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BIOMAGNETISMO

Trabajo realizado de acuerdo al curso

Por Fabián Enrique Tuca Zúñiga


Índice
Página

Crecimiento 1–3

- El Timo 4–7
- ADVERTENCIAS Y PRECAUCIONES 8

Anamnésis 9 – 10

Actividad eléctrica cerebral 11 – 14

- PH 15

Quiasma y desarrollo 16 – 19

Cerebro y Sub – Cerebro (psicología de masas) 20 – 24

Electrólitos 25 – 28

Neurona y Célula 29 – 32

- Vitaminas 33 – 34

Conocer Imanes (polos) 35 – 37

- Pares regulares y otros 38 – 39

TRABAJOS DE INVESTIGACION

Hemograma 40 – 41
REM / MOR 42 – 43
Neurotransmisor 44 – 46
Definiciones 47
Aminoácidos y Proteínas 48 – 50
Tabla Periódica 51
La zona de comodidad

- No reconocer que tenemos la necesidad de crecer y superarnos implica un costo emocional y vital.

Nos referimos a la “zona de comodidad” como el conjunto de actividades que realizamos en nuestra vida
cotidiana, y que nos hacen experimentar una sensación de relativa tranquilidad y seguridad. Incluye
formas de pensar, sentir y actuar “cómodas”, y pueden abarcar todas las áreas de nuestra vida: trabajo,
familia, estudios y diversión, entre otras.

Aunque en primera instancia podría resultar placentero permanecer en ella, con el paso del tiempo podría
convertirnos, aún sin darnos cuenta, en personas rutinarias, conformistas, inseguras y muy parecidas a la
gran mayoría. Esto sucede cuando, luego de permanecer demasiado tiempo en esta actitud nos
acostumbramos a la misma, lo que hará más difícil que al intentar realizar un cambio lo hagamos con la
certeza y el entusiasmo necesarios.

Hacer cambios para mejorar puede traer consigo múltiples ganancias, entre las que están hacer amistades,
aumentar la confianza en uno mismo, adquirir nuevos conocimientos, desarrollar diversas habilidades y
vivir experiencias enriquecedoras; es decir, crecer como personas y, por qué no, alcanzar mayores niveles
de éxito en lo que hacemos.

Por lo general, esta “comodidad” esconde un temor a crecer, a tomar riesgos y a enfrentar y superar
miedos e inseguridades, por lo que nos defendemos ante la posibilidad de hacer cambios diciendo cosas
como “así estoy bien, no necesito complicarme la vida”. Pero también esta actitud está condicionada por
factores culturales y de educación. En nuestra sociedad costarricense carecemos de una cultura de la
superación personal. No hemos logrado todavía tomar conciencia de que los seres humanos tenemos la
capacidad -y por lo tanto la necesidad de explotar al máximo posible nuestras potencialidades, y que esto
encierra la posibilidad de otorgarle un sentido personal y profundo a nuestra vida; lo que a su vez se
constituye en una fuente permanente de motivación para los diferentes ámbitos y etapas de la misma.

No hemos logrado despertar de ese sueño en el creemos que valores como consumir y acumular nos
llevarán irremediablemente a alcanzar la felicidad; cuando en realidad se tornan inútiles cuando de buscar
satisfacciones más profundas y duraderas para la vida se trata. En el estilo de vida orientado hacia la
superación personal, el dinero y los objetos materiales se convierten en medios para alcanzar metas de
índole superior, como lo pueden ser saber para qué vamos a vivir la vida y cómo es que realmente
queremos vivirla.

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Esquema
-- Cuando nos encontramos en el útero de
nuestra madre nos encontramos en el centro de la ZC.
-- Cuando tenemos 1 año de vida estamos todavía en la ZC.
-- A los 2 o 3 años de edad aprox. empezamos a
desprendernos de la ZC.
-- Niños de 1 hasta 6 años de edad aproximadamente
están en periodo de APRENDIZAJE ej:
-- Ser puntual
-- Ser ordenado
-- Ser respetuoso
-- Asearse
-- etc..
-- También aparecen las primeras
decepciones, sentimientos y
emociones (miedo, ira, pereza, mentira)

ESTADOS ALTERADOS DE LA ZONA DE COMODIDAD

-- Enfermedades genéticas: son aquel conjunto de


enfermedades genéticas cuya característica principal es
su supervivencia de generación en generación,
transmitiéndose de padres a hijos y así sucesivamente
-- Enfermedades congénitas: es aquella que se
manifiesta desde el nacimiento, ya sea producida por
un trastorno durante el desarrollo embrionario,
durante el parto, o como consecuencia de un
defecto hereditario ej:
-- Poliomielitis
-- Accidente
-- Muerte

Los niños entre 6 a 12 años aprox. Cambia la Zona de Comodidad a Zona de Asentamiento
se divide en 2 áreas: alta creatividad y sentir lógico.

Alta creatividad: aparecen las primeras manifestaciones artísticas y culturales (cultivar).

Sentir lógico: comienza la zona de decisiones.

En esta edad aparecen nuevas decepciones:


--Por estudios
--Dolor propio sentimental
--Despertar hormonal

ASENTAMIENTO DEL YO RACIONAL


Fuera de Zona de Comodidad

-- Social (20 a 47 años aprox.) Zona de Plenitud


-- Sobrevivir = Independencia "crear una reserva de zona propia de comodidad”
Libre Optar

Aparecen oportunidades y grandes decisiones

-- Zona de dolor y sobrevivencia (40 a 70 años aprox.)


(pequeñas oportunidades y/o sobrevivencia)

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El precio de la comodidad

Las personas tenemos la capacidad de aprender, asombrarnos y renovarnos constantemente, de ampliar


nuestros horizontes y de apropiarnos y explotar nuestras habilidades. La “zona de comodidad” es un
estado de inmovilidad, de no crecimiento, por lo que difícilmente una persona en esta condición pueda
sentirse realmente viva y ejerciendo control sobre su vida.

Aunque puede sonar contradictorio, el verdadero equilibrio y la estabilidad personal se alcanzan a través
del cambio permanente que implica la búsqueda de la superación. Por esto, una sensación sana de
comodidad es aquella que se desprende del acto de crecer y mejorar mientras avanzamos en el logro de
los objetivos que nos hemos planteado como parte de nuestro proyecto de vida.

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Los niños entre 1 y 12 años de vida aprox. Trabaja y funciona el TIMO, que se encuentra en medio del
esternón.

Nota: Timo…

Primera barrera biológica que encontramos en su máximo esplendor entre, el primer año de vida y los 12
años aprox., que nos permite desarrollar “linfocitos T” como autoinmune; una vez llegada la pubertad o la
pre-pubertad este pequeño y gran sistema disminuye y se convierte en “jefe de las circunstancias
autoinmune”.

A medida que vamos creciendo va reduciendo de tamaño el Timo y cuando se reduce de tamaño comienza
a dar órdenes en nuestro cuerpo.

El timo esta entremedio del esternón y envuelve la capacidad torácica y las costillas, las costillas no están
pegadas al esternón, lo que los pega son los cartílagos de alta resistencia y durabilidad, los cartílagos están
compuesto por vitamina C, solo la vitamina C esencial no química es capaz de hacer colágeno, colágeno y
queratinina.

TIMO

 EN EL PAR BIOMAGNETICO TIMO RECTO DA LO QUE DENOMINAMOS LA INMUNODEFICIENCIA HUMANA “VIH”


(CUANDO LA BACTERIA ESCHERICHIA COLI HACE RESONANCIA CON EL TIMO, SE PRODUCE EL SIDA).

 DENTRO DE LA SANGRE SE ENCUENTRA LINFOSITOS “B” SEGUNDO ELEMENTO DEFENSIVO QUE CON LOS
LINFOCITOSS “T” HACEN NUESTRO SISTEMA DEFENSIVO E INMUNOLOGICO.

 LA CURACION DEL SIDA ES UN PAR EN EL TIMO RECTO DE 4.500 GAUS ENTRE 15 A 20 MINUTOS APROX.

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El timo

Historia

El timo era conocido por los antiguos griegos, y su nombre proviene de la palabra griega θυμός (thumos),
que significa corazón, alma, deseo, vida — posiblemente a causa de su ubicación en el pecho, cerca de
donde se sienten en forma subjetiva las emociones; o en forma alternativa su nombre proviene de la
hierba thymus (tomillo) (en griego θυμός), que se transformó en el nombre de una "excreción informe",
posiblemente por su parecido con un manojo de tomillo.

Galeno fue el primero en darse cuenta que el tamaño del órgano cambiaba a lo largo de la vida de una
persona.

A causa de la gran cantidad de linfocitos apoptoticos, inicialmente el timo era considerado una "tumba de
linfocitos", sin una importancia funcional. La importancia del timo en el sistema inmune fue descubierta en
1961 por Jacques Miller, al extraer mediante una cirugía el timo de un ratón que tenía tres días de edad, y
observar la deficiencia que sufrió posteriormente su contaje de linfocitos, que luego fueron denominados
células T, en referencias al órgano de donde provenían. Recientemente, estudios en la immunología han
permitido comprender en detalle cual es la función que cumple el timo en la maduración de las células.

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En el centro del pecho, detrás del hueso donde la gente toca cuando dice ‘yo’, queda una pequeña
glándula llamada TIMO. Su nombre en griego, ‘thýmos’, significa energía vital. El timo sigue siendo un
ilustre desconocido. Él crece cuando estamos alegres y encoje a la mitad cuando estamos estresados y aún
más cuando nos enfermamos. Esa característica confundió durante mucho tiempo a la medicina, que sólo
lo conocía a través de las autopsias y siempre lo encontraba achicado y encogido. Se suponía que se
atrofiaba y dejaba de trabajar en la adolescencia, tanto es que durante décadas los médicos americanos
bombardeaban timos perfectamente saludables con altas dosis de rayos X, creyendo que su ‘tamaño
anormal’ podría causar problemas. Más tarde la ciencia demostró que, así mismo encogiéndose después
de la infancia, él sigue siendo activo; es uno de los pilares de nuestro sistema inmunológico -junto con las
glándulas adrenales y la espina dorsal- y está directamente conectado a los sentidos, la conciencia y el
lenguaje. Como una central de teléfonos por donde pasan todas las llamadas, hace conexiones para afuera
y para adentro. Si somos invadidos por microbios o toxinas, reacciona inmediatamente produciendo
células de defensa. Pero también es muy sensible a imágenes, colores, luces, olores, sabores, gestos,
toques, sonidos, palabras y pensamientos. Amor y odio lo afectan profundamente. Pensamientos
negativos tienen más poder sobre él que los virus y bacterias. Como esa actitud negativa no existe en
forma concreta, el timo intenta reaccionar y se debilita, luchando contra un invasor desconocido y abre
espacios para síntomas de baja inmunidad, como los herpes.

En compensación, pensamientos positivos consiguen activar todos sus poderes, recordando que la fe
remueve montañas.

Los dos componentes celulares principales del timo son: epitelial y linfocitico.

El timo es un órgano hemato-poyético y endocrino de carácter temporal, que deja de crecer durante la
pubertad y luego empieza a disminuir de tamaño; pesa 15 g al nacimiento, 35 g a la pubertad, 25 g a los
veinticinco años, menos de 15 g a los sesenta años y 6 g a los setenta. Morfológicamente tiene -durante la
época en que es más activo; dos lóbulos lateral en estrecho contacto con la línea media, situado en parte
en el tórax y en parte en el cuello, y se extiende desde el cuarto cartílago costal hacia arriba, hasta el borde
inferior de la glándula tiroides. Está detrás del esternón y arriba del pericardio, separado del aórtico y de
los grandes vasos por una fascia. Es de color gris rosado, blando y de superficie lobulada y estructura
aplanada. Cada lóbulo lateral se compone de numerosos lóbulos unidos entre sí por un tejido fino,
encontrándose toda la glándula envuelta en una cápsula un poco más densa. Los lóbulos -de diferentes
tamaños están constituidos por nodulitos o folículos de uno a dos milímetros de diámetro, que tienen una
porción cortical conformada por células linfoides y otra medular, con menos células linfoides y los
corpúsculos concéntricos de Hassall. Cada folículo está rodeado de un plexo vascular.

Los linfocitos que pasan por el timo se transforman en células T, cuyo desarrollo y diferenciación son
estimulados por las hormonas tímicas o timosinas; entre estas se conocen la fracción 5 de la limosina (TF5)
-un extracto del timo que contiene cuarenta o más péptidos relacionados que son las llamadas timosinas,
la timopentina (TP5), la protimosina 1 (ProT1), la timosina 1 (T1), las timosinas 7, 3 y 4 (T4), gen de la
timosina 10, la timosina 10 y la 15, y el factor humoral tímico gama 2 (THF-2). Otra es la timopoyetina, que
tiene un fragmento activo llamado timopentina, que baja los niveles del anterior péptido y reduce las
respuestas endocrinas y de conducta durante el estrés experimental; el estrés contribuye a la depresión y
durante esta enfermedad hay una hiperactividad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenales.

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En las últimas décadas se ha conformado un concepto fisiológico unificado de la regulación hormonal de la
respuesta inmunitaria. A partir de las células madre hematopoyéticas, los linfocitos T inmuno-competentes
se produce en el timo. Este proceso es complejo -requiere interacciones directas célula a célula, mediadas
por receptores- e información paracrina a través de citoquinas y de hormonas tímicas. Estas son
polipéptidos localizados en las células retículo-epiteliales e in situ inducen la diferenciación de las células T,
su expresión y funciones. Varios factores tímicos específicos y otras moléculas intervienen en dicha
maduración; la fracción 5 de la timosina y sus péptidos constituyentes influencian varias propiedades de
los linfocitos como los niveles de nucleótidos cíclicos, la producción de factor inhibitorio de la migración, la
producción de anticuerpos T-dependientes y la expresión de varios marcadores de superficie celular, de
maduración y de diferenciación. Varias neoplasias producen limosinas, cuya medición sirve para la
detección del tumor. En estudios clínicos se ha visto que las hormonas tímicas fortalecen los efectos de los
inmuno-moduladores en la inmuno-deficiencia, enfermedades auto-inmunes y en cánceres. Los
tratamientos oncológicos quimo-inmuno-terapéuticos combinados parecen ser más efectivos que la
simple quimoterapia, reduciéndose también de esta manera la toxicidad hematopoyética. Las hormonas
tímicas aumentan las linfoquinas, señales inmunológicas clave que incluyen la interleukina 2 (IL-2),
interferones, factores estimulantes de colonias y otros. Las limosinas logran que los linfocitos T desarrollen
más rápidamente receptores para IL-2, lo que permite una rápida proliferación y activación de las células
blancas para combatir gérmenes invasores. Pueden prevenir la pérdida catabólica de tejido, como ocurre
en el Sida y reducir reacciones auto-inmunes como las que ocurren en la artritis reumatoide, previenen la
lesión medular tóxica causada por la radioterapia y quimioterapia del cáncer, pueden aumentar ciertos
anticuerpos necesarios para combatir algunas enfermedades pero también reducir los niveles de la IgE en
pacientes con rinitis alérgica, asma y dermatitis atópica. Con la mayor edad hay disminución de las
hormonas tímicas; por ejemplo, entre los veinte y los cuarenta años caen los niveles de timosina y los de
timulina -una hormona tímica activada por zinc- caen también en personas sanas que envejecen y en
pacientes hipotiroideos. Es interesante observar que hay un cierto paralelismo de las hormonas tímicas
con la hormona del crecimiento, a través de las células T que segregan tanto esta hormona como la GH-RH,
y en experimentos en los que se remueve el timo se produce una degeneración de los somatotrofos
hipofisiarios.

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ADVERTENCIAS
Y
PRECAUCIONES

 NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA


MARCAPASO.

 NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA


IMPLANTES NO CLAROS.

 NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE LE HAYAN


REALIZADO LO SIGUIENTE:

- RADIOTERAPIA
- QUIMIOTERAPIA
- U OTROS QUIMICOS

PARA PREVENIR ALGUN INCIDENTE SE DE REALIZAR UN ANAMNESIS

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EJEMPLO DE UN ANAMNESIS

ANAMNESIS
IDENTIFICACION
Nombre:
Fecha de Nacimiento: Edad:
Dirección:
Establecimiento: Curso:

ANTECEDENTES FAMILIARES
Antecedentes del Padre
Ocupación: Edad:
Escolaridad: Trabajo:
Antecedentes de la madre:
Ocupación: Edad:
Escolaridad: Trabajo:
N° de hijos: Lugar que ocupa el/ la alumnos(a):
Persona con quienes vive:
Persona responsable:
ANTECEDENTES ESCOLARES
Inicio escolaridad: Año: Edad: Curso:
Repitencias : Año: Edad: Curso:
Año: Edad: Curs o:
ANTECEDENTES PRENATALES (periodo de embarazo)
Enfermedades de la madre:
Medicamentos (cuáles):
Caídas: Síntomas de aborto (mes):
Estado Nutricional:
Estado Emocional:
Antecedentes Perinatales (parto)
Parto: Peso: Talla: Apgar:
Problemas durante el parto (cuáles):
ANTECEDENTES POSTNATALES:
Tratamientos posteriores al parto:
Enfermedades importantes: Encefalitis _______ Meningitis _____ Poliomielitis _____ Tuberculosis ___
Hepatitis_____
Operaciones – hospitalizaciones (tiempo):
Ha sufrido: Pérdida de conciencia______

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Problemas de visión _____ ¿Cuál?___________________ Usa anteojos: ____________
Problemas de Audición _____ ¿cuál?_________________
DESARROLLO PSICOMOTOR, ¿a qué edad?
Controló la cabeza Se sentó
Se paró Caminó:
Controló esfínter:
DESARROLLO DEL LENGUAJE ¿a qué edad?
Dijo primeras palabras: Dijo Frases:
Dijo Oraciones: Habló espontáneamente
Comprendió instrucciones:

Ha necesitado evaluación: psicológica_____________ cuándo_______________________________


Neurológica ____ cuándo ___________________
Psiquiátrica ____ cuándo ___________________
psicopedagógica _____ cuándo ________________
HABITOS
¿Cuántas horas duerme?_______ ¿Tiene problemas para dormir? _______________________
¿Posee hábitos de estudio?__________________________________________________________________
¿En qué se entretiene?___________ ¿cuántas horas del día dedica al juego? __________________________
RELACIONES FAMILIARES:
Como es la relación con s u:
Madre: ________________________________________________________________________________
Padre: _________________________________________________________________________________
Hermanos: __________________________________________________________________
Otros Familiares: _______________________________________________________________________

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ACTIVIDAD ELECTRICA CEREBRAL

La superficie interior de la membrana de la neurona en reposo tiene un potencial eléctrico de -70


a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior es de 70 a 90 MV (positivo).

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Substancias
Estado de
ONDA Comportamiento que LAS PRODUCE
conciencia
intervienen
CONCIENTE
BETA
Razonamiento lógico, recuerdos automáticos, Estados de vigilia normal. Estados de
Adrenalina
(13 y los 40 conversaciones habituales, autoconsciencia. La mayoría concentración en el trabajo, el estudio,
vigilia moderada y otras
ciclos por del tiempo de vigilia transcurre en beta, pues es su lectura, viendo la TV. En general estados
muy generalizadas.
segundo) estado por antonomasia. de atención consciente rutinarios.

INCONCIENTE
ALFA Podría decirse que están en medio del "consciente" y el Endorfinas y Estados de relajación activa (provocada)
"inconsciente". Pruduce imaginación y lucidez creadora, catecolaminas o pasiva (espontánea). Ingestión de
(de 8 a 13 mayor memoria, asimilación y capacidad de estudio. determinadas. substancias psicotrópicas o hipnóticas y
vigilia - relax
ciclos por Mejor rendimiento en el deporte. Ideal para proyectar Artificialmnete con sedantes. Estados de oración y
segundo) autosugestiones y comportamientos. Relajación mental psicofármacos y meditación. Relajación muscular y
y muscular. relajantes. pensamiento "en blanco".
THETA
Estados de imaginación espontánea. Estados oníricos, Endorfinas y
Estados de meditación profunda. Yoga,
ensoñación, fantasías alucinantes, La realidad se catecolaminas
meditación, música, situaciones de gran
(de 4 a 8 vigilia pre- abstrae y la mente "vuela" sola. Es el camino del sueño determinadas.
calma y relax, audición de músicas
ciclos por sueño superficial al sueño profundo. Sus características son Artificialmente con
armónicas, etc. Toma de drogas
segundo) muy parecidas a la frecuencia alpha solo que más psicofármacos y
psicoactivas.
pronunciadas. Total relajación física y mental. relajantes.
DELTA
Sueño profundo. Sueños oníricos. Estados de Las propias del
Sueño profundo. Sueño nocturno.
reacondicionamiento físico. Reestructuración física y sueño profundo. Se
(de 0.1 a 4 Cansancio físico y mental. Aquí actúan a
Sueño mental. Aproximadamente su culmen dura unos 90 pueden generar con
ciclos por pleno rendimiento las partes más
minutos en la fase de sueño nocturno. Es el sueño psicofármacos y
segundo) internas y profundas del cerebro.
profundo. Esta frecuencia es la más desconocida. somníferos.

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RESUMEN

Ondas Beta (13 y los 40 ciclos por segundo)


La mente permanece despierta, en estado de alerta y enfocada hacia objetivos concretos. Este
estado es útil para todas las actividades que exigen altos niveles de concentración, tales como;
analizar y organizar información, presentar un examen, jugar deportes, etc. En altos niveles puede
producir estrés y ansiedad.

Ondas Alfa ( de 8 a 13 ciclos por segundo)


El cerebro produce ondas Alfa cuando estás verdaderamente relajado indican que la persona está
en un estado de concentración más profundo.

Ondas Theta (de 4 a 8 ciclos por segundo)


Es un estado de relajación muy profunda. La actividad cerebral desciende casi al punto del sueño.

Ondas Delta (de 0.1 a 4 ciclos por segundo)


Son ondas largas, lentas y ondulantes. Se producen durante el sueño profundo.

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ADECUACION CEREBRAL

INFANCIA
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del
tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la
variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. A esta edad aparece la alta
creatividad e imaginación. (para la imaginación colocar quiasma-quiasma)

NIÑEZ
Se sitúa entre los 6 a 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que
significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la
latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales
para concentrarnos en la conquista de la sociabilidad. A esta edad aparece el aprendizaje,
memoria, creatividad-talento, intuición.

ADOLESCENCIA
Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del
adulto; sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar
a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años
promedio en las mujeres, y a los 13 años en los varones. Este es el momento en que aparece el
periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez.
A esta edad aparece la conciencia, razonamiento lógico, discernimiento, hablar y escuchar pero
inmaduramente.

JUVENTUD
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el
individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía
no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la
progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad.

ADULTEZ
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente, aunque como es sabido, su
comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y
psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las
diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

ANCIANIDAD
La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60
años. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona
en la mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental.

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EL PH
Cuando nos alimentamos mal nuestra actividad cerebral baja, porque contaminamos nuestra
sangre, ya que la sangre es precursora de oxígeno y el oxígeno llega a las células, el oxígeno llega a
las neuronas, el oxígeno llega al cerebro. Por lo tanto si tenemos una buena alimentación
tendremos una buena capacidad neuronal.

Cuando ocupando oxígeno, estamos cargando en una distancia o separación especial llamado
potencial de hidrógeno (pH) y este (pH), se puede separar con imanes. El principio del
Biomagnetismo es ocupar la capacidad del potencial de hidrógeno.

El pH (potencial de hidrógeno) es una medida de la acidez o alcalinidad de una disolución. El pH


indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias.

El pH del cuerpo humano es distinto en distintos fluidos corporales y va desde muy ácido hasta
relativamente alcalino. La lista a continuación permite apreciar esto en perspectiva.

Cuando comienzo hacer Biomagnetismo a una persona, el cuerpo de esta persona me va indicar si
esta acido o alcalino, ¿cómo me va indicar el cuerpo? Haciendo una comparación con los pies, si el
hemisferio derecho se alarga o se acorta, es porque hay alguna deficiencia. El hemisferio izquierdo
nunca se acorta ni se dilata, ¿por qué ocurre esto? Porque constantemente el corazón produce su
propia energía electromagnética. El Biomagnetismo estudia, detecta, clasifica, mide y corrige las
alteraciones fundamentales del PH (Potencial de Hidrógeno) de los organismos vivos, pues al
nivelarse el PH, por medio del Biomagnetismo medico, se regulan y corrigen las patologías
infecciosas.

La escala de el pH va desde 0 a 14. El punto medio de la escala del pH es 7, aquí hay un


equilibrio entre la acidez y alcalinidad. Dicha solución seria neutral.

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Las normas del pH empiezan con una definición de pH. La p viene de la palabra poder. La H por
supuesto es el símbolo de el elemento hidrógeno. Juntos el término pH significa hidrión exponente
iónico. A medida que el potencial de liberar iones de hidrogeno incrementan en una sustancia el
valor del pH sera menor. Es así como a mayor grado de acidez la lectura del pH será más baja.

QUIASMA – QUIASMA
El quiasma óptico representa el punto donde las fibras de la hemirretina nasal de cada ojo
(incluyendo las fibras de la hemimácula nasal) cruzan la línea media para continuar su recorrido
por el tracto óptico contralateral. Por otra parte, las fibras de la hemirretina temporal junto a las
fibras de la hemimácula temporal entran al tracto óptico ipsilateral.

Roger Sperry :
Fue premio nobel de medicina en 1981, por sus experimentos con los pacientes callosotomizados.

Experiencia de Roger Sperry:


Trabajó con gente que había tenido a operación bastante seria para controlar suepilepsia . Parece
que, en algunos casos, la epilepsia severa puede ser casi eliminada seccionando el cuerpo calloso.
En cierto sentido, esa gente realmente tenía dos cerebros (o cortezas, para ser más exactos).
Por ejemplo, Sperry encontró que si ponía algo en la mano derecha de una de estas personas
después de su operación, ellos podían decir lo que era. Pero si lo ponía en su mano izquierda, no
podían hacerlo. Esto es fácil de comprender: La sensación de un objeto en la mano derecha va
hasta el hemisferio izquierdo y, puesto que esta es la zona del lenguaje, la persona podía decir lo
que era. La sensación de un cosa en la mano izquierda, sin embargo, iba hacia el hemisferio
derecho, el cual no puede hablar mucho.

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Los ojos están conectados a los hemisferios de una forma un poco complicada. La parte derecha
de cada retina (la cual ve las cosas a la izquierda del punto de fijación) va hacia el hemisferio
izquierdo. Lo que esto significa es que, si tienes a alguien con la mirada fija en un punto de fijación
y le muestras brevemente algo a la izquierda, es el hemisferio derecho el que recibe la
información. Si les muestras algo a la derecha, es el hemisferio izquierdo el que recibe la
información.
Sperry proyectaba cosas en una pantalla y pedía a los pacientes bien que dijesen lo que habían
visto o bien que cogiesen lo que habían visto con una mano u otra de una caja llena de cosas. Así,
si el mostraba una pelota en la parte izquierda de la pantalla y un lápiz en la derecha, la persona
podría decir “lápiz” (usando los centros del lenguaje del hemisferio izquierdo) pero coger una
pelota de la caja con su mano izquierda (usando el hemisferio derecho).

Figura: El hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo
controla la parte derecha del cuerpo

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El punto quiasma-quiasma genera oxigeno y así habrá un mayor campo de separación del pH, por
ende el cuerpo funcionaría en un 100% de vitalidad.

El quiasma cuando envía información al cerebro, como todo entra por la vista, nos puede causar
problemas tanto mentales como físicas, ya que si no dormimos bien nuestro cuerpo no descansa y
nos afecta en la musculatura, cansancio, también en las adrenales, etc. Por lo tanto siempre
tenemos que colocar este par junto con el timo-recto.

En esta área se trabaja mucho los puntos de sensibilización del cuerpo aparte de la vista, son
aproximadamente 42 puntos de sensibilización y estos puntos funcionan diferentes entre hombres
y mujeres, ejemplo: los problemas de suicidios se ve más en hombres que en mujeres, ya que el
hombre se auto domina, por que el hombre en sus puntos de sensibilización absorbe sus
emociones en cambio la mujer las expulsa.

HOMBRE MUJER

- VER - SE MUESTRA

- TOCAR - TOCAR

- OLER  BESAR - HABLAR  BESAR

- PENETRAR = PERPETUAR - PENETRACION

Fluyen las hormonas como por ejemplo podemos liberar la oxitocina, la hormona del amor, la
unión de un hombre y una mujer conlleva a un hijo, y comienza de nuevo nuestra especie.

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Si no llevamos bien estos sentidos o sentimientos emocionales, nos enfermaremos, el par
quiasma-quiasma nos puede ayudar con estos problemas.

Además del par quiasma-quiasma existen 99 pares emocionales.

El sentido visual recoge los estímulos luminosos. La luz se identifica con vibraciones de
determinada longitud de onda y frecuencia. La longitud de onda está relacionada con
la percepción de los distintos colores. El ojo humano puede ver los colores del espectro visible,
desde el rojo (800 nm), hasta el violeta (400 nm). Hay longitudes de onda mayores que las del rojo
(radiaciones infrarrojas) y menores que las del violeta (radiaciones ultravioletas), que no son
visibles.

La vista puede ayudar para la salud, ya que recrea nuestra mente y entramos en un estado de
relajación, esto es usado en la medicina moderna llamada “la medicina del futuro” y se trabaja con
la energía cuántica.

Ejemplos de algunos sentidos que nos pueden afectar y que nos puedan mejorar

- Vista  radiación o refracción de la luz  recrear  alegría – dolor


-  partículas

- Olfato  emanación  alegría – repugnancia

- Gusto  aleaciones – formulas  nos satisface


-  positivo nos da alegría
-  negativo nos da insatisfacción

- Tacto  estructural  nos permite dimensionar complacencia


-  positivo nos da alegría
-  negativo nos complica – obstáculos

- Oído  estímulo  nos enlaza


-  nos alía
-  positivo nos da alegría
-  negativo nos inhibe

Los sentimientos van entrelazados con los riñones así que el siguiente par biomagnético que
utilizaremos será adrenal-adrenal. (este par también impacta en el punto emocional)

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CEREBRO Y SUB-CEREBROS

Sub-cerebros: (Corazón, Intestinos, Timo y Adrenales)

En los sub-cerebros encontramos como terapeutas, el comienzo de la disfunción, significa que aquí
yacen enfermedades de deficiencia y a la postre se convertirán en insuficiencia.

Ningún órgano funciona al 100% en este gráfico se puede apreciar un ejemplo de cómo trabaja
algún órgano cualquiera, tiene un rango que varía entre 0% a 100%, si este gráfico varía dentro de
este rango el resultado pasa a ser una DEFICIENCIA, si el valor baja de 0% y el resultado de ese
rango es negativo pasa a ser una INSUFICIENCIA.

La DEFICIENCIA tiene un rango normal cuando varía en el rango positivo pero cuando comienza a
disminuir ese rango pasa a darnos una advertencia, la persona se puede sentir enferma y cuando
va al doctor, el doctor manada a la persona a realizarse exámenes y le indica al paciente que se
encuentra bien porque ve que el examen indica que el resultado está dentro del rango positivo,
pero la persona se sigue sintiendo mal y los médicos no saben porque la persona se siente mal.
Pero la DEFICIENCIA nos está advirtiendo que nos estamos enfermando, pasa el tiempo y cuando
realmente estamos enfermos por tener problema de algún órgano, diremos que este problema no
se detectó a tiempo, ahora cuando estamos realmente enfermos es porque este rango baja de 0%
y nos encontramos en INSUFICIENCIA.

Al interpretar un examen clínico, nosotros como terapeutas debemos observar tendencias dentro
de estos rangos.

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Veamos el siguiente ejemplo:

El pH en la sangre
El pH de la sangre humana debe ser ligeramente alcalino, para ello el rango de oscilación debe ser
entre (7.35 – 7.45).
Por debajo o por arriba de este rango comienzan los problemas o las enfermedades.
Un pH de 7.0 es neutral. Un pH por debajo de 7.0 es ácido. Un pH por encima de 7.0 es alcalino.
Si marca 7.36 ya está ocurriendo algún problema y hay que tratar antes de que siga disminuyendo,
si se sale de ese rango estamos en graves problemas.

El pH en la orina
Las tendencias de rango oscilan entre 5 a 7 aprox. Pero 5,5 ya es una gran advertencia.

Con algunos exámenes podemos darnos cuenta, de que estamos enfermos por algún órgano que
funcione mal o por problemas de nuestro pH pero muchos de estos problemas son causados por
alimentos que consumimos a diario, algunos alimentos son demasiado toxico para nuestro cuerpo
y órganos, el toxico de los alimentos nos ensucian por dentro, pero este toxico nunca llega al
cerebro directamente, veamos porque.

EL CEREBRO: -piensa –administra –ordena –necesita -consume “se alimenta de glucosa y oxígeno”
y -evalúa.

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Cuando uno come comida chatarra, el cerebro da instrucciones especificas para ver donde van las
toxinas para eliminarlas, por ejemplo como enviarlas a la orina, los riñones, vía excretora o se
guardan en el cuerpo, pero nunca van hacia el cerebro.
La glándula maestra llamada hipófisis emite información cerebral y este se conecta con la sangre,
neurotransmisores y sistema nervioso central. Este sistema nervioso central contacta a los sub-
cerebros y el primer sub-cerebro a contactar es el corazón, el segundo elemento a contactar son
los intestinos, el tercer elemento a contactar son los defensivos (Timo), el cuarto elemento son los
riñones (adrenales).

Todo lo que se vende como comida nos hace mal, nos van a dañar ya que algunos alimentos
tienen colorantes, azúcar, sodio, etc.

Todas estas toxinas nos conllevan a enfermedades deficitarias, nos trae problemas de presión alta,
jaquecas, estreñimientos, colesterol, etc.

LA HIPOFISIS TAMBIEN SE ENCARGA DE ESTO

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Si nos alimentamos mal trabajan nuestros órganos mal y nos enfermamos por ejemplo:

Problemas Adrenales

Síntomas comunes de las glándulas adrenales exhaustas:

Energía baja/fatiga crónica, mareos al pararse, los ojos sensibles al sol, asma y alergias, problemas
de los músculos y las articulaciones, síndromes relativos al estrés, ansias, ataques de pánico, estrés
del azúcar sanguínea, insomnio, disminución del deseo sexual, desorden afectivo estacional,
problemas digestivos, problemas del corazón y tiroides. Si usted ve el listado de síntomas, se da
cuenta que son la mayoría de los problemas de salud que encontramos hoy en nuestra sociedad.

Las Glándulas Adrenales


1. Transductor Neuroendocrino (Comunicación entre el sistema nervioso y el sistema endocrino)
2. Sistema de redundancia del cuerpo
3. Las glándulas de estrés del cuerpo

Hipoadrenia Funcional (glándulas adrenales de funcionamiento bajo):


1. La mayoría de los doctores no consideran que hay una hipo-función de la glándula adrenal hasta
que la enfermedad de Addison se presenta. Es una condición médica grave que pronto resulta en
el muerte si no hay intervención médica inmediata.

2. hipoadrenia funcional normalmente resulta del estrés físico, químico, termal y/o emocional
prolongado. La mayoría de nosotros sufre de hipoadrenia funcional como resulta de nuestro estilo
de vida de alto estrés. Varias funciones del cuerpo dependen del apoyo de las glándulas adrenales.
Sin la salud adrenal adecuada, estamos susceptibles a una variedad de enfermedades que ahora
son comunes en nuestra sociedad.

3. El buen estado de la glándula adrenal y la reconstrucción requieren de un sistema nervioso


balanceado y del funcionamiento del azúcar sanguíneo.

Prueba Adrenal
Las glándulas adrenales pueden ser testeadas con pruebas de sangre y la orina pero la mejor
evaluación para problemas adrenales funcionales es testear los músculos con Kinesiología
Aplicada y pruebas salivales.

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Funciones de las glándulas adrenales:

1. Glucocorticoides
 Antiinflamatorio
 Aumento de quema de grasas suficiente glucosa (azúcar sanguínea)
 Promociona el uso de proteína

2. Mineral-corticoides
 Pro inflamatorio
 Regula electrólitos y balance de agua
 Regula presión sanguínea

3. Hormonas de Sexo
 Regulan función de las hormonas reproductivas

4. Epinefrina y no-epinefrina
 Mejora el flujo de sangre a los músculos
 Promociona la quema de grasa y azúcar
 Control del sistema nervioso Simpático y Parasimpático
 Síndrome de Adaptación General
 Es la predisposición de las glándulas adrenales al cansancio excesivo mientras estamos
bajo estrés.

Problemas de Salud Secundarios causados por la insuficiencia adrenal:


La función adrenal pobre puede causar casi cualquier problema en el cuerpo directa o
indirectamente. Unos de los problemas más comunes que se trata con los adrenales son los
problemas de la TIROIDE, en el aspecto funcional. Otro problema es cualquier condición que
termina con "…ITIS." Esto incluye, la miofascitis, bursitis, artritis, iritis, colitis, dermatitis, etc.
Esto es porque el 85% de la producción de la medula adrenal es cortisol. Si usted va a un doctor
convencional para cualquier inflamación crónica, normalmente quieren darle algún tipo de
medicamento cortisol/corticoide. Esto puede ser muy malo para las glándulas adrenales porque si
uno les da corticoide de origen externo las glándulas adrenales, eventualmente, alterarán su
propia producción de corticoide. Lo que queremos hacer es apoyar a las glándulas adrenales a
volver a funcionar normalmente y evitar crear más problemas.

En conclusión si nos alimentamos bien, nuestro cerebro estará sano y nuestro cuerpo también.
Si realizamos Biomagnetismo tenemos que crear una dieta porque si no cambia la dieta, volverá a
contaminar su cuerpo y se volverá a enfermar.

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ELECTROLITOS

Un electrólito o electrolito es una sustancia que se somete a la electrolisis (la descomposición en


disolución a través de la corriente eléctrica). Los electrolitos contienen iones libres que actúan
como conductores eléctricos.

Es posible distinguir entre electrolitos en soluciones iónicas, electrolitos fundidos y electrolitos


sólidos, según la disposición de los iones. Los más frecuentes son los electrolitos que aparecen
como soluciones de ácidos, sales o bases. Estas soluciones de electrolitos pueden surgir por la
disolución de polímeros biológicos (como el ADN) o sintéticos (el polientirensulfonato),
obteniendo una gran cantidad de centros cargados.

Los iones primarios de los electrólitos son:

sodio (Na+)

potasio (K+)

calcio (Ca2+)

magnesio (Mg2+)

cloruro (Cl−)

hidrógeno fosfato (HPO42−)

bicarbonato (HCO3−)

DIARIAMENTE DEBEMOS CONSUMIR LO SIGUIENTE:

Debemos consumir sodio (Na+) entre 150 a 200mg. y consumimos 1,5g aprox.

Debemos consumir potasio (K+) 2000mg y consumimos 200mg aprox.

Debemos consumir cloruro (Cl−) 750cc y consumimos 3500cc aprox.

Cuando consumimos mal nuestros alimentos, dañamos un elemento llamado BOMBA DE SODIO
(Na+) Y POTASIO (K+) que nos indica que hay un fuerte gradiente electroquímico que impulsa a las
dos sustancias a moverse: el sodio hacia adentro y el potasio hacia afuera de la célula.

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¿Qué es y cómo funciona la BOMBA DE SODIO (Na+) Y POTASIO (K+)?

La bomba Na:K es un sistema de transporte de íons Sodio (Na) para fuera de la célula, y de íons
Potasio ( K) para dentro de la misma. Realmente poco Sodio sale, o entra, en la célula por el
sistema de Ósmosis. Si la ósmosis fuera eficaz, ella haría con que la cantidad de Sodio fuese la
misma dentro y fuera de las células. Pero no es lo que pasa: el Sodio está en mayor cantidad fuera
de la célula (142 mEq/l) y en menor dentro de la célula (10 mEq/l). Es por eso que la mayoría del
Sodio sale de la célula para un sistema llamado" transporte activo " dónde la presencia del Potasio
y el uso de energía, son esenciales.
La bomba sodio-potasio funciona de manera asimétrica, de tal suerte que la corriente sódica de
salida es de mayor magnitud que la corriente de entrada potásica. Como consecuencia de este
funcionamiento asimétrico se genera el potencial de reposo transmembrana. En cuanto a la salida
de calcio, también intervendría una bomba que utiliza energía proveniente de la degradación del
ATP. La salida del calcio depende de la gradiente de concentración de sodio y por consiguiente es
influida por la bomba sodio-potasio.
El dibujo a seguir muestra como el Sodio es transportado desde dentro para fuera de la célula y
vice-versa. Como podemos ver, para salir de la célula, el Sodio necesita agarrarse a un"
transportador Y.", Ese transportador “Y” lleva el Sodio de dentro para fuera de la célula. Después
de haber cumplido esta función, él se transforma en el "transportadorX", que lleva el Potasio de
fuera para dentro de la célula. Después de llevar el Potasio, él se transforma de nuevo en el
transportador Y. Para haber esta última transformación, hay un gasto de energía que es
proporcionada por Mg-ATP (Trifosfato de Adenosina-Magnesio), que es producido por la propia
célula. La bomba Na:K es más eficaz para el Sodio: ella lleva 3 íons Na para fuera y trae el 2
íons K para dentro. EJEMPLO

OTRA FIGURA DE EJEMPLO

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La salida del Sodio (Na+) de la célula, hace con que el líquido extracelular tenga un mayor
potencial eléctrico positivo. Eso atraerá los íons negativos (Cloro, etc.) para fuera de la célula. Con
más Na+ y Cl - fuera de la célula, el agua saldrá de dentro de la célula, por ósmosis, evitando el
entumecimiento arriba de lo normal.
De esa manera podemos entender la importancia del Potasio en la alimentación de las personas,
porque su deficiencia daña el funcionamiento de la bomba Na+ :K+ que es esencial a la vida
normal de todas las células del cuerpo humano. El Magnesio también es muy importante porque
es parte de la molécula de energía (Mg-ATP), esencial al funcionamiento de ese sistema.
Por ejemplo: En las personas hipertensas, la sal debe ser poco consumida, porque ella aumenta la
cantidad de agua en el organismo y en consecuencia aumenta la presión arterial. Estos factores
aumentan el flujo de agua para dentro de la célula y la bomba Na+: K+ debe ser muy eficaz para
intentar evitar el entumecimiento de la célula e su posible muerte. Si no hay un buen suministro
de Potasio y Magnesio, la bomba Na: K, no trabajará correctamente, llevando a las consecuencias
mencionadas. Es por eso, que para las personas hipertensas, son deseables los alimentos con
menos Sodio, y más Potasio.
FUNCIONAMIENTO y ACTIVACION DE LA BOMBA DE Na+: K+
En base no es mas que la transmisión del mensaje (que es un impulso nervioso de carácter
eléctrico) que es conducido a través del cuerpo celular a lo largo del axón hasta el botón sinático
para liberar alguna sustancia transmisora. La neurona tiene un medio interno y un medio
externo, tanto fuera como dentro tiene iones positivos y negativos, aunque cada medio suele
tener una mayor concentración de iones, así el medio interno tiende a ser negativo y el medio
externo a positivo. De tal forma que el medio externo de la neurona lo constituyen
fundamentalmente Sodio (Na+) y Cloro (cl-) y en el medio interno potasio (K+) y Aniones (A-). Para
entender como se mantiene esta distribución de iones hay que entender dos conceptos claros :
- Gradiante de Difusión (GD): tendencia de las moléculas a homogeneizarse, yendo al lugar de
menos moléculas.
- 2. Gradiante Electroestático (GE): Hace referencia a las fuerzas de atracción y fuerzas de
repulsión.
En el caso del Potasio el GD le empuja hacia fuera pero como el medio externo es positivo se
repele. En el caso de los aniones, el GD le empuja hacia fuera y el GE le atrae pero son demasiados
grandes para traspasar la membrana. En el caso del Sodio: El GD le obliga a entrar y el GE le atrae,
pero no lo hace (pocos canales de sodio y la bomba de sodio potasio que expulsa tres iones de
sodio por cada dos de potasio) Y en el caso del Cloro: el GD le empuja a entrar pero el GE lo repele.
Una vez entendido esto podemos ver QUÉ es el potencial de acción que se rige por la ley del
todo o nada (50 mv): EL POTENCIAL DE ACCION: El Potencial de Acción es un cambio breve en la
permeabilidad de la membrana al paso de los iones de sodio y potasio. Su duración es de 4
milisegundos aproximadamente. Y solo se produce cuando superamos el umbral mínimo de
excitación.

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¿Qué provoca un cambio de permeabilidad?
Despolarización: Apertura de los canales de Sodio y Entrada de sodio
Repolarización: Se cierran los canales de Sodio y se abren los de Potasio así se produce una salida
de potasio al exterior de la membrana
Hiperpolarización: salida masiva de potasio
Reposo: hay poco potasio fuera. La membrana se estabiliza El cambio de potencial se produce
debido a la entrada de sodio al interior de la membrana, así como de la salida de potasio, ese
cambio eléctrico se da alternativamente en el axón, a modo de ejemplo escogeremos una
conducción local, dado en los axónes amielínicos.
En reposo los canales están muy abiertos para el potasio. La tendencia general es equilibrarse a
-70mv, y este equilibrio se produce gracias a la bomba de sodio-potasio; la bomba de sodio-
potasio actúa de tal forma que tiende a equilibrar el potencial de la membrana y lo hace sacando 1
de sodio por cada 3 de potasio que mete. Esta es su función, hacer que salga sodio y entre potasio.
Con la propagación del impulso nervioso la membrana se vuelve más permeable al sodio, así
aparece el Potencial de Acción. Esta despolarización en el cono axónico es lo que provoca el
cambio de potencial, aunque el Estimulo puede ser mecánico, térmico, eléctrico... etc. Bueno una
vez llegado el impulso eléctrico al botón sináptico este produce una apertura de canales de calcio
que da lugar a la libre acción de neurotransmisores para así comunicarse con otra neurona. He
aquí LA SINAPSIS lugar o región donde se estable la unión funcional entre neuronas.
La membrana presinaptica libera al espacio sinaptico neurotransmisores que se acloparan en la
membrana postsinaptica de la otra neurona transfiriendo así el impulso eléctrico hacia otra
neurona.

También puede entrar acidez de nuestro Ph a nuestras células a causa de la mala alimentación,
cuando nuestro Ph es muy ácido rompe la célula y entra el cloro es ahí cuando aparecen
enfermedades físicas, crónicas y agudas, y el malestar son casi siempre consecuencia del exceso
de ácido que estresa el equilibrio del Ph del cuerpo, llegando a producir los síntomas que ya
conocemos como enfermedades. La enfermedad también puede ser el resultado de haber estado
expuesto a fuentes toxicas, contaminación de todo tipo (pero es más inusual). Dependiendo del
nivel de acidez, muchas veces los síntomas son apenas perceptibles. La buena noticia es que
podemos revertir ese estado ácido, con Biomagnetismo siendo responsables y eligiendo otros
estilos de vida y otros alimentos.

Nuestro cuerpo no puede soportar por mucho tiempo permanecer en un estado acido. La
acidificación se presenta en el cuerpo en 7 fases:

1- Perdida energía
2- Sensibilidad e irritación
3- Mocos y congestión
4- Inflamación
5- Endurecimiento de tejidos blandos (Induración, incluyendo lupus, Lyme, fibromialgia,
endurecimiento de las arterias, placa)
6- Ulceración
7- Degeneración (cáncer, enfermedades coronarias, infarto, sida, esclerosis múltiple,
diabetes)

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En los estadios iniciales de la acidez los síntomas pueden no ser muy intensos y pueden incluir
cosas como erupciones cutáneas, migrañas, alergias, resfriados y gripe, y sinusitis. A medida que
la acidez va avanzado la cosa se va complicando resultando en disfunciones de las glándulas
tiroideas, adrenales, hígado, etc., Y si el Ph de los tejidos se acidifica aún más, los niveles de
oxigeno decrecen y el metabolismo celular se detiene. Es decir, las células se mueren y llegamos a
la muerte.

NEURONA Y CELULAS
Neurona: célula específica perteneciente al sistema nervioso que se ubica en el cerebro y se
conecta con la medula espinal (como prolongación, encargada de transmitir impulsos nerviosos e
información inherente a la vida). En la superficie interior de la membrana de la neurona en reposo
un potencial eléctrico de -70 a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior que es de
70 a 90 MV (positivo).

(Las Células: son organismos móviles cuya capacidad es adaptativa y no pierde toda la información
cromosomática genuina)

Las neuronas se clasifican en 3 grupos:

1- Sensitivas: localizadas normalmente en el sistema nervioso periférico (ganglios sensitivos)


encargadas de la recepción de muy diversos tipos de estímulos tanto internos como
externos. Esta adquisición de señales queda a cargo de una amplia variedad de receptores:

 Externorreceptores, encargados de recoger los estímulos externos o del medio ambiente.


 Nocicepción. Terminaciones libres encargadas de recoger la información de daño
tisular.
 Termorreceptores. Sensibles a radiación calórica o infrarroja.
 Fotorreceptores. Son sensibles a la luz, se encuentran localizados en los ojos.
 Quimiorreceptores. Son las que captan sustancias químicas como el gusto (líquidos-
sólidos) y olfato (gaseosos).
 Mecanorreceptores. Son sensibles al roce, presión, sonido y la gravedad, comprenden
al tacto, oído, línea lateral de los peces, estatocistos y reorreceptores.
 Galvanorreceptores. Sensibles a corrientes eléctricas o campos eléctricos.
 lnternorreceptores, encargados de recoger los estímulos internos o del cuerpo:
 Propiocepción, los husos musculares y terminaciones nerviosas que encargan de
recoger información para el organismo sobre la posición de los músculos y tendones.

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 Nocicepción. Terminaciones libres encargadas de recoger la información de daño
tisular.
 Quimiorreceptores. En relación con las funciones de regulación hormonal, hambre,
sensación de sed, entre otros.

2- Motoras: localizadas normalmente en el sistema nervioso central se encargan de enviar


las señales de mando enviándolas a otras neuronas, músculos o glándulas.

3- Interneuronas: localizadas normalmente dentro del sistema nervioso central se encargan


de crear conexiones o redes entre los distintos tipos de neuronas.

Descripciones de algunas neuronas:

-Colinérgicas en el sistema nervioso central son sensitivas sensibles a FCN (factor de crecimiento
nervioso: es una proteína presente en el sistema nervioso y otros sistemas del cuerpo humano),
que inervan diferentes estructuras incluido el hipocampo, que realiza importante papel en la
memoria y aprendizaje.

- Las dopaminérgicas son rutas de neuronas que transmiten dopamina de una región del cerebro a
otra.

- La norepinefrina es una catecolamina con múltiples funciones fisiológicas y homeostáticas que


puede actuar como hormona y como neurotransmisor. Las áreas del cuerpo que producen o se
ven afectadas por la norepinefrina son descritas como noradrenérgicas. Una de las funciones más
importantes de la norepinefrina es su rol como neurotransmisor. Es liberada de las neuronas
simpáticas afectando el corazón. Un incremento en los niveles de norepinefrina del sistema
nervioso simpático incrementa el ritmo de las contracciones. La noradrenalina se biosintetiza a
partir de la dopamina en las vesículas o depósitos de almacenamiento.

- Serotonina es el más grande núcleo serotoninérgico y ofrece una proporción considerable de la


inervación de serotonina en el cerebro anterior.

- Las gabérgicas desempeñan un papel fundamental en la función de la corteza cerebral, no sólo


porque permiten la sincronización de las neuronas piramidales, sino también porque ejercen una
gran influencia en la diferenciación y la maduración de estas neuronas durante el desarrollo.

TODAS ESTAS CELULAS NECESITAN HIDROGENO Y SON ESCENCIALES PARA NUESTRA VIDA

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¿Qué es la Vida?
Es una incógnita. Nuestra perpetuidad es limitada. Carecemos de un sistema perpetuo de
crecimiento y reparación; pero si tenemos un sistema reproductor que permite perpetuarnos en
un elemento estructural llamado cuerpo que está compuesto por: átomo, elementos químicos,
compuestos químicos, células, tejidos, órganos y aparatos o sistemas.

1- Átomo: es una partícula elemental, dotada de propiedades eléctricas neutras y químicas que
intervienen en unión de elementos compuesto, sea cual fuere la forma que adopte la materia.

Ejemplo: hidrógeno

2- Elementos químicos: sustancias formadas por distintas agrupaciones de átomos del mismo tipo;
pueden ser descompuestos químicamente en otro elemento más simple a través de una reacción
química.

3- Compuesto químico: unión de varios elementos químicos agrupados entre sí.

*4- Compuesto orgánicos: son pequeñas partículas esénciales para mantener para mantener el
equilibrio anatómico, químico y orgánico.

Ejemplo: las vitaminas

-5 Molécula: es un agregado de átomo enlazado entre sí químicamente.

Ejemplo: molécula de agua

-6 Célula: unidad fundamental y primaria de la materia viva; este organismo está compuesto por:
agua, carbohidrato, proteína, grasa, ADN, ARN, entre otros elementos; además de disponer de un
mecanismo de alimentación, digestión, reproducción y en muchos casos de desplazamiento,
permitiendo de esta forma dar origen a los tejidos.

Existen 2 tipos de células: procariota y eucariota.

-Procariota: no tienen núcleo celular, constituyen un grupo heterogéneo de organismos


unicelulares muy pequeños, incluyendo a las eubacterias (donde se encuentran la mayoría de las
bacterias) y las archaeas (archaeabacteria).

Una típica célula procariota está constituida por las siguientes estructuras principales: pared
celular, membrana citoplasmática, ribosomas, inclusiones y nucleoide.

Las células procariotas son generalmente mucho más pequeñas y más simples que las Eucariotas.

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- Eucariota: si tienen núcleo celular, Los organismos eucariotas incluyen algas, protozoos,
hongos, plantas superiores, y animales. Este grupo de organismos posee un aparato mitótico, que
son estructuras celulares que participan de un tipo de división nuclear denominada mitosis; tal
como innúmeras organelas responsables de funciones específicas, incluyendo mitocondrias,
retículo endoplasmático, y cloroplastos.

La célula eucariota es típicamente mayor y estructuralmente más compleja que la célula


procariota.

- 7 Tejido: es un conjunto de células con un mecanismo y función idéntica que permite la


diferenciación morfológica; se agrupan para formar elementos anatómicos.

Ejemplo: órganos como hígado, corazón, etc.

- 8 Órganos: estos son estructuras funcionales especificasen un engranaje complejo, tienen


unidades y formas adecuadas a su función; son las estructuras más grandes del cuerpo, dan origen
a aparatos y sistemas; se clasifican en 2 grupos blandos y duros.

- 9 Aparatos y Sistemas: estructuras complejas en cada una de las funciones que realiza, estos
sistemas dependen del desarrollo global de la nutrición, reproducción y mantención de los
equilibrios vitales y complejos para que den como resultado: nacimiento, crecimiento,
reproducción, vida.

PROCESO EMBRIONARIO
Células germinales (esperma y óvulo) esto ocurre en un periodo de gestación de 3 semanas, el
embrión está formado por tres capas: ectoderma, mesoderma y endoderma.

- Ectoderma: capa germinal externa como piel y anexos, uñas, pelo u otro, boca y contenido,
glándulas salivales, epitelio sensorial (5 sentidos), sistema nervioso central más hipófisis, glándulas
suprarrenales, ganglios simpáticos (ejemplo en mujeres las mamas).

- Mesoderma: capa germinal media, aparato cardiovascular, esqueleto cartílagos y articulaciones,


la sangre y el vaso, riñones uréteres y aparatos nefrourinarios, aparato reproductor, mesenterio y
omento, corteza glandular y renal, la dermis y tejido subcutáneo, membrana pleural.

- Endoderma: capa interna origen del aparato respiratorio (pulmón, tráquea y laringe) aparato
digestivo; ejemplo: faringe, esófago, hígado, intestinos grueso y delgado, glándulas tiroides,
paratiroides y timo, vejiga y sistema urinario.

*NOTA PARA REALIZAR UNA BUENA TERAPIA, TENEMOS QUE RECETAR COMPUESTOS
ORGANICOS, COMO SON LAS VITAMINAS.

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VITAMINAS
Existen 3 reinos: MINERAL (sustenta al)  VEGETAL (sustenta al)  ANIMAL

Son compuestos orgánicos esenciales que sustentan el funcionamiento fisiológico y metabólico


(anabólico).

Existen 2 grupos de vitaminas:

1- Hidrosolubles: son aquellas cuyo hábitat es el agua; ejemplo: vitamina C, complejo vitamínico
B12 y acido fólico. Este último es una coenzima que actúa sobre la vitamina c y el complejo B12, es
tremendamente importante en el desarrollo embrionario, porque evita la enfermedad genética de
labio leporino y fisura del paladar y columna, además intervienen en los aminoácidos de las carnes
y purinas del ADN. La vitamina C es esencial en la estructura del colágeno, elastina y queratinina.

*Siempre los omegas son importantes: omega 3, 6, 9.

2- Liposolubles: estas tienen su hábitat y actúa en las grasas; ejemplo: vitamina A, actúa en el
esqueleto y su formación. Vitamina D, actúa en la formación del cabello y en la absorción del
hidrógeno solar. Vitamina E, actúa en los músculos, glándulas suprarrenales, hipófisis, gónadas
(testículo u ovario), esta debe estar asociada en la administración con otro elemento fundamental
y especialmente con la vitamina A.

La vitamina K, esta actúa sobre el hígado, sobre la protrombina hepática y la síntesis de elementos
varios.

- Minerales: compuestos químicos; se agrupan en 3 categorías de importancia y aproximadamente


son 17.

1- Los macrominerales: azufre, calcio, cloro, fósforo, magnesio, potasio y sodio.

2- Los microminerales: cobre, flúor, hierro, manganeso, selenio, yodo y zinc.

¿Qué pasa si nos falta Zinc? No cicatrizamos bien y nos dan hongos.

¿Qué pasa si nos falta Hierro? Nos da anémia.

3- Todos los restantes se denominan TRAZA.

Además de las vitaminas y minerales existen otros procesos en esta cadena biomiquímica como
estructura ¿cuáles?

- Aminoácidos, que son compuestos químicos y orgánicos y son alrededor de 100 pero los 20 más
importantes destacan 9 fundamentales, tienen estructuras péptidas y polipéptidas. Los
aminoácidos son capaces de formar proteínas.

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- Proteína, es una cadena lineal de aminoácidos, para que su papel fundamental en la vida sea
celular y de crecimiento sus funciones son estructural ya que ayuda al colágeno y queratinina.

- Reguladora, ejemplo: insulina y Hormona adreno-córtico-trófica (ACTH).

-Transportadora, oxigeno producto de la hemoglobina sanguínea, donde el oxigeno puro se


encuentran las arterias y el sucio en las venas.

- Defensivas, protege de anticuerpos; ejemplo: inmunoglobulina o gamma inmunoglobulina, que


actúa como receptor de los linfocitos B de la sangre ayudando a su contraparte de los linfocitos T
del Timo actuando sobre bacterias, virus, hongos y parásitos. (Par vaso - vaso “camita”)

- Enzimáticas, actúan sobre el pH del estomago son sacarosas y pepsinas.

- Contráctil, llamada actina, produce y excreta vaso sanguíneo y sudoración.

- Miosina, actúa sobre el musculo liso (digestivo y neuronales) y sistema vegetativo.

Todos los alimentos que comemos diariamente deben ser eliminados por las excreciones y se
desechan como nitrógeno amínico en forma de amoniaco, existen 3 categorías;

Ejemplo:

-Los peces botan solo amoníaco, se les denomina amoniotélicos.

-Los seres animales el amoníaco se convierte en urea (ciclo de krebs) y exclusivamente


producida por el hígado y se denomina ureotélicos.

- Las Aves y Réptiles estos excretan nitrógeno en forma de ácido úrico y se les denomina
ureotélicos.

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CONOCER IMANES
El color universal de los imanes en el Biomagnetismo es Rojo (positivo) y Negro (negativo).

- EL COLOR Negro (negativo) SE UTILIZA PARA DESINFLAMAR Y REPRESENTA AL POLO NORTE (–).

- EL COLOR Rojo (positivo) NO APLICAR EN INFLAMACIONES, TENER PRECAUCION, NUNCA


APLICAR SOBRE ZONAS DEL CUERPO SIN TENER CLARO LO QUE SE ESTA HACIENDO Y ESTE COLOR
REPRESENTA AL POLO SUR (+).

- EL PAR GOIZ UNIVERSAL (PARIETAL DERECHO (–) - RIÑON IZQUIERDO (+)) ES RECOMENDABLE
MANTENER 10 MINUTOS PUESTO. DESPUES DE HABER PASADO 10 MINUTOS, SACAR EL PARIETAL
DERECHO (–) Y COLOCAR EN EL RIÑON DERECHO (–).

- PARA REALIZAR RASTREO EN EL CUERPO SE UTILIZA EL IMAN DE COLOR NEGRO (–). CADA VEZ
QUE YO ENCUENTRE UN ORGANO, GLANDULA O VICERA, DEBO PREGUNTAR SI EL PAR ES
HORIZONTAL O VERTICAL EN SU POSICION.

- LA FIBROMIALGIA O POLIRRADICULITIS SE LE DA PRIORIDAD AL ANEXO NERVIO INGUINAL Y A


TODOS SUS ANEXOS, EJEMPLO: ARTICULACIONES VARIAS.

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- EL PAR RIÑON – RIÑON: PURIFICA LA SANGRE.
(DESPUES DE 10 MIN. COLOCAR EL PAR ADRENAL - ADRENAL)

- EL PAR TIMO - RECTO: SUBIR DEFENSAS.

- EL PAR ESCAPULA - ESCAPULA: DETIENE EL CANCER, COLOCAR SI O SI.

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- SI UNO VE QUE EL PACIENTE SE ENCUENTRA INTRANQUILO Y SE VE QUE EL PIE SE ENCUENTRA
RIGIDO, PREGUNTAR SI TIENE PERROS, GATOS, CANARIOS Y/O SI DUERME CON ALMOHADAS O,
PLUMON O, COLCHON O, SI TIENE SOFA RELLENOS DE PLUMAS. SI LA RESPUESTA ES AFIRMATIVA
O NEGATIVA EN CUALQUIER CASO, COLOCAR EL PAR:

AXILA – AXILA (PARA EVITAR LA RABIA)

OCCIPITAL – OCCIPITAL (POR VIRUS DE PLUMAS)

37
FORMULA CLINICA
1- INMUNOLOGICO

- TIMO – RECTO

- TIMO – VESICULA BILIAR

- TIMO – APENDICE

2- PELIGROSAS

- ESCAPULA – ESCAPULA

- DEDO PULGAR – DEDO PULGAR (DEDO INDICE – DEDO INDICE)

- SUPRAESPINOSO – SUPRAESPINOSO

- ADRENAL – ADRENAL

- RIÑON – RIÑON

3- HONGOS ALREDEDOR DE 18 PARES ALGUNOS EJEMPLOS:

- TIBIA SUPERIOR – TIBIA SUPERIOR

- TIBIA INFERIOR – TIBIA INFERIOR

- CAVA – CAVA

- DIAFRAGMA – DIAFRAGMA

- CANTO DEL OJO – CANTO DEL OJO

4- SIEMPRE DEBE COLOCAR 10 MIN EL PAR GOIZ PARA EQUILIBRAR (PARIETAL DERECHO (–)
RIÑON IZQUIERDO (+))

38
5- PARASITOS ALREDEDOR DE 22 PARES EJEMPLOS:

- GLUTEO – GLUTEO

- LENGUA – LENGUA

6- LOS PARES ASOCIADOS O ANEXOS QUE TIENEN QUE VER CON EL DIAGNOSTICO CLINICO
EJEMPLO:

- DIABETES MELLITUS VERDADERA: COLOCAR EL SIGUIETE PAR:

DUODENO (–) - RIÑON DERECHO (+)

39
¿Qué es un hemograma?
El hemograma es un análisis de sangre en el que se mide en global y en porcentajes los tres tipos
básicos de células que contiene la sangre, las denominadas tres series celulares sanguíneas:

 Serie eritrocitaria o serie roja


 Serie leucocitaria o serie blanca
 Serie plaquetaria

Cada una de estas series tiene unas funciones determinadas, y estas funciones se verán
perturbadas si existe alguna alteración en la cantidad o características de las células que las
componen.

La serie roja está compuesta por los hematíes o glóbulos rojos. Su función primordial es
transportar el oxígeno desde los pulmones (a donde llega a través de la respiración) a todas las
células y tejidos del organismo.

En el hemograma se cuantifica el número de hematíes, el hematocrito, la hemoglobina y los


índices eritrocitarios:

 El hematocrito mide el porcentaje de hematíes en el volumen total de la sangre.


 La hemoglobina es una molécula que forma parte del hematíe, y que es la que transporta
el oxígeno y el dióxido de carbono; se mide su concentración en sangre.
 Los índices eritrocitarios proporcionan información sobre el tamaño (VCM), la cantidad
(HCM) y la concentración (CHCM) de hemoglobina de los hematíes; el más usado es el
VCM o volumen corpuscular medio.

Todos estos valores varían dentro de la normalidad según la edad y el sexo.

La serie blanca está formada por los leucocitos o glóbulos blancos. Sus funciones principales son la
defensa del organismo ante las infecciones y la reacción frente a sustancias extrañas.

El recuento de leucocitos tiene dos componentes. Uno es la cifra total de leucocitos en 1 mm3 de
sangre venosa; el otro, la fórmula leucocitaria, mide el porcentaje de cada tipo de leucocitos, que
son: segmentados o neutrófilos, monocitos, linfocitos, eosinófilos y basófilos. El aumento del
porcentaje de un tipo de leucocitos conlleva disminución en el porcentaje de otros.

Estos valores varían dentro de la normalidad según la edad.

La serie plaquetaria compuesta por plaquetas o trombocitos, se relaciona con los procesos de
coagulación sanguínea.

En el hemograma se cuantifica el número de plaquetas y el volumen plaquetario medio (VPM). El


VPM proporciona información sobre el tamaño de las plaquetas.

El recuento de plaquetas también varía con la edad.

40
¿Cómo se realiza?
Esta prueba no precisa ayuno previo. Previa desinfección se extraen en torno a 5 cc de sangre
venosa, generalmente de una vena de la flexura del codo. Tras terminar la extracción y retirar la
aguja, se aplica presión en el punto de punción durante unos minutos. Posteriormente se
comprueba que no haya hemorragia en dicho punto.

¿Para qué sirve?


El hemograma es una prueba que sirve para orientar hacia el diagnóstico de diversas
enfermedades que se han sospechado por la historia clínica y la exploración física.

A veces, los datos que nos da son suficientes para confirmar o descartar la enfermedad
sospechada, pero con frecuencia se necesita utilizar otras pruebas diagnósticas que aporten más
información.

41
REM = MOR
El término movimientos oculares rápidos (en español MOR; en inglés REM, de rapid eye
movements) describe la fase del sueño durante la cual se presenta la mayor frecuencia e
intensidad de las llamadas ensoñaciones (sueños, las escenas oníricas). Durante esta fase los ojos
se mueven rápidamente y la actividad de las neuronas del cerebro se asemeja a la de cuando se
está despierto, por lo que también se le llama sueño paradójico (sommeil paradoxal en francés).

Hipnograma.

En esta etapa se presenta el sueño más ligero; los individuos a quienes se despierta durante el
sueño MOR se sienten en estado de alerta y descansados. Durante el sueño MOR son comunes las
erecciones del pene o del clítoris, al margen del contenido del ensueño; la frecuencia cardíaca y la
frecuencia respiratoria son irregulares, y de nuevo similares a las del resto del día, y la
temperatura corporal no está bien regulada y se aproxima a la temperatura ambiente.

El sueño MOR es fisiológicamente tan peculiar que al resto de las otras fases del sueño se les
conoce colectivamente como sueño no MOR o sueño de ondas lentas (SOL), esto último debido a
las lecturas en el electroencefalograma.

Registro polisomnográfico del sueño MOR. Los movimientos rápidos oculares se reflejan por la
línea roja.

Durante una noche de sueño, una persona suele presentar cuatro o cinco períodos de sueño MOR,
muy cortos al principio de la noche y más largos hacia el final. Es habitual despertarse durante
muy poco tiempo al final de una fase MOR (unos segundos). El tiempo total de sueño MOR por
noche es de entre 90 y 120 minutos en los adultos, alrededor de 8 horas en los recién nacidos y
hasta de 15 horas en los fetos.

Fisiológicamente, ciertas neuronas del tronco cerebral, conocidas como células del sueño MOR,
están particularmente activas durante esta fase y son probablemente responsables de su creación.
Durante el sueño MOR se inhibe por completo la liberación de ciertos neurotransmisores
monoamínicos (noradrenalina, serotonina e histamina). Por esta razón, las neuronas motoras no
resultan estimuladas por la actividad cerebral y los músculos del cuerpo no se mueven.

El sueño MOR también se observa en otros mamíferos. Parece que la cantidad de sueño MOR por
noche de cada especie está muy correlacionada con el estado de desarrollo de los recién nacidos.
El ornitorrinco, cuyos recién nacidos son completamente dependientes y no están desarrollados,
tienen 8 horas de sueño MOR por noche. En los delfines, cuyos recién nacidos son completamente
funcionales, prácticamente no hay nada de sueño MOR.

42
Utilidad o necesidad del sueño MOR: propuestas teóricas

MOR = REM

A nivel celular :

- La actividad neural observada durante la vigilia parece reactivarse durante el sueño. - Se


observan reactivación de la actividad en el hipocampo , neo corteza, y tálamo.( Formación de
memoria )

A nivel de sistemas cerebrales :

- Neuroimagenes con TEP ( tomografía de emisión de positrones ) en humanos muestran


reactivación de las áreas que se activaron durante el aprendizaje de una tarea de tiempos de
reacción.

A nivel conductual:

- La exposición a tareas de aprendizaje aumenta el sueño, especialmente la fase de sueño


paradójico ( REM o MOR) - La privación de SOL ( Sueño de ondas lentas ) o REM deteriora la
CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA.

Ver experimento de Louie and Wilson, M (2001) ¿ Ratas que sueñan con laberintos ?

Según una tercera teoría, el sueño MOR de los recién nacidos ofrece la estimulación neural
necesaria para que maduren las conexiones neurales; de ahí que los animales que nacen maduros
no lo necesitan mucho. Apoya esta teoría el hecho de que la cantidad de sueño MOR decrece con
la edad.

La relación entre los sueños y la fase MOR fue descubierta por Eugene Aserinsky y Nathaniel
Kleitman en 1953.

43
Neurotransmisor
Un neurotransmisor (o neuromediador) es una
biomolécula que transmite información de una
neurona (un tipo de célula del sistema nervioso) a
otra neurona consecutiva, unidas mediante una
sinapsis. El neurotransmisor se libera por las
vesículas en la extremidad de la neurona
presináptica durante la propagación del impulso
nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa
cambiando el potencial de acción en la neurona
siguiente (denominada postsináptica) fijándose en
puntos precisos de su membrana plasmática.

En sentido estricto según la definición de hormona


del Nobel de Medicina Roger Guillemin, un La sinapsis permite a las neuronas comunicarse entre sí,
neurotransmisor sería una hormona de secreción transformando una señal eléctrica en otra química.
paracrina liberada por las neuronas. Aunque
debido a sus características específicas, el
neurotransmisor a menudo es considerado una forma de comunicación celular distinto de las hormonas, aunque la
distinción entre uno y otro es difusa.

Una hormona es cualquier sustancia que liberada por una célula actuase sobre otra célula, tanto
cercana como lejana, e independientemente de la singularidad o ubicuidad de su origen y sin tener
en cuenta la vía utilizada para su transporte, sea circulación sanguínea, flujo axoplasmático o
espacio intersticial

Roger Guillemin

Procesos bioquímicos asociados a la neurotransmisión

 Síntesis del neurotransmisor por las neuronas presinápticas. Participan las células gliales. Según la
naturaleza del neurotransmisor, éste se puede sintetizar en el soma neuronal o en las terminaciones
nerviosas. Algunos neurotransmisores se sintetizan directamente en las terminaciones nerviosas
gracias a enzimas que se han sintetizado en el soma y se han transportado a estas terminaciones. A
través del interior del axón fluye una corriente de sustancias libres o encerradas en vesículas, que
pueden ser precursores tanto de los neurotransmisores o sus enzimas, llamada flujo axónico.
44
 Almacenamiento del neurotransmisor en vesículas de la terminación sináptica.
 Liberación del neurotransmisor por exocitosis, que es calciodependiente. Cuando llega un impulso
nervioso a la neurona presináptica, ésta abre los canales de calcio, entrando el ion en la neurona y
liberándose el neurotransmisor en el espacio sináptico. El calcio además de iniciar la exocitosis,
activa el traslado de las vesículas a los lugares de su liberación con la ayuda de proteínas de
membrana plasmática y de la membrana vesicular. Cuando entra el calcio en la neurona, se activa
una enzima llamada calmodulina que es una proteinquinasa, encargada de fosforilar a la sinapsina I,
situada en la membrana de las vesículas y que las une a los filamentos de actina. Cuando la sinapsina
I es fosforilada, las vesículas sinápticas se despegan de la actina y se movilizan hacia los sitios
donde deban vaciarse. La fusión de la membrana vesicular con la membrana plasmática es un
proceso complejo en el que intervienen varias proteínas como la sinaptobrevina, sinaptotagmina,
rab-3 (de la membrana vesicular) sintaxina, SNAP-25, n-sec 1 (de la membrana plasmática) y factor
sensible a n-etilmaleimida (NSF) con actividad ATP-asa. Este conjunto de proteínas, forman el
complejo SNARE que forma un poro en la membrana plasmática y permite la fusión de ambas
membranas y la salida de la sustancia como el contenido vesicular al espacio sináptico.

Activación del receptor del neurotransmisor situado en la membrana seminsefalica de la neurona


postsináptica. El receptor postsináptico es una estructura proteica que desencadena una respuesta. Los
neurorreceptores pueden ser:

Receptores ionotrópicos: Producen una respuesta rápida al abrir o cerrar canales iónicos, que
producen despolarizaciones, generando potenciales de acción, respuestas excitatorias, producen
hiperpolarizaciones o respuestas inhibitorias. En el primer caso, actúan canales de cationes
monoiónicos como los de Sodio y Potasio, mientras que en el segundo caso, son los canales de
Cloruro los que se activan.
Receptores metabotrópicos: Liberan mensajeros intracelulares, como AMP cíclico, Calcio, y
fosfolípidos por el mecanismo de transducción de señales. Estos segundos mensajeros activan
proteínas quinasas, las cuales, fosforilan activando o desactivando canales al interior de la célula. En el
caso de una despolarización, son los canales de Potasio que se cierran, en caso de hiperpolarización,
los mismos canales son abiertos produciendo el aumento de cationes intracelulares.

Iniciación de las acciones del segundo mensajero.

Inactivación del neurotransmisor, ya sea por degradación química o por reabsorción en las membranas.
En el espacio sináptico, existen enzimas específicas que inactivan al neurotransmisor. Además, las neuronas
presinápticas tienen receptores para el neurotransmisor que lo recaptan introduciéndolo y almacenándolo de
nuevo en vesículas para su posterior vertido.

Existen superfamilas de receptores para cada uno de los diferentes tipos de neurotransmisores. Las drogas de
acción cerebral actúan en alguna o algunas de estas etapas.

45
Clasificación
Los neurotransmisores se puede agrupar en neurotrasmisores propiamente dichos, y en neuromoduladores. Estos
últimos son sustancias que actúan de forma similar a los neurotransmisores; la diferencia radica en que no están
limitados al espacio sináptico, sino que se difunden por el fluido extraneuronal e intervienen directamente en las
consecuencias postsinápticas de la neurotransmisión. Teniendo en cuenta su composición química se pueden
clasificar en:1

Colinérgicos: acetilcolina
Adrenérgicos: que se dividen a su vez en catecolaminas, ejemplo adrenalina o epinefrina, noradrenalina o
norepinefrina y dopamina; e indolaminas serotonina, melatonina e histamina
Aminoacidérgicos: GABA, taurina, ergotioneina, glicina, beta alanina, glutamato y aspartato
Peptidérgicos: endorfina, encefalina, vasopresina, oxitocina, orexina, neuropéptido Y, sustancia P, dinorfina
A, somatostatina, colecistoquinina, neurotensina, hormona luteinizante, gastrina y enteroglucagón.
Radicales libres: oxido nítrico (NO), monóxido de carbono (CO), adenosin trifosfato (ATP) y ácido
araquidónico.

Principales neurotransmisores
Acetilcolina (ACh). Se localizan en:
Neuronas motoras en médula espinal → unión neuromuscular
Proscencéfalo basal → numerosas áreas de la corteza Interneuronas
en el cuerpo estriado
Sistema nervioso autónomo → neuronas preganglionares del SNA simpático y parasimpático, y
postganglionares del parasimpático.

Dopamina. Se localizan en:


Sustancia negra → vía nigroestriada del cuerpo estriado, sistema límbico y numerosas áreas de la corteza)
Núcleo arcuato del hipotálamo → hipófisis anterior a través de las venas portales

Noradrenalina (NE). Se localizan en:


Lucus Ceruleus de la protuberancia → sistema límbico, hipotálamo, corteza
Bulbo raquídeo → locus coeruleus, médula espinal
Neuronas posganglionares del sistema nervioso simpático

Serotonina. Se localizan en:


Núcleos del rafe protuberancial → múltiples proyecciones
Bulbo raquídeo/Protuberancia → asta posterior de la médula espinal

Ácido γ-aminobutírico (GABA). Se localizan en:


Principal neurotransmisor inhibidor del cerebro; interneuronas corticales muy extendidas y vías de proyecciones
largas.

Glicina. Se localizan en:


Principal neurotransmisor inhibidor de la médula espinal

Glutamato. Se localizan en:


Principal neurotransmisor excitador; localizado por todo el SNC, incluso en células piramidales
corticales.
46
DEFINICIONES

Oxitocina: Hormona polipeptídica secretada por el lóbulo posterior de la hipófisis. Su función es


estimular la secreción de leche y provocar la contracción de las fibras musculares lisas del útero durante el
parto.

Testosterona: Hormona esteroide secretada en los testículos por las células de Leydig, por las
glándulas suprarrenales y los ovarios. Su función principal es controlar el desarrollo y maduración de los
espermatozoides y la aparición y mantenimiento de los caracteres sexuales secundarios masculinos.

Dopamina: Molécula derivada de la dopa que actúa como precursor de la noradrenalina en la


síntesis de las catecolaminas. Tiene función en el riñón, las coronarias y el intestino. La ausencia de
dopamina en determinadas regiones del cerebro se relaciona con la enfermedad de Parkinson.

Cortisol: Hormona sintetizada por la glándula suprarrenal, sus valores se pueden determinar en
sangre y en orina. Su exceso produce el Síndrome de Cushing y el descenso produce la insuficiencia
suprarrenal.

Aldosterona: Hormona que interviene en el metabolismo de los glúcidos y es responsable de la


regulación de los niveles de sodio y potasio en los riñones, aumentando la reabsorción en el túbulo renal distal
de iones Na+ y la eliminación de H+ y K+. La aldosterona se elabora en la corteza suprarrenal bajo el control
de la epífisis.

47
Aminoácido

Todos los aminoácidos componentes de las proteínas son L-alfa-aminoácidos. Por lo tanto, están
formados por un carbono alfa unido a un grupo carboxilo, a un grupo amino, a un hidrógeno y a una
cadena (habitualmente denominada Radical alquilo o arilo) de estructura variable, que determina la
identidad y las propiedades de los diferentes aminoácidos; existen cientos de cadenas R por lo que se
conocen cientos de aminoácidos diferentes, pero sólo 20 forman parte de las proteínas y
tienen codones específicos en el código genético.

La unión de varios aminoácidos da lugar a cadenas llamadas polipéptidos o simplemente péptidos, que
se denominan proteínas cuando la cadena polipeptídica supera los 50 aminoácidos o la masa
molecular total supera las 5.000 uma.

Según su obtención
A los aminoácidos que necesitan ser ingeridos por el cuerpo se les llama esenciales; la carencia de
estos aminoácidos en la dieta limita el desarrollo del organismo, ya que no es posible reponer las
células de los tejidos que mueren o crear tejidos nuevos, en el caso del crecimiento. Para el ser
humano, los aminoácidos esenciales son:

 Valina (Val, V)
 Leucina (Leu, L)
 Treonina (Thr, T)
 Lisina (Lys, K)
 Triptófano (Trp, W)
 Histidina (His, H) *
 Fenilalanina (Phe, F)
 Isoleucina (Ile, I)
 Arginina (Arg, R) *
 Metionina (Met, M)
A los aminoácidos que pueden ser sintetizados o producidos mediante la síntesis de
aminoácidos por el cuerpo se los conoce como no esenciales y son:

 Alanina (Ala, A)
 Prolina (Pro, P)
 Glicina (Gly, G)
 Serina (Ser, S)
 Cisteína (Cys, C) **
 Asparagina (Asn, N)
 Glutamina (Gln, Q)

48
 Tirosina (Tyr, Y) **
 Ácido aspártico (Asp, D)
 Ácido glutámico (Glu, E)
Estas clasificaciones varían según la especie. Se han aislado cepas de bacterias con
requerimientos diferenciales de cada tipo de aminoácido.
Los datos actuales en cuanto a número de aminoácidos y de enzimas ARNt sintetasas se
contradicen hasta el momento, puesto que se ha comprobado que existen 22 aminoácidos distintos
que intervienen en la composición de las cadenas polipeptídicas y que las enzimas ARNt
sintetasas no son siempre exclusivas para cada aminoácido. El aminoácido número 21 es
la Selenocisteína que aparece en eucariotas y procariotas y el número 22 la Pirrolisina, que
aparece sólo en arqueas (o arqueobacterias).

49
Proteína

Las proteínas son biomoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El nombre
proteína proviene de la palabra griega πρωτεῖος ("proteios"), que significa "primario" o
del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar.

Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples
(holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas
(heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y
proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las
anteriores. Las proteínas son indispensables para la vida, sobre todo por su función plástica
(constituyen el 80% del protoplasma deshidratado de toda célula), pero también por sus
funciones biorreguladora (forma parte de las enzimas) y de defensa (los anticuerpos son
proteínas).1

Las proteínas desempeñan un papel fundamental para la vida y son las biomoléculas más
versátiles y más diversas. Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una
enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan:

 Estructural. Esta es la función más importante de una proteína (Ej: colágeno),


 Inmunológica (anticuerpos),
 Enzimática (Ej: sacarasa y pepsina),
 Contráctil (actina y miosina).
 Homeostática: colaboran en el mantenimiento del pH (ya que actúan como un tampón
químico),
 Transducción de señales (Ej: rodopsina)
 Protectora o defensiva (Ej: trombina y fibrinógeno)
Las proteínas están formadas por aminoácidos los cuales a su vez están formados por enlaces
peptídicos para formar esfingocinas.

Las proteínas de todos los seres vivos están determinadas mayoritariamente por su genética (con
excepción de algunos péptidos antimicrobianos de síntesis no ribosomal), es decir, la información
genética determina en gran medida qué proteínas tiene una célula, un tejido y un organismo.
Las proteínas se sintetizan dependiendo de cómo se encuentren regulados los genes que las
codifican. Por lo tanto, son susceptibles a señales o factores externos. El conjunto de las proteínas
expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.

50
Prof Mokeur TPE
1 18
IA VIIIA
H1 He 2
1 1.00794 4.002602
1 2 Símbolo
2.20
-1 Número 13 14 15 16 17 - 0
Hidrógeno IIA atómico IIIA IVA VA VIA VIIA Helio

Li 3 Be 4 H1 Masa
Metales alcalinos Semimetales
B5 C6 N7 O8 F9 Ne 10
1.00794 Metales alcalinotérreos No metales
2 6.941 9.012182 Electronegatividad 1 atómica 10.811 12.017 14.0067 15.9994 18.998403 20.1797
2.20 Metales de transicíon Halógenos 4 5,3
0.98 1 1.57 2 -1 2.04 3 2.55 -4 3.04 -3 3.44 -2 3.98 -1 - 0
Hidrógeno Niveles de Metales Gases noble
Líthio Berílio Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor Neón
Nombre oxidacón
Na 11 Mg 12 Lantánidos y actínidos Al 13 Si 14 P 15 S 16 Cl 17 Ar 18
3 22.989769 24.3050 26.981539 28.0855 30.973762 32.065 35.453 39.948
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 5,3 6,4,2 -1
0.93 1 1.31 2 1.61 3 1.90 -4 2.19 -3 2.58 -2 3.167,5,3,1 - 0
Sodio Magnesio IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB Aluminio Silicio Fósforo Azufre Cloro Argón

K 19 Ca 20 Sc 21 Ti 22 V 23 Cr 24 Mn 25 Fe 26 Co 27 Ni 28 Cu 29 Zn 30 Ga 31 Ge 32 As 33 Se 34 Br 35 Kr 36
4 39.0983 40.078 44.95592 47.867 50.9415 51.9961 54.938045 55.845
63.546 65.38 58.933195 58.6934 69.723 72.64 74.92160 78.96 79.904 83.798
4,2 5,3 6,4,2 -1
0.82 1 1.0 2 1.36 3 1.54 4 1.63 5 1.66 6,3 1.55 7,4,2 1.83 3,2 1.88 3,2 1.91 2 1.9 2,1 1.65 2 1.81 3 2.01 -4 2.18 -3 2.55 -2 2.98 3.00 0,2
5,3,1
Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Chromo Manganeso Hierro Cobalto Níquel Cobre Cinc Galio Germanio Arsénico Selenio Bromo Kriptón

Rb 37 Sr 38 Y 39 Zr 40 Nb 41 Mo 42 Tc 43 Ru 44 Rh 45 Pd 46 Ag 47 Cd 48 In 49 Sn 50 Sb 51 Te 52 I 53 Xe 54
5 85.4678 87.62 88.90585 91.224 92.90638 95.96 98.9062
101.07 102.90550 106.42 107.8682 112.411 114.818 118.710 121.760 127.60 126.90447 131.293
4,2 5,3 6.4,2 -1 0,6
0.82 1 0.95 2 1.22 3 1.33 4 1.6 5 2.16 6,4 1.9 7,4 2.2 4,3 2.28 3 2.2 4,2 1.93 1 1.69 2 1.78 3 1.96 -2 2.05 -3 2.1 -2 2.7 7,5,3,1 2.6
4,2
Rubidio Estroncio Ytrio Circonio Niobio Molibdeno Technecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estaño Antimonio Teluro Yodo Xenón

Cs 55 Ba 56 La 57 Hf 72 Ta 73 W 74 Re 75 Os 76 Ir 77 Pt 78 Au 79 Hg 80 Tl 81 Pb 82 Bi 83 Po 84 At 85 Rn 86
6 132.905445 137.327 138.90547 178.49 180.94788 183.84 186.207 190.23 192.217 195.084 196.96657 200.59 204.3833 207.2 208.98040 208.9824 209.9871 222.0176
4,2
0.79 1 0.89 2 1.1 3 1.3 4 1.5 5 2.36 6,4 1.9 4 2.2 4 2.2 4,3 2.28 4+ 2.54 3 2.0 2,1 1.62 3,1 2.33 4,2 2.02 3 2.0 2.2 -1 2.2 0
-2
Cesio Bario Lantano Hafnio Tántalo Wolframio Rhenio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Thalio Plomo Bismuto Polonio Astato Radón

Fr 87 Ra 88 Ac 89 Rf 104 Db 105 Sg 106 Bh 107 Hs 108 Mt 109 Ds 110 Rg 111 Cn 112 Uut 113 Uuq 114 Uup 115 Uuh 116 Uus 117 Uuo 118
7 223.0197 226.0254 227.0278 261.11 262.11 263.12 262.12 264 266.1378 269 272 277 284 289 288 292 293 294
0.7 1 0.9 2 1.1 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Francio Radio Actinio Rutherfordio Dubnio Seaborgio Bohrio Hassio Meitnerio Darmstadtio Roentgenio Copernicio Ununtrium Ununquadium Ununpentium Ununhexium Ununseptium Ununoctium

Ce 58 Pr 59 Nd 60 Pm 61 Sm 62 Eu 63 Gd 64 Tb 65 Dy 66 Ho 67 Er 68 Tm 69 Yb 70 Lu 71
Lantánidos 6 140.116 140.90765 144.242 144.9127 150.36 151.964 157.25 158.92535 162.500 164.93032 167.259 168.93421 173.054 174.9668
1.12 4,3 1.13 3 1.14 3 1.13 3 1.17 3 1.2 3,2 1.2 3 1.1 3 1.22 3 1.23 3 1.24 3 1.25 3 1.1 3 1.27 3
Cerio Praseodimio Neodimio Prometio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio

Th 90 Pa 91 U 92 Np 93 Pu 94 Am 95 Cm 96 Bk 97 Cf 98 Es 99 Fm 100 Md 101 No 102 Lr 103


Actínidos 7 232.03806 231.03588 238.02891 237.0482 244.0642 243.0614 247 247.0703 251.0796 252.03 257.0951 258.01 259.1009 260.1053
1.3 4 1.5 5 1.38 6 1.36 5 1.28 4 1.13 3 1.28 3 1.3 3 1.3 3 1.3 3 1.3 3 1.3 3 1.3 3 1.3 3
Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einsteinio Fermio Mendelevio Nobelio Lawrencio

Unidad de masa atómica = doceava parte de la masa del 12C (IUPAC - 2007). pag.51