ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Segundo Semestre

Facilitadora
Vanessa Espaillat
CURSO 6TO. GRADO

Tema:

La Paternidad
Responsable
Presentado por
OMAR COHEN - 11-005

Facilitadora:
Vanessa Espaillat
 INDICE
I. Introducción ................................................................................................................................. 2
I.1 Motivación ..................................................................................................................................... 3
I.2 Metodología ................................................................................................................................... 4
I.3 Justificación ................................................................................................................................... 5
II. ENTREVISTAS E INVESTIGACIÓN .......................................................................................... 6
2. ¿Cuáles aspectos pueden perjudicar una relación de pareja? ...................................................... 7
3. ¿Cuál es la importancia de la relación de pareja para la armonía de la familia? ........................ 8
4. ¿Dónde están las raíces del desequilibrio que padece actualmente el ser humano?.................... 9
5. ¿Cuáles son los valores que fomenta la sociedad actual?.......................................................... 10
6. ¿Cuáles sentimientos se generan con esta realidad?.................................................................. 11
7. ¿Qué sería entonces la paternidad responsable?........................................................................ 12
8. ¿Cuáles son los motivos por los cuales se tienen los hijos? ...................................................... 13
9. ¿Cuál es la motivación más sana y por qué? ............................................................................. 14
10. ¿Cuáles son las necesidades de los hijos? ............................................................................. 15
11. Realidad mundial con respecto a la planificación familiar: .................................................. 16
12. Papel del padre y de la madre en la familia. .......................................................................... 17
13. Tipos de familias. .................................................................................................................. 18
14. Métodos de planificación familiar......................................................................................... 19
a. Métodos Anticonceptivos .......................................................................................................... 19
III. CONCLUSIÓN ........................................................................................................................... 21
IV. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 22

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 I. Introducción

A continuación veremos algunas preguntas concernientes al tema a tratar, en la cual se

encuestaras a diferentes personas de esta ciudad. Veremos que la paternidad es un
constructo en constante cambio, sobre todo con la gran transformación que han
experimentado los roles masculinos y femeninos en la actualidad. Durante las últimas
décadas, este fenómeno ha obligado a las parejas a revisar las responsabilidades y las tareas
del hogar. De hecho, hoy se dan relaciones más igualitarias y cercanas dentro de la familia.
Además las mujeres exigen un rol paterno más cercano.

Por otro orden, la paternidad es uno de los hitos más importantes en el tránsito de la
juventud a la adultez. Se trata, en síntesis, de la culminación de un largo rito de iniciación
que lleva al sujeto a convertirse en “hombre”: si un hombre tiene un hijo se reconoce a sí
mismo como varón pleno y, además, se le reconoce públicamente como tal. En efecto, el
varón, consagra con la paternidad, la relación con su mujer e hijos: se convierte en jefe del
hogar y tiene la autoridad del grupo familiar.

También en relación con lo anterior, las distintas disciplinas que han abordado la
adolescencia la caracterizan como una de transición entre niñez y adultez. En ella se
desarrollan formas de ser consistentes con el nuevo funcionamiento del cuerpo y los nuevos
requerimientos sociales y culturales que se le hacen. En este proceso, el adolescente
comienza a definir su propia identidad.

La tarea fundamental de esta etapa es el logro de la identidad. Para lograr ese objetivo, el
adolescente desempeñará nuevos roles y tentará incluso aquellos que por la edad no le
corresponden.

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 I.1 Motivación

Despertar un sentido reflexivo, nada más que eso, no es ni pretende ser una guía de
paternidad responsable, tampoco busca decirle a las parejas, sobre todo jóvenes, si deben o
no deben tener hijos, pues, ello supone decisiones personales que respetamos. Lo que
queremos es mostrar al lector, una serie de argumentos científicos y empíricos sobre la
procreación que nos lleven a disminuir el abandono paternal, espiritual y emocional en que
se encuentran sumidos muchos niños, adolescentes y jóvenes en la actualidad,
comprendiendo que traer un hijo al mundo, criarlo, educarlo, darle amor, entenderlo, no es
una tarea fácil, pero si gratificante, por ello, es necesario reflexionar mucho antes de dar
este paso trascendental.

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 I.2 Metodología

Se realizó un estudio descriptivo, utilizando a diferentes tipos de personas en la ciudad de

Santo Domingo, de 18 a 22 años de edad, muchas de esta encuesta fueron hechas a
embarazadas.

Para obtener la información se encuestó a las gestantes en la captación y después de

aplicado.

Se tuvo en cuenta que el nivel de conocimiento de las embarazadas es un juicio de valor

con cierta subjetividad condicionada por posicionamiento.

La encuesta fue revisada por una psicóloga con experiencia en este trabajo y validada por
criterio de especialistas, la psicóloga tiene categoría docente y más de cinco años de
experiencia en el tema.

Con la información obtenida se realizó diferentes gráficos de barras, que indican los
porcentajes obtenidos de las encuestas. Los resultados se resumieron en tablas de
distribución de frecuencias diseñadas al efecto, ello permitió que mediante la aplicación de
los procesos de análisis, síntesis, abstracción y generalización se arribara a conclusiones.

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 I.3 Justificación

Sentí la necesidad de elaborar ese trabajo para tratar estos temas en las unidades
educativas en las escuelas públicas del país. Me preocupe antes el l incremento de casos
de embarazo prematuro, abandono de mujer embarazada, ignorancia de responsabilidades y
relaciones sexuales con riesgo de contraer enfermedades, sentí la necesidad.

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 II. ENTREVISTAS E INVESTIGACIÓN

1. ¿Cuáles son los aspectos más importantes para una relación de pareja funcional?

Comunidación Empatía Respeto Actualización Tres Mundo

15%
30%

15%

20% 20%

 Comunicación. A pesar de parecer algo simple, muchas veces el no emplear la

comunicación de la manera correcta lleva a las parejas e incluso a familias enteras a
conflictos injustificados. Lo ideal para tener una buena comunicación es trabajar en la
capacidad para expresar de manera calmada nuestros sentimientos y temores.
 Empatía. Esto significa procurar entender las motivaciones y necesidades del otro.
 Respeto. Implica el intentar comprender que las parejas deben ser equitativas. Es decir,
ninguno es más que el otro, sino que son un equipo que debe trabajar unido.
 Actualización. Se refiere a que cada determinado tiempo, puede ser semanal o
quincenal se reúna la pareja para dialogar acerca de sus sentimientos respecto a la
relación.
 Tres Mundo. Es importante tener bien claros y que sean fáciles de observar tres
mundos: El Mío, El tuyo y el Nuestro, donde cada quien tenga su propio espacio para
compartir con amigos y familia y por otro lado tengan un mundo en común (el nuestro)
que sea exclusivo de los dos.

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2. ¿Cuáles aspectos pueden perjudicar una relación de pareja?
Critica Desprecio Actitud defensiva
Ostruir No tener Sexo Descuidarse

15% 15%

13% 17%

10%

30%

a) Crítica. el psicólogo profesor de la University of Washington, John Gottman, apunta

que si bien todos tenemos defectos, cuando las críticas se vuelven reiteradas afectan la
autoestima de la persona lo que hará que ya no quiera esa pareja.

b) Desprecio. Gottman asegura que cuando una persona exterioriza sarcasmo, insultos o
una mala mirada hacia su pareja está provocando que ésta se sienta inútil, incluso
afectando su salud; nadie quiere una relación así, es por ello que se llega incluso al
divorcio.

c) Actitud defensiva. Una persona presenta este comportamiento de manera natural en la

vida, pero dentro de una relación de pareja suele incrementarse cuando una de las dos
partes intenta justificarse de sus fracasos o “deslices”, si se hace un tema persistente
puede indicar el fin.

d) Obstruir. Más allá de una mala comunicación, menciona el psicólogo, existe un

momento es donde se levanta metafóricamente una “barrera”, no hay muestras de
interés o esfuerzo por conectar de nuevo, y la decepción de quien aún quiere continuar
se torna profunda.

e) No tener sexo. La intimidad con la pareja es esencial para mantenerlos unidos, aunque
muchas veces se deja de lado por el cansancio de las actividades diarias.

f) Descuidarse. Si bien con el paso del tiempo, el amor se vuelve más profundo y
el exterior es lo menos importante, es bueno para la relación que sigan
buscando atraerse mutuamente.

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3. ¿Cuál es la importancia de la relación de pareja para la armonía de la familia?

La armonía conyugal se logra cuando la pareja, al vivir el amor, “se supera a sí misma” y
armoniza sus cualidades en una unión sólida profunda.

Amor Amistad Confianza Respeto Comunicación

23%
35%

10%

15%
17%

Amor, amistad, confianza, respecto, Comunicación

 Disfruten de la compañía de cada uno.

 Compartan historias.
 Pongan primero el matrimonio.
 Compartan las comidas.
 Jueguen juntos.
 La familia es primero.
 Limiten las actividades extracurriculares de sus hijos.
 Construyan rituales familiares.
 Bajen la voz
 Nunca griten enfrente de los hijos

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4. ¿Dónde están las raíces del desequilibrio que padece actualmente el ser humano?

La Tecnología, Los Afanes, La Maldad, Crisis Económica, Desconfianza

Tecnología Afanes Maldad Crisis Desconfianza

15%

35%
15%

20%
15%

Actualmente el hombre carece de vida interior; esto se refiere al fondo del hombre. El
hombre vive más exteriormente que interiormente. Al hombre le falta la meditación y el
silencio, no pone en práctica la vida interior; y ya no puede estar a solas consigo mismo;
pues nuestra cultura es en gran parte una cultura de la evasión. Esta actitud de evasión se
relaciona con el hombre prometeico, al que le gusta centrarse hacia el exterior de sí mismo

El Hombre nunca había dispuesto de tantos medios como en la actual edad de medios tan
numerosos y tan eficaces para destacar todo lo que pueda poner en cuestión dicha actitud,
todo lo que pueda perturbar el goce de la evasión, todo lo que pueda poner sobre el tapete
de su alma el misterio de la existencia. El hombre se percibe como un conglomerado de
funciones con arraigos esenciales en Dios y en los demás.

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5. ¿Cuáles son los valores que fomenta la sociedad actual?

Respeto, Amor, Libertad, Tolerancia, Equidad, Paz, Responsabilidad, Lealtad.

Respeto Amor Libertad Tolerancia Equidad Paz Lealtad

6%
14%
15%

15%

15%

20%
15%

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6. ¿Cuáles sentimientos se generan con esta realidad?

En pocas palabras, la emoción sería la primera reacción que experimentamos frente a un

estímulo y que tiene que ver con el sistema límbico. Y el sentimiento sería el resultado de
una emoción, y tiene su origen en el neocórtex, concretamente en el lóbulo frontal. La
respuesta a un sentimiento puede ser física y/o mental, y está mediada por
neurotransmisores como la dopamina, noradrenalina y la serotonina. Asimismo, los
sentimientos duran más que la emoción, pues su duración proporcional al tiempo en que
pensamos en ellos.

En nuestra vida cotidiana, los sentimientos se manifiestan todo el tiempo, por ejemplo:
Estamos en el trabajo, se acerca nuestro jefe y nos dice le acompañemos a la oficina. Allí,
nos comunica que desde la dirección no les gusta nuestro trabajo y nos despiden. Casi
constantemente el miedo se apodera de nosotros, lo que sería la emoción.

Saber qué hacer con cada emoción, posiblemente sí, pero no existe un manual de uso,
quiero decir, cada emoción es única porque es vivida y, en cierta forma, creada por cada
individuo. Me explico: una emoción tiene tres componentes; el elemento cognitivo es la
valoración subjetiva que cada uno hace de una determinada situación; si esa valoración
implica “esto es perjudicial para mi y tengo pocos recursos para reaccionar” a partir de ahí
aparece el elemento fisiológico. Mi cuerpo se altera, se revoluciona. Está formado por las
respuestas internas de mi organismo, aceleración del pulso, respiración más superficial,
aumento de la glucosa en sangre para que mis músculos puedan reaccionar con más
energía; por último está el elemento expresivo que lo componen las manifestaciones
corporales de la alteración de mi organismo, el gesto de enfadado o de triste y las
verbalizaciones de mi emoción. De esos tres elementos el cognitivo es principalmente el
determinante de la emoción, ya que es la valoración que yo individualmente hago sobre
cómo me va a beneficiar o me va a perjudica cierta situación. Una persona con inteligencia
emocional elevada, sabe dirigir sus acciones para rebajar la intensidad de esos tres
componentes. Y si no sabe hacerlo, al menos es consciente de que no sabe, lo acepta y a la
vez reflexiona sobre lo que le está ocurriendo.

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7. ¿Qué sería entonces la paternidad responsable?

 Que las gestaciones sean planificadas para que ocurran en el momento deseado por la
pareja. Decisión que debe partir de la pareja, previo conocimiento y educación de la
misma (labor no siempre sencilla), para evitar imposiciones que pueden incluso ser de
orden político.

 Que los padres tengan conciencia que el procrear un ser humano implica no sólo un
compromiso y deber reciproco entre la pareja, sino también ante el hijo, la familia y la
sociedad. No sólo es la decisión de dos para sí; sino que afectará a la totalidad de la
familia, influirá en forma acertada o no en la sociedad, ya que la familia no es una isla
en la sociedad, sino que es la célula básica de la sociedad.

 Que los padres no deben procurar solamente brindar adecuada vivienda, alimentación,
educación, salud y vestimenta a sus hijos, sino, además, tienen la responsabilidad de
brindarles amor, amistad, tiempo y protección. Esto último representa el aspecto más
importante de la PR, sobre todo en nuestro país, donde la mayoría de la población vive
en la pobreza y todo su tiempo está orientado a conseguir recursos económicos para
alimentación, vivienda, educación...; "no hay tiempo" para estar con los hijos y, por lo
tanto, no hay oportunidad de brindarles amor, amistad y protección. Al final, son hijos
de nadie. En Salud Reproductiva decimos: Padres Saludables, hijos saludables". Resulta
difícil aplicar esta afirmación, cuando no hay salud sicológica, social y espiritual.

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8. ¿Cuáles son los motivos por los cuales se tienen los hijos?

 Experiencia vital única,

 El amor en estado puro
 Darle valor a las pequeñas cosas
 Formar una familia
 Madurar

Experiencia vital única El amor en estado puro

Darle valor a las pequeñas cosas Formar una familia
Madurar

15% 15%

15%
30%

25%

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9. ¿Cuál es la motivación más sana y por qué?

La motivación más pura y sana es el Amor, sin amor no hay motivación, ya que del fruto
del amor nacen los hijos, lo cuales deben ver en sus padres este compromiso, creciendo en
este clima de unión se sentirán realmente contenidos y seguros. Si los hijos no sienten esta
seguridad desde pequeños difícilmente puedan lograr ser felices.

MOTIVACIÓN MAS SANA EL AMOR

SI NO

30%

70%

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10. ¿Cuáles son las necesidades de los hijos?

Los padres tienen que distinguir, entre las cosas que sus hijos quieren y las que necesitan,
bien sean materiales, espirituales, afectivas, corporales o sociales. Suprimiendo las cosas
superfluas o regalos inútiles, que no les servirán para nada.

Estos son algunos de los principales conceptos, que los hijos necesitan y que los padres,
están obligados a dar.

 Amor, Calidad de vida, Confianza, Crítica, Dinero, Educación social y humana,

Esfuerzo, Estudios, Formación religiosa, Manutención, Seguridad económica,
Seguridad emocional, Seguridad familiar, Seguridad física, Seguro de vida, Seguro
médico, Solidaridad, Tiempo, Virtudes y valores humanos

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11. Realidad mundial con respecto a la planificación familiar:

a. Países Desarrollados.

Según estudios realizados en países desarrollados como Suecia y Estados Unidos de

América, resulta importante la accesibilidad a los servicios de planificación familiar
de la población, el carácter confidencial y la gratuidad o bajo costo de los métodos,
y la información que se brinda, así como la provisión de información franca y
oportuna sobre sexualidad y métodos anticonceptivos mediante escuelas y medios
de comunicación.

b. Países Sub-Desarrollados.
En Cuba se trabaja en la aplicación de un programa de planificación familiar cuyo
servicio lo brindan especialistas entrenados y con un enfoque de trabajo
multidisciplinario e integral. Este servicio se ha ido desplazando cada vez más
hacia la atención primaria de salud y desarrollándose en ésta mediante el pesquisaje
activo, la orientación y consejería y la mayor equidad.

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12. Papel del padre y de la madre en la familia.

Muy sencillo: Cuando la madre está sola con el hijo se tiende a crear una relación de pareja
de la madre con los hijos. Su amor y su neuroquímica cerebral es tan fuerte, que es capaz de
darlo todo. Esa relación es insana y mala para el hijo o hija, que necesitan autonomía.

El padre viene a separar ese binomio (no me refiero al padre que se identifica con un
modelo patriarcal, que es lo contrario). El padre, al romper la relación tan íntima, dota de
libertad.

Por otra parte, el padre tiende a tener una relación más de dilación, no le da al hijo
inmediatamente lo que necesita. Así el hijo aprende un autocontrol, aprende que no todo se
consigue al instante. Y aprende empatía: si sufre hambre, frío,… puede comprender a quien
las sufre.

Las madres tendemos a controlarlo todo sobre los hijos: los amigos, cómo cruzan la calle,
cómo visten,… mientras que los padres son muchos más arriesgados, amplían el horizonte
de los hijos, les dan autonomía.

La primera vez que los hijos hacen algo nuevo suele ser a instancias del padre.

¿Estas hoy preparado para ser padre o

madre?

36% SI
64% NO

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13. Tipos de familias.

 Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia clásica.
 Familia Extendida: formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre
padres e hijos. Una familia extendida puede incluir abuelos, tíos, primos y otros
consanguíneos o afines.
 Familia Monoparental: formada por uno solo de los padres (la mayoría de las veces la
madre) y sus hijos. Puede tener diversos orígenes: padres separados o divorciados
donde los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por un embarazo precoz donde
se constituye la familia de madre soltera y por último el fallecimiento de uno de los
cónyuges.
 Familia Homoparental: formada por una pareja homosexual (hombres o mujeres) y sus
hijos biológicos o adoptados
 Familia Ensamblada: está formada por agregados de dos o más familias (ejemplo:
madre sola con hijos se junta con padre viudo con hijos). En este tipo también se
incluyen aquellas familias conformadas solamente por hermanos, o por amigos, donde
el sentido de la palabra “familia” no tiene que ver con parentesco de consanguinidad,
sino sobre todo con sentimientos, convivencia y solidaridad, quienes viven juntos en el
mismo espacio.
 Familia de Hecho: este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún
enlace legal.

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14. Métodos de planificación familiar
a. Métodos Anticonceptivos

Son diferentes maneras de prevenir embarazos antes de que sucedan. Hay una gran
variedad de métodos que funcionan muy bien y son fáciles de usar. ... Para evitar el
embarazo y las ETSl, usa un condón además del parche.

¿Conoces el tema de Planificación

Familiar?

40% SI
60%
NO

¿Conoces los métodos anticonceptivos?

22%
SI
78% NO

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¿Qué tipo de Método Anticonceptivo
conoces?

16%
46%
36%

METODOS NATURALES
PRESERVATIVO

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 III. CONCLUSIÓN

Mi juicio sobre o investigado sobre el tema trabajo, es evidente que la sexualidad, la

reproducción y la maternidad paternidad, son cosas distintas, que debemos asumir de
manera responsable. Podemos mantener relaciones sexuales a lo largo de toda la vida, pero
existe un tiempo determinado para la reproducción, que depende no solo de una madurez
física sino también emocional.

También pude aprender lo importante de una relación, la cual puedan decidir cuál es el
mejor momento para ser padres, de acuerdo a las circunstancias o prioridades que se tenga.
Criar a un hijo es una responsabilidad compartida y ambos, tanto del padre como de la
madre, deben de asumirla. No es saludable que un niño crezca sin que sus padres dispongan
de un momento para jugar con ellos. Tampoco en un ambiente familiar lleno de conflictos y
disputas.

Al realizar este trabajo me pude dar cuenta que debemos de fortalecerme en muchas áreas
que me competen, ya que la responsabilidad de tener una familia feliz, depende de mí.

También pude resaltar que la paternidad responsable y la planificación familiar no debe ser
entendida como un programa de control demográfico para tener familia con menos
miembros, sino, más bien, como parte de un programa para mejorar las condiciones de vida
de los pobres y para que el derecho de los adultos a la procreación sea ejercido
responsablemente.

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 IV. BIBLIOGRAFÍA

 Lomov B F. El Problema de la Comunicación en Psicología. En: Bello Dávila Z,

Casales Fernández JC. Psicología General. La Habana: Editorial Félix Varela; 2005.
 González Castro V. Profesión: Comunicador. La Habana: Editorial Pablo de la
Torriente; 1989.
 Moré Peláez M J, Bueno Velazco C, Rodríguez Atanes T, Olivera Zunzunegui T.
Lenguaje, comunicación y familia. Rev Hum Med 2005; 5(1)
 Arés Muzio P. Introducción a la Psicología de la familia. En: Colectivo de autores.
Selección de lectura sobre psicología de las edades y la familia. La Habana: Editorial
Ciencias Médicas; 2007.

 http://mercaba.org/Rialp/P/paternidad_responsable.htm

 sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/ginecologia/vol.../paternidad.htm

 http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=11214&cat=religioncristiana

 http://www.vatican.va/holy_father/john_paul_ii/audiences/1984/documents/hf_jp-
ii_aud_19840801_sp.html

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