del nivel en el que se realiza la planificación estratégica y la

naturaleza del proceso elegido por la organización, el concepto de estrategia ha
sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única
definición. Es preciso, por lo tanto, determinar en el ámbito del Plan Estratégico
de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión que se entiende por estrategia:
nos referimos aquí a planes que responden a la misión de La Universidad y
sirven para alcanzar los objetivos.
A cada objetivo se asignan una o más estrategias, qué actúan como guías de la
Universidad para lograrlo. No obstante, una estrategia puede contribuir al
cumplimiento de más objetivos que aquel al que se haya asociado en primer
término.
2.9.2 Definición de estrategias
La relación de estrategias de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para

el período 2007-2016 se recoge en las páginas siguientes. Las estrategias se
clasifican y agrupan de acuerdo a los objetivos de la Universidad. Hay que señalar
que la numeración sirve para establecer un sistema de codificación que facilita su
búsqueda, identificación y asociación a objetivos y planes de acción.
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
1.1 Desarrollo de capacidades y competencias
investigativas con soporte tecnológico
1.2 Promoción, motivación e incentivo al investigador
1.3 Realización de investigaciones multidisciplinarias
OBJETIVO 1: Desarrollar ciencia, 1.4 Mejora de la infraestructura, tecnología, medios y
tecnología e innovación, a través de materiales
equipos multidisciplinarios con
1.5 Desarrollo de líneas de investigación de acuerdo a los
participación de la comunidad
sectores productivos
universitaria y los actores sociales,
para el desarrollo sostenible. 1.6 Garantizar el financiamiento de investigación
1.7 Reconocimiento al trabajo investigativo
1.8 Desarrollo de nuevos conocimientos, innovación
tecnológica, que contribuyan al desarrollo sostenible de la
región y país
60
2.1 Motivación e incentivo al docente universitario
2.2 Mejora de competencias en los docentes
2.3 Selección y promoción docentes de calidad
2.4 Mejora de tecnología, medios y materiales de enseñanza
- aprendizaje
2.5 Innovación de planes curriculares acorde a las nuevas
OBJETIVO 2: Formar profesionales tendencias de la educación universitaria
competitivos integrales, que 2.6 Innovación de carreras profesionales acorde a la
respondan a la realidad socio demanda del mercado
económica – ambiental, a través de 2.7 Establecimiento de alianzas estratégicas a nivel
capacidades y habilidades nacional e internacional
contemporáneas, para lograr el
2.8 Formación de profesionales de calidad y competitivos
desarrollo sostenible.
2.9 Acreditación de las carreras profesionales de la
universidad
2.10 Diseñar programas de Postgrado por Facultad,
acreditados o propendiendo a su acreditación
2.11 Incorporación de la Modalidad de Educación a
Distancia como un medio de generación de nuevos
recursos económicos
3.1 Elaboración, ejecución y evaluación de programas y
proyectos de desarrollo social
3.2 Promocion de la participación de los estudiantes y
docentes en las actividades de proyección social
concertada con los agentes de desarrollo social del ámbito
regional
3.3 Fortalecimiento de la participación de la universidad en
espacios intersectoriales y promover sus alianzas con
comunidades y organizaciones de la sociedad civil y
gobierno local y regional.
3.4 Elaboración de políticas de proyección social
OBJETIVO 3 Transferir resultados de universitaria y de reconocimiento a los docentes y
ciencia, tecnología e innovación, estudiantes
difundir la identidad cultural; a través 3.5 Creación y mantenimiento de un medio divulgativo que
de programas y proyectos, para el facilite la información acerca de los trabajos de investigación
desarrollo sostenible. y las actividades de proyección social de la universidad
3.6 Desarrollo de programas y proyectos de creatividad y

difusión cultural.
3.7 Promoción del programa de transferencia tecnológico
dentro del marco del programa nacional Sierra Exportadora
3.8 Implementación del programa de incubadoras de

empresas y busqueda de fuentes financieras cooperantes
(ONG, Gobiernos locales, Gobierno Regional)
3.9 Desarrollo del programa de asesoramiento en
elaboración de proyectos públicos y privados.
61
4.1 Fomento y promoción de generación y desarrollo de
empresas en el ámbito universitario
4.2 Consolidación de las políticas y propósitos
institucionales con un criterio racional de los recursos a
base del asesoramiento y control permanente de las
acciones universitarias.
4.3 Racionalización del potencial humano, recursos
económicos y físicos, mediante la organización y desarrollo
de los sistemas administrativos.
4.4 Desarrollo de una cultura organizacional de trabajo en
equipo y visión compartida que contribuya al desarrollo de
OBJETIVO 4: Gerenciar el desarrollo una gestión administrativa eficaz y eficiente.
institucional estableciendo sistemas 4.5 Elaboración y aplicación de documentos administrativos
de información gerencial que dentro del contexto de modernización y simplificación
promueva la toma de decisiones administrativa
oportunas aplicando nuevos 4.6 Implementación y desarrollo del sistema de gestión
paradigmas de desarrollo estratégica de la UNDAC
organizacional. 4.7 Simplificación de tramites administrativos en todos los
niveles y dependencias de la universidad
4.8 Capacitación al personal administrativo para elevar la
calidad en el cumplimiento de sus funciones
4.9 Diseño, implementación y aplicación de un sistema de
información gerencial de gestión estrategica institucional
4.10 Promoción del desarrollo de la fundación de la UNDAC
4.11 Fortalecimiento y desarrollo del potencial humano

4.12 Difusión y promoción de la imagen institucional
4.13 Diseño de un sistema de control, evaluación y
seguimiento del Plan Estrátegico
2.10 DESPLIEGUE DE ACCIONES
Los siguientes cuadros páginas adelante muestran la relación objetivos

institucionales - líneas estratégicas - acciones o proyectos. Para el logro de
cada objetivo se requieren varias líneas estratégicas, una de ellas puede contribuir
a la consecución de más de un objetivo. Por cada objetivo, se detallan las
acciones o proyectos que se precisan para alcanzarlo, con indicación de los
recursos que se requieren, responsables de su ejecución, plazo de realización e
indicadores para su seguimiento.
62
Las matrices representada en los cuadros constituye lo que se suele

denominar cuadro de mando y resulta un instrumento fundamental para la toma de
decisiones por parte de la Universidad.
Con carácter anual y a partir de las acciones propuestas y aprobadas por el

Consejo Universitario, es decir, sobre la base del documento final del Plan
Estratégico, se elaborará el cuadro de mando institucional en el que se recogerán
aquellas acciones a ejecutar a lo largo del ejercicio.
El cuadro de mando institucional, seguirá la estructura del denominado

cuadro de mando integral (Kaplan y Norton, 1997 y 2001), se trata de un
instrumento de gestión que mejora la capacidad de análisis de la organización,
clarifica y actualiza las estrategias, permite alinear los objetivos de las distintas
unidades con las líneas estratégicas formuladas, facilita la vinculación de los
objetivos estratégicos o institucionales con los presupuestos anuales, promueve la
comunicación de las líneas estratégicas favoreciendo la comprensión de los
objetivos, fomenta la integración e interrelación de la información correspondiente
a las distintas unidades, contribuye a satisfacer mejor a los usuarios, en definitiva,
proporciona una retroalimentación sobre el proceso y la ejecución de las líneas
estratégicas que posibilita, en función de los resultados, su corrección y
reformulación si fuera preciso.
La confección del cuadro de mando exige que se contemple la Universidad

desde cuatro enfoques diferentes, para cada una de ellos se confecciona un
conjunto de indicadores que permita medir la situación actual y las mejoras que se
obtengan con el desarrollo de las líneas estratégicas. Se tiene así el sistema o
mapa de indicadores estratégicos de gestión cuya estructura responde a las
cuatro perspectivas siguientes:
1ª Perspectiva del aprendizaje y crecimiento. Es un enfoque centrado en las

personas, en el desarrollo del conocimiento, las competencias esenciales
y la capacidad de aprendizaje de la Universidad. Comprende un conjunto
de indicadores relativos a las líneas estratégicas y acciones destinadas a
mejorar la situación y del personal, el clima laboral, las condiciones de
trabajo, los medios utilizados. etc.
2ª Perspectiva de los procesos internos. Se trata de un planteamiento que

gira alrededor de la organización y de sus procesos. Los indicadores
están referidos a las líneas estratégicas y acciones relacionadas con la
ejecución de la oferta que realiza la Universidad a través de sus procesos
de enseñanza-aprendizaje, investigación y gestión.
3ª Perspectiva de los usuarios. En este caso el eje de actuación son los

usuarios, la sociedad, el entorno. Se aplican indicadores que afectan a
líneas estratégicas y acciones que tienen que ver con los usuarios de los
servicios que presta la Universidad y su grado de satisfacción, con las
relaciones con la sociedad, con su presencia en nuevos ámbitos, etc.
63
4ª Perspectiva financiera. Se ocupa de las fuentes de financiación y de los

recursos necesarios para el mantenimiento de la Universidad. Los
indicadores tienen que ver con líneas estratégicas y acciones que
persiguen rentabilizar al máximo los recursos disponibles, acceder a
nuevas vías de financiación, cumplir los objetivos de los contratos-
programa, etc.
El sistema de indicadores estratégicos de gestión permitirá estructurar, como

ya se ha indicado, el cuadro de mando institucional así como los correspondientes
a otros niveles de la Universidad, con el fin de alinear sus objetivos con los del
Plan Estratégico, obteniéndose:
- Cuadro de mando de centros/titulaciones.

- Cuadro de mando de departamentos.
- Cuadro de mando de servicios.
La preparación anual de estos documentos dotará de flexibilidad al proceso

de planificación estratégica ya que permite introducir correcciones derivadas de
nuevas situaciones no existentes y, por consiguiente, no consideradas en el
análisis estratégico de partida, de esta forma el proceso pierde el carácter estático
por el que a veces se le critica. Además, facilita el seguimiento, control y revisión
de las líneas estratégicas y acciones que se van ejecutando haciendo más
compresible para el personal y los usuarios la difusión de sus resultados
(Terrados, 2004).
64
OBJETIVO 1: Desarrollar ciencia, tecnología e innovación, a través de equipos multidisciplinarios con

participación de la comunidad universitaria y los actores sociales, para el desarrollo sostenible.
LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA FECHA RECURSOS INDICADORES

INICIO FINAL
soporte tecnológico
1.1.1 Capacitar a lo
investigativas con
Virrectorado
ESTRATEGIA 1.1
menos cuatro docentes

Académico
capacidades y
competencias investigadores de Comisiones por
Desarrollo de
Informe de las
dedicación exclusiva por 2008 2016 grupo
Director comisiones
Facultad, en metodología multidisciplinarios.
General de
de la investigación
Investigación
científica moderna.
- Calidad en la
producción
- Recursos científica
Promoción, motivación e
humanos
incentivo al investigador
1.2.1 Promover la
- Número de
realización de proyectos
Director - Espacios proyectos de las
multidisciplinarios,
General de 2008 2016 diversas
ESTRATEGIA 1.2
otorgando las
Investigación - Técnicos convocatorias
condiciones adecuadas
para su desarrollo
- Recursos - Eficacia en la
económicos gestión
- Satisfacción de
los usuarios
- Recursos
humanos - Número de
Realización de investigaciones
1.3.1 Constituir grupos grupos
multidisciplinarios de Director - Espacios multidisciplinarios
investigación acreditados General de 2008 2016 creados
por áreas académicas de Investigación - Técnicos
cada facultad. - Eficacia en la
multidisciplinarias
- Recursos gestión
ESTRATEGIA 1.3
económicos
1.3.2 Constituir un fondo Vicerrector
concursable propio para Académico
Comisiones por
el perfeccionamiento de Informe de las
2007 2010 grupo
a lo menos 5 docentes Director comisiones
multidisciplinarios.
por año, a contar del General de
período 2009 Investigación
- Recursos - Número de
Director
ESTRATEGIA 1.4
infraestructura y
humanos institutos, centros

General de
Mejora de la
1.4.1 Invertir en de investigación

tecnología.
Investigación
infraestructura y - Espacios
equipamiento 2008 2011 - Eficacia en la
Director
tecnológico con fines de - Técnicos gestión
General de
investigación.
Proyectos y
- Recursos - Número de
Construcciones
económicos equipos
- Calidad en la
investigación de acuerdo a
producción
los sectores productivos
1.5.1 Realizar trabajos

Desarrollo de líneas de
- Recursos científica
de investigación en
ESTRATEGIA 1.5
humanos
preservación,
- Número de
conservación y
Director - Espacios proyectos de las
desarrollo de los
General de 2008 2016 diversas
recursos naturales
Investigación - Técnicos convocatorias
(medio ambiente,
desarrollo sustentable,
- Recursos - Eficacia en la
gestión de riesgo y
económicos gestión
mitigación de desastres)
- Satisfacción de
66
los usuarios
- Calidad en la
producción
científica
- Recursos
1.5.2 Realizar trabajos humanos
- Número de
proyectos de las
gestión y desarrollo Director - Espacios
diversas
empresarial General de 2008 2016
convocatorias
(innovaciones y Investigación - Técnicos
desarrollo tecnológico,
- Eficacia en la
económico y social) - Recursos
gestión
económicos
- Satisfacción de
los usuarios
- Calidad en la
producción
científica
- Recursos
1.5.3 Realizar trabajos humanos
- Número de
proyectos de las
desarrollo de los Director - Espacios
diversas
servicios sociales en la General de 2008 2016
convocatorias
región (educación, Investigación - Técnicos
cultura y sociedad del
- Eficacia en la
conocimiento) - Recursos
gestión
económicos
- Satisfacción de
los usuarios
- Recursos - Calidad en la
humanos producción
1.5.4 Realizar trabajos científica
Director
de investigación en - Espacios
General de 2008 2016
salud, pública y - Número de
Investigación
comunitaria - Técnicos proyectos de las
diversas
- Recursos convocatorias
67
económicos - Eficacia en la
gestión
- Satisfacción de
los usuarios
- Recursos
Humanos
(SI/NO)
- Número de
1.5.5 Alianzas
convenios
estratégicas con Rectorado - Establecimiento
universidades, Vicerrector de de contratos
- Número de
empresas, instituciones, Académico con las
universidades
comunidades y la 2007 2016 universidades
participantes
sociedad en su conjunto Director
para realizar General de - Recursos
- Número de
investigaciones Investigación Económicos
docentes
prioritarias
participantes
- Establecimiento
de programas de
intercambios
Vicerrector
Académico
financiamiento de
ESTRATEGIA 1.6
investigación
Garantizar el
1.6.1 Optimizar la - Nuevos soles

Dirección
Gestión económica en el totales
General de Recursos
marco del Plan 2007 2016
Investigación Económicos
Estratégico Institucional - Nuevos soles
de la Universidad año
Dirección de
Planificación y
Presupuesto
68
- Presentación
Reconocimiento al trabajo investigativo

Plan
- Nuevos soles
Vicerrector - Recursos totales
Académico humanos
ESTRATEGIA 1.7 - Nuevos soles
1.7.1 Crear incentivos y
Dirección - Reglamento de año
reconocimientos a la
General de incentivos y de
labor sobresaliente de 2007 2016
Investigación reconocimiento de - Número total de
investigación que
acuerdo con la incentivos
realizan los docentes
Dirección de calidad científica
Planificación y - Número total de
Presupuesto - Recursos reconocimientos
económicos
- Grado de
satisfacción de
destinatarios
- Número
- Recursos
contribuyan al desarrollo sostenible de la
paquetes tecnológicos e innovación, que
1.8.1 Realizar Investigaciones

Dirección humanos
Desarrollo de nuevos conocimientos,
investigaciones de
carácter regional vía - Grado de
Investigación - Recursos
CONCYTEC satisfacción de
económicos
destinatario
ESTRATEGIA 1.8
- Convenios
región y país.
- Número de
proyectos
1.8.2 Realizar proyectos - Recursos desarrollados
de fomento productivo a Dirección humanos anual
nivel regional, General de 2007 2016
consensuados con el Investigación - Recursos - Número de
Gobierno Regional económicos reconocimientos
- Grado de
satisfacción de
destinatario
69
- Convenios
- Número de
1.8.3 Generar con las
investigaciones
unidades académicas e
- Recursos desarrollados
instituciones públicas
Dirección humanos anual
proyectos de
investigación orientados
Investigación - Recursos - Número de
a problemáticas sociales
económicos reconocimientos
de relevancia regional y
nacional
- Grado de
satisfacción de
destinatario
70
FORMACIÓN PROFESIONAL
OBJETIVO 2: Formar profesionales competitivos integrales, que respondan a la realidad socio económica – ambiental, a través de
capacidades y habilidades contemporáneas, para lograr el desarrollo sostenible.
FECHA FECHA
LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE RECURSOS INDICADORES
INICIO FINAL
- Presentación Plan
Motivación e incentivo al docente
2007
- Nuevos soles totales

ESTRATEGIA 2.1
Vicerrector
universitario
2.2.1 Definir e Implantar un - Nuevos soles año

Académico
sistema de incentivos y de
reconocimiento de la labor 2008 2016 Recursos Económicos - Número total de
Director de
docente sobre resultados incentivos
Planificación y
alcanzados
Presupuesto
- Número total de
reconocimientos
- Grado de satisfacción
de destinatarios
competencias en los
Vicerrector
ESTRATEGIA 2.2
Académico
2.2.1 Capacitar a lo menos - Nuevos soles año
Mejora de
docentes
dos docentes por año en

Decanos
Ciencias básicas y en los 2008 2016 Recursos Económicos - Número total de
diferentes aspectos docentes capacitados
Director de
profesionales
Planificación y
Presupuesto
de destinatarios
71
Vicerrector
2.2.2 Capacitar a los menos Académico
- Número de de soles
cuatro docentes de tiempo
invertidos
completo y/o dedicación Decanos
2008 2016 Recursos Económicos
exclusiva por Facultad, en
- Número de docentes
tecnologías educativas Director de
capacitados
modernas e innovadoras. Planificación y
Presupuesto
Selección y promoción de docentes de calidad - Nuevo
procedimiento de
selección de docente
2.3.1 Poner en marcha un Vicerrector - Presentación Plan
sistema de ingreso al cuerpo Académico - Resultados de la (SI/NO)
de docentes que asegure la evaluación de
selección de académicos de experiencias de - Número de docentes
2008 2016
ESTRATEGIA 2.3
alto nivel de excelencia y Decanos innovación ganadores

comprometidos con los
objetivos y valores Directores de - Difusión e - Grado de satisfacción
institucionales Escuelas información a los de destinatarios
estudiantes de los
fines de la selección
de académicos
Vicerrector - Número de docentes
Académico - Plan de ordenación con grado de Maestro
2.3.2 Fortalecer la
docente
contratación de docentes con
Decanos 2008 2016 - Número de docentes
grados académicos de
- Recursos con grado de Doctor
Magíster y Doctor
Directores de económicos
Escuelas - Informe de resultados
72
- Estudio elaborado
Mejorar de tecnología, medios y materiales de enseñanza-

(SI/NO)
- Recursos
Vicerrector
Económicos
Académico - Informe de los
participantes en los
2.4.1 Invertir en equipamiento - Comisión de
Vicerrector proyectos
tecnológico, medios y coordinación y
Administrativo 2008 2016
materiales para actividades seguimiento de los
- Informe de la comisión
de docencia proyectos
Oficina de de coordinación y
Programación e seguimiento
ESTRATEGIA 2.4
- Asesoramiento
Inversiones
aprendizaje
técnico
- Número de proyectos
desarrollados
- Estudio elaborado
(SI/NO)
- Recursos
Vicerrector
Económicos
Académico - Informe de los
2.4.2 Considerar anualmente - Comisión de
Vicerrector proyectos
dos proyectos de inversión coordinación y
Administrativo 2008 2016
orientados al apoyo en seguimiento de los
- Informe de la comisión
tecnologías educativas proyectos
Oficina de de coordinación y
Programación e seguimiento
- Asesoramiento
Inversiones
técnico
- Número de proyectos
desarrollados
73
Innovación de planes curriculares acorde a

- Informe de los
las nuevas tendencias de la educación

- Documentación proyectos
orientadora
- Informe de la omisión
Vicerrector
- Asesoramiento de participación y
ESTRATEGIA 2.5 2.5.1 Incorporar en el diseño Académico
Técnico seguimiento
universitaria
de programas curriculares,
metodología de enseñanza
-Seminarios de - Encuestas de
que apliquen las nuevas Decanos 2008 2016
formación para los evaluación de los
tecnologías de educación,
docentes participantes
comunicación y el trabajo en Director de
equipo Pedagogía
- Comisión de - Número de encuestas,
Universitaria
coordinación y áreas, asignaturas
seguimiento de los implicados
proyectos.
- Número de profesores
participantes
- Estudio (SI/NO)
profesionales acorde a la
Innovación de carreras
demanda del mercado
- Definición (SI/NO)
ESTRATEGIA 2.6
2.6.1 Creación de nuevas - Número de

- Estudios de las
carreras profesionales que Vicerrector documentos generados
2008 2016 nuevas carreras
respondan a las necesidades Académico
profesionales
del mercado - Medidas
suplementadas
- Número de carreras
profesionales creados
74
- Recursos Humanos
2.7.1 Establecer programas - Número de convenios
grupo (SI/NO)
de intercambio académico
Establecimiento de alianzas estratégicas a nivel nacional e

- Establecimiento de
con universidades líderes Rector - Número de
de contratos con las
para el desarrollo de áreas universidades
2007 2016 universidades
consideradas prioritarias, Vicerrector participantes
Recursos Económicos
particularmente las que Académico
- Establecimiento de
requieren de la concurrencia - Número de docentes
programas de
de varias disciplinas participantes
intercambios
2.7.2 Fortalecer lazos de
ESTRATEGIA 2.7
colaboración con - Recursos Humanos - Número de convenios

internacional
Universidades Nacionales y
Rector
Latinoamericanas y fomentar - Colaboración con - Número de
las vinculaciones de las 2007 2016 universidades participantes de los
Vicerrector
Unidades Académicas con docentes,
Académico
universidades de gran - Recursos administrativos y
prestigio en las respectivas Económicos alumnos
disciplinas
- Número de convenio
2.7.3 Operacional izar a lo - Número de

menos dos convenios anuales Rector Instituciones
que permitan la realización de alcanzados
2007 2016 Recursos económicos
pasantías de docentes, ya Vicerrector
sea a nivel nacional o en el Académico - Número de países
extranjero
- Número de
Localidades
75
Formación de profesionales de calidad y competitivos

2..8.1 Desarrollar una política - Conocimiento de la
Vicerrector
tendente al dominio del capacidad docente
Académico
idioma español y de una actual y futura
- Reglamento
lengua extranjera con 2007 2016
Director de elaborado
orientación profesional - Dirección de
Pedagogía
específica en todas las Pedagogía
Universitaria
titulaciones Universitaria
ESTRATEGIA 2.8
- Desarrollo de
indicadores de eficacia
- Conocimiento de la docente
capacidad docente
Vicerrector
2.8.2 Establecer mecanismos actual y futura - Grado de satisfacción
Académico
de control de calidad y del usuario
mejoramiento continuo en 2007 2016 - Apoyo del servicio
Director de
todos los programas de de informática - Porcentaje de los
Pedagogía
enseñanza programas de confianza
Universitaria
- Ayuda a los mejorados
responsables
de los usuarios
Acreditación de las
profesionales de la
- Recursos Humanos - Número de Planes

ESTRATEGIA 2.9
2.9.1 Implementar un sistema Vicerrector afectados

universidad
de auto evaluación de Académico - Apoyo del servicio

carreras
carreras y programas de informática - Número de carreras

2007 2016
respaldado con recursos Director de evaluados y acreditados
institucionales a partir del año Pedagogía - Encuestas de
2007 Universitaria evaluación de la - Porcentaje de planes
docencia mejorados
76
- Indicadores
- Recursos Humanos
propuestos en el plan
Vicerrector de control de calidad y
2.9.2 Diseñar mecanismos de - Diagnóstico previo al
Académico mejoramiento continuo
control de calidad y diseño por la comisión
de los programas y
mejoramiento continuo de los 2007 2016
Director de procesos de enseñanza
programas y procesos de - Plan de control de
Pedagogía
enseñanza calidad y
Universitaria - Grado de
mejoramiento
cumplimiento de los
continuo
objetivos anual
- Análisis de la
Diseñar programas de Postgrado por Facultad, acreditados o
influencia del entorno

de nuestra capacidad
formadora
Director de la
2.10.1 Diseñar a lo menos un Escuela de - Encuesta a
programa de doctorado por Postgrado 2008 2010 Direcciones y SI / NO
propendiendo a su acreditación
Facultad docentes
Decanos
- Evaluación de
ESTRATEGIA 2.10
impacto científico de
nuestra universidad
- Recursos humanos
- Desarrollo de
indicadores de eficacia
docente
Director de la
2.10.2 Completar equipos Escuela de - Grado de satisfacción
- Recursos
docentes, equipamiento, Postgrado del usuario
económicos
infraestructura y líneas de 2008 2016
investigación que respalden la Director de - Porcentaje de los
- Recursos humanos
acreditación de los programas Instituto Central programas de confianza
de Investigación mejorados
de los usuarios
77
Vicerrector
Académico
2.10.3 Articular las carreras
- Presentación del
de Pregrado con los Director de la - Recursos
sistema de articulación
programas de Postgrado Escuela de económicos
2008 2016
creados, para favorecer la Postgrado
- Implantación del
movilidad y continuidad de los - Recursos humanos
sistema de articulación
estudiantes de la Universidad Director de
Pedagogía
Universitaria
- Creación del centro
Incorporación de la modalidad de Educación a Distancia como
(SI / NO)
un medio de generación de nuevos recursos económicos
- Calidad en el servicio
- Número de usuarios
Vicerrector
Académico
- Espacios - Nuevos Soles
2.11.1 Crear un centro de
2008 2016 captados
educación a distancia Director de
- Instalaciones
Pedagogía
- Satisfacción del
Universitaria
usuario
ESTRATEGIA 2.11
- Rentabilidad de
recursos
- Número de Programas
en las diversas
convocatorias
- Recursos humanos
Vicerrector - Calidad en el servicio
2.11.2 Diseñar programas de
Académico - Espacios
perfeccionamiento docente y
- Nuevos Soles
otros, impartidos con la 2008 2016
Director de - Técnicos captados
modalidad de educación a
Pedagogía
distancia
Universitaria - Recursos - Satisfacción del
económicos usuario
- Rentabilidad de
recursos
78
- Número de cursos en
las diversas
- Recursos humanos convocatorias
Vicerrector
Académico - Espacios - Calidad en el servicio
2.11.3 Diseñar cursos de
capacitación con el sistema 2008 2016
Director de - Técnicos - Nuevos Soles
de educación a distancia
Pedagogía captados
Universitaria - Recursos
económicos - Satisfacción del
usuario
- Rentabilidad de
recursos
Vicerrector - Puesta en
Académico - Recursos funcionamiento ( SI /
2.11.4 Crear la biblioteca económicos NO)
2008 2016
virtual Director General
de Servicios - Recursos humanos - Número mensual de
Académicos usuarios en Red
79
OBJETIVO 3: Transferir resultados de ciencia, tecnología e innovación, difundir la identidad cultural; a través de programas y
proyectos, para el desarrollo sostenible.
FECHA FECHA
INICIO FINAL
- Plan (SI / NO)
proyectos de desarrollo social
evaluación de programas y
Elaboración, ejecución y
- Alcance de los
programas y
ESTRATEGIA 3.1
proyectos
Negociación para
3.1.1 Diseñar un plan de Director General alcanzar convenios
- Número de
programas y proyectos de de Proyección 2007 2009 con instituciones
programas
desarrollo social Social públicas y empresas
privadas
- Número de
proyectos
- Número de
beneficiarios
Promoción de la participación de los
desarrollo social del ámbito regional
- Número de alumnos
actividades de proyección social
concertada con los agentes de
estudiantes y docentes en las
involucrados
- Número de docentes
ESTRATEGIA 3.2
involucrados
3.2.1 Promover la formación
- Recursos humanos
de liderazgo estudiantil, Director General
- Proyectos realizados
gestión y organización de de Proyección 2007 2016
- Recursos
proyectos a través de la Social
económicos - Impacto de
participación directa
programas y
proyectos
- Número de
beneficiarios
80
3.3.1 Poner en marcha - Programación de
Fortalecimiento de la participación de la universidad en

espacios intersectoriales y promover sus alianzas con
comunidades y organizaciones de la sociedad civil y
nuevas estrategias de cursos
- Recursos humanos
vinculación entre la Director General
Universidad y el sector de Proyección 2007 2016 - Número de
- Recursos
productivo, centradas en la Social asistentes por curso
económicos
capacitación de su personal y
el control de calidad - Impacto social
gobierno local y regional.
ESTRATEGIA 3.3
- Programación de
3.3.2 Generar con
proyectos
instituciones públicas Negociación para
Director General
proyectos de extensión alcanzar convenios
de Proyección 2007 2016 - Número de
enfocados a problemas con instituciones
Social población beneficiaria
sociales de relevancia públicas
nacional
- Impacto social
- Número de
programas de
Negociación para extensión
3.3.3 Desarrollar programas
Director General alcanzar convenios desarrollados
de extensión en el área de
de Proyección 2007 2016 con las
promoción social con las
Social municipalidades de la - Población
municipalidades de la Región
Región beneficiaria
- Impacto social
Elaboración de políticas
social universitaria y de
docentes y estudiantes
reconocimiento a los
ESTR de proyección
3.4.1 Establecer líneas

ESTRATEGIA 3.4
específicas para el desarrollo

de proyectos. Programas y/o
Director General
actividades de carácter Los propios de las - Número de líneas
de Proyección 2007 2016
interdisciplinaria relacionadas actividades establecidos
Social
a la tarea de la proyección
social que la Universidad
realiza
81
- Plan (SI / NO)

3.4.2 Formular y determinar
programas de largo plazo Director General - Recursos humanos
- Alcance de las
dentro de las líneas definidas de Proyección 2007 2016 - Recursos
mejoras
y difundir las acciones y Social económicos
resultados consiguientes
- Impacto social

- Recursos humanos
Director General
- Nuevos soles año
de Proyección - Reglamento de
3.4.3 Crear incentivos y Social incentivos y de
- Número total de
reconocimientos a la labor reconocimiento de
2007 2016 incentivos
sobresaliente de extensión de acuerdo con los
alumnos y docentes Director General resultados obtenidos
- Número total de
de Planificación y
reconocimientos
Presupuesto - Recursos
económicos
- Grado de
satisfacción de
destinatarios
información acerca de los trabajos
de investigación y las actividades
- Plan (SI / NO)

Creación y mantenimiento de un
medio divulgativo que facilite la
de proyección social de la
- Número anual de
3.5.1 Concordar con las - Recursos humanos trabajos publicados
ESTRATEGIA 3.5
distintas facultades una

universidad
programación común y - Espacios - Número de artículos

Director General
coordinada de la extensión publicados semestre
universitaria, de las - Técnicos
Social Decanos
publicaciones académicas y - Número anual de
de las actividades de - Recursos profesores
divulgación que realizan económicos participantes
- Número de medios
en que se publican
82
- Número anual de
trabajos publicados
- Recursos humanos
- Número de artículos
3.5.2 Lograr una mayor
- Espacios publicados semestre
proyección y difusión de las Director General
actividades científicas, de Proyección 2007 2016
- Técnicos - Número anual de
humanísticas y artísticas de la Social
profesores
Universidad
- Recursos participantes
económicos
- Número de medios
en que se publican
- Alcance de los
Desarrollo de programas y
proyectos de creatividad y
programas y
proyectos
ESTRATEGIA 3.6
difusión cultural.
3.6.1 Difundir los programas y - Recursos humanos - Número de

Director General
proyectos de creatividad y programas
difusión cultural a la población - Recursos
Social
rural y urbana económicos - Número de
proyectos
- Número de
beneficiarios
- Plan (SI / NO)

transferencia tecnológico
programa nacional Sierra

Promoción del plan de
dentro del marco del

ESTRATEGIA 3.7
- Recursos humanos - Control del

Exportadora
3.7.1 Establecer el plan del desarrollo de plan

proceso de transferencia Director General - Tecnología a
tecnológica fuente a la de Proyección 2007 2016 adoptar - Actitud de la
tecnología objetiva en el Social organización
programa sierra exportadora - Recursos receptora
económicos
- Impacto de la
tecnología
83
- Recursos humanos
incubadoras de empresas y búsqueda de

- Recursos
Gobiernos locales, Gobierno Regional)

fuentes financieras cooperantes (ONG,
económicos
Implementación del programa de

- Iniciar con
- Plan (SI / NO)
3.8.1 Constituirnos en la Encuestas de
ESTRATEGIA 3.8
entidad encargada de apoyar demanda, análisis de

- Control del
el nacimiento y las primeras factibilidad y Plan de
desarrollo de plan
etapas de desarrollo de Director General negocios
nuevas empresas, con la de Proyección 2007 2016
- Número de nuevas
condición de que el factor Social - Estructura de
empresas
competitivo sea el gobierno
conocimiento (base
- Impacto en el
tecnológica) - Seleccionar,
desarrollo
empresas que estén
en sus primeras fases
y que tengan
potencial de
crecimiento
asesoramiento en elaboración
Desarrollo del programa de
de proyectos públicos y
- Plan (SI / NO)

ESTRATEGIA 3.9
- Número de
- Recursos humanos
privados.
3.9.1 Planificación y proyectos asesorados

Director General
preparación del programa de
de Proyección 2007 2016 - Espacios
asesoramiento y elaboración - Número de
Social
de proyectos de inversión proyectos elaborados
- Apoyo tecnológico
- Ingresos en nuevos
soles
84
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y DE GOBIERNO

OBJETIVO 4: Gerenciar el desarrollo institucional estableciendo sistemas de información gerencial que promueva la toma de
decisiones oportunas aplicando nuevos paradigmas de desarrollo organizacional.
FECHA FECHA
empresas en el ámbito INICIO FINAL
Fomento y promoción
ESTRATEGIA 4.1
- Programa (SI / NO)

de generación y
desarrollo de
universitario
4.1.2 Programa de - Recursos humanos

- Número de empresas
generación y fomento Dirección de
2008 2016 creadas
de incubadoras de Proyección Social - Recursos
empresas económicos
en funcionamiento
- Panel de indicadores
Vicerrector
que mida los
institucionales con un criterio racional de los
recursos a base del asesoramiento y control
Consolidación de las políticas y propósitos
permanente de las acciones universitarias.
4.2.1 Incremento de Administrativo

resultados
ingresos económicos
que permita cubrir los Director General
- Programa de mejora - Importe total de
costos reales para el de Economía y
2008 2016 de generación de captación
logro de una Finanzas
recursos propios
educación
ESTRATEGIA 4.2
- Crecimiento medio
universitaria de alta Director General
anual de los ingresos
calidad de Planificación y
propios (objetivo: 10%
Presupuesto
anual)
Vicerrector
4.2.2 Consolidación Administrativo
- Programa de
de la gestión
- Apoyo de la Oficina racionalización
estratégica financiera Director General
de Economía y
en la Universidad, de Economía y
2008 2016 Finanzas y la Oficina - Ahorro generado
con una orientación Finanzas
de Planificación y
de optimización de
Presupuesto - Impacto sobre el
los gastos y Director General
presupuesto
resultados óptimos de Planificación y
Presupuesto
85
4.2.3 Establecer un
- Existencia de un
sistema de Vicerrector - Informe de
sistema de evaluación
evaluación y Administrativo resultados
y seguimiento de
seguimiento de
2008 2016 proyectos y de un
proyectos y Director General - Porcentaje de
programa de
programas para una de Planificación y recursos
asignación eficiente
asignación eficiente Presupuesto asignados/programado
de recursos
de recursos.
Vicerrector
4.2.4 Sistematización
Administrativo - Número de procesos
de los procesos de
internos
control administrativo - Apoyo de la Oficina
Director General 2007 2016 sistematizados
interno a través de la de Control Interno
de Órgano de
ejecución de planes
Control - Número de planes
anuales de auditoria
Institucional
4.3.1 Establecimiento
económicos y físicos, mediante la organización y
Racionalización del potencial humano, recursos
de un plan maestro Vicerrector

- Apoyo de la Oficina
desarrollo de los sistemas administrativos.
que asegure un Administrativo

de Proyectos y
desarrollo físico
Construcciones
armónico de la Director General
- Plan (SI / NO)
Universidad en su de Proyectos y
2007 2009 Oficina de - Alcance de las
conjunto y un nuevo Construcciones
Programación e mejoras
sistema de
ESTRATEGIA 4.3
Inversiones y Oficina
evaluación de Oficina de
de Planificación y
proyectos y de control programación e
Presupuesto
de calidad de las Inversiones
obras físicas
4.3.2 Desarrollar un
sistema ágil y
- Informe de
oportuno de
resultados de nuevas
detección de
- Apoyo de la Oficina necesidades y
necesidades y Vicerrector
2008 2016 de Abastecimientos y servicios incorporados
capacidad de Administrativo
Servicios Auxiliares
respuesta para
- Nuevos soles
incorporar nuevos
asignados
servicios al interior de
la Universidad y
86
seleccionar de
manera óptima los
proveedores
4.4.1 Instalación de - Informe sobre el

equipo y visión compartida que contribuya al desarrollo
Desarrollo de una cultura organizacional de trabajo en
un sistema de grado de satisfacción

información sobre de los docentes y
de una gestión administrativa eficaz y eficiente.
Vicerrector
satisfacción laboral trabajadores
Administrativo
en la Universidad y - Apoyo de la Oficina
2008 2016
preservar e de Personal - Porcentaje de
Director General
incrementar la incremento de
de Personal
atracción de la postulantes a plazas
Universidad como vacantes al año
ESTRATEGIA 4.4
empleadora anterior
- Número de personal
administrativo con
4.4.2 Consolidación Grado de Maestro
Vicerrector
del aporte profesional
Administrativo
en los cargos que - Número anual de
provean servicios de - Apoyo de la Oficina profesores
Director General
apoyo y asesoría a de Personal y de la participantes
de Personal 2008 2010
las unidades de Alta Oficina de
Dirección, Racionalización - Nivel de acceso de
Director General
Decanaturas y los trabajadores a
de planificación y
Direcciones formación para poder
Presupuesto
Generales desempeñar
adecuadamente su
trabajo
87
Vicerrector - Plan de desempeño

4.4.3 Puesta en
Administrativo (SI / NO)
marcha nuevos - Apoyo de la Oficina
2008 2009 - Control del desarrollo
Sistemas de Gestión de Personal
Director General de plan
de Desempeño
de Personal - Informe semestral

- Recursos humanos
4.4.4 Evaluación y Vicerrector
recreación de un Administrativo - Nuevos soles año
- Reglamento de
sistema de gestión y
incentivos y de
desempeño que Director General -Número total de
reconocimiento de
incorpore incentivos a de Personal 2008 2016 incentivos
acuerdo con los
los trabajadores que
resultados obtenidos
cumplan con Director General -Número total de
estándares de calidad de planificación y reconocimientos
- Recursos
en sus servicios Presupuesto
económicos
-Grado de
satisfacción de
destinatarios
- Plan (SI / NO)
administrativos dentro
Vicerrector
4.5.1 Redefinición de
ESTRATEGIA 4.5
modernización y
Administrativo - Recursos humanos

del contexto de
administrativa
simplificación
Elaboración y
los cargos y - Control del desarrollo

aplicación de
documentos
responsabilidades en de plan
Director General - Tecnología a
la gestión académica
de Personal 2008 2016 adoptar
y administrativa, - Actitud de la
logrando la organización receptora
Director General - Recursos
descentralización de
de Planificación y económicos
éstas - Impacto de la
Presupuesto
tecnología
88
4.5.2 Racionalización
- Número de
de toda la normativa Vicerrector
- Apoyo de la Oficina documentos
vigente para lograr la Administrativo
de Planificación y normativos revisados
eficiencia de los
2007 2008 Presupuesto y la
procesos que Director General
Dirección de - Informe de los
permitan un expedito de Planificación y
Racionalización procesos de
funcionamiento de la Presupuesto
racionalización
Universidad
4.5.3 Evaluación y
rediseño de los Vicerrector
sistemas de Administrativo
información que
- Apoyo de la Oficina - Número de informes
permitan determinar Director General
de Economía y
los ingresos de Planificación y
2007 2010 Finanzas y la Oficina - Informe de los
adicionales que Presupuesto
de Planificación y procesos de
generan las unidades
Presupuesto racionalización
académicas a partir Director General
del año 2007 para su de Economía y
descentralización y Finanzas
control
desarrollo del sistema de
gestión estratégica de la
Implementación y
ESTRATEGIA 4.6
4.6.1 Implementación
y monitoreo del
UNDAC
sistema de gestión Director de - Apoyo de la Oficina

estratégica de la Planificación y 2007 2016 de Planificación y - Número de informes
UNDAC. Sobre la Presupuesto Presupuesto
base de soporte del
BSC
89
administrativo para elevar la calidad en niveles y dependencias de la

administrativos en todos los
Simplificación de tramites
4.7.1 Formulación e
ESTRATEGIA 4.7
implementación de
- Programa de
Universidad
procedimientos Vicerrector
implementación de
administrativos de Administrativo - Apoyo de la Oficina
procesos
simplificación 2007 2009 de Planificación y
administrativos
administrativa por Director General Presupuesto
unidades estratégicas de Planificación
- Informe anual
de gestión
institucional
- Gasto medio de
el cumplimiento de sus funciones
formación por
Capacitación al personal
empleado
Vicerrector
ESTRATEGIA 4.8
Administrativo - Número de cursos

4.8.1 Implementación impartidos según
- Recursos
de programas de Director General temas
Económicos
capacitación del de Personal 2007 2016 - Número de
personal trabajadores
- Plan de capacitación
administrativo Director General capacitados/total de
de Planificación y trabajadores
Presupuesto
- Grado de
satisfacción de
destinatarios
90
- Recursos humanos - Costo de incentivos

Vicerrector
Administrativo
- Reglamento de - Evaluación del
4.8.2 Creación de
incentivos y de desempeño y
incentivos y Director General
reconocimiento de responsabilidad
reconocimientos a la de Personal 2008 2016
acuerdo con los
labor administrativa
resultados obtenidos - Número total de
efectiva Director General
incentivos
de Planificación y
- Recursos
Presupuesto
económicos - Grado de
satisfacción de
destinatarios
Vicerrector
Administrativo - Presentación Plan
4.8.3 Implementación
de un sistema de - Reglamento de
Director General - Informe de la
selección y ingreso del personal
de Personal 2008 2016 comisión
evaluación del administrativo a la
personal universidad
Director General - Gasto medio de la
administrativo
de Planificación y selección externa
Presupuesto
- Recursos humanos
aplicación de un sistema gerencial
de gestión estratégica institucional
4.9.1 Implementación Vicerrector

Diseño, implementación y
- Apoyo de la oficina
del sistema de Administrativo
de Informática y - Número de softwares
información gerencial 2008 2009
ESTRATEGIA 4.9
estadística implementados
(software) soporte del Director General
Balanced Scord Card de Informática
- Recursos
económicos
4.9.2 Implementación - Recursos humanos
de los sistemas de Vicerrector
información Administrativo - Apoyo de la oficina
- Número de softwares
(softwares): de 2008 2016 de Informática y
implementados
personal, académico, Director General estadística
logística, de Informática - Recursos
planificación, etc. económicos
91
Promoción del desarrollo de la fundación de la UNDAC

creadas
4.10.1 Creación de
Vicerrector - Recursos humanos
unidades económicas - Informe económico y
Administrativo
estratégicas ligadas a financiero de cada
- Tecnología a
la Universidad, por unidad económica
Director General adoptar
intermedio de la
de Personal 2008 2016
Fundación para el - Porcentaje de
- Recursos
Desarrollo de la volumen de negocios
ESTRATEGIA 4.10
Director General económicos

Universidad Nacional
de Planificación y
Daniel Alcides - Gasto de
Presupuesto - Espacio
Carrión personal/Gastos
totales
- total Ingresos
- Número de ONGs
4.10.2 Creación de
una base de datos de
- Total de nuevos
fundaciones y
soles recibidos por
organizaciones no - Recursos humanos
Vicerrector donaciones
gubernamentales 2008 2016
Administrativo
nacionales e - Apoyo tecnológico
- Número de
internacionales que
actividades
financien actividades
financiados con
universitarias
donaciones
92
- Gasto medio de
formación Por
Fortalecimiento y desarrollo del

trabajador
- Número de
4.11.1
ESTRATEGIA 4.11
potencial humano
trabajadores
Especialización al
- Recursos capacitados
personal de la
económicos
universidad en áreas Vicerrector
2008 2016 - Gasto en programas
estratégicas de Administrativo
- Plan de desarrollo de formación y
desarrollo en
del personal desarrollo profesional
universidades del
/Número de
país y del extranjero
trabajadores
- Grado de
satisfacción de
destinatarios
sistema de control, Difusión y promoción
ESTRATEGIA 4.12
- Costo total Nuevos

de la imagen
institucional
4.12.1 Difusión y
- Recursos humanos soles
promoción de la Dirección de
imagen de la Imagen 2007 2016
- Recursos - Total promociones
Universidad a nivel Institucional
económicos
regional y nacional
- Impacto
ESTRATEGIA 4.13
Plan Estratégico
4.13.1 Elaboración
seguimiento del
Vicerrector - Informe de la
Diseño de un
evaluación y
del presupuesto de
Administrativo formulación del
las unidades - Apoyo de la Oficina
presupuesto
académicas en 2007 2016 de Planificación y
Director General
función del Plan Presupuesto
de Planificación y - Total planes
Estratégico 2007 –
Presupuesto operativos
2016
93
Vicerrector
- Porcentaje de
4.13.2 Diseño de un Administrativo
- Apoyo de la Oficina cumplimiento real
sistema de control y
2007 2016 de Planificación y
seguimiento Director General
Presupuesto - Porcentaje de
presupuestario 2007 de Planificación y
desviación
Presupuesto
Vicerrector
- Número de informes
4.13.3 Administrativo
- Apoyo de la Oficina
Implementación de un
2008 2016 de Informática y - Informe de los
sistema de control de Director General
Estadística procesos de
gestión de Planificación y
racionalización
Presupuesto
Vicerrector - Apoyo de las -Informe sobre el
4.13.4 Diseño de un Administrativo Oficinas de sistema de evaluación
sistema de control y Planificación y
2007 2016
seguimiento continuo Director General Presupuesto e - Informe de los
del Plan Estratégico de Planificación y Informática y procesos de
Presupuesto Estadística evaluación del PEI
III.- PROGRAMAS Y PROYECTOS
OFICINA DE PROGRAMACIÒN E INVERSIONES
94
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES
PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA
(Programa Fuente Financiamiento)
Nº SECTOR Y PROYECTOS COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
PROGRAMACIÓN E INVERSIONES 872000 FINANC
1 Programación y Evaluación de Proyec-
tos de Inversión Pública Multianual 255000 R.O.
I ESTUDIOS
1.1 Rehabilitación y Mejoramiento del Siste-
ma de Agua y Desague de C. U. Sn Juan 24000 CANON
1.2 Sistema de Educación Interactivo con Tecno-
logía de Punta para Mejoramiento de la Pro-
ducción 35000 CANON
1.3 Repoblamiento y Mejoramiento Genético de
Camélidos en la Región Alto Andina Pasco
Alpaicayan - Meseta de Bombon 70000 CANON
1.4 Construcción e Implementación de Labora-
torio de Certificación en Alpaicayan 60000 CANON
1.5. Mejoramiento de la Producción de Plantas
Nativas Andinas para Consumo y Medicina 20000 CANON
1.6 Ampliación y Mejoramiento de Pabellón
de Laboratorio Central C. Univ. Sn Juan 90000 CANON
1.7 Automatización Y Mejoramiento de los Pro-
cesos de Acad. Y Administ. 50000 R.O.
1.8 Fortalecimiento de Capacidades para De-
sarrollo de Investigación, Innovación y
Gestión Gubernamental 45000 REGALIA
1.9 Ampliación y Mejoramiento de Laboratorio
de Germoplasma y Biodiversidad Amazó-
nica de Oxapampa. 50000 CANON
1,10 Instituto de Investigación y Desarrollo del Ca-
fé y Plantas Tropicales en Villa Rica 35000 CANON
1.11 Mejoramiento del Cerco Perimetrico de la
Ciudad Universitaria de San Juan Pasco 40000 R.O
1.12 Incubadora y Producción de Alevino de Tru--
cha Arco Iris y acuicutltura en Casaracra 45000 CANON
1.13 Ampliación de Aulas y Laboratorio de In-
geniería Civil y Escuela de Derechos y CC.PP. 53000 R.O.
95

Nº SECTOR Y PROYECTOS COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
PROGRAMACIÓN E INVERSIONES 412000 FINANC
1.14 Mejoramiento del SERVICENTRO UNDAC 40000 R.O.
1.15 Ampliación y Mejoramiento de la
Residencia Universitaria 45000 R.O.
1.16 Evaluación y Monitoreo de la Contaminación
del Rio Tingo, Rio Huallaga y Rio San Juan
para su Recuperación 45000 CANON
1.17 Ampliación y mejoramiento del Centro Pre
Universitario. 50000 R.D.R
1.18 Ampliación y Mejoramiento del Comedor
Universitario C. Univ. Sn Juan 40000 R.O.
1.19 Ampliación y Mejoramiento de la Producción
de Láteos en Pucayacu 25000 CANON
1.20 Construcción e Implementación de una
Clínica Integral de Salud 45000 CANON
1.21 Mejoramiento de Producción de Ganado
Tropical en Puerto Bermúdez 25000 CANON
1.22 Mejoramiento y Ampliación de los Servi-
cios de Post Grado 35000 R.D.R.
1.23 Mejoramiento del Laboratorio de Biotec-
nologica de Huariaca 12000 CANON
1.24 Mejoramiento y Ampliación del Pabellón
de la Facultad de Ingeniería 25000 CANON
1.25 Ampliación del Biblioteca y Auditorio
Central 25000 R.O.
96

II AGROPECUARIO, MEDIO AMBIENTE COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Y DESARROLLO RURAL 36420000 FINANC
2.1 Repoblamiento y Mejoramiento Genético de
Genético de Camélidos Sudamericanos en la
Región Alto Andina Pasco Alpaicayan 6500000 CANON
2.2. Construcción e Implementación de Labora-
torio de Certificación en Alpaicayan 7500000 CANON
2.3 Mejoramiento de la Producción de Plantas
Nativas Andinas para Consumo y Medicina 2500000 CANON
de Germoplasma y Biodiversidad Amazó-
nica de Oxapampa. 5500000 CANON
2.5 Evaluación y Monitoreo de la Contaminación
del Rio Tingo, Rio Huallaga y Rio San Juan
para su Recuperación 1500000 CANON
2.6 Ampliación y Mejoramiento de Pabellón
de Laboratorio Central C. Univ. Sn Juan 6560000 REGALIA
2.7 Instituto de Investigación y Desarrollo del Ca-
fé y Plantas Tropicales en Villa Rica 2500000 CANON
2.8 Ampliación y Mejoramiento de la Produc-
ción de Lácteos en Pucayacu. 650000 R.O.
Agrícola y Centro Experimental de Produc-
tos Andinos Daniel Carrión 2500000 CANON
2.10 Mejoramiento de Producción de Ganado
Tropical en Puerto Bermúdez 650000 CANON
2.11 Mejoramiento del Laboratorio de Biotec-
nologica de Huariaca 60000 CANON
97

IIIENERGIA Y MINAS, TURISMO Y COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
PRODUCCIÓN 3350000 FINANC
3.1 Incubadora y Producción de Alevinos de Tru-
cha Arco Iris en Casaracra 2500000 CANON
3.2 Ampliación y Mejoramiento del SERVICEN--
TRO UNDAC 850000 R.O.
IV EDUCACIÓN, SALUD, MUJER Y TRA- COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
BAJO 25435000 FINANC
4.1 Enseñanza Interactiva Experimental y de
Control en las 6 Facultades de la UNDAC 850000 CANON
4.2 Automatización de los Servicios Administra-
tivos para Mejora Gestión Admt. Y Acad. 960000 CANON
4.3 Ampliación de Aulas y Laboratorio de Ingenie-
ría Civil Pasco 2500000 R.O.
4.4 Ampliación y Mejoramiento de la
Residencia Estudiantil 2400000 R.O.
4.5 Ampliación y Mejoramiento del Comedor
Universitario C. Univ. Sn Juan 4500000 R.O.
4.6 Ampliación y Mejoramiento del Centro Pre
Universitario. 4600000 R.D.R.
4.7 Construcción e Implementación de Salud
Integral de Altura 4600000 CANON
4.8 Mejoramiento y Ampliación de los Servi-
cios de Post Grado 3500000 R.D.R.
4.9 Mejoramiento y Ampliación del Pabellón
de la Facultad de Ingeniería 1500000 CANON
4.10 Ampliación del Biblioteca y Auditorio
Central 25000 R.O.
98

V TRANSPORTES, VIVIENDA, DESA-- COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
RROLLO URBANO Y SANEAMIENTO 10610000 FINANC
5.1 Rehabilitación y Mejoramiento del Siste-
ma de Agua y Desague de C. U. Sn Juan 950000 R.O
5.2 Mejoramiento del Cerco Perimétrico de la
Ciudad Universitaria San Juan Pasco 3500000 R.O.
5.3 Ampliación y Mejoramiento del Sistema de
Agua y Desague de C. U. Miraflores
Oxapampa 1560000 R.O.
5.4. Construcción e Implementación de Salud
Integral de Altura 4600000 CANON
COSTO FUENTE 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
VI MAQUINARIA Y EQUIPAMIENTO 3500000 FINANC
6.1 Renovación y Mejoramiento de la Maquina-
ria y Equipos de Radio y Telecomunicación
para Ciencias de la Comunicación Social 3500000 CANON
TOTAL GENERAL 80599000
RESUMEN
(Fuente Financiamiento)
R.O. 17483000
CANON 48326000
REGALIAS 6605000
RECURSOS DIRECT. RECAUDADOS 8185000
TOTAL GENERAL 80599000
99
Oficina General del Instituto Central de Investigaciones: Proyectos de Investigación – 2007
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN y COMUNICACIÓN SOCIAL
Nº PROYECTO 2007 RESPONSABLE CODIGO

LA INVESTIGACION – ACCION EN EL
DESARROLLO DE HABILIDADES Mg. Lidia DE LA CRUZ SOTO
COGNETIVAS, METACOGNITIVAS Mg. Dina Flora ESTRADA ATENCIO
01 PARA EL II Y III CICLO DE LA EBR, EN Mg. Nancy BERNUY CAMPOS IPYFE07001
EL AREA LÓGICO MATEMÁTICA EN Lic. Adilberto RAMIREZ HUARACA
LOS ESTUDIANTES DE LA E.F.P. DE Lic. Maura Diosdada PEÑA ROJAS
EDUCACIÓN PRIMARIA – UNDAC .
CERRO DE PASCO
Lic. Pablo L. VALENTIN MELGAREJO
Lic. Simón RODRÍGUEZ MELGAR

02 IPYFE07002
Prof. Alipio ROJAS MIRANDA
Lic. Gaston J. OSCATEGUI NAJERA

LA METACOMPRENSION LECTORA Y
RENDIMIENTO ACADEMICO EN
Lic. Raúl GONZALES ALVAREZ
FORMACIÓN DOCENTE DE LA
ESCUELA DE FORMACIÓN
ESTUDIANTES COLABORADORES
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA –UNDAC
Jessica BENAVIDES CEISTOBAL
Lila FLORES LEON
Wilder ROQUE YAURI
Filomeno TRUJILLO YAURI
100
Mg. Dionicio LOPEZ BASILIO

03 Mg. Clodoaldo RAMOS PANDO IPYFE07003
Mg. Lucy LEON MUCHA
EFECTOS DEL BIOHUERTO Lic. Javier MINAYA LOVATON
ECOPEDAGOGICO PRODUCTIVO COLABORADORES:
COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN EL  Lic. Ulises ESPINOZA APOLINARIO
RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS  Ing. Milne VILCHEZ JUAN DE DIOS
ESTUDIANTES DE LA EFPEP –  Lic. Fredy HURTADO PRUEDENCIO
UNDAC – Yanahuanca  Sr. Pedro TORIBIO AYALA
 Sr. Miguel CARVAJAL REQUIZ
 Sr. Manuel COLQUI APAZA
04 PROGRAMA DE EDUCACIÓN Mg. Lilia Mariela MATOS ATANASIO IPYFE07004

AMBIENTAL DIVERSIFICADO Y Lic. Elizabeth Y. CARRERA GAVILAN
ACTIVO PARA LA CONSERVACIÓN Prof. Lola INOCENTE SOTO
DEL MEDIO AMBIENTE
LECTURA Y SU INFLUENCIA EN EL Mg. Honoria BASILIO RIVERA

05 APRENDI ZAJE DE LOS Lic. Zosima GARCIA MUCHA IPYFE07005
ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE Mg. Guillermo ROJAS SOTOMAYOR
LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
SOCIAL
USO DE LA COMUNICACIÓN NO
VERBAL EN EL PROCESO DE Lic. Juan A. PAREDES COLQUI
06 ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS Lic. Jorge Luis FERRER CHAVEZ IPYFE07006
DOCENTES DE LA FACULTAD DE Lic. Rogelio LANDAVERI MARTINEZ
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Lic. José Néstor SÁNCHEZ MORALES
SOCIAL DURANTE EL PERIODO
ACADEMICO 2007
AUTOFINANCIADO
ESTANDAR ACADEMICO DE LA
LOGICA PROPOSICIONAL PARA Lic. Tito A. RIVERA ESPINOZA
101
07 ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE – Lic. Werner SURICHAQUI HIDALGO IPYFE07007

UNDAC Lic. Guillermo GAMARRA ASTUHUAMAN
Dr. Armando ZENTENO RUIZ
Lic. Armando CARHUACHIN MARCELO
COLABORADORES
Lic. Víctor Luis ALBORNOZ DAVILA
Lic. Isabel ASENCIO JURADO
CULTIVO PROCESAMIENTO,
CONSUMO Y COMERCIALIZACION DE
08 Lic. Romulo CASTILLO ARELLANO
LA “CUCÚRBITA PEPO” PARA Abog. Andrés Dogallación PAUCAR COZ
MEJORAR LA SALUD Y ESTATUS Dr. Germán ANCO TORRES
Lic. Antonio VALENZUELA MORALES
SOCIO ECONOMICO DE LA
IPYFE07008
COMUNIDAD CAMPESINA DE TAPUC
– DANIEL CARRION – II ETAPA
09 MODELO ALTERNATIVO PARA Lic. Juan C. YANGALI VARGAS

PRODUCIR PERIODICOS DE CALIDAD
Mg. Orlando CAMPOS SALVATIERRA IPYFE07009
EN CERRO DE PASCO
Lic. Raúl M. RAMOS GUTARRA
EL DOGMATISMO Y EL Lic. Ana NAVARRO PORRAS

10 AUTORITARISMO UNA FORMA DE Mg. Eva E. CONDOR SURICHAQUI IPYFE07010
ANTIVALORES EN ESTUDIANTES DE Ing. Abel ROBLES CARVAJAL
LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS DE
LA UNDAC – PASCO COLABORADOR
Abog. Andrés PAUCAR COZ
102
INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE INGENIERIA
RESPONSABLES
PROYECTO 2007 CODIGO
Ing. Félix OLIVERA MATOS

REDUCCIÓN DE LAS SALES SOLUBLES DE LOS
11 MINERALES POLIMETALICOS MEDIANTE Ing. Marcelino Julia RAMIRES RIVERA IPYFI07001
LAVADO EN CIRCUITOS DE MOLIENDA Ing. José CASTILLO MONTALVAN
Ing. Eusebio ROQUE HUAMAN
Ing. Pelayo Hugo VASQUEZ VERROCAL
Dr. Héctor R. OSCANOA SLAZAR

SENDA PARA EL AGOTAMIENTO OPTIMO DE Mg. Rosario M. VASQUEZ GARCIA
12 LOS MINERALES METÁLICOS EN CERRO DE IPYFI07002
Mg. Hebrt c. CASTILLO PAREDES
PASCO Lic. Ernesto Cesar HUARINGA REVILLA
Lic. Adm. Teodoro ALVARADO RIVERA
Ing. Nestor ARIAS ESPINOZA

Ing. Reynaldo MEJIA CACERES
GEOQUÍMICA DE LOS MINERALES Y Ing. Manuel ROCCA VALVERDE
13 PARÁMETROS GEOLÓGICOS DE PROTECCIÓN Ing. Vidal CALSINA COLQUI IPYFE06003
AMBIENTAL EN LA CUENCA HUALLAGAHOJA Lic. Jorge A. CARHUAJULCA LOMBARDI
22- K, CERRO DE PASCO Colaboradores :
Ing. Raúl FERNÁNDEZ MALLQUI
Ing. David CUYUBAMBA CEVALLOS
Ing. Floro Pagel ZENTENO GOMEZ

14 ANÁLISIS DE LA ESTABILIDAD DE TALUDES Ing. Ricardo CABEZAS LIZANO
DEL CERRO CHASQUITAMBO Ing. Rebeca PEREZ BONILLA IPYFI07004
Ing. José Fer. HINOJOSA DE LA SOTA
Ing. Tito Marcial ARIAS ARZAPALO
103
Ing. Saturnino FLORES COAGUILA
Ing. Luis A. LAZO PAGAN

EVALUACIÓN GEOLÓGICA AMBIENTAL DE
Ing. Edgar Yoni AIRE MENDOZA
15 AREAS FACTIBLES PARA LA LOCALIZACIÓN
DE UN RELLENO SANITARIO EN LA CIUDAD IPYFI07005
Ing. Julio W. LEDESMA VELITA
DE CERRO DE PASCO
Colaborador:
Ing. Uldarico USURIAGA LOPEZ
AUTOFINANCIADO
INFLUENCIA DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN CON DATAWAREHOUSE EN Ing. Marco S. DE LA CRUZ ROCCA
16 LA GESTION ADMINISTRATIVA DE LA Ing. Melquíades A. TRINIDAD MALPARTIDA IPYFI07006
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL Ing. Raúl CONDOR BEDOYA
ALCIDES CARRION - PASCO Mat. Jorge Luis AMAYA REYES
COLABORADORES
Jackeline VILLENA MAURICIO
OBTENCIÓN DE PARÁMETROS PARA EL
DISEÑO DE UN FILTRO CONTINUO EN EL Ing. Marcos CACHI RAMOS
17 LABORATORIO DE UNIVERSIDAD Lic. Matilde REYES GARCIA
NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION DE IPYFI07007
CERRO DE PASCO COLABORADORES
Ing. Eduardo MAYORCA BALDOCEDA
Ing. Luis Villar REQUIZ CARBAJAL
Ing. Ramiro SIUCE BONIFACIO
CONOCIMIENTO Y ACTITUDES
MEDIOAMBIENTALES DE LOS Ing. Julio C. SANTIAGO RIVERA
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD Ing. Percy RAMÍREZ MEDRANO
18 NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION Ing. Edwin SÁNCHEZ ESPINOZA IPYFI07008
104
COLABORADORES
Ing. Magno LEDESMA VELITA
Ing. Alfonso UGARTE GUILLERMO
Ing. Rosas FLORES MEJORADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

ECONOMICAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
PROYECTO 2007 RESPONSABLES

CODIGO
Dr. Zocimo DE LA SOTA GARCIA

LA FORMACION PROFESIONAL CON
COMPETENCIA, SU PERFIL Y DISEÑO Mg. Epifanio ROSAS SALAS
19 CURRICULAR EN EL EJERCICIO Mg. León ALCANTARA NAVARRO IPYFC07001
PROFESIONAL DE LOS TITULADOS DE LA Econ. Francisco HIDALGO MAYTA
ESCUELA DE CONTABILIDAD 2002- 2006. Econ. Wilfredo BERMÚDEZ ALAVARADO
COLABORADOR
CPC. Jesús CANTA HILARIO
Lic. Adm. José A. CARDENAS SINCHE

Dr. Luis D. OTINIANO CELESTINO
CALIDAD DE VIDA LABORAL Y SU
Lic. Alcides E. ESPINOZA LEON
INCIDENCIA EN LA GESTION DE RECURSOS
20 Mg. José L. GUERRERO FEBRES IPYFC07002
HUMANOS DE VOLCAN COMPAÑÍA
Lic. Nelly L. FUSTER ZUÑIGA
MINERA, 2006
COLABORADORES
Cornelio ORELLANA BENDEZU
ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES FACTORES
21 PRODUCTIVOS QUE EXPLICAN LA M.Sc. Marcelino A. BARJA MARAVI IPYFC07003
105
PRODUCCIÓN DE LA MYPES QUE REALIZAN Lic. Adm. Fortunato T. INGA JACAY

ACTIVIDADES DE IMPRESIÓN EN LA Lic. Adm. César RAMOS INGA
PROVINCIA DE PASCO 2006 CPC. Mateo LEANDRO FLORES
PLOMO EN SANGRE – ACTIVIDADES PARA
MEJORAR LA ATENCIÓN CONCENTRACIÓN Lic. Irmer Herminio PALACIOS PANEZ
Y MEMORIA CASO: INSTITUCIÓN Mg. Lic. Est. Clara YAIPEN SIRLOPU
EDUCATIVA ALMIRANTE GRAU CERRO DE CPC. Melquíades S. HIDALGO MARTÍN
PASCO CPC. Nicéforo VENTURA GONZALES
Econ. Carlos R. BLANCO ASTETE
22 COLABORADORES IPYFC07004
Dr. Alfredo REBOTY LARA
Dr. Jaime A. SILVA DIAZ
Dr. Edgar YABAR VILCHEZ
Dra. Neda AGREDA GAMBOA
Dr. Juan MENA
Dr. Ricardo COTRERAS BENAVIDES
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA Y Econ. Daniel PARIONA CERVANTES

DESARROLLO INSTITUCIONAL EN LAS Abog. Yino YAURI RAMON
23 IPYFC07005
ENTIDADES PUBLICAS DE LA PROVINCIA Econ. Oscar LOPEZ GUTIERREZ
DE PASCO Mg. Edgar CONDOR CAPCHA
CPC. Nemias CRISPIN COTRINA
ADICCION A LOS DROGAS Y RENDIMIENTO
ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL Lic. Est. Esteban LAVADO VASQQUEZ
CUARTO Y QUINTO DE SECUNDARIA DEL Lic. Nely Teresa ALDANA TANIGUCHE
24 IPYFC07006
COLEGIO NACIONAL INDUSTRIAL N° 03 Lic. Elena S. CAMPOS BARBIE
DEL DISTRITO DE CHAUPIMARCA – Econ. Jobino AN GLAS VICTORIO
PROVINCIA PASCO Mat. Amado VARELA ROJAS
AUTOFINANCIADO
Mg. Mario CAMA SÁNCHEZ

GESTION ESTRATÉGICA EN LAS MYPE
25 PRODUCTORAS DE BIENES Y SU Econ. Max CUZCANO PADILLA IPYFC07007
INFLUENCIA EN EL CRECIMIENTO DEL PBI Econ. Humberto MARTINEZ SOLANO
DE LA PROVINCIA DE PASCO CPC. Ladislao ESPINOZA GUADALUPE
Mg. Yolanda Virginia LLANOS ROMERO
106
INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

CODIGO
Ing. Teodosio ASTUHUAMAN VARA

Mg. Andrés E. LEON MUCHA
CARACTERIZACION Y ESTUDIO
Ing. Gina E. CASTRO BERMUDES
COMPARATIVO DE RENDIMIENTO DE
Mg. Edith Luz ZEVALLOS ARIAS
10 LINEAS PROMISORIAS DE
26 Ing. Tomás GUZMÁN SÁNCHEZ IPYFA07001
KIWICHA (Amoranthus caudatus) EN
LA QUEBRADA DE chaupihuaranga –
COLABORADORES
PASCO
Ing. Fernando J.ALVAREZ RODRÍGUEZ
Ing. Freddy GRANADOS BENITO
Ing. Héctor BUENDÍA PONCE
Ing. Antonio OTAROLA GAMARRA
Ing. Wuelber J. TORRES SUAREZ
Ing. Fortunato C. PONCE ROSAS
EVALUACION DE LA CALIDAD Mat. José H. RODRÍGUEZ HUATAY
COMERCIAL DE NARANJAS (Citrus
27 sinensis) PRODUCIDAS EN COLABORADORES IPYFA07002
CHANCHAMAYO, PARA MERCADO Ing. Silvia M. MURILLO BACA
NACIONAL Y EXTERNO Ing. Franco BRICEÑO RAMOS
Blga. Ingrid MERICI MEDINA
Alum. Ivon APONTE SIERRA
Alum. Susana CONDOR NANO
M.Sc. Ing. Gilmer H. LOPEZ ALEGRE
M.V. Víctor M. MONROY CONDORI
DINAMICA Y CALIDAD DE ENSILAJE Ing. Leoncio ANAYA SEGURA
ASOCIADO Zea mayz (MAIZ CHALA) Lic. Francisco TONGO PIZARRO
CON Ipomoea batatas (CAMOTE
28 IPYFA07003
FORRAJERO) Y Dolichus lab lab COLABORADORES
(FRIJOL INVASOR), EN.2
CONDICIONES DE OXAPAMAPA Ing. Luis ECHE SÁNCHEZ
Ing. Alfredo BERNAL MARCELO
Blgo. Juan RODRÍGUEZ LAYZA
107
MSc. Elmer A. MANYARI LEIVA

EVALUACION Y CONTROL DE
Mg. Isaac CARHUAMACA RODRIGUEZ
SARCOCISTOSIS EN LLAMAS (Lama
29 glama) CON SULFATO DE COBRE Y IPYFA07004
COLABORADORES
CLORURO DE SODIO C.P.M. HUAYO -
SANTA ANA DE TUSI – PASCO Ing. Enos MORALES SEBASTIÁN
Ing. Juan PEÑA MARTINEZ
Ing. Diógenes VALERIO ÁVILA

Mg. Ramon SOLIS HOSPINAL
PARÁMETROS GENETICOS DE
CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVAS
30 COLABORADORES IPYFA07005
EN ALPACAS CRIANDAS EN LA ZONA
ALTO ANDINA DE PASCO
PhD. Juan CHAVEZ COSSIO
Ing. Alfonso ATANASIO CARVAJAL
Ing. Raul CONDOR QUILCA
IDENTIFICACIÓN DE LOS AGENTES Blgo. Javier GONZALES ARTEAGA

CAUSANTES DE LAS PRINCIPALES Ing. Adelmo PARRAGA QUINTANILLA
ENFERMEDADES FOLIARES EN EL Ing. Humberto Paco HUAMÁN GALARZA
31 CULTIVO DE GRANADILLA Pasiflora Ing. Pilar GALVEZ ROBLES IPYFA07006
ligularis Juss EN LAS ZONAS
PRODUCTORAS DE LA PROVINCIA DE COLABORADORES
OXAPAMPA Ing. César ROMERO RIVAS
Blgo. Juan RODRÍGUEZ LAYZA
AUTOFINANCIADO
BIODIVERSIDAD DE MACRO HONGOS Bgo. Julio IBÁÑEZ OJEDA

SILVESTRE EN LA ZONA Ing. Demetrio José LOPEZ LUIS
32 RESERVADA DE PANPA HERMOZA Y CPC. Carlos Alberto LEÓN YUCRA IPYFA07007
SU APLICACIÓN EN LA Ing. Teodolfo Ciriaco. BARZOLA CASTRO
ALIMENTACIÓN HUMANA, JUNIN-
PERÚ- 2007 COLABORADORA
108
Blgo. Merice MEDINA GUERRERO
Dr. Juan MEZA PAZ

DETERMINACIÓN DE LA INCIDENCIA Ing. Juan VIVANCO RAFAEL
DE MORTALIDAD POR DIARREA Ing. Daniel FLORES VASQUEZ
33 NEONATAL EN TUIS AL NACIMIENTO Ms. Catalina S. RODRIGUEZ ROSALES IPYFA07008
Y HATA LOS 15 DIAS
COLABORADORES
SENASA PASCO
M.V. Dante CORREA SEBASTIÁN
EVALUACION EL SISTEMA DE MSc. Eva CUBA SANTANA

PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION
34 DE CUYES EN GRANDES, MEDIANOS IPYFA07009
Y PEQUEÑOS PRODUCTORES DE LA
PROVINCIA DANIEL. A. CARRION
PASCO
EVALUACION DEL EFECTO DE Ing. Oscar SUASNABAR AGUILAR

NIVELES DE ENCALADO EN EL Ing. Marin TORRALBA BERNUY
35 RENDIMIENTO DE SEMILLA Prof. Ricardo F. PRIVAT GOMEZ IPYFA07010
BOTÁNICA DE TRES LEGUMINOSAS
FORRAJERAS NATIVAS DEL VALLE COLABORADOR
DE OXAPAMPA.
ONG PROSOYA
“PRODUCCIÓN Y MANEJO Ing. Adelmo PARRAGA QUINTANILLA

INTEGRADO DE PLÁNTULAS Blg. Javier GONZALES ARTEAGA
36 SELECCIONADAS Y LIBRES DE Ing. César Ladislao ROMERO RIVAS
PATÓGENOS DE CULTIVOS DE Ing. Pilar Alina GALVEZ ROBLES
IMPORTANCIA ECONOMICA Y Lic. Crecencio Amaro QUIÑÓNEZ NARVÁEZ
PROMISORIOS DE LA REGION” Ing. Humberto Paco HUAMAN GALARZA
109
INSTITUTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CODIGO
Lic. Melisa L. OSCANOA SALINAS

FACTORES QUE SE ASOCIAN LA Mg. Virginia Juana ESPINOZA MARQUEZ
SITUACIÓN NUTRICIONAL DEL NIÑO Mg. Marina ELIAS MORENO
37 IPYFS07001
DE UNO A TRES AÑOS EN EL AA. HH. Mg. Sonia ROBLES CHAMORRO
COLUMNA PASCO
EFICACIA DE LA APLICACIÓN DE LA Lic. Enf. Johny CARVAJAL JIMÉNEZ

ESENCIA DE LA CASCARA DE Dr. Ricardo GUARDIAN CHAVEZ
NARANJA Y LATEX DEL HIGO VERDE Mg. Marlene HINOSTROZA ROBLES
38 EN EL TRATAMIENTO ALTERNATIVO Mg. Nelly MOYA MALAGA
DEL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO IPYFS07002
Lic. Rocío AVELINO CASQUERO
( VERRUGA VULGAR) EN LOS NIÑOS
DE 6 A 14 AÑOS DEL PP. JJ.
COLUMNA PASCO., 2007”
Lic. Carlos A. ORTIZ MATOS

Mg. Loli CABRERA ALVARADO
PREVENCIÓN, DIAGNOSTICO Y Mg. Elsa MONTERO JARA
TRATAMIENTO TEMPRANO NATURAL Lic. Hans HUAMAN LOPEZ
39 DE LA GOTA AGUDA EN
Lic. Raúl CARHUAPOMA NICOLAS IPYFS07003
CONSUMIDORES DE CERVEZA Y
SUJETOS DE RIESGO. SAN JUAN . COLABORADORES
CERRO DE PASCO 2007
Lic. Enf. Dora FRANCIA ROSALES
Egres. Enf. Raquel SANTOS LOPEZ
Egres. Edith MENDOZA SALAZAR
NIVELES DE HEMOGLOBINA Y SU Lic. Javier SOLIS CONDOR

40
RELACION CON PRESENCIA DE Mg. Isaías MEDINA ESPINOZA IPYFS07004
SÍNDROME SISTEMÁTICOS Ing. César TARAZONA MEJORADA
110
ORGANICOS COMO FACTOR Lic. William ESTRELLA URETA

DISCACITANTE EN LA POBLACIÓN Lic. Enf. Flor Marlene SACHUM GARCIA
QUE RESIDEN A NIVEL DE ALTURA
CERRO DE PASCO ENERO DEL 2007
AFECTO DEL HABITO DE COCINAR Lic. Johnny RIVERA LEON

CON LEÑA EN LA PRESENCIA DE LA Lic. Enf. Jhesen BALDEON DIEGO
41 E.P.O.C. EN FAMILIAS CON NIÑOS Lic. Enf. Miriam ESPINOZA VELIZ IPYFS07005
MENORES DE 5 AÑOS EN EL Lic. Enf. Marlene GORA ATENCIO
DISTRITO DE HUARICOLCA TARMA, Lic. Rosa ORIHUELA ESPINOZA
MARZO – DICIEMBRE DEL 2007
AUTOFINANCIADO
EFECTO DE PROGRAMA NUEVOS Lic. Enf. Carmen RICRA ECHEVARRIA

ESTILOS DE ALIMENTACIÓN Ing. Encarnación SIUCE BONOFACIO
SALUDABLES EN LA PREVENCIÓN DE Obst. Elsa PAYTA HUATA
42 LA INOREXIA Y BULIMIA EN IPYFS07006
Mg. Mario SA LAZAR BUENO
ESCOLARES DE LA I.E. SANTA
TERESA – TARMA MARZO COLABORADORES
DICIEMBRE DEL 2007
Obt. Giovanna ENRIQUEZ GONZALES
111
INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA

CODIGO
CALIDAD DE VIDA DE LAS
MUJERES DEL DISTRITO DE C.D. Dolly Luz PAREDES INOCENTE
YANACANCHA Y SU RELACION Y Mg. Sara FUERTES LUIS
SU RELACION CON SU SALUD C.D. Manuel ALBINO ESPIRITU
ORAL, 20 A 29 AÑOS DE EDAD C.D. Alejandro NAVARRA MIRAVAL
43 2007 IPYFO07001
C.D. Michel ESTRELLA CHACHCA
COLABORADOR
C.D Dante ALCANTARA CHAVEZ

DETERMINACIÓN Y
COMPARACIÓN DEL PUNTO DE Ing. Quím. Bermecidas PALACIOS ALIAGA
FUSION DE CROMO-COBALTO, C.D. César F. CHUQUILLANQUI SALAS
44 USADO EN ODONTOLOGÍA A C.D. Alexander ESPINO GUZMÁN IPYFO07002
DOS ALTITUD LIMA (0 m.s..n.m.) C.D. Jaime ORTEGA ROMERO
Y CERRO DE PASCO (4380
m.s.n.m.)
112
INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PROYECTO 2007 RESPONSABLES CODIGO

EL EMPLEO DE LAS WEBQUEST
COMO METODOLOGIA PARA EL Mg. Robert A. VELÁSQUEZ HUERTA
APRENDIZAJE DE LOS Lic. Wilmer GUEVARA VASQUEZ
45 ESTUDIANTES DE LA UNDAC IPYFE06001
Mg. Betty RICALDI CANCHIHUAMAN
MEDIANTE EL INTERNET Lic. Juan Antonio CARBAJAL MAYHUA
Mg. Raquel ESPINOZA CUBILLAS
Ing. Luis Rolando MURGA PAULINO
EVALUACION DE LA CALIDAD Ing. Julio ASTO LIÑAN
DEL AGUA POTABLE DE Ms. Blgo Luis HUANES TOVAR
YANACANCHA Y SU Ing. Vicente Nilo GAMARRA TORIBIO
INCIDENCIA EN EL Ing. Luis PACHECO PEÑA
46 POBLADOR DE LA ZONA IPYFE06002
COLABORADORES
Blgo. Vilma DE LA CRUZ
Estud. Karina VALDERRAMA SALDIVAR
Estud. Janeth TOLENTINO HINOJOSA
Estud. Charli MUCHA ROBLES
Dr.Luis Enrique ALMEIDA VASQUEZ
METODO COOPERATIVO Y
Mg. Maria C. ARROYO CARVAJAL
DESEMPEÑO PROFESIONAL
Dra. Juana GONZALES CAHVEZ
47 DE LOS DOCENTES DE LAS
Marianela Susana NEYRA LOPEZ IPYFE06003
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DE CHAUPIMARCA Y SAN
COLABORADORES
JUAN PAMPA CERRO DE
PASCO – 2007 Lic. Martha Nelly LOZANO BUENDIA
113
Prof. Gloria RUIZ TORRES

Dra. Karina BONILLA DULANTO
Psic. Lesly ALTAMIRANO VARGAS
Lic. José NIETO DAZA
INTRODUCCIÓN DE Ing. Benito BUENDÍA QUISPE

GERMOPLASMA DE ESTEVIA Ing. Luis B. ECHE SÁNCHEZ
48 (Stevia Rebaudiana bertioni) A Ing. Martha ARTICA PONCE
CONDICIONES IPYFE06004
Lic. Crecencio A. QUIÑÓNEZ NARVÁEZ
AGROECOLOGICAS DE LA Ing. Manuel CASTILLO NOLI
PROVINCIA DE OXAPAMAPA
ELABORACIÓN Y Hilser Juan CASTILLO PAREDES

49 PRODUCCIÓN DE LA REVISTA IPYFE06005
Ing. Humbertro SÁNCHEZ VILLANUEVA
DE INVESTIGACIÓN
114
Oficina General de Proyección Social: Programas y/o proyectos – 2007
N° NOMBRE DEL PROGRAMA LUGAR Y/O BENEFICIARIOS OBJETIVOS META
CEPU - ODONTOLOGÍA
PP.JJ TUPAC AMARU, COLUMNA PASCO DEL MEJORAR LA CULTURA SANITARIA EN LA POBLA- REALIZAR ACCIONES DE PROMOCION Y TRA-
PROGRAMA: SOCIALIZACIÓN DE LA SALUD BUCAL EN EL
1 DISTRITO DE CHAUPIMARCA CION DE PACO TAMIENTOS QUIRURGICOS( EXODONCIAS SIM-
AA. H.H TUPAC AMARU" DEL DISTRITO DE YANACANCHA
PLES).
CENTRO POBLADO DE QUIULACOCHA Y RANCAS HACER QUE EL CIUDADANO MEJORE EL ESTADODE CAMBIAR LA ACTITUD DE LA POBLACION EN
PROGRAMA: ATENCION ASISTENCIAL Y DESFOCALIZACION
2 PASCO SU SALUD BUCAL MEDIANTE LA CONCIENTIZACIÒN REFERENCIA A LA SALUD BUCAL Y TRATAR DE
ODONTOLOGICA Y PROFILAXIS
ODONTOLOGICA DISMINUIR EL INDICE DE CARIES DENTAL
POBLACION DEL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN EN BRINDAR ATENCION PREVENTIVA PROMOCIONAL COBERTURAR EL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN
PROGRAMA: PROMOCIÓN, DIFUSIÓN E INTERCEPCIÓN DE LA
3 PASCO EN EL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN INCLUIDO SUS 6 SECTORES EN CHAUPIMARCA
SALUD BUCAL EN CERRO DE PASCO
DIRECCIÓN GENERAL DE EXT. Y PROY. SOCIAL

PROGRAMA: PLAN ESTRATEGICO DE LA VIGILANCIA EN LOS DISTRITOS DE YANACANCHA Y EL DIST. DE CONTRIBUIR A LA DISMINUCIÓN DE CASOS DE - ELEVAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR
1
EPIDEMIOLOGICA DEL AGUA CHAUPIMARCA MORBILIDAD Y MORTALIDAD PARASITARIA PASQUEÑO AL CONSUMIR AGUA POTABLE
POBLACION DE OXAPAMPA, PROV. DANIEL A.CA- FOMENTAR DENTRO DE LA POBLACION LA IMPOR- SE TENDRA COMO ESPECTATIVA MÌNIMA DE
PROGRAMA: JORNADAS DE ATENCION ODONTOLOGICA EN
2
ZONAS NECESITA.DE PASCO-2007
RRION Y AA.HH. COLUMNA PASCO TANCIA DE LA SALUD ODONTOLOGICA . 200 ATENCIONES ODONTOLOG. POR JORNADA
POBLACION DE PASCO Y CENTRO POBLADO DE PROMOVER LA PRACTICA TEATRAL AL INTERIOR FORMAR UN GRUPO DE TEATRO DE PRIMARIA
3 PROGRAMA: TEATRO
PARAGSHA EN EL C.E.INTEG " SAN ANDRES 31774" DE LA ESCUELA REALIZAR PRESENTACIONES EN DIVER.LUGAR.
PROGRAMA: PUEBLO Y UNIVERSIDAD DIFUSION DE POBLACION DE PASCO Y PUEBLOS ALEDAÑOS QUE PROPICIAR ESPACIOS PARA DIFUNDIR LAS ACCIO- REALIZAR 26 PROGRAMAS RADIALES DE UNA
4
ACCIONES DE PROYECCION SOCIA CUBREN LA SINTONIA DE RADIO UNIVERSITARIA NES QUE DESARROLLA PROYECCION SOCIAL . HORA DE DURACION CON EMISION SEMANAL.
MADARES DE FAMILIA DE LOS PROGRAMAS VASOS PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS Y MEJORAR LA ELEVAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR
5 PROGRAMA: NUESTRA ALIMENTACION ES FUENTE DE VIDA
DE LECHE Y AA.HH. TUPAC AMARU-DIST.CHAUPIM. ALIMENTACION PARA UNA BUENA SALUD PASQUEÑO CONSUMIENDO PRODUCTOS NUTRI.
PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DEL 3ro, 4to. BRINDAR ORIENTACIÒN VOCACIONAL A LOS ALUM- BRINDAR EL SERVICIO DE ORIENTACIÒN VOCA-
6 PROGRAMA. ORIENTACIÒN VOCACIONAL
Y 5to. DE SECUNDARIA DE DIVERSOS COLEGIOS NOS DE 3RO , 4TO Y 5TO DE SECUNDARIA CIONAL A 12 COLEGIOS DIFERENTES EN PASCO
PROGRAMA: REGISTRO Y LIMPIEZA ARQUEOLOGICA DE LOS DISTRITO DE NINACACA Y LUGAR ARQUEOLOGICOS REALIZAR TRABAJOS PLANIMETRICOS DE LOS COM REGISTRO Y LIMPIEZA DE UNA UNIDAD ARQUEO
7
COMPLEJOS DE PASCO DE LA REGION DE PASCO PLEJOS ARQUOLOGICOS DE NUESTRA REGION LOGICA Y RESTAURACION Y REUBICACION
PROYECTO: PRODUCIENDO UN TEXTO ESCOLAR LA ESCOLARES Y POBLADORES DE LA PROVINCIA DE IDENTIFICAR, RESCATAR Y SISTEMATIZAR EL PRO-
8
HISTORIA DE PASCO PARA LAS I.EDUC. PASCO. CESO DE EXPERIENCIAS HISTORICAS
PROGRAMA: PROBLEMÁTICA CULTURAL DEL DISTRITO DE POBLACION DE PASCO Y YANACANCHA NIÑOS Y REVALORAR Y PROMOCIONAR LAS DIFERENTES - EDUCAR A LOS ALUMNOS PARA QUE RESPETE
9
YANACANCHA JOVENES EN EL DESARROLLO CULTURAL MANIFESTACIONES CULTURALES EN EDUCANDOS Y ASISTA A LOS ESPECTACULOS ARTÌSTICOS.
115
NOMBRE DEL PROGRAMA LUGAR Y/O BENEFICIARIOS OBJETIVOS META
CEPU INGENIERÌA
LA POBLACIÒN DE SACRA FAMILIA DE CERRO DE APOYAR EN LA ELABORACION DE LOS EXPEDIENTES ELABORACION DE EXPEDIENTES DE LA COMU-
PASCO TECNICOS EN LA COMUNIDAD NIDAD DE SACRA FAMILIA
INSTITUCION EDUCATIVA Nro. 34034 DEL DISTRITO ELABORACIÒN DE EXPEDIENTE TECNICO Y LA ME- CUMPLIR CON EL MAS DEL 90% DE LOS OBJETI-
DE TICLACAYAN MORIA DESCRIPTIVA. VOS Y BRINDAR EL APOYO A LA POBLACION
LA POBLACIÒN DE LA GRANJA COMUNAL ANTA- ELABORACIÒN DE PLANOS PERIMETRICOS Y ME- LOGRAR EL SANEAMAIENTO FISICO LEGAL DEL
CANCHAN DE LA C.AMPESINA DE NINACACA JORAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR AREA DE TRABAJO EN EL PRESENTE AÑO.
COMUNEROS DE LA GRANJA COMUNAL DE GALO- ELABORAR LA MEMORIA DESCRIPTIVA Y EL PLANO CUMPLIR CON EL 90% DE LOS OBJETIVOS TRA-
PROGRAMA DE LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO: DE MARCA DE LA C.CAMPESINA DE NINACACA PERIMETRICO ZADOS Y BRINDAR APOYO A LA COMUNIDAD
LEVANTAMIENTO COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO DE "TUPAC APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES ELABORACION DE EXPEDIENTES TECNICOS
AMARU" DE PARIAMARCA TECNICOS DE LA COMUNIDAD E INST. EDUCATIVA EN UN 70% DE LOS PLANOS
DISTRITO DE SANTA DE TUSI, PROVICNIA DE D.A. APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES- CUMPLIR CON LA ELABORACION DE LOS EXPE-
CARRION-REGION PASCO TÈCNICOS A LAS COMUNIDADES E INSITUCIONES DIENTES TECNICOS
"ALDEA INFANTIL SAN NICOLAS" -PASCO DE LA CONTAR CON UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS
FILIAL EN LA PROVINCIA DE OXAPAMPA Y ALBERGAR EN UN 30% DE JOVENES EN ABANDO. EN UN 100% DE LA PROPUESTA
INSTITUCION EDUCATIVA "SAGRADA FAMILIA" APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES CUMPLIR CON LA ELABORACION DE LOS EXPE-
DE PASCO TECNICOS A LA COMUNIDAD DIENTES TECNICOS
LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL, VASOS DE LECHE ORIENTAR SOBRE EL GRADO DE CONTAMINACIÒN CONCIENTIZAR Y EDUCAR EN UN 90% A LA PO-
Y OTRAS INSTITUCIONES DE PASCO DEL MEDIO AMBIENTE Y FORMAS DE REDUCIR BLACION PARA CONTROL. LA CONTAMINACIÓN
PROGRAMA DE MEDIO AMBIENTE Y SANEAMIENTO
LA POBLACIÒN DE CERRO DE PASCO SENSIBILIZAR EN LOS TEMAS AMBIENTALES A LOS CONCIENCIAR AL ALUMNO EN EL CUIDADO DEL
ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA MEDIO AMBIENTE
LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDA- BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A- SATISFACER Y RESPONDER A SUS INTERRO-
RIO DEL 4TO. Y 5TO. GRADO LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA GANTES FRENTE A LA ELECCION FUTURA
LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDA- BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A- SATISFACER Y RESPONDER A SUS INTERRO-
PROGRAMA DE FERIA DE ORIENTACION VOCACIONAL
RIO DEL 4TO. Y 5TO. GRADO DE PASCO LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA. GANTES FRENTE A LA ELECCION FUTURA
POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDARIO BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A- DESARROLLAR LOS CONTENIDOS TEMATICOS
DEL 4TO. Y 5TO. GRADO DE PASCO LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA. DE LOS PROSPECTOS DE EXAMENES DE ADMIS.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y COMUNIDADES DE SENSIBILIZAR EN TEMAS DE COMPUTACION E IN- CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE INST. EDUCA.
PROGRAMA COMPUTACIÒN E INFORMÁTICA
CERRO DE PASCO FORMATICA EN LA CIUDAD DE CERRO DE PASCO EN EL PROGRAMA DE COMPUTACION E INFOR.
116
CEPU EDUCACIÒN
PROFESORES DE LOS DIFERENTES CENTROS ACTUALIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA ENSE- CAPACITAR A 30 PROFESORES DE LAS DIFE-
EDUCATIVOS DE PASCO ÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES RENTES INSTITUCIONES DE PASCO
DOCENTES DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES MEJORAR EL TRABAJO EN EL AULA DEL MAESTRO ATENCION A 115 DOCENTES DIVIDOS POR SEC-
PROGRAMA. DE CAPACITACIÒN PEDAGOGICA
EDUCATIVAS DE EDUCACION PRIMARIA MEDIANTE EL USO DE MATERIALES SECTORES PARA EL PRESENTE TRABAJO
PROFESORES DE LAS TRES PROVINCIAS-PASCO RECONOCER Y VALORAR A LA CAPACITACCION CAPACITACION PEDAGOGICA A 200 PROFESOR.
EN LOS NIVELES-INICIAL PRIMARIA Y SECUND. PEDAGOGICA, COMO CAMBIO DE ENSEÑANZA DE NIVELES:PASCO, D.A.C. Y OXAPAMPA
PROGRAMA: TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL Y MUNICIPALIDADES Y CENTROS EDUCATIVOS DE REALIZAR TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL CAPACITAR A 200 DOCENTES DE LAS DIFEREN-
PROFES. PARA DOCENTES DE PASCO Y PROFESIONAL PARA DOCENTES DE SEC. TES C.EDUCATIVOS Y MUNICIPAL.
PROGRAMA: DE ALFABETIZACION COMUTACIONAL EN EL A LA POBLACION ILETRATADA DEL DISTRITO DE CONTRIBUIR CON LA TECNOLOGIA EN LA ALFABETI-
DIST.YANAHUANCA TAPUC ZACION DE LOS ILETRADOS
PROGRAMA : EDUCACIÓN AGROECOLOGICA Y MEDIO POBLACION DE PASCO Y LOS QUE VIVEN AL REDE- CONCIENTIZAR A LA POBLACION EN EL MANEJO Y EJECUTAR CHARLAS ANTES DE INICIAR LOS -
AMBIENTE DOR DEL ESTADIO D.A.CARRION CUIDADO DE LAS PLANTAS TRABAJOS Y APROVECHA.EL MEDIO AMBIENTE
LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL FORMAR LA ATENCION AUDITIVA, RITMICA VOCAL 150 NIÑOS ENTRE 3,4 Y 5 AÑOS DE EDAD DE 03
PROGRAMA. EDUCACIÓN PARA LA CREATIVIDAD
DE CERRO DE PASCO MEDIANTE LA EXPRESION MUSICAL CENTROS EDUCATIVOS.
POBLADORES DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE PROMOVER LA ACTIVA PARTICIPACION DE LOS A- REALIZAR 4 EVENTOS ACADEMICOS CON LA
PROGRAMA: DE EDUCACIÓN CIUDADANA
LA QUINUA EN UN TOTAL DE 100 PARTICIPANTES ALUMNOS Y DIFUNDIR LOS DEBERES Y DERECHOS PARTICIPACION DE 100 ASISTENTES.
CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL SECUNDARIO ORIENTAR A LOS ALUMNOS DE LOS CENTROS EDU- DESARROLLAR EL PROCESO DE ORIENTACION -
DE PASCO. CATIVOS DE EDUCACION SECUNDARIA VOCACIONAL CON ALUMNOS DEL 4TO Y 5TO.
A LOS ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO DEL BRINDAR UNA ORIENTACIÓN VOCACIONAL A LOS ORIENTACION VOCACIONAL A LOS ALUMNOS DE
PROGRAMA: DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
DISTRITO DE YANAHUANCA ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL 4TO Y 5TO AÑO 4to y 5to. DE SEC. DE LA UGEL DE YANAHAUNCA
A LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL 5 TO REALIZAR UNA INVESTIGACION EXPLORATORIA EN- ORIENTAR A LOS ALUMNOS DE LAS I.E. DE LOS
GRADO DE YANAHUANCA TRE LOS EDUCANDOS, PARA CONOCER SU REALID. PUEBLOS: CHICHE MICHIVILCA Y A 13 ALUMNOS
JOVENES DE LOS 08 DISTRITOS DE LA PROVINCIA FOMENTAR EN LOS JÓVENES LA REALIZACIÓN DE ALCANZAR UN 100% DE LOS OBJETIVOS TRAZA-
PROYECTO: JOVENES LIDERANDO EL FUTURO
DE DANIEL A. CARRION SU PLAN PERSONAL A TRAVÉS DE LIDERAZGO ZADOS EN LOS 8 DISTRITOS DE D.A.C.
A LA POBLACIÓN DE LAS TRES PROVINCIAS DE INCENTIVAR A LOS JOVENES EN LA REALIZACION DE CAPACITAR A JONES DE LOS DISTRITOS DE LA
PROGRAMA: ORATORIA Y LIDERAZGO JUVENIL
PASCO. SU PLAN PERSONAL A TRAVES DE LA ORATORIA PROVINCIA DE PASCO, ALCANZANDO UN 100%
PROGRAMA: DE DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO EN AL SECTOR EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE ELABORAR UN MODELO DE PROYECTO CURRIC. CAPACITAR A 15 INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
OXAPAMPA OXAPAMPA, BARRIOS Y ANEXOS DEL CENTRO (PCC) DIVERSIFICADO. 1500 ALUMNOS, 800 PADRES DE FAMILIA Y 20 A.
ALUMNOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA INVOLUCRARSE EN LA PROBLEMÁTICA DE SU ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES A 100 NIÑOS
PROGRAMA: INGLES PARA NIÑOS
REGION `PASCO COMUNIDAD, BUSCANDO EL DESARROLLO DE LAS EDADES DE 4-13 AÑOS.
PROGRAMA: APROPIACION DE LOS RECURSO TIC EN EL INTITUCIONES EDUCATIVAS INCORPORADAS AL DESARROLLAR CAPACIDADES QUE PERMITAN A- CONSEGUIR QUE LOS DOCENTES Y ALUMNOS
LOGRO DEL APRENDIZAJE EN D.A.C. PROGRAMA HUASCARAN EN EL AMBITO DE D.A.C. PROPIARSE A LOS RECURSOS TIC. TENGAN UN CONOCICMIENTO DEL TIC.
PROGRAMA: PROMOCION Y DIFUSION DE DANZAS COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y LA POBLACION DE REVALORAR Y AFIANZAS NUESTRA IDENTIDAD NA- PARTICIPAR EN TODOS LOS EVENTOS CULTU-
FOLKLORICAS PERUANAS CERRO DE PASCO CIONAL EN NUESTROA JOVENES UNIVERSITARIOS RALES DE LA REGION DE PASCO
PROGRAMA: ESCUELA DE FAMILIA: COMO FORMAR HIJOS POBLACION DEL DISTRITO DE YANACANCHA DAR A CONOCER PROGRAMAS DE PREVENCION - ATENCION A 30 PADRES DE FAMILIA, COMO A
VENCEDORES PARA EVITARPROBLEMAS Y DIFULT. EN EL HOGAR DOCENTES RESPONSABLES (INSTRUCTOR)
117
CEPU DE CIENCIAS DE LA SALUD
LA POBLACIÓN DE CHAUPIMARCA YANACANCHA CONCIENTIZAR A LA POBLACIÓN EN RELACIÓN AL ATENCION A 300 POBLADORES POR CAMPA-
PROGRAMA: CAMPAÑA DE SALUD INTEGRAL 2007
PARAGSHA CUIDADO DE LA SALUD ÑAS, Y LA PARTICIPACIÒN DEL 100% DE A.
PROGRAMA: IMPLEMENTACION Y ATENCION DE TOPICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNI- SENCIBILIZAR A LAS AUTORIDADES UNIVERSITA- ATENCION A 200 ESTUDIANTES UNIVERSITA-
ASISTENCIAL F.C.S.2007 VERSIDAD NACIONAL DANIEL A. CARRRION RIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA SALUD RIOS PARA LA ATENCION EN EL TOPICO
PROGRAMA: ESTIMULACION TEMPRANA Y PREVENCION Y ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OTRO BRINDAR CONOCIMIENTO A LOS PADRES DE FAMI- PARTICIPACION DE 100 PERSONAS EN EL CURSO
MANEJO DEL ESTRESS LAB. PROFESIONALES LIA DE LA IMPORT. DE ESTIMULACION TEMPRANA DE CAPACITACION
PROGRAMA: PROMOCION Y PREVENCION DE LA SALUD EN FAMILIAS DE ALTO RIESGO DE LA POBLACION DE REALIZAR ACTIVIDADES DE PREVENTIVO PROMO- EVALUACION DE LAS FAMILIAS Y GRUPOS DE
EL DISTRITO DE TARMA TARMA, CENTROS EDUC.Y CLUB DE MADRES CIONAL EN SALUD DE TARMA RIESGO SOBRE CONOCIMCIENTOS EN 60%.
MADRES DE LOS VASOS DE LECHE Y CENTROS EDU- BRINDAR CONOCIMIENTOS A LA POBLACION EN GE- CAPACITAR EL 90% DE LAS PERSONAS PARTICI-
PROGRAMA: CAPACITACION EN SALUD DE NUTRICION
CATIVOS DE LA ZONA NERAL DE LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION PANTES DE LOS VASOS DE LECHE Y DE LOS C.E.
PROGRAMA : PRIMEROS AUXILIOS Y CONTROL DE INSTITUCION EDUCATIVA " SANTA TERESA" DEL PROMOVER CONOCIMIENTOS BASICOS ACERCA QUE ADQUIERAN CONOCIMIENTOS Y APLIQUE
FUNCIONES VITALES 1RO.2DO. SE SECUNDARIA-TARMA DE PRIMEROS AUXILIOS Y CONTROL VITAL MEDIDAS DE PRIMEROS AUXILIOS.
PROGRAMA : DE PROMOCIÓN ARTISTICA TALLER DE LA POBLACIÓN DE LA PROVINCIA DE TARMA COMO DIFUNDIR EL ARTE Y LA MÚSICA, DANZA A TRAVES 02 PRESENTACIONES POR MES EN INSTITUCIO-
MUSICA LA UTES, COLEGIOS, INSTITUCIONES, DISTRITOS. DE LAS PRESENTACIONES ARTICISTICAS Y CULT. NES EN LA LOCALIDAD Y EN LOS DISTRITOS
PROGRAMA: DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARASITOSIS EN A LA POBLACION MARGINAL DEL BARRIO SAN CRIS- MEJORAR LOS ESTILOS DE VIDA ADECUADOS EN IDENTIFICAR 30 FAMILIAS CON NIÑOS MENO-
NIÑOS MENORES DE 5 A. TOBAL-TARMA NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS. LA PREVENCION DE PARASITOSIS EN NIÑOS RES DE 5 AÑOS CON RIESGO DE PARASITOSIS
PROGRAMA: IMPLEMENTACION DE LA OFICINA DE E.Y P.S. ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE DESARROLLAR ACTIVIDADES PRO-FONDOS DE LOGRAR LAS ADQUISICIONES DE EQUIPOS DE
FILIAL- TARMA LA SALUD FILIAL-TARMA, CULB DE MADRES ADQUISICIONES PARA ACCIONES DE PROY.SOCIAL AUDIO VISUALES PARA LAS ACTIVIDADES.
PROGRAMA: MEJORAMIENTO DE HABITOS SALUDABLES MADRES DE VASO DE LECHES Y PRONAA DEL DISMINUIR EL RIESGO DE INFECCIONES DE IRAS Y AUMENTAR EL NIVEL DE HABITOS SALUDABLES
COMO PREVENCION DE INCIDENCIAS DE IRAS Y EDAS EN BARRIO DE SAN CRISTOBAL - TARMA EDAS EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS DEL BARRIO EN LOS BENEFICIARIOS DE LOS VASOS DE LECHE
NIÑOS
DE SAN CRISTOBAL-TARMA Y PRONAA.
PROGRAMA: EXTENSION ARTISTICA DANZA TEATRO Y CORO- POBLACIONS DE TARMA- UTES,UNDAC,COLEGIOS DIFUNDIR EL ARTE LA DANZA,TEATRO Y MUSICA ORGANIZACIÓN DE LOS TALLERES DE MUSICA,
TARMA 2007 ESCUELAS, DISTRITOS Y OTRAS INSTITUCIONES A TRAVES DE LAS PRESENTACIONES ARTISTICAS TEATRO Y DANZA.
118
CEPU AGROPECUARIAS
PROYECTO: CAPACITACION E INSTALACION DE DE PASTOS POBLADORES DE LA COMUNIDAD DE YANACOCHA, PROVOMER LA RELACION PUEBLO Y UNIVERSIAD A INSTALAR 1500 m2 DE PASTOS ASOCIADOS, INS-
CULTIVADOS-CRIANZA DE CUYES HUAYLASJIRCA Y MICHIVILCA TRAVES DE LA TRANFERENCIA TECNOLOGICA TALAR 2 MODULOS DE CUYES DE RAZAS .
REFORESTADORES DE LA PROVINCIA DE OXAPAM- BRINDR ASISTENCIA TÈCNICA MEDIANTE CAPACI- CAPACITAR A 50 REFORESTADORES EN DIFE-
PROYECTO: CAPACITACION EN REFORESTACION 2007
PA. TACIONES SOBRE INSTAL.Y MANEJO DE ARBOLES RENTES LUGARES DE LA PROVINCIA MED. ECAS
PROYECTO: DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA PRODUCTIV.DE PRODUCTORES ASOCIADOS A LOS AMBITOS DE LA ELEVAR EL ESTÁNDAR DE VIDA DE LOS PRODUCTO- PROGRAMAS DE CAPACITACION , PARTICIPA-
CAMELIDOS SUDAMERICANOS PROVINCIA DE APASCO RES PECUARIOS DE LOS AMBITOS DEPASCO CION DE LA MUJER ALPAQUERA Y JOVENES
PROYECTO: INSTALACION DE CAFÉ CON SISTEMAS DE SOCIOS DE LA COOPERATIVA AGRARIA CAFETALE- IMPULSAR, MOTIVAR LA PRACTICAS DE SISTEMA LOGRAR LA PARTICIPACION MASIVA DE LOS A-
CONSERVACION DE SUELOS RA LA FLORIDA (ANEXO BUENOS AIRES) DE CONSERV.DE SUELOS EN ELCULTIVO DE CAFÉ NEXOS DE BUENOS AIRES Y COMUN. VECINAS
PROYECTO: INSTALACION Y MANEJO EN LA CRIANZA DE POBLACION DEL CENTRO POBLADO MENOR DE TRANSFERIR Y DIFUNDIR LAS TECNOLOGIAS DE LA APOYAR EN LA SIEMBRA DE PASTO YA QUE
CUYES EN CHINCHAN CHINCHAN A 46 Km. DE CERRO DE PASCO. CRIANZA DE CUYES A LOS CRIADORES. SERVIRA DE ALIMENTO PARA LOS CUYES.
PROYECTO: VIVEROS EN PLANTONES ORNAMENTALES Y COMUNIDAD CAMPESINA DE YANAHUANCA, RACRI MOTIVA A LOS POBLADORES A LA PRODUCCION DE INSTALACION DE 19 VARIADES DE PLANTAS .
FORESTALES HUAYLASJIRCA Y VILLO, CON MAS DE 2000 POBLA. FLORES Y ARBOLES FORESTALES ORNAMENTALES Y 9 PLANTAS FORESTALES.
PROYECTO: " MANEJO DE ALPACAS EN LA ZONA ALTO COMUNIDADES CAMPESINAS PRODUCTORES IN- INCREMENTO DE LA PRODUCCION Y PRODUCTIVI- APLICACIÓN DEL MANEJO ZOOTECNICO DE AL-
ANDINA" DIVIDUALES, COOPERATIVAS, EMPRESAS CONACS DAD DE ALPACAS A TRAVES DE MANEJO TECNICO PACAS EN 250 GANADEROS Y MEJORAR SU CA.
PROY: DESARROLLO DE MODULOS DE CAPACITACION DE TRABAJADORES DEL PROGRAMA A TRABAJAR - CONTRIBUIR A LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTO PARTICIPACION EN LAS OBRAS DE 120 TRABA-
PROCESAMIENTO DE PRODUC.ALIMENTICIOS-PROG.A URBANO, SEGÚN CONVENIO CON DISTRITO DE Y HABILIDADES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS JADORES, DESARROLLAR 5 MODULOS PRODUC-
TRABAJAR URBANO
CHANCHAMAYO ORIENTADOS AL AUTOEMPLEO. TIVOS Y REALIZAR UNA FERIA DE PRODUCTOS
PROY: CONCIENTIZACION Y RECUPERACION DE SUELOS A ANEXO 2UNION ASOCIADOS-SAN RAMON DE LA CONCIENTIZAR A LOS POBLADORES EN GENERAL REFORESTAR UN AREA DE 5HA CONTANDO CON
TRAVES DE PLANTO. FORESTA. PROVINCIA DE CHANCHAMAYO-JUNIN SOBRE LA IMPORTANCIA DE ESPECIES FORESTAL. EL APOYO DE INRENA Y APRODES
PROY. MANEJO ZOOTECNICO Y SANIDAD DE CAMELIDOS PRODUCTORES PECUARIOS DEL AMBITO DE PAS- ELEVAR EL ESTÁNDAR DE VIDA DE LOS PRODUCTO- PROGRAMAS DE CAPACITACION Y CAMPAÑAS
SUDAMERICANOS CO Y LA PROV. DANIEL A. CARRION RES ALPAQUEROS Y LLAMEROS DE POV.DE PASCO DE SANIDAD DE CAMELIDOS DOMESTICOS
PROY: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES POBLACION DEL CENTRO POBLADO DE UNION PRO- REFORZAR LAS CAPAIDADES DE LA COMUNIDAD REALIZAR 6 TALLERES DE CAPACITACION EN
AGROP.INSTALAC.DE BIOHUERTOS FAMILIA. GRESO PATAHUASI-LIRCAY-HUANCAVELICA EN EL MANEJO DE RECURSOS AGROPECUARIOS DISTINTOS TEMAS, INST. DE BIOHUERTOS FAM.
PROG: CAPACITACION CONTRA EL ABUSO Y LA EXPLOT. POBLADORES DE LOS DISITRITOS DE LA PROVINCIA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL Y EXPLOTACION DE CAPACITAR A LAS AUTORIDADES CIVILES Y PO-
SEXUAL EN LA PROV.CHANCHAM. DE CHANCHAMAYO LOS NIÑOS Y NIÑAS EN A PROV. DE CHANCHAMAYO LITICAS DE CADA DISTRITO Y 60 REPLICAS.
PROY: ASISTENCIA TECNICA PARA INCREMENTAR LA AGRICULTORES DEL ANEXO DE OXABAMBA, SAN INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE MARACUYA LOGRAR EL INCREMENTO DE LA PRODUCCION
PRODUCCION DE MARACUYA EN LA ASOC. DE RAMON Y CHANCHAMAYO. EN EL ANEXO DE OXABAMBA DE 5 A 10 TN/ha, Y CAPACITAR A 20 AGRICULTO-
AGRICULTORES DE SAN RAMON
RES DE OXABAMBA-SAN RAMOS-CHANCHAM.
PROY. CAMELIDOS SUDAMERICANOS; MANEJO ZOOTECNICO COMUNIDADES CAMPESINAS DE: RANCAS, YANA- REALIZAR DIFERENTES FAENAS GANADERAS DE REALIZAR ACTIVIDADES DE MANEJO ZOOTEC-
Y ECOLOGICO EN LA REGION PUNA MATE, TACTAYOC, PALCA Y SIMON BOLIVAR-RAN. CAMELIDOS SUDAMERICANOS CON MANEJO ZOOT. NICO ECOLOGICO DE LOS CAMELIDOS SUD.
PROY. INSTALACION, MANTENIMIENTO DE AREAS VERDES EN COMUNIDAD CAMPESINA DE TACTAYOC, CON LA INSTALACION DE AREAS VERDES Y PROPAGACION INSTALACION DE 01 HA. DE AREAS VERDES EN
LA EMP.VOLCAN Y TACTAYOC PROPAGACION DE QUINUALES DE PLANTAS QUINUALES. VOLCAN Y 2000 ACODOS AEREOS DE QUINUAL
119
PROY. DONACION Y CAPACITACION EN LA PRODUCCION DE COMUNIDAD CAMPESINA DE ORCOBAMABA DE DONAR Y CAPACITAR LA PRODUCCION Y MANEJO LOGRAR QUE LA ASOCIACION DE
TRUCHAS EN LA LAGUNA TIPICOCHA HUANCAVELICA Y CONSUMIDORES DE LA CRIANZA DE TRUHAS PARA EL MERCADO
PROYECTO: ELABORACION DE LOMBRICOMPOST PARA PROVEEDORES DE LECHE DE INVERSIONES FLO- FOMENTAR LA CRIANZA DE LOMBRICES PARA LA PROMOVER EL DESARROLLO DE LA CRIANZA -
MEJORAMIENTO DE SUELOS DE LOS PROVEEDORES DE RALP S.A. Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL D. A. CA- ELABAORACION DE HUMUS Y SER UTILIZADO EN EL INTENSIVA DE LOMBRICES Y ELABORACION DE
LECHE DE INVERSIONES FLORAL
RRION FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS MEJORAMIENTO DE SUELOS EN OXAPAMPA HUMUS EN LA PROVINCIA DE OXAPAMPA.
PROYECTO: REPOTENCIACION DE LA GRANJA DE CUYES Y ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ZOOTECNIA Y LOS CONTRIBUIR A LA REPOTENCIACION DE LA GRAN- REPOTENCIAR LA GRANJA DE CUYES, LA CUAL
TRANSFERENCIA TECN.A MICROCRIAD
MICRO-CRIADORES DE MIRAFLORES-OXAPAMPA JA DE CUYES DE ZOOTEC Y TRANSF.A MICRO CRI. DISPONDRÀ DE 05 MODULOS C/U DE 08 CUYES
PROYECTO: MENEJO DE ORDEÑO Y CONTROL DE PRODUC. ASOCIACION DE GANADEROS PRODUCTORES DE INCENTIVAR A LOS GANADEROS LLEVAR UN MA- SENSIBILIZAR MEDIANTE LA CAPACITACION A
EN VACUNOS DE LECHE EN OXAPAMPA LECHE DEL DISTRITO DE OXAPAMPA NEJO ADECUADO DE ORDEÑO Y COCNTROL LOS GANADEROS PRODUCTORES DE LECHE
PROY. PRODUCCION DE HORTALIZAS POR SISTEMA 70 INTEGRANTES DEL CENTRO DEL ADULTO MAYOR PRODUCCION DE HORTALIZAS CON FINES PRODUC- INSTALAR Y MANEJAR 5 CAMAS DE CULTIVO Y
HIDROPONICO EN BENEFICIO AL CENTRO DEL ADULTO (CAM) DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPA CON LA TIVOS Y COMERCIALES BAJO EL SISTEMA HIDROPO- UNA CAMA DE GERMINADERO CON 5 CAJONES
MAYOR EN EL DIST. DE OXAPAMPA
ASOCIACION DE ESSALUD. NICO PARA LA GERMINACIÒN DE LOS 5 CULTIVOS
PROY. ASISTENCIA TECNICA PARA INCREMENTAR LA AGRICULTORES DE LA ASOCIACION OXABAMBA INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE MARACU- FOMENTAR LA SIEMBRA DE LA MARACUYA Y
PRODUCCION DE MARACUYA EN LA ASOCIACION DE AGRIC. SAN RAMON Y CHANCHAMAYO YA (PASSIFLORA EDULIS VAR. FLAVICARPA) EN EL INCREMENTAR LA PRODUCCION DE 5 A 10 Tm/ha
DE OXABAMBA -SAN RAMON
ANEXO DE OXABAMBA, Y CAPAC. TECNICA Y CAPACITAR A 20 AGRICULTORES DE LA ASOC.
PROY. MANEJO, SANIDAD Y MEJORA DEL GANADO OVINO OMUNIDAD CAMPESINA DE PALLANCHACRA DE APOYAR CON ACTIVIDADES DE MANEJO ZOOTEC- APOYAR EN LAS FAENAS GANADERAS Y A LOS
CRIOLLO EN LA COM.DE PALLANCHACRA LA CIUDAD DE PASCO NICO A LOS PRODUCTORES DE OVINOS. PRODUCTORES, CONSOLIDAR SUS CONOCIMI.
CEPU FACECA
PROGRAMA: PROMOCIÓN DE LAS MYPES A TRAVES DE LOS LAS MICRO Y PEQUEÑAS EMPRESAS DE CERRO PROMOCIONAR LA MICRO Y PEQUEÑAS REALIZAR CONVENIOS, CON MUNICIPIOS
VALORES DE PASCO EMPRESAS (MYPES) INFLUENCIA-PASCO
PROGRAMA: ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE CE- PROMOVER Y ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES DE BRINDAR ORIENTACION VOCACIONAL A DIFE-
LOS C.E. DE PASCO RRO DE PASCO LOS C.E.E PUBLICOS ACCIONES DE CAPACITACION RENTES COLEGIOS Y A MAS DE 1000 ESTUDIAN.
PROGRAMA: CREACIÓN Y GESTION DE MYPES EN LA REGIÓN ESTUDIANTES UNIVERSITARIO EN GENERAL,ORGA- DESARROLLAR UNA ACCIONES ORGANIZADA Y SIS- CAPACITAR A 200 PARTICIPANTES DE DIFEREN-
PASCO NIZACIONES Y COMERCIANTES DE LA REG.PASCO TEMATICA POR INTERMEDIO DE DOCENTES Y A. TES ORGANISMOS EN CREACION DE PYMES.
PROGRAMA: CAPACITACIÓN A LAS MICRO Y PEQUEÑAS LAS MYPES DE PROVINCIA DANIEL A. CARRIÓN CAPACITAR A LOS MICRO Y PEQUEÑAS EM- CAPACITAR A LA POBLACION DE D.A.C. Y LA
EMPRESAS LAS MYPES DEL DISTRITO DE HUAYLLAY PRESAS, EN EL MANEJO DE LA CONSTITUC. POBLACION DE HUAYLLAY Y OTROS
PROGRAMA: INCUBADORA DE EMPRESAS Y BUSQUEDA DE COMUNIDADES CAMPESINAS, SOCIEDAD CIVIL Y PROMOVER EL APROVECHAMIENTO DE POTENCIA- REALIZAR 02 SEMINARIOS Y UN CURSO NACIO-
FUENTES FINANCIERAS JOVENES EMPRENDEDORES DE COLEGI. DE PASCO LODADES Y TALENTOS DE LA REGION CENTRAL NAL VIRTUAL CON LA PART. DE PERUINCUBA
PROG: CURSOS DE CAPAC.Y ACTUALIZACION EN GESTION POBLACION DE PASCO, AUTORIDADES FUNCIO- EJECUTAR CURSOS DE CAPACITACION Y REALIZAR 4 CURSOS PRESENCIALES DIRIGIDO
PUBLICA Y PROYECTOS NARIOS,TRABAJADORES DE MUNICIPIOS. ACTUALIZAC. EN GEST.PUBLICA Y PROY. A LA POBLACION Y PREVIO CONV.
PROGRAMA. ASESORAMIENTO A EMPRESAS COMUNALES, EN EL DISTRITO DE SIMON BOLIVAR, COMUNI- PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE COMU- CAPACITACION PERMANENTE A 02 COMUNI-
COOPERATIVAS Y DIFUSION DADES DE QUIULAOCHA, RANCAS, HUARIACA NEROS EN LAS CAPACITACIONES DADES DE LA PROVINCIA DE PASCO
120

E.6.01 Plan Estrategico Undac 2007-2016 Final - 0

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

E.6.01 Plan Estrategico Undac 2007-2016 Final - 0

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

“Más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

PLAN ESTRATÉGICO 2007 - 2016

"Universidad más alta del mundo,

CERRO DE PASCO – PERÚ

1.1. Referencia Histórica

1.2. Localización Geográfica

1.3. Capital Humano

I.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO

1.1. Situación Institucional

1.2. Diagnóstico Institucional

1.3. Análisis de FODA

II.- DECISIÓN ESTRATEGICA

2.1. Visión Institucional

2.2. Misión Institucional

2.3. Lineamiento de Política Institucional

2.4. Objetivo Institucional

2.5. Objetivos Específicos

2.8. Planes de Acciones

III.- PLANES Y PROYECTOS

3.1 Oficina de Programación e Inversiones

3.2 Oficina General del Instituto Central de Investigaciones

3.3 Oficina General de Proyección Social

Dr. Santos Salvador BLANCO MUÑOZ

AQUÍ SE FORMAN PROFESIONALES ALTAMENTE CALIFICADOS

VICERRECTOR ACADÉMICO VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

1. Dr. Santos Salvador Blanco Muñoz

REPRESENTACIÓN DOCENTES PRINCIPALES

1. Ing. Toribio, García Contreras

REPRESENTACIÓN DOCENTES ASOCIADOS

1. Ing. Luis Arturo, Lazo Pagán

3. Lic. Enf. Janeth Rocio, Avelino Casquero

REPRESENTACIÓN DOCENTES AUXILIARES

1. Obst. Nelly Adela, Hilario Porras

REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL DE PRE GRADO

1. Gilber Silvio, Martínez Castro

REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL DE LOS GRADUADOS

1. Lic. Huberto Tito, Hinostroza Robles

1. Victoria Hilda, Yurivilca Barja

1. Cirj. Dent. Alexander, Espino Guzmán

1. Sr. César, Ascanoa Lligua

2. Lic. Bethy, Ventura Janampa

DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL PLAN ESTRATÉGICO

EQUIPO DE TRABAJO DE LA OFICINA DE PLANIFICACION

MIEMBROS DE ASAMBLEA UNIVERSITARIO

Se ha promulgado la Ley Nº 15527

“RAMIRO PRIALE PRESIDENTE DEL CONGRESO – POR CUANTO: El

partir de la fecha de promulgación de la presente ley, formulará y aprobará los

Es para mí un honor y satisfacción cumplir con presentar el Plan Estratégico

Estamos actualmente en una sociedad muy cambiante, cada vez más

El Plan Estratégico, nace de la iniciativa de mesas de trabajo por parte de la alta

Dr. Santos Salvador BLANCO MUÑOZ.

El propósito de la formación y capacitación, busca un perfil de persona que no

La investigación, debe ser parte de la metodología de estudio con el fin de

La misión de la UNDAC, requiere tanto del compromiso de su sostenida

Un verdadero cambio cualitativo podremos conseguir, si remontando la referencia

De manera semejante, la puesta en marcha genera dificultades asociadas al

personas, es la de adoptar una postura de indecisión y resistencia al cambio

Conscientes de la importancia del rol que desempeña el factor humano en el

El Plan Estratégico de la UNDAC 2007-2016, constituye un instrumento guía,

Por otro lado, la administración estratégica busca el comportamiento que tienda a

Nuestra universidad como institución pública, está inmersa en un entorno de

Sin duda, la formulación del Plan Estratégico 2007-2016 de la Universidad, ha